【精華】生命作文五篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的生命作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命作文 篇1
生命是一種活的狀態(tài) ，生存是維持生命的活的狀態(tài)， 生活則是的一種狀態(tài)， 它不只有物質(zhì)的 ，還有精神的 ，這樣生活才過(guò)得有滋有味。
生命屬于我們只有一次，生命是最值得珍惜的。
一
地處青藏高原腹地的可可西里，平均海拔在4600米以上，被稱為“世界第三極”，氣候惡劣，至今仍是中國(guó)的無(wú)人區(qū)。但是，這里的野生動(dòng)物多達(dá)230多種，其中，20多種是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。高原精靈——藏羚羊現(xiàn)在已得到有效的保護(hù)。你可知全長(zhǎng)一萬(wàn)余米的清水河特大橋的特殊設(shè)計(jì)是專門(mén)為藏羚羊遷徙，能順利通過(guò)青藏鐵路而修建的。這種人性化的設(shè)計(jì)理念不正體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重，更好地珍惜生命賴以生存的環(huán)境嗎?
被稱為生態(tài)“處女地”的三江源地區(qū)，是我國(guó)面積的自然保護(hù)區(qū)，它是長(zhǎng)江、黃河、瀾滄江三大河流的發(fā)源地。我國(guó)采取了一系列的政策措施治理這個(gè)三江生態(tài)系統(tǒng)最敏感的地區(qū)。目的就是為了保護(hù)我們賴以生存的生命之源。
哥本哈根氣候大會(huì)令地球人關(guān)注，哥本哈根人得低碳生活理念更讓我們看到了我們?yōu)楸Ｗo(hù)生存環(huán)境，提高生活質(zhì)量所做出的努力。
二
尊重生命是我們提升生活質(zhì)量的重要體現(xiàn)。天災(zāi)人禍影響著我們的生存和生活，但是人可以提升生存意識(shí)，提高生活質(zhì)量。從5.12汶川大地震，到青海玉樹(shù)的地震救援，山西王家?guī)X煤礦透水事件的緊急大救援等，從一個(gè)個(gè)動(dòng)人的事例中，我們讀出了對(duì)生命的“不拋棄，不放棄”，“只要有一線希望，就要盡百倍的努力”，溫總理的話語(yǔ)就是指向標(biāo)，他讓所有的人都提升了對(duì)生命尊重的意識(shí)。這讓我想到身邊無(wú)數(shù)的動(dòng)人事跡——為了一個(gè)深井中的幼小生命，幾百個(gè)人拼搏十幾個(gè)小時(shí);為了一個(gè)喪失生活自理能力的孤寡老人，多少志愿者伸出了他們溫暖的雙手;為了上不起學(xué)的貧困兒童，“希望工程”的捐助一直在繼續(xù)著-----
我自豪啊，我為生活在這個(gè)國(guó)家，我驕傲啊，我為生活在能創(chuàng)造生命奇跡的國(guó)度里，我生活在暖意濃濃的幸福中。
三
但是，我的眼前有掠過(guò)了一幕幕——
巴以沖突的火藥味十足;非洲節(jié)的難民那無(wú)助的眼神，索馬里海盜活動(dòng)日益的猖獗，各國(guó)恐怖組織的爆炸事件此起彼伏，煤礦險(xiǎn)情一個(gè)個(gè)上演，我們的生活同樣正遭到破壞的環(huán)境中，青年輕生的大有人在，少年犯罪率越來(lái)越高---
我的眼里被蒙上了灰色，是啊，我們應(yīng)該好好反思，怎樣生活才能提高生活質(zhì)量?怎樣生活才能有效保護(hù)我們的生命?怎樣生活才能保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境?
為了生存，為了生命，為了更好的生活，從我做起，尊重生命，珍愛(ài)生命，提升我們的精神認(rèn)識(shí)，熱愛(ài)我們豐富多彩的'生活吧!
生命作文 篇2
生命，是場(chǎng)游戲，一場(chǎng)沒(méi)有勝負(fù)的游戲。全世界都在陪你玩這場(chǎng)游戲。但終點(diǎn)卻都是天堂。無(wú)所謂勝利，無(wú)所謂失敗。
游戲盡管無(wú)所謂勝負(fù)，但卻有不同的飽和度。決定飽和度大小的，就是過(guò)程，是游戲的過(guò)程，生命的過(guò)程。
霍金是位偉大的科學(xué)家，他的一生充滿傳奇的色彩�！笆篱g的公平只有兩種：一個(gè)人每天只有24小時(shí)，每個(gè)人都要面對(duì)死亡。“他早就被醫(yī)生判了3年死刑，而他的毅力使他活了很長(zhǎng)時(shí)間。黑洞體系的建立，更是他生命中最光輝的一筆但他畢竟是人，是人，就總有死亡的那天。雖然我們大家都與他一樣，中就要化為大地的一部分，而他生命的飽和度，卻是我們可望而不可及的。
生命，猶如大大小小的隕石穿越厚厚的大氣層，在困難的磨練中燃燒自己，放出最美的光輝。雖然終究要化為煙塵，銷(xiāo)聲匿跡，但有光輝的那一抹作證，我，來(lái)到過(guò)這里。
當(dāng)一記者采訪某知名編輯，問(wèn)他為何在人生如此光輝時(shí)刻要放棄本職去做導(dǎo)演時(shí)，他是這樣回答的：“人這一輩子，可以沒(méi)房，可以沒(méi)車(chē)，可以沒(méi)錢(qián)，可以沒(méi)老婆，但決不能沒(méi)意思�！币徽Z(yǔ)道破生命的真諦，生命的精彩，在于不斷被挑戰(zhàn)不斷進(jìn)步的過(guò)程，而并非結(jié)果，每個(gè)人的結(jié)果，都是一樣的。
生命，是場(chǎng)游戲，一場(chǎng)勝負(fù)分明的游戲。全世界都在陪你玩這場(chǎng)游戲。雖然終點(diǎn)都是天堂，但生命過(guò)程的精彩程度，生命的飽和度，決定了這場(chǎng)游戲的勝負(fù)。
生命，是場(chǎng)游戲。在這場(chǎng)游戲中，我們要不斷突破自己，創(chuàng)造性的奇跡，在困難的磨練中爆發(fā)自己的小宇宙，讓生命達(dá)到絕對(duì)飽和，讓這場(chǎng)游戲精彩無(wú)限。
生命作文 篇3
星期六的時(shí)候，從同學(xué)家回家的路上，我看到了這精彩的一幕。
坐著爸爸的車(chē)，路上的風(fēng)景是那樣美麗。可正在這時(shí)， 我看見(jiàn)了一只小狗。他十分可愛(ài)，而我也是一個(gè)喜歡狗的人。我走上前，想把它帶回家。我走近它，發(fā)現(xiàn)它的一只腳耷拉著，似乎已經(jīng)不能走路了。這一幕，我在想：為什么，沒(méi)有人去救它，為什么沒(méi)有人去收留它？如果我是它，如果我受了傷，我可能就會(huì)馬上去死。可他沒(méi)有這樣，因?yàn)槿绻@樣，那是有多可惜，浪費(fèi)了它媽媽給它的生命，給它的人生。 可是，如果他的腳早就廢了。那它以后的生活該怎么辦？而且它是條流浪狗，也不會(huì)有人收養(yǎng)它，那它的生命是不是快要。我不敢想，它好可憐，可我又無(wú)能為力，我對(duì)自己很失望！如果我能幫到它，那我是有多么開(kāi)心，多么為我自己自豪！ 。
我又想到：這只小狗沒(méi)了一只腳，還能這樣快樂(lè)的活著，我也應(yīng)該向它學(xué)習(xí)。我要好好地面對(duì)生活，好好學(xué)習(xí)。如果我連一只小狗都不如，那我還算什么呢？想到這里，我仿佛覺(jué)得我的人生又有了新的目標(biāo)，我要一直向前前進(jìn)，進(jìn)步！
生命作文 篇4
暑假里的一天，我去看望母親。母親指著一盆病懨懨的花說(shuō)：“這是大麗花，鄰居送的。我這兒沒(méi)有地方栽，你栽到你家的院子吧!大麗花很好看的�！蔽铱戳丝�，不以為然的說(shuō)：“能養(yǎng)活嗎?”母親笑著說(shuō)：“你就試試看吧!”于是，我就把這盆花小心翼翼地帶回到我的新家。
過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)這盆花的模樣更憔悴了�？赡苁窃跇巧�，空氣更干燥，又得不到陽(yáng)光雨露滋養(yǎng)的原因。只見(jiàn)她的葉片變得更黃了，枝條也更顯纖細(xì)、柔弱。再看那個(gè)花盆，里面只有少量的土壤，根本沒(méi)有足夠的養(yǎng)分滿足她生長(zhǎng)的需求。我不禁動(dòng)了惻隱之心，決心把這盆可憐的小花移植到我家的院子內(nèi)。
在一個(gè)細(xì)雨霏霏的黃昏，我?guī)е篼惢�，回到了我家的庭院。由于很久沒(méi)有鏟除院子里的草，只見(jiàn)地面荒草蔓延。我隨意找了個(gè)地方，先把草拔去，挖了個(gè)不大的坑，然后，把大麗花放到里面，又用土掩蓋住了大麗花的根須。很快地，我就回去了。
許多天過(guò)去了，對(duì)于那株大麗花，我已經(jīng)淡忘了。有一次，我回去取東西，推開(kāi)大門(mén)，不經(jīng)意地瞧了瞧那株大麗花，天呀!我簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛，只見(jiàn)大麗花枝繁葉茂，綠意蔥蘢。從前纖弱無(wú)力的枝條，如今是粗壯有力，充滿勃勃生機(jī)。我竟然在枝條的頂端發(fā)現(xiàn)了許多花蕾，這些花蕾圓圓的，正日漸豐盈。相信，到了秋天，定會(huì)綻放出嬌艷的花朵。
我真的無(wú)法想象，這株病弱的小花，自從她的根須接觸到地面，她是如何拼命地汲取養(yǎng)分，努力向更遠(yuǎn)更深的土層里延伸，她又是怎樣抵御驕陽(yáng)的炙烤，面對(duì)風(fēng)雨交加的侵襲。歷經(jīng)多少掙扎，多少磨難，才成長(zhǎng)為如今的模樣……
如今，霜降節(jié)氣已經(jīng)過(guò)去，除了菊花，其它的花兒早就芳跡難尋，而我庭院里的這柱大麗花卻滿綻枝頭。或許，她非常愿意和菊花相伴，來(lái)共同點(diǎn)綴這蕭瑟的秋意吧!那一朵朵碩大的花朵，花瓣層層疊疊，呈放射狀向四周?chē)归_(kāi)。火紅的色澤在墨綠色的枝葉間跳躍，如一把把霍霍燃燒的火焰，灼人的眼�；ò曛虚g的花蕊，是燦爛的金黃，這紅與黃的搭配，是如此的和諧、鮮亮，成了庭院最靚麗的風(fēng)景。不時(shí)有蜜蜂、蝴蝶，在花間蹁躚飛旋，更是增添了幾分生趣。
望著這朵朵在秋寒中怒放的花朵，我腦海中浮現(xiàn)出梵高畫(huà)筆下的《向日葵》形象，那是熱烈、張揚(yáng)、奔放、向上……我真的慚愧語(yǔ)言的貧乏，找不出更合適的詞語(yǔ)來(lái)形容她。
我很慶幸，聽(tīng)了母親的話，把這株花從花盆里移植到庭院里。讓她掙脫小小花盆的禁錮，給予她一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的生長(zhǎng)環(huán)境，更是讓我見(jiàn)證了生命釋放后的美麗與奇跡，感受了生命力的頑強(qiáng)與偉大!
生命作文 篇5
我是一名小學(xué)生，卻常常想生命在于什么呢？有些人說(shuō)：“生命在于擁有無(wú)數(shù)的金錢(qián)”；有的人說(shuō)：“生命在于長(zhǎng)壽的價(jià)值”；還有的人說(shuō)；“生命在于享受”。我卻都不同意這些說(shuō)法，生命到底是什么呢？我想讀一讀下面的內(nèi)容就知道生命在于什么了。
大家都知道豬流感這種癥狀吧！這種病毒剝奪了一個(gè)又一個(gè)寶貴的生命。在那段時(shí)間里，大家非�？只牛伦约旱昧四欠N病。可就在現(xiàn)在，只有一些人沒(méi)有恐慌，非常沉著，正在努力研究治這種病的方法，那就是——默默無(wú)聞的醫(yī)生和護(hù)士們。他們用自己的身體當(dāng)實(shí)驗(yàn)品，有些還付出了自己寶貴的生命。雖然沒(méi)有成功，可他們并沒(méi)有罷休，仍在繼續(xù)努力著。他們?cè)谏c死的界線中拼搏，他們?cè)陂愅鯛斍稗D(zhuǎn)圈。終于研制出了抵抗豬流感的藥方。��！我終于明白生命是什么了，是——奉獻(xiàn)。
許多從哈弗大學(xué)、清華大學(xué)出來(lái)的人都是在作志愿者，而不是在大公司里作白領(lǐng)。他們不是在舒舒服服的辦公室里吹空調(diào)，而是在炎熱的酷暑里為別人指路！他們不是在暖暖和和的辦公室你辦公，而是在寒冷的冬天里為別人取暖。��！我終于明白生命是什么了，是——奉獻(xiàn)。
生命在于奉獻(xiàn)。我們要給予他人，莫過(guò)于身體的一部分。讓我們的生命更加有意義，讓我們的生命更加光彩！
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