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關(guān)于執(zhí)著作文匯總七篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的執(zhí)著作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
執(zhí)著作文 篇1
昨天是流去的溪水，昨天是落下的夕陽，記載著流逝的沉痛……
春夏秋冬，年年復(fù)始，然而——昨天是不會(huì)復(fù)始的。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸，它流走了，凋謝了;昨天只是生命里一篇小小的`“文摘”，既記載平淡，也收藏精彩;昨天似乎永遠(yuǎn)不會(huì)停息地為今天進(jìn)行著彩排。
不要相信“花殘?jiān)聢A”返于春，不要認(rèn)為走錯(cuò)了一步還可以重來。昨天，不會(huì)再給你機(jī)會(huì)彩排了。走過昨天，就無法找回昨天，只留下遺憾，只流下無奈。
昨天林林總總，千姿百態(tài)，有的博大壯闊浩瀚如海，有的如一束鮮花悄然盛開。無論以何種方式裝飾它的外觀，它不會(huì)在你的日記里留下空白。
昨天呵!雖然它是生命的“文摘”，但不要忘了，它也是生命的“連載”。
昨天我們曾搖蕩著鮮紅的旗幟，諦聽那迷人的天籟;昨天，讓人類的靈光穿透黑暗的幽谷，讓智慧的火焰燃燒逝去的悲哀!
執(zhí)著作文 篇2
執(zhí)著是對目標(biāo)理想堅(jiān)持不懈的追求，執(zhí)著的人行事尊重原則，始終不渝，所以成大事者多為執(zhí)著之人。但凡事過猶不及，執(zhí)著超過一定的度，就會(huì)走向愿望的反面，“一條胡同走到黑”，這種被稱作“死心眼”“一根筋”的人很難成功。
有這樣一個(gè)漁夫，聽說市場墨魚價(jià)格高，出海前發(fā)誓專捕墨魚，但出海遇到的全是螃蟹，他便空手而歸。上岸后卻發(fā)現(xiàn)螃蟹比墨魚的價(jià)更高。第二次出海，他又發(fā)誓，此次專捕螃蟹，可這一次遇到的卻全是墨魚，他又空手而歸。第三次出海時(shí)又發(fā)誓，墨魚、螃蟹都要，可出海后，一只墨魚、螃蟹也沒遇到，遇到的全是馬鮫魚，他再次空手而歸�？蓱z的漁夫一次次發(fā)誓要專捕什么，一次次揚(yáng)帆出海，卻一次次空手而歸。不是漁夫運(yùn)氣不好，而是他太過偏執(zhí)，心眼太死，不懂變通。
在充滿變數(shù)的環(huán)境中，有時(shí)我們需要的不是朝著既定方向執(zhí)著努力，而是在隨機(jī)應(yīng)變中尋找出路。任何難題，只要多換幾個(gè)角度，多想幾種途徑，總會(huì)有解決辦法的。所以古語云：“窮則變，變則通�！敝袊鴤鹘y(tǒng)文化很早就懂得變通，孟子提及變通之道時(shí)曾有“男女授受不親，禮也；嫂溺，援之以手者，權(quán)也”的論述�！岸Y”是儒家堅(jiān)守的準(zhǔn)則，“權(quán)”則指特殊情況下的靈活性。變通而不失常規(guī)，靈活而不違原則，體現(xiàn)出一種智者風(fēng)范。
對個(gè)體來說，適時(shí)變通是一次重新選擇，能讓你在“此路不通”之時(shí)多一次成功的機(jī)會(huì)。楊振寧放棄實(shí)驗(yàn)物理轉(zhuǎn)而研究理論物理，伊辛巴耶娃放棄體操轉(zhuǎn)向撐桿跳，劉翔從跳高轉(zhuǎn)向110米欄――事實(shí)證明他們的變通是正確和明智的.。試想，假如上面故事中的漁夫在第一次出海捕回螃蟹，在第二次出海捕回墨魚，在第三次出海捕回馬鮫魚，那變通帶給漁夫的將是一次又一次的驚喜。當(dāng)然，驚喜的前提是能審時(shí)度勢，伸手抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)變通。
進(jìn)一步說，執(zhí)著與變通是對立統(tǒng)一的，有時(shí)甚至可以融為一體。
300多年前，鮮為人知的年輕設(shè)計(jì)師萊伊恩承擔(dān)了英國溫澤市政府大廳的設(shè)計(jì)任務(wù)。之后，根據(jù)他的設(shè)計(jì)方案而建成的市政大廳拔地而起，令人稱奇的是，支持大廳天花板的卻只有一根柱子。一年后，市政府權(quán)威人士進(jìn)行工程驗(yàn)收時(shí)，對設(shè)計(jì)方案提出了質(zhì)疑，說只用一根柱子支撐天花板實(shí)在太危險(xiǎn)了，要求他改進(jìn)設(shè)計(jì)――必須再增加幾根柱子�？扇R伊恩卻固執(zhí)己見，并試圖用自己所學(xué)的工程力學(xué)知識和別人理論，因此激怒了政府官員，險(xiǎn)些被送上法庭。最后，無奈的他只好在大廳里又增加了4根柱子，順利通過了工程驗(yàn)收。后來，人們在修繕大廳時(shí)驚奇地發(fā)現(xiàn)，支撐大廳的5根柱子中，只有一根受力，其他4根根本沒有與天花板接觸。
萊伊恩用自己獨(dú)特的變通智慧，堅(jiān)守了自己的觀點(diǎn)與立場�？梢哉f，一個(gè)人只有學(xué)會(huì)了靈活變通，才會(huì)真正做到堅(jiān)守自我。正如向日葵，它執(zhí)著于仰望太陽，但又懂得適時(shí)變通，不斷改變仰望方向；正如山間溪流，它執(zhí)著于奔赴大海，但它懂得變通流向，適時(shí)轉(zhuǎn)彎前行。
人類的智慧告訴我們：讓執(zhí)著與變通同行！
執(zhí)著作文 篇3
有一種信念它沉埋在心底，有一個(gè)目標(biāo)它牢記在心中，有一份情感它難以忘懷，而這些都源于執(zhí)著。
執(zhí)著的心，感動(dòng)歷史。
在元軍的大牢里，他一絲不亂，面對元軍的逼迫、刑罰他沒有低頭，面對元軍提出的種種條件他置之不理。遙想當(dāng)年“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”，他抱著必死的決心吟出了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。這流傳了千古的不止是那句振奮人心的詩句，更是那顆誠摯不二的忠心，他抱著那份執(zhí)著，走向了死亡。是那份執(zhí)著支持他堅(jiān)定的信念，執(zhí)著的忠心，流傳千古。
執(zhí)著的信念，推動(dòng)著進(jìn)步。
在羅馬教場上閃現(xiàn)著這樣一幅畫面：羅馬教堂前的十個(gè)支架上，他正面數(shù)十個(gè)火把及羅馬教皇厲聲逼問“地球是宇宙的中心，對吧？”他鏗鏘有力地回答道“不！太陽才是宇宙的中心，地球是繞著太陽運(yùn)行的�！痹捯魟偮�，熊熊火焰已躥上了身。哥白尼提了日心說，布魯諾為之犧牲，面對死的`脅迫，布魯諾選擇堅(jiān)持真理，是他的流血犧牲，在推動(dòng)科學(xué)的前進(jìn)，他用生命去捍衛(wèi)了真理，是科學(xué)家們對科學(xué)研究的執(zhí)著才有了社會(huì)的進(jìn)步�？萍嫉倪M(jìn)步源于他們的執(zhí)著。
執(zhí)著的人，可敬可愛。
03年的伊拉克戰(zhàn)爭已使全球動(dòng)蕩不安，緊跟著非典橫空出世，面對這聞所未聞，見所未見的非典病毒，醫(yī)學(xué)專家們一時(shí)無措。一時(shí)間，廣州、北京、香港等地疫情嚴(yán)重，面對著非典病人的痛苦掙扎，面對著老百姓慌恐的面容，一群白衣天使站了出來，他們是醫(yī)生，她們是護(hù)士，在與病魔的對抗中，他們或存或亡，卻依舊前仆后繼，這是一批勇猛的戰(zhàn)士，涌現(xiàn)了一大批英雄：鐘南山、葉欣……他們是戰(zhàn)爭的勝利者，只是為了背負(fù)的社會(huì)責(zé)任，他們出生入死，因?yàn)樗麄冃闹杏袌?zhí)著的信念，執(zhí)著地?fù)?dān)負(fù)著責(zé)任，執(zhí)著地與生命斗爭，執(zhí)著的心，感動(dòng)你我，感動(dòng)中國。
執(zhí)著像俠客身上的一柄劍，為他披荊斬棘；執(zhí)著是行者手里的一盞燈，打破黑暗，照亮前途；執(zhí)著是一棵野草，有著野火燒不盡春風(fēng)吹又生的頑強(qiáng)生命力。
執(zhí)著作文 篇4
夢是一場生命的追逐；花是雨后春天的綻放；星是茫茫黑夜中的璀燦。而執(zhí)著是它們的信念，是堅(jiān)定不移的目標(biāo)。
當(dāng)一個(gè)夢想從心底萌發(fā)，用執(zhí)著開路，用執(zhí)著澆灌，堅(jiān)信自己的夢想，不被他人的流言蜚語所打倒罷了。
用執(zhí)著開路……
從小愛舞蹈，常在家中的.地毯上翻滾，跳躍。媽媽便給我報(bào)了中國舞培訓(xùn)班。
“哼，身材這樣也敢報(bào)名，真是自不量力�！币晃患议L在一邊評論得頭頭是道。
那時(shí)我，心靈脆弱得如一朵嬌弱的花，不堪一擊，我落下了傷心的淚水，為什么我不適合？為什么我是自不量力？為什么別人這樣評論我？
我有一些迷茫罷了。
“你只因別人的評論而選擇放棄嗎？真是懦弱！無能！”
我懦弱，無能？人生并沒有一帆風(fēng)順的，只有執(zhí)著才是最好的捷徑。
我抹去淚水，咬了咬牙，就比從前更加的努力。每當(dāng)試圖想放棄，可耳旁又響起那一句令我心痛的話。我握緊了拳頭，擦了一下汗，又開始練習(xí)。
終于在一次比賽中，我脫穎而出，而那一位家長也只好尷尬地走開了。
人生似一次漫長的旅途，打開窗去領(lǐng)略那迷人的景色，打開心的境界，去放飛，一往直前。
只有勝利者才有資格前進(jìn)，而每一個(gè)成功者都有無形的姿態(tài)，因?yàn)樗脠?zhí)著開路，用堅(jiān)持開路。
人生沒有一帆風(fēng)順，用執(zhí)著開路，用執(zhí)著去打敗它們。
我用執(zhí)著開路……
執(zhí)著作文 篇5
一直以來有一件事，像謎團(tuán)一樣，在我心中困擾了很久。從小學(xué)到今天都無法忘記。難道這件事我做錯(cuò)了嗎？我有做錯(cuò)嗎？
說起這件事，要從我小時(shí)候說起。在小學(xué)的時(shí)候，我的成績不太理想。老師為了我的成績提高，讓我和一個(gè)優(yōu)等生坐在一起。那時(shí)候的我無論成績多么差，也沒有想過考試作弊的歪念，可我的同桌并不是這樣想。
那次老師要我到辦公室拿東西，剛進(jìn)到辦公室門口，就看見我同桌和一班優(yōu)等生在老師的桌面找東西。找什么東西要鬼鬼祟祟地呢？再仔細(xì)點(diǎn)才發(fā)現(xiàn)，原來他們在找測驗(yàn)卷的答案。找到卷子了，立刻從口袋中拿出事前準(zhǔn)備好的紙和筆，在桌子上拼命地抄著。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們的這一舉動(dòng)后，他們也發(fā)現(xiàn)了我，面面相覷，不禁都抖了一抖。他們請求我不要告訴老師，并答應(yīng)把答案給我一份，讓我成為優(yōu)等生的一員。
我很困惑。如果我答應(yīng)了他們，我的成績就能好像他們一樣，高高在上，成為老師和同學(xué)眼中的天才，父母也可以因此不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)；如果我不答應(yīng)，我的成績可能一直都很差，成為全班認(rèn)定的“二五仔”。
我究竟該怎么辦，在我面前有兩條路，隨便一條都覺得會(huì)對不起一方。想到老師那勞累工作的背影，想到優(yōu)等生那期盼的眼神……
最終，我選擇了一條路，并相信我的選擇是正確的。在我腦海中經(jīng)歷了一場不同尋常的`戰(zhàn)爭，我堅(jiān)信紙是包不住火的，真相此終都會(huì)浮出水面的。
我把真相告訴給老師聽，老師也處罰了他們。而他們在班上用那仇恨的眼神看我，在班上總是讓我為難。
盡管是這樣，我還是沒有后悔我自己的決定。雖然因此得罪了不少同學(xué)。
我相信我是正確的選擇。畢竟，我對得起我自己的良心！
執(zhí)著作文 篇6
也許早已淡忘了自我，也許迷茫的我早已淡忘了那個(gè)約定，或許不是淡忘，是自己不敢面對所有，是自己不敢再以微笑對待所有難題。
在那個(gè)十字路口，我徘徊在那，自己不知如何選擇。
或者說其實(shí)我可以，但我迷茫了自我，不懂得如何去選擇自己的道路。可是明明早已經(jīng)選擇好前行的道路，可望著十字路口的我依然不知所措，而自己內(nèi)心的恐懼卻讓我止步不行，剛想邁出自己的腳步向前走去，卻又停下，不敢前行。因?yàn)槟切┰捳Z總縈繞在我的`心頭，使我失去了自信與活力，失去了奮斗的源泉�；蛟S也夾雜了對自我的質(zhì)疑，早已將從前的自信丟失。
迷茫的我在猶豫著。
驀然回首，是她，她在向前走來。漸漸地，她沿著那個(gè)方向向前走去，她在那個(gè)我們相約的方向執(zhí)著前行著，不管前方的路上是否有荊棘，她依舊勇敢前行著。我呆住了，是啊，她在奮斗，那我呢？我又在干嘛，那個(gè)約定我真的忘了么？不，我沒忘�？晌覟槭裁床桓仪靶�，是因?yàn)槲也桓颐鎸λ�，是因�(yàn)槟切┰捳Z總索繞于心么？是的，因?yàn)槲以缫褜⒆约好悦Ａ恕Ｃ悦５阶约翰桓页莻�(gè)方向前進(jìn)，不敢做真實(shí)的自我。但是我真的不可以再迷茫了，因?yàn)樗呀?jīng)在我的前方執(zhí)著行走了，我不可以落后，不可以失約。
我要重新開始邁開腳步前行，我要努力向前奔跑，因?yàn)槲也幌胧Ъs，也不想讓她失望。我想和她一樣執(zhí)著前行，沿著相約的那個(gè)方向前進(jìn)。
其實(shí)每個(gè)人選擇的路都是通向自我的征途，是對一條道路的嘗試，是一條小徑的悄然召喚。前方的小路在召喚著我和她，她找尋著召喚前行，我卻止步不行�，F(xiàn)在，我要和她一起執(zhí)著前行，因?yàn)槲蚁胍獎(jiǎng)?chuàng)造夢想，不想活在別人的夢想之外；我想要書寫歷史，不想被歷史的風(fēng)沙湮沒；我想要決定人生，不想做一個(gè)迷茫的自我。
我想要沖出困惑，要開始和她一起執(zhí)著前行。選擇好前行的道路，我要開始朝著那個(gè)方向前行嘍！追逐于她，和她一起執(zhí)著前行！
執(zhí)著作文 篇7
我的執(zhí)著，只因你說的幾句話。
——題記
諾言是什么？明知故問，諾言就是承諾的誓言，記得富蘭克林從說過：“失足，你可以馬上恢復(fù)站立；失信，你也許永難挽回。”“人無信而不立”也是這個(gè)道理。
記得那是一個(gè)冬天，校園里彌漫著無數(shù)似花似蝶的六角精靈，我悄悄地伸出了手，接住了這六角精靈，看著它在手掌上慢慢融化。
我那時(shí)已經(jīng)開始厭學(xué)，成績也一落千丈，突然我聽到了腳步聲，等腳步聲慢慢走近時(shí)，我緩緩地轉(zhuǎn)過身，看了一眼，說了一聲：“老師好�！崩蠋熆戳丝次艺f：“在這不冷嗎？”我笑了笑說：“再冷，也比不上心灰意冷�！崩蠋熤牢抑傅氖菍W(xué)習(xí)，也沒說什么，只是搖了搖頭，和我一起看著雪花飛揚(yáng)，過來很久，老師開口說：“學(xué)習(xí)不是只有苦，其實(shí)也有甜，只要方法對，苦中也有甜。”我沒有說話，只是心里默念著老師的話，老師看我不說話，接著說：“還有一個(gè)月就考試了，我想你知道怎么做�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭看著老師手里的筆說：“老師如果我考到班里前10，你可以把這個(gè)送給我嗎？”說著我指了指老師手里的筆，老師笑了笑說：“可以，不過你一定要說到做到�！蔽议_心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那天開始，我每天努力學(xué)習(xí)，終于“黃天不負(fù)有心人”，我考到班里的前10，我開心的跑到老師面前，拿出了試卷，說：“老師你看我考到班里前10了，你是不是也應(yīng)該兌現(xiàn)你的諾言了？”老師笑了笑拿出了筆放在我的手里，說：“以后不管我去哪里，只要你看到這支筆就想一想我給你說的話，知道了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“記住了，謝謝老師。”說著拿著筆走出了辦公室。
從那天以后，老師就轉(zhuǎn)到別的學(xué)校了，我也更加努力地學(xué)習(xí)，每當(dāng)我煩悶時(shí)，就會(huì)看看筆，總是想起老師對我說的.話。
諾言如珍珠，它的瑩潤是河蚌的榮耀，諾言如蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂的驕傲，諾言如流星，它的璀璨是隕石的輝煌。
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