【推薦】讀書活動作文三篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的讀書活動作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書活動作文 篇1
今天清晨，爸爸、媽媽和我一起開車來到民族博物院參加我們B2的讀書漂流活動，汽車飛馳我們第一個到達的，我像只“小麻雀”一樣在院子里蹦來蹦去，因為第一次來，對所有的東西都感到好奇。
很開大家都到齊了，我們響亮的喊出各小隊的口號集合，整齊的排隊進行入博物院，講解員阿姨給我們講述了很多關(guān)于博物院的歷史和文化，同學(xué)們都聽得很入迷。
活動開始，宋子鈺和其他三位同學(xué)是主持人，上臺宣布讀書啟動儀式開始，首先由秦啟碩舉著隊旗進行出隊旗，楊雨諾是指揮，同學(xué)們高唱《中國少先隊先鋒隊隊歌》，然后王老師致辭并為每一個隊授隊旗。書香娃娃王彤羽同學(xué)和大家分享她的閱讀心得。李奕含和她的媽媽宣讀了倡議書。最后同學(xué)們將自己最喜歡的書和同學(xué)交換，進行“圖書漂流”每個同學(xué)都那么開心。
我們還體驗了剪紙藝術(shù)和編織中國結(jié)的活動。活動結(jié)束后，我和爸爸媽媽依依不舍離開了，我覺得今天的`活動很有意思！
讀書活動作文 篇2
今天是讀書節(jié)和雙語節(jié)的最后一天，大家都沒有上課，學(xué)校舉行了豐富的活動。
我印象最深的，是第二節(jié)課在四樓報告廳的文藝演出。除了一部分領(lǐng)導(dǎo)、家長和學(xué)生在坐席現(xiàn)場觀看外，其他同學(xué)都通過班級的投影儀觀看。
我是要上臺的——接受校閱讀之星的頒獎。頒完獎，我還代表得獎的閱讀之星展示、講述我的PPT數(shù)字故事。為這次展示，我背了一晚上的臺詞。這些臺詞搞得我有點暈。
今天上學(xué)路上，我還在背臺詞，到了學(xué)校更是讓同桌監(jiān)督我背。終于到第二節(jié)課了，我懷著忐忑不安的心情去找了顧老師。老師讓我坐在一個房間里等候。
時間越來越近了，我很緊張。終于到我了，領(lǐng)獎后，我拿著話筒，開始展示：“大家好，我是五（3）班的徐來……”我本來背的還挺熟的，可上臺就緊張，以至于有一段停了幾秒——忘詞了。幸虧我?guī)Я藶橥~準備的小卡片，趕緊看了一眼，記住了，又講了起來。我最終還是順利地完成了任務(wù)。
翁翔這次也有演出，他表演英語歌曲“Jingle Bells”，很可愛，我們班的同學(xué)在教室里投影儀上都看到他了。
我有一張參觀演出的邀請函，我請來了外婆。外婆這次既看到了我的表演，又看到了翁翔的表演，她可開心了。
讀書活動作文 篇3
昨天，周老師告訴我們一個好消息——我們要和三、五、六年級的同學(xué)一起開展一個讀書“漂流”活動，我們激動的“嗷嗷”直叫。
今天下午，每個同學(xué)都準備了自己愿意與別人交換的書籍，我拿的是我最喜愛的《帥狗杜明尼克》，我們在樓下排成一排，等候著老師的“命令”。時間一分一秒的過去了，但老師還沒有讓我們上樓。這時，三、五年級的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下浩浩蕩蕩的上了樓，而我們也在老師的帶領(lǐng)下尾隨其后，跟在我們后面的是六年級的同學(xué)。我們來到了開展讀書“漂流”活動的會議室，只見發(fā)言臺上掛著一個紅布，上面用白字寫著：郟縣西街學(xué)�！胺棚w書香”讀書漂流活動。下面坐著三、五年級的同學(xué)，每個人的面前都有好幾本書，讓我看得眼花繚亂，忍不住想立刻讀一讀它們。
我們和六年級的同學(xué)站在會議室的后面的一塊空地上，學(xué)生代表開始發(fā)言了，發(fā)完言后，輪到六（4）班的班主任李老師開始講漂流會的規(guī)則，講完規(guī)則后，就到了激動人心的讀書“漂流”活動了！
等老師說完“可以開始了”的時候，我們早已迫不及待的沖了過去，如同一個饑餓的人看見了面包一樣。我滿以為我能用我的《帥狗杜明尼克》可以交換很多好書，我抱著這樣的心情來到了“市場”。
我先看到了一個五年級同學(xué)的《世界上稀奇古怪的事兒》，我對他說：“我能用我這本書和你交換嗎？”那位同學(xué)很打趣的用英語說道：“Which book？”（哪本書？）我也用英語回答：“This book�！保ㄟ@本書。）他不愿意的說：“No！”（不�。�。我很不高興的離開了，我又不甘心的去了別處，可到處“碰壁”，我又看到一本《300個興趣問題》，我就與書的主人進行交換，我說：“我用我這本書可以和你交換嗎？”她很爽快的答應(yīng)了，說：“行��！”但是，我又轉(zhuǎn)念一想，她，這種書是不是三年級的題，如果真是這樣，那我看了也沒有用處。我說：“我可以先看看書中的內(nèi)容嗎？”她還是那樣的爽快，說：“行，反正我也不看了，你隨便看！”果然不出我所料，這是一本三年級的一些簡單問題。我說：“你書中的內(nèi)容不適合我，我不換了！”我又走了好幾圈，還是沒有我中意的書。
我很羨慕那些換得新書的同學(xué)，而我，還沒有換的一本書，但我轉(zhuǎn)念一想，我應(yīng)該為那些換得新書的同學(xué)們感到高興，因為，我們班有很多有新書的同學(xué)，他們又獲得了新的知識，就會讓我們的班級更加“強大”！
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