【必備】學習的作文錦集9篇
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的學習的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習的作文 篇1
一個夏日的午后，蟬兒在樹上“知了，知了”地叫個不停。吵得人心煩，小朋友們都在樹蔭下玩耍。
這時，只有麗麗在家里寫作業(yè)，她左手按著本子，右手握筆，坐在學習桌前認真的寫著數(shù)學作業(yè)。“麗麗，下樓來玩呀，小美和小明等你玩老鷹捉小雞呢？”不知什么時候，好玩的小剛站在樓下對麗麗笑嘻嘻地說�！班牛ゲ蝗ツ�？”麗麗停下筆，思考著�！安恍�，我還沒做完作業(yè)，還沒有復(fù)習好功課呢�！彼龑π傉f：“你們?nèi)ネ姘�，我要做作業(yè)呢�！丙慃愓f完，繼續(xù)低頭做她的作業(yè)。小剛搖搖頭，掃興地走啦。麗麗埋頭寫呀算呀，好不容易才做完了作業(yè)。“嗨，這回可要去玩啦，”她站起來邊說邊收拾東西。當她轉(zhuǎn)身想走時，忽然想起還沒有復(fù)習功課，麗麗想了想重新坐下來，翻開課本，復(fù)習功課了……窗外的蟬還在“知了，知了”的叫著。一陣涼風吹來，窗外的小樹發(fā)出沙沙的聲響，好像在夸獎麗麗是個勤奮的好孩子。我以后也要向麗麗學習了。
學習的作文 篇2
從一年級起，我們就在為寫作打基礎(chǔ)了。老師會時常讓我們造句，來鍛煉我們。媽媽還給我買了日記本，每天發(fā)生了什么有意義的事，我都會寫在日記本中。那時候，每篇日記只有一到十句話。
后來，我們開始寫作文了。盡管我寫了很多日記，卻不善于從日記中找到生活的細節(jié)，用來寫作。因此，寫作成了我的一大難點。每次寫作文，兩三百個字也要花上兩個鐘頭左右，像擠牙膏似的艱難。
四年級時，語文老師換成了周老師。周老師告訴我們，要善于從生活中發(fā)現(xiàn)寫作內(nèi)容，還規(guī)定我們每周要寫一篇周記。開始時，我總找不到題材，五個小時才湊四百個字�？傻搅宋迥昙墶⒘昙�，我的寫作水平越來越高。盡管無法像池沁格、胡清揚那樣經(jīng)常發(fā)表文章，卻也參加了幾次比賽了。從二百字的短文到五六百字甚至更長的作文；從一篇作文五六個小時到一篇作文一小時都不用；從寫周記時的苦苦思索到考場上的提筆就能寫……六年中，我的作文水平發(fā)生了多大的變化啊！如今，我作文本上“優(yōu)☆”的個數(shù)，不知比以往翻了幾倍。
隨著作文水平的提高，我已經(jīng)不怕寫作文了。如今，我像眾多作文寫得好的同學一樣，把寫作當成了一種樂趣。
學習的作文 篇3
爸爸媽媽常常對我說：“你現(xiàn)在的主要任務(wù)就是好好學習，把個門的成績提高。”我心想：“爸爸媽媽對我的期望，我一定不能辜負他們對我的一片苦心。”
我要求自己不能像以前那樣貪玩，我原先的作文和英語有些吃力，我下定 決心，要把這兩門的成績跟上去，就必須付出努力。
這次我趁著放暑假的時間，向爸爸媽媽商量去報個補習班的事情。爸爸媽媽都非常同意我的想法，后來，爸爸幫我報了名，來到補習班又認識了很多新同學，大家都對補習充滿了信心，很認真的聽老師講課。在這補習一個月的時間里，我的英語和作文有了很大的提高。爸爸媽媽對我的成績進步，給于了我很大的鼓舞。所以對學習更加充滿信心和快樂。經(jīng)常聽到爸爸媽媽們的鼓勵的話。心里美滋滋的，我要感謝父母給了我學習的動力。
其實我還有個理想，現(xiàn)在好好學習，長大以后能成為一名出色的科學家。為祖國效力!我相信今天的付出，就是明天的收獲。
學習的作文 篇4
學習是一個永遠無法描述完的話題，它的形式是多種多樣的。“學習”二字的組合十分巧妙，先有學，先接受，之后才是習，溫習。這也說明學習任何東西都需先誠摯地接受，了解，再認真地鉆研，探索，之后得出答案——掌握�，F(xiàn)如今是二十一世紀，生活在發(fā)展，科技在創(chuàng)新，萬物都在變化，但不變的是人們對學習追全球的精神。
向書本學習，人們懂得識字學文，算數(shù)知數(shù)，將從書本上的知識用于生活，從而立足于社會。
向社會學習，人們懂得人與人之間的真情及事與事之間的聯(lián)系，明白相互尊重相互理解的道理，認識到距離產(chǎn)生美的意義。從而心與心在一起，隨其自然，生生不息。
向自然學習，人們懂得了強者勝弱者敗。月的陰晴圓缺，讓人們感嘆人生；山的凹凸兀立，讓人們贊嘆氣勢；海的廣闊無垠，讓人們釋放博大；林的繁茂輕幽，讓人們禪悟生命……從而真正了解了自然。
談到學習，雖多種多樣，但我認為，要向過去學習，向祖輩學習�，F(xiàn)在科技日新月異，認識新東西新事物時，也不要忘記老祖宗留下的財富。
例如，現(xiàn)在的計算用品，那是花樣繁多，不計其數(shù)。我們不要一味去了解而淡忘了算盤，那是千年積累的，幾百輩傳下來的。就算不方便，但那也是一種文化，我們決不能把這文化斷送在自己手中。
再看，一些文化習俗我們也要去學習。例如，春節(jié)越來越?jīng)]味兒了，原因就是習俗被淡忘了。老舍先生文章中的春節(jié)早已和年代一起消逝了。越來越重視圣誕節(jié)，春節(jié)真不知后景如何。再這樣下去，恐怕我們的后代連餃子如何包都不會。
身為華夏兒女，祖先留下的文化，每一個人都有了解與傳播的義務(wù)，向曾經(jīng)學習，也是種學習。
向曾經(jīng)學習，也要向曾經(jīng)的人學習，還要向曾經(jīng)的人的精神學習。痛定思痛，居安思危。
的確，“學習”多樣化，
不管是曾經(jīng)還是現(xiàn)在，都要學習。就是學習新的技術(shù)，舊的財富。
這也是學習。
學習的作文 篇5
我們每個人都有學習目標，我也不例外。我呀，很簡單:就是希望能考上巴蜀中學。因此，我就給自己安排了一個學習方案有以下五點。一:每下課 5分鐘的休息時間，5分鐘的學習時間。二:不許在學習時間玩電腦(星期一-星期五)。三:要多看課外書。四:上課不能東張西望，開小差，要認真聽講。五:上課要積極回答問題。我每天都在嚴格要求自己�？墒且仓荒茏龅轿宸种�。不過，通過這個方案也改變了不少。我希望我的學習目標能如我所愿。
學習的作文 篇6
階梯室里，傳來了主持人清脆響亮的聲音：“童年的腳的留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中……”我們班最后一次的綜合性學習也由此拉開了序幕。
我們班共有五個小組，而!讓我最欣賞的是第五小組——青春無悔組。她們研究的內(nèi)容是小品及舞蹈《seve》。她們的小品《歡樂的課堂》非常有意思，她們跳舞的舞步很流暢。
《歡樂的課堂》是說老師和學生復(fù)習反義詞，最后越說越離譜，老師只能氣哄哄地離開。她們演繹得很好，表情、神態(tài)等也很到位，《歡樂的課堂》因為臺詞引得觀從們哄堂大笑，最后給予她們的掌聲也很熱烈。
《seve 》是這段時間比較流行的鬼步舞，比較難跳。她們經(jīng)過長久的練習，雖然跳得不是很標準，但也算很好了。她們表演的《sseve》帶來的效果也很震撼，她們練習了很久，也費了很多汗水和努力，只為給大家?guī)硗昝赖谋硌荨?/p>
因為如此，我對她們很欣賞。
其實，每一組的表演都很好。我對這次的綜合性學習很難忘。
學習的作文 篇7
在這次期中考試中，我發(fā)揮的比較好，取得了班級第二名。
同學們也經(jīng)常問我有什么好的學習方法，其實很簡單：
第一：上課認真聽講。
要學習好，最重要的就是要上課認真聽講，跟上老師的思路，不走神，不溜號，不搞小動作，要把老師講的知識點牢牢記在心里，眼睛不離開黑板，老師提問時，要多舉手發(fā)言。
第二：認真預(yù)習、復(fù)習。
當天所學的知識，要當天記住，這就需要我們進行復(fù)習，把當天英語語法、數(shù)學公式、語文知識背熟。當作業(yè)做完時，我們要對第二天會學的知識進行預(yù)測，并且根據(jù)手中的資料，進行預(yù)習，把自己覺得重要的地方記在書本上，差不多理解了所預(yù)習的知識時，可以把手中的資料，會的做了。第二天講課時，要認真聽前一天預(yù)習時不會的地方和自己沒有預(yù)習到的地方，這樣，對學習是很有幫助的。
第三：要多讀、多看、多寫、多積累。
學習，不可以僅限于課內(nèi)知識，要多讀、多看有助于身心健康和學習課外書，看到好詞好句要多積累，可以畫下來，也可以抄下來，這樣可以提高我們的作文水平。在需要背誦時，也要多讀多看，不過“好記性不如爛筆頭”，寫幾遍，記憶會更加深刻。
第四：勞逸結(jié)合，減少壓力。
其實，我覺得，當所有事都做完時，例如：周末、長假，我們可以到外面玩兒玩兒，鍛煉鍛煉，或是睡一會兒，或是看一會兒電視等小小的休息一下，讓大腦和身心放松一下，消除疲勞，這樣后再去學習，就會變得更精神、更有興趣，事半功倍。
當然，我能取得好成績，最應(yīng)該感謝的就是老師的栽培和父母的督促。
很多同學平時學得都很好，可能是考試時沒有發(fā)揮好，希望我們下次一起努力。
這就是我的學習方法 。
學習的作文 篇8
嗯，我是一個很愛學習的孩子。不過，請千萬不要夸我，也不要向我學習。
對有些人來說，愛學習是件好事，應(yīng)該表揚。但對我來說，我發(fā)現(xiàn)自己在學習這件事上做得有點過頭了點。嚴重一點來講，叫走火入魔。
我每天會花很多時間在學習上，我會不斷瀏覽網(wǎng)頁看一些不錯的文章，看到別人推薦的'好書，我就馬上去下載電子書 ……我就象一塊渴水的海綿，不斷地貪婪地吸取各種知識。
表面上看，這樣我學到了知識，增長了見識，開闊了眼界。也許有人會說，這樣很好，不是嗎？是的，我也覺得。
但只是曾經(jīng)這么覺得。因為后來，我發(fā)現(xiàn)事情不妙，問題接踵而來了。
第一個問題，學習從方式變成目的。
我發(fā)現(xiàn)學習過程中若看到一些以前未知的新知識時，人會很興奮，于是學習漸漸變成了一種癮。也就是說，因為可以享受學習帶來的興奮感，我沉迷于學習這件事的本身。當然一開始我并沒有意識到這是個問題，只是當我注意到時，自己已經(jīng)像一個沉迷于游戲的人一樣，深深的陷入，不可自拔。
第二個問題，我發(fā)現(xiàn)自己變得很不真實。
我的腦子里充斥著各種各樣的東西，或許我可以跟別人高談闊論，說的一套是一套。但是我心里也清楚，自己說的很多事，也不見得做得到。這個時候的我，有點像紙上談兵的趙括，徒有知識，理論與實踐脫節(jié)，我非常不喜歡。
第三個問題，我好像有點困惑。
這么多的知識，貌似我都很喜歡，也想學好。但也知道，自己并沒有這么多的時間和精力。倘若都學，最后的結(jié)果可能是啥都學不好，學不專，學不精。我知道應(yīng)該有所選擇，但要 “中毒”的我扔掉一些，額，說實話，有點困難。于是，我又迷茫又矛盾。
第四個問題，投入遠多于產(chǎn)出。
我發(fā)現(xiàn)自己的腦力支出越來越大，弄得自己很疲憊，效率也越來越低。更糟糕的是，花了很多時間的一些學習，到最后可能不了了之。 過了一段時間，它們要么被我忘記了，要么就是躺在哪里變成了廢品。
看到這里，你還想夸我嗎？
事實上，現(xiàn)在像我這樣學習和這樣問題的朋友有大把人在�？瓷先ィ蠹液軔蹖W習，一開始把學習當做了一件很好的事情。然而，很容易一不小心，到最后讓自己從學習的主人變成了學習的奴隸。
如果你也存在像我這樣的問題，那么要小心了哦。若你也不小心中招，那么看看以下高階學習者的一些學習方法，一起向他們學習吧：）
1、明確自己學習的目的
每次學習之前，先問自己學習的目的是什么，想達到的結(jié)果是什么。這種“以始為終”的自我提問方式，有助于避免自己盲目學習，從而浪費不必要的時間。
2、了解自己應(yīng)該學什么
每天我們都會從外界接收大量的信息。對于這些信息，我們應(yīng)該根據(jù)自己的需求，有選擇性地吸收，不要讓自己將太多的時間花在沒用的學習上。
3、知道應(yīng)該如何去學習
學習的方法很多，最好的學習方法應(yīng)該是高效的。當自己明確要學習什么知識后，專注直到學專學精。不要在同一時間內(nèi)學習很多不同的知識，這種學習方式相對效率低下。
4、學習后要記得再思考
孔子都說了，學而不思則罔，思而不學則殆。學習和思考只有相結(jié)合，才能幫助我們更好地吸收和消化知識，而且你會不斷發(fā)現(xiàn)更多深入的知識。
5、讓知識為自己所使用
學了知識，卻不能運用到自己身上，這樣的學習浪費時間。真正的學習都應(yīng)該能做到學以致用�？梢钥纯蹿w周老師著的《這樣讀書就夠了》一書，趙周老師在書中提出了一種易學的拆書讀書法，通過對知識的思考、聯(lián)系自我、激活經(jīng)驗、催化應(yīng)用，讓知識快速為自己所用。
6、有效地管理你的知識
學習過程中會積累很多的知識，你若是今后再次利用這些知識，就要學會保存管理好知識。將知識存儲在專門的工具里，整理歸類，方便查找。
7、學會與他人分享知識
分享是一種美德，是一種快樂，更是一種促進的學習。通過與他人的分享，你有可能會從別人的反饋與彼此間的交流中得到一些啟示。
8、將知識進行自我創(chuàng)新
看看自己，現(xiàn)在有多少時間是在消費別人創(chuàng)造的東西（電視、音樂、手機），而不是生產(chǎn)你自己的東西？任何的學習，只有把知識變成了自己的產(chǎn)出，幫讓這種產(chǎn)出為更多的人服務(wù)，這樣的學習才是最高層次的學習。
學習的作文 篇9
我的20xx年的盛夏是充實的。日歷在快樂的麗江行與緊張的學習中交替翻動著。
在東園巷一處不怎么起眼的學習室里：“雞兔同在一只籠子里”狡黠地用兩條腿和四條腿與一群愛探索的小朋友周旋著；分數(shù)和百分數(shù)互換著角色，也不停地向他們發(fā)出問號；XYZ迷惑著他們，讓他們不敢輕易懈��；設(shè)值考驗著讓這些優(yōu)秀的學子究竟刨土三尺的功夫有多深······
這里的學習雖然艱辛，但也充斥著快樂和驕傲。當累了的時候一聽別的同學找到了解題的捷徑，除了羨慕就是更加迸發(fā)了追勁兒；當卷子發(fā)下來的時候，眼睛瞥著別人不如自己的分數(shù)，嗨，倦意哪、煩躁啊，此刻神馬都是浮云！換來的開心絕對物有所值！
日歷在太陽的炙烤下脫去一件件衣服，結(jié)束了緊湊的數(shù)學培訓，我和家人一起來到了云南麗江。融進這里的自然美景，讓我把勞累全都甩了出去。我們盡情地欣賞，瘋狂地玩耍，快樂地品嘗。
晚風拂過有一絲涼意，我們在河邊散步，看到河面劃過小船時，我抓住媽媽的手興奮地說：“媽媽，媽媽，只要知道船順水逆水的漂流時間，水流速度，我就可以算出這只船行進的速度啦！”這份油然的自豪竟然從杭州帶到了這里。當?shù)巧嫌颀堁┥綍r，我拉著爸爸的手驕傲地說：”對應(yīng)法、設(shè)值法以前一直讓我糾集，可現(xiàn)在這些問題都難不倒我了！你看就像這雪山，我們可以根據(jù)登山時間等條件來用設(shè)值法、對應(yīng)法一一解答，so easy！當看到養(yǎng)殖戶養(yǎng)的雞兔時，我笑著對哥哥說：“只要告訴我雞兔的頭、腳有幾只，我就可以算出雞兔的只數(shù)了！”這時大人們總是欣慰地說：“囡囡長大了，囡囡學的數(shù)學知識竟然會運用了！”
日子一天一天過去，日歷越翻越薄了，我的知識冊卻越來越厚了！今年的夏天，大地炎炎，我的學勁和玩勁則更熱，更Ｈ！。
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