【精選】蒲公英作文匯編9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的蒲公英作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
蒲公英作文 篇1
蒲公英，像一個(gè)個(gè)又圓又大的水晶球和舒服的絨球，她美麗、可愛，有趣。蒲公英在燦爛的陽光下茁壯的成長(zhǎng)，在大樹的關(guān)懷下健康成長(zhǎng)。
我還記得，在我們二年級(jí)的時(shí)候，曾經(jīng)學(xué)過一篇關(guān)于蒲公英的課文，非常有趣，自從我讀了這一篇文章以后，一直都非常想做一朵蒲公英，就連晚上也一直想要做一朵蒲公英。有一次，我在家里閑著沒有事干，就找來了一本本子，再拿上一支鉛筆，我自言自語的說：“既然我這么想做一朵蒲公英，不如就寫一寫我的想法吧！”說干就干，我把本子打開，拿起了鉛筆，認(rèn)認(rèn)真真地寫了起來。過了好一會(huì)兒，我才寫完，寫完了以后我很開心，就讀了起來：
我愿做一朵柔柔小小的蒲公英，任憑春風(fēng)怎么吹，我要到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方，讓春風(fēng)輕輕的吹，觀賞著美麗的風(fēng)景。飄呀飄呀，我忽然想到了什么，就立刻往下看，“哪兒才是我生根長(zhǎng)葉的地方呢？”我非常納悶，我經(jīng)過大樹旁，大樹對(duì)我說：“親愛的蒲公英種子，你是不是找不到一個(gè)生根長(zhǎng)葉的地方呢？”我開心的說：“是的，尊敬的大樹爺爺�！贝髽渎犃斯笮Γf：“蒲公英寶寶，不如你到我的樹陰下生根長(zhǎng)葉吧！我這里可舒服了，無論陽光怎么曬，你都不會(huì)被曬干，你就放心得來到我的樹陰下生根長(zhǎng)葉吧！”“謝謝你，尊敬的大樹爺爺，但是，我要找一個(gè)更舒適的地方，如果方便的話，我一定會(huì)來這里生根長(zhǎng)葉的�！蔽以谶@里找呀找，忽然，土地公公對(duì)我說：“親愛的蒲公英寶寶，你到我這來生根長(zhǎng)葉吧，這里既舒服，有溫暖，你生長(zhǎng)在這里，你定會(huì)茁壯成長(zhǎng)的�！薄班�，土地公公，我一定會(huì)來這里生根長(zhǎng)葉的，不過我要找舒適的地方，如果找不到我就會(huì)回來在這里生根長(zhǎng)葉的�！蔽逸p輕地說。我開始在這里飄呀飄，我感覺到，我似乎沒有離開這里，忽然，一個(gè)和藹的聲音對(duì)我說：“可愛的蒲公英寶寶，你到我的陽光下生長(zhǎng)吧，一定會(huì)很溫暖的�！痹瓉�，這是太陽公公在說話，這時(shí)，我就更加拿不定主意了。忽然，我的眼前一亮，想到了一個(gè)好辦法，我對(duì)太陽公公說：“太陽公公，我一定會(huì)到你的陽光下成長(zhǎng)的。”太陽公公聽了，欣慰地笑了。我又飄到了土地公公住的地方，我對(duì)土地公公說：“土地公公，土地公公，你放心吧，我一定會(huì)到你的土地上生根長(zhǎng)葉的�！蓖恋毓犃�，也開心地笑了。這時(shí)，我又到了大樹爺爺?shù)牡胤剑议_心地對(duì)大樹爺爺說：“大樹爺爺，我到地里樹陰下生根長(zhǎng)葉了�！贝髽錉敔斠埠荛_心。這時(shí)，我對(duì)風(fēng)婆婆說了我的好主意，風(fēng)婆婆聽了以后，覺得我很機(jī)靈，就表揚(yáng)了我，并把我送到了大樹爺爺?shù)臉潢幭拢恋毓哪嗤辽�，太陽公公的陽光下，他們都開心地笑了，而且，我在他們的保護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，一天天過去了，我身上的“降落傘”就要落下來了，又要到另外的地方生長(zhǎng)，發(fā)芽，茁壯……
我一直沉迷在這一片有趣的作文中，我仿佛覺得我自己真的是一朵美麗的蒲公英，在燦爛的陽光下開得越來越燦爛，在大樹的保護(hù)下越來越茁壯，在土地爺爺?shù)哪嗤辽细咏Y(jié)實(shí)了。無論風(fēng)吹雨打，我在大樹的保護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，無論寒風(fēng)暴雨，我在太陽的陽光下越來越溫暖，無論風(fēng)怎么吹，雨怎么打，我依然在土地的泥土上健康、快樂的成長(zhǎng)，感謝他們的保護(hù)，感謝他們的細(xì)心照顧，讓我茁壯的成長(zhǎng)。
我想：“雖然蒲公英很柔弱，但是，我認(rèn)為，她是世界上最幸福的了�！蔽以敢庾鲆欢淙崛嵝⌒〉钠压�，在太陽、大樹、土地和所有要保護(hù)我的人的保護(hù)下幸福、快樂的生長(zhǎng)。
蒲公英作文 篇2
我是一枝蒲公英，我給我的“小寶寶”們都帶上了“降落傘”。你們看，又一輪蒲公英隨風(fēng)起飛，它們?cè)陲L(fēng)中無憂無慮地飛翔，這是多么美麗的景象��！
天空忽然烏云密布，下起了傾盆大雨，很多蒲公英寶寶都被嚇壞了，唯獨(dú)有一枝蒲公英使出渾身解數(shù)，奮力飛翔，這一枝蒲公英就是我！“小寶寶”都想落在肥沃的土地上。有的蒲公英大笑著說：“瞧，這傻子，是不要命了嗎？”我毫不理會(huì)別人的嘲笑，只顧奮力向前地飄著。不知是不是我感動(dòng)了上帝，雨突然停了，天上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。我的“小寶寶”們都安全地落在了肥沃的土地上，從此茁壯成長(zhǎng)。而其它的蒲公英呢？則落在了荒草萋萋的原野上。它們都在竊竊私語：“天哪，它怎么會(huì)落在這么好的地方呢？”此時(shí)，一陣輕風(fēng)吹過，告訴它們：“能落在好的地方，是因?yàn)樗α耍銈兟湓诨臎龅牡胤�，是你們只顧一時(shí)的舒服……”。
其它的蒲公英都默默地低下了頭，不再說話，而我呢？在我的地方茁壯成長(zhǎng)，后來越長(zhǎng)越高，越來越高……最后，被小朋友摘下來，吹到了空中，“小寶寶”們?cè)斤w越高，越飛越遠(yuǎn)，直到看不見了為止……
蒲公英作文 篇3
花，是大自然的精靈，也是大自然的仙子。我就很喜歡花，不信你看，我家里就有許多美麗的花花草草：有嬌艷的玫瑰，金色的菊花，高雅的水仙，亭亭玉立的蘭花……
但我還是最喜歡樸實(shí)無華的蒲公英，它雖然沒有玫瑰那樣?jì)善G，沒有水仙那樣高雅，但是在我心里，它永遠(yuǎn)是純潔的。
蒲公英的葉子細(xì)細(xì)的，顏色如同翡翠一般，一陣風(fēng)吹來，細(xì)長(zhǎng)的葉子搖晃著，撥動(dòng)著，搖曳著，像在和風(fēng)姑姑玩耍嬉戲。
蒲公英的花瓣小小的，白白的，宛如亮晶晶的雪。還散發(fā)出淡淡的清香，沁人肺腑，讓人陶醉。它還會(huì)把一群蜜蜂和蝴蝶吸引過來，它們唱的唱，跳的跳，好像在開演唱會(huì)。
蒲公英十分樸素，它生長(zhǎng)于小路邊的黃土里，骯臟的灰塵已淹沒了它美麗的光澤，但它完全沒有在意腳下的黑色。它懂得誰都有各自該做的事情，它，一朵樸實(shí)的蒲公英，應(yīng)該趁風(fēng)爺爺來臨時(shí)，傳播種子，生育后代。
蒲公英不但為人類奉獻(xiàn)新鮮的空氣，還給大自然增添了一絲色彩。
我愛蒲公英，但我更愛它那樸實(shí)無華的風(fēng)采。
蒲公英作文 篇4
一抹淡淡的色彩，遮不住濃濃執(zhí)著的情懷，緩緩飄飛的羽屑，阻止不了切切傳達(dá)的`憐愛。流浪中的灑脫�！压�。
——題記
No。1小草的問候
一碧如洗的天空，云朵柔柔地倚在上面，極為愜意。太陽公公也是難得的好心情，陽光耀眼卻不刺眼，溫暖而不灼熱。在這美好的日子里，作為一只蒲公英，我輕輕地離開了我的搖籃，這承載著我童年的地方。多少次問媽媽，我們的人生究竟是怎樣，答案卻總是很隱約，終于熬到了自己可以獨(dú)自飛翔的日子，我堅(jiān)信，答案會(huì)在旅途中變得明朗。輕輕揮手，告別媽媽，我猶豫而又堅(jiān)定地?cái)財(cái)嗄亲詈蟮臓繏�，在興奮與不舍中，在媽媽的淚水中，開始了飛翔。我的第一個(gè)朋友，便是小草，它們友好的向我打招呼，我也不吝嗇，回以它們微笑，我問小草：“你們好呀，綠色的朋友，能告訴我，我的人生究竟是怎樣的，我的人生該如何度過嗎？”它們微笑著拒絕了我：“我們小草的人生，便是裝點(diǎn)世界，至于你呢，自己去尋找吧�！睅е┰S的沮喪，我別了小草。
我的人生究竟是怎樣的，我的人生該如何度過呢？
No。2小河的回答
雖然在小草哪里吃了閉門羹，但我仍不想放棄。經(jīng)過了數(shù)天的漂泊，我落到了一方清澈的小河邊，望著水中的自己，憔悴了許多，卻也更顯成熟，再不復(fù)剛剛離家時(shí)的稚氣。離家至今，還是沒有答案，帶著滿腹的期待，我向小河拋出了那個(gè)時(shí)時(shí)縈繞心中的問題：“朋友，能告訴我，我的人生究竟是怎樣的，我的人生該如何度過嗎？”它們回我以微笑：“我們小河的使命，邊是裝點(diǎn)世界，至于你呢，應(yīng)該自己去了解。”失望充斥著我，我別了小河。
我的人生究竟是怎樣的，我的人生該如何度過呢？
No。3風(fēng)兒的睿智
漂泊多天，仍無結(jié)果，又連著被拒絕兩次，我的心，也終于絕望。也許，我注定就該這樣不明不白地過一生吧，自嘲與苦澀，我已失了信心，大概，我不會(huì)找到答案了。不再掙扎，任由風(fēng)兒將我搖搖欲墜的身體隨處吹，最終，我落在了一塊長(zhǎng)滿青苔的大石頭上，軟軟的，多天的顛簸，真的累了，我沉沉睡去。夢(mèng)中，媽媽出現(xiàn)了，她對(duì)我打算放棄的念頭很是吃驚，也很是遺憾，我正想回答媽媽，那風(fēng)沒有給我機(jī)會(huì)，它吹醒了我。懷著最后一絲僥幸，我問風(fēng)：“能告訴我，我的人生究竟是怎樣的，我的人生該如何度過嗎？”風(fēng)也笑了，：“難道這段日子以來，你還沒有明白嗎？閱盡千山萬水，嘗遍酸甜苦辣，這便是人生，是你的，也是每個(gè)人的。行走在路上，便是人生的印記，是你的，也是每個(gè)人的。去闖吧，你的人生合該這樣度過，瀟灑而轟轟烈烈！”我甚至忘了說一聲謝謝，便揮別了風(fēng)，激動(dòng)充斥的我的每一個(gè)細(xì)胞。
我的人生是這樣的，我的人生該這樣度過：我要去閱盡那千山萬水，去嘗遍那酸甜苦辣，走出一條屬于自己的路，去留下自己最獨(dú)特的人生印記。
一抹淡淡的色彩，遮不住濃濃執(zhí)著的情懷，緩緩飄飛的羽屑，阻止不了追逐的腳步，若還有幸，惟愿生生世世為蒲公英！轟轟烈烈，流浪中的灑脫！
蒲公英作文 篇5
秋天，漫山遍野的蒲公英長(zhǎng)滿了白色的絨毛。一陣風(fēng)吹來，我和其他的兄弟姐妹們飛離了母溫暖的懷抱，和風(fēng)姐姐一起飛向了四面八方我跟著風(fēng)姐姐在高高的天空中飛翔，飛過森林，飛過大海，高高得飛過常年積雪的大山。我一路飛著，一路欣賞下面那些美麗的風(fēng)景。最后我來到了溫暖的國(guó)度，哪兒的太陽比我們這里照得光耀多了，天似乎也加倍的高。田溝里，籬笆上，都長(zhǎng)滿了綠葡萄和藍(lán)葡萄，樹林里處處懸著檸檬和橙子，許多可愛的孩子在路上跑來跑去。這時(shí)一個(gè)衣衫襤褸的小女孩映入了我的眼簾，她好像是一個(gè)孤兒，一個(gè)人無依無靠。'風(fēng)姐姐，放我下去吧，我要和那個(gè)小女孩一起玩耍，為她帶去快樂！'我輕輕地飛到她臉上，她欣喜的抓住我，我向她笑了笑，她向我訴說心中的苦難，生活的不幸。我陪著她度過了難忘的七天，在我與她將要離別時(shí)，她告訴我：蒲公英飄落的瞬間，那畫面很純真無邪。她臉上一點(diǎn)，一點(diǎn)浮現(xiàn)出美麗的笑顏。微風(fēng)吹過蒲公英間，訴說對(duì)她無盡思念。我笑了，快樂在心間。她曾經(jīng)說過，她說她不怕孤獨(dú)，也許是種幸福，她說她在思念中領(lǐng)悟并不會(huì)痛楚。后來我認(rèn)為，孤獨(dú)也許是種領(lǐng)悟，紀(jì)念成長(zhǎng)的無助。我在空中獨(dú)舞，在風(fēng)雨里輕歌慢步，不躲，不哭，倔強(qiáng)的小傘不孤獨(dú)。我又一次飛走了，這次，我永遠(yuǎn)的住在了一座大山里，我驕傲的對(duì)周圍的花草樹木，鳥獸飛蟲說：我的家在世界的東方，在那兒有世界最大的海洋，有最高的山，有最寬的廣場(chǎng)，有最長(zhǎng)的城墻，我就生長(zhǎng)在大墻下的一棵小草旁。
我的家就是中國(guó)！
蒲公英作文 篇6
夕陽散漫，不經(jīng)意間，快墜入西山，朝霞映紅天際邊的云彩，火燒云一樣微風(fēng)習(xí)習(xí)，靜靜地，靜靜地，注視著&&
花壇中，幾簇蒲公英正奮力地生長(zhǎng)著，沐浴在初夏的陽光里正積蓄著力量等待最美的一瞬間，作文 蒲公英的約定。
初夏時(shí)節(jié)，雖比不上炎夏的酷暑，但在校園的某一處卻是熱火朝天、爭(zhēng)分奪秒，為高考做最后的沖刺，在教室的某一角的他看著幾個(gè)埋頭苦學(xué)的身影和黑板上那幾個(gè)倒計(jì)時(shí)&幾個(gè)醒目的大字，轉(zhuǎn)過身朝著窗外望去，看著他的眼神不只是希望還是迷茫，窗外一簇簇蒲公英正待開放。
�。∪甑臅r(shí)光過得真快��！前年蒲公英花開的時(shí)節(jié)，他才剛剛踏入這所學(xué)校，轉(zhuǎn)眼三年即逝回首高中三年，艱辛、坎坷痛苦、歡樂還略帶些苦澀，回想往事，有痛苦的、，然而他覺得這三年收獲最大的就是擁有一位知己她。端正秀麗，某種天然的風(fēng)致與氣質(zhì)，流露著無限的活潑和天真，使人想到她天生就是甜美的&&
他和她的相識(shí)到相知，在別人眼里是一對(duì)戀人。而他們之間卻存在著彼此最純潔的友誼，他們不在乎別人說什么，只要對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起父母，閑言瘋語任由它去。
在高一的新學(xué)期，語文老師的第一堂課，便是一節(jié)口頭作文課，題目是說說自己心目中的好老師她是第一個(gè)站起來的，她說：老師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱心是補(bǔ)語，無私是謂語，奉獻(xiàn)是賓語&&只有具備以上所訴才是真正的好老師。也有的同學(xué)認(rèn)為老師不打罵學(xué)生、不體罰、關(guān)心、體貼、和藹&&才是好老師。他是最后站起來的，他認(rèn)為老師的生命像百合，展開是朵花凝聚成一枚果，綻放是風(fēng)景，碾碎是良藥，這只是抽象的概念。當(dāng)天下著瀝瀝細(xì)雨，好老師會(huì)將教科書抱在懷里而不是頂在頭上，當(dāng)給同學(xué)授課時(shí)，好老師會(huì)善于總結(jié)，尋求更有效的教學(xué)方法，在課堂上讓學(xué)生充當(dāng)主角，而不是自己充當(dāng)主角，使課堂充滿激情，充滿快意的氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣&&這才是真正的好老師。課后，她便與他相識(shí)了，她經(jīng)常在課間與他共同探討問題，時(shí)間久了，便彼此間也沒有了約束。除了探討問題外，有時(shí)也漫步于林蔭下，花草邊，探討一些人生觀、價(jià)值觀，說一些奇聞異事，開開玩笑，他感覺這樣的日子很充足。就像枯涸的大地被細(xì)雨滋潤(rùn)過一樣。時(shí)間過得真的很快，稍縱即逝，期中考試過后，他的成績(jī)有班上前幾名一直跌落到十幾名。他似乎思考著什么。那幾天他很失落，很少與同學(xué)說話，與她也沒說一句話。她懂得，于是也保持著沉默，一天放學(xué)后，回到家打開書發(fā)現(xiàn)有一張紙條，上面附著一首詩(shī)：
在人生中多姿多彩的生活伴隨著艱辛與坎坷累了小憩一會(huì)兒保足著體力因?yàn)榍懊孢�有更長(zhǎng)的路要前行也許破碎了是一種美不完整的生命才是其本質(zhì)不完整的世界誓死在黑暗中掙扎著即使血在飛濺冰冷i動(dòng)的世界在毫無防備下破曉也許我們不該放棄因?yàn)槲覀冞�很年輕，高中三年級(jí)作文《作文 蒲公英的約定》。你背對(duì)著太陽時(shí)，你只會(huì)看到自己的陰影，快樂是自己的事，只要你愿意，我們可以隨時(shí)調(diào)換手中的遙控器，將心靈的視窗調(diào)到快樂頻道。
放下紙，于是他釋然了，是的，年輕永遠(yuǎn)沒有失敗。
夏日愈來愈熱，蒲公英花已經(jīng)開始凋落，可他們依舊保持著那份純真的友誼，他們共同學(xué)習(xí)、相互督促，共同進(jìn)步。一起漫步在林蔭下，花草邊，于是她蹲下，隨手折了一個(gè)即將凋落的蒲公英花兒對(duì)他說：看花兒雖然將要凋落，但它們正孕育著果實(shí)，編織著自己的夢(mèng)想。別讓他人偷走我們的夢(mèng)，來，我們定個(gè)約定吧。他看著她，笑了笑。于是他們便將自己理想中的大學(xué)記在了筆記本上，約定彼此之間保持純真的友誼、共同學(xué)習(xí)、共同勉勵(lì)、共同奮斗，三年之后，再來到此處，共同堅(jiān)守彼此的諾言。
那天他在筆記本上寫著：心在哪里，哪里就有風(fēng)暴，志在哪里，哪里就有成功，夢(mèng)在哪里，哪里就有未來。
從那以后，他們互相幫助，面對(duì)難題共同解決，有不開心的事，相互傾訴，高興的事，共同分享。他們已經(jīng)不再畏懼，不再煩惱，也不會(huì)因?yàn)橐淮蝺纱蔚氖《y過。他們也會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露a(chǎn)生摩擦，但他們并不惱怒，因?yàn)樗麄冎�，�?dāng)你讓朋友生氣時(shí)，證明他很在乎你們之間的友誼。有時(shí)他們也會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì)，他們也不會(huì)對(duì)彼此解釋，因?yàn)閿橙瞬幌嘈拍愕慕忉專笥褵o需你的解釋。
魚對(duì)水說：你看不到我在流淚，因?yàn)槲以谒铩?/p>
水對(duì)魚說：我知道你在流淚，因?yàn)槟阍谖倚睦铩?/p>
真正的友誼，是相互理解、體諒的，也是相互支持的。
他們依舊漫步在樹林下，花壇邊，也許樹葉脫落了，草兒枯萎了，他們依舊保留著那份純真。依舊堅(jiān)守著共同的約定，他們懂得，有些美不一定要捧在手里。有一種花未全開、月未圓的意境才是最美的境界。
時(shí)光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉，蒲公英花開又花落，三年時(shí)光轉(zhuǎn)眼即將流逝。他和她依舊保持著那份純真。高考即將來臨，也是他們收獲的季節(jié)了�；厥赘咧腥辏诔砷L(zhǎng)的過程中既有陽光雨露的呵護(hù)，也有冰霜風(fēng)雪相伴，它都是人生的一筆財(cái)富，他們?cè)谄D辛的處境中，懂得了珍惜，學(xué)會(huì)了志存高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越自我。尊重與關(guān)愛、挫折與磨難，使他們變得成熟，在經(jīng)歷與體驗(yàn)中，他們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚&&因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)大了。如今，高考已經(jīng)使他們像坐標(biāo)軸上的圓與直角線，生命的軌跡被拉長(zhǎng)，相近卻永遠(yuǎn)沒有交集，只有將這一切留給自己，留給回憶。
生活中，他學(xué)會(huì)了掩飾心傷，因?yàn)橐院蟮穆愤�很長(zhǎng)。
夜幕降臨，操場(chǎng)上傳來周杰倫那首《蒲公英的約定》&&一起常在的約定，那樣清新，與你聊不完的曾經(jīng)，而我已經(jīng)記不清，你是友情，還是錯(cuò)過的愛情&&
吉林長(zhǎng)春二道區(qū)東師大附屬中學(xué)高三:胡旋宇
蒲公英作文 篇7
生活節(jié)奏加快，人們一路向前，根本來不及思考，我提著一杯奶茶，游蕩于胸懷寬廣的大榕樹下。
瞧，綠草地，巖石邊，山間里，高山上，到處有蒲公英的足跡。走在狹窄的棧道上，左右兩旁的金黃色小花格外引人注目，濕潤(rùn)的土地孕育了它們的生長(zhǎng)，有的花瓣已經(jīng)完全舒展，有的身上帶著毛茸茸的球形種子，十分惹人喜歡。毛球附有白色的冠毛，這是蒲公英媽媽的孩子，他們都承載著綠色地球的使命。我俯下身子，屈膝貼臉，對(duì)蒲公英媽媽輕聲呢喃：“您，是真正的英雄！”無論在哪里，遇到何種惡劣環(huán)境，雷雨大作或者泥石翻滾，蒲公英依然那么堅(jiān)韌不拔、英姿颯爽。她每天用笑臉迎接陽光，用綠葉襯著太陽花。我用小手輕輕地?fù)崦�，微風(fēng)襲來，她向我點(diǎn)點(diǎn)頭，拉拉鉤，我們做好了承諾。她顫抖著苗條的身姿，輕聲細(xì)語地說：“語軒，我要去旅行了，你也要信守我們的約定！那也是我們和地球的約定……”他們就像一個(gè)個(gè)傘兵，在高空中飛翔，在壯觀的大峽谷，在空氣清新的閣樓，在芬芳四溢的花園，在泥濘的草地，在寬廣的田野，在清澈見底的池塘邊完成使命……
停下腳步，駐足棧道上，遠(yuǎn)處吹來一陣涼風(fēng)，汗珠不由自主地順著臉頰滑落，透過棧道小小的縫隙，掉落在清澈的溪水里，激起一陣小小漣漪，奔向遠(yuǎn)方。汗珠不再渺小，我和蒲公英的約定——我們都是環(huán)保小衛(wèi)士，也不再渺小，因?yàn)榈嗡上?/p>
蒲公英作文 篇8
聽媽媽說：“風(fēng)和蒲公英有約定，當(dāng)蒲公英準(zhǔn)備好了，風(fēng)就會(huì)如約而至，把它們帶到一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方�！�
她是一個(gè)明媚、開朗的人，她叫白。單純一個(gè)字兒“白”，跟蒲公英一一樣的白。認(rèn)識(shí)是她，是在一次旅行中。
那天，陽光明媚，我們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下，游玩，她是中途加入進(jìn)來的。一個(gè)40多歲人，這么開朗、幽默、有精氣神兒，看來只有20多歲的樣子。
她熱情，沒多久就和我們打成一片了。在那之前，我們都還是各走各的，彼此不怎么言語。她的到來，讓我們無話不談。
時(shí)不時(shí)，有人腹瀉，她拿出腹瀉藥；有人感冒，她拿出感冒藥；有人不小心劃破了哪里，她拿出好幾張創(chuàng)口貼。我們都夸贊她，她只是笑著說：“我只不過是多備了點(diǎn)藥�！�
她猶如蒲公英，只不過是一大朵里的一小粒，她卻有集體精神，為他人著想。她很勇敢，猶如蒲公英，不畏艱難、乘風(fēng)而去。她很堅(jiān)強(qiáng)……
我們要去的大草原，往往要翻過好幾座山，度過好幾條河，有幾千里的路程。由于海拔過高，高原反應(yīng)是不是苦惱著我們，而她卻還依舊開朗，沒有一絲倦意，我們都得佩服她。
到達(dá)了大草原，這里的草是這么綠，天是那么藍(lán)，云是那么白，時(shí)不時(shí)刮了一陣風(fēng)，吹起了幾朵蒲公英。
她突然跪在地上，說：“感謝上天，這又是一天�！蔽覀兌己荏@訝�？粗�，不知所措。
后來才知道，原來她患了絕癥，醫(yī)生說只剩下三個(gè)月了。她于是無比珍惜時(shí)光了。每天早晨起來，看見的又是嶄新的一天。她極度認(rèn)真對(duì)待這一天，并感謝上天，這又是一天。她把每天都看作是重生，精心對(duì)待，不辜負(fù)余光，她常做許多有意義的事。
她去醫(yī)院當(dāng)義工，為他們接接送送，她去環(huán)游世界，看眼前的一切，她把每一天都看得很重。
就這樣，她活過了醫(yī)生的判斷三個(gè)月、一年、兩年、三年過去了，她依舊活著。她很感謝，她終于準(zhǔn)備好了，在第四年的一天，她去世了。
窗外刮著風(fēng)，風(fēng)一吹，吹起了許多許多蒲公英。在那些蒲公英里，我似乎看見了她的“白”。
風(fēng)和蒲公英果然有約定。
當(dāng)蒲公英準(zhǔn)備好了，風(fēng)如約而至，把它們帶到一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方。天是白的，云是白的，風(fēng)是白的，蒲公英也是白的，她更是白的，她與它們?nèi)跒橐惑w。
蒲公英作文 篇9
我是一顆蒲公英種子，一個(gè)月前，我和其它的哥哥姐姐們告別。我們隨著風(fēng)爺爺?shù)谋丬�，啟程到一個(gè)連我們都不知道的地方。
飛呀飛呀......
我降落到了一所鄉(xiāng)村小學(xué)的籬笆旁邊的土壤中，泥土軟軟的，大概之前下過雨。于是，我便在這兒生根發(fā)芽�！白屛也虏�，哥哥們會(huì)落到哪里?姐姐們又會(huì)降到何方?......”我在土壤里遐想著。突然，我似乎感覺土壤在松動(dòng)。當(dāng)然，我怎么會(huì)害怕呢?“哈哈，又有一顆小種子來跟我做伴了，歡迎歡迎!我叫小磊!”好吧，我承認(rèn)，我還沒看到他的人，但他已經(jīng)熱情地跟我打招呼了。這大概就是“未見其人，先聞其聲”吧。"喂!快給我出來，別給我裝神弄鬼的!”我最討厭這些老是裝神秘的不明物了，不一會(huì)兒，這個(gè)不明物慢悠悠地爬了出來，原來是一條蚯蚓�！澳愫�，我叫小磊，是這片土壤的大功臣!哦!對(duì)了，我猜你應(yīng)該是一顆蒲公英種子，放心吧，過幾個(gè)月你就會(huì)成為一株蒲公英了�！边@小磊倒是十分有興致地說著。我也跟著他的情緒，頻頻點(diǎn)頭。小磊，我第一個(gè)結(jié)交的朋友。
兩個(gè)月后，我鉆出了土壤，就與絲絲涼風(fēng)撞了個(gè)滿懷，對(duì)面小學(xué)的鈴聲叮鈴鈴地響著，我想應(yīng)該下課了吧，你看他們都背著書包蹦蹦跳跳地走出了教室。在這鄉(xiāng)村里，鄉(xiāng)里人樸實(shí)而又善良，女生們結(jié)隊(duì)著，嘻嘻哈哈地不知道在談些什么，就在我揣測(cè)她們的話題時(shí)。一架紙飛機(jī)飛過了我的頭頂，在我還沒搞清楚狀況時(shí)，一個(gè)小男孩來到了我的跟前，驚訝地看著我，看了一會(huì)兒，他便伸手拿起了架在籬笆上的飛機(jī)，朝我笑了笑。我的心情隨著這個(gè)小男孩陽光般的微笑，變得愉悅起來。從此，這個(gè)小男孩經(jīng)常來看我，為我澆水，這個(gè)小男孩成為了我第二個(gè)朋友。
秋天到了，附近樹上的落葉飄飄揚(yáng)揚(yáng)地飛到了我的附近，而我卻盛開了。雪白的絨球在風(fēng)中搖晃著，“你真好，蒲公英，歲月眷顧著你，上帝卻依舊讓我去做那位奉獻(xiàn)者，雖然這很偉大。但我依然舍不得我那些兄弟姐妹們�！甭淙~悲傷地說。突然，我想起了我那些兄弟姐妹們，他們一定像我一樣在五湖四海安居樂業(yè)。
忽然，一陣風(fēng)吹過，像是媽媽的手輕撫著我，又像是姐姐安撫我時(shí)為我吟唱的歌謠。是啊，我的種子們也成熟了，他們也該走了，再一次分別，再一次遠(yuǎn)行，再一次等待重生......
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