- 我心中的老師作文 推薦度：
- 我心中的最美老師作文 推薦度：
- 我心中的老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我心中的老師作文15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的我心中的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心中的老師作文1
已知：
最喜歡哼唱那句歌詞——“長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己……”我非常喜歡、尊敬老師，在我的心目中，我最喜歡戚老師。她個子高高的，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，還扎了一條俏皮的馬尾辮，走起路來一甩一甩的，很像一個可愛的小姑娘。她的`臉上常常掛著甜甜的笑容，如同春天的和風(fēng)輕輕拂過，同學(xué)們都很喜歡她。
求：
我為什么最喜歡戚老師呢？
解1：
廖致遠是我們班最調(diào)皮的學(xué)生，脾氣暴躁無常最喜歡打人。有一次，姜藹銘表揚同學(xué)們佩戴紅領(lǐng)巾情況好，給每個人加0.5分，卻沒有給廖致遠加分。那是因為廖致遠沒有把紅領(lǐng)巾及時戴到脖子上，等檢查人員來了，才慢慢吞吞地戴到脖子上。廖致遠立刻沖向姜藹銘，他哇哇叫著，氣憤地揚起拳頭，正要打姜藹銘的時候，戚老師來了制止了這場事件。我們以為戚老師對廖志遠這個罪魁禍首會火冒三丈、大發(fā)雷霆。可戚老師卻順勢把廖致遠拉到一邊，和風(fēng)細雨地說：“你最近不是有進步了嗎？老師為你感到高興。但是，今天你怎么又要動手了？”廖致遠站在那里滿臉愧疚，一聲不吭，一副悔不該當(dāng)初的樣子。這時，戚老師撫摸著他的頭溫和地說：“算了，這次就原諒你吧，下次要乖一點哦。你一定會管好自己的，加油！”廖致遠使勁點了點頭，眼睛里噙著淚花……
解2：
我寫的字龍飛鳳舞，想改總也改不了，很苦惱。媽媽只要看到本子上有這種字，就大聲地訓(xùn)斥我：“這么不認真、不專心、我看你的字好不了……”說的我一點信心都沒有了。而戚老師卻親切和藹地說：“不要緊，只要你認真、專心、一筆一畫地去寫就行了。你每天練一頁字給我看，我相信你一定能寫好！”戚老師的話如陣陣暖流沁入我的心田，我有了信心。在戚老師認真指導(dǎo)、耐心講解下，漸漸地，我的字有了進步，我開心極了！真是謝謝您戚老師！
答：
戚老師，您對我們是那么的和藹可親，是那么的認真耐心，您真像我們的好媽媽。所以你是我心目中最好的老師！
我心中的老師作文2
一想到我們的音樂老師，腦海中便浮現(xiàn)出一個身材中等的身影，每次她著裝非常簡便，天天扎著一個丸子頭，還經(jīng)�？吹嚼蠋煄е桓毖坨R，讓人感覺這是一個很用心的老師。最美的還是她的眼睛，大大的，像兩顆葡萄。她的鼻梁特別高，最有趣的是她有一張能說會道的嘴。
記得剛開學(xué)那會，在教室里見到她的時候滿臉微笑，我們看到后都覺得這位老師一定和藹可親。就在這時，老師發(fā)話了：“同學(xué)們，從今往后我就是你們的.副班主任，我姓杜，你們叫我杜老師，我很善良的，不過對不聽話的學(xué)生我很嚴厲�！蔽倚南耄哼@個老師還不錯，對學(xué)生這么負責(zé)，一定招人喜歡。
接下來，老師就要上課了，講課的時候有一位男同學(xué)精神不集中，老師讓男同學(xué)站起來，頓時男同學(xué)羞得面紅耳赤，都能感覺到他很后悔上課沒認真聽講，然而這時卻聽到老師冒出一句：“飯點還沒到，頭已經(jīng)望著窗外了，還是頭敗給了肚子�。�"一時間同學(xué)們笑得合不攏嘴，他也顧不得害羞，哈哈大笑起來。
之后每堂課，杜老師都成為了學(xué)生心中的偶像，每次一提到她，同學(xué)們都笑開了花，我愛這位溫柔的老師——杜老師。
我心中的老師作文3
開學(xué)的第一天，我媽媽告訴我：“聽說新來的數(shù)學(xué)老師要求很嚴格，要好好表現(xiàn)，不要給老師留下一個壞印象。”我連聲答應(yīng)。
上數(shù)學(xué)課時，我格外小心，怕給老師留下一個壞印象。第一節(jié)課，老師先讓我們做幾個數(shù)學(xué)游戲，我們越戰(zhàn)越勇，直到老師在黑板上寫出一道找規(guī)律的題讓全班傻了眼。這道題是149162536496481。老師 把這道題移到黑板邊上，講了幾件事就下課了。
一下課，我、梁豐麒、趙奎林等班上的數(shù)學(xué)精英一擁而上七嘴八舌地談?wù)撝约旱腵觀點。漸漸的，思考的人越來越少。突然王藝程的一句話提醒了我，我從數(shù)列里選出149，253這幾個數(shù)字說：“9——4＝4＋9 ，2＋3＝5”這句話又提醒了梁豐麒，他又說：“把這些數(shù)字分成1、4、9、16、25、36、49、64、81，相差依次加2�！蔽覀兊玫絾l(fā)，很快找出了規(guī)律。
上課時，我們把答案告訴李老師，從此在李老師心中留下一個好印象。
我心中的老師作文4
老師要做到以下幾點，才是我心目中的好老師。
第一點：要有幽默感，就比如我們語文老師——李老師，她上課一點也不死板，而是用精彩的語言，奇妙的.思路，吸引著我們。她提的問題新奇而有趣，我們一個都不愿意放過，總是把手舉得老高，等待著提我們回答。
第二點：作業(yè)很少，就比如像我們的桑老師和雋老師一樣。他們每次假期，布置的作業(yè)都很少，而且從不輕易打人，除非非常調(diào)皮才稍微責(zé)罰一下他們。
第三點：對我們要求嚴格，發(fā)現(xiàn)我們有錯，就嚴厲批評，讓我們及時改正過來，就像馬老師一樣。雖然我只認識馬老師兩三天，但是馬老師在我心中樹立了嚴格的形象。有一次，馬老師讓我們把書的練習(xí)題做好，早上來的時候，馬老師挨個去座位上檢查，我們才知道馬老師工作非常認真。
第四點：對待學(xué)生講原則，一視同仁。還要接受學(xué)生提出的意見和建議。只要我們老師做好這些，就足夠了。
以上就是我寫的四點，只要老師做成這個樣子，就是我心目中“最好的老師”。我希望老師聽了我和同學(xué)的建議后，一起行動起來吧，我們?nèi)w同學(xué)為你們加油！
我心中的老師作文5
我心中的好老師我心中的好老師卻是愛找‘麻煩’的葉老師。記得那天下午，還沒下課，葉老師走進教室，站在講臺上說：“你，你，你，你，還有你，下課到我辦公室來�！边@幾個人中當(dāng)然有我的.份。
下課了，我和指到的四位同學(xué)走向辦公室，在路上，三位同學(xué)都嘟嘟囔囔地說：“老師也真是的，連放學(xué)也不讓人走……”突然有人說：“到了�！贝蠹亿s緊合上嘴巴，聽到一聲“進來”，我們5個人走進辦公室，本以為老師會批評我們，沒想到葉老師那慈祥的臉上帶著親切。把我們叫到跟前，讓我們打開作業(yè)本，耐心地給我們講解，在舉一反三的解題思路中，我看到了葉老師豆子搬的汗水流下來。講完了，就讓我們訂正作業(yè)，訂正好了，便讓我們給她改，改到我那本時，葉老師對我說；‘你看一下，這一題�！覒M愧地面對錯誤，并立刻用剛才的思路把它改正過來。
葉老師打上了鮮紅的勾，語重心長地對我說："別以為我老找你麻煩，其實，我想為你們好，回去吧！"老師為了教育我們，就像蠟燭一樣默默地燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路，我還嫌你煩，真是不應(yīng)該�。∥业暮美蠋�！
我心中的老師作文6
我心中的好老師，您，有著一雙水汪汪的大眼睛，烏黑的長發(fā)，雪白的皮膚，櫻桃小嘴，頗有點中國芭比娃娃的味道，好看極了！對，她就是您，我的鋼琴老師——張靜。
您的性格非常地開朗、活潑，而且非常地有耐心。記得那時我剛學(xué)鋼琴的時候，什么都不會，看到樂譜上的“小蝌蚪”一個都不認識，可著急了，都想打退堂鼓了，您看出了我的著急和膽怯，給我彈奏了一首很美的曲子，您耐心地對我說：“寶貝，別擔(dān)心，老師小時候也和你一樣，都是從不會到會的，老師相信你，你是個聰明的孩子，只要認真，就一定很快會學(xué)會的！”接著您非常耐心地教我從基本的樂譜學(xué)起，教完了，還仔細地問我有沒有不會的音，我猶豫地說還有幾個音不會，您笑了，把我擁在懷里，耐心地重新教我，直到我自信地點頭說會。我心里對鋼琴的喜歡被您一點一點地放大！
從幼兒園大班開始我就和您學(xué)琴了，到現(xiàn)在已經(jīng)有四年的時間，而我已經(jīng)是一名業(yè)余六級的小琴手了，去年還在安徽省的鋼琴大賽中獲得了一等獎！從單調(diào)到動聽，從開始的膽怯到如今的流暢，老師，我真的很感謝您！記得我第一次參加考級的時候，心里特別地緊張，不停地做著深呼吸，是您握著我的手，堅定地告訴我：“子忻，別緊張，相信自己，一定可以！把考級當(dāng)成一次演奏，老師就在臺下看著你，做你的觀眾！”聽了您的話，我的心里平靜多了，不再緊張，就像平常上鋼琴課一樣，自信極了！我知道結(jié)果一定是“PASS”！
除了鋼琴，您還是我的聲 樂 老師，您經(jīng)常說學(xué)習(xí)音樂是一件很開心事，您希望我把鋼琴和聲樂當(dāng)成一種愛好，開心地去做每一件事，沒有負擔(dān)，只是開心地玩！聲樂課的'時候，您邊談邊唱，歌聲和琴聲融合在一起，真是美極了！您告訴我，唱歌的時候，不要用嗓子唱，要用肚子里的氣息唱歌，這樣嗓子不累，歌聲也很美，牙關(guān)也要像啃蘋果一樣張大一點，我試了試，聲音果然不同，多試了幾次，好聽極了，也很有意思，我更喜歡上聲樂課了！
老師，四年了，我已經(jīng)長大， 我馬上就要成為一名四年級的大姐姐了，成長的路上，感謝有您四年一直來對我的關(guān)心和陪伴！您永遠是我心中最好最美的老師！
我心中的老師作文7
教師，這是個多么偉大的職業(yè)。“教師是人類靈魂的工程師“是啊，老師，是美的耕耘者，美的播種者。在我的記憶深處就有這么兩位老師，讓我頗為喜愛。
他就是我們的初中班主任——雒曉初，還有一位是我們的化學(xué)老師——衛(wèi)環(huán)環(huán)。雒老師他長著一副娃娃臉，瘦瘦的，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，不大不小的鼻子下有著紅潤的紅唇。雒老師對人很親切，和人說話時不會板著一副臉，雒老師也不是很愛發(fā)脾氣，記得有一次自習(xí)課全班吵得很厲害，雒老師只說了句“能不能安靜的寫作業(yè)”。雒老師也是一個很相處的人，并不是因為我們是師生關(guān)系，就要把距離拉大，反而他不是這樣的，他和我們就像朋友一樣。
記得有一次我們開元旦聯(lián)歡會，同學(xué)們都享受在游戲當(dāng)中，雒老師也不例外，他走上前來，和同學(xué)們一起開始游戲。當(dāng)然，雒老師該嚴厲時嚴厲，該松時松，在一個嚴肅的課堂上偶爾因為老師的一兩句口誤也會使全班的氣氛“活躍”起來。這是一位為人友好的.老師，一位認真負責(zé)的老師，你每次來學(xué)校最早，最晚一個走出辦公室，每當(dāng)搞完值日，你會認認真真地檢查教室衛(wèi)生，當(dāng)同學(xué)有不會的題時，你會一直講到他懂為止，你是我最敬佩的老師也是我最愛的老師。
衛(wèi)老師有著嬌小的身材，短短的頭發(fā)下有著圓嘟嘟的臉，她看起來不怎么兇，可是上課的架勢卻別有一番風(fēng)味，衛(wèi)老師走進來時手上拿著個東西，那是什么？是鋼尺，專門用來打人的，當(dāng)有同學(xué)回答不上問題時，老師就會在你的手上留下痕跡，別看她的教學(xué)方式很特殊，但是這種方法很管用，同學(xué)們的化學(xué)成績考得很不錯。衛(wèi)老師也不是絕對的兇狠，她也很愛跟我們開玩笑，平時也會和我們小互動一下，比如玩?zhèn)�猜歌游戲等。雖然兩位老師的性格不同，但他們有著認真負責(zé)，認真工作的態(tài)度。
兩位老師對同學(xué)的諄諄教誨，敬業(yè)的精神，體現(xiàn)了春蠶和蠟燭的精髓所在，讓我感受到你們無私的愛。你們是我心中最愛的老師！
我心中的老師作文8
說起“大姐姐”，你們腦海中一定會浮現(xiàn)出“和藹可親”、“漂亮”、“多才多藝”這些詞吧。對！我們班也有一位這樣的“大姐姐”。她就是我們班的語文老師，也是我們班的班主任丁美娟老師。
丁老師個字不高，中等身材，小小的臉上架著一副黃邊的眼鏡，眼鏡后面是一雙又大又亮的眼睛，從那眼睛里透露出的目光總是那么炯炯有神。她上課的語言總是那么言簡意賅，那么奇妙引人發(fā)笑。每次上課前，她都要先說一段含義深刻的花語，把我們引進課本。她教了我們五年，伴隨著我們長大，所以我們對丁老師的感情比對任何老師都要深。
丁老師很重視我們的學(xué)習(xí)，但更重視我們的品質(zhì)教育。記得有一次作文課，丁老師要求我們寫一次感動的精力。上課時，丁老師先讓我們回憶有沒有這種感動的精力，然后大膽說給大家聽。我第一個舉起了手，果不其然，老師叫了我回答。可是由于我沒組織好語言，講得結(jié)結(jié)巴巴的，同學(xué)們一聽，都大聲的笑了起來，還有個別調(diào)皮的男生竊竊私語地說“還是副班長呢？講得一點都不好”。我聽到這話，頓時臉就紅了。這時丁老師制止了大家，說：“她說的真不錯，我相信是她親身經(jīng)歷過的一件事，只是她可能還沒準備好，但她能大膽地說出來，我們應(yīng)該為她的'勇敢而鼓掌。她是第一個“吃螃蟹”的人，你們在她的基礎(chǔ)上肯定會說的更好的�！甭犃硕±蠋煹脑�，同學(xué)們停下了笑聲，大聲地給我鼓起掌來。我感動極了，這才是我經(jīng)歷過的最感動的一次�。�
課堂上，丁老師是我們的嚴師，課后卻是我們的好朋友。別看她快三十歲，有時還會好奇一下，貪玩一下呢，記得上學(xué)期，趙老師教我們玩魔方。同學(xué)們玩得走火入魔，一下課就圍在一起討論怎么還原魔方。丁老師看見了，立馬走了過來，好奇地問：“是什么啊？魔方嗎？給我玩一玩。”說完隨手接過一個同學(xué)的魔方，仔細轉(zhuǎn)了起來，還邊轉(zhuǎn)邊問：“怎么轉(zhuǎn)��？我怎么還原不起來呢？”我和幾個同學(xué)一起教丁老師怎么轉(zhuǎn)，之后丁老師為這還研究了很久呢。
丁老師是我最喜歡的老師，為了教好我們她鞠躬盡瘁。在這教師節(jié)來臨之際，我代表我們?nèi)嗤瑢W(xué)對您說一聲：“您辛苦了！教師節(jié)快樂！”
我心中的老師作文9
我心中的老師是我們的語文老師——藍老師。他嚴肅又不失幽默，鼻梁上還架著一副黑框眼鏡，黑框里炯炯有神的眼睛里總閃爍著智慧的光芒。
是誰工作到深夜，為我們班的成績而想?是您，藍老師;是誰在同學(xué)病了的時候送去第一聲問候?是您，藍老師;是誰在雨天把自己的'傘借給同學(xué)?是您，藍老師……
我還記得三年級上冊藍老師讓我當(dāng)大隊干士的時候，當(dāng)時我非常激動，因為大隊干士可不是鬧著玩兒的呀!我想既然藍老師這么看好我，我就要做好，做到位。如今自我評價良好，但是藍老師的愛心和耐心總是依舊如陽光般地溫暖著我。
藍老師不僅是我心目中的好老師，也是我們班每個同學(xué)最喜歡的老師，他的課總是平凡而輕松，每次上課都是意猶未盡。每次當(dāng)我們遇到困難準備放棄的時候，藍老師總用他那無限的關(guān)懷和體貼，來鼓勵我們，使我們又能重新振作起來。謝謝您，藍老師。
我心中的老師作文10
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我便從一年級升上了五年級，但我們不能忘懷施老師您對我們的教誨之恩。
施老師是我一年級的班主任，也是我的語文老師。施老師上課的時候，總是很認真，很有耐心。
記得有一次上語文課，我們都很害怕，不敢舉手，生怕老師會批評我們。施老師微微一笑，溫和地說：“不要怕，說錯了老師不會批評你的。”聽完這句話，我的心里好象有一絲溫暖的陽光照耀著，使我不由自主地舉起了手。
施老師就像一位天使，解開我們頭腦中的迷團；有時像一場溫柔的細雨，滋潤著我們，讓我們快樂的成長。施老師她不僅在課堂上教我們知識，還教我們做人的'道理。
記得有一次，施老師要我們排演節(jié)目，節(jié)目的內(nèi)容是《小羊和狼》。不知怎么，施老師要我去充當(dāng)大灰狼這個角色。我聽了很不服氣，便生氣地問施老師：“為什么讓我扮演狼？狼是大壞蛋，我不當(dāng)！”施老師聽了，語重心長地對我說：“狼雖然是壞蛋，但電視上的小丑也不是一直演丑角嗎？如果演得好就能夠獲得觀眾熱烈的掌聲，你說演還是不演呢？”我聽了，笑了笑說：“對，我還是充當(dāng)一下吧”。
到了表演的那一天，天公不作美，忽然下起了傾盆大雨。那天，我起晚了，演出的時間快到了，看我還沒到學(xué)校，施老師很著急，便騎著自行車來接我了。施老師到了我家，我一出門，施老師把雨衣批在我身上就出發(fā)了。在雨中，我模糊地發(fā)現(xiàn)，施老師的衣服幾乎濕透了，當(dāng)時，淚光已在我眼眶中閃動。到了學(xué)校門口，老天有眼，雨停了。我滿懷激動的心情為施老師表演了一場精彩的節(jié)目。最終，我們獲得了二等獎，雖然未獲一等獎，但我已經(jīng)盡了全力，可又有誰知道，為了這個獎項，施老師用了多少心血呢！
有人稱贊老師是蠟燭，是燈塔，是園丁。但我認為，老師是一顆閃爍的繁星，照亮我們的綿錦前程更為恰當(dāng)。
我心中的老師作文11
我心中最棒的老師是我的班主任賀佳訓(xùn)老師，賀老師不僅擔(dān)任我們的數(shù)學(xué)教學(xué)，還是體育老師、品德老師和美術(shù)老師，是一位多才多藝的老師。
在學(xué)習(xí)上，賀老師嚴肅認真，一絲不茍；在生活中，賀老師和藹可親，對我們關(guān)愛有加。
曾經(jīng)，上課說小話、走神、打瞌睡這些壞習(xí)慣都在我們班體現(xiàn)得淋淋盡致，為了能帶好這個班，賀老師繳盡腦汁，暗暗探訪了很多老師、同學(xué)和家長，了解每個同學(xué)的性格特點，從而“對癥下藥”。
當(dāng)有的同學(xué)在上課時說小話，老師就用她那有神的大眼睛盯著那個同學(xué)，提高說話的聲音，讓他認識到自己的'錯誤，也保護了他的自尊。
在生活中，賀老師更是無微不致地關(guān)心我們。中午和我們在一起用餐，一會兒提醒我們小心燙手，一會兒關(guān)心我們飯的份量夠不夠，一會兒問我們飯菜可不可口。有的同學(xué)不方便洗碗，老師就把她的碗拿過來，洗干凈。天氣轉(zhuǎn)涼時，老師就會提醒大家，要及時添加衣服。同學(xué)受傷時，老師又緊張又關(guān)切。
終于在賀老師的嚴格要求下，我們的班級獲得“優(yōu)秀班集體”“優(yōu)秀就餐班級”、“流動紅旗”多項榮譽，也有很多同學(xué)被評為優(yōu)秀班干部。我也從一個頑皮的學(xué)生，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�懂事的孩子。
這就是我心中最棒的老師——賀佳訓(xùn)！
我心中的老師作文12
在我們的身邊有許多不被關(guān)注，卻總是在自己的崗位上默默工作的人，而我印象最深刻就是我的老師——吳老師。
吳老師的臉總是紅紅的，像一個婚嫁時用的紅雞蛋，“紅雞蛋”下方鑲著一個甜甜的小酒窩，高高的鼻梁上架著一副黑色邊框眼鏡，最關(guān)鍵的是眼鏡里射出那向來讓人畏懼的眼神。她走路時，身后總是帶著一點微風(fēng)，讓人感覺可愛且嚴肅。
老師不僅美麗，內(nèi)心還很善良。上課時，我突然嘔吐不止，吳老師立馬停止上課，叫同學(xué)陪我去洗手間，自己急忙跑去拿來拖把，弓著身子拖起來，拖完后，轉(zhuǎn)身拿起一塊毛巾，蹲下身子將地上的殘留物又擦了一遍，接著拿著拖把轉(zhuǎn)身去洗手間了。過了一會兒，吳老師的手中端著一杯熱開水。遞到我的面前，頓時一陣溫暖溢滿了我的全身，我吹了吹手中的白開水，搖搖頭，喝了下去，我靜靜地凝視著吳老師不知道說什么才好。等我稍微好一點點的時候，我繼續(xù)認真聽課。小李，你上來我給你補補課。吳老師抽出自己的休息時間來幫我補課，在講的過程中，吳老師還時不時的轉(zhuǎn)過來頭看我。給我布置幾道題做做。開始我以為只要做對就行，可是當(dāng)問我的時候，我就像個無頭蒼蠅一樣，答不上來。這時我才明白，吳老師的良苦用心。
吳老師不僅善良，而且還是個幽默的'老師。常常使課堂的枯燥氛圍一下變得活躍起來，比如我們的戴家樂，上課一發(fā)呆，吳老師說他是待（戴）在家里最快樂的人，到了學(xué)校就發(fā)呆。笑的我們牙齒都快掉了。吳老師嚴厲的時候，常常有人吃“棒棒糖”，但是吳老師的心如刀割般的疼，回家默的作業(yè)，明天必測，這時我才懂得吳老師這句名：嚴是愛，寬是害，不打不罵不是傷害，這就是我們的吳老師！
吳老師就是一個在自己的崗位上默默工作，奉獻著愛的老師。吳老師，您在我心中永遠是一個可愛的老師。
我心中的老師作文13
“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個微笑，我就渾身是力量……”我們的每一步成長，都離不開老師的辛勤付出，老師就像蠟燭一樣，點燃了自己，照亮了我們。我心中最美的老師，就是八年級時的班主任吳小珍老師。
吳老師教數(shù)學(xué)，是一名教學(xué)極負責(zé)任的老教師。課上，她總是認真細致地為我們講透每一個知識點；課下，她經(jīng)常候在教室里，不厭其煩地為同學(xué)們解疑釋惑。漸漸地，同學(xué)們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，連差等生的成績都趕上來了，我們班的'數(shù)學(xué)成績總是位居年級榜首。但吳老師經(jīng)常會占早午自習(xí)和課下時間講數(shù)學(xué)，唯有這一點，我們這些貪玩的孩子們對此有些微詞。直到那一次，我改變了自己的想法。
那天中午放學(xué)，外面下著大雨，我沒有回家，在食堂吃過飯后就一個人到教室寫作業(yè)。突然樓道里傳來腳步聲，我抬頭一看，吳老師和張老師走了進來。吳老師對我笑了一下，示意我繼續(xù)寫，然后和張老師說：“我們班有的桌椅螺絲松了，孩子們坐著不安全，咱倆一塊緊緊吧！”說著，他們就檢查起來，一邊查一邊修。
我無意間抬頭，看見吳老師的額頭布滿了密密的汗珠，但她的手一刻沒停。修理完桌椅，吳老師又拿起一把拖布，開始擦教室的地面。我心里納悶起來，不是每天都有值日生嗎？怎么今天老師干起來了？我正想起身幫忙，吳老師似乎知道了我的想法，對我說：“哎，你不用幫我，好好寫作業(yè)吧。我?guī)湍銈兪帐笆帐埃屇銈兺砩显琰c回家，一天學(xué)習(xí)下來挺累的�！敝钡降孛婀鉂嵢缧�，吳老師才離開。
臨近開校門的時候，我突然想起還有幾道錯題沒判，便來到了吳老師的辦公室門前。當(dāng)我透過窗戶看到里面的景象時，本來放到門把上的手頓時停住了---吳老師躺在辦公桌前用三把椅子搭成的“小床”上，身上披著一件薄薄的外套；辦公桌上還攤著一本練習(xí)冊，能隱約看到上面用紅筆批改的痕跡……我愣在原地，心里既酸澀，又感動。那一刻，我一下子明白了老師對我們的默默關(guān)心、默默奉獻和默默犧牲；那一刻，我想到自己曾經(jīng)對吳老師的埋怨，愧疚極了。
吳老師，是我心中最美的老師，她的付出令我永遠難忘。我想對吳老師和所有的老師道一句：“老師，您們辛苦了，祝您們教師節(jié)快樂！”
我心中的老師作文14
如果問我心中的好老師是誰？我要說，當(dāng)然是姜老師了。
姜老師人長得漂亮，身材苗條，每次見到她，臉上總是掛著笑容。一雙明亮的大眼睛充滿了對我們進步的期盼，筆挺的鼻梁下有一張能說會到的嘴巴，旁邊還有兩個小酒窩。那一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)更是引人注目。
我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，遠離父母，遠離家的那份孤獨與寂寞不言而喻。老師就是我們的父母，學(xué)校就是我們的家。姜老師總是對我們噓寒問暖：天冷了，老師叮囑我們要多穿衣服；下雪了，囑咐我們小心路滑，上下樓梯要慢行；下雨了，去餐廳的路上要打傘；生病了，姜老師對我們更是關(guān)心備至。從量體溫，吃藥，到掛點滴……姜老師陪伴左右，直至痊愈才肯休息。
姜老師是慈母，更是嚴師。
七年級是小學(xué)與初中的銜接階段，科目的.增多使我們手忙腳亂，無所適從。姜老師苦口婆心的教導(dǎo)我們上課認真聽講，筆記要記清、記準，不懂就要問，學(xué)習(xí)有目標、有計劃、有步驟……在姜老師的諄諄教導(dǎo)下，我在初中的第一次質(zhì)量檢測中取得了理想的成績。
老師教我們語文。她很認真的對待我們的每次習(xí)作。每次習(xí)作上交后，老師細心地用紅筆圈點勾畫，指出問題，提出意見……發(fā)下來讓我們修改后再謄抄一遍，再為我們批閱，在修改……一篇習(xí)作至少得改三遍。姜老師常說：“文章不厭百回改�！笔堑�，在姜老師的嚴格要求下，我們班的同學(xué)們都喜歡上了寫作。
在班級管理上，姜老師工作一絲不茍。我校的衛(wèi)生評比細則多，檢查次數(shù)勤，要求嚴。初一的新生，不知道該怎么干。姜老師就給我們分成小組，每一小組管一項。怎么干，干到什么標準呢？姜老師每一小組每一細節(jié)逐一指點到。比如說窗戶的管理，窗玻璃要完好無損，無污點，無污物；窗棱、窗臺上一塵不染，這就是標準，自檢時用白色的餐巾紙一試，有無灰塵一目了然。
這樣，在姜老師的精心指導(dǎo)、帶領(lǐng)下，我們班的各項常規(guī)都位居前列。
大家都說老師培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說，老師才是祖國的棟梁。因為正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
老師，我親愛的姜老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，泉水一般甘甜；您的愛比父親更嚴峻，比母愛更細膩！我衷心的贊美您，您就是我心中的好老師。
我愛您——姜老師。
我心中的老師作文15
班主任不像是一位導(dǎo)師，更像是一位“父親”。——題記
望著墻上早已褪去的字跡，我的思緒也隨之飛去……
一個風(fēng)雨交加的上午，凜冽的寒風(fēng)吹打著玻璃。我坐在教室里，低下頭哽咽著，唯恐別人聽到。數(shù)學(xué)成績沒考好，受到了老師的責(zé)罵；英語課上展示錯誤，受到同學(xué)的嘲笑；語文作業(yè)沒有完成，被叫到辦公室。一切的一切都發(fā)生在我身上，學(xué)習(xí)的壓力使我喘不過氣來，我?guī)缀跻舷⒘�。心中怒火使我產(chǎn)生了一個可惡又可恨的念頭——放棄學(xué)業(yè)！
隨著上午最后一堂課的下課鈴聲，我早已按捺不住腳步跑到電話亭前，向媽媽訴說我的痛苦，懇求她能帶我回去。下午，我的思緒早已被鳥兒叼走，老師尖銳的目光仿佛充滿了殺氣，黑板上的文字像一只只厭惡的蒼蠅。我恨不得馬上離開這個“邪惡的人間地獄”！
終于！終于！終于我的媽媽來了，她帶我去辦公室。班主任豐滿而強壯的身體映入我的眼簾，頭上緊皺的眉頭如同遠望的山連綿不斷。媽媽詢問我的情況，我一言不發(fā)的耷拉著腦袋。班主任一個箭步竄過，以迅雷不及掩耳之勢抓住了我。我想追隨媽媽離開的步伐，班主任如鉗子般的.雙手死死的將我拷住。他只說了一句令我終身難忘的話：“學(xué)習(xí)是自己的事，無學(xué)習(xí)，無生活！”晚上回到宿舍，我久久不能入睡，偷偷地在墻上刻著“我想回家”。我沒有發(fā)現(xiàn)班主任早已在床頭佇立了許久，他那深切而又關(guān)懷的目光直直射入我靈魂的最深處。
四天的時間，班主任給我寫了四封信。那關(guān)切的話語仿佛就是一道道堅硬的枷鎖，不斷地禁錮著我這可惡的想法，使我那冰冷的心慢慢地融化。就這樣，我再一次步入正軌。想起三年來，您為我不知操了多少心，生了多少氣。我不禁慚愧，可能又是我使您長出了新的白發(fā)。
我成績的進步是由您的心累換來的，我不斷地成熟是您諄諄教誨的結(jié)果！
老師啊，您如同我生命的警鐘，在我踏入一個彷徨而愚昧的噩夢時，是您及時喚醒了尚不成熟的我，您是我永遠的導(dǎo)師！
【我心中的老師作文】相關(guān)文章：
我心中的老師作文[經(jīng)典]12-07
我心中的老師作文10-22
我心中的老師作文05-13
我心中的老師02-19
我心中的好老師作文[經(jīng)典]10-05
我心中的好老師作文11-03
(薦)我心中的老師作文12-15
【精】我心中的老師作文08-20
【薦】我心中的老師作文08-20
老師，我心中的明燈作文10-09