實(shí)用的學(xué)習(xí)作文合集9篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)作文9篇，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)作文 篇1
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，……”每當(dāng)這首歌響起，我便想起身邊許許多多像雷鋒一樣的好人。
我家住在陽(yáng)城鳳怡苑小區(qū)，這是一個(gè)綠樹(shù)成蔭，花香滿(mǎn)園，環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)，平時(shí)非常干凈整潔�？勺罱恢罏槭裁礃堑览镉辛藷燁^、紙屑。
這是為什么呢？可能是叔叔阿姨們最近工作忙來(lái)不及打掃吧，看著樓道里的煙頭、紙屑，我心急如焚。這樣下去可怎么行��？會(huì)越來(lái)越臟的呀！
這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，大人們工作忙，我可以自己動(dòng)手啊，我們要學(xué)雷鋒做好事，這不就是一個(gè)做好事的機(jī)會(huì)嗎？
說(shuō)干就干，我從家里拿上了笤帚、簸箕和垃圾袋，先從頂樓的樓梯掃起，轉(zhuǎn)角平臺(tái)比較容易掃，可樓梯就沒(méi)那么好掃了，笤帚一動(dòng)，有的垃圾就順著樓梯滑下去了，我只能跑到下個(gè)轉(zhuǎn)角平臺(tái)用笤帚掃到簸箕里，再把它們裝到垃圾袋。后來(lái)我慢慢有了經(jīng)驗(yàn)，我轉(zhuǎn)過(guò)身倒著掃，再下一級(jí)樓梯用簸箕接住，然后用笤帚掃到簸箕里，這樣一來(lái)垃圾就“聽(tīng)話(huà)”多了，全都乖乖地進(jìn)了垃圾袋里。就這樣掃完了樓道，看著被我清理得干凈清爽的樓道，心里別提有多舒暢了。
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，……”這首歌久久回蕩在我的心頭，我們要學(xué)習(xí)雷鋒這種無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人，艱苦奮斗的精神，并把這種精神傳揚(yáng)下去。
學(xué)習(xí)作文 篇2
周五晚上，我約了張佳偉、袁匡琪和張俊逸一起去農(nóng)業(yè)銀行門(mén)口的廣場(chǎng)去溜冰。
我們?nèi)硕即┲锉�，只有張俊逸帶了蛇型滑�?。我們?nèi)齻�(gè)在前面飛快地滑著，可張俊逸不甘示弱地追趕著我們。只見(jiàn)他站在滑板上面，雙腳不停地左右擺動(dòng) ，屁股扭來(lái)扭去，像一條蛇一樣游動(dòng)，我心中有想試一下的想法。
玩了一陣子后 ，我迫不及待地脫下溜冰鞋，心想：我溜冰這么棒，這滑板肯定難不住我的。我馬上從張俊逸處拿 拉滑板試。只見(jiàn)我把一只腳放上去，等另一只腳還沒(méi)站穩(wěn)，滑板 就向前滑去，我不由自主地打了個(gè)趔趄。使我不敢輕視它了。我把滑板拿到平臺(tái)旁，雙手扶住平臺(tái)，兩只腳再站上去，可還是掉下來(lái)，我并不泄氣，試了一次又一次，最終還是滑不起來(lái)。只好讓媽媽來(lái)教我。
媽媽叫先一只腳上前面的防滑線(xiàn)，再兩只手用力地?fù)纹饋?lái)， 把滑板放平，然后另一只腳踏在后面的防滑線(xiàn)上 ，我小心翼翼地扶著平臺(tái)來(lái)回滑動(dòng)。學(xué)了一會(huì)兒，我慢慢地離開(kāi)平臺(tái)，讓媽媽扶住我，媽使勁地叫我的腳擺動(dòng)起來(lái)，可我的腳不聽(tīng)我的使喚，一動(dòng)也不會(huì)動(dòng)，反而身體搖搖晃晃的，扭不起來(lái)，害得我撞了個(gè)“車(chē)”。
原來(lái)溜冰和滑板不一樣，看來(lái)我還得重新學(xué)��！我們學(xué)習(xí)上也是這樣，一定要腳踏實(shí)地地學(xué)，不能投機(jī)取巧。
學(xué)習(xí)作文 篇3
學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一種心靈的享受，享受它那優(yōu)美的句子，陶冶我們的情朝操;享受它那豐富的知識(shí)，擴(kuò)展我們的視野。生活中也容入語(yǔ)文的旋律，在生活中不斷發(fā)覺(jué)新的事物，感受自然的變化，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌聲，望著寬闊美麗的天空而展望未來(lái)，著就是語(yǔ)文中所說(shuō)的三步曲：感聞思，三步曲，它為生活增添了不少味道。
語(yǔ)文就像一棵結(jié)滿(mǎn)不同果實(shí)的樹(shù)，而生活就是籃筐。然而我們得通過(guò)智慧，努力，堅(jiān)持，才能摘下一個(gè)果實(shí)。果實(shí)是永遠(yuǎn)也摘不完的，因?yàn)槊總�(gè)果實(shí)就是一知識(shí)，知識(shí)是就宛如宇宙。學(xué)習(xí)語(yǔ)文就仿佛再宇宙中遨游，而生活則是我們掌握了新的知識(shí)落腳點(diǎn)。
語(yǔ)文是生活的代言人。生活中的每一件商品，都有一個(gè)屬于它們的名稱(chēng)，這是語(yǔ)文給它的一個(gè)稱(chēng)號(hào)，目的是為了使它們與別的商品混淆。店名，招牌，路標(biāo)等等，這都是語(yǔ)文的語(yǔ)言�？上攵绻钪袥](méi)有了語(yǔ)文，世界將回一片混亂。
快樂(lè)的語(yǔ)文，培養(yǎng)了快樂(lè)的生活。
懂得了品味生活，就掌握了語(yǔ)文的知識(shí)。
語(yǔ)文與生活互相依賴(lài)，互相聯(lián)系，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)!
學(xué)習(xí)作文 篇4
我的學(xué)習(xí)小伙伴是一支漂亮的筆。它戴著一頂白帽子，穿著一身藍(lán)衣服，它用處可大了。
它呀，在我認(rèn)真寫(xiě)字時(shí)就可以寫(xiě)出漂亮完美的字。在我不認(rèn)真寫(xiě)字時(shí)它就亂跳舞，寫(xiě)出一個(gè)個(gè)難看的字來(lái)。老師就在本子上寫(xiě)兩個(gè)字：重寫(xiě)。
如果我上課不聽(tīng)講，小鉛筆也會(huì)生氣。它就跳到書(shū)包一個(gè)角落里，讓我寫(xiě)字時(shí)沒(méi)有筆寫(xiě)字。我上課聽(tīng)講，小鉛筆就不會(huì)生氣，它就不會(huì)讓我著急沒(méi)有筆寫(xiě)字。
我喜歡我的鉛筆，因?yàn)槲业你U筆對(duì)我很重要。
學(xué)習(xí)作文 篇5
自古以來(lái)，書(shū)就是我們的朋友。如果能找到一本自己喜歡的書(shū)，你就像找到了一個(gè)聊得來(lái)的好朋友。書(shū)像一個(gè)手電筒，照亮我黑夜里前行的路，書(shū)是一把鑰匙，給我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。
每個(gè)晚上的8-9點(diǎn)鐘是我一天中最快樂(lè)的時(shí)光，那是我的讀書(shū)時(shí)間。拿出一本書(shū)，在燈光的照耀下。我想一匹餓狼，貪婪的讀著。在讀書(shū)的過(guò)程中，我好像忘了世界，也忘了自己。書(shū)的魅力是無(wú)人可替代的。讀書(shū)時(shí)，書(shū)好像又為我打開(kāi)了另一扇門(mén)，我走進(jìn)去，書(shū)中的故事像是在我眼前似的。我與書(shū)中的人物似乎結(jié)合了，她(他)開(kāi)心，我就開(kāi)心，他(她)悲傷，我也悲傷。
書(shū)，讓我在孤獨(dú)的時(shí)光里不會(huì)感到寂寞；書(shū)，讓我在失意的時(shí)候不會(huì)感到灰心；書(shū)，讓我在遭遇挫折的時(shí)候不會(huì)倒下。書(shū)引導(dǎo)我去領(lǐng)會(huì)人間的事情；去嘗盡生活中的酸甜苦辣；去明白什么是勞動(dòng)，什么是結(jié)果，什么是快樂(lè)，什么是悲傷。書(shū)是我們生活中必不可少的，正是如此，我才對(duì)書(shū)產(chǎn)生了迷戀之情�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”已成為了我的座右銘。
書(shū)是一個(gè)大寶庫(kù)，書(shū)中的生活豐富多彩。書(shū)是人的益友，它能把我們引入知識(shí)的殿堂，領(lǐng)會(huì)做人的道理。讓我們以書(shū)作船，在知識(shí)的海洋里遨游；讓我們用書(shū)做梯，撐起一片屬于自己的藍(lán)天。
學(xué)習(xí)作文 篇6
提到寫(xiě)作文，許多老師都有這樣感嘆：“學(xué)生怕 家長(zhǎng)怕 老師也怕”。今年12月初，我有幸參加了由中國(guó)寫(xiě)作學(xué)會(huì)教學(xué)研究中心、廣西教育學(xué)院教學(xué)研究部、廣西寫(xiě)作學(xué)會(huì)作文教學(xué)研究中心承辦的“20xx年作文教學(xué)流派展示活動(dòng)”。一共聆聽(tīng)了12位專(zhuān)家的精彩授課和報(bào)告，心靈受到了極大的震撼!此次學(xué)習(xí)帶給我的是新的企盼、新的希望和新的收獲。
課堂上，專(zhuān)家們的精彩授課一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)。
韋艷香老師在執(zhí)教《憋不住》時(shí)，先讓學(xué)生用不同的感情讀“憋不住，憋不住，快憋不住了!”然后指名上臺(tái)表演朗讀。再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)憋不住什么了?學(xué)生暢所欲言：憋不住笑、憋不住、憋不住哭、憋不住睡、憋不住說(shuō)、憋不住尿、憋不住氣、憋不住屁……，隨后韋老師讓大家以“憋不住吃”為重點(diǎn)，采用思維導(dǎo)圖發(fā)散思維，引導(dǎo)學(xué)生從看、想、做、說(shuō)幾個(gè)方面“重回”生活情境，引導(dǎo)孩子們抓住心里和動(dòng)作做進(jìn)一步的描述。最后讓學(xué)生以“我憋不住了”為開(kāi)頭，寫(xiě)一段話(huà)。在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，我們聽(tīng)到了孩子們最真實(shí)的文字描述，最生動(dòng)的童年生活。我想，韋老師的習(xí)作課不僅包含著細(xì)節(jié)描寫(xiě)的指導(dǎo)，還體現(xiàn)了思維導(dǎo)圖的驚人作用。那就是幫助學(xué)生打開(kāi)思維，讓復(fù)雜的寫(xiě)作變得簡(jiǎn)單化。
華語(yǔ)作文駐廣東辦事處負(fù)責(zé)人張巍老師年輕靚麗，她執(zhí)教的《無(wú)敵的笑——人物神態(tài)描寫(xiě)》采用了先寫(xiě)后導(dǎo)的方式，通過(guò)觀察表演，牛刀小試，暴露學(xué)生寫(xiě)的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。然后再指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)仔細(xì)觀察張無(wú)敵的笑，引導(dǎo)學(xué)生明白人物的神態(tài)描寫(xiě)除了抓眉毛、眼睛、嘴巴、臉色之外還要抓人物的特點(diǎn)部位，比如張老師特有的貪吃痣、左臉頰呈現(xiàn)的梨渦等。再進(jìn)行“高手過(guò)招”練寫(xiě)片斷。張老師細(xì)致耐心地指導(dǎo)讓孩子把張無(wú)敵老師的神態(tài)寫(xiě)活了。張老師的課呈現(xiàn)的是一種自然、實(shí)在的習(xí)作指導(dǎo)課堂。課堂中讓我明白了作文教學(xué)要從細(xì)微之處著手，教會(huì)孩子怎樣觀察，教會(huì)孩子怎樣表達(dá)，都需要一步一步耐心牽引。
北流市教育局教研室李樹(shù)斌老師在授課老師簡(jiǎn)介中這樣描述自己：年過(guò)而立，忘記了自己是萌寵二哥，還是純情的村姑，還是那千嬌百媚的中國(guó)小姐，他只記得作文就是他的符號(hào)!就是他的最?lèi)?ài)!簡(jiǎn)短的文字就勾起了大家的好奇。翹首期盼中，衣著打扮時(shí)尚的李老師(男)，扭著腰身走進(jìn)課堂，嬌滴滴的語(yǔ)言和美麗的蘭花指一下抓牢了所有人的眼球。舉手投足，聲音媚眼，都生動(dòng)形象地將人物特點(diǎn)——“娘”，呈現(xiàn)在孩子們眼前!然后讓學(xué)生自由討論，說(shuō)一說(shuō)李老師的特點(diǎn)具體表現(xiàn)在哪里。
接著讓學(xué)生明白一個(gè)有特點(diǎn)的人，除了性格特點(diǎn)外，還可以從愛(ài)好、習(xí)慣、興趣等方面來(lái)寫(xiě)。最后學(xué)生選擇自己喜歡的一個(gè)點(diǎn)寫(xiě)片段。從展示賞析中，我們看到大部分學(xué)生把李老師“娘”的特點(diǎn)寫(xiě)得淋漓盡致。課中，掌聲不斷，笑聲不斷，亮點(diǎn)不斷，精彩不斷。教師把自己作為教學(xué)的工具，創(chuàng)設(shè)有趣的情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，讓習(xí)作課快樂(lè)無(wú)限。這是此次學(xué)習(xí)中最大的收獲。
河南省安陽(yáng)市的吳莉莉老師執(zhí)教的“聊天就是作文”， 讓我們和孩子都明白了在生活中處處、人人、事事都可以成為聊天成文的素材。開(kāi)頭+聊天的內(nèi)容+結(jié)尾(感受) 一篇文章。這樣消除了學(xué)生對(duì)習(xí)作的恐懼，降低了習(xí)作的門(mén)檻。學(xué)生完成作文也就得心應(yīng)手了。
精彩的課堂太多，課堂中的精彩太多。 授課老師個(gè)個(gè)獨(dú)具特色，魅力十足，他們以扎實(shí)的文學(xué)功底，高超的教學(xué)技能，通過(guò)新派作文的教學(xué)模式，利用畫(huà)爆破圖的形式，借助易記有趣的符號(hào)，很好地發(fā)散了學(xué)生的思維，從而使學(xué)生對(duì)作文興趣盎然，暢所欲言，筆如泉涌。從授課老師的教學(xué)中處處可以感受到新派作文教學(xué)的魅力。
新派作文不再是以分?jǐn)?shù)為重點(diǎn)，新派作文教學(xué)更注重培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣�！靶屡勺魑摹笔峭ㄟ^(guò)將“情感、思維、語(yǔ)言三位一體”緊密聯(lián)系，教授孩子們用情感去發(fā)現(xiàn)、體味、運(yùn)用語(yǔ)言，使學(xué)生愿寫(xiě)、會(huì)寫(xiě)、有東西可寫(xiě)、寫(xiě)得好，從而在實(shí)現(xiàn)快速作文的同時(shí)也能快樂(lè)作文。新派作文課堂強(qiáng)調(diào)思維的拓展。通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的素材來(lái)切入。要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的教學(xué)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力去勝任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),帶領(lǐng)孩子在快樂(lè)的習(xí)作課堂中快樂(lè)寫(xiě)作。
學(xué)習(xí)作文 篇7
在我上三年級(jí)的時(shí)候，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。但我總不聽(tīng)，最大的原因還是因?yàn)槲覀兊挠⒄Z(yǔ)老師。六年過(guò)去了，我對(duì)她還是沒(méi)什么印象，差不多只能記個(gè)大概，姓牛，即胖又矮，頭發(fā)還是大波浪，染得黃黃的，我記得那時(shí)特別討厭她，因?yàn)樗?女兒在二班，我在三班，她特別偏心，課又講的簡(jiǎn)淡無(wú)味，我一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，上課時(shí)，不是發(fā)呆就是開(kāi)小差，導(dǎo)致我的英語(yǔ)成績(jī)達(dá)到我這么多年的最低谷，哎，一百分的卷子我只能考個(gè)四十幾。當(dāng)時(shí)好無(wú)奈的；就連最簡(jiǎn)單的單詞都不會(huì)，應(yīng)用一句我媽媽的話(huà)‘背單詞就像要個(gè)你肉一樣�！�
你可以想象到到了什么地步。最好的一次也就剛剛及格。太慘了。我經(jīng)常這樣感嘆�？捎钟惺裁崔k法呢，看到字母就頭疼，就這樣，小學(xué)的三年過(guò)去了。
我升進(jìn)了初中，初中的英語(yǔ)老師是位男老師，姓官，叫官云飛，戴個(gè)眼鏡，文質(zhì)彬彬的樣子，一眼望去，猜不出來(lái)是位教英語(yǔ)的老師，倒有點(diǎn)像教數(shù)學(xué)的。聽(tīng)說(shuō)他挺負(fù)責(zé)的，家長(zhǎng)們都求爺爺拜奶奶的要把孩子送到他的班級(jí)。我都不知道是哪位路過(guò)的神仙降到了我的頭上，真想對(duì)天大笑三聲，心里的小算盤(pán)打得當(dāng)當(dāng)響，想著我的英語(yǔ)成績(jī)有著落了。
開(kāi)學(xué)的第一天，我早早的去了學(xué)校報(bào)到，第一節(jié)課便是班主任的自我介紹，他微笑著說(shuō)了自己的名字，還給我們講了一個(gè)他第一次給學(xué)生上課時(shí)的情景，我們都笑了。
正式上課時(shí)，他挺嚴(yán)肅的，在課堂上不茍言笑，可是我畢竟是一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒(méi)有的人，還是不懂。開(kāi)始采取措施，方案1；方案2；方案3……額，沒(méi)用。
我開(kāi)始買(mǎi)關(guān)于英語(yǔ)方面的書(shū)，什么語(yǔ)法啦、詞匯啦、技能啦。幾乎各種方面我都有。然而，有些我都看不懂，只有去問(wèn)老師啦。第一次月考考的是預(yù)備教材，超簡(jiǎn)單的那種。閉著眼睛都能考好。破天荒的，還是一百分的卷子，我居然考了92的高分。雖然，幾乎沒(méi)有不及格的。額，不過(guò)還是給了我很高的自信心。
初二，因?yàn)槟撤N原因，我轉(zhuǎn)學(xué)了，轉(zhuǎn)到了三十三中學(xué)。又換了一個(gè)英語(yǔ)老師，姓嚴(yán)，叫嚴(yán)斌�！就瑢W(xué)們私下叫他斌哥】三十三中的骨干教師，精英。英語(yǔ)對(duì)他來(lái)說(shuō)，比漢語(yǔ)還簡(jiǎn)單。他完全可以去當(dāng)一名職業(yè)翻譯。
我們經(jīng)常說(shuō)，我們的英語(yǔ)老師在這里實(shí)在是屈才了。額，許多老師也這樣說(shuō)。我們也是這樣認(rèn)為的。但是他教書(shū)還是非常嚴(yán)厲的，老師從不把課下的情緒帶到課堂上來(lái)，這是他教書(shū)的一大優(yōu)點(diǎn)。他的公開(kāi)課總是上榜，他自己也總被編上優(yōu)秀教師，他可以教我英語(yǔ)，真是我八輩子修來(lái)的福氣。呵呵，好像太夸張了一點(diǎn)。
但是啊，他的實(shí)力絕對(duì)是一流的。教書(shū)好的沒(méi)話(huà)講，要是他想把一個(gè)同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)提高上來(lái)，那不過(guò)一個(gè)月，這位同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)保證能上升。要是不完成他布置的任務(wù)，那受到的懲罰將是加倍的，要抄就要抄個(gè)五十一百遍的。這兩三天的下課時(shí)間就別想玩了，埋頭苦抄吧。搞得不好還會(huì)被老師一頓臭罵，再要嚴(yán)重一點(diǎn)的話(huà)，就把你家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)學(xué)校和老師談?wù)�，談到最后回家也免不了一頓打，哎，有時(shí)老師就是這么無(wú)情的。
好可憐的，被罰抄的同學(xué)就只有抄，在夏天還好，要是在冬天的話(huà)，那抄就可憐了，手指凍的讓人不敢瞧。導(dǎo)致后來(lái)我們做題特別小心，就怕這后果。
英語(yǔ)，也在慢慢長(zhǎng)進(jìn)著。
學(xué)習(xí)作文 篇8
新學(xué)期我有一個(gè)愿望：希望自己能在語(yǔ)言藝術(shù)方面受到正規(guī)訓(xùn)練，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和增強(qiáng)自信心。于是，爸爸媽媽就幫我報(bào)了名，送我去桂城朱老師家參加語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)。
因?yàn)榻裢硎堑谝淮紊险n，所以我們?cè)缭缵s到培訓(xùn)地點(diǎn)�！斑�，怎么連一個(gè)人也沒(méi)有?”這才發(fā)覺(jué)原來(lái)自己是第一個(gè)到的小朋友。只見(jiàn)這個(gè)用車(chē)庫(kù)改成的簡(jiǎn)易“教室”里燈火通明，房間橫梁上貼著“金嘴巴”幾個(gè)大字。你看，這里房間雖然不大，但教學(xué)用品一應(yīng)俱全，當(dāng)中并列擺放著兩張長(zhǎng)條形藍(lán)色課桌，門(mén)口正對(duì)的墻上掛著一塊小白板，左下方擺著一臺(tái)電視機(jī)，右下方放置一些藍(lán)綠色的小塑膠凳，特別是右面整幅墻都鑲著一面巨大的鏡子，也許是老師給同學(xué)們訓(xùn)練儀容時(shí)用的吧。
忽然間人聲噪雜，原來(lái)是剛才出去接小朋友的老師回來(lái)啦，她身后還跟著許多小朋友和他們的家長(zhǎng)們。在人群中我竟然發(fā)現(xiàn)我們班上的丁希之同學(xué)，我高興地拉起他的手一塊走進(jìn)教室。
當(dāng)我們圍著老師分兩邊坐下來(lái)以后，我數(shù)了數(shù)：一共有九個(gè)小朋友，四個(gè)男生、五個(gè)女生。這位漂亮的女老師先作自我介紹：“以后你們就叫我朱老師好了。……”我以前就聽(tīng)明姨介紹過(guò),朱老師具有深厚的藝術(shù)功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，明姨讀師范時(shí)就多虧受到她的親自指點(diǎn)。這時(shí)，我特別留意朱老師的形象：年紀(jì)大約四十出頭的樣子，高挑的身材，一頭秀麗的頭發(fā)，一雙有神的眼睛，身上穿著一套紅深色的套裙，顯得很有藝術(shù)氣質(zhì)。
開(kāi)始上課了，朱老師先打開(kāi)電視機(jī)讓我們欣賞電影片里的精彩片斷。每看完一個(gè)片斷，她就給大家講解好在哪里，使我們了解到生活語(yǔ)言與舞臺(tái)語(yǔ)言、話(huà)筒前語(yǔ)言的區(qū)別。后來(lái)，朱老師還指導(dǎo)我們朗誦一首叫《顛倒歌》的兒歌，讓我們?cè)谝恍┘恿它c(diǎn)的詞，要注意讀出輕音和節(jié)奏，這樣讀出來(lái)的句子使人聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)很優(yōu)美。她示范后，就開(kāi)始要求大家自己去練習(xí)，邊練邊體會(huì)。
快下課時(shí)，朱老師邀請(qǐng)家長(zhǎng)們進(jìn)入教室聽(tīng)小朋友朗讀。她在一旁敲著桌面打節(jié)拍，規(guī)定用“開(kāi)火車(chē)”方式輪著讓我們每人讀一句。當(dāng)輪到我讀完“河里石頭爬上坡”的時(shí)候，老師示意停下來(lái)并指出我在讀“河里”的“河”字不用念著太長(zhǎng)，提醒我注意“里”字輕音要讀得又輕又短。當(dāng)我運(yùn)用正確的方法又重新念了一遍，這時(shí)朱老師滿(mǎn)意地直點(diǎn)頭。最后輪到丁希之讀的時(shí)候，也犯了同樣的毛病，在朱老師的幫助下很快糾正了錯(cuò)誤。
晚上，我做了一個(gè)甜美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自已當(dāng)上的小主持人，身穿華麗的演出服裝，手里拿著一個(gè)金色的麥克風(fēng)，嘴巴在說(shuō)著一些好聽(tīng)的話(huà)，正在主持全校師生參加的大會(huì)呢。
學(xué)習(xí)作文 篇9
在昨天的晚自習(xí)的時(shí)候，就給自己的今天定了一些目標(biāo)，然后今天現(xiàn)在也在慢慢的實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在差不多也快完成了。昨天參加了一個(gè)舞蹈，也算是莫名其妙的吧，就是我們班的班長(zhǎng)在上面招的時(shí)候，我剛好那個(gè)舞蹈，在一年級(jí)的時(shí)候他帶過(guò)我們跳過(guò)，加上還差幾個(gè)人，自己就鬼使神差的說(shuō)，報(bào)名了。
于是今天的第三四節(jié)課是自習(xí)課，語(yǔ)文老師沒(méi)有來(lái)，所以我們就去舞蹈房練了兩節(jié)課，同時(shí)自己拉拉筋。中午也回寢室，切好了自己的晚餐，切了一些水果，買(mǎi)了一些水果，發(fā)現(xiàn)自己又快沒(méi)錢(qián)了，最近真的很少，幾乎是沒(méi)有買(mǎi)那些，七七八八的零食什么的了。最近幾乎每周都在吃水果。至少覺(jué)得戴牙套的開(kāi)始，不僅讓自己慢慢的瘦了，同時(shí)讓自己的一些生活習(xí)慣也越來(lái)越好了。所以說(shuō)這是一件短暫的痛，長(zhǎng)期的快樂(lè)這一件事情。
這兩天我寫(xiě)了很多的鋼筆字，不能算是真正意義上的鋼筆字，但是用來(lái)交作業(yè)還是可以的�，F(xiàn)在打算每一天做一些小運(yùn)動(dòng)，每一天練一些東西，寫(xiě)一些東西。新開(kāi)的大專(zhuān)的課程，今天的書(shū)也發(fā)下來(lái)了，雖然，我不一定還是會(huì)去看，但是，我上一次的大專(zhuān)成績(jī)也差不多出來(lái)了，所以看這次效果吧。
所以說(shuō)最近又給自己定了一些學(xué)習(xí)，計(jì)劃的一些歸納。以至于今天有時(shí)候上課，有時(shí)候下課都在弄那些東西，所以今天的日記差一點(diǎn)就忘記了，沒(méi)有寫(xiě)，所以現(xiàn)在利用晚自習(xí)的時(shí)間在這里寫(xiě)下了這一篇的日記。姐以為今天自己晚餐吃的有點(diǎn)多，所以想回寢室再加強(qiáng)一些鍛煉，加上自己今天沒(méi)有去打乒乓球，也不是自己不想去，而是我先前陪同的一個(gè)人，然后他說(shuō)不想去了，所以也就沒(méi)有去了，所以今天晚上如果不出很多汗的話(huà)，我總覺(jué)得洗澡很白唄。感覺(jué)不會(huì)像那種運(yùn)動(dòng)完之后洗澡那么爽。堅(jiān)持早睡早起，學(xué)習(xí)歸納，加油！
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