精選動(dòng)作作文600字3篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的動(dòng)作作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
動(dòng)作作文600字 篇1
昨天，我們班開了一次別開生面的班會(huì)。
下午，第四節(jié)課鈴響后，同學(xué)們趕快坐到自己的座位上。先由班長趙太郎同學(xué)主持：請期末考試前3名上講臺(tái)講學(xué)法。首先是趙太郎同學(xué)，他的學(xué)習(xí)方法主要是課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，上課時(shí)，認(rèn)真聽講，做好筆記，多看課外書籍。然后是熊亞嵐同學(xué)，她的學(xué)習(xí)方法只有一個(gè)，做什么都有計(jì)劃，把一學(xué)期中要做的事擬定一個(gè)計(jì)劃，到學(xué)期底再做小結(jié)。最后是萬文黎同學(xué)，他的學(xué)習(xí)方法是把每一天的知識(shí)消化，然后鞏固。
接著是班長張凝同學(xué)跟我們講了初中生養(yǎng)成教育，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。
班主任文老師還專門請來了他原來的學(xué)生，要他們給我們講幾句話，首先是一位師姐，她已經(jīng)讀大三了，她語重心長的對我們說：他們原來的班很團(tuán)結(jié)，很喜歡與老師溝通，以前，文老師是他們的英語老師，他們有什么事不跟家長說，只跟文老師說，她還說，他們的師生感情很深，要我們好好學(xué)習(xí)，珍惜初中這段美好的時(shí)光，以后，考個(gè)好大學(xué)，為國出力。
她講完后，我們給予了熱烈的掌聲，接著是一位師哥給我們講學(xué)，他說，我們選擇了一中，是一種榮幸，遇到文老師也是一種幸福，要我們好好學(xué)習(xí)，今天，你們?yōu)橐恢序湴�，明天一中為你自豪�?/p>
班會(huì)在熱烈的掌聲中結(jié)束了。
這次班會(huì)，使我受到了深刻的教育，回到家，我認(rèn)真回顧了班會(huì)內(nèi)容，感覺師哥師姐們話還在我耳邊回想，是啊，初中時(shí)光是美好的，但它更是充實(shí)的；是激情的，更是理性的；是快樂的，更應(yīng)是奮斗的……
我們應(yīng)抓緊這幾年的光陰，認(rèn)真學(xué)習(xí)，使這一特殊的成長時(shí)期充滿我們奮斗的汗水和歡笑，在一中這片沃土上茁壯成長，長大后，讓我們美麗的母校有我們而自豪。
動(dòng)作作文600字 篇2
童年就像一幅多彩的畫，有清爽的、有喜慶的`、還有尊貴的……；童年就像一個(gè)調(diào)色盤，有深、有淺、有亮、還有暗……；童年還像一袋怪味豆，有酸、有甜、有苦、還有辣……童年是快樂的，可有一件事卻讓我記憶深刻。
記得四年級的一個(gè)春天，我總是胃疼，醫(yī)生也沒有辦法，只能吃中藥來緩解。每當(dāng)我因胃疼去晚的時(shí)候，老師們總是憐惜的說：“這么小就胃疼了，真可憐啊�！庇幸淮紊献粤�(xí)課的時(shí)候，我的胃又疼了，因?yàn)樘鄣檬懿涣�，就告訴了老師。徐老師就讓我坐到她的腿上，抱著我給我揉胃。盡管老師的胳膊已經(jīng)又酸又痛，可還一直堅(jiān)持著給我揉胃。過了一會(huì)兒，我的胃好多了，就回到了座位上。雖然我的胃還疼著，但我被老師那顆關(guān)心同學(xué)的心感動(dòng)了，硬撐著把那節(jié)自習(xí)課上完了。為此，老師告訴我要讓我少食多餐，還批準(zhǔn)我可以帶一點(diǎn)兒吃的到學(xué)校來。
不光對我，老師對別的同學(xué)也是如此。有一次，吳崇帆被人從一個(gè)有點(diǎn)高的臺(tái)子上推了下來，把腳給崴了。上課了，別的同學(xué)都回了教室，老師看見吳崇帆的位子是空的，就問：“誰看見吳崇帆了？”不知道是誰接了一句“在樓下，崴腳了。”老師聽了，急忙叫劉奕然和張澍洋把紀(jì)律管好，自己就匆匆忙忙地下去了。大約十五分鐘，老師出現(xiàn)在了教室的門口。只見老師瘦弱的身子上背著吳崇帆，所有的人都驚呆了，不由得發(fā)出了“啊”的尖叫聲。我也不例外，簡直不敢相信眼前的一切。愛的力量是偉大的，一名老師對同學(xué)的愛更是想象不到的，這一切在這里都體現(xiàn)了出來。
老師就像媽媽，給予我們溫暖；老師就像蠟燭，燃燒自己照亮我們；老師還像一位辛勤的園丁，照料著我們這群祖國的花朵……
動(dòng)作作文600字 篇3
平凡中，總有一些人一些事像陽光般照耀著我們，引領(lǐng)著我們。他們并不偉大，卻能帶給我們感動(dòng)。而感動(dòng)著我們的，往往在于那份感情、那種信念。在感動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)他人，改善自己，讓生活充滿仁愛和希望……
夜深了，我還獨(dú)自坐在桌前，若有所思地遙望這布滿星星的夜空。這常引起我無限遐想的景色，而今，我卻一點(diǎn)也不感興趣，想到的卻只有你略帶微笑的臉龐。提起筆，筆尖在昏黃的燈光下急速飛奔，彈奏出許久以來我對你思念的音符。
雖然已經(jīng)升入初三，離開了你，但是還會(huì)在不經(jīng)意間想起你——我親愛的英語老師。都說老師像園丁，但我卻認(rèn)為你是一支紅燭，你讓我懂得了什么叫做奉獻(xiàn)。從初一開始你就教我們的英語，在我的眼中，你不僅僅是一位老師，更像是和藹可親的媽媽。你給予我們的不是訓(xùn)斥和責(zé)備，而是鼓勵(lì)與關(guān)懷，你用心的付出感化著每個(gè)同學(xué)，而我們也在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步著。
升入初二，得知你是我的班主任后，雖然嘴上不說，但心里卻欣喜萬分。
地理會(huì)考那段時(shí)間，你天天不到六點(diǎn)就到學(xué)校檢查我們的學(xué)習(xí)情況。本有些困意的我們有了你的鼓勵(lì)，又重新打起了精神。你本身也是一位母親，你也有自己可愛的女兒，但你不顧自己的孩子，卻為了我們辛勤付出，因?yàn)槲抑�，你把我們五十多個(gè)同學(xué)都視如己出。你帶著嚴(yán)厲的慈愛打動(dòng)了我的心，你用行動(dòng)詮釋了奉獻(xiàn)的含義。忘不了你的諄諄教誨，忘不了你緊鎖的眉頭，忘不了你的噓寒問暖，更忘不了你看到我們?nèi)〉脙?yōu)異成績時(shí)那欣慰的笑容。是你給了我們母親般的愛，你就這樣悄悄走進(jìn)了我的心里。
你像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊。是你，把我們從懵懂帶向成熟，從無知變得學(xué)有所長。老師，讓我們用青春的歡笑和淚水，來銘記屬于你的汗水和付出。
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