有趣的小實驗優(yōu)秀作文

　　生活中處處有科學(xué)，我們只有善于觀察，善于思考才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。下面是小編為您收集整理的有趣的小實驗優(yōu)秀作文，歡迎閱讀!

　　有趣的小實驗優(yōu)秀作文篇一

　　我，也像愛迪生一樣迷戀光學(xué)實驗，不過，我卻沒有愛迪生那樣專業(yè)，擁有一千零九十三項發(fā)明專利技術(shù)，我只是做些課本上簡單而有普通的小實驗而已。

　　突發(fā)奇想，圣誕節(jié)快到了，我自己做彩燈。媽媽幫我買回了幾個小功率燈泡和幾根超級細(xì)的電線，我要把所有的小燈泡串聯(lián)起來，做成小彩燈。

　　首先，我小心翼翼地把燈泡固定在燈座上，然后把金屬導(dǎo)電片安裝在塑料電池盒里，最后安裝電線，這也是最難安裝的，因為電線極細(xì)，要露出里邊的銅絲，綁在導(dǎo)電片的小凹槽上，就要把外邊的絕緣層剝開，但它很容易剪斷，不小心就會越剪越短。上次實驗我就是因為這個原因，越弄越糟，結(jié)果實驗失敗了。今天，我吸取了教訓(xùn)，格外小心地安裝電線，終于，電線安裝好了。我按了一下開關(guān)，燈泡竟然沒有亮，我反復(fù)按開關(guān)，突然，電池盒的金屬導(dǎo)電片與電線的接頭處發(fā)出“咝——咝——”的聲音，還冒出了白煙，跟著聞到一股焦臭味兒，糟了，短路了。我急忙檢查了一番，去沒有發(fā)現(xiàn)問題出在哪兒，難道電壓超標(biāo)了嗎?我絞盡腦汁也想不出問題在哪兒，只得問媽媽，媽媽瞥了一眼，得意地說：“小傻瓜，你看看你的電池吧。”原來我忽略了最簡單的問題，把電池裝反了。糾正了錯誤，輕輕一按開關(guān)，耶!燈亮了。

　　看著這些燈都一個顏色，太單調(diào)了，我來把它們打扮一下，做成漂亮的彩燈。可是，不管我怎么涂，燈光的顏色始終沒什么變化，可為什么在紙上涂色卻那么鮮艷呢，而玻璃就不行呢?我猜想：把紙放大100倍，應(yīng)該會有無數(shù)個小坑，紙之所以能充分留住顏色，就是因為顏料填入小坑里，干了后，就不會掉了。而顏色不能長時間留在玻璃罩上，是因為玻璃表面太光滑了，百分之九十的顏料都流失了，所以顏色不明顯。

　　這個實驗很有趣，因為它環(huán)環(huán)相扣，錯了一個環(huán)節(jié)，就前功盡棄。

　　有趣的小實驗優(yōu)秀作文篇二

　　下午，老師面帶笑容走進(jìn)了教室。她手里拿著一把剪刀、一張白紙和一支筆。老師想干什么呢?我們疑惑地看著她，她好像看出我們的心思，笑著說：“今天我們來做個有趣的小實驗。”一聽做實驗，我們高興得跳起來。

　　老師拿起剪刀，把白紙剪成一些碎片，放在同學(xué)們的桌上。這時，我們就好奇了。有的說：“是用來抽獎的。”也有的說：“是用來玩游戲的。”老師笑著說：“是用來做實驗的。”同學(xué)們問道：“老師這是用來做什么實驗的?”老師解釋說：“等會你就知道了。”接著老師讓同學(xué)們拿起一支筆，然后在衣服、褲子、頭發(fā)上反復(fù)摩擦，再把摩擦后的筆放在小紙片上。

　　我把筆桿伸進(jìn)頭發(fā)里，使它上下摩擦，越摩越快，過了一會兒，我把筆桿放在小紙片上，呀!真神奇，這些小紙片像一個個淘氣的小娃娃飛快地粘在筆桿上，就像磁鐵一樣，牢牢地粘住筆桿，我高興極了，同學(xué)們也興高采烈的。小明同學(xué)說：“|我粘了三四個。”小紅說：“我粘了十個。”

　　老師看著興高采烈的同學(xué)們問道：“你們知道這是怎么回事嗎?”大家你看看我，我看看你，不知道這是怎么回事。這時田昊原大聲說：“摩擦產(chǎn)生的靜電。”老師聽了點點頭。這個實驗在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束。

　　小實驗多有意思啊!我高興極了。我想，我們從小要熱愛科學(xué)，積極參加科學(xué)實驗。只要好好學(xué)習(xí)，將來一定能攀登科學(xué)高峰。

　　有趣的小實驗優(yōu)秀作文篇三

　　五一勞動節(jié)學(xué)校放假，爸爸媽媽帶著我去名揚天下的天目山大峽谷旅游。經(jīng)過三個多小時的顛簸，總算到了目的地。

　　天目山大峽谷，生態(tài)環(huán)境很好，遠(yuǎn)處眺望，這里的山連綿不斷，導(dǎo)游講這里的綠樹覆蓋率是100%。這里有奇松云海，瀑布流泉，名人勝跡，佛教寺觀，自然與人文融為一體。當(dāng)晚我們住在景點不遠(yuǎn)的一家農(nóng)家樂里面。住宿的附近有菜地農(nóng)田，還有許多茂密的竹林，一派田園氣息!

　　當(dāng)天行程結(jié)束，回到住所，時間還早，我就在附近轉(zhuǎn)悠，發(fā)現(xiàn)這里有螞蟻呢，非常興奮!于是我繼續(xù)尋找，終于發(fā)現(xiàn)菜地邊有一群排的整整齊齊的、又黑又大的螞蟻正在找食物。我趕緊掏出早就在家準(zhǔn)備好的樟腦丸在螞蟻四周畫了一個圈，蹲下來觀察。只見螞蟻們原本整齊的隊伍變得亂七八糟。有些螞蟻好象失憶了似的，在圓圈里東倒西歪，撞來撞去，還有些變得軟弱無力，像是懵了。我看他們沒敢越出圓圈，先去吃晚飯了。

　　吃完后，來到圓圈旁，沒想到，螞蟻們都無影無蹤，真不知道為什么原本害怕的螞蟻怎么敢大膽的走出去的。我又找到一群螞蟻，在四周畫了一個更大的圈，剛開始的狀況和上次一模一樣，直到蹲了個半天，我才發(fā)現(xiàn)螞蟻又恢復(fù)了意志，又繼續(xù)前進(jìn)，這使我產(chǎn)生了更大的疑問，詢問了許多人都不知道，回到家中上網(wǎng)查了查資料才知道：其實螞蟻不害怕樟腦丸，螞蟻主要靠觸角感覺，樟腦刺激性大，嚴(yán)重影響了他的感受能力所以會顯得無所適從，到了后面，樟腦丸差不多散發(fā)完了，螞蟻才敢前進(jìn)。

　　沒想到螞蟻不止勤勞，而且是這樣的聰明，對任何東西是那樣的敏感。

　　有趣的小實驗優(yōu)秀作文篇四

　　今天，在作文課上老師說：“世界上最長的是時間，最短的還是時間。”我始終不明白，于是，我?guī)е�疑惑做起了實驗�?/p>

　　老師說：“我們這次做的實驗叫感受時間的長短，老師告訴我們在兩分鐘內(nèi)寫在教室里見到的東西的名稱。老師說：“開始!”我便飛快的'寫了起來，可是寫著寫著，我就沒有可寫的了。心想：這教室除了人也沒剩下什么了!我眼睛一轉(zhuǎn)就想出了一個好辦法，寫出了以下幾個詞：女孩、男孩、女人。但是，即便這樣我也才寫了18個詞語。對還有……我剛想起來，老師說：“時間到!”我心想這時間是不是坐火箭了，實在是太快了。

　　接著老師又讓我們擺造型定格，我選了一個思想者的造型，但看到大家的造型，我忍不住笑了。有的大大張開嘴裝成了老虎，有的拿書蓋在臉上，還有的像木頭人一樣直直的站在那里。過了一會兒，我太累了，老師卻說才一分鐘。我心想老師的手機是不是被水泡了，我的兩只手都酸了，右手從腦袋旁邊慢慢放到了下巴上支在桌子上。左手也從直直的變成垂在腿上。

　　最后，老師讓我們玩兩分鐘。于是，我便飛快地追起了呂政陽，剛出屋，老師就喊“回來吧!”我心想老師的手機的時間怎么一會快一會慢。同樣的2分鐘，做著不一樣的事情，為何感覺一短來一會長呢?

　　后來我才知道不是老師的手機上時間出了問題，而是做自己喜歡做的事就覺得快，自己不喜歡的事情就覺得慢。

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