精選生命的作文7篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的生命的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
生命的作文 篇1
他是一名鋼琴師。他人生最大的追求，就是享受在舞臺(tái)上忘我彈奏音樂(lè)的那一刻。
今天，他又站在了舞臺(tái)上，彈奏前的一瞬，人們都注意到他是光著腳丫子上來(lái)的。鋼琴師一般都是西裝革履，錦華衣服，而舞臺(tái)上的他，多少顯得有些寒酸，他望了望自己的雙腳，腦海里又浮現(xiàn)出那些令他永生難忘的畫(huà)面。
那時(shí)，他才12歲，和其他小朋友一樣，他健康活潑，聰明伶俐，還是學(xué)校球隊(duì)的主力。但誰(shuí)也沒(méi)想到，一次平常的游戲，讓他的生命從此蒙上陰影。那是一個(gè)夏日午后，他和兩個(gè)小伙伴玩捉迷藏，他往墻上爬的時(shí)候，意外地觸到了裸露在外邊的10萬(wàn)伏高壓電線。
醒來(lái)的時(shí)候，他已經(jīng)躺在醫(yī)院的病床上了，他急著要找小朋友玩，只想著這也不是什么嚴(yán)重的事，“不就是截肢嗎？好了再接上不就行了�！钡t(yī)生卻告訴他，他將永遠(yuǎn)失去雙臂，那一刻，他的腦袋一片空白。
在醫(yī)院康復(fù)的那段時(shí)間，他變得沉默寡言，成天一個(gè)人呆坐在陽(yáng)臺(tái)上，永遠(yuǎn)都是那樣靜靜地坐著，目光呆滯，不知在望著什么。任憑父母、醫(yī)生如何勸導(dǎo)，他還是呆呆地坐著，他對(duì)未來(lái)失去了信心。
一天，他的爸爸給他買(mǎi)來(lái)一臺(tái)小電子琴，本想教他彈琴，讓他重新找回快樂(lè)，可最終換來(lái)的卻是一陣怒吼：“我要琴來(lái)做什么！我要回球場(chǎng)……你們懂嗎……”接著，是一陣令人撕心裂肺的痛哭聲。
他仍舊呆呆地坐在陽(yáng)臺(tái)邊，滿面憂愁，偶爾能夠聽(tīng)見(jiàn)一陣嘈雜散亂，毫無(wú)節(jié)奏的琴聲，可大家都知道，那是他胡亂彈出來(lái)的，那一陣陣雜亂無(wú)章的琴聲，似乎在訴說(shuō)、宣泄著什么，這一切，與他同病房的劉京生叔叔聽(tīng)得十分明白。
劉京生同樣是一位失去了雙手的病人，但他沒(méi)有一蹶不振，康復(fù)后他能自己吃飯、刷牙、寫(xiě)字，而且他還規(guī)劃好自己的未來(lái)，等傷好了還要重新開(kāi)創(chuàng)事業(yè)。這天，劉京生來(lái)到小男孩身邊，“你在望什么呢？”，男孩依舊不語(yǔ)。
“還在為你的傷而不開(kāi)心？我也沒(méi)有手呀，但沒(méi)有雙手我們還能做很多事情呀。”
“不，什么都做不了�！彼^望地回答道。
“不，只要我們能拿起筆，就能重新開(kāi)始。你看樹(shù)上的鳥(niǎo)，有的漂亮，有的會(huì)唱歌，漂亮的大多不會(huì)唱歌，會(huì)唱歌的大多不漂亮，漂亮的可以炫耀她的美麗，會(huì)唱歌的則通過(guò)美妙的旋律展示自己，它們都可以成為最好的鳥(niǎo)，不是么？”
他點(diǎn)點(diǎn)頭。
“我們?nèi)搜骄拖襁@鳥(niǎo)兒，都不可能是完美無(wú)缺的鳥(niǎo)，我們現(xiàn)在雖然失去了雙臂，無(wú)法成為最艷麗的鳥(niǎo)，但誰(shuí)說(shuō)我們不能是百靈，誰(shuí)說(shuō)我們不能唱出美妙的旋律？你說(shuō)對(duì)吧。”
他一下子怔住了，目不轉(zhuǎn)睛地望著樹(shù)上的鳥(niǎo)，他的內(nèi)心忽然像被什么震了一下，馬上，他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，笑了，笑得像那花兒一樣。
康復(fù)以后，他也能夠像正常人一樣照顧自己，不久，他還愛(ài)上了鋼琴。憑著對(duì)生命更加深刻的認(rèn)識(shí)和不懈的努力，他用行動(dòng)證明自己也可以創(chuàng)造奇跡：沒(méi)有雙手，照樣可以彈鋼琴！他，便是中國(guó)達(dá)人秀上感動(dòng)國(guó)人的劉偉。
今夜，劉偉坐在舞臺(tái)中央，抬起他的雙腳，他的腳趾伸展，輕盈地放在黑白琴鍵上——伴隨著雙腳的移動(dòng)，一曲行云流水的樂(lè)章居然從他的腳底舒緩地流淌出來(lái)。生命正像這一曲曲樂(lè)章，等待我們?nèi)椬�，只要熱�?ài)生命，堅(jiān)強(qiáng)不屈，我們都能彈響生命中最壯麗的樂(lè)章！
生命的作文 篇2
生命詮釋著色彩的須臾短暫，卻如羽蛹化蝶般美麗。
詩(shī)詞詮釋著色彩的悲壯大氣，去包含了幾許的無(wú)可奈何。
我詮釋著色彩的……，卻……
――題記
生命的色彩
生命的色彩絢麗斑瀾，我們無(wú)法也無(wú)能為力去淡化它，所以我們只能選擇在綠意盎然的春日里為他點(diǎn)綴一些朦朦朧朧的雨絲，抑或是肅殺的秋日里為它抹上一句“我言秋日勝春潮”
不曉得誰(shuí)曾說(shuō)過(guò)，人的生命力恰似一部小說(shuō)，其價(jià)值在于完善，而不在于篇幅的長(zhǎng)短。細(xì)細(xì)想來(lái)，也不無(wú)道理。
人生之路我們不能把它延長(zhǎng)，但我們有能力把它拓寬，因?yàn)樯系墼谠炀网櫭芍鯐r(shí)就已經(jīng)把我們的人生定格，正如相機(jī)在咔嚓聲之后把我們的表情定格一樣，沒(méi)有人能逃脫“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的宿命。
所以海子編織了那個(gè)有著“面朝大海，春暖花開(kāi)“的海灘；梵高帶著他的《向日葵》去追尋那個(gè)懂得欣賞畫(huà)的夢(mèng)幻國(guó)度；屈原追求著圣君賢相的理想社會(huì)……
詩(shī)詞的色彩
天南地北雙飛燕，老翅幾回寒暑。時(shí)光流轉(zhuǎn)，歲月的腳步總是匆匆，太匆匆。當(dāng)翻開(kāi)那本散發(fā)著油墨清香的小書(shū)時(shí)，時(shí)間已悄悄從指縫間滑落，思緒飄飛，回想起曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
曾經(jīng)的我們徜徉在詩(shī)詞的海洋里，找尋著先人的色彩。我們知道了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”是何等的悲壯，也知道了“一蓑煙雨任平生”是何等的大氣，但很多人不懂得它更包含了幾許的無(wú)奈啊!
荊柯的無(wú)奈，他選擇了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的一生；李白的無(wú)奈，他抒發(fā)了“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”滿腔愁怨；蘇軾無(wú)奈，他不得不在“一蓑煙雨任平生”中找尋解脫。
我的色彩
我飛翔，在夢(mèng)想的山顛，登臨絕頂我為峰；我跋涉，在希望之荒野，猶如一匹孤獨(dú)的狼獨(dú)享無(wú)邊夜色。峻拔的山峰有蒼莽群山為伴，漫漫的長(zhǎng)夜如水月華溫柔著狼桀驁的雙眸。
昏暗的路燈下，我悄然獨(dú)行，默然無(wú)語(yǔ)，只在心里輕輕地嘆息。
嘆息高三的生活單調(diào)乏味，嘆息我的色彩亦只有單調(diào)的黑，嘆息我只能選擇天空抑或是幻想來(lái)釋放我內(nèi)心的郁悶，但歲月是公正的，能記取我所有的付出與艱辛，數(shù)載汗水與辛勞培育的花兒，永不會(huì)凋謝。
成為英雄的人無(wú)不捱得過(guò)寂寞，經(jīng)得起磨礪，欲有所取，必先給予，天道酬勤。
為了那浩蕩天光，蛟龍潛于漆黑的九淵；為了那長(zhǎng)空流云，乳鷹振翅飛翔搏擊長(zhǎng)空，即使一次次的跌落，也無(wú)畏無(wú)悔；為了夢(mèng)想中的天堂，我甘做自由的囚徒。經(jīng)歷過(guò)漫漫長(zhǎng)冬的孤獨(dú)沉寂，自會(huì)迎來(lái)陽(yáng)春六月，陌上花開(kāi)的絢爛。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，獨(dú)自徘徊于人生林，慢慢摸索著前行的道路，找尋我的色彩。
生命的作文 篇3
時(shí)光如流，許多記憶都恍如春夢(mèng)，了然無(wú)痕。我并不是一個(gè)懷舊的人，從來(lái)就是隨遇而安，不苛求。生活雖然平淡，因我有一份清閑工作，一位在市府工作的丈夫和一個(gè)聰明伶俐的女兒，每天生活在自己的小圈子里，相夫教女，上上班，澆澆花，上上網(wǎng)，聊聊天，把所有事情都看得很淡，一切簡(jiǎn)單，所以，我想，我還算快樂(lè)。
有一天，我正在辦公室與同事閑聊，突然聽(tīng)見(jiàn)有人找我。到傳達(dá)室一看，里面站著一老一少兩位婦女，老人衣著過(guò)時(shí)，陳舊。而那位青年女子衣著樸素，落落大方，只是清秀的臉上閃爍著一種難以掩飾的哀怨。我應(yīng)該不認(rèn)識(shí)她們的。 “你就是章劍苓吧？”那老婦人小心翼翼地開(kāi)口問(wèn)，一口的外地方言，不過(guò)這口音好像在哪聽(tīng)過(guò)的。
“是呀，你是誰(shuí)？我不認(rèn)識(shí)你。”我冷淡地說(shuō)。在我的記憶中是沒(méi)有這樣的窮親戚或朋友的。
我的冷淡使她們更加窘迫。
“是這樣的，我是林堅(jiān)強(qiáng)的母親，這個(gè)是他愛(ài)人，堅(jiān)強(qiáng)說(shuō)你是他的同學(xué)，會(huì)幫我們的。”
“誰(shuí)呀？”我下意識(shí)地問(wèn)了一句，這個(gè)名字，像是曾經(jīng)逝去的輕風(fēng)，有些耳熟，卻又抓不住。
“嗯，林堅(jiān)強(qiáng)，是他呀。”我的思緒終于飄進(jìn)了中學(xué)時(shí)代。
小的時(shí)候，我特別頑皮，天不怕地不怕，是一個(gè)出了名的假小子野丫頭，爬樹(shù)掏鳥(niǎo)蛋，下河捉小魚(yú)，還經(jīng)常拿一些小蟲(chóng)子呀小蛇呀什么的嚇別人。我就讀的小學(xué)和初中是在一個(gè)學(xué)校，幾年書(shū)讀下來(lái)，我倒也成了人人皆知的明星人物。只是每到新學(xué)期開(kāi)始排座位，就沒(méi)人愿意和我同桌。沒(méi)關(guān)系，一個(gè)人還自在些，我向來(lái)是我行我素慣了的，只是難免有些寂寞。
初中二年級(jí)的一天早上，老師帶著一個(gè)又黑又瘦的男孩來(lái)到班上。他的頭發(fā)有些自來(lái)卷兒，衣服十分陳舊，一看便知是礦工子弟。我所在的小縣城附近有一個(gè)小煤礦，那里的房子又舊又破又低又很矮，我從不上那去玩。
“今天，我給同學(xué)們介紹一位新同學(xué)，他叫林堅(jiān)強(qiáng)，以后大家要多幫助他�！卑嘀魅谓榻B說(shuō)。
我正尋思著以后怎樣去尋這位新同學(xué)的開(kāi)心呢，只見(jiàn)班主任走過(guò)來(lái)問(wèn)：“章劍苓，讓他跟你坐，好嗎？”
班里就我旁邊一個(gè)空位子，我能說(shuō)不好嗎，只能點(diǎn)點(diǎn)頭了。
誰(shuí)知道一個(gè)上午他竟然一言不發(fā)。
“哼，不理我，就沒(méi)麻煩了嗎？”我想。
下午一上課我故意把他的東西碰到地上，還把他的凳子踢倒，誰(shuí)知他竟無(wú)動(dòng)于衷，一聲也不吭。
“你是死人呀，怎么不說(shuō)話？”我惡狠狠地說(shuō)。他仍然不開(kāi)口。
我想盡法子惹他，可他就是不開(kāi)口。沒(méi)轍了，接下來(lái)的一個(gè)星期他每天沉默不語(yǔ)，老師提問(wèn)他時(shí)，見(jiàn)他一聲不哼的，還以為他不會(huì)，就讓他坐下了。一定是個(gè)啞巴。唉！真倒霉，竟跟一個(gè)啞巴坐同桌。不過(guò)他的學(xué)習(xí)還好，每天的作業(yè)都受老師表?yè)P(yáng)，字也寫(xiě)得特漂亮。唉，可惜這樣的同桌，有與沒(méi)有又有什么不同呢。
一天中午，我在學(xué)校大門(mén)口水溝里發(fā)現(xiàn)了一條小水蛇，便把它帶到了教室，放在抽屜里，沒(méi)事的時(shí)候摸摸它。誰(shuí)知這小家伙不老實(shí)，竟從抽屜里跑了出來(lái)掉到了林堅(jiān)強(qiáng)的腳上。
突然，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)陌生的聲音喊：“的－的－的——蛇呀！”全班同學(xué)哄的一下跑到了我面前。
老師氣得臉都青了，走了過(guò)來(lái)，瞪著眼睛說(shuō)：“章劍苓，你干的好事！”
我只有死不認(rèn)賬了：“不是我拿的，不知是從哪跑出來(lái)的�！�
林堅(jiān)強(qiáng)的臉本來(lái)就黑，這一下子都成了醬紫色了。
“哼！膽小鬼，一條水蛇就把你嚇得話都說(shuō)不好了。不是啞巴嗎，怎么開(kāi)口說(shuō)話了�！蔽倚南�。
我故意不去管那條蛇。
“你－你－你－拿——拿——拿開(kāi)呀！”我那同桌還在叫。
“章劍苓，快把蛇拿出去，這事不說(shuō)也知道是你干的。”
老師的話是圣旨，沒(méi)法子，我只好拿走小蛇在手中玩著，“謝——謝——謝謝你�！彼�是結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)著。
全班同學(xué)都驚訝地望著他，接著一場(chǎng)哄堂大笑。
我頓時(shí)明白了，原來(lái)他是結(jié)巴，所以不開(kāi)口說(shuō)話。不知怎么，我感到身邊的笑聲異常刺耳。我趕緊揣著小水蛇跑出了教室，戀戀不舍地把它放到小水溝里了。
自然，一頓批評(píng)是少不了的，最令人難過(guò)的不是批評(píng)，而是同學(xué)們知道他是結(jié)巴了，天天嘲笑他，有的還跟在他后面學(xué)他：“的－的－的－的蛇呀！”聽(tīng)著那些怪腔怪調(diào)，他總是紫脹著臉什么也說(shuō)不出來(lái)。
看他那個(gè)樣子，我心里特內(nèi)疚，總想幫幫他，卻不知怎么幫。
一次，在沒(méi)人的時(shí)候我給他寫(xiě)了個(gè)小紙條：“對(duì)不起，因?yàn)槲易屇惚煌瑢W(xué)們恥笑�！�
沒(méi)想到他還特大度也回了紙條：“算了，我已經(jīng)習(xí)慣了�！�
“想不想治好它？”
“當(dāng)然想了，不知道治得好還是治不好�！�
我也不知是不是治得好，不過(guò)我的惡作劇又上演了。可別說(shuō)，他那怪怪的外地話在加上結(jié)巴，聽(tīng)起來(lái)特好笑的，我還真想再聽(tīng)一次。
于是我假裝好心地說(shuō)：“我會(huì)治結(jié)巴，治結(jié)巴就要開(kāi)口說(shuō)話，只有開(kāi)口練習(xí)才能好。”說(shuō)話時(shí)面帶笑容，猶如春花初綻。
“不行，我一開(kāi)口別人就笑我，我怕�！�
“你開(kāi)口呀，我不笑你。”為了聽(tīng)到他的怪調(diào)，我鼓勵(lì)他。
他就是不開(kāi)口。
我眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)，說(shuō)：“你聽(tīng)好了，為了你這事，昨天我到醫(yī)院?jiǎn)柫�，醫(yī)生說(shuō)你只要每天象小孩學(xué)說(shuō)話時(shí)候一樣，一次只說(shuō)兩個(gè)字，天天練習(xí)，等練好了，就說(shuō)三個(gè)字，這樣每天練，鍥而不舍，你的結(jié)巴就可以好了。”
“真的嗎？”他瞪大眼睛看著我，仍然用筆來(lái)回答我的話。
“當(dāng)然是真的，醫(yī)生親口告訴我的，騙你是小狗。他說(shuō)你必須開(kāi)口說(shuō)話，要不然永遠(yuǎn)也好不了�！毙南耄@還不是騙你這只小狗嗎？
為了讓他出聲，我可真是用心良苦呀！
“可我不敢，我怕別人笑我，說(shuō)我�！�
“那有什么，你看我，同學(xué)老師都說(shuō)我調(diào)皮搗蛋，見(jiàn)了我就像見(jiàn)了瘟神一樣，我不是一樣該怎么就怎么嗎，有什么了不起的，我就是我，我想怎么樣就怎么樣，誰(shuí)笑，誰(shuí)敢笑？”
“我真羨慕你，干什么都風(fēng)風(fēng)火火的�？晌揖筒恍�，連話都不會(huì)說(shuō)�！彼^續(xù)寫(xiě)道。
“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)有人會(huì)笑你的。我就不笑你�！闭f(shuō)出這話的時(shí)候，我自己都不知道是在故意逗他，還是語(yǔ)出肺腑。
林堅(jiān)強(qiáng)果然按照我說(shuō)的，每天上課都大膽發(fā)言，難免總是引來(lái)陣陣轟笑。課間休息的時(shí)候，總有人故意學(xué)著他的腔調(diào)，直到上課鈴聲響起來(lái)。
不過(guò)我也是樂(lè)此不疲，天天逗他開(kāi)口說(shuō)話，每次都笑得肚子疼，班里的同學(xué)也經(jīng)常哈哈大笑，嘲笑他的聲音也多了起來(lái)。每次他都紅紅臉，不想再開(kāi)口了。
為了能聽(tīng)到他的話解悶，我想盡法子讓他多開(kāi)口，不是逗他就是套他的話，聽(tīng)后自然是強(qiáng)忍著不笑出來(lái)，然而往往是忍不住的，好幾次肚皮都快笑破了。不過(guò)他也不在乎我的笑，也跟著笑著，說(shuō)著，還手舞足蹈加以解釋。
一次自習(xí)課，鄰桌的一個(gè)男同學(xué)尖著嗓子學(xué)他：“你－你－你－你把它——它——拿開(kāi)！”
“哄！”全班像炸開(kāi)了的鍋都笑開(kāi)了，接著大家也跟著洋腔怪調(diào)地附和著。
誰(shuí)知這位同學(xué)又念起一個(gè)順口溜，搖頭晃腦，抑揚(yáng)頓挫：“咱們班有個(gè)林堅(jiān)強(qiáng)，說(shuō)他堅(jiān)強(qiáng)不堅(jiān)強(qiáng)，做起事來(lái)像小妞，說(shuō)起話來(lái)像姑娘�！�
林堅(jiān)強(qiáng)再也忍不住了，趴在桌子上哭了起來(lái)。
我猛地一下子沖了過(guò)去，一把抓住那男同學(xué)的衣領(lǐng)子：“你這個(gè)混蛋！你聽(tīng)好了，以后誰(shuí)要是再學(xué)他，我就饒不了誰(shuí)，專(zhuān)門(mén)抓蛇放在他書(shū)包里�！�
然后又對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)出息！好男人流血流汗不流淚，你這算什么樣子，真讓我看不起你！”
教室里一下安靜了，同學(xué)們都目瞪口呆地瞅著我。我也不知為什么那樣做，反正以后這樣的事情再也沒(méi)有發(fā)生了。
林堅(jiān)強(qiáng)的勇氣越來(lái)越大，說(shuō)話時(shí)也越來(lái)越自如了，不時(shí)的還向我講一些家里的趣事。
原來(lái)，林堅(jiān)強(qiáng)家境不好，爸爸在礦上當(dāng)?shù)V工，媽媽沒(méi)工作，家里還有個(gè)妹妹在上小學(xué)。有個(gè)鄰居是結(jié)巴，不知怎的他和妹妹也都學(xué)成了結(jié)巴了。我不禁對(duì)他產(chǎn)生了一種同情。由于他的話聽(tīng)多了，所以時(shí)間長(zhǎng)了大家也都習(xí)慣了，笑的次數(shù)越來(lái)越少，幾乎沒(méi)有了。他的話我一次也可以聽(tīng)出個(gè)八九分明白，我還經(jīng)常給他和老師或同學(xué)之間當(dāng)翻譯。
少女的時(shí)代，每天都在一次次的歡笑聲中度過(guò)，初中生活就這樣伴隨著年齡的增長(zhǎng)一去不返了。林堅(jiān)強(qiáng)的怪腔怪調(diào)有時(shí)竟成了我生活的調(diào)味品。我不再感到寂寞，孤獨(dú)。
到了初中畢業(yè)，他好像不那么結(jié)巴了，并且他的話同學(xué)們也可以聽(tīng)懂一些了。
畢業(yè)了，大家都在畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上互贈(zèng)留言。
林堅(jiān)強(qiáng)趴在桌上寫(xiě)了老半天。
后來(lái)我以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上市重點(diǎn)高中，而林堅(jiān)強(qiáng)因?yàn)榛A(chǔ)較差，物理化學(xué)成績(jī)差強(qiáng)人意，沒(méi)考上市重點(diǎn)高中，留在了縣高中。
人生隨聚隨分，我原本是個(gè)心高氣傲的人，記憶隨著生活的歡聲笑語(yǔ)像云彩一樣的溜走了。
“噢，你是他媽媽呀？他怎樣？過(guò)得還好吧？”我很平淡地問(wèn)道，對(duì)她們的到來(lái)一副心不在焉的樣子，往事如風(fēng)，過(guò)去對(duì)我來(lái)說(shuō)早已不存在了。
婆媳二人對(duì)視了一下，沒(méi)出聲。
“他怎么了？出了什么事？”我急忙問(wèn)道，感覺(jué)到有點(diǎn)不對(duì)頭。
“這里有他給你的一封沒(méi)寄的信，你看看吧�！彼齻冞f過(guò)來(lái)一個(gè)舊信封，一行行漂亮的行體字映入我的眼簾。
是一封問(wèn)好的舊信，沒(méi)什么特別的內(nèi)容，我大略看了一遍。只是說(shuō)縣高中每年考上大學(xué)的寥寥無(wú)幾，因?yàn)榕驴疾簧洗髮W(xué)，就把所有的志愿都填滿了，后來(lái)成績(jī)超出重點(diǎn)線四十多分，上第一志愿復(fù)旦大學(xué)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，沒(méi)想到就被海軍工程學(xué)院錄取了，因?yàn)檐娦Ｊ翘崆颁浫�，好在海軍工程學(xué)院也是全國(guó)重點(diǎn)，而且讀軍校也可以減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。如果這真是命運(yùn)的選擇，也沒(méi)有什么可以后悔的，人生的路他會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地走下去。每天的生活很緊張，很苦很累，不過(guò)訓(xùn)練強(qiáng)度據(jù)說(shuō)比美國(guó)的西點(diǎn)軍校還是差一些。還說(shuō)自己是隊(duì)里的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，很快就要入黨，以后可能會(huì)去海島工作，在海疆生根發(fā)芽�？诔缘拿≡缫呀�(jīng)好了，現(xiàn)在一點(diǎn)也不結(jié)巴，還經(jīng)常參加系里院里的演講比賽。還說(shuō)當(dāng)初她用的還真是醫(yī)院治病人的方法，他后來(lái)把這個(gè)經(jīng)歷寫(xiě)了出來(lái)，還真有不少口吃的人用他的方法都校正過(guò)來(lái)了。
想當(dāng)年真是瞎貓撞著死耗子了。我真心為他高興，沒(méi)想到我當(dāng)時(shí)的一場(chǎng)惡作劇會(huì)改變他的內(nèi)向的性格，從而改變他的整個(gè)人生。
“沒(méi)什么事呀，他怎么了？這封信怎么不寄給我呢？”我不禁好奇地問(wèn)。
“我也不知道為什么。不過(guò)他經(jīng)常給你寫(xiě)信都不寄的。”林堅(jiān)強(qiáng)的母親說(shuō)。
一下子，我明白了，不是他沒(méi)勇氣寄，而是我拒絕這封信。讀高中的時(shí)候，林堅(jiān)強(qiáng)經(jīng)常給我寫(xiě)信，直到高考前夕，但我都是草草地看看而已，從來(lái)就沒(méi)有回過(guò)�，F(xiàn)在，讓她們把這封舊信拿給我有什么用意嗎？可惜的是我對(duì)這一切都不感興趣了，我已經(jīng)是一個(gè)孩子的媽媽了。更何況，我對(duì)軍人從來(lái)就沒(méi)什么興趣可言。
“他為什么不自己來(lái)找我，讓你們來(lái)呢？”我仍然用一種不歡迎的口氣說(shuō)著。
“堅(jiān)強(qiáng)他在上次潛艇訓(xùn)練中出事了。”林堅(jiān)強(qiáng)的愛(ài)人許久才幽幽地說(shuō)，眼睛分明已經(jīng)紅腫了起來(lái)。
“什么？”我的心凜然一驚，不相信地瞪大了眼睛，不，不可能的！怎么會(huì)這樣，一個(gè)活生生的人，就這樣……天！我當(dāng)時(shí)應(yīng)該阻攔他，告訴他不要去當(dāng)兵的。我的眼淚不由自主涌了出來(lái)。
學(xué)生時(shí)代的生活一幕幕地在我眼前浮現(xiàn)，一樁樁往事似乎是剛剛發(fā)生，是那樣的清晰。我想起了那個(gè)黑瘦的小男孩，想起了他的南腔北調(diào)，想起了快樂(lè)的學(xué)生時(shí)代。
還記得當(dāng)時(shí)我看了他寫(xiě)的畢業(yè)留言，就問(wèn)他：“以后你真的要去當(dāng)兵嗎？”
“是呀，從小我就特別崇拜軍人，我認(rèn)為那是男子漢的象征，不過(guò)我對(duì)部隊(duì)一無(wú)所知，無(wú)論怎樣，我要做一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)的人。你爸爸不也是個(gè)軍官嗎？”
對(duì)他的話我不禁輕輕搖搖頭，什么也沒(méi)說(shuō)，因?yàn)槲乙稽c(diǎn)也不喜歡父親。小的時(shí)候一年才能見(jiàn)上他一面，見(jiàn)了面時(shí)還喊叔叔，鬧了不少的笑話。有時(shí)候我甚至恨他，尤其是看到媽媽一個(gè)人忙忙碌碌上班下班操心家務(wù)還要照顧姐弟幾人的時(shí)候，而父親，只是定期的向家里寄一些為數(shù)不多的錢(qián)。從小所受的正統(tǒng)教育，總是敵不過(guò)切身的感受。我承認(rèn)軍人二字的無(wú)比崇高，然而我從小就生活在這種崇高掩蓋下的深沉的悲哀之中。正是因?yàn)樾r(shí)候缺乏應(yīng)有的父愛(ài)，我才會(huì)變成一個(gè)人見(jiàn)人嫌的假小子。所以當(dāng)時(shí)對(duì)林堅(jiān)強(qiáng)的宏圖大志，我也就根本不當(dāng)一回事，一笑了之而已。而我，一直把復(fù)旦大學(xué)作為自己中學(xué)時(shí)代的奮斗目標(biāo)，我希望一生都富有而快樂(lè)，能夠自立自主而又受人尊重。
沒(méi)想到，林堅(jiān)強(qiáng)陰差陽(yáng)錯(cuò)真的成了一名軍人，而且以生命注解了自我。
生死之間，就在一剎那。學(xué)生時(shí)代的友誼，也許還有更深一層次的感情，是那樣的純真，我也好久沒(méi)有那樣無(wú)憂無(wú)慮過(guò)了。
“姐姐，我們來(lái)找你是想讓你幫忙的。堅(jiān)強(qiáng)經(jīng)常說(shuō)要不是你幫他校正口吃他也不會(huì)考上軍校的，你是個(gè)好心人，你一定會(huì)幫我們的。他說(shuō)你最煩別人打擾，所以從來(lái)沒(méi)有找過(guò)你。但現(xiàn)在我們是沒(méi)辦法了，請(qǐng)你幫幫忙�！绷謭�(jiān)強(qiáng)的愛(ài)人說(shuō)。
她的話打斷了我的紛紛思緒，把我從學(xué)生時(shí)代拉回了現(xiàn)實(shí)。心像刀割一樣的疼，甚至可以聽(tīng)到血一點(diǎn)一點(diǎn)滴落的聲音。
“你說(shuō)吧，什么事？我一定盡力去辦�！蔽议L(zhǎng)嘆一聲，淚水在眼窩里打轉(zhuǎn)兒，硬是沒(méi)有流出來(lái)。
“堅(jiān)強(qiáng)走后，按規(guī)定每月當(dāng)?shù)孛裾志桶l(fā)給他父母一些補(bǔ)助金的，可是我們找了幾次就是辦不下來(lái)，你能幫幫嗎？”她的話是很明白的，如今辦事沒(méi)有關(guān)系是難上加難的。
“你們等著吧，辦好了我會(huì)通知你們�！蔽医舆^(guò)她們手中的資料，心不由地顫抖著。也許當(dāng)年，當(dāng)聽(tīng)到他說(shuō)要去當(dāng)兵這樣幼稚的話時(shí)，我應(yīng)該說(shuō)出自己的看法，然而我沒(méi)有說(shuō)，或許是我根本就不屑去跟他說(shuō)這些。然而即使我說(shuō)出來(lái)，命運(yùn)的嘲弄會(huì)因而終止嗎？
一個(gè)月里，我總算是領(lǐng)教了那些酒囊飯袋的辦事態(tài)度。在市府工作的丈夫幫著找了親戚又找朋友，還找了過(guò)去的同學(xué)，一次次的`奔走，又是陪吃又是陪喝，各種公函在內(nèi)地海疆飛來(lái)飛去小學(xué)生作文，事情總算有了眉目。
紅本本總算拿到了手。
“他真的只是你的同學(xué)嗎？”
“這就是我們的國(guó)家干部，掌著我們國(guó)家大權(quán)的人。林堅(jiān)強(qiáng)，作為一名軍人，你的血就是為了他們的安逸而流的�！蔽铱粗f(shuō)這話的民政局的小官，不禁有些悲哀。
我真不知是該罵他還是不理他，最后，還是忍住了，說(shuō)了聲：“謝了，隨你們?cè)趺聪搿！?/p>
當(dāng)把紅本本交給他父母時(shí)，望著他們那份欣喜的笑容，我心里一酸，每個(gè)月幾十塊錢(qián)的補(bǔ)貼，這是他能留給父母的最后一點(diǎn)慰藉了。
夜已深深，我卻睡意全無(wú)。
當(dāng)時(shí)誰(shuí)也沒(méi)有想到，平時(shí)成績(jī)拔尖被認(rèn)為考大學(xué)雙保險(xiǎn)的我會(huì)在高考中失利，這僅僅是因?yàn)槲易魑木古茴}得了個(gè)零分，最終以三分之差名落孫山。這一切對(duì)一直一帆風(fēng)順而又心高氣傲的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一場(chǎng)致命的打擊。
從此，我拒絕回憶過(guò)去、談起往事。老師同學(xué)們都勸我復(fù)習(xí)一年重新參加高考，然而我逃避身邊的一切，躲到一個(gè)沒(méi)有過(guò)去的角落里生活著，期間有幾位同學(xué)來(lái)探望我，我都是閉門(mén)不見(jiàn)，同學(xué)的信件我也是看就不看原封不動(dòng)地退了去。我走了一個(gè)女孩子最常走的路，通過(guò)各種關(guān)系找到一份清閑的工作，兩年后嫁為人婦，從此我象一只蝸牛，在丈夫和父親的愛(ài)護(hù)下過(guò)著一種平淡、安逸的小市民生活。
學(xué)生時(shí)代遠(yuǎn)去了，就像最后的校園鐘聲，消失了。然而，現(xiàn)在，我聽(tīng)到了它的回音，在我的心頭回旋著，蒼涼而又低沉，一如無(wú)聲的哭泣。
我站在窗前，冷冷的秋風(fēng)吹動(dòng)窗簾，拂起我的長(zhǎng)發(fā)，樹(shù)搖影動(dòng)，沙沙作響。我的丈夫、我的女兒、整個(gè)城市都在安然沉睡。我默默地說(shuō)：“你安息吧！謝謝你讓我領(lǐng)悟生活中值得珍惜的東西太多了，謝謝你，讓我重新豎起了自我。”
生命的作文 篇4
雪，一片一片地下著……像春風(fēng)抖落萬(wàn)樹(shù)梨花，像天女撒下漫天的飛絮，從蕭瑟的寒風(fēng)中，從陰郁的沉悶中來(lái)了，打破了新春佳節(jié)陰雨天的沉悶。
二零零五年的前幾場(chǎng)雪似乎都無(wú)緣于我，虛弱的身架子總無(wú)緣讓我親臨于那童話般白皚皚的雪世界，南方那難能可貴的雪似乎每次都令我遺憾地消逝。隔著玻璃窗，望著雨稀稀疏疏地下著，剎那凍結(jié)的時(shí)間，雨凝結(jié)成了雪花，我揉了揉蒙朧的雙眼。嗨！真的下雪了，大片大片的，迷迷蒙蒙，占據(jù)了整個(gè)天空，按奈不住心底的喜悅，獨(dú)自跑出戶(hù)外，穿行于這白雪紛飛的童話般的世界。霎那間，頑皮的精靈歡快地跳躍著沾滿了我粉色的外衣，我伸出手，輕輕地按住一片雪花，不等我仔細(xì)打量著它的形狀兒，雪花已化為了一灘雪水……
雪，一片一片地下著……漫天的雪花隨風(fēng)飄舞著，沙沙沙沙，沙沙沙沙，……沒(méi)有節(jié)奏，沒(méi)有規(guī)律，有人說(shuō)雨是上帝的淚，當(dāng)它凍結(jié)時(shí)便成了雪，那么如果雪是上帝凍結(jié)的淚，那即便是追求自由之淚，漫天雪花才能更好地詮釋自由，一種隨風(fēng)而舞的自由，哪怕生命是如此短暫，也要耗盡生命，演繹自由，正如裴多菲那“若為自由故，二者皆可拋”的理想。雪，停了。匆匆地來(lái)，又匆匆地離去。留給這大地的是一片銀裝素裹的世界，我的家在東錢(qián)湖，四面環(huán)山的擁抱讓我領(lǐng)略了“千里冰封”的壯觀；“玉樹(shù)瓊枝”的秀色。滴答，滴答……雪化了。
地上的冰凍讓人一不留神就會(huì)摔一個(gè)跟頭，于是人們不再懷有當(dāng)初對(duì)雪的衷情，滴答滴答……雪融化著并沒(méi)有在意人們的厭惡，仍奏著這冬令獨(dú)有的幻想曲，美其名曰“幻想曲”其實(shí)這不正是雪走向死亡的余音。雪的精魂即便是那隨風(fēng)而舞的自由，漫天紛飛的雪花飄舞著，那是一種瀟灑，不是輕浮。即使生命是如此的短暫，但它仍不惜耗盡一切演繹生存的完美與精彩，舞動(dòng)著追求自由的美。滴答滴答……當(dāng)悄然走向死亡時(shí)，它毫不怯步，因?yàn)樗蒙忈屃俗杂膳c完美，這正如詩(shī)人泰戈?duì)査f(shuō)的“我們的生命是天賦的，我們惟有獻(xiàn)出生命，才能得到生命�！比诨D便是雪的再生。
讓我們的生命演繹出雪的精魂，以付出為代價(jià)換取生命的價(jià)值吧！
生命的作文 篇5
生命，到底意味著什么?生命的價(jià)值又在哪里?古往今來(lái)，人們追問(wèn)了千百年，卻至今都沒(méi)有得到一個(gè)完整的答案。在我看來(lái)，生命是大自然的結(jié)晶，是山的魂魄，是水的精靈，是造物主創(chuàng)造的奇跡，是宇宙大化中最獨(dú)特的存在。生命的價(jià)值在于珍愛(ài)生命、尊重生命和孜孜不倦的追求。
生命源自質(zhì)樸而原始的愛(ài)。記得豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中，曾記述了這樣一個(gè)感人的故事：從前，一個(gè)獵人上山打獵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一只母熊蹲坐在澗水邊，他對(duì)準(zhǔn)要害發(fā)出一槍。大熊危坐不動(dòng)，他連發(fā)數(shù)槍?zhuān)幸Γ笮苋晕Ｗ�。獵人走近觀察，發(fā)現(xiàn)大熊雙眼已閉，血從頸中流下，確已命中。只見(jiàn)它的前腳抱住一塊巨石，獵人再走近去細(xì)看，才看見(jiàn)石下的澗水邊，有三只小熊正在飲水。獵人感慨敬服：倘若大熊倒下，巨石落下，勢(shì)必壓死那些可愛(ài)的生命。是的，是質(zhì)樸的愛(ài)，讓母熊在承受巨大痛苦時(shí)仍然死死抱住巨石，面對(duì)痛苦和死亡，用愛(ài)支撐的母熊頑強(qiáng)地奉獻(xiàn)給孩子最后的禮物——生命的延續(xù)!
展翅高飛的雄鷹遨翔天際，那是雄鷹對(duì)悠悠長(zhǎng)天的愛(ài);輕盈潔白的柳絮飄舞云霄，那是楊柳對(duì)春天的愛(ài);千古流傳的《離騷》，是屈原對(duì)泱泱楚國(guó)的愛(ài);飄逸奇幻的《逍遙游》，是莊周對(duì)靈靈生命之愛(ài)。列夫托爾斯泰說(shuō)：“愛(ài)攔住死，愛(ài)是生命�！鄙揪褪且驉�(ài)的萌動(dòng)而延續(xù)，因愛(ài)的質(zhì)樸而升華。
愛(ài)是生命亙古的旋律!
生命，只要是生命都同樣的至高無(wú)上!哪怕是小小的蜂鳥(niǎo)!相傳，釋加牟尼曾于菩提樹(shù)下入禪三個(gè)月，當(dāng)他參悟后，頭頂嘰嘰喳喳的鳴叫聲讓他發(fā)現(xiàn)有對(duì)鳥(niǎo)兒竟把自己的發(fā)髻當(dāng)作了鳥(niǎo)窩，在上面生下了幼雛。他若是這時(shí)起身必定嚇飛頭上的鳥(niǎo)兒，為了不驚擾鳥(niǎo)兒，他一動(dòng)不動(dòng)，直到幼雛飛走后方才離開(kāi)，始知又過(guò)了三個(gè)月。是的，正是參悟到一切有靈生命皆有佛性，一切眾生皆是平等的，動(dòng)物和人的生命一樣理應(yīng)予以尊重，佛祖才甘于付出寶貴的光陰任由幼雛長(zhǎng)成。
源于對(duì)生命的尊重，讓貝多芬在貧苦交加的窘境中創(chuàng)作出《命運(yùn)交響曲》，挑戰(zhàn)生命的極限，表達(dá)對(duì)生命的尊重;對(duì)生命的尊重讓司馬遷遭受宮刑恥辱之后，歷時(shí)十年，譜寫(xiě)出被魯迅稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的《史記》!固然，生命中也許有一些無(wú)法改變的
生命的作文 篇6
自從學(xué)了《生命 生命》這一課以后，我對(duì)生命有了更深的感悟，人的生命只有一次，有了生命你才能活下去，才能茁壯的生長(zhǎng)，有時(shí)候，我們不知道生命有多么的珍貴，就算再多的錢(qián)，也買(mǎi)不了一條命，沒(méi)了就是沒(méi)了，你不可能再讓它變回來(lái)，所以，我們要珍惜生命，不能浪費(fèi)它。因?yàn)槿酥挥幸粭l命，不可能有兩條命。
一開(kāi)始，我覺(jué)得生命很普通，很平常，我經(jīng)常不在意它。后來(lái)，我陪奶奶去醫(yī)院看我姥姥娘，我一進(jìn)屋就看見(jiàn)我的姥姥娘奄奄一息的躺在病床上。我才感受到了生命的脆弱，就算一個(gè)小病你一直不治就有可能要了你的命。
生命的作文 篇7
感恩的泉眼涌出涓涓的水，我愿為水，滋潤(rùn)出現(xiàn)在我生命中的每棵樹(shù)。
——題記
春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，那棵樹(shù)卻不再抽出嫩黃的芽。陽(yáng)光明媚，它的身后是頹廢的土墻和殘破的蜘蛛網(wǎng)。干燥的半截木樁突兀的立在那兒，四周零散著，小貓兒蹭掉的樹(shù)皮。
我多想給我的樹(shù)澆澆水啊，可是，我的樹(shù)呢？
那棵樹(shù)，曾經(jīng)是一棵開(kāi)花的樹(shù)，生長(zhǎng)在小道旁，不知道是什么季節(jié)，它會(huì)開(kāi)出大串的米黃色花朵，有風(fēng)的日子，會(huì)像櫻花般漫舞。路過(guò)的人，爬上樹(shù)，狠狠地扯下一把，哼著曲兒走了。放著羊的，停自行車(chē)的，把他們的家什拴在樹(shù)下，便一溜沒(méi)了影，一些人摘下枝條，插在松土里，過(guò)些天便成了絕妙的盆景。
小時(shí)候喜歡蹲在樹(shù)下，把大捧大捧米色花朵收集在我的小藍(lán)子里。那個(gè)時(shí)候我是個(gè)憂傷的小孩，沒(méi)人理我，喜歡一個(gè)人說(shuō)話給樹(shù)聽(tīng)。秋千瘋狂的晃蕩，葉子沙沙作響，看著那些花兒漫天飛舞，我想著它們懂了我的話呢。天空很藍(lán)，陽(yáng)光溫暖，空氣濕潤(rùn)，我喜歡童話中的樹(shù)怪和花仙子，幻想著有一天我的樹(shù)能出個(gè)妖精。那棵樹(shù)，是我的童年伙伴，我的童話夢(mèng)之源。
那天風(fēng)呼呼的刮著，不再柔緩。爸爸媽媽出了門(mén)，卻忘了給鑰匙獨(dú)自在外玩耍的我，我冷，開(kāi)始哇哇的嚎啕大哭�？墒牵：形液鋈豢吹搅耸裁淳跋蟀。M天的花辨在風(fēng)中旋轉(zhuǎn)飛揚(yáng)，鋪天蓋地�？蘼曣┤欢�，我“哦、耶”的叫著，跑到那些花雪中間蹦蹦跳跳。幼小的心不再那么害怕�，F(xiàn)在才明白，那些花兒用飛舞遮掩了挫折的陰晦，它用另一種方式闡釋了挫折，教我不要懼怕成長(zhǎng)中的風(fēng)雨！那棵樹(shù)，呵護(hù)我心靈的樹(shù)。
某天的午后，那些所謂閑適的人，出賣(mài)了它，他們提著斧頭，趾高氣昂的說(shuō)要砍掉。它正在開(kāi)花，花朵顫微微的往下落，他們毫不痛惜的砍掉了。鋸子哧哧的聲響灼痛了鴿灰色的天空，開(kāi)始掉落毛毛的花針。他們數(shù)著換回的錢(qián)，樂(lè)得，合不擾嘴。
我的那棵樹(shù)呢，我想給它澆澆水。我撫著黑褐色的樹(shù)樁，淚水叭叭的往下落。有個(gè)孩子，她是幸福的，有棵樹(shù)出現(xiàn)在她的生命里，在灰色的童年里默默地給予幸福而不求回報(bào)。而她又是不幸的，她快樂(lè)的接受給予，卻沒(méi)有一點(diǎn)回報(bào)。我喜歡它，可是，卻不知道它叫什么名字，忘了在哪個(gè)季節(jié)開(kāi)花。埋怨它的蟲(chóng)子很多，卻從來(lái)沒(méi)為它刷白漆。拿著小刀刻著字，看到它流淚的樣子。我的秋千，會(huì)在它的臂彎上勒下很深的疤痕。我沒(méi)有保護(hù)它，卻那樣傷害它。
樹(shù)啊，出現(xiàn)在我生命中的一棵樹(shù)，謝謝你�？墒牵F(xiàn)在又該如何去報(bào)答？日記本里風(fēng)干的花瓣告訴我，在我的生命中還會(huì)出現(xiàn)許多樹(shù)，或許是親情、友情，或許是一個(gè)關(guān)心的眼神，一陣悅耳的鳥(niǎo)鳴，我都要心懷感恩。樹(shù)，你快樂(lè)嗎？謝謝你，又教會(huì)我一顆感恩的心吶！
我愿做潺潺流水，滋潤(rùn)我生命中的每棵樹(shù)。
恍惚中又看見(jiàn)那棵花繁葉茂盛的樹(shù)，孤獨(dú)地立在小道旁，漫不經(jīng)心的撒著花，恩，陽(yáng)光中又一細(xì)水流花，承載著，感恩的心……
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