我身邊的老師作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的我身邊的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我身邊的老師作文1
我們的班主任李老師長發(fā)披肩，一雙黑寶石般的大眼睛閃爍著智慧的光芒。她不僅長得漂亮，而且和藹可親，像媽媽一樣關(guān)心愛護著我們每一個同學。
我在學習中存在一個突出的毛病，就是粗心大意，寫字潦草。雖然爸爸媽媽為我想了很多辦法，可我總是滿不在乎。寒假前的一天，李老師單獨把我叫到辦公室，微笑著問我：“你平時有什么愛好呀？”我回答說：“喜歡讀課外書�！薄昂芎�。讀課外書既能豐富知識，開闊眼界，又能提高寫作能力，老師非常支持你。我想跟你做個約定，如果這次假期里的編撰你能寫得認真，工整，開學后我就送你一套《貓武士》，好嗎？”“好��！”我一聽樂得差點蹦起來，這套書特別有意思，好多同學都看過，可是我盼望已久的啊。
假期一開始，我就從最喜歡的《百科全書》中精心選擇了其中的天文知識作為編撰的內(nèi)容，認認真真地書寫�？墒�，貪玩的我堅持了沒幾天就把與李老師的約定忘到了腦后，“外甥打燈籠——照舊”，越往后寫得越潦草。
開學后，由于心虛，我懷著忐忑不安的心情走進了李老師的辦公室，小心翼翼地站在墻角，不敢正眼去看她。心想，李老師肯定會狠狠地批評我一通�？墒浅龊跻饬系氖�，李老師不僅沒有批評，反而表揚我說：“這次編撰你雖然寫得不夠完美，但是比起以前的作業(yè)還是有很大的進步。特別是你選擇的內(nèi)容非常精彩，有些知識老師也感覺很新鮮。我不食言，送你一套《貓武士》。”接過書，我不禁有些得意起來。接著，李老師又語重心長地對我說：“雖然你有進步，但這次作業(yè)中存在的問題還是字跡不夠工整。卷面就像是你的臉面一樣，也需要干干凈凈。俗話說，字如其人。通過一個人的筆跡，就能看出他的性格。書寫工整的人，他學習、辦事就一會很有條理；而筆跡潦草的人，肯定是粗心大意、馬馬虎虎�！甭犃死罾蠋煹脑�，我的臉羞得像火炭一樣通紅。我慢慢地抬起頭，鄭重地向李老師保證：“老師，我決心改掉壞習慣，做一個學習刻苦，而且認真的好學生�！崩罾蠋煗M意地點點頭。
從此以后，我牢記李老師的叮囑，從點滴的小事做起，認真地寫好每一個字，逐漸養(yǎng)成了細致嚴謹?shù)暮昧晳T。
李老師像一位辛勤的園丁，同學們在她的精心培育下茁壯成長。她愛我們，我們也尊敬她。
我身邊的老師作文2
老師像一支支蠟燭，照亮了我們前進的道路；老師像一只只春蠶，把自己的青春、心血都傾注在了教育事業(yè)上；老師像辛勤的園丁，修剪、培養(yǎng)我們這些祖國的花朵。“春蠶到死方知盡，蠟炬成灰淚始干”教師這份職業(yè)就是如此，教師們把自己的美好年華全部都留在了那只有朗朗讀書聲的教室里了。
教師的職業(yè)這樣的令人羨慕，那么一位位的好老師也無處不在。我的好老師“遠在天邊，近在眼前”，那就是我的班主任——張老師。張老師中等個，短頭發(fā)，圓形臉，有著一雙明亮的大眼睛。張老師穿衣服很講究，從不在學生面前失態(tài)。張老師是在四年級時教我們的，如今已然過了三個年頭，這幾年來張老師總是早早地來到班級里，看著我們讀書，而放學了，她等我們關(guān)好門窗，都已經(jīng)離開教室了才放心地離開。
就在不久以前，張老師因為腸子里有東西，她毫不猶豫地選擇在了星期六動了個小手術(shù)。雖說這是個小手術(shù)，但還是很痛的。張老師動完手術(shù)，選擇星期日休息了一天，星期一又帶著病來上課。一開始，我們大家以為張老師因為腿疼不敢走路走太快，誰知是動了個小手術(shù)。當張老師說明原因后，我們大家都很難過，也很感動。張老師不顧一切地堅持來上課，這種無私奉獻的精神深深地打動了我們班里的每一位同學。
張老師上課時也有一套，當我們寫字或讀書感覺有些累時，她會給我們讀文章，講笑話……
教師是個光榮的職業(yè)，但是教師的辛苦誰又能真真正正地體會到呢？她們把自己的青春都灑在那不大的講臺上，那不大的教室里，這樣的老師才是一位好老師，而張老師恰似如此。
張老師不僅傳授知識給我們，而且還給我們講了許多做人的道理。張老師一有空總和我們說：“以前是先教書后育人，現(xiàn)在要先育人后教書�！彼詮埨蠋熋恐v一課總會牽出許多做人的道理。一次，我們學到了《桃花心木》一課，其中有一句話——“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”在教學時，張老師結(jié)合實際教育我們：“在生活中有許許多多的坎坷與磨難，但是我們要迎難而上。披荊斬棘，有困難不怕，怕的是沒有勇氣戰(zhàn)勝困難�！笔前�！困難不是戰(zhàn)無不勝的，只要我們信心滿滿想辦法克服困難，就一定會戰(zhàn)勝困難。
“誰言寸草心，報得三春暉”，對于這位好老師唯一好的回報方法就是好好學習。將近畢業(yè)了我要好好學習，回報我身邊的好老師——張老師，因為張老師是我心中認定的一位真真正正的好老師。
我身邊的老師作文3
老師就像樹根一樣，不斷給學生輸送營養(yǎng)。
小學成績很好，但不知道該不該說一句:越來越短，但并不總是越來越好。七年級的時候，我?guī)缀踉诟傎惏嗬锓�(wěn)居倒數(shù)第一(理科經(jīng)�？�50分)，這讓我感到很失落，甚至懷疑自己不適合學理科。我害怕科學。這種心理也導致我成績很差，在班里歷次科學測試都覺得自己很弱。
很快，八年級到了，我們班換了一個新的理科老師。他不高不矮，戴著一副方形眼鏡。聽說還有個霸氣的外號：“龍哥”。當時我的科學成果墊底，動彈不得。作為新的“理科代表”，我不自信，怕和易老師有眼神交流。每天進出老師辦公室，總是偷偷摸摸的。
有一次，易老師攔住我:“陶文，你其他科目都可以穩(wěn)定。為什么不把科學考慮進去？”我囁嚅道:“老師，我從初一開始就偏理科。我理科不好�！�
他接下來的話可以說是“震耳欲聾”:“你錯了，我們現(xiàn)在學的東西和以前的知識關(guān)系不大。以前沒學好不代表現(xiàn)在學不好。你剛才的表情有問題。你不擅長理科是什么意思？科學領(lǐng)域分為三個部分:物理、化學和生物。所涉及的能力包括分析理解和邏輯推理。我看你的兩件很不錯。努力了就會找到學理科的感覺！”
聽了易老師的話，我再也沒有激動過，心里的大石頭被搬走了。原來“科學表明”我不僅是科學領(lǐng)域的廢物，而且很“有前途”。從此理科老師的書桌就是我經(jīng)常去的地方，我和“龍哥”成了“好朋友”。我的好奇心是從那時開始的。
之后，我對學科學的熱情爆發(fā)了。與此同時，分行代表的工作也在如火如荼地進行著。每天都積極完成易老師布置的任務(攜帶作業(yè)本、清洗實驗設備等)。).很開心，易老師又給了我一本“練習冊”。面對易老師的關(guān)心，我的學習熱情又爆發(fā)了。短短一個月，我保質(zhì)保量的完成了這本厚厚的練習冊。
八次考試，理科110分，考了104分，全班第一。與此同時，我的科學成果在競賽課上演唱。當然很難進前10，但至少還有第15名。倒數(shù)，再見！然后，我在蒼南縣八年級學生科學素養(yǎng)競賽中獲得了二等獎。而所有這些好的改變的來源，都在于易老師的鼓勵和幫助。
易吉龍老師是我學理科的“貴人”。他教我太多了。他說的這句話，讓我在心里記住:學習科學，要相信自己的能力，要有探究的伽利略精神，思考的培根精神，謙虛的牛頓精神。
在此，我要感謝我的好老師：易老師！
我身邊的老師作文4
如果我渴求一滴水，他愿意傾起一片海；如果我要摘一片紅葉，他給我整個楓林和云彩；如果我要一個微笑，她敞開火熱的胸懷；如果我要有人同行，她陪我走到未來。他就是無私無怨為我們付出的辛勤的園丁們——我身邊的好老師
一魔術(shù)師般的化學老師
她身材窈窕，長著芭比娃娃一樣的臉和一雙閃著智慧光芒的眼睛。她笑起來非常的漂亮，說起話來脆脆甜甜，像百靈鳥一樣悅耳動聽，在我們的眼里她就好像天上的仙女一樣，既漂亮，而且又和藹可親。
在化學課上，她帶我們走進魔術(shù)般的化學世界，物質(zhì)與物質(zhì)間高深莫測的變化、反應讓我們感覺到這個世界的真奇妙，在她的引領(lǐng)下，我們在化學這個世界上里盡情的遨游著，如饑似渴地學習著化學知識。當我們遇到不懂的問題時，她會不厭其煩地給我們反復講，直至我們學會為止，耐心而又細心，我愛奇妙的化學世界，也愛我身邊的這位魔術(shù)師般的好老師。
二風云莫測的物理老師
我們的物理老師平時對我們兇巴巴的，老是喜歡嚇唬我們，因為她相信一句話——有壓力才會動力。所以大家都怕她不太喜歡上她的課。月考過去后，我們的物理成績就像菜市場里的爛白菜——不值一提。
而就在這時，物理老師給我們說了一些讓人感動的話，她說我們現(xiàn)在如果不好好學，將來考高中如果差10分或者再多幾分，可能就要拿上萬塊錢。而這一萬塊錢是父母起早貪黑，省吃儉用省下來的血汗錢，這些錢來的不容易。所以我們沒有理由這么理直氣壯的去花。
物理老師的話使我哭了，我不知道是什么原因，我只知道那一刻我改變了對物理老師的看法，我覺得她好坦誠，我愛物理，更愛風云莫測的物理老師。
三平易近人的數(shù)學老師
我的數(shù)學老師不會講一些動聽的語言，他簡單樸實，平易近人。
我的數(shù)學老師只要有同學去問他問題，他寧愿拋棄一切休息的時間，把問問題的同學教會，記得有一次我去問數(shù)學老師問題，他很高興得說：“太好了，有同學來問問題了。”他歡喜地像個得到表揚的孩子，非常可愛。在數(shù)學老師耐心的一遍又一遍講解下。我弄懂了那道題的解題思路。我很感動，因為數(shù)學老師沒有因為我的數(shù)學不好而板著一張冷面孔，反而是親切的笑臉相迎，老師的熱情平易近人，讓我慢慢地愛上數(shù)學這一科。
其實，在我們身邊有很多這樣敬業(yè)樂業(yè)的好老師，他們愛生如子，把自己的青春和愛心獻給了學生。師愛如一幅山水畫，清新自然；師愛如一首優(yōu)美的歌曲，宛轉(zhuǎn)悠揚；師愛輕柔的春風，和煦溫暖。老師，謝謝您們無私的付出！
我身邊的老師作文5
回憶起小學到初中的生活，耳邊總會回蕩起老師親切的話語。數(shù)學、語文、英語……各科的老師都為我的學習之鋪下了的基石。
在我的身邊，有這樣一位讓我記憶深刻的老師。
在我剛剛步入中學的時候，與同學們一起排隊等候分班考試。那時，我心里無比緊張�！皶粫嫉煤懿�？”我的心里犯起了嘀咕。就在這時，一位老師來到了我們面前，他是那樣的高大，讓我的心一下子就定下來了。他開口說話了，聲音是那樣的洪亮，讓我覺得他無比威嚴！很快，在他的帶領(lǐng)下，我們走進考場，開始考試。
到了第二天，成績下來了，我分到了一班，和同學們一樣，都在想我們的班主任會是誰呢？在疑問中泡了好久，終于，班主任現(xiàn)身了。啊！那不就是我第一天看到的那位老師嗎？沒想到，他竟是我的班主任。他給我的記憶里留下的印象就是，高大，富有威嚴，讓我不敢他。老師站在上，給我們講了一些注意事項，并給我們確立了目標。我感到老師是一個對未來充滿希望的人。
就是這樣，我們度過了幾個星期。在一次品社課后，老師讓我去辦公室，我懷著忐忑不安的心去了辦公室。老師告訴我說下星期一有一個升旗，準備讓我。原來是這樣，我的心放下了。放學的時候，我突然想起沒拿稿子，于是就去拿，老師也忘了，但老師并沒有慌張，把我的聯(lián)系方式加上之后，回到家立即把文件稿發(fā)給了我。
在老師給我的機會下，我成功的完畢。給大家留下了好的印象，我也得到了鍛煉，由內(nèi)向逐漸外向，這都是老師的功勞。
不只是對我，老師對我們每一位同學都一樣認真。盡管他看上去很嚴厲，但這都出于他對我們的愛，他希望我們都能成長為祖國的棟梁。
他就是我的思想品德老師文。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩贊美了老師的美好品質(zhì)，但是我心中的不是用幾句詩就能贊美的，他是我心中的榜樣，是我心中的航標我前進的方向。，謝謝您的循循善誘，您讓我們明白秀秀多多的人生，您就像那辛勤的園丁，用汗水培育了千萬朵嬌艷的花朵。
在此，我代表同學們對您說一聲：“謝謝您！”
我身邊的老師作文6
小學生涯已匆匆流過，而我也邁進了八中的校園，成為了一名中學生，我又迎來了一個全新的世界：新的同學、新的環(huán)境，尤其是新的老師。
老師，一個最神圣的職業(yè)。他們?nèi)鐖@丁，哺育著花園里嬌嫩的花朵;如陽光給予著我們生長必需的養(yǎng)分;又如露水，讓我們盡情吸取甘霖。他們?yōu)槲覀兊某晒Γ瑸⑾铝藷o數(shù)辛勤的汗水。
我們的成長和老師是分不開的，更是和好老師密不可分。沒進八中時，我就耳聞八中的老師是最盡職、最好的老師，現(xiàn)在更是領(lǐng)略到了他們的風采。我們的班主任王老師每天不辭辛苦，對我們?nèi)轿欢⒕o;我們英語老師講課幽默風趣;我們數(shù)學老師對我們要求一絲不茍……尤其我們的語文老師，我特別喜歡他。
語文老師是一個男老師，姓王，鼻梁上架著一副眼鏡，他笑起來特別和藹可親。王老師知識淵博，見識廣，總能把不懂的知識點通俗易懂地講出來。
就說有一節(jié)課吧!王老師講到“文學”這個詞，為了讓我們更深入得了解什么是文學作品，什么不是文學作品，語文老師讓同學讀了兩篇文章。
第一篇的題目是《搭橋》。文章中那個可愛的小男孩，用一顆善良，真摯的心，把我們深深地打動了。在文章結(jié)束時，小男孩的心愿達成了：小男孩的家門前有了一座橋;村外的河上架起了一座橋;而鄰家小妹妹的心臟搭橋手術(shù)也做了，小男孩的愿望成真了。
第二篇文章《老爸是個大忽悠》中，那個爸爸時時刻刻為家人著想，以忽悠的方式不讓家人為家里的事情而操心，讓人感動。
這兩篇文章都是文學作品，都有過藝術(shù)加工，現(xiàn)實中不一定真實存在那樣的小男孩，但是為母親，為村民，為鄰家小妹妹而著想的小男孩一定有，只是不像文中的小男孩把全部都想到了而已�，F(xiàn)實中不一定有這么用忽悠來不讓家人操心的父親，但是，愛家庭，愛家人，不讓家人操心的父親一定有，只是沒有文中的具體……
語文老師用兩篇文章把文學作品和不是文學作品的區(qū)別給解釋的清清楚楚，讓我們理解的很深刻，又記住了文學的意思。你說，這是不是一個好老師?
怎么樣?你羨慕不羨慕我身邊有這么多好老師呢?
我身邊的老師作文7
雖然我和您只相處了短短近一年的時間，但您在我的心中卻是一位好老師。因為您給予了我許多知識，讓我每天都能在知識的海洋中快樂地遨游；您給予了我許多鼓勵，讓我在前進的道路上碰到困難時能立即充滿信心；您給予了我許多關(guān)懷，讓我本是個留守兒童能時刻感受到家的溫度。而我口中的這個“您”就是我們白蓮中心小學中一位優(yōu)秀的小學語文教師——池國鳳。
您中等的個子，瓜子臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。在平時的裝扮中，您總愛把頭發(fā)輕輕攏起一束系于腦后，給人一種清爽的感覺�；蛟S，您簡單而平凡的外表不能給人們留下太多的記憶，但只要領(lǐng)略到您那種對事情執(zhí)著的態(tài)度，就會由衷的對您心存敬意。
自從結(jié)識了你，我班的同學知道了自己的朗讀存在嚴重的語音缺陷，如“h”與”f”不分、平翹舌不分、前后鼻音不分等。為了幫助我們正音，每次只要到了課文朗讀的環(huán)節(jié)，您總會針對不同的學生認真的進行各個擊破。記得最清楚的一次是我班的王福亮同學在朗讀課文《月光啟蒙》中的歌謠部分文字時，盡管您認真的給予指導，但他仍然不會讀“鳳凰”兩個字。于是，你就在下課時把他叫到教室的走廊里再耐心的讓他從發(fā)音開始反復地練習，最后才算勉強過了關(guān)。是的，我知道您為什么對我們的朗讀這樣的重視，因為您說過，說一口正確、流利的普通話不僅有利于我們小學生標注漢字拼音，而且也是我們今后交際的一種重要技能。所以您這種一絲不茍的執(zhí)著態(tài)度都在潛移默化的影響著我，您知道嗎？不僅如此。
記得前段時間，我因要參加“建設幸福中國”的演講比賽，您便不知疲倦的為我改稿子和編動作，盡管您當時要輔導兩個班的學生。那幾天，不論是早上、中午還是晚放后，您總會陪我一起練習背誦演講稿。同時，你還告訴我一些需要注意的事情：如果比賽時忘詞了，要學會靈機應對；站在臺上要自信的看著下面的小觀眾，不要太緊張你要想著這不是好大的事情；所加的動作都是輔助的，因此要隨意不要刻意等�？傻鹊奖荣惖哪翘欤鎸δ敲炊鄡�(yōu)秀的選手，我不自信了，但在臺上看到您那鼓勵的眼神和溫馨的笑容，我消去了幾許膽怯。所以，不論結(jié)果如何，單就您那份態(tài)度就值得我感激。
是的，您就好比蠶，辛勤地吐灑著絲綢，但未曾說累。就算那天被我班那幾個難搞定的學生氣的都哭了，您也無怨無悔地付出著。所以池老師，您是那辛勤耕耘的園丁，在用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵，我滿懷感激，無以表達，只能對您說聲“謝謝”了！
我身邊的老師作文8
今天，我要來夸夸我身邊的好老師，我夸的老師叫朱老師，她是我們班的班主任，也是我們的語文老師，朱老師的脾氣很好，性格也很討人喜歡，朱老師是我身邊好老師，也是我心目中最喜歡的老師。
朱老師平時有時候會穿普通衣服，有時會在特別的情況下穿特別的衣服，而有時候又會穿漂亮的花裙子，我很喜歡這樣子，因為我覺得衣服換一換，生活更加多姿多彩，我最喜歡朱老師了。
現(xiàn)在，我來講一講我和朱老師發(fā)生的有趣事，有一次，我們在檢查衛(wèi)生的時候，我跑去問朱老師：“朱老師，你喜不喜歡我？”朱老師說：“嗯？是誰說不喜歡你？趕緊告訴我！”我說：“只是想問一下沒有人說！”朱老師說：“那就好，如果有誰說你的話，你把你叫來，我把他吊起來把屁股！”朱老師又說：“你指的是向旭陽那樣吧！你呢，是要真正內(nèi)心喜歡，不像他們呢，是因為可愛，所以呢，要弄擺一下”，“哦”我說著，跑回了座位。
朱老師是我現(xiàn)在離不開的人物，也是我心中離不開的人物，我每天心里想著朱老師會不會叫我欣兒啊，會不會對我好啊，我有一個朱老師送小兔子，我叫小兔子取名叫朱老師，每天晚上都會抱著她，想像朱老師就在我身邊我就能安心睡覺了。
朱老師給我的生活帶來了許多的驚喜，我一直認為朱老師是個好、有趣的老師，從開學認為到現(xiàn)在，認為了這么久，一直都沒有變過，朱老師很符合好老師，好老師是要有點脾氣，但不能太兇，也不要太溫柔，要會教育，朱老師就這樣，我喜歡，我選朱老師。
朱老師還是一個非常有責任的老師，春游的時候，朱老師總是說：“跟緊跟緊，安靜點”，上課的時候，會有同學流鼻血，朱老師會趕緊拿紙巾給那同學，還會關(guān)心的說：“沒事吧，是不是挖鼻子啦”，等等，朱老師很有責任，這點我非常相信。
總結(jié)呢，我也不想多說，我只是想說，大家只要跟朱老師溝通一下，就會發(fā)現(xiàn)朱老師是一個非常有趣、非常好的老師，只要多和朱老師交流，就會發(fā)現(xiàn)朱老師有許多優(yōu)點，上了朱老師的2班，我就很高興，我希望朱老師一直陪伴我們下去，朱老師，我會加油的！
我身邊的老師作文9
漫漫人生路上，一會兒黑喑，一會兒無可奈何，一會兒茫然，一會兒疑惑。這時候，大家必須一點光輝，來點亮正前方黑喑的路；必須一些激勵，來打破這時候的無可奈何；必須一點引導，擺脫這茫然；還必須大家用專業(yè)知識，來處理疑惑。讓我們這種必須的人又是誰呢？
是大家身旁的好老師。
楊老師在大家上六年級時就融進了6.2大家族。她秀發(fā)又卷又長，臉蛋兒圓溜溜，但是，再如何也忘不掉她戴著一個眼鏡，她那有靈氣的雙眼閃閃發(fā)亮，流露聰慧的光輝。
剛了解楊老師時，心里還是有點兒擔心，由于大家已久聞楊老師的名字尤其兇的教師！這下玩完了，毫無疑問沒好日子過去了，唉。我禁不住在心里嘆了一口氣。可是，與楊老師交往久了，才知道她也是個平易近人的人。
你是否還記得上一次，我和同學們由于一些小事情而發(fā)生了爭執(zhí)，搞得大家淚如雨下，楊老師了解后，仔細地輸通大家的內(nèi)心。楊老師一字一句的講著，她的聲響是那么悅耳動聽，如小河的聲響一般，漸漸地流進我的心底，滋潤著我的心里。眼淚在流水聲里化為灰燼，又變成一張歡樂的臉。而楊老師的話說得也是有些道理的，大家何苦擔心于這種小事情呢，又何苦因此傷了同學之間的情感呢？細細地想一想，還簡直這樣��！，大家為什么不用歡樂的心態(tài)去解決困難呢？歡樂，是一天，不開心，還是一天，為什么不用開朗的心態(tài)去對待事情，讓自身開心點呢？倘若大家讓另一方一步，也是海闊天空��！楊老師望著我、看見大家，而大家則看見楊老師。楊老師的雙眼好像會講話，提示了大家的有誤。教師叫大家相互之間致歉，大家照做了，情緒便舒適很多。
過后，我經(jīng)常想到楊老師的話，她得話深深印在我的心里，有時候，我和別人發(fā)生了爭執(zhí)，因為我會想到楊老師的話，由于，這讓我明白該怎樣變成最好的自己！
楊老師便是大家身旁的好老師。而在生活學習中，也對大家很關(guān)注，也很嚴苛。
楊老師授課很用心，大家聽得也用心，她會正確引導我們自己去學習研究，使我們自身發(fā)覺并理解課文里邊的關(guān)鍵詞句，很是趣味！
班里頑皮的同學們做錯事，也會嚴厲批評，并幫他糾正錯誤。
大家碰到，無可奈何，茫然，疑惑的情況下，是您啊，教師，在這時候協(xié)助了大家走向光明，您是一盞燈，是一道光，發(fā)展中不可以少了您！我身旁的好老師楊老師！
我身邊的老師作文10
“寧愿倒在講臺上，不愿睡在病床。”這是一位農(nóng)村小學老師病前的心聲。
葛玉俠是我們身邊的一位好老師。自1980年9月參加工作以來，她默默躬耕于三尺講臺三十幾個春秋，送走了一批批優(yōu)秀的學生。她的學生們每到教師節(jié)都會從不同的地方來看望她，和她敘談自己的近況、快樂與煩惱。
工作以來，在教學崗位上。她是語文老師兼任班主任工作�！敖桃粚脤W生，為他們的.未來負責”。這是她的心愿，她也是這么做的。但是，長期超負荷的運轉(zhuǎn)，和她一個人的孤寂，加之生活的冷熱，她的身板熬不住了。嚴重的慢性胃炎（胃糜爛）折磨得他痛苦異常。同時她還有教師職業(yè)�。恃�，講課時間一長，就發(fā)不出聲來，嗓子發(fā)啞，奇癢，還會惡心嘔吐。這些她還能忍受。但是胃糜爛，那種劇烈的疼痛讓她不能自持。這樣的疾患她一直采取保守療法。為了不影響教學，發(fā)病時葛老師就請求醫(yī)生開些中藥。擔任班主任時間久了，葛老師對班主任的職業(yè)特征有了自己獨特的理解。她說，“班主任老師就是一個保姆。三四十個孩子吵吵嚷嚷地熱鬧著，班主任的心就得跟住了，一刻也不能大意。每天和這些鮮活的而且幼稚的靈魂對話，應因人而異，對癥下藥，付出的是愛，收獲的是累�？墒�，她覺得，在累中，能得到快樂。葛老師忘我地工作著。在三十多個冬夏中，在所有的同事和學生眼中，她都始終充滿著活力。葛老師一生愛生如子，關(guān)愛學生無微不至，為工作、為事業(yè)付出了太多太多，顧大家舍小家.
20xx年4月，葛老師家人發(fā)現(xiàn)她的身體狀況變化較大，極力要求她檢查身體，但她為了不落課，一直耽擱沒有去做檢查，堅持在自己的工作崗位上，每天照常上下班。后來在家人的強制要求下，到醫(yī)院作檢查，可惜身患多種疾病，必須馬上手術(shù)，在上手術(shù)臺地瞬間，她與校領(lǐng)導通電話時還說，我一邊好了一邊就去上課，孩子們會想我的。葛老師病倒了，就連在醫(yī)院住院的日子里還在想著學校的孩子們！
葛老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)。她以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責任，我們深信這才是一位人民教師永無止境的奉獻與追求。
我身邊的老師作文11
幼鷹需要老鷹的悉心教導方可翱翔九天；花兒需要綠葉的無私奉獻方可飄香滿園；而我需要老師的耐心指導，才能鋪就人生的輝煌。一個眼神
已經(jīng)是臨近中午了，我的頭還是昏昏沉沉的，一股強烈而刺眼的光透過玻璃窗照在我的臉上，難受和疲倦迫使我不得不趴在桌子上。這是，您走過來，很關(guān)切地問：“怎么了?哪里不舒服？”我抬起頭，說：“嗯，可能是感冒了，不過沒事，我還能堅持�！蹦犃怂菩欧切诺狞c點頭，伸出手來摸了摸我的頭，并用一種很關(guān)切的目光看著我。
我的心底頓時涌出一股暖流。啊，那是母愛的感覺。一串笑聲
一節(jié)體育課上，您帶我們游戲。一根又粗又大的跳繩在奔騰著，旋轉(zhuǎn)著，圈出一片快樂的天地，同學們跟隨著您的腳步?jīng)_進去!跳起來！就想一群小鹿在無邊無際的原野上嬉戲。
當同學們都隨著跳繩舞動時，您的目光，卻落在我們的身上�！霸趺床缓屯瑢W們一起去跳繩？”您親切地問。我的臉頓時紅透了，“我不會跳這種�！辈恢獮楹�，我的聲音也小的像蚊子唱歌，我害怕您和同學們的嘲笑。您聽了不但么沒有嘲笑我，而且還親切的拉起我的手說,我?guī)闾�，說罷您就拉著我的手跑進去跳起
聽著風的旋律，隨著繩的節(jié)奏，握著一只溫暖的大手，我的心情也隨之舒暢，小神也隨之爽朗。真?zhèn)�操場都洋溢著我們的笑聲。
那一刻，您仿佛不再是我能的導師，而是我最親密的朋友。
一杯熱水
隨著上課鈴打響，教師的門被推開。當您走進教室的時候，不斷有同學的臉上浮現(xiàn)出驚訝的表情，因為您昔日臉上的紅光被慘淡的白色取代，還帶了一個紅色的水杯，毋庸置疑，您病了。
帶您堅持站在講臺前，頂著沙啞的喉嚨跟我們講課。我們都注意到了，每當我們埋頭做題時，您就會舉起水杯，您只是想用拿杯水來滋潤一下喉嚨。您只是不想讓我們拉下課程，才帶病來上課。您那沙啞的，似乎被用力推出來的漢子夾著一股涼意窒息我的心頭，卻又猶如天籟，深深地刻在我的心頭。
此刻，你就像聳立在暴風雨中的大樹，他要經(jīng)受大自然的考驗，還要保護職業(yè)間的鳥巢。
要問“您”是誰，“您”就是我最近愛的張亞男老師!
是我的良師，以惡是我的益友，即使經(jīng)過歲月的沖洗，您給我的愛依舊如陽光般明晰，正應為您有這太陽一般，無私奉獻，具有高度的責任感，不懼畏風雨的磨礪，金黃燦爛，讓人看到太陽伸出的魅力1。
老師，感謝你在我的成長路上幫助，陪伴著我。
我身邊的老師作文12
我的老師雖不像舞臺上的明星那樣閃耀奪目，但她敏銳的眼神透露著智慧的光芒，令我們是那樣的著迷，她挺拔的身姿站在講臺上是那樣的高雅。
記得開學第一天的傍晚，一排排佇立在月光下的樹木，包圍著偌大一個操場，整個校園是那樣的寧靜·祥和。家長們在教室開會，而我們這些稚氣未脫的孩子就在樓道里上竄下跳，不時還偷窺幾眼教 室。一個漂亮的阿姨站在講臺上，她有一雙大大的，有神的眼睛，她的鼻子高挺，馬尾辮扎在身后，走起路來也隨著節(jié)奏一甩一甩的，我認定她就是我心目中的好老師，我愿意去聽她的話。
一年級的時間就這樣飛似的流過指尖，我當上了課代表，每次我踏入辦公室時，我總是深情的凝望，您總是重復一個動作，埋頭看作業(yè)，手中的筆�？斓脑诩埳匣瑒樱凵褚搽S著筆移動，有時會停到 一個地方，指尖在下巴殼下來回滑動，認真思慮著。即使抬起頭來也是與老師們討論幾句或喝口水，又繼續(xù)聚精會神的工作，有時也會讓我叫一兩個同學給他們單獨講解。您的眼神有時溫柔有時焦急， 但同樣是那樣耐心的為他們糾正錯誤，每回看著看著，坐在面前的仿佛就是我的媽媽，當被她的手撫摸的時候我感覺好溫暖，好溫暖······
您一直教高年級，第一次教我們這些一年級的新生，您說自己那個冬天都不知道是怎么熬過來的。我們對新學校新知識茫然無知，大部分同學聽課的時候是如坐針氈，一會撓撓這兒，一會撓撓那兒， 問問題從不經(jīng)過大腦，現(xiàn)在我們覺得簡單的不可思議的一道題或許那時卻思考半天呢。一向雷厲風行的您被我們急得又咳嗽又發(fā)燒，那年冬天您一直的咳嗽，卻沒有耽誤我們一堂課，即使打針也只抽出 下班時間。不舍得拉下一堂課。
現(xiàn)在的課堂上，幾乎沒有人不聽課，我們一雙雙小眼睛就這樣看著您，耳朵仔細聆聽，或許有些老師的課堂無滋辣味，但只要您在每節(jié)課都會變得生動詼諧，同學們也都樂在其中。
您有一顆童心，和我們在一起，我們就把您當作知識淵博的朋友，您把我們當作您的孩子，把知識不遺余力的傳授給我們，這就是我們的語文楊老師，這就是我身邊的好老師，同學們仰慕，家長尊敬 的好老師！
我身邊的老師作文13
從我步入學校以后，身邊接觸了許多老師，每位老師對同學們都很好，對工作認真負責，辛勤培育我們祖國未來的花朵。但是自從升入初中，在這里印象深刻的還是我們的英語老師——洪老師。
洪老師，中等身材，慈祥的臉龐上有一雙小巧的眼睛，高挺的鼻子，留著一個小平頭，是學校里的優(yōu)秀老師。不信，在學校的大廳里，還有洪老師的照片呢！那照片是他年輕時照的，真是年輕有為呀！所以我們因有這樣的一位優(yōu)秀老師而感到驕傲和自豪。之所以被評為優(yōu)秀的老師，肯定在管理學生這方面非常在行。開學三個星期了，他為我們做的點點滴滴我們都看在了眼里，記在了心里。
一、關(guān)心學生。
在開學的期間，有幾個同學出現(xiàn)了肚子疼、難受的現(xiàn)象，而他得知后，總會第一個趕到教室，噓寒問暖、關(guān)心備至，然后和家長聯(lián)系，把生病的同學接走。如果情況不是太嚴重，可以自己走的話，就讓他到家后再給老師打個電話，等都處理完后，確保那個同學安全到家后，他才離開教室，接著就去辦公室準備上課的資料和內(nèi)容。
二、鼓勵學生。
在開學期間，他總是會想盡各種辦法來調(diào)動我們的積極性，比如：讓我們小組表演對話；一個一個的回答問題；或讓我們站起來搶答問題�？晌覀兌寂抡f錯了以后丟人，都不敢站起來說出自己的想法，其實自己的想法也是對的，只不過沒有自信。于是，他就鼓勵我們，讓我們對自己要有信心，錯了沒關(guān)系，要敢于說出自己的想法。所以，現(xiàn)在課堂上舉手的同學越來越多了。
三、耐心勸導學生。
在開學期間里，每天都有沒寫完作業(yè)的同學，不是這個沒有寫完就是那個沒有寫完，每次課代表的條上都有一小部分人的名字擺在上面，而每次洪老師結(jié)果這些條都是一個個的去問他們原因，而且并耐心的勸導他們，讓同學認識到自己的錯誤，使他們自己都感到臉紅不好意思了，所以沒寫完作業(yè)的同學也逐漸減少了。
這就是我身邊的好老師——洪老師，他的高學歷讓我們敬佩，他對工作的認真負責讓我們敬仰，而他的精神讓我們感到自豪和驕傲。
我身邊的老師作文14
看！那個剃著小平頭的老師，他就是我們的語文老師兼班主任——馬老師。我們班同學都叫他“老馬”，而他倒也很喜歡這個綽號，每當我們這樣稱呼他時，他也總是笑瞇瞇的。其實，他倒不老，而且兩只瞪的大大的眼睛炯炯有神，顯得特精神，跟一二十歲的小伙子似的。
記得剛上初中分班的時候，他便對我們說：“有了他就是‘馬’到成功�！倍缃襁@句話看起來一點不假。他愣是把我們一個普通班帶的比一個尖子班考得還好。要問為什么嘛，嘿嘿，就是他的幽默感染了我們，帶動了我們學習的樂趣。他的課堂十分幽默，同學們無不認真聽，每天上課都有一雙雙渴求知識的眼睛看著他。而在初中的第一節(jié)課上，有兩位同學在竊竊私語，老馬看見了，停下了講課的內(nèi)容，對他們倆說：“上課不能不竊竊私語！”“噗嗤”我們?nèi)喽夹α�，那兩位同學的臉也紅的跟番茄似的，而他好像還沒意識到自己說錯了，接著說“同學們都笑你們了，記住，以后上課千萬不能不說話�！蔽覀儼嗤瑢W笑的更厲害了，有的甚至眼淚都笑出來了。后來我們才知道原來他是故意的，而他這樣做的效果是我們以后上語文課都專心致志，不開一點小差。
他也并不是那種只抓學生成績的老師，他同樣十分注重我們生活以及社會實踐的能力。于是他在我們班舉行了一場“廚藝大賽”，自己準備材料做自己最拿手的菜，讓同學們打分評出第一名。結(jié)果同學們的報名十分踴躍，而考慮到時間和場地的限制，每天晚上利用放學后的20分鐘來舉行這個比賽，每天一個選手。而同學們十分愿意留下來，沒有絲毫抱怨，而每當選手把自己得意的作品拿出來，同學們總是按耐不住美食的誘惑，都激動萬分。于是老馬用抽撲克牌的方式選擇哪些幸運兒可以品嘗選手們的作品并打分，盡管一開始，好多同學沒被選上，但隨著比賽一天天的進行，幾乎所有同學都當上了評委，都嘗到了同學們的佳美菜肴。這次活動最終也圓滿的結(jié)束。同學們都體驗到了長大后生活的不易，也收獲了快樂。
他也十分注重我們的身體健康，從不占用我們的體育課，而且有一次下課我和一位同學鬧著玩，出的汗越來越多，感覺也越來越熱，便把外套脫了下來，而沒過多久，他正好經(jīng)過，看到我穿的很單薄，便問我：“穿這么少，不嫌冷嗎？”我不好意思的撓撓頭說：“不冷不冷，嘿嘿……”他笑了笑，而我的心也暖暖的。
老馬，他有著一顆熱忱、細膩、愛我們所有的同學的心，怎么會不是我身邊的好老師呢？
我身邊的老師作文15
老師是土壤，把知識化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓我們茁壯成長；老師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想。我認為老師是一束燭光，光雖微弱，但卻在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈之鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩用來形容老師再確切不過了，老師像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。多少個日日夜夜，他們不眠不休，認真仔細的為我們批改作業(yè)，就連節(jié)假日，他們也在忙碌的為我們備課。
記得有一天，我迷上了看漫畫書，上課都沒有心思，于是我想到了一條錦囊妙計，那就是在生物課上看，生物老師是所有科老師中最不厲害的，于是我在上生物課時把漫畫書放在生物書下面，當老師講完課讓我們看書時，我就低頭看漫畫書，我自認為我的行為沒有任何破綻，可我的一舉一動被生物老師看得一清二楚，老師非常生氣，對我很失望，課上她并沒有直接點我名，也沒有批評我，課后，她把我叫到辦公室，嚴肅地對我說：“你覺得你最近表現(xiàn)得不錯嘛？你的成績怎么下降了呢？你自己沒想想是什么原因使你的成績下降了嗎？”我低著頭一句話也沒有說，老師又說道：“你在老師心中一直是咱班的好學生，老師希望你在今后的學習里能更上一層樓，把一些壞習慣改掉，讓我們一起努力，好嗎？”此時我的頭已經(jīng)抬不起來了，我低著頭快速地逃離了辦公室，回到教室后，我反思了一下自己，覺得自己真不應該不好好學習。在今后的學習里我一定要更加勤奮，更加努力，不辜負老師和父母的期望。通過這件事我發(fā)現(xiàn)了生物老師的又一個特點，那就是對工作盡心盡責，關(guān)心學生，尊重學生，關(guān)心班里的每一件事，例如：有的同學東西丟了，同學之間發(fā)生矛盾，或者有的同學遇到困難解決不了，生物老師都會幫我們認真的處理好。
正所謂“一日為師終身為父”，老師就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學習。講臺，是老師的舞臺，老師是臺上的舞者，他們用粉筆寫下了一個又一個的真理；校園，是老師的花園，老師是園丁，細心照顧著我們這些祖國的花朵，讓我們茁壯成長。
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