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關(guān)于閱讀與作文400字8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的閱讀與作文400字8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀與作文400字 篇1
阿姨，您這是夸我呢，還是夸我呢？知道您就愛變著法兒地夸我。佳謠學(xué)了兩年了，有時(shí)候大人的寫作也未必能強(qiáng)于她。但是……說……我寫好給她抄……這事太難為我了啊！
首先，佳謠身處江南，我偏居華北。佳謠眼中的杏花煙雨，立蛋慶暑，揮汗賞月，雨打臘梅……恕我無千里眼，看不到啊！可見我沒有替她寫作的客觀條件。
其次，佳謠的寫作視角相對(duì)本成年人來說，依然尚顯幼稚。同一篇文章，同一件事，我們都不會(huì)有相同的視角，例如《清荷》，她會(huì)寫“把握時(shí)間”，我則非也，我會(huì)寫《論自夸的重要性及其前世今生》�？梢娢覜]有替她寫作的幼稚思維。
最后，這里上課的孩子不少，每個(gè)孩子每節(jié)課交上來的文章都不相同，若都是我寫的……哎呦……我這纖細(xì)的小手啊，哎呦……我這嬌柔的胳膊肘啊，哎呦……我這該上油的肩周頸椎啊……雖然本人年輕時(shí)擅打字，最快速度每分鐘200多字；雖然本人廉頗老矣，但尚能飯矣……每節(jié)課打那么多篇需要改的，漏洞百出的文章，還不帶重樣的，交給孩子們抄襲，我再修改……臣妾做不到��！可見我沒有替她寫作的能力和體力。
這周我一定跟佳謠交流一下，本學(xué)期進(jìn)入敘事+議論的`寫作后，她是如何激流勇進(jìn)的！是如何把文章寫的像抄襲了我的習(xí)作的！是如何讓您老人家誤解的！
閱讀與作文400字 篇2
四六級(jí)中的仔細(xì)閱讀文章比較短小，而且難度不高，總結(jié)起來題型不外是一些常見的詞匯題、主旨題、細(xì)節(jié)題。針對(duì)不同的題型，首先是要分析題型，要知道什么題型是什么樣子的，針對(duì)這樣的題型又該用什么樣的解題方法。
首先針對(duì)細(xì)節(jié)題，它沒有特別明顯的特征，所以考生在做這類題時(shí)首先就要進(jìn)行大范圍的定位，根據(jù)四六級(jí)閱讀題的順序規(guī)律，可以根據(jù)題號(hào)定位大概的自然段。然后在這段內(nèi)容里再進(jìn)行小定位，優(yōu)先定位題干中的'關(guān)鍵詞，如果題干關(guān)鍵詞沒有或者不適合作為定位，可以尋找選項(xiàng)關(guān)鍵詞，這里注意要優(yōu)先挑數(shù)字、大寫等等好辨認(rèn)的詞進(jìn)行定位。如果實(shí)在定位不出來題干的信息，那就在原文一句一句比對(duì)并排除選項(xiàng)。
其次是詞匯題，詞匯題是很容易辨認(rèn)的，通常詞匯題的出題方式有兩種，要么是熟詞僻意，要么是生詞猜意。熟詞僻意主要考查的就是考生平時(shí)的基本功了，平時(shí)一定要多積累多背單詞。生詞猜義類的題型考生可以根據(jù)以下幾種方式來搞定，第一，根據(jù)文章對(duì)應(yīng)的上下文例子來判斷意思，通常一些難詞之后都會(huì)緊跟一個(gè)具體的例子來解釋說明，看懂這個(gè)例子，那這個(gè)詞就不難理解了。第二，根據(jù)緊隨其后的修飾或者限定的從句來判斷句子的含義。第三，當(dāng)題目中考查的詞匯是形容詞時(shí)可以注意等位修飾，兩個(gè)意思相近的詞會(huì)放在一起出現(xiàn)，認(rèn)識(shí)一個(gè)就能大致猜出另外一個(gè)的含義。
閱讀與作文400字 篇3
魯迅先生說：“讀書，就是要把書當(dāng)成朋友一樣，去讀懂這位朋友內(nèi)心最深處的世界�！蔽覀兩钪�，書是我們的精神食糧，是我們生活中必不可少的。如果沒有書，就像鳥兒沒有能翱翔的天空，魚兒沒有能暢游的河流一樣。
閱讀就是在浩如煙海的句子中尋找精華的存在，感悟人生的啟示�！遏敒I遜漂流記》中的魯濱遜初到孤島時(shí)是絕望與無助的，他在困境中奮力求生，他憑著那股子鍥而不舍的意志，在荒無人煙的孤島上生活了28年。是什么讓他度過了如此漫長(zhǎng)的時(shí)間？是他的那種堅(jiān)持不懈的求生精神。在生活中也是這樣，面對(duì)中考我們永不言棄！
閱讀是朝花夕拾，是記憶的重現(xiàn)，是場(chǎng)美麗的邂逅�！渡街斜苡辍穾覀冏哌M(jìn)了那雨中景色，和作者一起歌唱，帶我們進(jìn)入一個(gè)寧靜而深遠(yuǎn)的世界，仿佛與作者一同交流，一同玩耍，和作者展開了一場(chǎng)美妙的邂逅，走入作者的內(nèi)心世界。閱讀就是在與作者溝通，與作者心神共鳴。
閱讀是帶給我們歡樂的人，是與我們心靈上交流的'人。朱自清的《背影》，寫作者的父親的背影，在描寫背影時(shí)的語言十分生動(dòng)，把父親的每一個(gè)動(dòng)作都看得如此之清，讓讀者的腦海里浮現(xiàn)出那個(gè)畫面，使讀者與作者產(chǎn)生心靈上的共鳴，都為父親的舉動(dòng)感到感動(dòng)，字字扣人心弦。
閱讀，伴我們成長(zhǎng)，我們無時(shí)無刻不在閱讀，我們應(yīng)該在閱讀的過程當(dāng)中思考人生的啟示，并落實(shí)到行動(dòng)中，才能做到真正意義上的閱讀！
閱讀，是一張樂譜，讓我們認(rèn)真彈好每一個(gè)音符，書寫出最優(yōu)美的樂章！
閱讀與作文400字 篇4
有一段時(shí)間習(xí)慣了聽書。
主要是因?yàn)檫@種方式比較方便，尤其是可以利用起一些碎片時(shí)間，像是走路散步的時(shí)候，像是跑步的時(shí)候，坐車的時(shí)候，甚至是等人的時(shí)候，還有一個(gè)就是在做家務(wù)的時(shí)候，當(dāng)你洗碗或者打掃衛(wèi)生的時(shí)候，聽著音頻中講述者道出的一字字句句，你似乎就并不會(huì)覺得手頭上的家務(wù)做得有點(diǎn)累了。
當(dāng)然，我聽的可能大多是觀點(diǎn)類的書，因?yàn)槲沂呛髞聿胖浪麄兟爼迤鋵?shí)是有經(jīng)過整理才播放閱讀出來的，意思就是其實(shí)他們并不是像我們自己閱讀書時(shí)那樣每一個(gè)字句都直接照本宣科地讀，而是通過一些更專業(yè)的人寫得像拆書稿一樣，把這本書按他們所認(rèn)為的好的，有意思的，有意義的，加上自己的想法，然后揉成一篇文章，讀給我們聽。
所以更多的`時(shí)候，我們聽到的就是加工過的思考觀點(diǎn)，讓我們很容易直接接受，大多都不需要思考，即使有，也并不會(huì)是很深層次的。
后來有一天，我自己打開了一本之前就聽過的工具式的書籍，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們習(xí)慣性了聽別人幫我們打理好的觀點(diǎn)，或者我們習(xí)慣了那些淺顯易懂的小說類文學(xué)，看這類書就會(huì)顯得吃力了不少。即使一行字是都認(rèn)識(shí)，但是如果你要真正地弄懂，一行字有可能都會(huì)花上你十來分鐘的時(shí)間。
所以，我漸漸地覺得，聽書還是要和自己本身的閱讀結(jié)合起來，不能認(rèn)為自己聽了多少本書就好像自己讀了多少本一樣，那種認(rèn)知層次，是真的不一樣。
閱讀與作文400字 篇5
閱讀是一件快樂的事，我在閱讀中得到了快樂。
每當(dāng)我走進(jìn)書的世界，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)先哲智慧的內(nèi)心，在萬千世界中找到心靈的慰籍。當(dāng)我讀到“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來�！睍r(shí)，會(huì)領(lǐng)略李白灑脫無畏豪放曠達(dá)的.傲岸；當(dāng)我讀到“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！睍r(shí)，會(huì)領(lǐng)略我們偉大的女詞人李清照的憂傷情感與一些憂國之情；當(dāng)我讀到“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！睍r(shí)，會(huì)領(lǐng)略蘇軾表達(dá)豪放的思想感情和雄渾壯觀的景物，氣勢(shì)豪邁，雄健奔放……
閱讀讓我變得堅(jiān)強(qiáng)�！都t巖》讓我知道了革命先烈是多么的堅(jiān)強(qiáng)；《名人傳》讓我知道了如何向命運(yùn)抗?fàn)帲弧都偃缃o我三天光明》教會(huì)我如何面對(duì)命運(yùn)的不公……閱讀，讓生性柔弱的我，變得堅(jiān)強(qiáng)、成熟，也讓我有一份快樂的心情去勇敢的面對(duì)一切。
閱讀，滋潤著我的精神。當(dāng)我讀完《賣火柴的小女孩》時(shí)，小女孩凍死在街頭使我心里充滿了悲哀，不禁淚落紛紛；當(dāng)我讀完《雷鋒》時(shí)，發(fā)現(xiàn)雷鋒叔叔是那么舍己為人；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我讀懂了人生該怎樣度過；《魯濱遜漂流記》讓我明白了苦難對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的意義……
走進(jìn)閱讀的世界，我會(huì)為諸葛亮的智慧所驚嘆，會(huì)為孫悟空的機(jī)制靈活所折服，會(huì)為林黛玉的多愁善感所傷心……
我們要用積極的心態(tài)去讀書。
只有認(rèn)真讀書才會(huì)從中學(xué)到一定的知識(shí)，只有認(rèn)真閱讀才會(huì)從中體會(huì)到閱讀的快樂。
閱讀與作文400字 篇6
我那敗老的在城里以暮紅色砌出的房子里，是日益的干澀了，像極了老人似的黑斑了出來，孔叔那邊也還沒尋聞出任何的氣息，我也是暈暈噩噩，不痛不癢的安息的候著。
也許也是沒去了每日的工時(shí)的緣由罷，我的神色，我的臂膀，腿腳下的步子也日漸其行了。長(zhǎng)黑色的街，我也是每日的走著，視目著在瞎黑里急行，凝重帶給他們安全感的人們。我觀望他們那些叫不出名的.詭色，也就在這詭色里，孔叔那邊送過了消息，道是我前去與他一同呆住，我萬分的歡喜著。
晨里，我有計(jì)劃的醒來。像抽了神似的，也不知是側(cè)視的呆視還是正視的呆視我那暮紅色的房。我滿處的收攜著，備著與我同去的行李，卻找不好究竟帶隨些什么。晨里的輝黃得落紅的光漫過我窗棱壓向我板床的時(shí)候，我看它沁出的晶亮的汗流，在我的臉目上，我感覺那晶亮好似在歡笑，又好似是在與我的視野抓迷藏。
臨近午時(shí)的時(shí)候，實(shí)在是搞不好了罷。我單是放上了碗筷，老木的廁里的硬紙，及同我那塊不知對(duì)錯(cuò)的，作死般皺爛的抹汗布。
沒有早餐與午飯的我們行進(jìn)，因?yàn)榇嬖�，也為了孔叔的伙食�?/p>
閱讀與作文400字 篇7
我不像某些人讀書時(shí)走馬觀花，只尋求爽。我們?cè)隗w會(huì)讀書過程的時(shí)候，同樣也是審美的過程。
讀書是一種享受，我讀書時(shí)，感覺仿佛是久旱逢甘露，那時(shí)會(huì)讓我感覺到心曠神怡。知識(shí)也需要新陳代謝，每當(dāng)我看完一本書的時(shí)候，我會(huì)發(fā)現(xiàn)，那里面豐富多采的內(nèi)容與知識(shí)，將會(huì)在智慧中被篩選，每當(dāng)看到更新更科學(xué)的內(nèi)容，我便將以前書的內(nèi)容刪去，灌輸進(jìn)來新的知識(shí)�！耙糟~為鏡，可知儀表；以古為鏡，可曉歷史；以千為鏡，可知風(fēng)云；以木為鏡，可斷春秋；以書為鏡，可知真我！”
“讀美文如飲醇酒。酒，越釀越純；文，愈久愈香�！边@句出自兒童文學(xué)20年古典選取刊《歲月留香》，書如其名，這也就是我喜歡閱讀中的一部分�！皻q月的流轉(zhuǎn)，情懷的依舊”它使我非常親切地感受到了書之偉大。博大情深的文學(xué)告訴了我以前寫作的`方法，時(shí)代的變遷，當(dāng)之無愧的群書之首，讀書中“笑”、“嘆”、“痛”、“憤”、“苦”，感覺到了諸態(tài)紛呈。品書是書中不可缺少的一部分，品得深、品得真。
讀書，讓我的作文名列前茅；讀書，使我的視野開闊；讀書，使我開始深思熟慮；讀書，使我開始心平氣和；讀書，讓我明白事理；讀書，讓我尊老愛幼；讀書，我們來者不俱，要向老牛一樣反復(fù)咀嚼，品味出精彩來。不要像獵人戒吃人參果那樣，一只吞下去，連味都沒嘗出來。我們更要像燕子壘窩一樣，一點(diǎn)點(diǎn)的積累才行。讀書已經(jīng)成為我生活中的一部分，那有我什么理由不喜歡閱讀呢？
閱讀與作文400字 篇8
我的閱讀習(xí)慣是自從爸爸買了一本很好看的《一的力量》這本書開始養(yǎng)成的，從那一刻起，每一次的閱讀都讓我沉醉在故事里，有欲罷不能百讀不厭的感覺，陪伴著我一天天的成長(zhǎng)，讓我的知識(shí)更加充實(shí)。
記得小時(shí)候，爸爸每天晚上都會(huì)講故事給我跟哥哥聽，從天馬行空的童話故事，慢慢到簡(jiǎn)單的科幻小說，如今已經(jīng)培養(yǎng)成了每天睡前都會(huì)看書的好習(xí)慣。
閱讀可以使我們放松身心，即便偶爾到戶外郊游時(shí)，帶本書坐在樹蔭下，涼風(fēng)徐徐吹拂著看書也是不錯(cuò)的選擇，同時(shí)閱讀也可以使我們的.智慧更加的開闊，有些知識(shí)是外面怎么學(xué)也學(xué)不到，唯有閱讀才能使我們的靈魂之窗看得更遠(yuǎn)。然而如果生活中少了閱讀，祖先們的知識(shí)就無法流傳至今；如果生活中少了閱讀，人民教育的水準(zhǔn)就會(huì)下滑；如果生活中少了閱讀，生活就會(huì)變得平淡無味。
閱讀是一種學(xué)習(xí)，它可以跨越時(shí)空，使智慧與生命代代相傳。閱讀是一種成長(zhǎng)，它能豐富生命，開啟通往世界的窗口。閱讀是一種分享，讀者與作者透過書本對(duì)話，共同譜出生命的旋律!
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