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我的朋友的小學(xué)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的我的朋友的小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的朋友的小學(xué)作文1
我有一位同班同學(xué)她叫李映瑤，她是我最要好的朋友，我常常和她一起玩，有一次，我受傷了，她就馬上陪我到健康中心，有時(shí)，我也會(huì)想看看該怎么報(bào)答她呢？
她是一位畫(huà)畫(huà)高手，也很熱心，常常幫助其他同學(xué)，我也很喜歡她做的作品，她乖巧又漂亮，看起來(lái)就像是一位美麗的天使。
她的頭發(fā)卷卷的，眼睛大大的，像星星一樣明亮�？墒牵悬c(diǎn)討厭不愛(ài)讀經(jīng)的小孩，因?yàn)樗褪亲x經(jīng)長(zhǎng)，她是肯負(fù)責(zé)任的人，從來(lái)不露出缺點(diǎn)，正因?yàn)檫@樣，我很敬佩她。她看起來(lái)是很堅(jiān)強(qiáng)的，但內(nèi)心其實(shí)是很溫柔的；她也很好奇，跟我的個(gè)性很像；還有，愛(ài)穿漂亮的衣服、喜歡玩球。
她是我在開(kāi)學(xué)的第一天認(rèn)識(shí)的，是和我感情最好的朋友，雖然她面對(duì)很多的困難，但常常陪在我身邊，我常常想要報(bào)答她，卻常把事情越鬧越大，讓她覺(jué)得不舒服，我覺(jué)得很對(duì)不起她！我希望映瑤她要好好照顧自己的身體，不要太過(guò)勞累。
我的朋友的小學(xué)作文2
“請(qǐng)請(qǐng)請(qǐng)朋友，敬個(gè)禮呀握握手，你是我的好朋友……”每當(dāng)我唱起這首歌，就會(huì)想起的好朋友——李雨洋。
李雨洋是我的同班同學(xué)。她常常梳著一個(gè)小辮子，一雙炯炯有神的大眼睛忽閃著，顯得那么聰明；微微翹著的小鼻子下面長(zhǎng)著一張紅紅的小嘴。她不喜歡穿裙子，經(jīng)常穿著牛仔褲白色的帽衫，真是漂亮極了！
她愛(ài)動(dòng)腦筋善于思考，因此，她的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，每次考試都能打滿分，我真羨慕她。她還喜歡畫(huà)畫(huà)，一下課，我們就一起畫(huà)畫(huà)，她畫(huà)的小白兔、大獅子就像真的一樣！
她不光愛(ài)學(xué)習(xí)，還樂(lè)于助人幫助同學(xué)呢！
有一次，我不小心摔倒了，李雨洋馬上熱心地幫我捂上傷口。小心翼翼地把我扶到了校醫(yī)室，令我非常感動(dòng)！
這就是我的好朋友李雨洋，我非常喜歡她，我們總有說(shuō)不完的話，我真希望我們能成為永遠(yuǎn)的好朋友！
我的朋友的小學(xué)作文3
他有一張胖胖乎乎的臉，頭發(fā)稍有一些卷曲，再配上小小的鼻子，適中的耳朵，眼睛下面還有幾塊雀斑，讓人感到他的可愛(ài)。我們的美術(shù)書(shū)上一個(gè)外國(guó)小孩很像他，他是誰(shuí)呢？他就是我的好朋友——崔耀。
他和我一樣，是個(gè)名副其實(shí)的“書(shū)呆子””，他看過(guò)的書(shū)數(shù)不勝數(shù)，如果把他看過(guò)的書(shū)堆起來(lái)，那可就變成了“書(shū)山書(shū)�！薄绷�。他看書(shū)的時(shí)候，姿勢(shì)也很可愛(ài)：雙手把書(shū)拖起來(lái)，歪著個(gè)小腦袋，好像在用心打量這什么似的。
他的作文寫(xiě)得也很好，不像我，寫(xiě)個(gè)日記也得揣摩半天，才有的寫(xiě)。我感到寫(xiě)出好文章總是與我擦肩而過(guò)，而他呢？不但內(nèi)容好，速度也很快，我有時(shí)會(huì)對(duì)他產(chǎn)生佩服。
他可愛(ài)，走路時(shí)一扭一扭的，顯出了他胖的可愛(ài)。他的自來(lái)卷更加襯托了他的可愛(ài)。
這就是我的朋友，你喜歡他么？
我的朋友的小學(xué)作文4
我的朋友是一只烏龜，它有一雙小眼睛，和一張寬寬的嘴巴。身上布滿了綠色的花紋，最可愛(ài)的是它背上重重的殼。每當(dāng)它遇到襲擊時(shí)，它就會(huì)“嗖”的一下，全身縮進(jìn)殼里，瞪著小小的眼睛，好像在說(shuō)：“嘿嘿，你抓不到我�！�
最好玩的事發(fā)生在今天，我和表姐下河抓魚(yú)，回來(lái)后我們把抓的魚(yú)拿出一條放在烏龜?shù)聂~(yú)缸里。一開(kāi)始它和小魚(yú)還能和睦相處。但是過(guò)了一會(huì)，悲劇就發(fā)生了，只見(jiàn)小烏龜慢慢張開(kāi)嘴巴，一下子咬住了小魚(yú)，用它的爪子，把魚(yú)撕成了兩半，一口一口的吃掉了，我們看的目瞪口呆�？磥�(lái)，這只小烏龜還真是餓了哦。于是我又放進(jìn)了一條小魚(yú)，就這樣，一條條小魚(yú)被烏龜吃掉了。戰(zhàn)爭(zhēng)終究會(huì)結(jié)束的，放進(jìn)大約20條小魚(yú)，其中有18條小魚(yú)都被烏龜吃掉了，只剩下2只小魚(yú)可憐的躲在角落里。烏龜吃飽了，趴在那一動(dòng)不動(dòng)，好像在睡覺(jué)。
這就是我的朋友小烏龜，好玩吧！
我的朋友的小學(xué)作文5
我有一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好朋友，個(gè)子不高，平時(shí)不怎么愛(ài)說(shuō)話，很老實(shí)，一天到晚總是眨著一雙水汪汪的大眼睛。這就是我們班的中隊(duì)長(zhǎng)——王XX。
他對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真極了。一道難題，一個(gè)錯(cuò)別字，甚至連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。
在一次數(shù)學(xué)課上，老師提問(wèn)剛學(xué)過(guò)的知識(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)妙語(yǔ)連珠，老師直點(diǎn)頭“好!真棒!有進(jìn)步!”老師問(wèn)到了王XX，當(dāng)時(shí)他身體不大舒服，臉煞白煞白的，沒(méi)精打采，所以回答的不全面，還有兩處沒(méi)答上來(lái)。從老師的目光中可以看出，教師對(duì)他的回答很不滿意，只是輕輕地說(shuō)了聲：“你坐下吧�！蓖鮔X他緩慢地坐下了，皺著眉頭，臉“刷”的一下就紅了。他立刻端起數(shù)學(xué)書(shū)，一字一句的背書(shū)上的法則和概念。
還有一次，老師給同學(xué)默寫(xiě)古詩(shī)。王XX寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，老師讓把錯(cuò)字寫(xiě)十遍，王XX拿起練習(xí)本埋頭寫(xiě)著，嘴里直念叨“再讓你錯(cuò)!”一寫(xiě)就是五行，老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，他也面帶笑容，很快回到了座位上。
王XX他就是這樣一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，永遠(yuǎn)對(duì)自己的要求都是那么嚴(yán)格，難道不是嗎？
我的朋友的小學(xué)作文6
在我7歲的時(shí)候，新鄰居搬來(lái)了，他們有一個(gè)兒子，跟我是非常要好的朋友，我們從小就一起玩耍，打鬧，非�？鞓�(lè)。
有一次，我跟他，還有一個(gè)他的同學(xué)，我們一起出去玩，那是太小，啥也不懂，我們打算從電線桿上爬進(jìn)他們的學(xué)校，我們繞了一大圈，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好地方，不過(guò)有一道小河，上面有一個(gè)大罐子，我們打算爬過(guò)去，我不會(huì)，但是，有我的好朋友鼓勵(lì)著，我就帶著這份鼓勵(lì)爬了上去，但是我還是抖抖的，爬了幾步，失控了，撲通一聲，掉進(jìn)水中，他們沒(méi)有怕臟，看著我掉下去，一腳踩進(jìn)水里，把我拉了上來(lái)。雖然我掉進(jìn)去了，他們先過(guò)去，找到了一個(gè)小地方，并讓我雙手緊緊抱著管子，腳也夾緊，我照著做，到最后時(shí)他們不怕我把他們拉下去，一起用力把我弄了過(guò)去，也不認(rèn)為我是累贅，而是把我們看成一個(gè)不可分開(kāi)的一體。
不只這一次，他們每次都跟我玩，都會(huì)帶我過(guò)去，不會(huì)頭也回的把我拋下。我們就像一體，永不分開(kāi)的一體，你們！是我最好的兄弟。
我的好朋友有時(shí)候也會(huì)遇到困難，有一次，他的`鞋子掉進(jìn)了河里，我想方設(shè)法的找來(lái)了一根很長(zhǎng)的棍子，我們一起抬著把鞋子挑起來(lái)了。
我想，互相幫助是應(yīng)該的，我們還是好朋友，不怕誰(shuí)虧了，也不怕誰(shuí)賺了，我們是一生一世的好朋友！
我的朋友的小學(xué)作文7
我和李小花是形影不離的好朋友。
那是一個(gè)星期六的下午，我和她放學(xué)回家，我放下書(shū)包，寫(xiě)完作業(yè)，就跑到李小花家玩拋石頭的游戲，她贏了，我很不開(kāi)心，我就說(shuō)：“你耍賴。”她說(shuō)：“我哪里耍賴了！”
我們誰(shuí)也不理誰(shuí)。
第二天，學(xué)校舉行一場(chǎng)雙人羽毛球比賽，我和李小花一組，開(kāi)始，我們一點(diǎn)也不配和，我們已經(jīng)輸了2次了，后來(lái)，我們反敗為勝。
放學(xué)的路上，李小花對(duì)我說(shuō)：“姚嘉，那天是我不好，請(qǐng)你原諒我�！蔽艺f(shuō)：“不，那天是我不對(duì)�！蔽覀儌z面對(duì)面笑了，第三天早上，我們倆手拉手的來(lái)到學(xué)校，老師說(shuō)：“你們真是形影不離的好朋友啊！”
最后，我們關(guān)系越來(lái)越好了！
我的朋友的小學(xué)作文8
我有一個(gè)好朋友，他今年九歲，長(zhǎng)得又瘦又小的，每天都戴個(gè)棒球帽，你們猜他是誰(shuí)？他就是王思博。
他有許多優(yōu)點(diǎn)，像學(xué)習(xí)認(rèn)真，樂(lè)于助人等等。但是他也有個(gè)缺點(diǎn)就是“健忘”，我們剛吵完架，我還在生氣，可他一回頭就忘了。
我現(xiàn)在就再給你們講一個(gè)他“健忘”的故事：有一天，我和王思博下樓玩，我們把水杯放在了窗臺(tái)上，然后就去玩了。過(guò)了一會(huì)兒，我們渴了，就去那里喝水，卻發(fā)現(xiàn)他的水杯裂了個(gè)大口子，那可是他最喜歡的杯子�。∵@時(shí)，從我們后面站出一位二年級(jí)的同學(xué)說(shuō)：“對(duì)不起，我把你的水杯給摔壞了�！蓖跛疾┖苌鷼獾卣f(shuō)：“你把水杯給我修好了！”那個(gè)同學(xué)怯怯地說(shuō)：“行，好吧�！�
第二天，我們一碰面，那個(gè)同學(xué)就把一個(gè)新水杯給了王思博，說(shuō)：“我修不好，只能給你買(mǎi)一個(gè)新的了，請(qǐng)你原諒。”王思博笑了笑說(shuō)：“你把水杯拿回去吧！三年級(jí)同學(xué)不計(jì)較這點(diǎn)小事�！彼稽c(diǎn)兒也沒(méi)有昨天的生氣勁兒了，你說(shuō)他是不是真“健忘”呀！事后，他悄悄的告訴我：“我媽媽答應(yīng)給我買(mǎi)一個(gè)一模一樣的�！�
我很喜歡我的朋友王思博，也很喜歡他“健忘”這個(gè)特點(diǎn)。他的“健忘”使他交了好多朋友，作他的朋友也會(huì)格外快樂(lè)。
我的朋友的小學(xué)作文9
我有一位朋友，她長(zhǎng)著一張圓圓的臉蛋，彎彎的眉毛，小小的眼睛和小小的鼻子，帶著粉紅的手表。你猜猜她是誰(shuí)？她就是我的朋友王佳俗。她是個(gè)心靈美的女孩，你知道為什么說(shuō)她心靈美嗎？因?yàn)樗龢?lè)于助人。
有一天，一個(gè)同學(xué)中午寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，鋼筆沒(méi)墨了。她問(wèn)王佳俗：“你可不可以借我一支鋼筆寫(xiě)作業(yè)？”“可以。”王佳俗說(shuō)著就遞給她一支鋼筆。
還有一次，我們倆上街去買(mǎi)東西，一個(gè)蓬頭垢面的乞丐擋住我們，他一身惡臭，穿著滿是污漬的爛衣服�！安灰硭�，我們走�！币贿吚贿呎f(shuō)。可是她說(shuō)：“不！老師平時(shí)就教我們要樂(lè)于助人�！闭f(shuō)著就掏出了她媽給她買(mǎi)東西的錢(qián)給了那個(gè)乞丐。我被她的行動(dòng)打動(dòng)了，也跟著給了一些錢(qián)那乞丐。乞丐收了錢(qián)就千恩萬(wàn)謝的走了。
你看，她是不是心靈美的人？
我的朋友的小學(xué)作文10
我是韓愈小學(xué)三（2）班的一名學(xué)生，我有一個(gè)最要好的朋友，名叫趙芊芊。她熱愛(ài)幫助別人，是同學(xué)們心中的好榜樣，是老師心中的好學(xué)生。
她長(zhǎng)得非常漂亮，兩顆紫瑩瑩的大葡萄湊成了一雙明亮的大眼睛。嘴巴小巧玲瓏，像一顆紅櫻桃。高高的鼻梁，漂亮極了！潔白的牙齒，干凈極了！身材不胖不瘦，剛剛好。她走路的時(shí)候，筆直筆直的，好像一顆挺拔的松樹(shù)。
有一次，一位老奶奶在慢悠悠地走路，一不小心老奶奶被一塊石頭絆住了，“哧溜”一聲，老奶奶往后一仰滑到在地。
正好趙芊芊看到了這一幕，心里想：老奶奶年紀(jì)這么大了，一定摔得很疼吧！她像子彈頭一樣沖了過(guò)去，費(fèi)了九牛二虎之力把老奶奶扶了起來(lái)。
“老奶奶，你疼不疼？”趙芊芊關(guān)心地問(wèn)。
“不疼，不疼，謝謝你小朋友。你事那個(gè)學(xué)校的？幾班的？”老奶奶氣喘吁吁地說(shuō)。
“我是韓愈小學(xué)，三（2）班的�！壁w芊芊一邊扶著老奶奶一邊回答。
這時(shí)，旁邊圍過(guò)來(lái)許多人，大家你一言，我一語(yǔ)，議論紛紛。
“這是誰(shuí)家的小姑娘？這么懂事��！”
“真是個(gè)尊老愛(ài)幼的小姑娘 。”
趙芊芊熱心助人，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，以后我要向她多學(xué)習(xí)，幫助更多需要幫助的人。
我的朋友的小學(xué)作文11
在斯美學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了許多好友，其中有一位與我比較投緣的，她就是李敏君，她是一位有著雙重性格的人，她有時(shí)開(kāi)心有時(shí)生氣，不過(guò)大多數(shù)是開(kāi)開(kāi)心心的，生氣也就是生同桌李健聰?shù)臍�，因�(yàn)橥捞乘�，使他無(wú)法學(xué)習(xí)。
她是一個(gè)遵守諾言的人。
記得有一次，她讓我和她一起上廁所，而我上完廁所以后就離開(kāi)了。一個(gè)人會(huì)到了教室里，我以為李敏君已回到教室。然而我一會(huì)到教師就頓時(shí)傻了眼，李敏君的座位上空空如也，連個(gè)影兒都沒(méi)有。我有以為他不見(jiàn)我就應(yīng)該自己回來(lái)吧。于是，我就坐在機(jī)子的座位上，心想：“她待會(huì)兒會(huì)回來(lái)吧！可是，臨近上課了，她怎么還沒(méi)回來(lái)？”我不放心地跑到廁所里，一看，李敏君還在那兒等著呢。
一生難尋知己，而我卻在這么短的時(shí)間里尋到了一個(gè)知心的好友，我知足了！
我想我永遠(yuǎn)都回記住她：她叫李敏君，她在百花小讀書(shū)，她今年十二歲，與我同齡。
希望她也能記住我這個(gè)好友！
我的朋友的小學(xué)作文12
我的朋友有很多，多的像海灘上的貝殼一樣。但我的知心朋友卻不多。在我心里，我最好的朋友就是林科奇。
他剛剛上中學(xué)，在我在五年級(jí)的時(shí)候他才六年級(jí)。那時(shí)我們是一對(duì)特別好的朋友。我們常常開(kāi)玩笑，記得有一次，下午，我跟他一起回家，他拿著書(shū)包往我身上一扣說(shuō)：“灌籃，進(jìn)了�！蔽遗瓪鉀_沖的說(shuō)：“你干嘛�。俊彼f(shuō)：“灌籃啊�！薄澳梦耶�(dāng)籃筐�！蔽艺f(shuō)“你還是不是人啊。”他說(shuō)：“我不是人是鬼��？”我說(shuō)：“信不信我一腳踹死你�！蔽以捯魟偮洌鸵杂贸^(guò)劉翔的速度跑回家了。我回到家里，晚飯過(guò)后，我出陽(yáng)臺(tái)看他在不在（因?yàn)槲覀儍蓚�(gè)是鄰居）。果然，他正在洗手準(zhǔn)備吃飯了。我說(shuō)：“啊奇，信不信我馬上干掉你。”他說(shuō)：“我先吃飯�！钡搅说诙�，我們兩個(gè)好像都忘了昨天的事，又一起讀書(shū)，一起打球。
我覺(jué)得那段時(shí)間是我在小學(xué)的風(fēng)雨歷程之中最快樂(lè)的。
我的朋友的小學(xué)作文13
周世宏是我的好朋友，他的臉蛋圓圓的，像個(gè)小太陽(yáng)；眉毛彎彎的，像兩只在湖水中飄蕩的小船，脖子上還戴著一條紅繩子。
他非常喜歡嚇人，記得有一次我在學(xué)校里玩，忽然我聽(tīng)到身后有一陣“汪”的叫聲，我還以為是小狗，嚇了一跳！結(jié)果我一轉(zhuǎn)身，原來(lái)是他，他見(jiàn)我被嚇到的樣子還咯咯直笑呢！
周世宏就是這么一個(gè)愛(ài)捉弄人的小男孩，誰(shuí)見(jiàn)了他不會(huì)笑呢？
精彩點(diǎn)評(píng)：李恒筆下的這個(gè)好朋友可真淘氣，哈哈，這個(gè)例子舉得非常恰當(dāng)，老師眼前立刻浮現(xiàn)了一個(gè)學(xué)小狗叫的頑皮男孩！他還有什么“捉弄”人的“光榮事跡”嗎？不妨再留意下，讓你的文章更豐富哦！
我的朋友的小學(xué)作文14
我很敬佩一個(gè)人，他就是我的朋友李磊，說(shuō)起他，有很多優(yōu)點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)。
他是一個(gè)助人為樂(lè)，待人禮貌的少年。他身體好，學(xué)習(xí)好，品德更好。很少說(shuō)話，選如過(guò)很多次三好學(xué)生。
我腳扭傷后，我們的教室在二樓，他就扶我上樓梯。俗話說(shuō)：在家靠親人，在外靠朋友。沒(méi)錯(cuò)，我很羨慕他那助人為樂(lè)的精神。他還很勤奮，一次老師把作業(yè)布置完，下課后，他沒(méi)出去玩，作業(yè)寫(xiě)完了，才出去玩的。
在美術(shù)課上我忘帶彩紙，他借給了我。我很高興，他一次一次的幫助我，我也要伸出手去幫助他，讓我們永遠(yuǎn)成為好朋友，讓我們彼此去體會(huì)。
他助人為樂(lè)的精神，值得我去學(xué)習(xí)。我有這樣的朋友，我感到驕傲，也很自豪。
我的朋友的小學(xué)作文15
今年媽媽給我買(mǎi)了個(gè)嶄新的文具盒。
這個(gè)文具盒可漂亮了！瞧，一只米老鼠正在開(kāi)心的跳舞呢。它的舞姿真優(yōu)美，連小狗也吸引來(lái)趴在地上津津有味地欣賞起來(lái)呢。
它的功能真多！身上一共有五個(gè)按鈕。第一個(gè)是削筆的按鈕，第二個(gè)是裝橡皮的按鈕，第三個(gè)是溫度表的按鈕，第四個(gè)是放大鏡的按鈕，第五個(gè)是打開(kāi)文具盒的按鈕。有了這些功能，我的生活和學(xué)習(xí)可方便了。而且，文具再也沒(méi)有丟失過(guò)。
記得今年期末考試前一天，我的文具盒壞了，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。明天就要考試了，我用什么來(lái)裝我的文具呀！此時(shí)，媽媽送給我這個(gè)文具盒，我連聲謝謝媽媽。也馬上整理好了考場(chǎng)上的筆、尺子和橡皮。
第二天，我考了很好的成績(jī)。我大嘆：“文具盒，多虧了你幫我準(zhǔn)備好一切！”
雖然，現(xiàn)在我的文具盒很舊了，但我還是喜歡我的老朋友-----文具盒。
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