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校園的溫暖作文（精選38篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的校園的溫暖作文，希望能夠幫助到大家。
校園的溫暖作文 1
人不能只為活而活著，更重要的是為靈魂而活，這樣的一生才光輝燦爛。
已到深秋，天氣涼颼颼的，涼到人的心底。樹上的最后一片葉子悠然的落下，在空中滑過一個優(yōu)美的弧線，落在堅硬的大地上。所有生物都銷聲匿跡，一切顯得毫無生機。
他，一個教了二十多年書、滿足了無數(shù)學子夢想的.老教師。他與學生結(jié)下了不滅的師生之誼，他教給學生做人的真諦，教給學生時間的寶貴，教給學生人活著不能只為自己，要時刻想著報恩父母、奉獻社會。這樣，到死也會問心無愧的說聲：“這輩子，我值了！”他這樣的和藹可親，卻。
如今，他正飽受著病魔的摧殘，但依舊來上課，因為他不能沒有學生。站在講臺上，面對孩子們渴求知識的眼睛，他強忍著痛苦，幾次與死神擦肩而過——暈倒在地，但又奇跡般的醒來。也許他離不開這群可愛的學生；也許他不忍與每個老師告別；也許他留戀這美好的世界。一切一切讓他堅強的支撐著。
教室里，“為什么？這到底是為什么？老師不是說好人會長久的嗎？”“蒼天呀！為什么你如此的無情？非要拆散我們�！彼麄兇怪^，埋怨蒼天的不公，埋怨無情的死神，失去了往日的活潑。
醫(yī)院里，焦急的親人在床邊淚痕滿面。因為昂貴的醫(yī)療費用盡了所有家產(chǎn)，而現(xiàn)在要面對著出院斷診的噩耗。無奈與疲勞讓她們傷心欲絕。
這個消息在學校傳開，學生、老師們要主動捐款�！拔野盐业幕锸迟M省一省，給老師治病吧�！薄斑�有我，我不買零食了，吃零食壞身體！我也給老師留著。”“我少買幾個發(fā)簪，戴多了反而不好看，這錢給老師治病”“我不買衣服了，就將就著穿吧�！闭f著說著，老師與學生抱在一起痛哭了起來，他們祈禱著上天要老師平安歸來。
接到大家的捐款后，親人的感激之情溢于言表，她們只有用哭來表達自己的謝意。
暮色降臨，校園響起了那首歌：這是心的呼喚，這是愛的奉獻。啊～只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。天依舊刮著刺骨的寒風，但每個人心里都暖烘烘的。校園被溫暖擁抱著。
校園的溫暖作文 2
我們似那蒲公英，被秋天的風吹進了一個溫暖的家，他的名字叫——金溪縣實驗中學。
打開記憶的閥門，回想往事，柔風吹在我的臉頰，我踏著輕快的步伐走進校園，既是期待又是陌生，陌生的老師，陌生的同學，一切都是陌生的，難免使我有些羞澀，慢慢地實中這個大家庭融化了我這冰冷的心……
走進學校，映入眼簾的便是一塊巨大的文化石，上面鐫刻著——“做最好的自己”，這便是實驗中學的辦學口號。每天清晨來到校園，看著這塊石頭為自己打打氣，便開始了新的一天的努力和學習。隨著時間而流逝，心中便有了一股自信，厚積薄發(fā)，待有一日綻放自己的光榮，這也是實中教會我的——要自信，做最好的自己！
走過校園的長廊，傳來瑯瑯的讀書聲，這聲音總能感染到我；走近400米的大操場，看到奔跑的.同學們，總能點燃我對體育的熱愛；走過書法、象棋、舞蹈各類社團，總能讓我靜下心來，陶冶情操、怡養(yǎng)性情……
放學后在耳邊回蕩的便是實中的校歌——《做最好的自己》“求真務(wù)實，業(yè)精德高尚，仁愛包容，胸懷天地廣……”歌詞中的每一句都是實中教給我們的道理，也是實中人的精神�！扒笳鎰�(wù)實，自覺自律，堅毅頑強，仁愛包容”，這16個字深深地印刻在我的心底……
實中這溫暖的家給予了我太多太多，我心存感激。
我要感謝實中的老師們，日日夜夜的心思偷走了您的青春歲月，您寫下的滿滿整齊的字跡，豐富了我的大腦。您總是在我迷茫之際給予我?guī)椭龑易呦蛘_的道路；我要感謝實中的同學們，開心時我們一起玩鬧，難過時你悄悄遞上一張小紙條，紙條上的話總能融化我的心。
實中的每一個人匯聚成了一個大家庭，在這個大家庭里，每個人都會貢獻出一點愛，溫暖著家庭里的每個人。我們不用再似那蒲公英般隨風飄飛，因為，我們被實中溫暖著，被實中呵護著。
校園的溫暖作文 3
在學校里，我可以喝同學們盡情地玩耍，可以和同學們沉浸在快樂地學習之中。還學會了如何做人。瑞然父母不在我身邊，但我有老師的關(guān)懷，同學們的幫助，校園讓我感到處處有溫暖。
當我遇到困難時，同學們都來幫助我。當我傷心時，活動室的輔導老師溫情地安慰我。在這里我感受到了快樂和溫暖。曾記得，在一次數(shù)學課堂上，因為一個小問題讓我們爭論不休。勝敗對于我們來說太重要了。于是誰也不讓誰，直至老師走上講臺為我們講解，我們才停止�？晌疫�不太懂。課后，我問了問同桌，同桌耐心地給我講解�？晌以鯓右厕D(zhuǎn)不過來彎，同桌一點也不急，一遍又一遍，最后我不好意思再問了。于是我找到了老師，老師一步步驗算，一步步推移。講了幾遍，我終于會了。我在回去的路上心里美滋滋的。
我和同學們每天在一起學習。彼此之間建立了深厚的感情。那天晚上，我打開鉛筆盒，發(fā)現(xiàn)筆沒有帶。今天要考試的呀!又是同桌熱心地借了我一支筆。我對他說“放學還給你�！毕抡n時，我蓋上筆帽出去上廁所。我回來時，拿起筆，由于筆帽沒有蓋緊，剛拿起來，筆帽就飛了出去。老師在那坐著，我沒敢去拿。老師坐了一會。一起身，腳邊踩在筆帽上。咔嚓一下，我知道筆帽壞了。老師吧它踢到講桌下面。怎么辦呀!沒辦法，我先把試卷做完。把筆帽撿起來，此刻他已經(jīng)粉身碎骨了。轉(zhuǎn)眼間，放學了。我走到他的'座位上，對他說：“你的筆被我弄壞了，對不起，我不是故意的�！彼麉s擺擺手說：“沒關(guān)系，一支筆算什么�！本瓦@一句話，讓我的內(nèi)心涌起一陣暖流。
老師的關(guān)懷，同學的幫助，讓我感覺時間過得的飛快，一個學期眨眼過去了。每到放假時，我總是留戀校園生活，因為我把這里當成了家。
學校是我快樂的家，有家有愛。我從來沒有因為孤單而傷心難過。校園是一個溫馨可愛的地方，使我對童年留戀忘返。
校園的溫暖作文 4
冬姑娘悄悄地離去了，春姑娘唱著歌，踏著一陣春風翩然來到了我們的校園——仰天湖小學。她揮了揮了魔法棒，頓時，大樹成蔭，鮮花盛開，小草也抬了抬頭，仿佛在看看這多姿多彩的世界，真是“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”
進了校門，各式各樣的花兒映入眼簾。有紅的山茶花，黃的迎春花，粉的桃花……五彩繽紛，色彩明目，讓你感覺走進了一幅連綿不斷的畫卷。有的花兒芳香迷人，一陣微風吹過都可以聞見陣陣清香；有的花兒小巧玲瓏，仿佛是一個嬌羞的小女孩向我們吐了吐小舌頭；有的花兒熱情似火，仿佛它正伸開雙手，正想給我一個大大的擁抱，整個花壇仿佛是仙女織的一塊錦緞。
走過花壇，幾棵高大的樟樹映在我眼前。樟樹展開了嫩綠的新葉，綠油油的。你看他們生氣盎然，生機勃勃，像一個個高大的士兵，每天伴隨著我們。旁邊還有一棵古老的梧桐樹，梧桐樹的花落在了地上，仿佛是許多可愛的小精靈坐著它的降落傘似的`，飄到了地上，形成了厚厚的花毯，站在上面又香又軟，仿佛來到了人間仙境，站在遠處你都可以聞見陣陣清香，讓你頓時神清氣爽。你看，梧桐樹下面還有幾株小草呢，如果你仔細觀察，還可以看到小草上有幾顆露珠，真是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。
走過高大的梧桐樹和綠油油的小草，再轉(zhuǎn)個彎就到了我們的大操場。大操場可大了，在那里800或1000人開個會一定不會覺得擁擠。周圍還有環(huán)形跑道，讓人真想上去狂奔一下。
經(jīng)過大操場，上了幾層樓梯就到了文化長廊了，你看這里有在同學們在寒假畫的科幻畫，有書法大賽獲獎的好字，還有美術(shù)興趣小組用心血刻成的版畫，讓人目不暇接、嘖嘖稱贊，我們仰天湖小學的同學們真是太棒了。
春天是一個新生的日子，一切都生機勃勃。我們的校園溫暖而又美麗，歡迎你來參觀。
校園的溫暖作文 5
我踏著歡快的步伐走進校園，沐浴在明媚的陽光里，望著陽光下潔凈的校園，看著一個個被陽光映著的同學們的身影，心里暖融融的。我不禁驕傲的仰天大喊：“我愛你！讓我溫馨如家的校園！”
提起溫暖，我不由得又想起那件令我感動的事。那天是星期三，我和同學正玩著游戲，突然非常想上廁所。我一路小跑溜了進去，出來后，我一邊觀看運動場上的'同學，一邊哼歌。這時，一個球從天而降，“滾”到了我的面前。我沒留心，一個趔趄，手腳就和大地來了個“親密接觸�！本髲姷奈覐娙讨言谖已劭糁写蜣D(zhuǎn)的淚珠，當我一拐一拐地回到了休息區(qū)，再也忍不住那火辣辣的、鉆心般的疼了，淚水奪眶而出。這時，姚碧麗等人看到我這摸樣，親切地詢問我發(fā)生了什么事情，我把紅得恐怖傷口指給她們看，她們馬上露出一副擔憂的表情，有的問我疼不疼，有的說要帶我去找老師，有的在安慰我，最后為了我的安全，硬是“架”著我去老師辦公室。一路上，她們看到我的痛苦的表情便說：“我來扶你吧。”還有的甚至想背我。到了辦公室，老師幫我洗干凈傷口后，她們便涌過來，有的說：“怎么樣，還疼嗎？要不要扶你回去？”有的則千叮萬囑的要我回家搽紅藥水。這時，我感到一股熱流注入了我的心田。我已經(jīng)感覺不到疼了——因為她們給予我的溫暖驅(qū)散了我心中的悲傷，我為我有這樣的同學而感到高興。
這個學期的一次體育課上，魏德明突然右胸疼痛，全身發(fā)軟、發(fā)冷，臉色慘白，許多有義氣的男生爭先恐后把外套的脫了下來披在打了個寒戰(zhàn)的魏德明身上。我們的“大塊頭”鄭舒鋒還不顧腳傷把他背到上佳市醫(yī)院……我感動極了，相信魏德明心里也會感到溫暖。他們有的雖然屢被老師數(shù)落；有的雖然成績不太理想；有的雖然調(diào)皮愛玩，但是他們都有一顆善良、友誼互助的心�。∮辛诉@些同學，我們的學校更加溫暖，更加美麗了……
我踏著輕松的步伐走出校園，置身于夢幻般的橙色余光中，夕陽下，校園顯得越發(fā)美麗，我想發(fā)自內(nèi)心的對校園大喊：“我愛你！溫暖如家的校園！”
校園的溫暖作文 6
周一，清晨的第一縷陽光透過嫩綠的樹葉灑向大地，寂靜了一夜的城市瞬間變的喧鬧起來，人們開始了新一天的生活。我背著書包走在我上學的路上，這條路我走了好多年，就算閉著眼睛也可以走出來。而這天路上，每天都上演著不同的景象。
在離我家不遠的一個路口我停了下來，按照慣例。每天，我都會在這里等我的好友--小米。不多時，小米的身影就進入了我的視線。她兩手抱著書包向我飛奔。
待他站定后我掏出手表，看了看時間：“嗯，不錯。今天蠻快的.。”
“我今天起得早嘛�！毙∶缀┖竦男α诵�，兩個酒窩像鉆石般閃耀。
我們向?qū)W校進發(fā)，一路上邊走邊聊�！澳阕鳂I(yè)做得怎么樣？”我問她
“嗯，有幾道不會。打算去問老師�！毙∶走呄脒吇卮�。
“問老師？”我表示疑問：“還是我給你講吧，反正咱們離得近�！蔽蚁肓讼牒笳f道。
“好啊好�。∵�是你最好了！”小米一邊飛撲向我，一邊高興地大叫。
我笑了笑，心里不知為何暖暖的。不知道小米是不是也有一樣的感受。我們繼續(xù)聊著，不知不覺的走進了校園，身邊也多了幾個要好的伙伴。
晨讀的時候，同桌K總是會想一些鬼點子把周圍的人逗笑，大家都樂在其中。記得有一次，他在我不注意的時候把自己的頭放在桌面和墻的夾角處，身子蹲下，然后大叫：“哎呦！頭卡住了！”全班都被這一叫聲吸引，剛剛走過來的老師也忍俊不驚的笑了起來。當然，這還不算最搞笑的。但是，每每回憶起來這些，心里就會暖暖的一片。
下課，同學們都三三兩兩的聚在一起說著一些俏皮話，而我也不例外。隨著《愛情公寓》的熱播，大家的興趣也都被轉(zhuǎn)移到了這里。但大家聚在一起時，不管是干什么，都會使人心里暖暖的。
體育課時，按慣例，女生聚在一起，男生打籃球。而我通常會拉著小米去和男生一樣打籃球。而小米的目的卻是去籃球場上看帥哥。每看到一個她都會尖叫一聲。我想，和他呆久了，我耳膜得要出血了。
每天和這些同學在一起，我總會覺得很幸福，心里很溫暖，就算是有什么煩惱也會被拋到九霄云外。如果可以，真想一輩子和他們生活在一起。
校園的溫暖作文 7
又到了黃葉飄、紅葉舞的秋季了，這個季節(jié)，最吸引我們眼球的便是校園的銀杏林了。一到課間，這片銀杏林就成了我們的樂園。我們在樹下玩耍、嬉戲，留下了一串串銀鈴般的歡歌和笑語
抬頭往上瞧，哇，一片片金燦燦的銀杏葉子像一把把小扇子，涼涼的秋風吹來，發(fā)出一陣陣窸窸窣窣的聲音。隨之而來的便是美麗的風景了：那伴著秋風的金黃葉子隨風起舞，飄飄悠悠地來到地面，撿起一片，拿在手上，細細端詳，感覺像是聆聽著一曲《秋日的私語》，這種感覺棒極了！
今年秋天，我們在銀杏樹下做了兩件非常溫暖的事情。第一件事是語文錢老師帶我們做的：撿銀杏葉子，鐫刻格言，制作一枚小書簽。我們選落葉、擦拭落葉，在落葉上寫上了自己喜歡的名人名言，并把它夾在自己喜歡的課外書里每一個環(huán)節(jié)，我們都是那么小心翼翼、倍加呵護，感覺那片葉子就是一個寶貝一般。夾在書中的那一抹金黃色顯得格外耀眼，給黑白的書籍文字增添了無限的生機和情趣。
第二件事是科學張老師帶領(lǐng)我們做的：認識銀杏果。起初，我們并不知道銀杏果，當我們發(fā)現(xiàn)樹上有一個個小小的'果子的時候，我們便特別好奇，莫非，這是我們平常說的銀杏果？科學張老師給好奇的我們解開了謎團，原來真的是銀杏果子。銀杏果俗稱白果，它是銀杏的種仁，據(jù)說品味甘美，營養(yǎng)豐富，可以作名貴的藥膳呢！頓時，我們對這小小的果子起了敬意。張老師讓我們撿拾剛剛掉落的銀杏果，去皮、清洗、晾曬，不一會兒，便成了一個個“白胖子”�；丶液�，我迫不及待地讓媽媽用微波爐處理了一些銀杏果子，幾分鐘后，隨著噼里啪啦的聲音，我就聞到了一股清香。媽媽說可以把果子拿出來了，我打開一顆，剝開褐色外衣，一眼就發(fā)現(xiàn)了里面的果肉，竟然像綠寶石一般，晶瑩剔透的樣子可愛極了，這大概是我見過的最美的果子了吧！我放進嘴里輕輕一咬，又香又糯，還有些許苦苦的味道，但是，越吃越香
校園的這一片銀杏林，有顏色，有香氣，有味道，這個秋天，因為校園的銀杏而美麗，這個季節(jié)，因為校園的銀杏而溫暖。
校園的溫暖作文 8
校園對我來說，是溫暖的。
若是你也幸遇見她，在三月，在晴空萬里，煙雨迷蒙，那你一定會為她著迷。她并不算大，但道路交錯�？臻e時候，我總愛在她懷里閑逛。伴著陽光味的風，指間夾一片新發(fā)芽的綠，輕嗅，不用說什么，心底就會泛起波瀾，溫暖。帶著三分甜的水，裝在我透明紅色杯子里，連太陽也歡喜。透過杯子，射在地上形成光斑，我們總愛踩它，然后傻笑，幼稚到連自己也不認識，可還是快樂無比�；蛟S只有她，才會允許我們這種無緣由的快樂吧！
九月，天空也懶惰，不肯把初晨的霧氣散盡。而人心的炙熱卻是可以將霧靄掃盡。走在小徑上，與路過的老師、同學點頭微笑，就算是陌生人，也會用微笑來打招呼。路上若是遇著磕絆，連陌生人也會伸出援助的手。當我有事相求，大家更會熱情應(yīng)答、幫助，這般溫暖的舉動，不是親人，勝似親人。你若聽見風捎來的聲音，那便是同學們的讀書聲，像一座秋山的落葉，厚重；又似新修的枝芽，齊整。在這里，大家總是很認真，或許是夢的指引和督促吧。老師也會為了同學而犧牲休息時間，期望可以帶領(lǐng)他們飛向更遠的地方。
三年同窗，不長也不短，剛好夠我們將彼此印在腦海深處。同學就似家人一般溫暖，雖然有時會因為別人的'錯誤而開玩笑，但卻仍會不厭其煩地幫他人糾正。大家互相說著嫌棄的話，卻做著關(guān)心大家的舉動。有時，我們也會爭的耳紅面赤，甚至大打出手，但過后又都能一笑泯“恩仇”。誰遇到困難大家就會伸出友溫暖之手，慢慢地我把同學當成家人對待，因為他們的溫暖與關(guān)懷。記起上一次被老師批評，我有委屈卻無處訴說，而知情同學則站了出來，說明了事情的原委，替我澄清真相，話語里頭盡是些偏向我的話。不是家人，又怎會無條件的選擇信任和維護呢！
我算是一個怕生的人，卻總是愛和校園里的人相交，也并不會感到懼怕，也許是因為校園在我心里，一直像是第二個家。也正如汪曾祺所說的：“家人閑坐，燈火可親�！彼阅呐乱粋�微小的舉動，也會讓我感到溫暖萬分吧。
是夜，無繁星崔璨，也無皓月當空，行人匆匆歸家。而我，還在校園里，家人閑坐，燈火可親。
校園的溫暖作文 9
薄薄的一本書，不知蘊含了多少人世間的點滴真情。我讀完后，仍然傻傻地盯著那封面上的大字回味著那觸我心弦的故事。
“謝謝你！”
生活中你是否常常這樣鼓勵他人，幫助他人，勉勵自已呢？在這本《陽光校園我們都是好伙伴》一書里，有那么多的男女老少，他們盡自已的一份力量，為他人著想，為他人行動起來，并通過團隊協(xié)作，給大家都公平地分享到了實踐的機會。
馬云在兩次高考失敗后毫不氣餒，拼命地復習數(shù)學——他致命的弱項，以備第三次高考。最終功夫不負有心人，順利考入大學，最后成為了萬人囑目的亞洲首富。幾次的失敗，并不代表今后的結(jié)果，幾次的打擊，又算得了什么？它只是大海中的小小風浪，阻擋不了你人生的帆船通往直前。
回想我的陽光校園，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來這校園竟是如此溫暖，如此美麗！
“你真棒！”“你能行！”鼓勵著我們，讓我們勇敢地嘗試一切，挑戰(zhàn)極限。團隊協(xié)作讓我們?nèi)f眾一心，分工明確，各種項目給同學們創(chuàng)造了一個實踐天地。
多希望書中所提到的.各種高尚品質(zhì)充溢在我們校園之間，創(chuàng)造出一派優(yōu)良風氣。
五年級:莊怡穎
“我能行！”
“你真棒！”
在募捐會上，捐出一點錢，是幫助；整理出不穿的衣褲捐給需要的人，是幫助；哪怕給同學講講落下的功課，也是一種幫助。連五歲的美國小朋友都積極為非洲人民籌集善款。身為小學五年級的我，又有什么理由推托這區(qū)區(qū)的舉手之勞呢？
讀完這本書，讓我學會了很多：方芳的越洋之行溫暖著我的心，也讓我明白有極多的人民需要我們的幫助；兔子朱迪的平等待人讓我知道：人沒有高低貴賤之分；馬云的不屈讓我了解，人生并不一帆風順……
迎著晨曦，我走進這書聲朗朗的校園。一聲“早上好”伴著微風，送來嶄新的一天。在校園生活里，同學間互幫互助，關(guān)懷備至。當你摔倒在地，總有幾個同學爭先恐后地來攙扶你去醫(yī)務(wù)室；當你鼻血噴涌而出，總有幾包紙巾經(jīng)過眾人之手，飛速到達你的面前；就連請了幾天病假，也有各種噓寒問暖的電話打進家中。
美好的、猶如童話般的世界似乎就在我們身邊。我們校園始終秉承“和美”辦學理念。這一點在學生身上發(fā)揮得淋漓盡致。
陽光校園，溫暖相隨。我們永遠是好伙伴。
校園的溫暖作文 10
中國自古以來就是禮儀之邦。古人說：“不學禮，無以立”。既然禮儀這么重要，那就讓我們來觀察一下自己身邊的禮儀吧！
星期天，我和媽媽心情特別好，一起去逛街。走到馬路邊，在看風景的我，無意中看到路邊的防護欄，“哇！媽媽，防護欄又換新的啦！還真高級，每隔兩個防護欄的柱子上，都有一個太陽能裝置。每天白天吸收太陽的光照，晚上發(fā)出光芒為夜里行車的司機照明。”忽然，我發(fā)現(xiàn)前面的兩個小太陽能裝置都被人給砸了，我氣憤地對媽媽說：“誰這么沒有公德心，政府抽出錢來為我們服務(wù)，沒想到那些人一點都不愛護社會公共財物，不講文明禮儀！”“對！”媽媽也連連稱是。整個星期天的好心情也被破壞了。
今天中午放學站路隊，我們都擠著排隊。忽然有人使勁踩了我的腳，疼得我嗷嗷叫，怒氣沖冠，正想大吼一聲時，那個同學說：“對不起，我不是故意的。他們一直在那兒擠，我沒看見，就踩到你的腳上了�！甭牭剿卸Y貌的道歉，望著他歉意的目光，我的火氣也慢慢地消了，對她說：“沒關(guān)系，我不會怪你的，交上你這樣懂禮貌的好朋友，算是我最快樂的`事了！”不打不相識，我們一笑，成了好朋友�，F(xiàn)在回想起這件事，我也有不好的地方。有句話說得好：“比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊寬闊的是人的心靈。”這就是：“將軍額頭能跑馬，宰相肚里能撐船�！弊鋈耍鸵鲆粋�心靈寬廣的人，這樣的人才能交上更多的朋友；小雞肚腸的人，那是沒有人愿意和她交朋友的。
今天下午，我在媽媽的幼兒園看到了這樣一幕：一個小朋友和他爸爸比賽跑，跑到中間時，爸爸的腳步停下了，指著地上的塑料包對孩子說：“這應(yīng)該怎么辦呢？”沒等爸爸說完，孩子果斷地撿起塑料包，扔向附近的垃圾箱內(nèi)�？吹搅诉@一幕，我也想對那位家長說：您做的非常對！您的一言一行直接影響到孩子的所作所為；您的言傳身教，會給孩子帶來榜樣。講究文明禮儀，會讓您的孩子走向成功。
所以，我們每個人都要講文明禮儀，把文明禮儀繼續(xù)傳承下去，溫暖我們校園，溫暖我們國家，讓祖國更強大！讓我們一起行動起來吧！
校園的溫暖作文 11
六年前，媽媽牽著我的手，將一個無知天真的幼稚小孩送進了我向往已久的平一小。映入我眼簾的是籠罩在陽光下的美麗校園：天空是湛藍湛藍的；校園里的桂花樹唱起了歡快的歌；高高飄揚的五星紅旗更是鮮艷如花。走在沐浴著陽光的校園里，我的內(nèi)心快樂而感覺溫暖，沒有一點初入學堂的恐慌和不安。
年輕、和藹的曾老師在陽光下迎接我們的到來，她面帶微笑，引領(lǐng)著我們走進了一個豐富、璀璨的知識殿堂。我清楚地記得，在二年級的一節(jié)語文課上，她正在給我們朗讀課文，突然，我的肚子疼了起來，只一會兒，我汗珠直滾，淚水也終于忍不住流了下來。曾老師走到我身邊，蹲了下來，關(guān)切地問：“怎么了？”我小聲地說：“肚子疼�！痹蠋煕]有再問，只是用她暖暖的手心輕輕地揉著我的肚子，頓時，一股暖流涌進了我的心田，是那么的溫暖，那么的舒服……看著曾老師那溫柔的目光，我知道了：那是老師的愛化解了我的疼痛。
六年來，陽光的一小校園帶給了我無數(shù)美麗的回憶。課間，我和我的伙伴們喜歡在操場上嬉戲、追逐。我們宛如一個個小精靈，將我們的歡聲笑語帶到了校園的每一個角落。
我最喜歡的是校園里一年一度的讀書節(jié)。12月，一個寒冷但熱情的.時節(jié)。校園里處處洋溢著濃濃的書香味。書吧里津津有味地汲取著書中營養(yǎng)的同學們；在美麗的操場上，每天下午都有豐富多彩的讀書活動：朗誦比賽、親子閱讀、課外知識競賽、手抄報展覽……令人目不暇接。站在陽光下，我和同學們進入了書的殿堂，領(lǐng)略著讀書帶來的樂趣和奇妙。
在陽光明媚的午后，我漫步在校園，心中充滿了不舍。豐富多彩的校園生活，給我們留下了童年最美好的時光。六年了，當我們離開校園的那一刻，我們有的是戀戀不舍的感情和對美好未來的憧憬。
陽光校園，溫暖我心！
校園的溫暖作文 12
春風又起，萬物敞開心扉，擺弄著各自的身姿，百樹教育的學子們紛紛前來向老師報到。麻高的校園，可以比外面的世界更充滿快樂，因為我們的快樂只需要互相的微笑；麻高的校園可以比外面的世界更充滿團結(jié)，因為我們的團結(jié)只需要堅定的眼神；麻高的校園可以比外面的世界更充滿關(guān)懷，因為我們的關(guān)懷只需細心的問候……陽光總在風雨后，但風雨時“太陽”卻從未離開我們，因為它知道我們永遠需要它！
那是一個醞釀花香的季節(jié)，當時的我才剛剛步入初一，離開家的我每每為了想家而失聲哭泣，在身邊安慰我的往往都是同學，有的甚至陪我一起哭，這應(yīng)該就是我一直向往的友情吧。在不知哪天的一個中午，我和同學訴說著自己父母所給的愛時，淚水很配合的一直流個不停，這一幕被年級組長看到了。年級組長用關(guān)心的口氣問我怎么回事，當時的我并沒有回答，只是身旁的同學替我回答的。得知情況的組長便細心的開導我、安撫我，這看起來像是普通的.師生之情，但我的心中卻涌出一股突如其來的親情感，也許是我太過于依戀親情了吧。
輕輕的，窗外沙沙地下起了小雨，誰也不會想到晴朗的天氣會下雨，但同學們的被子還曬在外面，該不會淋濕了吧？噢！不會的，生活老師們早已把我們的被子收到了自己的值班室，下課后同學們?nèi)ト”銢]事了。
秋季運動會上，同學們英姿颯爽的背影穿過跑道，一聲聲的加油，一句句的鼓勵，使長跑的運動員們的心又澎湃了起來。
秋風瑟，“天涼了，同學們該加衣服的加衣服，注意不要感冒了”。這句相似的話不知有多少個老師講過，又不知在我們耳邊徘徊了多少次，往往最簡單、最樸實的語言最具有自然的親和力。
溫暖是什么呢？是一縷陽光灑在身上的感覺；是傷心痛哭時同學的安慰；是風雨中那輪永不墜落的“太陽”！
校園的溫暖作文 13
鳥兒感謝天空，因為天空讓它自由飛翔；花兒感謝大地，因為大地使它茁壯成長；而我要感謝學校，因為學校溫暖了我。
三年前，我懷著一顆好奇的心來到了這里，來到了麻丘高級中學�？粗鴥�(yōu)美的環(huán)境，呼吸著新鮮的空氣，我的心情十分愉快。
可是，就在第二天中午去寢室的時候，我突然發(fā)現(xiàn)飯卡掉了。我心急如焚，失魂落魄……要知道，那里面可有我一個星期的生活費��！我趕緊在路上找了起來，可是面積太大，根本無從找起。這時，迎面走來了班上的幾個同學。我想讓他們幫我找一下，可我跟他們都不太熟，便又埋頭找了起來�！斑祝磕悴皇堑诙诺哪莻�男生嗎？怎么了？”“我……我飯卡掉了�！薄鞍�？怎么會這樣呢？現(xiàn)在才星期一，怎么就那么粗心呢？”說完，他們幾個便幫我找了起來，看他們那焦急的神情，就像自己掉了飯卡一樣。
此時正當中午，太陽炙烤著大地，同學們的額頭上流下了汗滴，可是他們顧不得擦一擦，臉也曬得通紅。最后，飯卡還是沒有找到。我心里實在不好意思，對他們說：“算了吧！別找了，謝謝你們。”“別客氣，我們都是同學嘛！”大家一起走向了寢室。
當我中午來到教室時，一位高年級的女生問我：“你是不是張威同學？”我一邊納悶一邊點頭�！疤昧�，這是你掉的飯卡吧！我在路上撿到的，給你！”說完，給了我飯卡便轉(zhuǎn)身準備走�！暗鹊�！”她轉(zhuǎn)過身來問道：“還有什么事情嗎？”“謝謝你！”“別客氣，大家都是同學，互相幫助是應(yīng)該的�！笨粗h去的背影，心中一股暖流涌了上來，眼眶頓時濕潤了。
多好的同學！雖然各不相識，卻都能夠用一顆善良的心去幫助他人。這就是母校培養(yǎng)出來的`學生，我仿佛從他們身上看到了母校的“美麗的容顏”。從他們的行動中，我收獲了太多、太多……以后的日子里，我也嘗試著像他們一樣為人真誠、幫助他人。
三年的時光已悄然過去，回首在校園里度過的時光，心中不禁思緒萬千。而現(xiàn)在，我最想說的是：“母校，感謝您溫暖了我！”
校園的溫暖作文 14
有一個地方，給予了我太多的快樂；有一個地方，擁有著太多的回憶；有一個地方賦予了我太多的溫暖。不用我說，大家應(yīng)該知道這個地方的真面目了吧！它就是我的學�！喜新榍鸶呒壷袑W。
此時的我已是一名即將畢業(yè)的初三學生�！俺跞币馕吨覀儗⒏鎰e學校的懷抱，離別之情不禁涌入心頭。對于學校，我有太多的不舍。
當我獨自漫步在校園，我總會有一中莫名的親切感，眼前總會浮現(xiàn)一幅和諧的畫面，耳邊總會響起一些熟悉的聲音。校園里的一切編織成了一本影集——升旗時的嚴肅，運動會的拼搏，紅五月的團結(jié)……太多的畫面讓我想念，至今仍忘懷不了。
當我站在跑道上，看見那雪白的起跑線，總會讓我興奮不已。這條起跑線如同我生命的起跑線。初一，我在這里體會到了成功的喜悅，它讓我明白了成功的背后必定有辛苦的汗水；初二，我感受到了團隊精神的重要，它讓我明白了個人是渺小的`，只有融入集體中，才能發(fā)揮自己真實的水平；初三，我領(lǐng)悟到友情的珍貴，它讓我明白人的一生都不可缺少的就是友情，朋友永遠是你堅強的后盾，而學校永遠是我們心靈的港灣。這條跑道伴隨我一路走來，見證了我的成長。
當我坐在教室里，我至今仍能感受到昔日的溫暖。我們大家共同奮斗，共同鉆研，為了一道難題，大家爭得面紅耳赤，誰也不肯認輸。想起大家在一起談?wù)摾硐霑r，大家都各抒己見，展望美好的未來，想起為了元旦晚會我們共同努力裝扮教室的情形，大家爭先恐后地奉獻出自己的一份力。想起大家全神貫注聽講時的情景，班上的氣氛是那么和諧、美好。至今想起來，仍令我回味無窮。
我的母校，忘不了那瑯瑯的讀書聲，忘不了老師諄諄的教導，忘不了同學們拼搏的身影。忘不了，忘不了……
借此機會，我在這里感謝你，感謝您給了我回報您的機會，感謝您給了我放飛理想的平臺。這一切猶如一股暖流溫暖著我！溫暖著我將直到永遠，永遠！
校園的溫暖作文 15
在我的眼中，學校就是孩子們的成長的樂園，學校就是一個大家庭。學校里充滿了歡樂，充滿了溫暖和幸福。學校中的我們就像小草一樣，從發(fā)芽到逐漸繁茂。我們從不懂事的一年級小朋友，轉(zhuǎn)眼間變成了快要畢業(yè)的五年級的大哥哥、大姐姐。在這個過程中，我們不斷地學習和成長。
我的學校有兩棟教學樓，一棟正樓，是一座棕色的五層大樓，一棟是粉色和白色相間的三層廂房樓。中間有寬敞的操場，在操場的中間，是一個橢圓形的草坪，綠油油的草坪就像一個大絨毯子，鋪在操場的中間，課間，幾個調(diào)皮的男孩子在綠毯子上打滾嬉鬧。草坪的首尾分別有一個足球門，體育課上，這里可是足球小子們的樂園。
在操場的四周，有許多的柳樹，夏天一到，無數(shù)的柳條垂下來，隨風搖曳，就像翩翩起舞的少女，婀娜多姿，十分美麗。學校圍墻的墻壁上畫著成語故事人物，畫著“弟子規(guī)”的內(nèi)容，看上去特別的精致美觀，孩子們背著這些古訓，漸漸長大。
在學校里，同學們一起上課，一起做操，一起玩游戲，讓我感覺到特別的溫暖。記得有一次，在學校會議室里，我們很多即將參加市運動會的鼓手聚集在這里練習打鼓。我是小鼓隊的一個新手，不會打鼓，走步時不會踩著鼓點走。老師檢查訓練情況時，我總是拖著我們這排的后腿，導致他們總是過不了關(guān)，挨留練習打鼓。我覺得自己太笨了，就孤自一人，靠在教學樓的墻上默默地想：我是退出小鼓隊還是留下來繼續(xù)練習？
正在我猶豫不決時，我的同學徐梟走過來，她是一個很有耐心的人。當她得知我想放棄打鼓時，就耐心地一點一點教我打鼓。她還開導我說：“當年我剛參加小鼓隊時，也和你一樣，不過，慢慢地我學會了打鼓并留下來了�！蔽覀冞@一排的`人也是耐心地教我，讓我的內(nèi)心感到特別的溫暖。我鼓起了信心練習打鼓，最終通過了領(lǐng)導的驗收。我順利地留下來了，成了學校小鼓隊的一名鼓手，參加了全市舉辦的運動會的檢閱呢。
我愛我的學校，我愛我的同學們！即使畢業(yè)了，我也會記得我的母�！⑿滦W帶給我的溫暖。
校園的溫暖作文 16
人生路漫漫，在人的一生中會遇見很多人，他們或多或少的影響到自己。黑暗時贈與我們一縷陽光，難過時給予我們一雙手，失落時給我們一個擁抱，需要時賦予我們一份力量。而老師是我前行路上必不可少的助力，她時常使我感到溫暖。
入學后的第一次月考之前，我和老師之間的關(guān)系十分的陌生，我們兩人之間就像有一堵隱形的墻，從未走近。詩人顧城寫過一首詩叫做《遠和近》，詩中有兩句寫道：“你看我時很遠，你看云時很近。”這兩句詩寫出了人與人之間的隔閡。而在現(xiàn)實生活中，我和老師的關(guān)系就像這首詩中的“我”和“你”那般遙遠。
我性格內(nèi)向，來到一個新的環(huán)境，對人十分的陌生。而科目由三科變到了七科，任務(wù)量逐漸的變大，使我有些接受不了。由于性格原因和時間原因，我即使心中有很大的疑惑，也不敢向老師問問題。而那些似懂非懂的知識像一棵棵野草，遍布在我前進的道路。日復一天，便雜草叢生，這嚴重的抵擋我走向進步的道路。然而當時的我并沒有及時處理的意識，到了第一次月考，才覺醒過來。
果不其然，這次月考成績慘不忍睹。當老師請我到她的辦公室時，我的心里就像藏了一只小兔子似的，“砰砰砰”跳個不停。心想自己肯定面對的是老師的橫眉冷對和“槍林彈雨”般的批評。辦公室里開著空調(diào)，寒氣逼人，使我不禁打了個寒戰(zhàn)。我站在班主任旁邊，眼睛不敢直視她，我耷拉著腦袋，像一株蔫兒了的花。老師張開口，問我這段時間的學習情況，我如實的告訴了她，并向她承認了錯誤。老師將母親般慈祥的目光投向我，告訴我學習方法，漸漸地，我們談得很投機，仿佛由師生的.關(guān)系轉(zhuǎn)變了到友人的關(guān)系。老師鼓勵我，并安慰我，一次的失利并不算什么，激勵我下次努力考出好成績。老師的目光里溢滿了對我的關(guān)愛。老師像一縷春風，溫暖了我；老師像一泓清泉，滋潤了我；老師像一縷陽光，照亮了我。老師用她的溫暖驅(qū)散了我們之間的隔閡，使我刷新了對老師的刻板印象。那天，我如沐春風。
老師是世界上唯一一個與我們沒有血緣關(guān)系，卻像親人般關(guān)心我們的人。讓我們把目光從云投向老師，感受老師的溫暖……
校園的溫暖作文 17
老師，您就像太陽，用生命的光輝照耀著我們�！}記
有一種愛照亮世界，而給予這種愛的人，絕非親人，她，就是我們班的徐老師。秋天，稻香彌漫，天空蔚藍。當我踏進這個學校，還是個懵懵無知的孩子。一進教室，她那如暖陽般的笑容，流進心田。在那個豐收的季節(jié)，她就像陣陣稻香彌漫在我的心靈。在她的鼓勵下，我愛上了語文�！畱B(tài)度決定一切’’簡單的話語里藏著她對我們的深深教導。我在她的教導之下，在那個秋天收獲了人生的態(tài)度和品德。記得那是個驕陽似火的日子，我因為和同學鬧了矛盾，于是坐在位子上，雙手托著腮幫子，臉通紅通紅的，任憑眼淚像斷了線的風箏。徐老師發(fā)現(xiàn)了，放下碗筷，問我怎么了。我正在氣頭上，沒有理徐老師。她就像周圍的人了解情況。知道后擦了擦額頭上的汗，心平氣和的對我說，孩子，和同學鬧矛盾我知道你心里很難受，也很委屈。但你想過為什么和同學吵架嗎？難道也只有別人有錯嗎？不，孩子，吵架的原因是你們倆一起造成的。好好反省一下自己，也許會讓你更加出色、優(yōu)秀。說完摸了摸我的頭，想去給我盛飯�？墒侵挥酗垼艘呀�(jīng)分完了。她二話不說，從自己的飯盒里拿出一個金燦燦的雞腿和一大半的芹菜放到我的餐盤里，對我笑了笑，那笑容就像暖陽一樣。我鼻子一酸，剛‘‘回家’’的'淚珠又大顆大顆地落下來，，我不愿讓大家看到，就悄悄轉(zhuǎn)過身，擦干了眼淚，照她的話，乖乖吃起了飯。由于是對徐老師的留戀，當她離我而去時，我不曾在倪老師的課上積極發(fā)言，如果倪老師心情較好，我會時不時對同桌說幾句，。而更多，則是機械地坐在那兒，一動不動，像個木頭人。并不是我沒聽，也不是我不會，而是我不想說。唯有倪老師叫我時才干巴巴的說上幾句。我的眼光再也不跳動著思維的光芒，只有冷漠。當徐老師再回來教我們時，我也曾想改，但一時改不了。徐老師仍然像暖陽一樣，慢慢地，我心里的那塊冰融化了。徐老師的愛在一天天經(jīng)久不衰，愈來愈柔和，在記憶深處依舊是那個秋天她對我的暖陽般的微笑。因為有了這位暖陽老師在五年時光里，每天都是多姿多彩，才有了一份不平凡的意義。
校園的溫暖作文 18
今年，我六歲，我討厭作文，更討厭語文，尤其是那瘋狂布置作業(yè)的語文老師。她總是加量地布置作業(yè)，使我只好割去我娛樂的時間。
那天，她布置了晚上需要完成的作業(yè)，我意識到，那樣多的作業(yè)對我來說需要完成到天亮！所以我干脆干起了我的“正經(jīng)事”。
趴在床頭，兩手緊握著爆米花，真為熊大熊二捏一把汗，光頭強總是拿著槍追著他們跑，還不時地喊著：“臭狗熊，別跑！”，可惡的光頭強，只會拿著槍來欺負熊大熊二。
早晨，飯已經(jīng)涼了，我抓起一個面包急急忙忙地背上書包跑了出去，“媽，沒時間了，我去上學了�！薄奥飞闲⌒狞c兒車！”“知道了！”
當我走到二班門口時，已經(jīng)聽到了聲音洪亮、整齊有力的朗誦聲。當我走進教室，語文老師正以嚴肅的表情踏著那猶如魔鬼般的.步伐，檢查起了作業(yè)，我急忙坐到座位上打開書包翻看我的作業(yè)。“一頁、兩頁……”都沒寫！正當我手足無措時，老師像個鬼魂一樣飄到我的面前，對著我問：“趙萌琛，你的作業(yè)呢？”“我……我……我沒寫�！甭牭竭@，老師她瞪大眼睛突然大發(fā)雷霆，狠狠地罵了我一頓。
這老師怎么這樣，沒寫就沒寫嘛，至于發(fā)那么大火嗎?
之后，發(fā)生了一件事，竟讓我喜歡上了這位老師。
她說我的作文水平需要提高，想培養(yǎng)我的作文能力，讓我的作文寫得更好。由此她把我引進了下一個話題——去她的補習班。一位這樣好強的老師要我去她的補習班，我竟無理拒絕，于是我被硬拉著去了。
那天正逢大雨，在我去補習班的路上，與雨相伴了好久，到補習班時，我已經(jīng)全身濕透，老師急忙為我拿了一條毛巾，為我擦了擦身上濕的地方，讓我坐回了座位。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花……”，正背著，我暈在了桌子上。在我迷蒙的視線中，只見老師獨自一人跑了出去。當我醒來時，發(fā)現(xiàn)自己躺在老師的房間里。她的右手的骨頭有些緊湊，她握著我的手，把頭靠在床邊睡著了……我的嘴里一股藥味，頭上還敷著熱毛巾。
至今回想起來，那一刻仍舊溫暖我的心。那嚴厲的痛罵、我頭上的熱毛巾、我嘴里那股中藥味、那緊握著我的手，在一瞬間都有了溫度。
那一刻，溫暖人心！
校園的溫暖作文 19
以前，我做任何事情總是只想到自己，從來沒有為他人考慮過，直到那一次我才明白了……
那是一個周六的下午，我在補習班上課。天陰沉沉的，烏云在空中奔跑著，突然而來的風把外面的路樹吹得忽左忽右地搖，預示著一場大雨就要傾盆而下。緊接著，一道耀眼的閃電劃過，天空響了一個炸雷。這時，溫老師神情焦慮地說：“同學們，要下雨了，你們趕快回家吧，老師也要去赴約了�！蓖瑢W們迅速收拾東西，紛紛沖出了教室。
果然，我剛走到了一半就下起了雨，豆大的雨點很稀疏，打在我身上有種麻麻的感覺。我沒有帶傘，而其他同學早已不見了蹤影。街上空無一人，十分安靜，只有雨點拍打著大地�，F(xiàn)在六點多鐘了，媽媽是不會來了！我只好用手擋在頭上，淋著雨繼續(xù)在街上奔跑，猶如一個沒有家的孩子，狼狽極了。
我一邊跑一邊在心里祈禱天上的雨能停下。
咦，雨停啦！老天爺顯靈啦！我抬頭一看，原來是溫老師撐著傘為我遮雨呢。我好奇地問：“溫老師，你不是要去赴約嗎？”溫老師笑了笑說到：“我要走這條路去坐車。”可是到了公交站，老師沒有要停下來的意思，而是繼續(xù)拉著我往我家的方向走去，我似乎明白了什么。
“溫老師，你去忙吧，我自己能回家�！�
“今天下雨，我們的約會取消了，我送你回家。”
雨下的更大了，我們繼續(xù)往我家的方向前行。溫老師語重心長地對我說：“老師小時候家里窮，沒有傘，每次下雨，我的老師都送我回家，我現(xiàn)在還記得那些畫面。我也是從那時開始慢慢懂得要為他人撐傘�！�
我似懂非懂地點了點頭。
終于到家了，老師告訴我進屋后要把衣服換了。我回過頭來，下一幕讓我震驚了：老師的'衣服貼在身上，全被雨水打濕了，渾身沒有一塊是干的，連頭發(fā)都在滴水。我的淚水忍不住流下來了。
到家后，我迅速地爬上窗臺。不一會兒，溫老師出現(xiàn)在了雨中，他一直在跑，跑向了公交站。原來約會并沒有取消。
雨點打在窗玻璃上，外面的景物漸漸地模糊了，淚水也漸漸地模糊了我的視線。
但是我腦海里清晰地浮現(xiàn)著老師為我撐傘的情景。
校園的溫暖作文 20
傍晚，如血的夕陽灑在遙遙天際，宛如一團火在云端燃燒著、翻騰著，輕風夾雜著清脆的蟬鳴、清幽的花香吹拂著我。拿著手中這份來之不易的獎狀，思緒隨著風又飛到了兩年前。
記得那是我第一次投稿。我精心寫著構(gòu)思已久的《我渴望長大》，在家一遍遍地修改，花費了我一個星期才投稿到《莫愁湖》。投稿之后，我便夢想著作文發(fā)表后的情景——同學們羨慕的目光，老師贊許的目光，媽媽表揚的話語。我心中的海浪久久不能平靜，甚至在夢中都能驚醒。
我天天在窗前翹首等待著消息。時間的沙漏緩緩地流淌著，讓人著急而又無能為力。一天，兩天……一個星期過去了，作文發(fā)表的消息并沒有如期而至。我終于按捺不住焦急的心情，便打電話詢問。誰知，我的作文落選了。這個消息如同一個晴天霹靂，失望如同晚來帶雨的春潮一下從眼中涌出。
到了學校，隨之而來的是同學們的訕笑：“寫得那么差還去投稿，真是厚顏無恥�！崩蠋熤篮螅瑢⑽医械睫k公室。在去辦公室的路上，我的心忐忑不安，心想老師一定也會數(shù)落我。到了辦公室，我低著頭，用余光看著老師。老師微笑著，撫摸著我的頭說：“失敗了沒關(guān)系，咱們再接再厲。”我抬起頭望著老師，那一雙眼睛宛如兩道金光，光芒從我眼眸中穿過，射入我的心扉，驅(qū)散了心中縈繞的陰霾。那一刻，我感到了溫暖。
從那以后，我和老師每天都會在圖書館看書，學習寫法、汲取營養(yǎng)。老師始終耐心地為我講解佳作的'寫作亮點。經(jīng)過一個月，一篇題為《傾聽生命拔節(jié)的聲音》終于又誕生了。走進郵筒，我又害怕會被退稿，很是躊躇了一會兒。老師好像看出些什么，將手放到我的肩上，說：“不要怕，一定行！”我又感到了老師散發(fā)的熱量，好似一陣狂風掀起了我信心海洋的萬丈波瀾。我又投稿了。
皇天不負有心人，這次終于發(fā)表在《莫愁湖》，雖然只是在雜志的最后一篇。
這時，我想到了老師，他給予的熱量好像還在我的血管中靜靜流淌，很暖很暖……
校園的溫暖作文 21
那是個寒冬中的“溫暖”日子，雖說氣溫都快沖破0刻度線到負幾度去了，可我的心頭甜甜的，暖暖的……
幾天前我們突然收到集團統(tǒng)考的消息，搞得我們忙上忙下，廢寢忘食地突擊復習。為了拿一個看著不錯又十分體面的分數(shù)，也好在同學們心目中立下一個優(yōu)良形象。我們以前從不帶書回家，但現(xiàn)在卻把整個書包都搬回家——不為別的。
大家當然都無一例外重視這場考試，當然，我也一樣。
我連續(xù)好幾天邊背書邊去上學，平時都會經(jīng)過一家包子鋪，我會坐下來，叫幾個包子，一杯豆?jié){，吃完后走去教室。可這一次，我看得太投入，忘了時間，也忘了吃早餐，我竟然沒有像往常一樣走進包子鋪，而是徑直走進了校門。
當然，我自己沒有察覺到還沒吃心愛的包子。直到上了一節(jié)課后，我的肚子咕嚕嚕地叫了起來，我才發(fā)覺自己沒吃早餐。翻翻錢包，發(fā)現(xiàn)媽媽給我用來買早餐的20元錢還安安穩(wěn)穩(wěn)地躺在里面。
當然了，我當然餓啊，可現(xiàn)在也不能出去啊，于是我只好忍著�！叭耸氰F飯是鋼，一頓不吃餓得慌”。上我最喜歡的數(shù)學課，也無精打采的。老師注意到上課最愛回答問題的我變得一聲不吭。下課后，老師把我叫了出去，問道：“你今天怎么了？不舒服嗎？”
我沉默了一會兒，說：“老師，我忘吃早餐了�！崩蠋熆粗矣沂治嬷亲樱⒖堂靼琢宋业囊馑�，安慰了我?guī)拙�，并催促我回教室了�?/p>
第三節(jié)課上完，老師又叫我出來，拉我去她的'辦公室，進門前說：“我問了你媽媽你早餐愛吃什么，就去給你買了�！彼崎_門，辦公桌上擺放著包子和豆?jié){，我感動地說不出來話了。
老師用自己的休息時間，給我買了早餐吃，她還看著我吃完，這才放心讓我上課去。
我永永遠遠忘不了我的恩師，您——林老師！您讓我的心，在寒冷的冬日無比溫暖！
校園的溫暖作文 22
下午黃昏，太陽灑下最后一抹色彩。我低下頭，和幾個男生一起慢悠悠地走向辦公室，瞄著手上的印跡，心中充滿了忐忑，溢滿了后悔。
原以為本就此結(jié)束，原以為不會發(fā)生，原以為可以歡樂，如今卻無法實現(xiàn)，無法發(fā)現(xiàn)。
我們的老師有著百靈鳥般悅耳動聽的聲音，似乎可以喚醒一切。她有一頭的秀發(fā)，白皙的皮膚，一身白衣，分外清爽。濃重的光影穿過窗戶拂在她的臉頰上，可桃花眼中不再是笑意，而是不滿和擔憂。
“這樣做是很不好的，會讓人厭惡�！彼龂绤柕卣f道。
“你們這么閑嗎？考試都考不好了，還在光天化日下，數(shù)百個師生面前打架�！编嵗蠋熇^續(xù)批評。
“這么做是超級過分的�！编嵗蠋煹陌櫭荚V說著不滿。
我的頭越來越低，一滴又一滴的淚水長留下了眼眶，氣氛一下子變了，不再是緊張，而是變得后悔，其他人也低下了頭。
“安仕濤，你先說說你有什么錯！”鄭老師皺著眉毛，嘟著嘴，怒火又上來了。
“我，我……”我支支吾吾，回答不上來。內(nèi)心里像放了塊冰似的冷。天色暗下來，風輕輕著，好似譏諷著我。
“抬起頭來，我問你，做錯了事，我只批評別人五分，卻要重罰你十分，你說這是為什么？”我慢慢抬起了頭，卻對上鄭老師十分擔憂的眼神，臉上寫滿了不滿。
“我，我……”我雖然表面上很傷心很后悔，可風不再吹了，心中流入了一股暖流，老師看重我，她很關(guān)心我，這是我所知的。
“優(yōu)秀的學生，不僅要成績優(yōu)異，品質(zhì)也要優(yōu)秀，你就是那個優(yōu)秀的學生��！”我的臉頰上夾雜著緊張和傷心，現(xiàn)在又被添上了又一種——不好意思。呀，原來我一直被老師看重，老師一直關(guān)注、關(guān)心著我！
“回去吧，好好努力！成為真正的優(yōu)秀的人�！崩蠋煹恼Z言回蕩我心中，消除著冰冷。我的心沒有絲毫冰冷，代替的是溫暖。
那句話回蕩在我的'耳際，傳入我的大腦，永遠保存在我的心中，我背起書包，向成功奔跑，風啊！原來你也這么溫柔。
風兒清清，草木輕柔。用心聆聽，老師的話如風輕拂我的心。
校園的溫暖作文 23
在夢里……
長煙落日的大沙漠中，駱駝馱著我向前走著，向綠洲的方向傳去了一陣馱鈴聲。灼目的沙的反光，給天地間涂上了靈動的色彩，幼小的我，心中萌動求索的波濤……
浩瀚蒼茫的大海上，燈塔照著我，指引著我，我揚起白帆，駛向人生理想的彼岸……
我問大自然，我生命中的航船，誰在導航？我生命中璀璨的花朵，誰在培育？呵，是園丁，是老師……
……
趙老師是小學三年級開始教我的，如今我都成了初一的大孩子了。但我久久不能忘懷與您待的那段時間，那幾年的.時間里，我們建立了太陽一般和煦的感情。趙老師，您給了我無限的愛與感動。他像清泉一樣甘甜，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友誼更純潔。
趙老師是教我們數(shù)學的。
那是陽光明媚的一天，太陽盡情地給大地鍍上光彩，送去溫暖。
我來到教室。才7點，老師就到了。我一進教室，就看到趙老師忙碌的身影。可是，不一會兒，趙老師又讓同學領(lǐng)讀英語單詞了。他和我們一起念。趙老師發(fā)音不太準，但卻在黑板上工工整整地寫出了英語的單詞與漢譯。趙老師經(jīng)常對我們說：“我們一起進步，我教你們數(shù)學，你們教我英語�！睅熍c生在共同學習中，心貼得更近……
白天，您對我們?nèi)f般叮嚀，傳道授業(yè)，抑揚頓挫，語重心長，深信今天桃李的芬芳，明日的社會棟梁，您雙手繪出我們成長的宏偉藍圖，飛舞的粉筆沫卻讓您頭染白霜……
靜謐的夜晚，孤獨的燈伴您批改作業(yè)，而您眼前卻覺得閃耀著幾十雙天真的眼睛。您曾開懷地樂，因為春華必有秋實。您也曾深深的憂，茫茫的大海中，幾十點白帆怎樣才不會迷航？您的心血灑遍我們的作業(yè)本，深密的皺紋卻爬上您的臉龐……
趙老師，學業(yè)如同澎湃的滄海，那么海天就是您的胸懷，燈塔就是您的眼睛。您注視著“點點白帆”，灼灼的目光充滿了希望，您送走了多少“白帆”啊，他們已然遠航……
校園的溫暖作文 24
她在QQ上的“好友印象”中被我評為——“有愛心的好老師”，她是我最想感謝的數(shù)學鄧老師。鄧老師在我四年級時從文成調(diào)來，上了幾節(jié)課后，我打心里覺得我與鄧老師是有緣分的，我曾經(jīng)對數(shù)學的懼怕在她的課上慢慢化解�；叵肫鹚哪昙壍奈�，數(shù)學還有點弱，上課經(jīng)常會有題目答不出來，加上一群調(diào)皮男生在旁邊起哄，故意報錯的答案來模糊我的`思路，還一邊嘲笑我，我一發(fā)窘就更沒信心了。那時，鄧老師就像我的一位好朋友，站了出來，對我說：“力諾，沒關(guān)系，不會的老師來教你，不用怕的�！编嚴蠋熀帽纫粋�熱水袋，捂熱了我那顆冰冷的心。
在學校里吃午飯時，我常第一個吃好，一次跑去拿水果，正好撞見了鄧老師，我急忙說：“鄧老師好!”老師朝我微笑了一下，拍了拍我的肩，主動握著我的小手說：“瞧，天氣那么冷，力諾，你中飯吃了嗎?要趁熱吃喲。”我連忙點頭，老師親切地說：“那就回頭見嘍!”雖然這是去年冬天的一次問候，但老師給我的“溫暖”一直延續(xù)到今年冬天。老師因為工作繁忙，很少有大塊的時間與我做“心靈溝通”，于是，鄧老師就時常以短信或書信的方式來鼓勵我，表揚我，讓我繼續(xù)努力。
“力諾，你是個聰穎的女孩，要相信自己!”“力諾，每天對自己說：我能行!”……每當收到老師的信，我就會欣喜若狂，就像獲得了獎狀一樣，趕緊給爸爸媽媽看，自己還細細品讀那字里行間的鼓勵——力諾：進步啦，祝賀你!要堅持!女孩：勤奮，不會錯的!書山有路勤為徑!我曾經(jīng)在教師節(jié)寫過一篇文章，里面提到鄧老師的“熱淚”，老師讀后，寫了封長信給我——看了你的文章，我很感動，更感動的是此次你喜歡上數(shù)學。我要告訴你，只要你喜歡數(shù)學，數(shù)學也會喜歡你!現(xiàn)在，這些手寫的書信加起來也有五六封了，鄧老師的鋼筆字是那樣清秀挺拔，我把每一封都小心翼翼地珍藏起來，等以后畢業(yè)了，拿出來讀讀也是一種溫暖的回憶。真希望我長大后也能成為一位有愛心的好老師，就像鄧老師一樣。
校園的溫暖作文 25
在我的成長之路上，有很多值得感謝，帶給我溫暖的人，他們就像一棵棵大樹，為我這只越飛越遠的小鳥提供了納涼之處，讓我在無數(shù)次的慌亂中感到心安。在我印象中正是鋼琴老師那溫暖的手給了我力量，讓我在第一次鋼琴比賽中獲得成功。
那是二三年級時，我即將上場參加第一場鋼琴比賽，可一向落落大方的我，在后臺看見評委們嚴厲的目光，卻感到?jīng)]來由的慌張，我怯場了……雖然為了這次比賽，我已經(jīng)把曲子練得滾瓜爛熟，臺下慢練，快彈都能保證曲子完整性的我，此刻卻沒有突然沒有底氣害怕起來。站在樓梯邊，旁邊只有工作人員在整理著名單，我緊張地搓著雙手，到處張望著媽媽的身影，可媽媽卻像消失了一樣，這更增添了我的慌張。我無助地看著四周，希望能找到個熟悉的身影——哪怕是同行的`小伙伴也行啊。耳邊聽著臺上選手近乎完美的演奏，我緊張地心跳加倍。
忽然，身后一只溫暖的手搭在了我的肩上，我回頭一看，映入眼簾的是鋼琴老師那熟悉的臉，那關(guān)心的目光，那親切的笑容瞬間安撫了我這顆緊張的心。霎時間，我感覺有一股暖流自肩膀貫穿全身。給予我力量的也許是老師那溫暖的手，也許是老師溫暖的話語。我鼓起勇氣，向鋼琴邊走去，深深地鞠了一躬，便開始彈奏。我的手剛一碰到琴鍵，壓迫我很久的緊張感便消失的無影無蹤，取而代之的是自信，我的內(nèi)心感到無比的快樂、舒坦。我的手在琴鍵上靈巧的彈奏著，心也在歡快的跳動著，因為我感到了溫暖，那溫暖就是老師給我的無聲的鼓勵與愛！一想起肩頭那溫暖的手，我的眼睛里就不禁蕩起盈盈笑意。比賽中我完全發(fā)揮出了自己的水平，當然也取得了很好的成績。
自此以后，只要一緊張，我的肩頭就會感到一陣溫暖，就似乎聽到了那溫暖的話語，內(nèi)心就會變的堅定，就會無比自信。感謝您，老師！是您在我飛累時給予我棲息之地，是您在我迷途時給我指點方向。小鳥想要飛遠，離不開大樹的鼓勵，我想要成才，更離不開您的教導！
校園的溫暖作文 26
在我的記憶深處，我永遠忘不了的是我的班主任李潤奪老師，她那雙手溫暖過我幼小的心靈。
知識的手溫暖著我
第一次見到李老師的手，是在剛開學的那堂數(shù)學課上。老師講得十分投入，她一邊講解，一邊拿粉筆在黑板上為我們示范如何書寫。這時，我忽然注意到老師的手。這雙手雖然還算飽滿，但是從粗糙的皮膚中，不難看出它們經(jīng)歷了多年粉筆沫的洗禮。那時我體會到了老師的辛苦，卻不知道這雙平凡的人民教師的手給了我多大的溫暖。
關(guān)心的手支持著我
記得初一軍訓的第一天，我們頂著烈日站著筆直的軍姿。天空中沒有一絲云彩，太陽毫無遮攔地放射著刺眼的光芒和難耐的熱度。突然間，我感到眼前一黑，腿軟弱無力，就要癱倒在地上，李老師急忙伸出雙手攙住我。頭暈?zāi)垦５奈腋械綔喩頍o力，十分難受，老師扶著我坐了下來，關(guān)切地說：“歇會兒，喝點水兒！”在一陣天旋地轉(zhuǎn)之后，我慢慢清醒了，肚子卻翻江倒海似的難受。李老師看見了，又伸手幫我揉肚子，一邊揉一邊安慰我說：“沒事沒事，一會兒就好了�！蹦菚r，我的名字，老師可能都不清楚。
至今想起，仍覺得眼角濕潤。當時我只是一名與她不熟識的.學生，可是她卻盡自己所能幫助我。哪怕只是揉一揉肚子，說幾句安慰的話，對一個生病的學生來說，都是一份堅持下去的勇氣。當然，老師伸手鼓勵我的事情不止這一件。
溫暖的手鼓勵著我
開學后，在理科方面不精通的我，幾次考試都不理想。我拿著練習冊去辦公室問題，李老師看見我進來，立刻停下手中判作業(yè)的紅筆，用雙手拉住我，微笑著說：“怎么了？”我立刻感覺到了老師對我那份真切的關(guān)懷。
我露出了微笑，向老師說明了來由，李老師耐心給我講解。之后，老師又拍了拍我的肩膀，對我表示鼓勵。從此，我去老師辦公室問題的次數(shù)多了，成績也提高了。
我時常在想，老師的手不僅傳授著知識，還傳播著愛。這世間最珍貴的就是老師對學生的愛。
李老師，謝謝您，我永遠忘不了您，忘不了您那雙溫暖的手。
校園的溫暖作文 27
捻碎一點記憶的晶體，那粉末隨著風而起，籠遍全身，那是一種陽光的氣息，那是這么一幅畫——一個五歲模樣的小姑娘依偎著白裙子的女老師懷里，一聲不吭，但手卻十分調(diào)皮，不停擺弄這老師的長發(fā)。老師也不說話，只含笑地看著這個小姑娘。
這便是我心中的春日午后，在陽光下，有一方凈土，僅一把椅子，加上溫暖的日過，那日光是堅韌的，直愣愣地把強光擠到了追黑暗的'角落。日光便是老師，我便是那角落。
剛?cè)胗變簣@時，老鬧著要回家，一進幼兒園，似乎就是到了地獄，發(fā)了瘋似的扯命往外跑。保安，攔也攔不住。追后連哄帶嚇，將我騙會教師。可我的性子還沒鬧夠，吃點心摔碗，上美術(shù)課撕畫紙，大有一股不死不罷休之勢。阿姨們無奈，對我不知翻了幾個白眼。老師們也只有嘆氣。不知這是個什么學生！
正在此時，陳老師出現(xiàn)了，她與別人不同，她不說一句話，收拾好殘局，拉起我的手便走了出去，站在陽光下，放開我的手，俯身貼著我的臉：“元園，看天空。”我抬頭，藍底的綢布上，白色的棉花一團一團地散落在其上，很明媚，很美好�！霸獔@，你看，你家的天空和學校的是一樣的，一樣藍，一樣美，對不對？”我盯著她的眼睛，她突然笑了起來：“是一樣的，你可以和同學玩，就像你的鄰居和你玩游戲一樣。老師們就像媽媽一樣呵護你。保安一樣保護你，對不對？”我安靜了下來，一聲不響。
她搬來了椅子，坐在我的身邊。于是，便有了記憶中最深的一幅畫。她溫柔的眼神，放縱著我對她發(fā)絲的一切“犯罪”。她悠悠地說：“以后，在哪兒，都可以像在家里一樣，都可以找到像家人一樣的人，知道了嗎？”
我不說一句話，半懂半知，但卻改變了，從那時起。我開始適應(yīng)每一個環(huán)境，不逃避，不抱怨。
悠悠的一句話，讓我記了10年，陳老師，午后的陽光依然明媚，想你時，一陣暖流，很溫暖……
校園的溫暖作文 28
每個孩子都是天使，而斷翅的天使往往需要一個人為她縫補翅膀。直到現(xiàn)在，我依然記得這句話。因為，就是說這句話的人，為折斷翅膀的我縫補了殘缺的地方。
記得那時，我剛剛上一年級，因為犯下了錯誤，那時的老師把我狠狠地批評了一頓，又讓我寫一篇檢討書，還叫我的父母批評我。
自那以后，我變得孤僻，拒絕與別人交流，還經(jīng)常受到一些男生的嘲笑。我的成績開始下滑，袁老師當眾挖苦我，使我很難堪，也很氣憤。
以后的日子，我默默地承受著老師的挖苦、同學的嘲笑，心里的難受，只能在角落里偷偷地發(fā)泄直到有一天。
那是期中考試后的一個星期，我們正在早讀，可從門外進來的不是袁老師，而是一位漂亮的姐姐，她告訴我們，袁老師去外地了，學校讓她帶我們班。我姓樂，今年25歲，喜歡小朋友。剛上任就當上了你們的老師，希望大家能喜歡我。啪啪——班里立即響起了一陣掌聲，包括我。
開始，我依然我行我素。慢慢地，老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，便讓我去辦公室，說是要和我談?wù)劇?/p>
到了辦公室，老師讓我坐下，把手輕輕放在我的臉上：你是不是有心事，能告訴我嗎？如果你不想說，我也不強迫你。樂老師微笑地看著我。我也看著眼前的這位老師，她并沒有惡意，我就一五一十地把實情告訴了她。我以為她會批評我，沒想到她依然是親切的.，她問我：你可以改正嗎？嗯！我使勁點了點頭，可眼淚卻不爭氣地掉下來，嗚同學們都不相信我，還經(jīng)常嘲笑我嗚嗚嗚嗚樂老師替我擦去淚水，說：你知道嗎？每個孩子都是天使，心靈黑暗的天使的翅膀會被折斷，斷翅的天使往往需要一個人為她縫補翅膀，而這個天使，最后會飛上藍天，成為天使中的佼佼者。嗯，我一定不會辜負您的期望！我堅定地說。
自那以后，我又開朗起來，交到了許多朋友，而且成績直線上升，在期末考試中，我以298的成績成功突圍，得了全年級第一！
謝謝您，樂老師，是您為斷翅的天使縫補了翅膀，是您使斷翅的天使重新飛上藍天！謝謝您！
校園的溫暖作文 29
在大家眼中，可能老師都是很兇的，一犯錯就狠狠地批評，大家都不喜歡。但是我的老師很好，會給人很溫暖的感覺。我為什么會這么說呢？別急，看我寫的這件事你就能體會到了。
這一天上數(shù)學課，老師在黑板上寫了一道題，讓同學來算算。我覺得自己成績還不錯，計算能力也不差，要是在大家面前把題算出來，那簡直太威風了。于是，我蠻有自信地舉了手。老師說這位同學勇氣可嘉，大家來點兒掌聲。但同學們沒有幾個給我掌聲，我在心里想：哼，我一定要算出來給你們瞧瞧！
我來到黑板前，很自信地算了一遍，同學們說：“不對，你算錯了！”我心里很納悶兒：“我怎么算錯了呢？”我算了一遍又一遍，失望也越來越大。老師這時看出了我的焦急，說：“不要著急。好好觀察到底是哪兒出了差錯。”同學們紛紛說：“老師，換人吧，他不會！”老師說：“大家不要說了，要給同學自信�！蔽倚睦锓路鹩幸魂嚺髁鬟^。老師本可以不讓我算了，讓我回去。但老師沒有，就是為了不讓我丟臉，給我自信。我放平心態(tài)，觀察了一遍，哦，可能是進位錯了，我算了一遍，唉，還不對。有的同學已經(jīng)在笑話我是個笨蛋，我懊惱地回了座位。但老師給我分析錯了的原因，又叫我上來了，這回我終于做對了！我很高興，這時聞昊博卻在那兒說風涼話了：“這么長時間才算出來還高興什么，切！”我的`臉紅了起來，老師嚴厲地批評了她，也批評了那些同學，然后，老師在黑板上給我打了一個大大的對號，還對我說做得好。
我知道老師是為了我才這樣做的，為了讓我樹立信心，老師真像一把大傘，為我遮風擋雨。我很高興遇到對我這樣好的老師，不讓我受委屈。我嘴上不說，但心里明白，我喜歡我們老師，在這幾年中，我理解到了您對我的關(guān)心，愛護。老師，謝謝你。
校園的溫暖作文 30
她是一個小鎮(zhèn)里的一名普通教師，大家都很尊重她。這位老師和藹可親，學生們都愛圍在她身邊。老師經(jīng)常會伸出雙手拍拍學生們的肩，有時甚至抱一抱，但這大部分是對病號的特許。于是，只要是老師的學生，都很想被那雙手拍一拍，抱一抱。
她，也是老師的一名學生，和其他同學一樣，她也希望能被老師拍一拍，抱一抱，可她只是一個不引人注目的小不點兒，成績雖還好，可也達不到前三名。于是她發(fā)奮，她不想以一個病號的身份得到自己渴望的'東西。
那一天，來了。那天，她感冒發(fā)起了燒，她父親認為只是燒了一點，沒問題，硬是讓她去上課。碰巧，那天測試，她頭疼，不愿說出來，硬是撐著，但畢竟生病是撐不住的，在第二節(jié)課時，她睡著了，老師有事出去了。那次測試卷的一大半，都是空白的，也包括她最拿手的作文。
第二天，老師把她叫上了講臺，狠狠地把測試卷往她臉上一扔，發(fā)了有生以來最大的一次火：“你到底怎么回事？不想學了是吧？全班就你50分以下，你給我找個理由！”淚，無聲無息地從她眼角落下。她發(fā)誓，下一次一定要考95分以上。下午，她的體溫一下升了上去，連她爸爸都讓她別去上課了，她依然咬著牙說：“沒事！我能行！”可她支撐不住了。就在上老師的課時，她趴在課桌上又睡了起來。老師對她失望透了，正要去把她推醒，卻無意間碰到了她的額頭――是那樣燙。老師慌了，連忙把她抱起來，直奔醫(yī)院。老師輕輕拍了拍她打著點滴的手，問：“告訴老師，昨天也是這樣嗎？”她微微點了點頭。“老師錯怪你了，老師向你道歉�！睖I，再一次從她眼中涌出，不過，不同的是，這是感動的淚。
后來，老師當這著全班同學的面把她抱了起來，并鄭重地向她道歉。那雙手終于不再以病號的條件抱起了她。她笑了，開心地笑了。
那個女孩就是我，那位老師就是我的啟蒙老師。
現(xiàn)在，我多么渴望那雙手，那雙溫暖的手，再次把我抱起�。�
校園的溫暖作文 31
下午，我剛到興趣班，一拿出鉛筆盒，猛然回想起昨天我的修正帶壞了！
這一想可把我嚇呆了：咋辦？咋辦？要知道我就寫小小的一段話也會有多個錯字！那么大的用量，更何況是一大篇文章�。∩仙n�。∥颐嫔魷�，胃竟也開始痛起來了！真想現(xiàn)在，馬上，立刻，眼前飛出一個修正帶！可是……有啥辦法呢？只能去借了嗎？但我以前好像把同學都得罪了一遍，誰還會借我呢？我絞盡腦汁，希望能在記憶中搜索到一個有用的方法，可出來的都是些餿主意：什么抹黑啊～在地上看看有沒有丟掉不要的呀～自制一個哇……想到這兒，我把手用力拍在臉上，嫌棄地說：“媽呀，虧我想出這么餿的主意！連我也佩服自己了！”
這時，一位同學悄無聲息地走過來，嚇了我一大跳！她說：“嗨！兄弟，我站在一旁兒，盯得眼睛都酸兒了，你為啥一動不動咧？臉都擰成苦瓜臉兒了，眉毛嘴巴碰一塊兒了！”“呃~”，我難堪地喃喃：“我，我修正帶好像忘在家了！”“就這指甲兒大的事兒？好辦！來，給你！”我還沒回過神兒，她一下子就把我那夢寐以求的修正帶拿了過來。我無限感激地看著她，她被看得不自在，問：“怎么？我臉上有痘？還是我的修正帶不好？別老盯著我！要是沒事兒，走！玩去！”回過神，一股暖流沖遍了我的全身！我興奮地說：”好咧！”噢！謝天謝地！世上的'好人可真多！放學時一定得好好兒謝謝她！
時間一分一秒地溜走了，我焦急地等著……終于，放學了！我鄭重地拿起修正帶，跑到她面前，小心翼翼地遞給她。她一下就笑了，說：“那么嚴肅干嘛？”我正想解釋一下，然后道謝。恰巧，媽媽在背后喊了一聲：“囡囡，背包！”“嗯！”我含糊不清地，短促地回答了一聲，再轉(zhuǎn)頭一看，那位幫助過我、性格開朗的女孩，早已消失在了茫茫人海中……
校園的溫暖作文 32
生命因為有愛而變得色彩斑斕，愛無處不在，那愛到底是什么呢？我的一次親身經(jīng)歷，讓我充分體會到了學校老師和同學們對我無私的關(guān)愛。
去年12月的一天下午，我在上完體育課時摔了一跤，我一開始以為沒什么關(guān)系，但是非常痛。后來到醫(yī)院檢查后，醫(yī)生說是扭傷，要上石膏，建議兩個月內(nèi)不能劇烈運動。我心里想：這可怎么辦呢？腳受傷了，活動不方便了，正常的生活肯定會受到影響。
第二天上學，我坐著媽媽為我買來的'輪椅來到了學校，正在早讀的同學們看到我坐著輪椅來到了教室，心里感到十分好奇，都紛紛地跑了過來，問我怎么了，看見同學們這么關(guān)心我，我非常感動。從那以后，我就每天享受著老師和同學們給我的關(guān)愛。
我們教室在二樓，有一天我爸爸把我推上了樓，這時我們班的楊睿麒看到我進了教室，但沒拿書包，楊睿麒一下子就知道我的書包在樓下，就站了起來，跑到了樓下抬起了我又大又重的書包，并幫我抬到教室。坐在我前面的萬方幫我把椅子拉了出來，讓我坐下。
在上課時，我做完了作業(yè)，同學們會幫我上交作業(yè)；課間，沈昊宇等同學跑過來，會時不時地問我需不需要幫助；上洗手間時，張兆敏，郝勁，寧天樂等同學都搶著要扶我去；吃午飯時，錢奕霖、陳婧、余君寶等同學每天都幫我拿飯；體育課運動時老師專門安排一個同學會陪著我，上音樂課時也有同學陪我，在一次義賣活動中，有些同學們把買來的東西送給了我，我格外感激。
就這樣，我在這種被愛包圍的環(huán)境里度過了二個多月，為了表達我對同學們的感激之情，在一次公民課上，我給全班同學發(fā)了一個小禮物。這時，我在心里默默地想：這些日子里，你們對我的關(guān)心和愛護我是不會忘記的，我以后也要象你們一樣去幫助別人，一起讓愛無處不在！
校園的溫暖作文 33
冬天太過凄冷，應(yīng)該沒有多少人會喜歡它，秋天太過單調(diào)，沒有多少人愿去認真地欣賞它，夏天太過悶熱，也沒有多少人愿去贊美它，而春天，溫暖，和煦，生機勃勃，讓人一下子便記住了它。由此，我想到了我的語文老師——鄔老師。
她外表樸實無華，但是她的內(nèi)心世界卻豐富多彩。
她學識淵博，有著豐富的教學經(jīng)驗。在開學的第一節(jié)語文課上，她用流利，普通話給我們講了三個對歷史分別有不同影響力的人的生平事跡，最后總結(jié)成一句話：一切皆有可能。她讓我感受到了在未來的人生中存在的諸多變數(shù)，也啟示我應(yīng)把握好人生，同時也讓我在學習這條路上看到了希望。
語文這一學科，本來背誦文言文，古詩詞都十分枯燥乏味。而語文老師并不是一味地讓我們死背。她總是先講完一段，讓我們理解，再領(lǐng)著我們一句一句背，她讀一句，我們背一句。背完一段，再接下一段，段段如此。果然，效果甚好，背書的效率有了很大提高，比我們自已背節(jié)省很多時間。我心里不住地慶幸，遇到如此精明的老師，語文成績提高有望了！
語文老師很尊重學生，她從不拖堂，到下課時間就下課，到放學時間就放學，從不占用學生時間。甚至有時講到一半，只要下課鈴一響，她就“收工”。她從沒對學生們說：“同學們，我可能要拖點時間把這道題講完”。
因此，有好多節(jié)課，她都是把題講到一半就中斷了，但她并不像某些教師一樣，剩下的是一下課就忘了，而是在下一節(jié)語文課上主動提出“把上節(jié)課的.尾巴割掉�！彼龂乐�?shù)慕虒W態(tài)度，不得不令我敬佩。
雖說語文教師博學多識，教學嚴謹，但她有一個最大的缺點，那就是心太軟，對學生，她從不下狠心，從不以冷眼相對。
比如說有的同學在黑板上默寫古詩詞，若是寫錯或是不會寫，語文老師不會大聲呵斥他，會走到那位同學面前拍他肩膀或腦袋，邊拍還邊念叨著：“你這個小迷糊呀，”“不會了吧”“上課不認真記。”她講一句拍一下，惹得全班同學都忍不住笑出聲來。但那位同學也不笨，在同學們的笑聲中灰溜溜地逃到座位上翻書去了。
正因為語文老師的溫和，班上總有幾個調(diào)皮的學生在語文課上搗亂，被語文老師逮到，他們也不慌不忙，即使因為他們知道自己頂多被語文老師苦口婆心地勸導一番，絕不致于被訓的顏面盡失。
現(xiàn)在冬天已經(jīng)來臨，但能和鄔老師共度冬天，我覺得不太冷。
校園的溫暖作文 34
溫暖是陰雨中的一束光，照進我的心田，融化我心中的一塊堅冰，帶我走出黑暗，擁抱光明。老師的評語也如那一束光明，讓我逃離黑暗的深淵，走向溫暖的光明。
夜深了，我匆匆趕回了家，慌忙火急地在作業(yè)本里一頓胡寫，字跡潦草，頗有先秦文字風格。之所以我回來晚了，是因為我和同學在外面踢足球了。
第二天下午，窗外的蟬明顯地十分聒躁，天氣悶熱，我卻打了一個寒戰(zhàn)，似乎有什么不好的事將要發(fā)生。作文本一發(fā)下來，我就冷汗直冒，伸出微微顫抖的`手翻開。不出所料，上面大大地寫著“態(tài)度不認真，重寫”。手中的本子立刻成了千斤巨石，短短的七個字卻像七記重拳，給了我重重一擊。
我不明白老師為什么要這么做，難道態(tài)度差一點就那么重要嗎？我陷入了迷茫�？墒牵瑸榱瞬辉俅沃貙�，我還是端正了態(tài)度，一筆一畫“刻”起來。夕陽最后的一抹余暉消失在地平線，我在黃暈的燈光里奮筆疾書，我不再潦草，認認真真寫起了作業(yè)。明月不知何時已經(jīng)掛上天空，我的作業(yè)也寫完了，我的手也麻了，眼皮也開始打架了。可是，每一個字我都一絲不茍，因為，那七個字的評語盯著我呢！
以后每一次作業(yè)，我都以這七個字來鞭策自己，每當我想放松要求，潦草一點，那七記重拳就又狠狠擊在我心上，讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不敢馬虎。
又迎來了一次考試，我全力以赴，當卷子發(fā)下來，我發(fā)現(xiàn)我的成績進步了好多名。天哪，這是我的成績嗎？我不會是作弊了吧！呸呸呸！有自己懷疑自己的嗎？我恨不得把自己的試卷親兩口。我的同桌感慨地說：“你的字寫得比我的好得多，我的作文卷面分全扣完了�！蔽液俸僖恍Γ瑩蠐项^。
恍惚之間，我一下子明白了老師評語對我的意義。我為什么考試分數(shù)這么高？難道不是老師的那一句評語嗎？我的字為什么寫得比之前好？難道不是那句評語對我的鞭策嗎？老師讓我重寫，我就應(yīng)該對老師不滿嗎？老師對我一片好心，我卻不理解，我這種智商怎么考了這么高的成績！我真應(yīng)該好好地謝謝老師。
這時，我眼前又浮現(xiàn)出了那七個字，那七個字溫暖了我的心，讓我感到溫暖與光明。我仿佛太陽下的一株小小草，正隨風興奮地搖曳身子。那七個字的評語，深深地印入我的腦海，讓我在懶散時勸告我自己，態(tài)度一定要端正。
那件事已經(jīng)過去幾年了，那七個字卻一直鞭策著我，像天空的一束陽光溫暖著我，照耀著我，讓我不敢潦草，不敢馬虎！
校園的溫暖作文 35
在家中，母親的愛讓我感到溫暖；在學校，老師無時無刻地關(guān)心著我，愛護著我 ，老師的愛也讓我感到溫暖。
記得有一次，我在上課的時候，突然肚子疼，渾身無力，只好趴在桌子上。語文老師喊我起來讀書，我并沒有告訴老師我肚子疼，而是忍著疼痛讀書。我是班上讀書非常好的同學，這個角色也是非常重要的。我終于讀完了，可肚子越來越疼，我用手捂住肚子，想減少一些疼痛，可疼痛仍然沒有緩解。
下課鈴響了，同學們看見我一臉痛苦的樣子，都跑來問我，有沒有生病。有一名同學去報告了許老師。老師把我喊到了辦公室，先讓我坐在很暖和的椅子上，又端來一杯熱水給我喝，還給我揉了揉肚子，對我說：“你可能是著涼了，多喝些熱水，可能會好一些�！蔽液戎鵁崴�，心里感覺無比的溫暖。下面幾節(jié)課，我上課時總是打不起精神來，但一想到那杯熱水，我又強打起精神，認真聽講。
還有一次，放學時，陰云密布，不一會兒，傾盆大雨便下了下來。外面的.人們打著傘，披著雨披，匆匆忙忙地走在雨中。我沒有心思看雨中的景色，家人還沒有來接我，我的心里十分焦急。這時，我的班主任老師走過來，對我說：“詹潔辰，你爸爸還沒來接你��？”我點了點頭。老師讓我去教室寫作業(yè)，邊寫作業(yè)邊等爸爸。等寫完作業(yè)，爸爸終于出現(xiàn)在教室門口了，我趕緊收拾好書包，準備和爸爸一起回家。臨走時，老師對爸爸說：“下次來接孩子一定要早一點，別讓孩子等的時間太長了。”老師沖我笑了笑，這一笑讓我感到溫暖極了。
今年三月中旬的一天，放晚學回家后，剛翻開書包，我便大叫一聲：“不好，我的作業(yè)本丟在學校啦！”爸爸媽媽聽到后，說：“你就明天早上到學校去寫作業(yè)吧！”我說：“不行，今晚作業(yè)很多，我明天早上去寫不完�！卑职忠宦牐s緊打了一個電話給老師，請老師在學校里等我們一會兒。我和爸爸立即趕到學校，老師已在學校門口等我們了。當我接過作業(yè)本時，心里非常慚愧，如果不是我忘記帶走作業(yè)本，老師可能早就到家了，耽誤了老師休息的時間。我手里捧著從老師手里接過的作業(yè)本，一股熱血涌上我的心頭。我連忙對老師說了聲：“謝謝！”此時，我內(nèi)心感到無比的溫暖。
啊，老師！如果你是春雨，我就是小樹苗，你那一點一滴的愛澆灌著我，你那無私的愛滋潤著我，你那母親般的愛溫暖著我。我愛你，老師！
校園的溫暖作文 36
“吃飯！”隨著生活委員的一聲令下，全班同學一起把手伸進桌斗里，在“呲呲嚓嚓”飯缸與小勺的撞擊聲中，在木凳與地面的“嘶嘶”摩擦聲中，我們飛奔著走出教室外，站好隊伍向食堂走去。操場是走向食堂的必經(jīng)之地，每到晚飯的時間，總有幾個，或是一個老師會在這里打籃球，其中一個必有我們曾經(jīng)的生物老師——夏老師。
通常情況下，夏老師會一個人在這里打籃球，像是有心事�！班剜剜亍币宦暯右宦�。灰色上衣，黑色長褲，與對面的青山綠樹筑成一道亮麗的風景線，讓人看了，賞心悅目。
夏老師個子較高，身子也很壯，是個打籃球的好手。他只比我們大十來歲，剛剛大學畢業(yè)，我們是他參加工作以來教的第一批學生。因為我們年齡相差不大，所以我們跟他在“生活”、“學習”、“娛樂”上有很多共同語言。誰不喜歡和自己有共同話題的老師呢？他給我們的'是一種積極向上、朝氣蓬勃的感覺。就像是冬日里初升的暖陽；春日里吐牙的嫩柳；夏日里奔騰的瀑布。
在他的眼里我們是一群天真、傻得可愛的孩子。所以他把我們當成了他的弟弟妹妹來看待。玩笑話是在我們之間是少不了的。還記得他給我們上第一節(jié)課的時候，緊張的不得了。課還沒講多少呢，衣服就已經(jīng)被汗水浸濕了一大半了。但他還是流利的把課講完了，當時正值倫敦奧運會舉辦時期，當我們聊到這個話題上時，他又為我們介紹了大量我們不知道的知識。有一次上課，我們違反了紀律，他恨恨地懲罰了我們，但事后又請我們吃棒棒糖，與我們進行了心靈溝通。這是我校其他老師所沒有做的，但是他卻做了。不知什么原因，每到上他的生物課的時候，總是最放松，最高興的時候。
夏老師真的像北方的春風，充滿活力與力量。有時，縱橫激蕩，有時柔情似水。
他和許多老師一樣，在剛剛參加工作的時候，同樣是滿懷信心，蓄一生之力想要把我們教好，但正處年少無知，叛逆的我們，卻一次次讓老師失望、傷心；卻一次次讓老師絕望、憤怒�！还茉鯓铀偸悄托牡呐c我們溝通，他總是信心十足，就像春風一樣，想吹綠我們這些小草。
聽，操場上“嘭嘭嘭”的聲音又響起來，夏老師又在練籃球了……“開飯的時間已過了，他不餓嗎？”已經(jīng)刷了飯缸的我想，“我們學校如果多有幾個像夏老師這樣的充滿青春朝氣的老師，我們這些小草一定會很幸福的�！�
校園的溫暖作文 37
自我上學以來，除了家人，給我最大關(guān)愛的便是我朝夕相處的老師們，他們?yōu)槲一撕芏嘈难�，給了我許多慈母般的溫暖。他們?yōu)榱宋覀儯p手生滿硬繭，白發(fā)清晰可見，卻依舊任勞任怨，無怨無悔，默默地燃燒自己……
這些老師中，我最喜歡的就是奧數(shù)班的那個幽默風趣的陳老師。陳老師，四方臉，鷹鉤鼻，頭頂上頭幾根白發(fā)依稀可見，和他的年齡很不相符。他十分和藹，上課時，他總是細聲細語、幽默生動地講解題目。課余還愛與同學說說笑笑。
剛進奧數(shù)興趣班的時候，因為我是插班生，落下了許多節(jié)課，一時半會兒適應(yīng)不了。同學們也很少理我，我感到很孤獨，似乎整個人都空蕩蕩的，無所適從。
但陳老師上課時看到我舉手總是給我回答問題的機會，即使我回答錯了，也總是積極地鼓勵我，“沒關(guān)系”，“坐下再想一想吧！”課后他會經(jīng)常地問我“題目會不 會做？”“課聽不聽得懂？”，有時在我的作業(yè)本上寫著“作業(yè)做得不錯，繼續(xù)努力！“等等鼓勵我的話，看著這些暖人心窩的話語，我心里熱乎乎的，由此對奧數(shù) 有了濃厚的興趣。
那一次，陳老師正津津樂道地講解一道比較難的題目。我暗自欣喜，因為我發(fā)現(xiàn)了個簡便方法。哦，這可是個表現(xiàn)自己的機會。“老師，”我毫不猶豫地從座位上站 起來說，“這道題還有更簡便的方法。"“哦，那你上來演示給大家看�！标惱蠋煵]有因我的擅自發(fā)言而生氣，反而還讓我去寫算式。我心里喜滋滋的，快步走上 了講臺，公正地把我的算式寫在黑板上。果然答案完全正確。陳老師滿臉微笑地說：“同學們，袁柯的這種方法的是很好，能簡單許多�！蓖瑢W們?nèi)鐗舫跣眩腥淮?悟，紛紛說道：“咦，真的簡單多了！”可是一個同學卻唱反調(diào)：“不簡單��？”面對同學的不友好，我無言以答。而這時，老師卻說了一句讓我難以忘懷的話： “方法很簡單，是袁柯不簡單！”聽了老師的這句贊賞，我興奮得臉“唰”地一下變得通紅了，似乎感覺自己正在幸福的云端飛翔。這件事后，也許是因為我上課的. 出色表現(xiàn)，也許認為我是一個愛動腦的人吧，大家都愿意和我一起玩了。
這在陳老師的教學生涯中也許是一件微不足道的小事，但對于一個正處在孤力無助中的學生來說， 是一種多么大的關(guān)懷和援助��！陳老師的這種寬容、贊賞使我真正感受到了一股猶如父母關(guān)愛、呵護子女的力量向我奔涌而來。
陳老師，你是一個給予我心靈溫暖的好老師。謝謝您！
校園的溫暖作文 38
老師，是人類靈魂的工程師，也是太陽底下最光輝的職業(yè)。老師，永遠用嘴寬廣的胸懷包容著我們的一切，給予我們最溫暖的愛。
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
記得剛上三年級的我，還是一個膽怯的女孩，根本無法像別人一樣，與同學快樂地交談。直到遇見張老師，我的血好像大海的波浪滔天，不斷地沸騰。也許是老師的面孔和藹可親、也許是老師講課很活潑吧，我突然好想舉手發(fā)言，暢講一番。渴望擊倒了害怕，我講得生動具體，贏得了同學們的一片掌聲。老師叫我坐下后，親切的問了我一句：“你叫什么名字?”我的臉立刻紅了，但心里卻高興地飛上天去：因為老師問我名字，表明已經(jīng)對我有好的印象啦!最后，我想：既然是老師，就應(yīng)該想成是一家子嘛!
在作業(yè)本，老師第一次給我的評語是;彤彤，基礎(chǔ)扎實的你，老師記住了!我想：老師，我愛您!我爸爸也是親切地叫我一聲：“彤彤!”現(xiàn)在，您也這樣叫我，突然覺得有一股暖流向著我沖來……
但是，老師也有批評過我。因為我寫的字退步了，老師問我：“是我教你教得不好嗎?”我連忙搖頭，說：“不，不是!您說的每一句話、每一個字，我都聽得入耳!”“那就是你的'問題嘍!”老師立刻皺起眉頭說。我無言以對。“認真點，專心點!”老師說。我說：“哦!”走出辦公室以后，我很想哭，因為作為一個好學生，是不應(yīng)該被老師叫到辦公室去批評的。但是，我又想：老是只是關(guān)心而已，對我說了幾句話，還不是為了我好嗎?我干嘛要哭呀!我應(yīng)該高興才對呀!這時，眼淚好像退潮一般退了回去，我也高興地回到了教室。
期末考完試后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)語文考了96.5分!看到這個蠻高的分數(shù)后，對自己是百分百滿意!但老師卻說：“要不要打你4下，考得那么低分!”搞得我是丈二和尚摸不著頭腦�；氐郊液�，我把事情告訴給爸爸，爸爸說：“是呀!打你是對的。為什么滿足于現(xiàn)狀呢?你要永遠不滿足，只有這樣才能爬得更高呀!”我恍然大悟，老師真是用心良苦啊!
啊!老師，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀!您知道嗎?我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠，怎能比得上您的和藹;我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比的上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢?最后，我想說一句：感謝您，張老師!
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