精選啟示作文10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的啟示作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
啟示作文 篇1
每當(dāng)看到和我年齡差不多的小朋友自由自在地騎著自行車，如小燕子般飛快地從我眼前掠過時(shí)，我真是又羨慕又嫉妒。心想：如果我也有一輛屬于自己的自行車，能像他們那樣瀟灑自如地騎著玩兒，那該多好啊！
終于，在我生日那天，我如愿以償?shù)氐玫搅艘惠v嶄新的自行車。剛開始，我以為：不就是騎自行車嘛！有什么了不起，我不用學(xué)就會(huì)了！我自以為是地坐上自行車，雙腳踩上腳踏板。誰知，我坐上去不到一秒鐘，就因?yàn)檎莆詹缓闷胶饬Γ褚恢槐盔喿�，從座椅上摔了下來。“好痛�。 蔽彝弁鄞蠼衅饋�，“好痛呀，我不學(xué)了！”我正準(zhǔn)備打退堂鼓時(shí)，鄰居家的小孩子騎著自行車，到我面前嘲笑著說：“喲！這不是貝貝嗎！怎么坐地上了！原來是不會(huì)騎自行車呀，真笨！”我臉上頓時(shí)火辣辣的，覺得心里很不舒服，下決心一定要學(xué)會(huì)騎自行車。
我信心十足地再次騎上自行車，左腳踩著腳踏板，右腳用力一蹬，車子就歪歪扭扭的“起航”了。車子就像不聽話的孩子，不肯回家！就這樣，我又摔倒了。媽媽勸我說：“別學(xué)了吧�！卑职钟哪卣f：“你呀！就是‘孔子拜師——盡是書(輸)�！蔽移仓∽欤环卣f：“我就要學(xué)！”
這次，我全神貫注地再次騎上自行車。頭朝前看，雙手緊握車把，左腳放在腳踏板上，右腳一蹬，車子又“起航”了。我小心翼翼，不敢走心。摔倒了爬起來，膝蓋摔破了，也不在乎。就這樣，功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車自行車！
騎自行車讓我懂得了：世上無難事，只要肯登攀！
啟示作文 篇2
風(fēng)和日麗，又是一個(gè)明媚的早晨，我伸了個(gè)懶腰，穿好衣服準(zhǔn)備起床。洗漱完畢，吃過早飯，我暗自心想：“今天是周一，我要努力學(xué)習(xí)了�！苯o自己加油打氣之后，我便拿起書包飛奔向?qū)W校。
剛來到教室，就看到同學(xué)們都已經(jīng)整齊的坐在教室，就差我一個(gè)了，我趕緊坐到位置上，等待老師的到來。就在這時(shí)，我看到桌子上有一本作業(yè)本，咦？這是誰的作業(yè)本呢？我仔細(xì)一看，呀！原來是我的課堂作業(yè)本，不過這是誰幫我寫的名字呢？還寫的龍飛鳳舞，亂七八糟的。我看到把我的名字寫的這么難看，我有點(diǎn)生氣而且覺得很丟臉，一項(xiàng)書寫工整的我，名字居然被別人寫的這么難看，真是讓我名聲掃地啊，我便大聲的問道：“誰干的？”“是我呀。”我的同桌張宇軒回答道，“你寫的字這么難看，為什么在沒經(jīng)過我的同意的情況下要幫我寫名字呢？”我大聲的吼道。張宇軒聽了我的質(zhì)問后立刻解釋道：“剛剛老師來把這一學(xué)期的課堂作業(yè)本發(fā)了下來，并且還要求作業(yè)本上一定要寫上自己的名字，我看你還沒有來到，怕你因?yàn)闆]有收到老師的信息而沒寫名字，會(huì)被老師懲罰，就擅自做主幫你寫了名字�！蔽铱吹綇堄钴帩M臉委屈的樣子，還哭出了聲音，怕被別人誤以為我在欺負(fù)他，我就更加的火冒三丈。
晚上，我匆匆忙忙的寫完了作業(yè)。躺在沙發(fā)上想：這件事到底是我不對(duì)還是他的錯(cuò)呢？一連串的問題讓我的大腦頓時(shí)亂了方寸，這時(shí)，弟弟跑了出來，手里還拿著一張紙，放進(jìn)了爸爸的皮包里，我很好奇，“弟弟這是要干什么呢？”于是，我跑過去一探究竟，哦！原來是爸爸的文件呀，弟弟竟然還在上面畫了畫，要是讓爸爸看到了，肯定會(huì)批評(píng)弟弟的，這下弟弟可就要遭殃了。可是結(jié)果卻讓我大吃一驚，爸爸居然表揚(yáng)了弟弟，我去問爸爸：“爸爸，弟弟在你的文件上亂寫亂畫，你為什么還要表揚(yáng)他呢？”“他雖然在我的文件上亂寫亂畫，可他也幫我拿了文件啊，如果不是弟弟，我就會(huì)忘記拿文件去上班了�！卑职终Z重心長(zhǎng)的說道。
聽完，我感到有些羞愧，心想：昨天，同桌幫我在本子上寫名字，是為了不讓我受到老師的懲罰，我還那樣當(dāng)眾吼他，真是不應(yīng)該。第二天到了學(xué)校，我臉紅的像張宇軒說了聲“對(duì)不起，昨天是我的錯(cuò)，不應(yīng)該向你發(fā)火�！薄皼]關(guān)系！”張宇軒笑著說，事后，我們倆又成了以往的好朋友。
通過這件事，我明白了做事要三思而后行，不能誤會(huì)別人，做事情更不能憑一時(shí)沖動(dòng)，在自己將要爆發(fā)之前應(yīng)先調(diào)整好自己的情緒，再處理問題，否則將會(huì)傷害到別人也會(huì)傷害到自己。
啟示作文 篇3
播種行動(dòng)收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲性格，播種性格收獲命運(yùn)。這句話是我已經(jīng)記住了28天的一個(gè)詞。
一個(gè)月前，老師送給我們一塊手表，它的名字是" 28天，讓我們一起見證它"。起初，我把它作為廢紙放在桌子上，放了很長(zhǎng)時(shí)間。直到有一天老師給我們發(fā)了一條短信，我才意識(shí)到這種形式原本是為了我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以我和媽媽仔細(xì)閱讀了這張紙和相關(guān)報(bào)紙的內(nèi)容。上面有生活習(xí)慣、文明習(xí)慣、道德習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣�？偣灿�20個(gè)習(xí)慣。我對(duì)自己說，我做得不太好。我很慚愧。我決定扔掉生活習(xí)慣中用過的東西，把它們放回原處。我還決定提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)我在學(xué)習(xí)習(xí)慣中用完的東西。
這兩個(gè)習(xí)慣只持續(xù)了兩天，我想變懶。然而，我媽媽會(huì)及時(shí)提醒我“28天”。在她的提醒和鼓勵(lì)下，我終于養(yǎng)成了這兩個(gè)習(xí)慣。我計(jì)劃在接下來的28天里養(yǎng)成另外兩個(gè)好習(xí)慣。我相信無數(shù)的好習(xí)慣可以在無數(shù)的28天內(nèi)形成，在經(jīng)歷了無數(shù)的28天之后，我會(huì)有無數(shù)的好習(xí)慣。
啟示作文 篇4
我種蘭花，并不是為了生氣的！是啊，哪位禪師的話多么有深意，我并不知道有多少人能夠真正懂得禪師的意思，但是我覺得不用心去感悟，是不會(huì)明白的。
這幾天我想了很多，有事連睡覺之前也會(huì)想一想，在現(xiàn)實(shí)生活中，也確實(shí)如此，為了一些芝麻大的事就生氣，或是鬧情緒啊，那就太不值得了。以前，我受到了某個(gè)組員的諷刺或是笑話，心里總會(huì)生起一肚子的火，不生氣還真不行，總是想：我好心好意地勸你，你反倒來個(gè)狗咬呂洞賓？聽到種蘭花的故事后，我覺得自己真的沒有必要發(fā)火，我當(dāng)組長(zhǎng)，就是為了生氣的嗎？不，不是的。如果我是對(duì)的，那就一定要堅(jiān)持。直到現(xiàn)在，遇到這種情況，我只是笑而不語，心中絲毫沒有怨氣。
我想，禪師種蘭花的本意是好的，后來遇到突發(fā)情況也沒有改變自己的本意，這一點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的，有多少人能夠執(zhí)著于自己最初的心愿？又有多少人擁有禪師那樣好的心態(tài)？
對(duì)于一個(gè)人，心態(tài)特別重要，無論是在考場(chǎng)上，職場(chǎng)上還是生活上，我們這個(gè)年齡常見的是在考場(chǎng)上，考場(chǎng)上那個(gè)沉著冷靜，神態(tài)自然，揮筆自如的同學(xué)考試出來的成績(jī)絕對(duì)不差，即使考差了也能迅速調(diào)整過來，不會(huì)成天沉浸在抑郁寡歡之中，跌倒了，爬起來便是，然后對(duì)自己說：沒事。最后笑著走下去，這是我欣賞的人。
世界上的事情不是每件都順著自己心意去的，如果跟每件事都過不去，那么最后受苦的還是自己，何不把什么事都看開來，開開心心的活下去呢？
啟示作文 篇5
體育課活動(dòng)課上，老師讓我們下象棋。我拿著象棋，四周尋找強(qiáng)勁的對(duì)手，正巧廖成康也在物色對(duì)手，于是，我對(duì)他說：“來來來，咱么倆來殺一盤。”
我們很快就擺好了陣形，準(zhǔn)備決殺一場(chǎng)。我的“炮”首當(dāng)其沖，架到了中心，想借“兵”搭橋襲擊敵方的“卒”。廖成康見狀，也不甘示弱，上馬護(hù)駕，使我的“炮”動(dòng)彈不得。我一計(jì)不成，又生一計(jì)，上“車”直沖他的老巢，將他站守前方的五個(gè)“卒”殺了個(gè)片甲不留。廖成康不愧為戰(zhàn)場(chǎng)老將，不慌不忙，沉著應(yīng)戰(zhàn)。趁我一不留神，先后將我的“炮”和“馬”給殺了。接著他又乘勝追擊，上“車”把我的“兵”給吃了兩個(gè)。我氣得眉毛都豎起來了，連忙搬出“車”來， “炮”“車”連番轟炸，才報(bào)了此仇�？粗纬煽当晃掖虻霉�(jié)節(jié)敗退，只有防守而無進(jìn)攻之力，我得意忘形，急功近利，竟然一時(shí)疏忽，將“炮”架到了對(duì)方“象”的領(lǐng)地，結(jié)果被廖成康早早埋伏在那里的“象”給吞了，唉，真是樂極生悲�！安恍�，此仇不報(bào)非君子！”我想也沒想，連忙上“車”吃了那可惡的“象”，卻沒想到“螳螂捕蟬，黃雀在后”，廖成康飛“馬”奔來，將我的“車”中踏在了腳下。真是“一失足成千古恨”。這 “炮” “車”一沒，面對(duì)廖成康強(qiáng)大的進(jìn)攻，我很快寡不敵眾，敗下陣來。最后，廖成康飛“車”上“馬”，大喊一聲：“將軍！”我只得乖乖束手就擒。
雖然，這件事過去了很久，但是給我的教訓(xùn)卻是很大的。它使我懂得了：一個(gè)人在任何時(shí)候都不能驕傲自滿，因?yàn)樽詽M會(huì)使人十事九空。
啟示作文 篇6
掩藏在層層枯木下面的也許是平實(shí)的泥土，也許是隱蔽的陷阱，我們往往被提醒要小心謹(jǐn)慎，卻從未要求去掃去覆蓋的落葉來消除隱患。世事諸多，我們往往用一顆謹(jǐn)慎提防的心來面對(duì)潛在的危機(jī)，卻從不肯消除這一個(gè)個(gè)隱患。
若是向青草更青處漫溯，也許是更為碧澄的青草，也許是一片荒蕪。我們?nèi)菀妆槐硐笏垓_迷惑，卻沒有探究本質(zhì)的意圖；我們更容易四處樹敵，卻沒有把敵人變成朋友的氣魄。假如多想那一步，便是多一些遠(yuǎn)見，多一份安全，多一些完美。
揚(yáng)揚(yáng)止沸遠(yuǎn)不如釜底抽薪來得直接徹底，我們需要培養(yǎng)的是憂患意識(shí)，是從根本上解決問題的意識(shí)。如果我們的食品安全抓得夠緊，從根本上杜絕那些問題食品的生產(chǎn)，而不是放任他們進(jìn)入市場(chǎng)成為“糖衣炮彈”，不是要求消費(fèi)者有一份小心謹(jǐn)慎的態(tài)度，不是等事故發(fā)生后再追究責(zé)任，那么我們收獲的不僅是食品的安全，更是對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的多一份信任。做事不能浮于表面，而是需要提前消除隱患，消除事故發(fā)生的可能性。
曾聽聞德國(guó)的下水管道修得仿若一座“地下宮殿”，它的管道疏通合理，不出意外可以使用上百年。而難能可貴的是，幾十年前修管道的工人竟將能夠替換的零件埋在土底以備后患。相比之下，我國(guó)部分地區(qū)那些暴風(fēng)雨便如同洪災(zāi)的現(xiàn)象，不是靠反復(fù)修繕就可以解決的。他們?nèi)狈Φ氖悄欠N嚴(yán)謹(jǐn)做事的認(rèn)真精神。我們的社會(huì)便得愈加浮夸起來，便愈是更難避免走向枯木下的陷阱。我們需要學(xué)習(xí)的是那些發(fā)達(dá)國(guó)家認(rèn)真負(fù)責(zé)的作風(fēng)，這才是從根本上解決問題的做法。
孟子曾說“生于憂患，死于安樂”。所以我們大多數(shù)人都有這意識(shí)，卻不會(huì)消除憂患換來安樂。生活需要的不只是時(shí)刻膽戰(zhàn)心驚小心謹(jǐn)慎，我們有享受安樂的權(quán)利，也有消除隱患的義務(wù)。橫放的梯子便從根本上保證這一份安全，要做到這一點(diǎn)只是舉手之勞。我們需要發(fā)現(xiàn)生活中這一絲潛在的危機(jī)，再試著消除它，社會(huì)便會(huì)更加和諧美好。
向青草更青處漫溯，向危機(jī)隱藏深處探索，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的美景有很多，等待我們?nèi)ニ莞鶎ぴ吹膯栴}有更多。所以我們要去尋找青草更青處的更多風(fēng)景，我們要去探求求知領(lǐng)域的隱患和危機(jī)，去一一消除美好下的邪惡。
希望有一天，我們向青草更青處漫溯，能看見更為碧澄的一抹綠意；希望有一天我們探索事物背面時(shí)也是滿目美好；希望有一天，我們能消除憂患換來安樂。
啟示作文 篇7
這周，我們學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》這篇課文。
這篇課文主要講了作者在十一歲時(shí)在距離開放捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)時(shí)釣到了一條罕見的大鱸魚。而他的父親卻因?yàn)槲吹讲遏~時(shí)間讓“我”放掉大魚。最終作者明白了一個(gè)道理，那就是：從小受到嚴(yán)格的教育是十分重要的，每個(gè)人都應(yīng)有道德實(shí)踐的勇氣和力量，從而抵制“魚”的誘惑。
在學(xué)習(xí)時(shí)，有這樣兩句話讓我印象深刻：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，雖然作者是多么不舍得，但是最益終生，還讓我得到了很深的.啟示。終還是明白了道理把魚放回去，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。這兩句話不僅讓作者受到了很深的啟示。
聯(lián)系這兩句話，我還想到了一句名言：衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時(shí)候做些什么。用這三句話來審視我自己和我們班，我就發(fā)現(xiàn)了許多問題。比如，我有時(shí)就會(huì)
在寫作業(yè)、午休甚至上課的時(shí)候看課外書，使我做事的效率降低。學(xué)習(xí)完這篇課文，我決定改正缺點(diǎn)：無論有沒有人監(jiān)督，我都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能三心二意，去做其它不該做的理情。 現(xiàn)在再來看看我們班：一下課，老師一走，同學(xué)們就開始瘋玩打鬧；自習(xí)課上，老師一離開，教室里就吵翻了天，亂成了一鍋粥；甚至有同學(xué)通過不正當(dāng)?shù)氖侄潍@得不屬于自己的東西。
聯(lián)系實(shí)際，我對(duì)那兩句話的理解是：要做一個(gè)有道德的人，不要在沒人知道的情況下做自己不該做的事情。
最后，我還要告誡自己：“無論在什么時(shí)候都要做一個(gè)有道德的人�。 �
啟示作文 篇8
生活像一個(gè)充滿智慧的老師，只要你處處留心，便會(huì)給你深刻的道理，讓你受到啟示，找出正確的“道路”。我也從一只只弱小的螞蟻的身上得到了啟示。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗，天高去淡的星期六。我閑著沒事，便拿起一塊蛋糕啃了起來。一不留神，一點(diǎn)蛋糕屑掉在了地上。過了一會(huì)兒，一只小螞蟻?zhàn)吡诉^來，好像被這ufk美味的蛋糕吸引著似的，可是它聞了幾下就急qtqt匆匆地爬走了，我正在吶unu悶，忽然一群螞蟻成群結(jié)隊(duì)地趕來了，不大一會(huì)功夫，它們便把屑拿起來了，搖搖晃晃地走到螞蟻洞，我想捉弄一下它們，便把蛋糕屑又放回原地。這時(shí)，螞蟻們個(gè)個(gè)都驚慌不已，都滿地亂爬起來，不過一會(huì)兒它們便重新振作起來，爬到原地，耐心地背起蛋糕屑，向螞蟻洞走去。我又一次把蛋糕屑放回原地，可是它們?nèi)圆环艞�，又一次回到原地，齊心協(xié)力把它給搬走了。我驚呆了，被它們那種堅(jiān)持不懈的精神震撼了�；剡^神來，想起那次事件，我漸漸慚愧起來，臉馬上變得紅紅的。
那次，我正在破解一道拓展題，怎么也解不出來，眼看時(shí)間一分一秒地過去了，仍不見起色。于是我變得心急如焚，心越急也越破不出來，過了一小時(shí)，紙上還是干干凈凈。后來還是在媽媽的幫助下才解開了這道題。以后我又想：如果當(dāng)時(shí)不要那么心急，冷靜地做，一步一步來，肯定會(huì)破出來的，都怪我沒有耐心，不能持之心恒。
從螞蟻的身上，我受到了啟示：如果遇到困難，不能只顧著著急，坐以待斃。要冷靜，而且還要堅(jiān)持不懈，這樣才會(huì)把困難解決掉。
啟示作文 篇9
一滴水，可以折射太陽的光輝，一件平常的事，能襯托出許多大道理，在生活中，每一件小事情，能讓我們得到生活的規(guī)律。
星期六的上午，叔叔正帶著我和我的爸爸去附近的魚塘釣魚，走著走著，天氣像撒嬌的孩子一下子就變了一個(gè)臉，陰云片片便遮住了紅紅的太陽。陣陣寒風(fēng)吹打在我們身上，刀割一樣，扎進(jìn)我嫩嫩的皮膚中。終于到了，爸爸來到魚塘的一個(gè)空地，把包一打開，像叮當(dāng)貓的百寶箱一樣,有魚竿、魚網(wǎng)、魚食、魚線、各色各樣，爸爸遞給了我一根魚竿。我掄起魚竿向前拋去，魚鉤在空中滑過一條優(yōu)美的弧線，落進(jìn)水塘，我便坐在椅子上等待魚的出現(xiàn)，一分鐘過去了、二分鐘過去了、三分鐘過去了、五分鐘過去了，魚還是沒有出現(xiàn)，我就開始燥動(dòng)，爸爸對(duì)我說：像你這樣浮躁地釣魚，運(yùn)氣再好也是釣不到魚的。我一聽便豁然開朗，就一直坐在椅子上等，沒想到過了二十分鐘，果然有了眉目，一直浮在水面上的浮漂，一下子沉入了水中，我便生熟地一拉一放，大魚便浮出了水面，爸爸用網(wǎng)子一網(wǎng)，那魚便成了甕中之鱉。太陽慢慢地從烏云中鉆了出來，照在我紅紅的臉蛋上，我們提著我們的戰(zhàn)利品回家去了。
釣魚告訴我們要耐心地面對(duì)生活中的種種困難，不要半途而廢，再大的困難也會(huì)戰(zhàn)勝的。
啟示作文 篇10
生活中的那些平常小事雖然不那么驚天動(dòng)地，但是，它們卻在平常之中給人帶來深刻的啟示.
記得有一天放學(xué)，我像往常一樣坐著公交車回家，當(dāng)車行駛到匯藍(lán)國(guó)際站時(shí)，有兩位老人相互攙扶著，顫顫巍巍地向車門走去，準(zhǔn)備下車。由于老人腿腳不好，走得慢了一點(diǎn)兒，可是司機(jī)沒這耐心，于是就一關(guān)車門，踩一腳油門，車飛快地駛向下一站.老人見車門關(guān)了，十分著急，說：“喂，師傅!我們還沒下車呢!”司機(jī)扭過頭，不屑一頓地說：“走得這么慢，是我的錯(cuò)呀，還來怪我!”老人生氣地說：“我們腿腳不方便，你也可以稍微等一等吧!”司機(jī)把軒開到了供電局時(shí)，打開車門，不耐煩地說：“好好好，下車吧!”老人邊下車邊繼續(xù)和司機(jī)互相對(duì)罵著，雙方罵得面紅耳赤，還是不肯罷休，就這樣，一直罵到了車再次啟動(dòng).
由此，我想：如果司機(jī)能有點(diǎn)愛心，尊敬老人，誠(chéng)懇地說一聲對(duì)不起，并打開車門讓老人下去的話;如果老人寬容司機(jī)的過錯(cuò)，并好言相教的話，那么，這件事的結(jié)局會(huì)是如此糟糕嗎?雙方不就避免了一次爭(zhēng)吵了嗎?這件事讓我聯(lián)想到了同學(xué)之間的爭(zhēng)斗，它們不都是同學(xué)間彼此對(duì)對(duì)方不滿意嗎?由輕言細(xì)語化為一名句句粗話，再互相打斗的嗎?國(guó)家與國(guó)家之間的戰(zhàn)爭(zhēng)不也是矛盾惡化的結(jié)果嗎?如果大家都可以退想，多一種寬容，那么怒火沖天將不復(fù)存在，它將化為燦爛的笑臉和彼此間的感激，那么世界將是一個(gè)始終沒有戰(zhàn)亂、受傷、爭(zhēng)吵的完美天堂!人類的靈魂將得到升華!
我堅(jiān)信，只要人人都有這種和諧相處的意識(shí)，人們一定會(huì)覺得生活更加美好.
那天的一幕，教會(huì)了我很多，很多……
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