給老師畫像作文(15篇)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的給老師畫像作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給老師畫像作文1
韓老師是我們的的語文老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙偏小的眼睛和一個高鼻梁，批改作業(yè)或看書時，還會帶上一雙眼鏡，上課時會在腰間上圍著一個播音器，讓聲音放大，使同學(xué)們聽得十分清楚。她的愛好是拍照，韓老師會雙手拿著白色的照相機，站在同學(xué)們身后，悄悄的照，然后放在QQ空間中讓我們看。
韓老師是一個以同學(xué)為主的老師。我記得，很久以前，下了一場很大的雪，雪在大地上鋪了一層白地毯。韓老師在講課，我們的魂，卻在外面游蕩，老師見我們喜歡雪，便讓我們看了，我們一聽，心里激動萬分，全神貫注地望著窗外。就這樣，我們在教室里看了一節(jié)課的雪，便聽了韓老師的的話，寫了一篇觀察日記……
韓老師是一個關(guān)心人的老師，有一回，我們有一大堆任務(wù)沒有完成，老師當時正在上課，但我們無精打采，個個都跟沒魂似得。韓老師見后，二話不說，讓我們寫作業(yè)。
韓老師還是個賞罰分明的老師。有一回，我們作業(yè)寫得亂七八糟。老師十分生氣，責(zé)備了我們。我們十分爭氣。從那以后，連著十幾天，作業(yè)都完成得很好，老師十分開心。終于，有一回運動會，老師讓我們中午寫完一篇作文，回家就沒事了。
這就是韓老師，一個關(guān)心同學(xué)、賞罰分明、以同學(xué)為主的好老師。
給老師畫像作文2
你瞧！講臺上那位披著棕黃色頭發(fā)的老師正繪聲繪色地講著課，她那雙明亮的大眼睛炯炯有神，仿佛可以看出你的心事，一張櫻桃小嘴可以說出無窮無盡的知識，沒錯，她就是徐老師了。
記得三年級的時候，我們班因為表現(xiàn)不好而被下課禁足了，而要我們禁足的人就是您——徐老師，您的嚴厲讓我們班的紀律有了翻天覆地的變化，我們班的行規(guī)評比，從最后的幾名一躍為前幾名。
下課放松時，您總會和我們一起游戲，有時會和我們打籃球，有時會和我們一起聊天……四年級的時候，學(xué)校舉行籃球比賽，我們班也參加了，是您，為了讓我們班得到第一名，用所有能用的時間幫忙我們找教練練習(xí)，有的時候找不到好的教練，您就找學(xué)校里的體育老師來當我們的教練，如果老師們都有別的事，您就親自上陣來當教練。您教我們傳球，又教我們戰(zhàn)術(shù)，我們的籃球技術(shù)得到了很大的提升，我們不禁暗暗佩服徐老師。在籃球比賽上，我們也“知恩圖報”地得了第一名。
四年級時，我每天作業(yè)都寫到十一二點，所以上課總是想睡覺。有一次，我覺得雙眼很沉，就靠著墻打盹，過了一會兒，我睜開眼，看到您在看我，我才知道了并不是我沒被發(fā)現(xiàn)，而是您讓我休息的。
這就是我的老師，一位體諒學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生的好老師。徐老師，我給您畫的像，您滿意嗎？
給老師畫像作文3
我們班的班主任楊旭老師很與眾不同。今天，我就要將她活靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)在畫紙上。
眼
楊老師身上最令我影響深刻的是她那雙美麗的眼睛。那雙眼睛十分慈愛，十分溫和，在我們做錯事時又透著嚴肅。
那一次，我在課堂上開了會兒小差。當我回過神時，我發(fā)現(xiàn)，楊老師那雙寫滿溫柔的眼睛正望著我，讓我羞愧得低下了頭，暗暗發(fā)誓不會有第二次。
嘴
楊老師的嘴很美，就像兩片粉嫩粉嫩的桃花瓣，還總能揚起動人的弧度；楊老師的聲音也很美，如同風(fēng)鈴在風(fēng)中搖曳。
那一次，我在寫練字本，楊老師走到我身邊，輕輕地提醒我注意寫字姿勢。我當時趕緊擺出正確的姿勢，而之后，我只要意識到寫字姿勢不正確，就會立即改正。
手
楊老師還很年輕，可她的手就已略顯滄桑。我記得，楊老師剛教我們的時候，她的手指，有點若隱若現(xiàn)的白色。
那一次，我值日，在黑板上記講話的同學(xué)的名單。當我回座位時，手上都是粉筆灰，難受的不得了，就拿濕紙巾使勁擦。我還只是記講話同學(xué)的名字中的一個代表字，那楊老師每天都在黑板上板書，豈不是更加難受？！
楊老師，您是溫?zé)嵝撵`的太陽，您是滋潤心靈的雨露，您是灌溉心靈的沃土，您是美化心靈的彩虹！我要把您畫在最潔白的畫紙上，讓您永駐我們心中！
給老師畫像作文4
柳老師是我的語文老師。她可是性格百變古怪的小精靈，有時溫柔，有時嚴厲。雖然柳老師性格古怪，可是我們非常喜歡她。
我們柳老師可是一個仙女”。柳老師皮膚如白雪一般。綁起頭發(fā)像黑兔子的尾巴，披著頭發(fā)時像黑色的瀑布。因為柳老師戴著眼鏡，所以大家都叫她四眼獸”，這也表明柳老師非常有學(xué)問。
柳老師常常說：莫為失敗找借口，多為成功找理由�！庇幸淮�，鈴鈴”下課了，到了中午吃飯的時間�？墒�，我們的淘氣鬼--鄧晨揚，突然沖出教室想向飯廳的方向跑去�？墒钱斂绯鼋淌议T口第一步，不小心碰到了我們班的愛哭鬼”。這下好了，兩位世界有名”的大師開始比誰更牛。這聲音進入柳老師耳朵里，她用飛快的速度來了。鄧晨揚大聲嚎叫。臉氣得和火盆沒什么兩樣。可柳老師知道事情來龍去脈以后狠狠盯著鄧晨揚，讓我們感到您很可怕，對他說：不是誰聲音大就有理�！编嚦繐P只好道歉。
柳老師也很溫柔。有一次，我考試沒考好，我傷心地大哭著。好朋友朱允珊走過來左安慰，右安慰也停止不了我的哭聲。柳老師走過來安慰我，讓我停止哭，并面帶笑容并幫我分辨錯題，還告訴我學(xué)習(xí)方法。每當看到柳老師對我溫容的笑，我都感到心里暖暖的。
我想大聲地對柳老師說：謝謝您，您培育我們這么多年，在您生病時也為我們上課，您是我們知識的源泉，您辛苦了，我們愛您。”
給老師畫像作文5
我印象最深的是在老家教書的曹老師，曹老師心地善良，別人遇到困難，他都耐心幫助不嫌麻煩，一幫就幫到底，曹老師做事從不拖拖拉拉，而是一口氣就把它做完，不留半點小尾巴，可是曹老師的腳讓我們搞笑，他的腳總是一拐一拐的為此我們還鬧了一個搞笑的事。
有一件小事不知還值不值得提。
那時候，我們每家每戶都非常窮買不起自行車，外面還下著嚴寒大雪，上下學(xué)都非常困難，曹老師冒著大風(fēng)大雪把我們送回了家，可他自己為了保護我們得了重感冒，他還是挺著病來上課。大雪沒過膝蓋那幾天，總是看到曹老師接送孩子的身影，啊!曹老師是多么和藹可親。
還有一次，就是要臨近期中的時候我得了重感冒無法上學(xué)。曹老師來到我們家給我耐心補課。不會的題給我耐心解答，不怕麻煩，最后曹老師把我送上了考場，我本以為我這幾天沒有上課，只是曹老師給我補習(xí)的那幾天有什么用，考完試我責(zé)備自幾，為什么偏偏在考試的時喉感冒呢!可分數(shù)下來以后，我考了第一名，我趕快告訴曹老師，曹老師說這幾天的補課還是有作用啊!但是不要驕傲，謙虛使人進步，驕傲使人落后，這句話我至今銘記在心，謝謝您，曹老師，您給了我力量。
可是我轉(zhuǎn)到武漢來了，我是多么想念曹老師啊!等我回去一定為您交上一份滿意的答卷。放心吧!曹老師我考上大學(xué)的時候一定來看你!
給老師畫像作文6
時間匆匆如流水，六年小學(xué)時光彈指一揮間，我們已從一個懵懂幼兒長成一個青蔥少年。李老師，這么多年來，我感謝您一路陪伴我們成長。我想給您畫一幅畫，以表示我對您的感激之情。
李老師，您坐好，我現(xiàn)在開始為您畫像。您那烏黑的長發(fā)如瀑布一般，您對我們的教育正如您那烏黑的長發(fā)一般，漫長而又美好。低年級時，我們總是氣您，不理解您，而您從不嫌事多，事煩孜孜不倦地教導(dǎo)我們。那一根根耀眼的銀絲，悄然出現(xiàn)在您的黑發(fā)中，仿佛在昭示著我們的多少淘氣，多少調(diào)皮。
李老師，您坐好，我正在為您畫像。我在畫您那炯炯有神的眼睛和誨人不倦的嘴巴。每當您向我們講授知識時，您那美麗的大眼睛便閃爍著智慧的光芒；當有人生病時，您就會給他一個堅定的眼神，無形之中為他加油打氣；當我們犯錯時，您的眼睛不會冒起怒火，而是不厭其煩地向我們講述大道理，讓我們重回正軌。您的聲音雖然很平凡，但在我們心中，這是最美的聲音；在烈日下，您向我們說：“堅持，就是勝利�！蹦牧佳�，您的鼓勵，就如甘露一般，滋潤著我們干涸的心。
李老師，您坐好，我還在為您畫像。您的肩膀看似弱不禁風(fēng)，但卻能扛下責(zé)任。您挑起班上的管理，擔(dān)起我們的學(xué)習(xí)。您的肩膀其實是偉岸的，您說，人要有擔(dān)當，這句話已如種子般在我心中生根發(fā)芽，扶搖直上。
李老師，您坐好，我畫完了。您的手，雖然有些粗糙，但那是您教書育人，手握粉筆，寫下無數(shù)錦繡中國字，無法消磨的痕跡，這雙手扶植著我們成長，我永遠忘不了它。
李老師，畫像畫好了，雖然它有些不足，但在我心中，它卻是零瑕疵。李老師，感謝您一路對我們的培養(yǎng)和教育，這幅畫，送給您！
給老師畫像作文7
老師，你坐好，讓我為您畫張像。我沉思，該用什么樣的線條來描畫您深邃的眼神？我沉思，該用什么樣的顏色渲染您慈祥的臉龐？我沉思，該用什么樣的背景襯托您高大的身軀？我不是畫家，只是用心作畫筆，用思緒作線條，用感情作色彩，勾勒出您的輪廓。
老師，你坐好，我開始為您畫張像了。那高大的個子，國字型的臉，要粗粗地寫；那粗糙的大手，深邃的目光，要細細地描；那稀疏的短發(fā)，嚴厲的話語，要用心去畫；那高高的鼻梁，厚厚的鏡片，要仔細勾勒。
老師，你坐好，我在為您畫張像。要知道，您最美的就是那會心的微笑。向我們驕傲地宣布——自己的“豐功偉績”，那得意的笑容用紅色；向我們激動地告密——我們?nèi)〉谩凹芽儭睍r，那興奮的笑容用粉色；向我們開個小玩笑——自己卻被逗樂了，那愉悅的笑容用橙色。
老師，你坐好，我還在為您畫這張像。最難畫的要數(shù)那變化無常的眼神了——時而溫柔，時而深邃，時而輕松，時而期待。然而，那犀利的目光總是讓我難以忘懷，記憶猶新。那目光直勾勾地鎖住你，讓你感到陣陣寒意，禁不住打上幾個寒顫；那目光直勾勾地鎖住你，好像一只野獸，發(fā)出憤怒的吼：“你，竟敢在我上課時開小差！”
老師，我已畫好了您的畫像。我畫了您發(fā)間的銀絲，畫了您額頭上的幾條皺紋，畫了您粗糙大手上的厚厚老繭。老師，您來給我點評點評吧！
給老師畫像作文8
一路走來，我最難忘的一位老師是我的語文老師——李老師，她是一位對我們嚴格要求又關(guān)心我們的老師。
這天傍晚放學(xué)時，天空突然烏云密布，不多時外面的大雨傾盆而下，此時別說學(xué)生，就連老師都盡數(shù)離開了�？纱藭r我們班的燈還亮著，就像無際黑暗中唯一的一盞明燈。我們的李老師還在為一些成績不好的同學(xué)補習(xí)。她的一雙炯炯炯有神的大眼睛中帶著一絲疲憊，她溫和地對那些同學(xué)說“多讀一會書，特別重要的課文多讀幾遍，作業(yè)沒寫好的趕緊寫�！闭f完，她便開始轉(zhuǎn)了起來。突然她發(fā)現(xiàn)一位正在寫作業(yè)的同學(xué)寫錯了一個字，便摸著他的頭對他說“你檢查出有沒有錯字呀！”那位同學(xué)再三檢查，也未能找出一個錯字，李老師又輕撫著他的額頭耐心地說：“再檢查一下！”那位同學(xué)又仔細地檢驗了一遍。猛然，他發(fā)現(xiàn)了一個錯字，這時，老師意味深長地對他說：“以后一定要細致，不能再寫錯字了哦！”老師轉(zhuǎn)了一圈又一圈，多次提醒，直到所有人離開。她才拖著早已疲憊不堪的身體離開學(xué)校。后來聽說她到家已七點了。
老師不僅教學(xué)認真，還擁有眼觀六路耳聽八方的能力呢！
有一次，李老師給我們上課，有一位同學(xué)在偷偷地搞起“地下活動”。他隱藏得很好，但即使這樣也逃不過老師的那雙火眼金睛。老師此時停下原本正在用粉筆“噠噠噠噠”寫字的右手，回過身用眼神狠狠地瞪了一下那位同學(xué)。那位同學(xué)立馬發(fā)現(xiàn)情況不妙，馬上坐得端端正正。這吋老師才又寫起了板書。一堂課下來，那位同學(xué)不敢再做小動作了，不僅這樣，平時老師總能將我們寫的錯字全找岀來，無漏網(wǎng)之魚。
看，這就是我們的語文老師，她既嚴格又關(guān)心我們，真想對她說“老師，你辛苦了！”
給老師畫像作文9
周老師是我的寫作老師。為了報答他，我要給他畫張像。
周老師的穿戴十分樸素。他穿著一件有些陳舊的T恤，中間是黑色的，兩旁的袖子是橘黃色的，頗像兩個橘子。兩只袖子各有三條線，從上延伸到下面的袖口，中間一根是黑色的，像一條烏黑的帶子。兩邊的線是白色的，像綿延著的雪地。周老師的褲子遠看是灰色的，近看有許多雪白的和黑色摻雜在一起的線條，組成了一個個圖案，十分潮流。周老師一般穿著藍白相間的運動鞋，能看出上面有“阿迪達斯”的黑色字母；鞋底是米黃色的，上面還有五顏六色的圖案。
周老師的臉部十分出眾。他的臉上邊是圓圓的，下邊的下巴稍微突出了一點，既像瓜子臉，又像圓臉，是我見過的唯一有兩種臉型的老師。他有時板著臉，額頭上便露出了清晰可見的長長的皺紋；有時又笑瞇瞇的`，顯得和藹可親，仿佛又回到了四十多歲的健壯的時候。周老師有著嚴重的亢頭，只有兩旁還有些許雪白的短發(fā)，越是往中間顏色越黑。他的眉毛像橋洞一樣彎彎的，中間比兩旁高一些，像是梧桐樹的葉子，顏色黑黑的。他的眼睛圓溜溜的，是單眼皮。眼球中有許多血絲，紅紅的，看上十分疲勞。一顆黑黑的圓珠子被仿佛是一艘小船的眼球襯托著，亮晶晶的。眼珠里顏色更深，看上去像一個旋渦。他的鼻梁高高的，鼻子向上翹起，鼻孔大的，能容下幾顆小珠子。他的嘴巴大大的，嘴唇是火紅的，里面能容下許多食物。耳朵大大的，耳垂長長的，像一個忠實的和尚的耳朵。
周老師看起來高大，威武，身材卻不胖不瘦，他是我見過是獨特的老師。
給老師畫像作文10
我最喜歡的老師是從四年級開始教我語文的老師——劉飛老師。
瞧！她留著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，垂在她的腰上，一雙有神的眼睛，好像會說話一樣，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來學(xué)識淵博。
劉老師講作文時幽默風(fēng)趣，指導(dǎo)有方。一次，她在講習(xí)作《一個快樂的人》，一開始，我們都不知道該該如何去寫。這時劉老師說：“要突出人的快樂，得從神態(tài)語言上下功夫，你看我就是一個快樂的人�！闭f著劉老師講起了小時候的事：“我小時候很臭美，每次看到媽媽在鏡子前抹口紅，都很想去試一試，可媽媽又不讓我抹，說它有重金屬，小孩不要碰。每次，我都撅著嘴巴不樂意。有一次，我看到媽媽走后，鞋柜上有一支‘口紅’，我馬上把它抹在嘴上，舔了舔，呀！是苦的，我趕緊跑到水龍頭邊擦掉。媽媽回來后，我問她這口紅怎么是苦的呀？媽媽告訴我這是鞋油，不是口紅。”
通過劉老師的講解，我們明白了，原來寫一個快樂的人真簡單，就是要寫清能體現(xiàn)人物快樂的動作神態(tài)和語言。
劉老師教學(xué)有方，在教育我們的時候也毫不馬虎。在我們犯錯誤時，她會嚴厲地批評我們。有一次我上副課時不把這門課當回事兒，于是我和同學(xué)們講起了小話，誰知這件事被劉老師知道后，她當著全班同學(xué)的面嚴厲地對我說：“你以為上小課可以隨隨便便嗎？你上課講話就是對老師的不尊重，而且還會養(yǎng)成壞習(xí)慣。”我恨不得地上有一條縫能鉆進去，我以為事情就這么過去了，沒想到以后的很多次，她一直關(guān)注我上副課的表現(xiàn)。以后無論是什么課，我都不講話了。
幽默風(fēng)趣，教學(xué)有方，嚴厲教育學(xué)生，這就是劉老師的畫像。劉老師，您覺得我畫得像你嗎？
給老師畫像作文11
蔣老師，您像一根惜燭，燃燒自己，照亮別人；您像辛勤的園丁，用心培育著祖國的花朵；您像一棵高大挺拔的大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。轉(zhuǎn)眼6年過去了，我們長大了，而您卻為此蒼老了許多，今天我想為您畫一張畫像。
蔣老師，您坐好，我要開始了。看您那原本烏黑的頭發(fā)卻因為我們蒼白了許多，那幾根顯眼的白發(fā)深深地刺痛了我的心。謝謝您為我們付出了那么多的心血，為我們操勞。
蔣老師，你坐好，我正在畫。您的眼睛里充滿了嚴格，每當我們調(diào)皮時，您總能在第一時間發(fā)現(xiàn)并嚴厲地警告我們，讓我們越來越懂事；您那眼睛里充滿了智慧，無論您看到什么，都可以給我們引出一個個有趣的故事；您那眼睛里還充滿溫暖，每當我們?nèi)〉煤贸煽儠r，我們從您的目光中看到了高興、愉悅。
蔣老師，您坐好了，我還在畫。您那微微有點駝的背是多么讓我心酸。您那肩上肩負了多重的擔(dān)子？我知道，那擔(dān)子很重，很重，但你依然接住了，謝謝您！
蔣老師，您坐好了，我馬上畫好了。每當您在黑板上寫下優(yōu)美的字時，我無不為你的雙手感到驕傲，從那一個個漢子里看出了您對我們的愛，那里面也蘊含了您對這份事業(yè)的熱愛。蔣老師，您辛苦了。
蔣老師，雖然我不是畫家，我畫的畫可能漏洞百出，一點也不完美，但畫中有我對您的真情，我將把這幅畫永遠保存在心底。
給老師畫像作文12
咚咚咚，一陣腳步聲就傳來了。不用猜，一定是祁老師，因為他的皮鞋很大。他不是身體先進，而是他的“飛機頭”先進，誰叫他身高一米八八呢！
他的耳朵大，瓜子臉，說起話來聲音有些沙啞。他瘦瘦的，可吃起東西一點也不馬虎。他什么都吃，吃雞腿非要啃到一點點肉、一點點軟骨的時候，才依依不舍地把骨頭扔掉。碗都舔得干干凈凈，不用人洗碗了……而且當我們問他希望怎樣時，他回答我們：“希望各位請我吃漢堡�！�
他在上課的時候?qū)ξ覀冇譁厝嵊謬绤枺m說上課時他總笑，可是如果我們回答問題不完整，就不要想上體育課。
他還很煩同學(xué)們用寫檢討的方式承認錯誤。比如上次，有位同學(xué)做了錯事，寫了一千字的檢討交給他，他把檢討毀了，還說不行，再去想辦法。
他很幽默。有次，祁老師的同學(xué)得了一些足球票，分給祁老師四十張。他就要帶我們看球賽，沒想到一個胖家伙堅決不同意。這時，祁老師說：“真是的，這么胖還不去運動運動，準備做豬嗎？”
祁老師很年輕，知道的也不太多，可是他把我們都教得那么好，正是他的關(guān)心，他的付出，讓我們愿意學(xué)習(xí)！
這不，我轉(zhuǎn)學(xué)了，還是忘不了我以前的那位祁老師。我已經(jīng)準備好了，在這個夏天，我要請祁老師到我的家里來度過一個快樂的周末，請他吃東西和我一起玩一下，也表示我的謝意吧！
給老師畫像作文13
一想起齊老師，一個慈母+嚴師的形象不由地闖入我的腦海。一束馬尾，中間還夾雜著幾根銀色的白發(fā)，仿佛是為我們操勞留下的印跡。紅框的鏡片后透露出那并不大的丹鳳眼，高挺的鼻梁和那又紅又薄的嘴唇仿佛是一對最佳拍擋。那臉上已起的皺紋是對學(xué)生愛的海洋里一片片水花。齊老師對我們的愛早已超越了師生情。不信，接著往下看。
一天，我們班有四位同學(xué)沒有完成作業(yè)，齊老師很生氣。因為老師昨天千叮嚀萬囑咐一定要把作業(yè)寫完，可是還有幾個頑劣分子硬是沒有寫完作業(yè)。只見齊老師那嚴厲又飽含著期望的目光從鏡片后面透露出來說：“出去把作業(yè)寫完再進來并罰抄一篇《金色的魚鉤》！”就這樣，齊老師的眉頭一下午都沒有舒展開來。
《金色的魚鉤》可是本教課書最長的課文呀！我暗暗替他們捏了一把汗。不過也不住地埋怨，誰讓你們不寫完作業(yè)呢！
也許是課文太長了吧！直到下午，也沒有一個人把課文抄完。最后一節(jié)課時，齊老師走進教室說：“上午罰抄課文的同學(xué)抄完一自然段就可以進來�！笔裁�？！齊老師竟然把上午自己的約定違反了，老師怎么會“不講信用”呢？我滿腦子的疑惑。
后來，才從老師那里知道，原來她只是為了給那些同學(xué)減負，不忍心看他們做那么多的作業(yè)，又要抄課文，完全忘記顧及自己的形象。
我知道，正是因為老師的一次次的“不講信用”，才包含著齊老師對我們深深的情誼；正是因為老師的一次次的的退卻，才蘊含著老師對我們的諒解。那嚴厲的目光背后是那一顆對學(xué)生深深愛著的心……。
給老師畫像作文14
今天又輪到寫作文了，寫什么好呢？我靈機一動，對，就給我們的老師來幅畫像吧。下面你可要看仔細了。
姓名：郭寧性別：與我的老爸一樣。外貌：我們的老師高高的個子，留著小平頭，樣子帥極了。他有著高高的鼻梁，鼻梁上還架著一副300度的近視鏡，他還有著一雙濃眉小眼，別看他一臉嚴肅的樣子，但是他每一節(jié)課都會把我們同學(xué)逗得哈哈大笑。性格：愛發(fā)怒，脾氣有點兒急。
每當我們考試不理想時，他就會嚴厲地批評我們，甚至連語文課也成了他的“思想政治課”；每當上課沒人發(fā)言的時候，他的老毛病就又犯了�！耙膊恢銈兪窃鯓幼x課文的，這么長時間，這么簡單的問題都不會，真讓人……；當我們犯錯誤的時候，他就拿出了他的法寶：說明書。
早上遲到——200字的說明書；字寫得不好——300字說明書；打架500字的說明書。唉，每當這時，我們一個個像溫順的小綿羊，只好拿起筆奮筆疾書。不過，我還是希望老師不要讓寫說明書了。愛好：跑步。老師經(jīng)常對我們說：“要想健康，跑步吧；要想苗條，跑步吧；要想……”每當下午最后一節(jié)活動課的時候，他總愛帶著我們一起來到操場上跑上幾圈。開始，我們還十分不樂意，隨著時間的推移，我們不知不覺已經(jīng)愛上了跑步。哪天下午不出來，心里就不是滋味。
這就是我們的老師。
給老師畫像作文15
鏡子中的我，一個個子最矮的學(xué)生——曾經(jīng)有人誤以為我是一年級的。一頭齊耳的短發(fā)，干凈利落的蓋住了前額。眉毛下面那雙眼睛雖不大，卻顯得很有生氣。經(jīng)過陽光撫摸的皮膚黑而粗糙。嗨，不穿裙子時你根本認不出我是一個女孩子。
那張小嘴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時撅起小嘴估計能掛起一把小油壺，從這張嘴巴里說出的話，有時能氣得人火冒三丈，抽泣不止；有時卻能讓人忍無可忍大笑不已……
我的愛好廣泛，有畫畫、唱歌、跳繩、踢毽子……可是最愛的那可是捏橡皮泥了。說起捏橡皮泥，總令人忍不住捧腹大笑：要么捏個豬八戒，要么捏個大肚子的七品芝麻官，可每次不是把豬八戒的尾巴捏成了馬尾巴，就是把七品芝麻官的的烏紗帽給弄丟了。但是，我都會狡辯地說：“不要笑，等過了幾百年之后，就成了價值連城的文物了哩”。
可以用活潑開朗來形容我。瞧，下課時踢毽子、丟沙包、跳橡皮筋，那中間總也少不了我小巧玲瓏跳躍的身姿……只要是游戲，只要是我會玩的就絕對不會少我。
雖然我長得矮，但是我不會因為長得矮而內(nèi)向和自卑，上課時我的手總是高高的舉起，為此得到了無數(shù)次的夸獎。
不要以為我長得矮，可我的志向可不短哦！相信我吧！今天我是矮矮的小個子，可明天我會超越你們的。
注意了！我正在超越著，為我的明天努力吧！加油吧！
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