什么的老師作文(合集10篇)
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的什么的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
什么的老師作文1
課堂上，趙老師認真的把課講好，學完一課就測驗一課，為的就是讓我的基礎知識更加的牢固，更加的扎實，下課后，老師是我們最好的朋友，有時候同學們跟趙老師聊聊天；有的時候跟趙老師講講課內(nèi)的知識；有時候給趙老師推薦幾本好書。趙老師的心情好很多，那么上起課來就生動了許多。趙老師的心情也不是每天都那么好的，有些同學不交作業(yè)，組長把缺作業(yè)同學的名字記錄在黑板上，趙老師看見了，皺起了眉頭，心里很不是滋味，早讀課的時候，原本趙老師好好的心情，一進教室，就變成糟糕的心情了，因為教師里的桌子歪七倒八，都沒排成直線，講臺上到處都是粉筆頭，別說是趙老師了，連我都不怎么看得慣，所以我希望同學們見到廢紙撿起來丟入垃圾筒內(nèi)，見到地板臟了，拖一拖，掃一掃，見到桌子歪了，把它擺正來，你說，趙老師走進這干凈、整齊的教室還會是糟糕的心情嗎？只要大家不怕辛苦、不怕累，就可以把班級變得干干凈凈，讓趙老師的心情每一天都是愉快的。
“走自己的路讓別人說去吧�！边@句話是趙老師的座右銘，她也常常用這句話鼓勵在課堂上不敢舉手發(fā)言的同學。趙老師曾對我說過的這樣一句話“給了你天空，你就要飛起來，越飛越高�！边@句話一直浮現(xiàn)在我的腦海里，我就像一只小鳥，知識是那無邊無際的天空，我就要像知識的天空飛去，而且要越飛越高。
對趙老師說的話真是太多太多了，趙老師失望哦心目上最棒的老師，這六年來，感謝趙老師教了我很多知識，也感謝趙老師教了我做人的基本原則。
什么的老師作文2
寬容是一種救贖，救贖是一種海涵，海涵是一滴陽光。一旦學會寬容，海豚便能跳躍天界線觸摸到天使，天使便能跨越地平線聆聽海豚動人心弦的悅耳的清脆的歌聲，你便能救贖自己頹廢的人。你將跨越天際的廣闊，海洋的遼闊，草原的寬闊，大聲吶喊：“我已學會寬容，將證明給你們看，我救贖了自己即將頹廢的人生！”
上次，我們班同學和音樂老師吵了一架，班主任高老師聽說后批評了我們一通，我們一開始還無所謂，但老師越說越激動，到后來，竟雙手顫抖地指著我們：“俗話說，退一步，海闊天空。做一個斤斤計較的人，不如做一個寬宏大量的人。如果你每天都存活在怨恨中，你會快樂嗎？”
忽然，時光回轉(zhuǎn)，我想起了前些日子下雨，她冒著雨跑賴為我們上課，到教室時，她全身都濕透了，臉上，早已分不清哪個是汗水，哪個是雨水，即使面對我們的冷嘲熱諷，也堅持為我們上課。而下了課，想讓我們對她說一聲“老師再見”都很難。想到這兒，我沉默了。
與此同時，高老師停頓了一下，又接著說：“即使你們不喜歡她，她也是你們的老師�。 袄蠋�？老師？這個詞觸動了我心靈最柔軟的'地方，沒錯，她是我們的老師啊！“請你們，寬容她一下吧！”班主任的眼淚涌了出來，落到了地上，我們也一樣。那一瞬間，我最后一道防線——崩塌了！感謝您，高老師，讓我知道了什么是寬容，也使我懂得了怎樣寬容被人。
理解寬容，學會寬容，寬容是瀟灑處事的精髓是你永保魅力的一道永恒的風景。老師，感謝您教會了我寬容。
什么的老師作文3
我敬佩的老師很多，但最敬佩的還是劉老師。她人見人夸，無人不豎大拇指。
小學的時候，我剛?cè)胨陌�，成績很不理想，�?jīng)常落后，學期結束了也是如此。我當時很灰心，抱怨自己無能，恨不能給自己兩耳光。還是劉老師鼓勵我，才恢復了我的信心。她只說了些像“樹立雄心壯志，有望高樓崛起”之類的話，但正是這些話幫助了我。第二學期，我的成績突飛猛進，好了起來。
平時，中午休息的時候，同學們都在教室，看書的看書，做作業(yè)的做作業(yè)。下午沒有劉老師的課，她還是每天早早地來到教室，監(jiān)督我們，給我們講不懂的題，反復地反復地講，直到我們每個人完全懂了為止，可謂是“誨人不倦”了。
劉老師生病期間，盡管嗓子痛得不得了，還堅持給我們上課、講題，話語仍然那么清楚、生動。她還用不適的身體做出各種動作，幫助我們形象地理解知識，課堂上充滿了歡樂的氣氛。可劉老師卻不顧及，她這樣的說話、活動，只會加重病情。即便如此，她依舊堅持上她的課，盡量將自己的知識裝入我們的大腦。由于耽誤了治療，劉老師的病情開始惡化。在與病魔作斗爭期間，她唯一關心的不是自己，而是我們——她的學生。
劉老師沒能戰(zhàn)勝病魔，痛苦地去了，早早地離我們而去了。劉老師送入殯儀館的那天，我們?nèi)嗤瑢W悲痛欲絕。有些同學不顧學校紀律，跑去為劉老師追悼。王校長親自把他們找回來，沒有批評他們，對我們說了許多安慰的話。我們?nèi)�、甚至整個校園都沉浸在無盡的悲痛中。
劉老師的事跡，說不完道不盡，每一件都銘刻在我心中。她是我見過的最偉大的老師，我很感謝她，十分敬佩她。
什么的老師作文4
有一位老師她不僅讓我學到了許多知識，還教會了我做人要有一顆寬容的心，她就是我們的薛老師。
記得有一次，下課了，我和同學們正在做游戲。突然，有人狠狠地撞了我一下，我被撞在了墻上，兩眼直冒金星。當我轉(zhuǎn)頭一看，原來是我們班的呂成昊。我二話沒說，一拳頭打上去，被他用兩臂組成的“X”字形擋住了。因為沒有打到他，我像一頭被激怒的小獅子，頓時火冒三丈，又來了一拳，這次打了個正著。瞬間，他的鼻子流血了。當時，我也傻眼了，不知道怎么辦才好。有同學告訴了薛老師。
薛老師立即趕來，帶呂成昊去醫(yī)務室處理了一下。老師叫我過去，我想：這下老師肯定會狠狠地批評我了，說不定還要我?guī)Ъ议L，我害怕極了！
我耷拉著腦袋走到老師面前，頭也不敢抬，心想：這次死定了！薛老師嚴厲地看著我問道：“你怎么搞的？把同學鼻子打流血了呢？”我跟老師講了整件事的來龍去脈。沒想到薛老師并沒有批評我，而是拉著我的手，語重心長地說：“雖然這件事的主要責任不在你，但我們應該用寬廣的心胸面對世事。生活中同學、朋友出現(xiàn)摩擦、不快、委屈是常有的，我們不能針尖對麥芒，因為怨恨如一只氣球，越吹越大，最后會發(fā)展到無法控制的地步。面對怨恨，我們要學會寬容。最后老師送你一句話：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心胸。老師希望你有一顆美好、寬闊的心�！�
老師的話深深地刻在我的腦海里，老師教會了我用一顆寬容的心平等待人。
什么的老師作文5
老師——一個崇高、偉大的職業(yè)。您教會了我們，帶領我們在知識的海洋中遨游，帶領我們走進知識的王國！您教書育人，培養(yǎng)出了一代又一代祖國的棟梁之才。老師，您教會了我很多很多……
開學第一天，老師，您就對大家說：“同學們來到學校，不僅僅是學習課程、學習知識，更重要的是學會做人，養(yǎng)成良好的生活習慣，培養(yǎng)大家提高各方面的能力�！�
老師您教會了我怎樣做人：在學校要做個好學生，講文明、有禮貌，尊敬師長，與同學友好相處；在家里要做個好孩子，孝順父母，做一些力所能及的事。
老師，您教我怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣：上課前要把書、本子、筆盒放在課桌的左上角或右上角；上課鈴響了，要迅速坐到自己的座位上，保持安靜，左手在上、右手在下；上課時，舉手要直，不能搖晃或東倒西歪；回答問題、誦讀時聲音要洪亮，咬字要清楚；下課時要把下一節(jié)課的書準備好。
老師，您還教我們做操排隊時要做到三個字：快、靜、齊。上下樓梯靠右行。做操時動作要整齊、到位，跟上音樂的節(jié)拍，不講話、不嬉戲、不打鬧……
啊，老師，您教會了我，教我如何做筆記，怎樣批注，怎么改作文。老師，您教會了我許多學習的方法。老師，您教我們開啟知識的百寶箱。
老師，您教會了我很多很多，您為我們付出了辛勤的汗水、無私的愛，我真心地感謝您——高尚的老師。
什么的老師作文6
我的數(shù)學老師肖老師今年大約40歲了，中等偏瘦的身材顯得特別精神，一雙明亮的眼睛炯炯有神。頭上扎著一束馬尾松似的頭發(fā)，小巧玲瓏的嘴巴講起課來總是滔滔不絕，傳授了許多使我們終身受益的知識。雙手因長期拿粉筆寫字而磨出了厚厚的繭子。何老師穿著既樸素，又大方，為人善良，和藹可親，對待同學們就像對待自己的親生兒女一樣，是值得同學們愛戴的好老師。
在教學中，何老師能把時間進行合理分配，讓我們在學習中得到快樂，找到學習的樂趣，使我們越來越愛學習。如果哪個同學不聽話，不按時完成作業(yè)，她會耐心地給他講道理，讓他把作業(yè)補上。遇到難懂的地方，老師能多舉一些例子，使我們真正弄明白。何老師對我們在學習中遇到的問題總是能給予耐心的輔導，詳細講解，使我們能更牢固地掌握基礎知識。
記得有一次，我有一道題目不會做，便去詢問老師。何老師用鼓勵的目光看著我，細心地給我講解題目。可我還是不太明白題目的意思，而何老師卻沒有一絲不耐煩的樣子，繼續(xù)給我講題，直到我弄明白為止。在學校，何老師對同學們既有溫柔的一面，也有嚴厲的一面。有一次，老師已經(jīng)走進教室準備上課了。有一個同學突然從教室外飛快地跑了進來。老師嚴厲地對他說：“出去說‘報告’后再進來！”這個同學只好乖乖地退出教室，認真地說“報告”后，老師才允許他進教室上課。老師語重心長地說，做人要誠實，對別人要有禮貌，這樣別人才會尊重你。在學習中，只要我們有一點進步，何老師就會加以肯定，表揚我們；有做得不對的地方，何老師會及時地指出來，并說明以后該怎樣做才能做得更好。
這樣一位偉大的、無私的、和藹可親的老師，難道不值得我們尊重嗎？
什么的老師作文7
五月的風暖烘烘的，吹得我們昏昏欲睡。不知從哪兒傳來了一聲呵欠，展開了“接力”。頑皮的干脆就扒在桌子上睡懶覺，連班上的“尖子生”也一副無精打采的樣子……一陣熟悉的腳步，宋老師進來了。看到我們昏昏欲睡，臉由晴轉(zhuǎn)陰。我感覺到一陣暴風雨即將來臨。果然不出所料，“布置作業(yè)”從宋老師的嘴里飛了出來。“第一課的一、二自然段抄兩遍，第三課全文，每個單元的日積月累三遍，還有每個單元詞語盤點中的詞語五遍……”
有的同學拿出筆“刷刷地寫起來，有的同學說：“老師你還讓不讓人活了�！薄拔覍碛袔滋觳幻咧��！边�有的同學：“哇——哇——”的“慘叫”。你瞧！我的同桌，她平時并不多說話，但這會兒埋怨起老師來：“老師真是的，老在那兒布置，他就不知道累嗎？”嘴撅得可以掛上一只油瓶。宋老師的嘴里不斷飛出作業(yè)的消息，聽著翻書的聲音，我的手多都軟了，不知要花多少個不眠之夜才能完成。要是完成不了就要被老師罰十塊錢。難道我會伸手向媽媽要錢嗎？我能向媽媽說明原因嗎？一個學習不錯的學生，一個品質(zhì)不錯的學生，一個作為老師得意門生之一的學生就這樣……想到這兒，我就不敢往下想了。
宋老師望著發(fā)呆發(fā)愣的我們，笑了。轉(zhuǎn)身在黑板上寫：“虛驚一場”。對我們：“剛才的作業(yè)都不算。但是‘死罪可免，活罪難逃’，你們必須把剛才的一幕學來�！啊癥es——Oh——”。同學們歡呼起來，剛才的煩惱已經(jīng)拋到了九霄云外了！我深深地呼了一口氣，心放松了許多，喜笑顏開了�？窗�！剛才愁眉苦臉的同桌，現(xiàn)在撥開云霧見晴天了。
�。 敖苹钡睦蠋�，我敬佩您！
什么的老師作文8
“聽別人說話要認真，做任何事情要仔細，與人交友要誠信……”
這話是我剛進一年級時候，徐老師就教我們的，那時我剛滿七歲，老師就在我幼小的心靈里播下了高如山深似海的人生哲理，使我終身受益匪淺。
現(xiàn)在我已上六年級了，老師您的話仍然時常浮現(xiàn)在我的腦海中。記得上學期期末考數(shù)學的時候，我先把監(jiān)考老師發(fā)下的試卷從頭到尾瀏覽一遍，感覺試卷內(nèi)容較簡單，就提筆快速又順利地做完試卷，然后認真地檢查起試卷，竟然發(fā)現(xiàn)應用題中的3983，我列式時誤寫成了3938，算出的結果肯定錯了。是徐老師教我找回了這道題的分數(shù)，使我考出優(yōu)異的成績。
還記得今年暑假媽媽的店里賣出去一臺hp電腦，當時爸爸不在，媽媽無法開出納稅發(fā)票給那位阿姨，只好答應阿姨過五天會把發(fā)票寄給她的。誰知第二天上午那位阿姨不知為啥 重返我媽媽的店里大喊大鬧，媽媽無奈時只讓他退貨，她又不肯，吵了一頓后離開了。事后媽媽萬分生氣，打算不開納稅發(fā)票寄給她了，反正市場收據(jù)憑證和其他應給的都給她了。見此狀我當機立斷，指責媽媽的想法是不守信用的，媽媽聽后不得不承認自己的想法是錯誤的。只好給那位“冤家”阿姨寄去納稅發(fā)票。阿姨收到發(fā)票后感激萬分，隨即打來了電話夸我媽媽是個守信的老板娘，還說以后會幫我媽媽介紹生意。
老師，是您教會了我，教我“認真”，能使我各科成績優(yōu)秀，名列前茅；教我蔡守信，能使我得到別人的認可。
老師我愛你。
什么的老師作文9
湛老師，把我們從一年級“帶”到三年級，她那紅紅的嘴唇，細長的眉毛，燦爛的笑容，都給我留下了深刻的印象。她說話的聲音雖然有點沙，但聽起來顯得格外親切。湛老師把我們“帶”大了，現(xiàn)在又去“帶”一年級的小弟弟妹妹。我還記得四年前，湛老師經(jīng)常撫摸我們的小腦袋，在黑板上寫字是一筆一畫的，每天都認真地批改作業(yè)，一絲不茍。下課了，同學們提出許多稀奇古怪的問題，把她逗得哈哈大笑……眨眼間四年過去了，但我對湛老師還是念念不忘，她的一舉一動，常常牽動著我的心。
記得一次國慶節(jié)后，湛老師摔傷了腳，傷得很重，一步也不能動。住院期間，湛老師也時刻惦記著我們。幾個星期過后，湛老師的腳還沒恢復好，就回來給我們上課，因為湛老師行動不便，我們的教室就臨時安排在一樓的實驗室，湛老師連上廁所也要其她老師背，我們太感動了，連經(jīng)�！肮忸櫋崩蠋熮k公室的幾個“調(diào)皮大王”也體會到湛老師是多么辛苦，希望能用優(yōu)異的成績報答老師。于是，我們?nèi)嗤瑢W都努力學習，刻苦鉆研，因此在期中、期末考試中，我們班總是名列全級第一。我們非常高興，湛老師也露出了欣慰的笑容……
湛老師是一位受人愛戴的好老師。她要求我們衣著潔凈，她首先穿得整整齊齊，漂漂亮亮；她要求我們多看課外書，她自己帶頭訂了許多書報；她要求我們講文明、懂禮貌，她像對待自己的孩子一樣關心我們，像對待朋友一樣接待我們的家長。
湛老師為我們付出了一切的心血，我們唯一能做的就是好好學習，唯一能說的就是一句簡單的話：“湛老師，您辛苦了！”
什么的老師作文10
打鼓老師教會不僅是打鼓的技巧，更多的是，做人的品質(zhì)——努力。
記得剛開始上打鼓課時，老師先敲了一首曲子給我聽，那鼓聲，是那么明快， 充滿活力。于是我便下定決心好好練鼓。
可是，隨著時間的流逝，節(jié)奏的難度越來越大，再加上功課越來越多，我漸漸地想放棄它了，當初的決心也漸漸淡忘了。
那一天我和往常一樣，我去上打鼓課。上課前老師問我：“這個禮拜，你練鼓了沒有？”我要了搖了搖頭。老師皺了皺眉頭，我以為老師要批評我，但是，老師對我說：“我們先來聽一首歌。怎么樣？”說罷，老師放了一首歌，這首歌里有鼓的伴奏，這伴奏，很難。當這首歌結束時。老師拿起鼓棒，敲了起來，居然和剛才歌里的伴奏一模一樣。我驚訝地望著老師，只見他揮動鼓棒地動作是那么輕巧、熟練。當老師敲完時，他對我說：“xx，我能把這首歌敲得這么熟練，并非三天兩頭練出來的。記住，做好一件事，必須要堅持。懂嗎？”是啊，老師說的對。我怎么能放棄呢？于是，我點了點頭他笑了笑，說：“下一次敲給我聽聽�！蔽掖饝�。之后的一個禮拜，我一有空就練習。把前半段練得很熟了。
等到下節(jié)課時，我把前半段打給老師聽。他對我說：“看來我說的話，你已經(jīng)真的懂了�！�
老師，謝謝你是你交會了我堅持。
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