【精品】童話作文匯總7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的童話作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
童話作文 篇1
我多想是一只小鳥，我的媽媽就是茂密的森林和草地。我多想是一只小鳥，那我就可以在碧藍(lán)的天空自由地翱翔。
我的羽毛軟軟的、滑滑的、細(xì)細(xì)的，就像一塊五彩繽紛的綢緞披在身上，就算雨水和灰塵落在我身上，只要我扇動(dòng)一下翅膀，雨水和灰塵就會(huì)飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我還有一對堅(jiān)硬的翅膀，能在天空中自由自在地飛翔。我多想是一只小鳥。清晨，乳白色的濃霧籠罩著整個(gè)森林，一縷縷金色的陽光透過茂密的枝葉照在草地上。我和伙伴們在森林里快樂地玩耍。一會(huì)唱歌，一會(huì)跳舞，一會(huì)捉迷藏……吃飯的時(shí)間到了，我和伙伴們就開始尋找自己喜歡吃的食物，美美的飽餐一頓。
我多想是一只小鳥，飛啊，飛��！飛到潔白的醫(yī)院里，向工作的白衣天使們唱歌、跳舞，解除他們工作中的疲勞，我飛到病房里，向躺在病床上的人表示祝福，祝他們早日康復(fù)，迎接新的朝陽。
我多想是一只小鳥，飛啊，飛��！飛到那藍(lán)藍(lán)的天空，采一朵五顏六色的云，放在老師的窗前，讓老師的生活變得五彩斑斕。
我多想是一只小鳥。春天到了，我們都長大了，為了擴(kuò)大我們的隊(duì)伍，我們都要為自己繁衍后代而奔忙著……一天一批小鳥又出世了，它們貪婪的吮吸著森林媽媽的乳汁，很快它們又長大了，我會(huì)對它們說：“孩子你們已經(jīng)長大了，展開你們的翅膀，自由地去飛翔吧！只要你們不離開森林媽媽的懷抱，你們就能生活的很幸福�！�
我多想變成一只小鳥，用我自己學(xué)到的本領(lǐng)，努力捍衛(wèi)森林媽媽的尊嚴(yán)。我要把那些不能自己傳播種子的植物帶到適合它們生長的地方去傳播。讓它們在大自然的不同環(huán)境中，生根、開花、結(jié)果，把人類世界變的更加美麗、祥和。
童話作文 篇2
習(xí)作內(nèi)容:
自己選擇幾種動(dòng)物,以它們?yōu)橹魅斯?想象一下,它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事,編成一個(gè)故事寫下來.
教學(xué)目標(biāo)：
1.能編出較完整、較具體的童話故事。
2.發(fā)展想象和創(chuàng)新能力。
2.激發(fā)學(xué)生主體參與的積極性與寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作意識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生寫作能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說和寫。
教學(xué)板書:
編寫動(dòng)物童話
主人公
句子通順 故事完整
內(nèi)容具體 想象豐富
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入, 明確要求
1、同學(xué)們，你們都讀過哪些童話故事？
2、結(jié)合“我的發(fā)現(xiàn)”明白習(xí)作要求
（1）過渡：這么多美妙的童話為我們的生活增添了許多的色彩。今天，我們就來當(dāng)一當(dāng)大作家安徒生，編寫童話故事，比比看，誰編得最好。（板書：編寫童話故事）
�。�2）童話故事的編寫是有一定規(guī)律的，小林和小東就發(fā)現(xiàn)了一些，我們來看看吧。（男女生分讀書上的“我的發(fā)現(xiàn)”）
�。�3） 說說小林和小東經(jīng)過本組童話故事的學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)了什么？
（4） 回顧讀過的童話書，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？
3、 全班交流：童話有什么特點(diǎn)？寫童話應(yīng)該注意些什么？
�。ò鍟�1，虛擬的主人公（擬人）；2豐富多彩的想象（幻想、夸張； 3給人有益的啟示）
二、開拓思路。
1、過渡：幻想、夸張、擬人湊成了可愛的童話故事。下面，老師帶你們?nèi)ネ捦鯂眯校鹤屑?xì)聽，動(dòng)物王國傳來什么聲音？誰在說話？誰在奔跑？誰在唱歌？（播放馬、狗、獅子等動(dòng)物的聲音）
2、引導(dǎo)想象
A、這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)？他們喜歡干什么？
B、你想選哪幾個(gè)動(dòng)物做主人公？
C、這些小動(dòng)物在一起學(xué)習(xí)、生活、游戲，同學(xué)們，猜猜他們經(jīng)常在一起干什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生說出不同地點(diǎn)、做不同事情。）
三，創(chuàng)設(shè)情境，小組協(xié)作，激發(fā)寫作興趣。
1、想故事。
同學(xué)們猜得真好，為了把故事編完整，我們要想好這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候、在哪個(gè)地方、有幾個(gè)小動(dòng)物、他們在干什么事情，下 面我們就沿著這條思路閉著眼睛想想，看誰編的故事別人最喜歡聽。
2、說故事。（要求：大膽、大方、大聲；抓住故事的主要內(nèi)容，用自己的話講述。聽眾要認(rèn)真聽，評價(jià)要說出理由。）
A想好后，自己試著小聲說。
B請大家在小組內(nèi)輪流講自己的故事
3、評故事。（聯(lián)系童話特點(diǎn)，分析童話語言及寫法）
A、剛才同學(xué)們講了自己編的童話故事，也聽了同學(xué)們的童話故事。你覺得誰的故事編得很清楚？
B、剛才同學(xué)們推薦了那么多同學(xué)，你們最想聽誰的故事?指名3—4學(xué)生上臺(tái)講故事（師生共同評價(jià)中引出編童話要求。）
四、書面編寫。
1、同學(xué)們，明白了編童話的要求，希望你們以后能以想象為船，夸張為槳，擬人為帆，讓你們的“童話號”駛向幸福的彼岸。請把你編的故事寫下來，寫的時(shí)候要注意：句子通順、故事完整、內(nèi)容具體、想象豐富。
2、我們的《童話故事集》即將組稿，屆時(shí)我們將選取優(yōu)秀的.童話故事編著成書，希望同學(xué)們八仙過海、各顯神通寫童話。同時(shí)，書的封面、童話插圖可自行設(shè)計(jì)。
童話作文 篇3
從前，有兩粒種子，它們是一對好朋友，它們從小到大一直生長在農(nóng)夫的莊園里。這對好朋友決定去旅行，可是要去哪里呢？玫瑰花提議：“去大海里生長，長高了就可以看更美麗的風(fēng)景。”蘭花種子說：“好，就去大海！”
這對好朋友走了好久，終于到達(dá)了。它們一起跳進(jìn)大海里，找到了一塊平坦的地方準(zhǔn)備開始生長�！鞍�！多么好看的風(fēng)景！”蘭花種子一會(huì)看看這，一會(huì)看看那，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，驚嘆不已。而玫瑰種子卻一直默默生長，心想：我一定要長得很高，這樣就可以看到更美麗、更遙遠(yuǎn)的地方了。過了幾天，蘭花還沒開始扎根生長。玫瑰花勸它：“趕緊生長吧。”可蘭花卻不聽勸，最終蘭花種子腐爛了。玫瑰花問：“海龜爺爺，為什么蘭花種子腐爛了？”海龜爺爺語重心長地說：“那是因?yàn)�，人要有夢想，但也一定要為之努力，否則是不會(huì)實(shí)現(xiàn)的，只能是一場空想啊。”
過了很久，這片海，變成了玫瑰海。
童話作文 篇4
一朵長在草叢中的花，不那么顯得突出。
它本是美艷照人的。一陣風(fēng)吹過，它微微得搖擺了一下，花朵上掉下了幾片花瓣，地上的蟲子看見了，叫了它的伙伴抬走了掉下的幾片花瓣。一陣風(fēng)刮過，它搖擺了一下身子，花朵上又掉下好幾片花瓣，蟲子看見了，依然得抬走了。
這里是草地，是那種長得很高的草，這些草長得很快，很快的擋住了花的天空，擋住了它吮吸陽光，承載露珠。
它發(fā)出了香味，引來了蝴蝶蜜蜂。它很高興自己長大了，很痛恨自己長大了。它的香味彌散在周圍草的葉子上，蝴蝶蜜蜂們吮吸著這突如其來的美味與足以迷失自我的追捧。草發(fā)現(xiàn)花，害怕失去眼前的榮耀，不過的擋住了草的天空，草們將花圍了起來。
花一天比一天虛弱，甚至在晚上覺得自己正在死亡。他仍然發(fā)出香味，想讓別人認(rèn)可自己、發(fā)現(xiàn)自己，貢獻(xiàn)自己。
草們依然沉綅在忘我中，經(jīng)常嘲笑、欺凌花，它們認(rèn)為這花傷透了自尊心，高貴的生物怎么會(huì)和這么低賤的生物在一起。
終于，一天花兒再也承受不住欲死煎熬，再也承受不住強(qiáng)勢的欺凌，再也承受不住精神的打擊，它死了...！次日，一位園藝師來到這里，看到了草叢中傾城傾國的花{雖然花已經(jīng)凋零}......
童話作文 篇5
太陽公公出來了，小鳥在枝頭歡唱，大自然一片生機(jī)勃勃的景象。是一只啄木鳥，也該出去工作了。
我在天空自由地飛翔，不斷地跟各位小鳥朋友打著招呼。突然，我看到一位大樹伯伯在唉聲嘆氣，不住地?fù)u頭，而且樹葉都變黃了。我連忙飛過去，問道：“大樹伯伯，您怎么了？”樹伯伯嘆了口氣，說：“最近不知道怎么了，總是腰疼，渾身不舒服�！蔽衣牶螅B忙打開醫(yī)藥箱，為大樹伯伯檢查身體�！芭榕榕�，砰砰砰”，我對大樹伯伯說：“樹伯伯，您病得不輕�。 边^了一會(huì)兒，我就把大樹伯伯的病治好了，原來是兩條小蟲子在作怪。大樹伯伯高興地說：“謝謝，小啄木鳥，我現(xiàn)在全身都很舒服了，好像年輕了十幾歲�！蔽颐φf：“不用謝，不用謝，這是我們啄木鳥應(yīng)該做的�！边@時(shí)，我的手機(jī)響了，一個(gè)樹寶寶生病了，要我趕快去治療。于是，和大樹伯伯告別后，趕緊朝著樹寶寶家的方向飛去……
太陽公公下山了，我該回家了。我都數(shù)不清自己這一天治好了多少病人，但覺得這一天過得很快樂、很充實(shí)。
童話作文 篇6
森林里，住著一只狐貍。它長著一身發(fā)光的金毛，像葡萄般的大眼睛。就因?yàn)檫@點(diǎn)，使他很驕傲。
有一天，狐貍出去散步。它忽然看見一只很丑的鴨子，就走過去，踢了這只鴨子一腳，還嘲笑的它說：“你這小東西，長得這么丑，還敢出來在像我這么漂亮的狐貍面前!”小鴨子傷心地說：“狐貍大哥，我又沒得罪過你，你干嘛踢我、罵我呀!”“你.......”狐貍惱怒了。它的聲音把大家都吸引了過來。狐貍只好氣呼呼地走了。
第二天，狐貍又出去散步。它遇到了一只十分可愛的小雞，就又走了過去，說：“可惡，你居然長得比我還漂亮，就不怕我要了你的命嗎?”它就一口把小雞吞進(jìn)了肚子。
第三天，狐貍再一次出去散步。這次它遇到了獅子王威克。它說道：“你這只狐貍，竟然欺負(fù)了這么多小動(dòng)物。今天，我要代表動(dòng)物界殺了你!”話音剛落，威克就把這只狐貍給殺了。可威克是怎么知道這些事的呢?原來，是鼴鼠波力在地下一直打探著狐貍的消息呀!
童話作文 篇7
從前，有個(gè)媽媽為她的孩子買了一塊小黑板，好給她的孩子練習(xí)繪畫。和黑板一起買來的還有一盒粉筆。不多久，粉筆和黑板成了一對非常好的朋友。
可是有一天，黑板忽然覺得自己作用很大，很光潔……她就好象變了個(gè)人似的，變得很傲慢，她恥高氣昂地對粉筆說：“你好呀，沒用的粉筆，整天就只知道在我身上亂涂亂畫，把我搞得臟兮兮的，幸好黑板擦大哥把我身上的臟東西擦掉了，不然我還怎么見人��？你給我聽著，以后別到我身上亂涂亂畫，知道了沒？”她還向蠟燭弟弟借了幾滴蠟燭油蓋在自己身上，以防被粉筆涂畫。
粉筆以后也沒敢碰黑板。
有一天，小主人想要在黑板上畫畫了，可當(dāng)他拿起粉筆在黑板上畫的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)什么也寫不出來了，小主人告訴了媽媽，媽媽仔細(xì)地看了看粉筆，又看了看黑板，嘆了口氣說：“是黑板太光滑了，沾染了蠟燭油，換一個(gè)吧！”
第二天，媽媽把那個(gè)黑板扔掉了，重新買了一個(gè)回來，新黑板和粉筆配合默契，也成了好朋友，世界沒有比這兩樣?xùn)|西更親密了。
這個(gè)故事告訴了我們要正確對待自己和他人，只有和別人密切配合，才能發(fā)揮最大的作用，否則就是廢物。
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