【必備】記憶作文匯編6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的記憶作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
記憶作文 篇1
記憶中總有那么一束光，照進(jìn)我心，驅(qū)散所有的疲憊與不堪，溫暖我心，伴我前行。
月下，兩人攜手共賞明月。月光灑落，積水般空明澄澈；竹影交織，藻荇般交錯(cuò)縱橫。只剩下一聲吟詠：“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人知吾兩人者耳�！彼坪跏琴p月的欣喜，卻又透出貶謫的悲涼；似乎是漫步的悠閑，卻又透出豁達(dá)的胸懷。當(dāng)我再一次抬頭看月，我又會(huì)發(fā)問(wèn)：“明月啊，你究竟是如何化解他的愁緒�！钡玫降拇鸢缚偸牵阂�?yàn)樗煨詷?lè)觀。
江邊，一人漫步。潺潺流水似幽幽琴聲般在月下流淌。江面開(kāi)闊，透出赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的雄渾力量。曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)的`周郎、戰(zhàn)敗赤壁的曹操都早已淹沒(méi)在歷史的長(zhǎng)河中，正如這滔滔江水滾滾東流不復(fù)回。曾經(jīng)金戈鐵馬，現(xiàn)在只剩下他觀賞古跡，感嘆“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月�！逼渲斜M顯著豪放。我曾思考過(guò)，他筆下的江水為何“不似小橋流水人家”那樣明快，卻只得到一個(gè)答案：他天性豪放。
云聚風(fēng)起，云，黑如濃墨；風(fēng)，寒冷凄清。他曳著竹杖走過(guò)。雨驟起，他沒(méi)有狼狽的逃離，只是靜靜地站在那兒，撐著手杖，迎著風(fēng)雨。他回憶起了自己的宦海沉浮，回想起了朝廷上的爾虞我詐，回想起了未能實(shí)現(xiàn)的政治理想，回想起了與友人一次次的分別。但這些事卻永遠(yuǎn)澆不滅他對(duì)生活的希望，他傲立于雨中，待到雨漸漸停下，他吟詠道：“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴�！泵慨�(dāng)我從雨中匆匆走過(guò)，總會(huì)思考他為何不懼風(fēng)雨，總會(huì)得到一個(gè)答案：因?yàn)樗煨曰磉_(dá)。
每當(dāng)我遇到困難，我總會(huì)問(wèn)自己：為何不做像他那般樂(lè)觀、豪放、豁達(dá)的人呢？那樣我豈不也能吟詠豪壯的千古絕唱，看淡生活的風(fēng)風(fēng)雨雨？
他是一束光，照耀我心。
記憶作文 篇2
第一天，我是以一個(gè)外鄉(xiāng)女孩的身份，背著書(shū)包，說(shuō)著滿口的四川話進(jìn)入了我可愛(ài)的幼兒園。因?yàn)槿松夭皇欤艺Z(yǔ)言不通，我什么都做不好。后來(lái)，就不想去做了，沒(méi)事就坐在一邊，看著書(shū)上的圖畫(huà)，聽(tīng)著我聽(tīng)不懂的他鄉(xiāng)方言。
開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后，我終于受不了了，便哭著回家，說(shuō)什么也不去上學(xué)了。因?yàn)�，沒(méi)有朋友的孤單日子，真的難受極了。
李老師，是李老師，第一次，第一個(gè)老師，領(lǐng)著我的手站在講臺(tái)上，讓我向大家介紹自己。于是，我結(jié)交了在這里的第一個(gè)朋友：李老師。是她的引領(lǐng)，使我認(rèn)識(shí)了更多的人，結(jié)交了更多的朋友，有了一切的開(kāi)始。
于是，從那時(shí)開(kāi)始，那個(gè)天真，膽怯，羞澀的小女孩開(kāi)始認(rèn)識(shí)世界，開(kāi)始接受來(lái)自除家人之外的感情，接受一個(gè)不一樣的世界。
從那時(shí)起，樹(shù)葉有了不一樣的色彩，星星有了不一樣的形狀，世界有了不一樣的存在。而那白云上，依稀閃爍著一個(gè)老師領(lǐng)著一個(gè)像女孩的背影。
第一次的爭(zhēng)取
雖然開(kāi)始接觸同學(xué)們了，可是，我一直以為自己比不上別人，別人說(shuō)什么我都是不拒絕。同學(xué)們要我跳舞，我就跳了，要我唱歌，我也唱了，要我干什么，我都不說(shuō)話，只是默默的坐著。
那次，老師要我們爭(zhēng)取做班長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，他們都舉手了，還說(shuō)，我是外鄉(xiāng)人，不能爭(zhēng)取，所以，只有我，伸伸手，又放下了，努了努嘴，什么都沒(méi)說(shuō)。
因?yàn)槲业牟煌桑罾蠋熥⒁獾搅宋�，于是，她讓我試試，去試著�?zhēng)取自己想要的東西，她告訴我試過(guò)后，哪怕不成功，也不該遺憾。
于是，大膽的嘗試，大膽的爭(zhēng)取，大膽的發(fā)言，大膽的展現(xiàn)。
我成功了！
當(dāng)我成功的'時(shí)候，我高興的抱著老師，不停的說(shuō)“謝謝”，老師也高興的摸著我的頭。
第一次抉擇
當(dāng)上班長(zhǎng)以后，我做什么都是小心翼翼的，而且，處理事情時(shí)，從來(lái)沒(méi)給別人帶來(lái)什么麻煩，這是老師十分欣慰的一面。但是，那一次，我第一次遇到了讓我感到棘手的抉擇問(wèn)題。
那天，我從辦公室出來(lái)，“奉命”守大門(mén)，不許同學(xué)們溜出去買(mǎi)東西。
可是，我的好朋友阿琳兒來(lái)了，她說(shuō)，只要我讓她出去，她買(mǎi)了東西會(huì)分我一半，而且，這星期去我家里玩，若不答應(yīng)，我們連朋友都沒(méi)得做。
我多想她去我家里玩玩��！可是，萬(wàn)一她出去了，再有什么事怎么辦，老師那里也沒(méi)法交代。
后來(lái)，我借上廁所的理由，去找了老師。老師讓我好好想想，我想來(lái)想去，卻認(rèn)為阿琳兒不對(duì)，于是，我沒(méi)讓她出去。
我找老師談想法，我告訴老師說(shuō)我覺(jué)得自己錯(cuò)了，可是老師說(shuō)，集體為重，而且，這樣也是為了他好。于是，我慢慢的在老師的庇護(hù)下，學(xué)會(huì)了顧大局，學(xué)會(huì)了作抉擇，學(xué)會(huì)了按開(kāi)人生的第一個(gè)“開(kāi)關(guān)”。
記憶深處的花朵，我用淚水灌溉他的成長(zhǎng)；開(kāi)在記憶深處的花朵，我用羞澀遮掩她的耀眼；開(kāi)在記憶深處的花朵，美麗卻有傷痛；開(kāi)在記憶深處的花朵，用努力爭(zhēng)取美好！收藏點(diǎn)滴美好，灌溉美好天空。
記憶作文 篇3
世上有種生想能穿透心靈、能撫慰人心，而那種音樂(lè)叫做天籟。天籟能讓人心悸動(dòng)，也能撥起內(nèi)心深處的情緒。每個(gè)人都有屬于自己的天籟，天籟是在我們難過(guò)無(wú)助時(shí)，想起的音樂(lè)，并獲得心靈上的釋放。
天籟是大自然的聲音。是雨滴在空氣穿梭，滴在我臉上的聲音;是海正在高歌，浪花拍打心里的聲音。天籟，是風(fēng)在樹(shù)林間嬉戲的'聲音;天籟，是草原上動(dòng)物們玩耍的聲音。天籟，是父親牽著女兒的手，低喃叮嚀的聲音;天籟，是母親親拍孩子，唱搖籃曲的聲音;天籟，是情人間，在婚禮上互相承諾的聲音。天籟是親人間的加油、歌聲、笑聲和哭聲，每每閉上雙眼，這些天籟都從心頭涌上。
我最有感觸的天籟，是小學(xué)畢業(yè)前的大樹(shù)下音樂(lè)會(huì)。那時(shí)班上為了共創(chuàng)美好的回憶，不斷地熟練直笛的指法。我們共同努力演出的直笛聲與歌聲，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一首美好的天籟。現(xiàn)在，聽(tīng)到了我們所演奏的樂(lè)章，還是會(huì)不斷不斷地想起那如夢(mèng)般的回憶。天籟的降臨，是為了干渴的耳朵滋潤(rùn)，是為了孤獨(dú)的心給予溫暖。人的聲音是天籟，因?yàn)槿说穆曇粲懈星�。天籟帶給人們溫暖，敲醒了人們的回憶，唱出了人們心底的感情。
生活中有各式各樣的天籟以不同的方式呈現(xiàn)，天籟能直觸心底，打開(kāi)曾經(jīng)有過(guò)的經(jīng)歷。天籟能讓人一再地回味，讓當(dāng)時(shí)所發(fā)生的事能不停地咀嚼品嘗。天籟讓人幸福、讓人快樂(lè)。期盼往后能發(fā)現(xiàn)更多天籟的美，讓生活更充實(shí)。天籟彷彿是個(gè)魔術(shù)師，能把柔弱心靈變堅(jiān)強(qiáng);天籟彷彿是個(gè)仙子，能讓心靈解脫。但愿你我都能分享天籟!
記憶作文 篇4
奶奶在家門(mén)口撿了只小狗崽，毛絨絨的，兩只眼睛閃著靈氣。奶奶愛(ài)憐地將它帶進(jìn)了家門(mén)，并取名‘小玻璃’。這一進(jìn)，就住了七八年。
仔細(xì)的想想，小玻璃在幾年里，已由當(dāng)時(shí)的一只小小的狗崽，變成了現(xiàn)在這副威風(fēng)凜凜的樣子。腦海里浮現(xiàn)出當(dāng)初離開(kāi)老家時(shí)，小玻璃的樣子：金色柔順的皮毛在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，矯健的身姿，兩排鋒利的牙齒閃著白光，那雙眼睛像是盛滿了清水，透著靈氣。扳扳手指。自己也有一年多沒(méi)見(jiàn)著小玻璃了吧，不知道它現(xiàn)在怎么樣了？
暑假，我回到鄉(xiāng)下，一切依舊，而我卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)小玻璃‘汪汪’的犬吠聲，沒(méi)有看見(jiàn)那熟悉的`身影，我的心緊緊一縮。 “小玻璃，在去年，不小心摔下山崖，死去了，就埋在后院�！甭�(tīng)著奶奶支支吾吾的話，我向后院直奔而去。望著那個(gè)簡(jiǎn)易的墳堆，淚水像斷了線的珠子，滾落下來(lái)。
-----“小丫頭，看，這狗崽，乖吧，以后就陪你玩咯！”第一天見(jiàn)它，被它那秋水般的眸子緊緊的吸引。那時(shí)我還小，整天和它一起玩，久而久之，它不再是起初那樣一見(jiàn)我就‘汪汪’直叫，而是乖依的讓我抱。有時(shí)，它還會(huì)用小小的爪子抱我的腳，用小小的虎牙輕輕地咬我的手指，尾巴搖的甚歡！圍著我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，像一個(gè)貼身保鏢似的。那段日子，我兜里裝滿了小骨頭、花生、香瓜子。當(dāng)它想吃的時(shí)候，就會(huì)抬起前足，耷拉著雙爪，不停地吐著舌頭。甚至?xí)靶U地扯我的衣角，晃動(dòng)著尾巴，擺出一副‘不給，我就纏著你’的模樣。
有一天，家里來(lái)了位‘不速之客’---老鼠，這老鼠甚是可惡，不是咬壞衣物就是打翻瓷碗。好幾次惹怒了小玻璃，小玻璃在老鼠第N次攪亂它的飯局后爆發(fā)了，它一個(gè)箭步，擋在準(zhǔn)備開(kāi)溜的老鼠的面前，揮舞著那雙鋒利的爪子，兩顆尖利的牙齒露出唇外，耳朵豎立起來(lái)，尾巴直直的翹起，它狠狠的盯著老鼠，忽然，就在那么一瞬間，老鼠已經(jīng)成了小玻璃的‘口下亡魂’，老鼠根本連逃跑的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。小玻璃嫌棄地將老鼠丟在一旁，大搖大擺地去吃它的飯……
想到這里，眼睛濕濕的，望望小玻璃的墳堆，心里有說(shuō)不出的惆悵，啊，小玻璃，小主人，是不會(huì)忘記你的！
記憶作文 篇5
在我成長(zhǎng)的歲月中，有著許許多多的趣事，但有一件趣事卻讓我記憶猶新。
那是二年級(jí)寒假的一天，我和媽媽到郊區(qū)的.大姨家拜年。
一到大姨家，我就找來(lái)了幾個(gè)小伙伴玩捉迷藏游戲。游戲開(kāi)始了。第一輪，我剛躲好就被找到了。接下來(lái)的幾輪，不管我藏在哪里，也很快的被小伙伴找到。第八輪開(kāi)始了，我心想：前幾輪小伙伴都很輕易的把我找到了，這次我該藏到哪里呢？就在這時(shí)，我突然想到一個(gè)藏身的好地方——豬圈。于是，我快步跑到豬圈里，豬圈里臭烘烘的，我只好捏著鼻子，屏住呼吸。過(guò)了十多分鐘，其他小伙伴全都被找到了，就我一個(gè)沒(méi)被找到。
我高興極了。所有小伙伴都一起去找我，找了幾分鐘，還是沒(méi)找到，就都在瞎喊：“賈子楠，快出來(lái)，再不出來(lái)我們就不和你玩了”，“賈子楠，別躲了，我們看到你了”，知道小伙伴們找不到我，我心里樂(lè)滋滋的。過(guò)了幾分鐘，我實(shí)在是憋不住了，就走了出來(lái)。我一出來(lái)，小伙伴聞到我身上臭烘烘的，就問(wèn)我躲到哪里去了，我說(shuō)：“我躲到豬圈里，最后憋不住才出來(lái)了”。小伙伴們聽(tīng)完后都哈哈大笑。
以后只要我來(lái)到大姨家和小伙伴們捉迷藏，小伙伴們總會(huì)提起這個(gè)事。
你看！我小時(shí)侯多調(diào)皮呀！直到現(xiàn)在想起來(lái)都覺(jué)得有趣呢！
記憶作文 篇6
人潮中，創(chuàng)造著無(wú)數(shù)的擦肩而過(guò)，你也許記住了他的面龐，但他終被時(shí)間所磨滅，但有些人，卻不可忘記存在記憶深處的身影。
——題記
幸運(yùn)地，我在小學(xué)時(shí)遇見(jiàn)了她，她像春天生長(zhǎng)的桃花，清新淡雅；又像傲雪盛放的素梅，堅(jiān)韌而獨(dú)特。她帶來(lái)的，是我記憶中揮之不去的溫柔。
當(dāng)時(shí)，我的字是龍飛鳳舞，比起現(xiàn)在，猶如蝴蝶蛻變前的幼蟲(chóng)。為此，我被批評(píng)了好多次。
有一天下午，我悶悶不樂(lè)的臥在桌上，她輕輕走過(guò)來(lái)，坐下，問(wèn)道：“怎么啦？”我紅著臉，支支吾吾道：“我的字寫(xiě)得不好，又被批評(píng)了�！�
她微微一笑，拿出紙與筆，偏過(guò)頭，說(shuō)：“別灰心，我?guī)湍憔毩?xí)�！�
我感激地點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕握住還有一些溫暖的筆，她伸出手，握住我那略微瘦細(xì)的手，帶領(lǐng)著我在紙上勾勒出娟秀的'字。
我沉浸在寫(xiě)字的特殊韻味中，一個(gè)個(gè)帶有筆鋒的工整的字，組成了一句讓我無(wú)法忘記的話——“寶貝，不要擔(dān)心，我相信你，能寫(xiě)出自己的錦繡前程�！蹦且豢蹋判娜缤彼蛭矣縼�(lái)，把我緊緊包圍！
幾年過(guò)去，我的字已如蛻變的蝴蝶，由丑陋變成工整優(yōu)美，這，少不了她的悉心教導(dǎo)。小學(xué)畢業(yè)后，我從沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)她，初中生活，緊張而急促，但不管在何時(shí)何地，只要想起她，心中的煩惱便煙消云散。
她的溫柔，她的身影，深深銘記在我的記憶深處，無(wú)法忘懷。
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