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          老師的變化作文

          時(shí)間:2022-03-28 18:11:53 變化 我要投稿

          老師的變化作文八篇

            無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的老師的變化作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          老師的變化作文八篇

          老師的變化作文 篇1

            周三中午,體育文化老師來(lái)讓我們上學(xué)期開始的第一節(jié)體育課。

            大家中午要連到上一節(jié)課,第一節(jié)老師在班級(jí)講了授課的常見(jiàn)問(wèn)題,還把大家文化教育了一通:“大家早已是將要邁入中學(xué)的準(zhǔn)中小學(xué)生了,可是大家上的體育課還比不上四年級(jí)的同學(xué)。慢跑沒(méi)有慢跑的模樣,站隊(duì)沒(méi)有站隊(duì)的模樣……但大家有一點(diǎn)非常值得她們學(xué)習(xí)培訓(xùn),意志力十分的強(qiáng),不管怎樣的磨煉大家,都不容易妥協(xié),因此 我堅(jiān)信,大家能夠越來(lái)越比原先好!”

            同學(xué)們聽了一席話,表層上面十分得用心,實(shí)際上是不敢相信的,由于上學(xué)期,老師經(jīng)常說(shuō)那樣的話,卻沒(méi)有行動(dòng)過(guò)一次,因此 大家都一致覺(jué)得,這僅僅聳人聽聞紙上談兵而已。

            第三節(jié)課上課的時(shí)候,好多個(gè)不長(zhǎng)眼的同學(xué)仍在搞小動(dòng)作的說(shuō)三道四,老師卻嚴(yán)肅認(rèn)真地盯住她們,一個(gè)同學(xué)忽然看到了老師的目光,不由自主心里一驚,趕快閉上嘴唇,小表情也嚴(yán)肅認(rèn)真了起來(lái)。這一小關(guān)鍵點(diǎn)使我們覺(jué)得老師此次并并不是紙上談兵,只是要來(lái)真格的了。

            周四中午,也是體育課,老師說(shuō):今日的每日任務(wù)是五圈再再加上昨日的一共十圈,跑不太好加一圈。老師講完便開始了特種兵訓(xùn)練。一圈三個(gè)宣傳口號(hào),和他班并列時(shí)宣傳口號(hào)要高過(guò)他班,我們要保證大家喊的她們害怕喊。

            剛開始時(shí),同學(xué)們一個(gè)個(gè)都精神煥發(fā),十分有氣魄,就連惡魔老師——程老師都夸大家發(fā)展迅速,要了解程老師一般是不容易夸獎(jiǎng)人的,因此 大家一個(gè)個(gè)內(nèi)心比吃完蜜還甜!

          老師的變化作文 篇2

            樹林的長(zhǎng)稍輕輕飄,那是微風(fēng)對(duì)我們的愛(ài);輕柔的身體來(lái)回蕩,那是秋千對(duì)我們的愛(ài);一句句叮嚀的話語(yǔ),那是父母對(duì)我們的愛(ài)然而,什么是老師對(duì)我們的愛(ài)呢?嚴(yán)厲的教導(dǎo)?溫馨的話語(yǔ)?還是深切的期待?其實(shí),老師對(duì)我們的愛(ài)已溶于他們的三態(tài)變化中。

            冷酷似冰

            某年某月的某一天,在校運(yùn)動(dòng)會(huì)即將爆發(fā)的背景下,班中氣氛非;钴S,人體分子運(yùn)動(dòng)過(guò)快,導(dǎo)致室溫快到沸騰,上課鈴聲響起,同學(xué)們都極不情愿地回到了各自的座位上。當(dāng)最不愿見(jiàn)到的龐然大物——教師出現(xiàn)在眼前時(shí),激情沉沒(méi)了,同學(xué)們無(wú)精打采地跟著老師穿梭在這個(gè)漫長(zhǎng)的課堂里,老師的臉上也出現(xiàn)了對(duì)同學(xué)們不滿意的神情。終于,有幾個(gè)女生開始竊竊私語(yǔ)了,并且越討論越激烈,她們起了催化劑的作用,帶動(dòng)了全班同學(xué)的熱情,火熱的氣氛又開始了。老師擺了幾個(gè)手勢(shì),示意不讓同學(xué)們說(shuō)話了,可是非但他的五指山壓不住同學(xué)們的激動(dòng),反而越壓同學(xué)們熱情的彈簧跳的越高。

            厚厚的眼鏡片后面,老師的眼里噴出了火花。啪地一聲,今天這課沒(méi)法上了,你們就盡情地演繹吧,我為你們提供舞臺(tái)!獅子般的吼聲從老師的喉嚨里迸發(fā)出來(lái),此時(shí)此刻,在班里,室溫急劇下降,老師嚴(yán)厲地愛(ài)成了冰,砸下來(lái),同學(xué)們?nèi)淌苤,再也不敢發(fā)出任何聲音。

            柔情似水

            再堅(jiān)硬的冰吸熱也會(huì)變?yōu)樗,再?yán)厲的老師也有柔情的時(shí)候。

            寒冷的夜晚,拖著疲憊的身體,我們回到了寢室,想到又要面臨那冷冰冰的水和涼嗖嗖的床,我們心會(huì)意冷,寢室門被一女生撞開,只見(jiàn)她邊打呵欠邊揉著雙眼嘟囔道:有誰(shuí)能來(lái)救救我們這些落入民間的天使呀?蒼天哪在場(chǎng)女生都笑了,也許只有這點(diǎn)幽默的語(yǔ)言才能讓我們找到心靈上的安慰,忽然,門被推開,只見(jiàn)一人闖入,手中還提著正冒熱氣的熱水。哎哎,誰(shuí)呀?我們這里是閑人免進(jìn),快出去。另一女生邊想邊去推那被設(shè)為未知數(shù)X的人。啊!老師,你怎么別大驚小怪,我這不是給你們送熱水來(lái)了嗎?來(lái),你們快趁熱洗洗。說(shuō)著,邊忙著給我們分熱水了。

            淚水沾濕了我們的雙眼,老師那忙碌的身影正是她對(duì)我們深切的愛(ài)。

            彌漫如氣

            太多太多的愛(ài),我們無(wú)法形容,因?yàn)槔蠋煂?shí)在為我們付出了太多,而又有那么多我們既看不見(jiàn)又摸不著。它如同空氣,我們整天都生活在空氣中,但我們卻無(wú)法感觸。

            老師有的時(shí)候是變化多端的,但萬(wàn)變不離其宗,始終貫穿在老師心中的,是他們對(duì)學(xué)生的`愛(ài)。固體變?yōu)橐后w,液體邊為氣體,老師就如同三態(tài)的循環(huán),他們的愛(ài)也就這樣不停地循環(huán)在學(xué)生的身上。

          老師的變化作文 篇3

            我們的語(yǔ)文老師可是一個(gè)善變的老師。她的心情就像六月的天氣,令人捉摸不透。凡是她的課,同學(xué)們都會(huì)變得小心翼翼。

            她發(fā)起脾氣時(shí)可真可怕!那一次,班級(jí)上的調(diào)皮鬼小丁和機(jī)靈鬼同桌小寒,似乎忘記了語(yǔ)文老師,兩人聊起了天。他們你一言我一語(yǔ),談得熱火朝天。不少同學(xué)急忙用極小的聲音提醒他們,可兩人正在勁頭上,哪里肯罷休!最后他們竟然越講越興奮,逐漸沒(méi)過(guò)了同學(xué)們的讀書聲,可他倆卻沒(méi)有察覺(jué)。老師聽到了,立馬一只綿羊變成一頭被激怒的獅子,邁著步子向他們走去。頓時(shí),大家都安靜了下來(lái),只余下他們的講話聲。只見(jiàn)老師走過(guò)去,輕拍小丁的肩膀,但被他不耐煩地甩開了,邊甩還邊喊:“老師不會(huì)聽到的,煩不煩?沒(méi)看到我正在忙嗎?”幾秒鐘過(guò)后,小丁呆若木雞,隨后拍了拍還說(shuō)得不亦樂(lè)乎的同桌,一同轉(zhuǎn)過(guò)了頭。兩人,一下子變成了“木頭人”,因?yàn)榭吹降木谷皇桥繄A睜的老師。不用說(shuō),他倆嚇得臉色蒼白。

            老師有時(shí)也很溫柔。有一次收作業(yè)的時(shí)候,班上有著優(yōu)秀成績(jī)的王明竟然忘帶了老師強(qiáng)調(diào)必交的作業(yè)本,大家都認(rèn)為他完蛋了,不禁為他捏了把冷汗。上課了,大喇叭劉大包立馬報(bào)告了王明沒(méi)帶作業(yè)本的事。王明低著頭,準(zhǔn)備著暴風(fēng)雨來(lái)襲?墒,意外的事情發(fā)生了,只見(jiàn)老師緩緩走向低著頭的王明,摸了摸他的頭,說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,老師知道你已經(jīng)知道錯(cuò)了,下午帶過(guò)來(lái)吧,老師原諒你了!蓖趺鬟@才抬起頭,只見(jiàn)他眼圈紅紅的,眼眶里滿是淚水。一番調(diào)整之后,我們又開始了知識(shí)的漫游。

            這就是我們那善變的語(yǔ)文老師。

          老師的變化作文 篇4

            我們生活的城市,日新月異,處處有著新變化。不過(guò)我最想說(shuō)的還是我身邊的變化——朱老師到吳老師之間的巨大變化。雖說(shuō)同是語(yǔ)文老師,但卻是兩個(gè)樣兒。

            從一年級(jí)到四年級(jí),一直都是朱老師帶領(lǐng)我們學(xué)拼音,再到讀難一些的文章。朱老師的課簡(jiǎn)、雜,她教我們仿佛母雞教小雞一般,都是一個(gè)字一個(gè)字地講過(guò)去:“同學(xué)們,這個(gè)字會(huì)讀嗎?”“這句話什么意思呀?”哪兒不懂,她都會(huì)給我們細(xì)細(xì)地講。朱老師也不是很嚴(yán)厲,平常作業(yè)缺個(gè)幾題不寫她也是無(wú)所謂的,在她的教育下,我們快活地如同自在悠閑的云兒。

            五年級(jí)就有變化了。我們的新班主任吳老師閃亮登場(chǎng),別看他年輕好“欺負(fù)”,卻如同“猛虎”般兇。有問(wèn)題時(shí),吳老師回答是:“你自己思考,直接給答案是沒(méi)用的!”當(dāng)遇上不會(huì)讀的字時(shí),吳老師也不會(huì)輕易放過(guò)我們:“快,查字典!”對(duì)他最有印象的一面還是那驚天地泣鬼神的懲罰。我也曾有慘痛的教訓(xùn)。有一回,我有一道填空沒(méi)寫,被他逮著,被狠狠地罰抄了40遍。

            這種“血”的教訓(xùn),喚起了我們認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,在這種“武力解決”一般的強(qiáng)逼下,我們的學(xué)習(xí)不那么懶散了,成績(jī)也穩(wěn)步提升。

            這是老師的變化,也促使我們的變化。在這種變化下,我們進(jìn)步了。

          老師的變化作文 篇5

            在我的印象里,曾老師總愛(ài)板著一張“苦瓜臉”,而且,訓(xùn)人毫不客氣。要是看到曾老師站在教室門口訓(xùn)人,大概會(huì)想“天啊,這還是一個(gè)老師嗎?跟一只發(fā)狂的獅子沒(méi)什么兩樣”。以前,看到曾老師時(shí),覺(jué)得沒(méi)有什么可怕的?墒乾F(xiàn)在,我們知道了“惹毛了曾老師,比踩到了老虎尾巴還更倒霉”。

            但是,一個(gè)月后。曾老師像變了一個(gè)人一樣。慢慢學(xué)會(huì)了“笑”這個(gè)表情,真是天下奇跡啊!講課也沒(méi)有以前那么死板了,越來(lái)越風(fēng)趣,時(shí)不時(shí)會(huì)冒出一個(gè)令人哄然大笑的詞語(yǔ),再也不會(huì)有“雖然近在眼前,但卻遠(yuǎn)在天邊”我們恐懼的心理,也慢慢變得放心起來(lái)了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)叫起曾老師的外號(hào)來(lái),在作文里面也毫不客氣地批評(píng)曾老師,說(shuō)曾老師“刻薄,不通人情”,甚至有些還在作文里寫“不喜歡上語(yǔ)文課”。但是,曾老師并沒(méi)有生氣,還幫他們改作文,把他們的作文讀給全班同學(xué)聽。

            我們慢慢知道了,曾老師原來(lái)心里是一個(gè)“風(fēng)趣,寬容”的人,曾老師的變化是不是很感人?他時(shí)不時(shí)在暗中幫助我們呢!一個(gè)月前的曾老師是如此嚴(yán)厲,不通人情,而一個(gè)月后,竟是變得如此通情達(dá)理,這么的風(fēng)趣。

            曾老師啊!我真是不敢相信。你能從板著一張苦瓜臉給我們上課,變化成現(xiàn)在嬉皮笑臉得跟我們?cè)谡n前賣關(guān)子,這也變化的太快了吧。相信,以前六年級(jí)的同學(xué)也沒(méi)享受過(guò)這樣的‘米老鼠’吧。這還是你嗎?

            你的變化是時(shí)間關(guān)系嗎,還是,幫助你變的這么開心的魔法,是我們沒(méi)心沒(méi)肺的笑聲。

          老師的變化作文 篇6

            開學(xué)一個(gè)星期了,與同學(xué)之間相處的也十分融洽,也添加了新的課程——物理。學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)變重了,但是學(xué)習(xí)是很快樂(lè)的事,不應(yīng)認(rèn)為那是負(fù)擔(dān)。所有的事物都變了,甚至包括老師。

            班主任候老師本來(lái)就很嚴(yán)肅,但是這次又有一絲恐懼。這一星期,班主任十分失望,因?yàn)檫@次我們班考倒數(shù)第一。候老師為了整治班風(fēng),制定了一系列的規(guī)定,還重新制定了幾個(gè)課代表,其中最重要的幾點(diǎn)是:活動(dòng)課不能說(shuō)話,吃完飯回教室不能說(shuō)閑話,上課坐直認(rèn)真聽講,勤剪指甲,晚上洗腳洗襪子,9:50上床睡覺(jué)……這些規(guī)定實(shí)在讓我們招架不住。就在星期六晚上的活動(dòng)課,候老師就從后門悄悄地進(jìn)來(lái)了,看到我們?cè)诮淌襾y亂的,班主任很生氣,后果很嚴(yán)重。就這樣把我們小組長(zhǎng)叫到外面看其他班。上課時(shí),如果不是班主任的課,她就在外面偷瞄,或是從后門進(jìn)來(lái),給我們帶來(lái)緊張感。

            數(shù)學(xué)老師更恐怖,說(shuō):“上學(xué)期我雖然沒(méi)有實(shí)施……,但這學(xué)期不一樣,我說(shuō)到做到!本驮谛瞧谔,這天老師布置的作業(yè)——改卷子,老師讓組長(zhǎng)收,很多人沒(méi)有完,老師讓他們站到后面,并記上名字。沒(méi)想到老師一個(gè)一個(gè)看,一份一份批,一個(gè)也沒(méi)有漏。老師還說(shuō):“我讓180班每天晚上都要洗腳洗襪子,我告訴你們班主任了,每次我都會(huì)告訴你們班主任怎樣對(duì)付你們,對(duì)付你們還不簡(jiǎn)單!惫,原來(lái)數(shù)學(xué)老師是幕后指使者,可是數(shù)學(xué)老師以前還是很幽默呀!

            原來(lái)的英語(yǔ)老師又回來(lái)了,要求也不一樣了。以前的短語(yǔ)是要記在書上的,可是現(xiàn)在要記在筆記本上,復(fù)習(xí)的時(shí)候既要看書,又要看筆記,感覺(jué)好像是麻煩了許多,但學(xué)習(xí)效果很好。

            語(yǔ)文老師雖然變了N多次,但是仍然減不了我對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。這次老師換成了新的王老師,與以前的曹老師相比要好許多,這個(gè)老師對(duì)課堂效率十分重視,每節(jié)課總能學(xué)到許多的知識(shí),對(duì)課堂上的背誦也很熟。而曹老師也很好,就是脾氣綿軟,管不住我們班,于是說(shuō)話的說(shuō)話,做小動(dòng)作都成了大動(dòng)作,一節(jié)課也沒(méi)多少人能背過(guò),但是講課講的很好。

            老師小變化,殷殷希望情。從幽默變?yōu)檎J(rèn)真,使我們不再粗心,從嚴(yán)肅變?yōu)閲?yán)格,使我們更加細(xì)心,我們的成績(jī)也提高的很快。老師的變化對(duì)我們來(lái)說(shuō)適應(yīng)比較困難一些,可是老師的變化是為了我們,希望我們好好學(xué)習(xí),學(xué)有所成。

            老師們,你們?yōu)榱诵闹械哪欠菹M,像辛勤的園丁一樣,為我們傾注了你們所有的愛(ài)。有句話叫做“粉筆寫下的愛(ài),千年無(wú)絕版!蔽覀兾ㄒ荒茏龅木褪抢斫饫蠋,用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師。

          老師的變化作文 篇7

            周三下午,體育老師來(lái)給我們上新學(xué)期的第一節(jié)體育課。

            我們下午要連著上兩節(jié)課,第一節(jié)老師在班里講了上課的注意事項(xiàng),還把我們教育了一通:“你們已經(jīng)是即將踏入初中的準(zhǔn)中學(xué)生了,但是你們上的體育課還不如四年級(jí)的同學(xué)。跑步?jīng)]有跑步的樣子,站隊(duì)沒(méi)有站隊(duì)的樣子……但你們有一點(diǎn)值得他們學(xué)習(xí),忍耐力非常的強(qiáng),無(wú)論怎樣的磨練你們,都不會(huì)屈服,所以我堅(jiān)信,你們可以變得比原來(lái)好!”

            同學(xué)們聽了這番話,表面上都非常得認(rèn)真,其實(shí)是不相信的,因?yàn)樯蠈W(xué)期,老師常常說(shuō)這樣的話,卻沒(méi)有行動(dòng)過(guò)一次,所以我們都一致認(rèn)為,這只是危言聳聽紙上談兵罷了。

            第三節(jié)課上課了,幾個(gè)不長(zhǎng)眼的同學(xué)還在交頭接耳的說(shuō)閑話,老師卻嚴(yán)肅地盯著他們,一個(gè)同學(xué)猛然間看見(jiàn)了老師的眼神,不由心中一驚,趕緊閉上了嘴巴,表情也嚴(yán)肅了起來(lái)。這個(gè)小細(xì)節(jié)讓我們感到老師這次并不是紙上談兵,而是要來(lái)來(lái)真格的了。

            周四下午,又是體育課,老師說(shuō):今天的任務(wù)是五圈再加上昨天的一共十圈,跑不好加一圈。老師說(shuō)完便開始了魔鬼訓(xùn)練。一圈三個(gè)口號(hào),和他班并排時(shí)口號(hào)要高過(guò)他班,我們要做到我們喊的他們不敢喊。

            開始時(shí),同學(xué)們一個(gè)個(gè)都精神抖擻,非常有氣勢(shì),就連魔鬼老師——程老師都夸我們進(jìn)步很快,要知道程老師一般是不會(huì)表?yè)P(yáng)人的,所以我們一個(gè)個(gè)心里比吃了蜜還甜!

          老師的變化作文 篇8

            張老師,是我們班的班主任,還是我們的語(yǔ)文老師和道德與法制老師。因?yàn)橛兴冢覀兞噙@個(gè)大家庭很溫暖。

            張老師很有耐心。她在課堂上讓同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候,如果有同學(xué)回答錯(cuò)了,她會(huì)耐心細(xì)心地反復(fù)解答,紅色的眼鏡框后面充滿了慈祥,從來(lái)不嫌麻煩。

            張老師也很可愛(ài)。如果讓同學(xué)回答問(wèn)題,同學(xué)半天回答不出來(lái),而且回答出來(lái)也是很小聲的,老師就會(huì)瞇起眼睛調(diào)皮地說(shuō):“老師聽不見(jiàn),要不你給我買個(gè)助聽器吧?”就這樣,原本因?yàn)榛卮鸩怀鰡?wèn)題而尷尬緊張的同學(xué),反被老師逗笑了。

            張老師有時(shí)還特別嚴(yán)肅。她在上作文課的時(shí)候,如果有同學(xué)說(shuō)話,那她一定會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)說(shuō)話的同學(xué):“別的同學(xué)都在認(rèn)真寫作文,為什么你一直跟別人說(shuō)話!你這樣不僅自己想不出來(lái)怎樣寫,而且還會(huì)干擾別的同學(xué)的思路!蹦莻(gè)同學(xué)便慚愧地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

            張老師還很有愛(ài)心。我們班有位同學(xué)的爸爸患了重癥,面臨著高昂的醫(yī)藥費(fèi),這對(duì)普通家庭來(lái)說(shuō)負(fù)擔(dān)很重。張老師知道后就趕緊想辦法,她創(chuàng)建了微信公眾號(hào)《時(shí)光遙》,通過(guò)寫文章讓讀者打賞的特殊方式來(lái)為同學(xué)爸爸籌款,我們都很感動(dòng),積極參與,把籌得的錢,贈(zèng)給同學(xué)的爸爸治病。

            這就是我的有耐心、有愛(ài)心,即嚴(yán)肅又可愛(ài)的張老師。

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