【精選】同學(xué)作文十篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的同學(xué)作文10篇，希望對大家有所幫助。
同學(xué)作文 篇1
班里的同學(xué)，都是我心中的珍貴藏品。有三件收藏品在我的筆下大有文章，他們分別是：美術(shù)達(dá)人呂××，功夫高手郝××，數(shù)學(xué)組長小助手李××。
美術(shù)達(dá)人
這位美術(shù)達(dá)人在班里小有名氣，人稱“呂××”。但他不講衛(wèi)生，他的同桌差點(diǎn)兒沒被熏暈過去，導(dǎo)致很少有人跟他來往，他身邊都要生物滅絕了，但我是個(gè)例外，因?yàn)槲乙埠軔勖佬g(shù)，我倆簡直是一見如故，聊起來非常投機(jī)。
“呂大師”由于非常喜愛《植物大戰(zhàn)僵尸》，以至于能把里面的所有人物仔細(xì)地畫出來，只是畫得有些粗糙，而且線條很亂，但對于我們這些不會(huì)畫的人來說，也夠厲害了，更值得注意的是，呂大師還有許多徒弟，常常跟在他的身后，成了一條長龍。
現(xiàn)在，他又對“奧特曼”一見鐘情，所以畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，又開始了對奧特曼的創(chuàng)作。通過仔細(xì)觀察，他創(chuàng)作了并不怎么完美的奧特曼，經(jīng)過改進(jìn)，奧特曼受到了“廣大群眾”的喜愛，但呂大師從不驕傲，他甚至買了一大堆奧特曼卡片，以便創(chuàng)作時(shí)方便尋找素材，他和我一起創(chuàng)作了奧特曼漫畫，但他不許我外傳出去。
直到今天，他已創(chuàng)作出十幾部奧特曼漫畫了，這可真讓我佩服，自嘆不如。
功夫高手
功夫高手，此人名曰“郝××”，個(gè)子雖小，但力氣卻大得驚人，就連我們班的重量級(jí)人物“尹如意”都打不倒他。
一次，下課了，郝××因被尹如意惹怒而大打出手，兩人追著跑著，打著鬧著，一胖一瘦，看著別有一番趣味。不一會(huì)兒，郝××又追上了尹如意，也許是尹如意忍不住了，一拳將沒有防備的郝××打翻在地，這樣更惹怒了郝××，三拳兩腳，將尹如意打得痛苦不堪，直接坐在地上，捂著肚子賴皮。郝××這才罷休，憤憤地走開了。
他說話的功夫也很高。在科學(xué)課上，他提出的問題世上第一多，“為什么？”這句話就是他的口頭禪，他的嘮叨神功足以讓人頭疼許久。
數(shù)學(xué)組長助手
作為數(shù)學(xué)組長，我特別需要一個(gè)助手，這不，說曹操曹操到，小助手來了！此人姓李名可家，是一位十分能干的助手。
每天早上，我還沒有來時(shí)，李××主動(dòng)幫我發(fā)作業(yè)，每次人數(shù)清點(diǎn)都準(zhǔn)確無誤，像個(gè)機(jī)器計(jì)算機(jī)。因此常常受到我的表揚(yáng)。
此外，他收作業(yè)也很積極，常常抓著作業(yè)不放，我使勁一拉，才把作業(yè)拿過來，他還戀戀不舍地想幫我送作業(yè)。
有一個(gè)這么盡職的助手，我感到很自豪。
同學(xué)，朋友，是我心中一顆顆閃亮的明珠，照亮了我成長的道路。
同學(xué)作文 篇2
“太上老君”乃我“偉大”的同桌吉舒辰。他可是一個(gè)絕對的“三高”患者，考試成績分?jǐn)?shù)高、搞笑技術(shù)非常高、氣人本領(lǐng)絕對高！前兩高，認(rèn)識(shí)“太上老君”的人應(yīng)該都知道。可是，各位應(yīng)該都不知道這位班上的優(yōu)等生怎么氣人吧？莫急，請聽我慢慢道來！
上周一大課間，我和他坐在一起有一搭沒一搭地寫著作業(yè)。過了一會(huì)兒，“太上老君”突然哼起歌來：“一只豬……兩只豬……三只豬呀四只豬……”腦袋也隨著節(jié)奏一搖一晃地?cái)[動(dòng)起來，我這時(shí)正在做數(shù)學(xué)題呢！被這位高人的歌聲一攪和，腦海中的思路全打斷了。我很生氣，便朝他吼了一句：“你給我閉嘴！”“太上老君”聽了，急忙夸張地捂住嘴。可半秒鐘后他又冒出一句：“您從開學(xué)到現(xiàn)在已說了123個(gè)‘閉嘴’……”我沒法再往下說，只得惡狠狠地瞪了他一眼，他這才安靜了一會(huì)兒。
可是，才過了一兩分鐘，他又開始了他的“高音分貝”。一會(huì)兒跟別人開幾個(gè)玩笑，一會(huì)兒和我拌幾句嘴。終于，我受不了了，朝他大喊一聲：“你要不要臉？你要玩自己玩去，別煩我！”“太上老君”一聽，立刻懟我一句：“天才的臉皮都是很厚的！”他不說還好，一說就點(diǎn)燃了我心中怒氣的導(dǎo)火索。我一氣之下扔下筆，舉起拳頭就向“太上老君”砸去。他似乎早有防備，在我打向他的同時(shí)自己也一躍而起，踩著講臺(tái)的臺(tái)階，猛蹬一下，只一跳，眨眼間就從我的視線中消失了。真是氣死我也！我大喝一聲，立刻翻身“躍過”桌椅，朝教室門外追去�！疤侠暇币娢铱熳飞蟻砹耍愫鲎蠛鲇业赝嫫鹆恕败囕啈�(zhàn)術(shù)”。我被他的“高超游走力”繞得暈頭轉(zhuǎn)向。當(dāng)我緩過神來時(shí)，“太上老君”早已逃之夭夭。我勃然大怒，又拿他沒辦法，只得回了教室。剛進(jìn)門，卻發(fā)現(xiàn)“太上老君”正坐在座位上搖頭晃腦地寫著作業(yè)。我頓時(shí)感到自己的血壓“噌噌”地上升，一股怒氣隨之而來，唉，這“太上老君”氣人的本事還真是了得！
“太上老君”您何時(shí)才能把您氣人的本領(lǐng)改一改？
同學(xué)作文 篇3
轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)特殊假期，一個(gè)學(xué)期的網(wǎng)課，就像一匹駿馬，在同學(xué)們身邊飛弛而過。
想必大家的期末成績還滿意吧？你評價(jià)評價(jià)自己在這個(gè)學(xué)期里，學(xué)習(xí)態(tài)度怎么樣？我對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度還是比較滿意的。我認(rèn)為這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，可以練就我們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。因?yàn)槊恳惶斓膶W(xué)習(xí)時(shí)間都是自己掌握，浪費(fèi)與珍惜也是自己定，努力與玩耍決定你收獲的大小。只要你努力管好自己，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，跟著老師講課的步驟走，一定會(huì)有個(gè)好成績。
如果暑假后還上網(wǎng)課，你做好心理準(zhǔn)備了嗎？你一定要改掉以前的毛病。比如：在用手機(jī)上網(wǎng)課時(shí)，有同學(xué)會(huì)抽出一些學(xué)習(xí)的時(shí)間，刷幾個(gè)視頻，打幾把游戲等。
上課前，你一定要制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。上課時(shí)專心聽老師講課，認(rèn)認(rèn)真真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)向老師傳作業(yè)。有不懂的問題，及時(shí)向老師提出。還可以買一些學(xué)習(xí)資料進(jìn)行鞏固練習(xí)。一分耕耘，一分收獲，只要我們付出了，就能取得好的成績，就能回報(bào)父母，回報(bào)老師！
同學(xué)們，到時(shí)候我們會(huì)管好自己的，讓我們一起努力吧！
同學(xué)作文 篇4
“張就是，幫我拿把尺子！”“張就是，我們一起去上廁所吧！”咦，張就是，怎么會(huì)有這么奇怪的名字？
張就是，原名張俊逸。因?yàn)樗目陬^禪就是“就是……”所以，同學(xué)們給她起了個(gè)外號(hào)，叫“張就是”。時(shí)間久了，大家都忘記了她的原名，直接叫她“張就是”。
有一次，班級(jí)要上語文公開課，公開課都是在多功能教室上的。這時(shí)候，語文老師提了一個(gè)問題：“請問誰可以回答一下我提的問題呀？”全班同學(xué)紛紛舉手說：“我來回答！”老師又說：“好，仔細(xì)聽好我提的問題，李白寫過哪幾首詩呀？”“張就是”把手高高地舉了起來，老師說：“張俊逸，你來回答吧！”“張就是”說：“嗯，就是……”“張就是”看上去有些緊張。戴老師說：“沒關(guān)系，說錯(cuò)了也沒事�！薄皬埦褪恰闭f：“就是……”吞吞吐吐了半天，我們都為她捏了一把汗。老師只好擺了擺手，讓其他同學(xué)回答了。
記得還有一次課間，我著急著去上廁所。我上廁所喜歡有人陪，于是我就找了“張就是”陪我一起去。但萬萬沒想到，“張就是”她要背課文，我只好在旁邊等著。但她一會(huì)兒：“就是……漫天的烏云，就是……就是……黑沉沉地壓下來。”她每背一個(gè)句子，就要“就是”半天，我急得都要跳起來了。最后，我只好自己去上廁所了。
這就是我們班的“張就是”，我多么希望“張就是”可以改掉自己的口頭禪��！
同學(xué)作文 篇5
風(fēng)和日麗的上午，太陽公公在天上慈祥地笑著。山川、樹木、房屋都沐浴在陽光中，它們好像都穿上了一件金黃的外衣�？粗@美麗的景色，我的心情也隨著晴朗起來了，高興地走出家門，在外活動(dòng)筋骨。
忽然，我聽見有人喊我的名字，我回頭看，原來是我的同學(xué)，我們倆高興地聊了起來，同學(xué)說：“走，去我家玩玩吧!”我毫不猶豫地答應(yīng)了她，跟她一起蹦蹦跳跳地朝她家走去。
不知不覺就來到了她的家門口，“好一座精致的小樓，哇!真漂亮�！蔽易匝宰哉Z地說。這時(shí)，同學(xué)已把我拉進(jìn)了她家，走進(jìn)家門，最先映入眼簾的是客廳的墻上掛的一張全家福，照片上有三個(gè)人，顯然是同學(xué)的爸爸、媽媽和她自己，看她們燦爛的笑臉，我覺得這是幸福、快樂的一家人。
同學(xué)的爸爸媽媽熱情地歡迎我的到來，又是倒茶，又是拿水果，還吩咐女兒要好好招待客人，隨后就走進(jìn)廚房去忙碌了。
一會(huì)兒，飯就弄好了，只見同學(xué)的爸爸和媽媽一起走出廚房到客廳來擺餐桌，看著這一家人圍坐在餐桌旁，我嘴里嚼著可口的飯菜，不知怎么回事，我的淚水竟不爭氣地在眼里打轉(zhuǎn)，我想起了一件在我的記憶中已經(jīng)模糊的事。
一天清晨，我清晰地聽見窗外有淅淅瀝瀝的雨聲，房間里陰涼涼的，我和媽媽還在舒適的床上躺著，后來傳來了一陣陣的敲門聲——“咚……咚……”我打開門，原來是我的爺爺。
今天爺爺怎么跟平時(shí)有點(diǎn)兒不一樣呢?我凝惑著。這時(shí)，爺爺忽然拿起了拐杖，向房間沖了進(jìn)去，他大發(fā)脾氣地對媽媽嚷著：“今天你怎么沒有給我弄早餐，如果你還不起床，我就讓你以后沒得吃……”“你發(fā)脾氣干嗎?你自己就不能做嗎?……”媽媽也怒氣沖沖地大聲叫著。
就這樣，他們倆就在那個(gè)清晨歇斯底里的互相責(zé)罵著，我在旁邊不停地勸阻，無濟(jì)于事，只能無聲地哭著，任淚水肆意奔流，真的覺得好難過，好心疼。后來，還是隔壁的謝奶奶好說歹說了一陣，大概他倆也沒力氣再吵，爺爺和媽媽才沒有繼續(xù)爭吵下去。
“你是怎么了?怎么不吃呢?不合口味嗎?”同學(xué)一家人紛紛關(guān)切地問道�！安�，不，只是想起了一些不愉快的事�！薄皼]事，不愉快一定會(huì)過去的，吃吧�！彼齻冚p聲地勸慰著我�！班拧！蔽业拖骂^，迅速地吃完了這一頓飯，好香甜!
回家路上，太陽依舊很燦爛，我想，我的家會(huì)像這陽光般溫暖么。
同學(xué)作文 篇6
一轉(zhuǎn)眼，又到我的生日了。兩天前，我就和幾個(gè)好朋友約好，今年我的生日，不用爸爸媽媽參加，我們自己過。這是我第一次獨(dú)立約朋友給我過生日，所以我把這次看作是我長大了的標(biāo)志。
為過好我的這次生日，我做了很多準(zhǔn)備，其中最重要的就是說服爸爸媽媽，獲得他們的同意。然而，令我感到很意外的是，當(dāng)我把自己的想法告訴爸爸媽媽后，他們竟很爽快地答應(yīng)了。��！這是一件多么讓人興奮而又美妙的事情呀！我終于可以獨(dú)自擁有一片天空，可以自由支配一份屬于自己的時(shí)間了。其實(shí)，這本不應(yīng)該這么復(fù)雜，我已經(jīng)九周歲了，對很多事情都已經(jīng)有了自己的判斷能力，因?yàn)槲覀冋跐u漸長大。
可今天早上，我接到了最好的朋友廖葦?shù)碾娫�。她告訴我，她媽媽為她又安排了一個(gè)新的興趣班，她不能來為我過生日了。下午，我又接到另一個(gè)同學(xué)的電話，她說她媽媽要她在家里學(xué)習(xí)，也不能來了。那一刻，我的心難過極了，不知不覺中淚水從臉頰流下。晚上，盡管仍有幾個(gè)好朋友來為我過生日，我們玩得也很盡興，但一想起仍有兩個(gè)好朋友未能來參加我的生日宴會(huì)，我的心情就很難平靜下來……
看來，我們雖然長大了，可是有很多事情我們卻無法自由地安排，這不僅僅來自于我們自己的“幼稚”，爸爸媽媽、爺爺奶奶的過分“呵護(hù)”，同時(shí)也存在著過多的社會(huì)原因。就拿總在提倡的“減負(fù)”來說，只是形式上發(fā)生了一點(diǎn)變化，而真正的負(fù)擔(dān)卻沒有什么減少，我們的課余生活根本無法做到輕松地休息，愉快地安排。
唉！什么時(shí)候，我們才能像大人們那樣，能夠完全地支配自己的時(shí)間呢？
同學(xué)作文 篇7
有這樣一位同學(xué)我有一個(gè)同學(xué)，她學(xué)習(xí)非常好，眼睛大大的亮亮的，頭發(fā)烏黑烏黑的，可漂亮了。
有一天，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，她頻頻舉手，老師看她舉手舉的很高，可是老師想：這樣一位一點(diǎn)就透的孩子，學(xué)習(xí)那么好，沒有必要叫她了，應(yīng)該叫不會(huì)這道題的孩子起來回答。所以，老師就沒有叫她，看她很著急的樣子，我猜她肯定在想：老師為什么不叫我回答問題呢？然后一節(jié)課就這樣過去了，下課了，我和她還有張如珂在小操場上玩老鷹捉小雞的游戲，張如珂當(dāng)老鷹，我做雞媽媽，她就當(dāng)小雞，游戲開始了，老鷹左跑右跑就是捉不到小雞，老鷹快急死了，這時(shí)，老鷹猛的一沖，只聽“啪”的一聲，張如珂摔倒了，她趕緊把張如珂扶起來，張如珂說：謝謝你啊！她說：你我朋友，客氣什么呀！叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，我們趕緊跑向教室，第二節(jié)課和第一節(jié)課一樣，老師都經(jīng)常表揚(yáng)她，我心里對她充滿了崇拜的感覺，我想：我要多多向她學(xué)習(xí)，不能再讓媽媽每天發(fā)脾氣了，那樣可不行。
這幾天我都在觀察她，我發(fā)現(xiàn)，她還很樂于助人，作業(yè)上的字也很漂亮，老師批改的評語基本都是“你真棒”！我非常羨慕她，也很佩服她，同學(xué)們，你們知道我寫的是誰了嗎？
同學(xué)作文 篇8
同學(xué)極為本分，做什么都規(guī)規(guī)矩矩，穿得也很樸素，一看就是一個(gè)不繁華的人。
同學(xué)讀書很用功，所以成績也很好。初中畢業(yè)時(shí)，他以全縣第一的好成績考入了我們學(xué)校，與我同班，相比之下，我甚是慚愧。同學(xué)不愛講話，沒人與他答茬時(shí)便一個(gè)人做題。看書。抑或思考，總是一個(gè)人靜悄悄的，不引人注意。如不是每次考試發(fā)成績時(shí)老師對他的點(diǎn)名表揚(yáng)，全班的人可能都不會(huì)注意到他。他就是這樣一個(gè)安靜的人。
雖然同學(xué)不喜歡熱鬧，但對我卻極為熱情，我是一個(gè)愛熱鬧又愛冷靜的人。不知怎的，他竟喜歡與我聊天，聊一些學(xué)習(xí)上。生活上的問題，有時(shí)也會(huì)談到國家。社會(huì)。甚至于人生。同學(xué)說他的人生目標(biāo)很簡單，只四個(gè)字：闡釋世界。我一聽，開始覺得好笑，但看到同學(xué)那嚴(yán)肅的表情，便不由得忍住了。同學(xué)獨(dú)自悶了一會(huì)兒后，突然問我：“你呢？你的人生目標(biāo)是什么？你總該有自己的打算的��！”“我。我的人生目標(biāo)和你一樣，也是四個(gè)字‘改變世界’。我答到。同學(xué)一聽，又一個(gè)人想了一會(huì)兒，說到：“你的人生目標(biāo)和我的差不多，本質(zhì)上應(yīng)該是一樣的�！蔽艺f：“才不呢，你的是‘闡釋世界’，我的'是‘改變世界’，一個(gè)靜，一個(gè)動(dòng)，差很遠(yuǎn)的哦！”他抿了抿嘴，又嘆了口氣，說：“也對，不過都是關(guān)于這個(gè)世界的，是吧！”“是”，我笑著答到。
高中的生活真的過得很快，就象天上云兒一樣，總是飄得很快，變得很快，這不，眨眼就到了期末。“聽說下期年級(jí)要分科，你讀文科還是理科�。俊币惶熘形缭诮淌依镂覇柾瑢W(xué)。他想了想，“讀理科吧”�！拔乙彩桥�。”“真的嗎？希望我們還分在同一個(gè)班�！薄笆茄健！本o張的期末考試終于還是如期而至，考完了試我們就放了假。等到開學(xué)回校一看，同學(xué)進(jìn)了理科班中最好的那個(gè)，而我卻以幾分之差進(jìn)了一個(gè)少差的班級(jí)，雖然結(jié)果在考試之前我已料到，但真的看到，心中還是不免有些遺憾。同學(xué)說：“沒關(guān)系，‘海內(nèi)存知己，天涯若比臨’�！蔽乙残Φ溃骸笆茄剑伞疅o為在歧路，你我共沾襟’啊！”同學(xué)也笑了。就這樣，我和他分別進(jìn)入了兩個(gè)不同的班級(jí)。由于教室相隔太遠(yuǎn)，所以和同學(xué)便不能常�？匆娏恕Ｒ淮紊象w育課，偶然看見了同學(xué)，他也看見了我，他便和高興地跑過來，問我：“還好嗎？”“還好，你呢？”“還好，還好”。于是我倆又象以前一樣，沿著操場邊走邊聊。
近來隨著月考的臨近，在為自己焦急的時(shí)候，我不禁也替同學(xué)擔(dān)心起來。雖說他的成績很棒，但畢竟他的班上強(qiáng)手如林，況且還有我們這一大堆不是威脅的威脅。想到這里，我又想起同學(xué)那樸實(shí)的臉龐，敦厚的背影，走路一步一步很塌實(shí)的樣子，同學(xué)他不善言談，也不喜與人交際，我真的很替他擔(dān)心，同學(xué)，你要加油才好！
后來了解到同學(xué)的家境不是很好，但他卻表現(xiàn)出了這樣一種堅(jiān)韌不跋的品格，塌實(shí)，沉穩(wěn)，善良……我真心的希望同學(xué)以后能夠更開朗一些，活潑一些，將來能如他所愿，有一個(gè)美好的未來！
同學(xué)作文 篇9
今天，陽光格外的耀眼。我和小武、小杜、小儀等同學(xué)一起去爬香山。可這時(shí)，正值中午，太陽炙烤著大地，曬得我們焦躁難忍，山上更是空無一人。
登山的路上，小儀拉著我的胳膊對我說：“小琳，我的頭不知怎么，疼得很厲害�！毙《怕牶螅哌^來說：“頭疼沒什么，你們女孩子不能太嬌氣，應(yīng)該多加磨練。小儀勉強(qiáng)地點(diǎn)點(diǎn)頭。我讓小儀走在我的前頭，好照顧她。剛想完，只聽見“咣當(dāng)”一聲，小儀倒在了小武的懷里。小武看到這一幕，嚇了一大跳，失聲大叫：“這……這是怎么回事？小儀她怎……怎么了？！”這下，大家都慌了神：有的愣在那里，有的大叫，有的直跺腳，有的……而我則更是急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就要落下金豆子時(shí)，我突然想到：不能哭，我是班長，如果我哭了，大家該更緊張了；再者說了，這樣怕下去根本不是辦法，耽誤一秒鐘，小儀就多了一份危險(xiǎn)，應(yīng)該大家一起想辦法。
于是，我站在一塊大石頭上，高聲喊道：“大家不要急也不要慌，我們要想辦法度過這場危機(jī)！”我輕輕地扶起小儀，把她放在了小武的身旁，摸了摸她的頭，對大家說：“先不要擔(dān)心，小儀只是中暑而已，大家群策群力找回活潑的小儀！”同學(xué)們在我的動(dòng)員下，想出了各式各樣的辦法。小漢說：“給她兩巴掌，她就會(huì)醒了�！边@個(gè)方法迎來的是噓聲一片。小杜插起話來，接著小漢的說：“小漢說的也不是不無道理，就是偏激了點(diǎn)。同樣的原理，我們不如掐她的人中，刺激她的神經(jīng)�！苯�(jīng)過一番思考，大家一致認(rèn)為就這個(gè)方法靠譜一些。就等我來決定了。我思量了一番，對大家說：“我認(rèn)為掐人中應(yīng)該很疼的，小儀這樣的柔弱，應(yīng)該是承受不住這樣的刺激。如果我這個(gè)方法不行，在使用吧。我的方法就是“釜底抽薪”，她既然是因?yàn)橹惺疃璧沟�，我們就想辦法為她降暑。先用冰水為她洗洗臉，刺激臉部神經(jīng)，再喝些冰水，刺激腸道。小儀應(yīng)該就能醒來了�！蔽业囊环案挥姓軐W(xué)的發(fā)言”硬的一片掌聲與喝彩聲。
我們有條不紊的進(jìn)行“搶救”，小儀的眼睛緩緩張開，我們頓時(shí)歡呼雀躍。但我的發(fā)言打斷了歡呼聲：“先小聲些，小儀剛剛醒，仍需要休息，我們應(yīng)該給她創(chuàng)造一個(gè)良好的休息空間。”同學(xué)們聽了我的話輕輕的點(diǎn)點(diǎn)頭。
小漢和小川兩個(gè)大力士攙扶著小儀，我們幫她采了一個(gè)大葉子當(dāng)做帽子，還一邊幫她扇風(fēng)。我們把她送到了香山的工作亭，讓值班的阿姨叫小儀的家長來，我們把小儀安全的交到李叔叔和李阿姨的手中才放心。
剩下的同學(xué)繼續(xù)爬山，到了山頂，感受著迎面吹來的粗獷雄渾的風(fēng)。我發(fā)現(xiàn)，山頂?shù)目諝�，頓時(shí)變得格外清新，也格外令我們感到心曠神怡……
同學(xué)作文 篇10
在生活、工作、學(xué)習(xí)中，每個(gè)人或多或少都會(huì)接觸到作文。作文要求有完整的篇章結(jié)構(gòu)，必須避免出現(xiàn)沒完沒了的作文。我相信很多人會(huì)覺得寫作文很難。下面是邊肖編的一篇和同學(xué)吵架的初三作文，希望對大家有幫助。
今天和同學(xué)吳家豪吵架了。
他笑著說:“你作業(yè)太慢了，我比你快一百倍。”我本想罵他，但為了朋友，我不會(huì)罵他。但看他嘲諷的語氣，我看他不順眼，想報(bào)復(fù)他。我曾經(jīng)約過吳家豪去玩。當(dāng)時(shí)吳嘉昊正在做作業(yè)，就像打擾他一樣，然后就踩到地上了。他被噪音嚇了一跳，罵了我一頓。
放學(xué)后一直在想，很苦惱。那讓我想起了以前和吳家豪做同桌的快樂。想了想，吳嘉昊走過來說:“我有那么討厭嗎？別那么恨我。當(dāng)時(shí)我只是想讓你加快作業(yè)速度�；啬阃廊ィ 薄班�！我很高興地說。”
今天，我和楊安琪吵架了。不是他拿了我的筆，而是我打擾了他。
下午第一節(jié)課的時(shí)候，我在寫中國狀元。坐在我旁邊的楊安琪突然碰了我一下，往狀元身上潑水。頂尖學(xué)者很臟，他的筆跡看不見了。我很惱火，罵了他一頓。他說，我不是故意的。我說:以后小心點(diǎn)！他說:明白了！幾天后，他又碰了我一下。我想:這次一定不能讓他走。然后，我對他說:我說以后小心點(diǎn)，你卻把這個(gè)拋在腦后，我絕不放過你！然后，越吵越兇。過了一會(huì)兒，劉瓊偉走過來問:怎么回事？楊安琪和我一起談?wù)撨@個(gè)故事，當(dāng)我們談話時(shí)，我們又吵架了。劉瓊偉說:“對不起�！�
最后，我們互相道了歉。鈴響時(shí)，我們高興地去上課了。
今天在班里和梁德謙吵架了。我和他吵架不是因?yàn)榧刀仕幸浑p名牌安踏鞋。
事情是這樣的:今天早上吃完早飯，我穿著我的新鞋愉快地走回教室。走在我后面的梁德潛，用他的鞋踩了我的新鞋。后來他笑著對我說:“我不是故意的，蘇怡，請?jiān)��！蔽冶緛頃?huì)相信他的，但他的微笑讓我感到很不開心
我想他是真的想笑我沒有他那雙著名的安踏鞋，所以我想報(bào)復(fù)他，所以我也用鞋底踩了他那雙著名的安踏鞋，把他的鞋踩得一塌糊涂。梁德潛氣得對我說:“你是故意的�！保铱匆娏旱聺撗劾锖鴾I，哭著跑回了教室。
回到教室后，老師給我上了一課“吵架”，我覺得我錯(cuò)了。我跑去跟梁德潛道歉后，就恢復(fù)了和他的老交情！
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