【必備】學(xué)習(xí)作文錦集九篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)作文 篇1
孔子云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，當(dāng)今世界，學(xué)習(xí)的方式方法多種多樣，只留我們?cè)诒娬f紛紜中彷徨，那么我們到底該如何看待學(xué)習(xí)呢？
首先，我認(rèn)為學(xué)習(xí)不是一成不變，墨守成規(guī)，而是在學(xué)習(xí)的過程中不斷領(lǐng)悟思考，細(xì)心觀察，勇于實(shí)踐。就譬如我們今天物理中所學(xué)的力，都是前人不斷地進(jìn)行推理實(shí)驗(yàn)，一代一代進(jìn)行完善，才有了今天的觀點(diǎn)。
其次，我認(rèn)為學(xué)習(xí)的意義也是無窮無盡，對(duì)我而言，學(xué)習(xí)可以讓我遇事從容，行事大氣，讓靈魂得以安寧。曾在一欄教育節(jié)目中聽到“學(xué)習(xí)不是人前炫耀的資本，也不是謀求生路的捷徑，而是安放自己靈魂的森林”。學(xué)習(xí)是我們?cè)谌耸佬扌械姆绞蕉皇悄康�。它可以讓我們素質(zhì)更高，修養(yǎng)更好，讓我們對(duì)待他人多份理解和寬容。讓我們的方向不再迷茫，讓我們的世界布滿陽光。
最后，面對(duì)紛繁復(fù)雜的學(xué)習(xí)方式，我們應(yīng)該如何做出選擇呢？韓愈曾在《師說》中提到“古之學(xué)者必有師�！蔽乙恢倍颊J(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。但當(dāng)今世界的“師”是多種多樣，可有老師線上授課，亦有眾多學(xué)習(xí)資源供我們參考。還有書本、報(bào)紙和雜志等，利用好他們都可以成為我們的老師。
古今能成大事者，往往能在各種各樣的學(xué)習(xí)方式中進(jìn)行智慧的選擇。作為高中生的我們，也要以自己獨(dú)特的理解與思維去理解知識(shí)，制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，由此人性得以升華，品格得以修養(yǎng)，希望我們都能從枯燥中找到樂趣，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，領(lǐng)略人生的真諦。
學(xué)習(xí)作文 篇2
在幼兒園大班時(shí)候，我有個(gè)好朋友趙司淇，我們經(jīng)常在一起玩。她告訴我她在幸福中心學(xué)習(xí)芭蕾，芭蕾衣服很漂亮，像美雪(我最喜歡的小魔仙)，我非常喜歡美雪，也想和趙司淇一起學(xué)，就纏著爸爸媽媽讓他們帶我去。媽媽說：“寶貝，學(xué)習(xí)芭蕾很辛苦的，要天天練功，你可想好了，別遇到困難就不學(xué)了，一定要堅(jiān)持，如果你做到這點(diǎn)，我就幫你報(bào)名�！蔽蚁攵紱]想，直點(diǎn)頭，可高興了！
開始學(xué)的時(shí)候，我穿著芭蕾舞裙，很興奮！我們李老師個(gè)子高高的、瘦瘦的，做起動(dòng)作可漂亮了。講話的聲音超好聽，慢慢的、溫柔的，有時(shí)也會(huì)板著臉訓(xùn)我們，小朋友們都怕她。慢慢的，舞蹈班的小朋友我都熟悉了，大家在一起很開心，特別是中間休息時(shí)，我們?cè)谝黄鹜姣偭恕?/p>
芭蕾的動(dòng)作很優(yōu)美，有時(shí)老師還會(huì)讓我做示范，我當(dāng)時(shí)心里可美了，忍住沒有笑出聲。難度越來越大了，動(dòng)作難了，腿有時(shí)練得疼，有的小朋友做得好，但也有好幾個(gè)小朋友不能堅(jiān)持就退學(xué)了。我老是達(dá)不到要求，都不想再學(xué)了。就跟媽媽說我不想學(xué)了，想去學(xué)做陶藝。媽媽就對(duì)我說：“寶貝，媽媽也很心疼你。但是當(dāng)初報(bào)名時(shí)，我們約定，不能半途而廢，什么事遇到點(diǎn)困難就放棄，那你什么也學(xué)不會(huì)的；堅(jiān)持就會(huì)勝利，別的小朋友可以，你也一定做得到！”
就這樣，我堅(jiān)持每個(gè)星期三晚上7點(diǎn)和周日上午八點(diǎn)半去學(xué)習(xí)芭蕾舞，動(dòng)作也越來越標(biāo)準(zhǔn)，姑媽還表揚(yáng)我說練了芭蕾，身體都很挺拔，馬上就要考二級(jí)了，我爭(zhēng)取能考過，也很期待有機(jī)會(huì)表演給大家看！
學(xué)習(xí)作文 篇3
小呀嘛小兒郎，背著書包上學(xué)堂，不怕太陽曬，也不怕風(fēng)雨狂......輕吟著兒歌，我立志做個(gè)愛學(xué)習(xí)的好兒郎。
學(xué)習(xí)是多么奇妙的事，它是酸甜苦辣的調(diào)味盒，它是悲喜歡憂的萬花筒。課堂上的聚精會(huì)神，作業(yè)中的五彩繽紛，考試時(shí)的發(fā)人深省，我明白了：只有愛上學(xué)習(xí)，才能學(xué)習(xí)好，才能在學(xué)習(xí)中收獲美好。
我是一個(gè)內(nèi)向靦腆的男生，每次朗讀課文的作業(yè)都被我換成了默讀。朗朗的讀書聲也了負(fù)擔(dān)，默讀默記在我心里悄悄進(jìn)行。這樣的調(diào)換工作并未取得預(yù)想中的效果。最壞的一次使我刻骨銘心，二年級(jí)語文期末能力測(cè)試“背”這一欄中我就吃到了苦果，原本朗朗上口的課文被我遺漏了一小段。唉，書到背時(shí)方恨平時(shí)沒有大聲地朗讀�；丶液�，媽媽說：“成績(jī)不代表什么，態(tài)度決定一切。朗讀可能把沉默地句子換成有聲語言，要明白老師的良苦用心，大聲地朗讀吧！”知道了其中的奧秘，現(xiàn)在的我，可以無所顧忌地大聲朗讀了。從那天開始，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，在學(xué)習(xí)中收獲快樂。
人不學(xué)，不知義。我喜歡這句話，學(xué)習(xí)給人帶來智慧，學(xué)習(xí)給人帶來力量，學(xué)習(xí)給人帶來財(cái)富。學(xué)習(xí)更為我打開了心靈的窗戶，教會(huì)了我善良和勇敢。
你拍一，我拍一，上課發(fā)言要積極；你拍二，我拍二，學(xué)習(xí)要有興趣兒；你拍三，我拍三，我學(xué)功課不怕難......我愛學(xué)習(xí)，時(shí)刻準(zhǔn)備，加油加油！
學(xué)習(xí)作文 篇4
最近女兒讀完了數(shù)學(xué)故事《非洲歷險(xiǎn)記》，雖然書中很多“難題”因女兒還沒有學(xué)乘除法只好簡(jiǎn)單介紹一下就跳過去了，但女兒喜歡上了聰明的酷酷猴，總喜歡炫耀一下自己的小智慧，更是把酷酷猴那句如何才能變聰明的訣竅掛在嘴上：學(xué)習(xí)，只要學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)！
我也投其所好，經(jīng)常創(chuàng)造一些讓女兒露臉展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
這不，女兒的鋼琴上課卡用完了，該買卡了。40元一張，我說咱買10張吧，智多星，快算算需要多少錢？
我不緊不慢取出錢包，故意用迷茫和期待的眼神看著女兒，女兒開始扳著指頭算啊算，我也不急，耐心等著。
過了一會(huì)兒，女兒不好意思地說：“這數(shù)字都超出100了，我算不出來�！�
“就是，媽媽忘了寶寶才學(xué)了100以內(nèi)的加減法。不過媽媽可以告訴你一個(gè)小竅門，就是把某個(gè)數(shù)相加10次的和就等于在這個(gè)數(shù)后面加個(gè)零。比如一個(gè)本子賣1元，買10個(gè)本子不就需要10元嗎？那一張卡40元，10張卡就是…..”我等著女兒說出答案。
女兒很認(rèn)真地想了想，興奮地說：“我知道了，10張卡400元！”
我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，在鋼琴教室外面等著，讓女兒拿上錢自己去買卡。
這天回家，女兒故意讓爸爸出了類似的題目問她，結(jié)果全答對(duì)了。我開玩笑說：咱家的智多星咋進(jìn)步這么快呢！女兒高興地抿嘴直樂。
又一日，我和女兒去買鉛筆。一支2角，我讓售貨員拿了20支。又買了一包卡紙。付錢的時(shí)候，我搶在售貨員之前對(duì)女兒說：小會(huì)計(jì)，趕緊算賬！
看到女兒面對(duì)一大堆鉛筆有點(diǎn)兒不知所措，我裝作數(shù)鉛筆，把20支鉛筆每5支放在一起，分成4堆。嘴里還念叨著：“1支2角，1元錢可以買……”
女兒很專注得盯著鉛筆，然后大叫一聲：“我知道了！1元錢可以買5支鉛筆，這一堆需要1元，這一堆需要1元……一共需要4元！”
我不失時(shí)機(jī)地趕緊夸女兒聰明，同時(shí)提醒：“還有卡紙呢，1包1元�！�
“一共給人家5元！”女兒底氣十足。把售貨員也逗笑了。
前幾天，我和女兒走在回家的路上，我嘮叨著今年是我的本命年。女兒?jiǎn)枺骸笆裁词潜久�？�?/p>
我本來不想解釋，怕說著費(fèi)勁。但因?yàn)楫?dāng)時(shí)心情不錯(cuò)，覺得女兒也學(xué)過十二生肖，就試著說：“你屬蛇，對(duì)吧？但你知道你為什么不屬雞，不屬鴨，卻屬蛇嗎？”
女兒笑起來：“媽媽，你怎么傻了？哪有屬鴨的呀？十二生肖是鼠�；⑼谬埳摺�...”
我忍不住也笑起來。并解釋道：“你出生的那一年，也就是20xx年，是蛇年。所有在那一年出生的寶貝都屬蛇。以后每到蛇年就是你的本命年。我屬鼠，每到鼠年就是我的本命年。猜猜看，20xx年是什么年�。俊�
女兒想了想，說：“馬年�！�
“嗷，對(duì)了。就這樣按照十二生肖的順序一年一年排下去，你想想從你出生開始，再過多少年又會(huì)是蛇年呢？”
女兒想了一會(huì)兒：“12年？”不太確定的'樣子。
女兒的回答讓我很吃驚，摟住她的小肩膀晃了晃，表示鼓勵(lì)：“寶寶太厲害了，就是12年。因?yàn)檫@十二生肖是循環(huán)反復(fù)的。按順序從鼠到豬，再?gòu)氖蟮截i�！�
女兒笑瞇瞇地繼續(xù)聽我講。
我又問：“那么，到你的第一個(gè)本命年時(shí)你多少歲？”
“12歲�！�
“到第二個(gè)本命年呢？”
“24歲�！�
“今年是媽媽的第三個(gè)本命年，知道我多少歲嗎？”
“36歲�！�
女兒用雙手抱住我的胳膊，甜蜜蜜地說：“媽媽，等到我36歲的時(shí)候，我也會(huì)有一個(gè)像我這么高的小女兒，是不是？”
我不置可否地笑起來。小孩子的想象力真是豐富啊。
如法炮制，我還教會(huì)女兒1公斤等于2斤，1打等于12個(gè)等等生活中的數(shù)學(xué)常識(shí)。
酷酷猴說得對(duì)：想聰明需要學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)！
學(xué)習(xí)作文 篇5
親愛的大章魚，你還好嗎？我叫你章魚，你是不是很生氣��？初中二年，我跟你才是最熟的吧。
想起才入初中時(shí)，你還異想天開的拿語文數(shù)學(xué)來困住我，只可惜我逃掉啦，可你卻老是這么可惡，見一計(jì)不成又施一計(jì)，你伸了只大觸手，——英語，你竟然用英語來困住我，這次我就沒有那么好運(yùn)了，成功的被你抓住了。
還記得，可愛的周老師把我叫到辦公室里，讓我背單詞，被逼得淚水直流，如滔滔江水奔流不息，一定很高興吧，看到我的英語成績(jī)，如同坐滑板降落谷底，你肯定在背后笑話我吧！
可我是那樣好欺負(fù)的嗎，我使勁背單詞學(xué)語法練題，我終于，我的成績(jī)終于有所提高，你的這只觸手，再也困不住我了。吧！
成功進(jìn)入初二，你依舊不改初心，還是想困住我，語數(shù)外，別做夢(mèng)，這些都困不住我，政治地理生物歷史，這些更困不住我。
你卻派人了，你的，王牌觸手——物理。
困住過多少人呀，多少人聽到他聞風(fēng)喪膽避之不及啊？歷史總是驚人的相似，沒錯(cuò)，我又被你困住了60多分的物理啊，你是想困死我呀，我被你困得呼吸不能自如，可是，我會(huì)放棄嗎？
當(dāng)然不會(huì)，我與你的攻勢(shì)決戰(zhàn)與一個(gè)個(gè)物理題戰(zhàn)斗，來呀我才不怕你呢，決議高下呀，終于我那驚天動(dòng)地的氣勢(shì)成功擊退了你，我又自由啦！
看來你還是沒有我厲害嗎？
我知道你呢？是不會(huì)放過我的，初三在即，你我大戰(zhàn)一觸即發(fā)，你得金牌觸手——化學(xué)，一定困不住我的。
學(xué)習(xí)啊，學(xué)習(xí)，我們的戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)一直持續(xù)下去。
學(xué)習(xí)作文 篇6
現(xiàn)代社會(huì)把終身學(xué)習(xí)的口號(hào)提到了前所未有的高度，曾見有驚人語：活到死，學(xué)到死，似乎在表達(dá)愛學(xué)之外有種咬牙切齒的味道。“現(xiàn)代管理學(xué)之父”的德魯克，是這個(gè)時(shí)代最出色的管理學(xué)者�！暗卖斂讼壬臏Y博知識(shí)、深刻思想不僅影響了學(xué)術(shù)界，也影響了企業(yè)界�？梢哉f，沒有一個(gè)著名學(xué)者和成功的商界領(lǐng)袖不從他那里汲取養(yǎng)分。” 他一生踐行終身學(xué)習(xí)觀，他的一生是不斷追求卓越，學(xué)習(xí)的一生，筆耕不輟的一生，是我們的典范。
真正善于學(xué)習(xí)的人是不會(huì)受限制的，隨時(shí)隨地都可以，三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之。重要的是我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，準(zhǔn)確地是要有好學(xué)善思的頭腦支配的敏銳眼光，能夠?qū)皶r(shí)準(zhǔn)確地把握，提煉出你所接觸的人或事物的特點(diǎn)，本質(zhì)，真誠(chéng)地欣賞并學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。
我愛兒子，自覺自己是個(gè)平等尊重謙虛的媽媽，尤其愛向他學(xué)習(xí)。說真的，排除“孩子都是自己的好”的嫌疑，作為成人，有些地方相對(duì)于孩子我們真是自嘆弗如。比如說敏銳細(xì)致的觀察力，充沛不竭的生命活力，天馬行空的想象力，源源不斷的創(chuàng)造力，對(duì)新事物的好奇心，探究欲，對(duì)無聊的天然免疫力—— 那樣的靈氣在讓你欣喜的同時(shí)，就遺憾我們也有過童年，為什么我們與生俱來的這些靈性消失殆盡了呢？
爸爸把自行車推去修，我?guī)ト。也恢滥睦锍鰡栴}了，問修車人多少錢，修了什么。后來，兒子告訴我：媽媽，我上上下下一看，就發(fā)現(xiàn)那個(gè)前輪子換掉了，比其他地方要光亮，就知道那里被修了。我贊嘆：不簡(jiǎn)單，眼睛真亮。兒子自豪：我就是愛觀察這個(gè)世界。
下午我?guī)е丶遥叩叫姓⻊?wù)中心前，他手高舉，指著行政大樓的頂上急切地說：媽媽，看那里的黑煙滾滾，可能是失火了，要打119，我抬頭看，果然，旋即，他又說，不可能是失火，雖然那上面的情況看不清楚，但我看到了兩個(gè)人還在那里，沒有任何驚慌逃跑的跡象，肯定是在施工，不會(huì)是失火的。小家伙分析得頭頭是道。
他的選擇，對(duì)于那些沒有閱讀興趣的孩子，一看書眼睛就游移就哈欠連連的孩子，我可能會(huì)發(fā)揮自己講故事的優(yōu)勢(shì)，挑個(gè)一兩本，與他共讀，引導(dǎo)他愛上閱讀，體驗(yàn)閱讀的美妙。
可惜，我終究還是挑了三本書，離開了。我不是管理員。
學(xué)習(xí)作文 篇7
我們班上有很多的好學(xué)生，好榜樣。而我也算是起其中的一個(gè)。但是我最最崇拜的一位同學(xué)，則是我們班上的一名女同學(xué)——?jiǎng)⑷铩?/p>
我的同學(xué)劉蕊，是從子弟學(xué)校新轉(zhuǎn)來的一位同學(xué)，現(xiàn)在坐在我的前面。她擁有一個(gè)可愛的學(xué)生頭，還有那甜美的嗓音。她說起話來滔滔不絕，她寫起字來鋼勁有力。而且，她還是一位品德好、體貼人的大姐姐哦!由此可見，劉蕊是位好學(xué)生。
我佩服劉蕊的許多地方，比如說她的記憶力和普通話都特別好。最近，我們?cè)谂e行“文軒杯”的論語比賽。剛開始我們練的時(shí)候，劉蕊雖然跟我們這個(gè)團(tuán)體還有點(diǎn)陌生——畢竟嘛，在我們這個(gè)八人組里只有她一個(gè)新來的學(xué)生。都是我們經(jīng)過了一段時(shí)間的配合過后，劉蕊把自己最好的那一面體現(xiàn)出來了，就是背得又快，又清楚。可她面對(duì)陳老師的連連稱贊，也只是笑一笑就過了，很謙虛，從不驕傲。
劉蕊的其他科目也很好，不偏科，其他老師也對(duì)她的印象很好。
還有一天下午，我肚子疼，劉蕊就陪在我身邊，一直等到同學(xué)們都排隊(duì)下去了，陳老師來叫我們的時(shí)候。她連忙幫我收拾了書包，然后將我的書包背上，把我的飯盒袋拎上，讓我什么也不拿，只要靠著扶手一步一步地往下走就行了。然后我們就到操場(chǎng)上跟同學(xué)們集合了。
劉蕊，你真是我的榜樣!我從現(xiàn)在起，一定要多多向你學(xué)習(xí)，我們共同進(jìn)步，以后一定要超過你!你等著吧!
學(xué)習(xí)作文 篇8
“未來的文盲不再是目不識(shí)丁的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人�！边@句話出自世界上杰出的未來科學(xué)家之一——阿爾溫托夫勒。
正如阿爾溫托夫勒所言，現(xiàn)在的人基本都是識(shí)字的，但如果是會(huì)學(xué)習(xí)的，應(yīng)該很少。提到學(xué)習(xí)，很多人都是不喜歡的，甚至厭惡；對(duì)課堂，很多人也覺得枯燥和無趣。
我們從小就被家長(zhǎng)和老師灌輸了學(xué)習(xí)的重要，所以在學(xué)習(xí)的過程中，難免會(huì)有些壓力，這就導(dǎo)致了很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的好感度下降了。有些學(xué)生因?yàn)橄热霝橹鞯挠^念，自一開始就對(duì)學(xué)習(xí)報(bào)以敵意；還有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度模棱兩可，不討厭，卻也談不上熱愛。對(duì)他們而言，學(xué)習(xí)是編入腦海中的一個(gè)習(xí)慣，只要執(zhí)行就可以了。對(duì)學(xué)習(xí)要“熱愛”的主要因素是興趣�？梢哉f，想學(xué)好某樣?xùn)|西，前提是你喜歡它，對(duì)它感興趣，只有達(dá)到這最基本的條件，才有繼續(xù)發(fā)展的可能。
動(dòng)物不能改變環(huán)境，只有適應(yīng)環(huán)境、改變自身才能生存下去；我們不能改變別人，只有適應(yīng)老師的教學(xué)方式，改變自己的學(xué)習(xí)方法才能更好的融入課堂。接受老師的教學(xué)方法，對(duì)我們學(xué)習(xí)水平提高肯定有很大的作用；嘗試想象學(xué)習(xí)是一件有趣的事，讓學(xué)習(xí)添上繽紛的顏色，對(duì)我們熱愛學(xué)習(xí)有一定的幫助；努力使自己在課堂上始終保持一顆愉快的心，對(duì)我們提高學(xué)習(xí)效率也有益處。
學(xué)習(xí)知識(shí)能帶來樂趣，學(xué)習(xí)知識(shí)也能帶來財(cái)富，學(xué)習(xí)知識(shí)還能帶來快樂。在學(xué)習(xí)的旅途中，我們可以得到人生的啟示，明白做人的道理。在知識(shí)的海洋里，感受大自然的饋贈(zèng)，發(fā)現(xiàn)世間的真情；在文字的一筆一劃里，體會(huì)古人的奇思妙想，領(lǐng)會(huì)其所包含的意義。學(xué)習(xí)書相伴，與學(xué)習(xí)交友，不失為一種享受！
學(xué)習(xí)作文 篇9
在參加國(guó)培班的學(xué)習(xí)中，我第一次見識(shí)了場(chǎng)館學(xué)習(xí)。
此次所用的場(chǎng)館是茶館。王老師帶領(lǐng)11位孩子走進(jìn)茶館，品茶、賞茶，了解我國(guó)悠久的茶文化。她的教學(xué)流程是這樣展開的：一、熟悉場(chǎng)館，明確此次場(chǎng)館學(xué)習(xí)的目的；二、了解最古老的茶樹，認(rèn)識(shí)有關(guān)茶的5個(gè)字，荼、茗、葭萌；三、聯(lián)系生活，匯報(bào)調(diào)查結(jié)果：被調(diào)查人中有多少人愛喝茶，了解喝茶的好處，交流想讓家長(zhǎng)愛喝茶的原因；四、了解六大茶系、十大名茶；五、觀賞各種茶葉及茶磚、茶餅；六、了解有關(guān)茶的食品，談?wù)劤赃^的茶食品；七、現(xiàn)場(chǎng)觀看茶藝表演；八、布置作業(yè)，延伸拓展。
這次場(chǎng)館學(xué)習(xí)，給我們呈現(xiàn)了一種全新的教學(xué)形式，突出了語文綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，體現(xiàn)了大語文教學(xué)觀，凸顯了課標(biāo)中提出的：應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代化科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力。創(chuàng)造性地開發(fā)和利用校外資源，為語文學(xué)習(xí)開拓了一片新天地。
王老師的拋磚引玉之舉令人敬佩，但也“一石激起千層浪”，引發(fā)了我們對(duì)場(chǎng)館學(xué)習(xí)這一新生事物的思索。
1、我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行場(chǎng)館學(xué)習(xí)？通過搜集資料我了解到：國(guó)外對(duì)科技場(chǎng)館學(xué)習(xí)的研究已經(jīng)有20多年的歷史了�？茖W(xué)家們認(rèn)為，科技場(chǎng)館的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是終身難忘的，對(duì)人們的影響是多方面的，不僅包括我們通常所了解的認(rèn)知方面（包括知識(shí)和對(duì)知識(shí)的理解），還包括行為、價(jià)值觀、情感、審美、技能、動(dòng)機(jī)、文化、社會(huì)交往等多個(gè)方面。在這些結(jié)果中，知識(shí)是最表淺的層面，也最容易被人們重視，但不是最重要的方面。如果人們參觀植物園后，學(xué)會(huì)了保護(hù)自然環(huán)境的行為，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了審美的能力等等，這些學(xué)習(xí)的結(jié)果可能比學(xué)會(huì)純粹的植物學(xué)知識(shí)更有意義。我想，場(chǎng)館學(xué)習(xí)就是讓孩子們置身在資源豐富的場(chǎng)館之中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)探索欲望，提高人文素養(yǎng)。
2、場(chǎng)館學(xué)習(xí)要教給孩子們什么？我們僅僅是把學(xué)習(xí)的地點(diǎn)從教室換到了場(chǎng)館中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授和講解，讓他們?cè)鲩L(zhǎng)更多的知識(shí)嗎？我認(rèn)為不僅僅如此，更多的應(yīng)該是教給孩子們獲取知識(shí)的方法，學(xué)會(huì)質(zhì)疑、探究并探尋解決問題的途徑，在小組合作中組成學(xué)習(xí)共同體，共同分享、思考，進(jìn)行思維的碰撞。比如今天的場(chǎng)館學(xué)習(xí)中，極少涉及方法的引導(dǎo)，例如：我國(guó)有十大名茶，想知道它們都有哪些，你會(huì)想什么辦法來了解？那么，在茶社這個(gè)場(chǎng)館中，孩子們應(yīng)該想到辦法來：?jiǎn)柗⻊?wù)員、店主、其他顧客等等，這樣，就充分利用了場(chǎng)館的優(yōu)勢(shì)，讓孩子們自主獲得知識(shí)，并在人際交流中體驗(yàn)收獲的快樂。
3、場(chǎng)館學(xué)習(xí)怎么進(jìn)行？這是擺在每一位勇于實(shí)踐的老師面前的難題，如何利用和開發(fā)場(chǎng)館資源，如何與學(xué)科整合也是一大難題。這就要求教師有廣博的學(xué)識(shí)、全學(xué)科的意識(shí)和現(xiàn)代信息觀念。但是，場(chǎng)館學(xué)習(xí)受諸多因素制約，如：學(xué)生組織問題、交通問題、安全問題、設(shè)施使用問題等等，也讓老師們望而卻步。
場(chǎng)館學(xué)習(xí)的定義是什么？場(chǎng)館學(xué)習(xí)的意義是什么？我上網(wǎng)搜集了資料，沒有看到有關(guān)的資料。我個(gè)人理解場(chǎng)館學(xué)習(xí)就是老師有目的、有組織地將學(xué)生引領(lǐng)到校外課程資源——場(chǎng)館中，利用場(chǎng)館中的設(shè)施、圖片、人員等資源，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)開放地、立體地、直觀地、互動(dòng)地學(xué)習(xí)情境，并從中獲取知識(shí)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹立生活處處皆學(xué)問的意識(shí)。
場(chǎng)館學(xué)習(xí)，一個(gè)全新的視角，值得探索和期待的一種教學(xué)方式，值得我們思考和實(shí)踐，相信它會(huì)給孩子們帶來更多的驚喜。
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