吃螞蟻?zhàn)魑腻\集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼某晕浵�?zhàn)魑?篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
吃螞蟻?zhàn)魑?篇1
今天，我做了一個(gè)十分有趣的實(shí)驗(yàn)。首先，我準(zhǔn)備了十只小螞蟻、一點(diǎn)碎木塊、一塊有點(diǎn)化了的奶糖、一只死蒼蠅和一盒顏料。
實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容就是要反螞蟻放在白紙上，讓它們?nèi)ァ皣邸蹦切┩瑯臃旁诩埳系臇|西，然后選擇“圍聚者”最多的一種東西，將它評(píng)為“螞蟻?zhàn)類鄢缘臇|西”。
為了方便記載和觀察，在開始之前，我用顏料在小螞蟻的身上輕輕點(diǎn)了一個(gè)彩色的小點(diǎn)，不同的螞蟻有不同的顏色的“標(biāo)志”，這樣就不會(huì)混在一起分不清啦！我對(duì)自己的主意頗感滿意。
實(shí)驗(yàn)正式開始了。首先，我把小螞蟻們一只一只小心翼翼地拎出來放在白紙上，手上絲毫不敢用力，生怕這弱小的生命經(jīng)不住我看似很小的力量。把十只色彩斑斕的小螞蟻都放在了白紙上，我把三樣測(cè)驗(yàn)物品排成一行放在紙上的正中間，等待螞蟻們的“光顧”。一開始，小家伙們似乎對(duì)我的舉動(dòng)疑惑不解，又有些驚魂未定，所以四處亂竄，不分東南西北地瞎跑。漸漸地，螞蟻越來越擋不住香昧的誘惑，一個(gè)個(gè)直奔食物而去。離我最近的一只螞蟻是“小紅”，它離木塊最近，所以首先就光顧了那里。可是，后面的兩樣?xùn)|西似乎更有吸引力，它又棄木塊“投奔”死蒼蠅了。又過了一會(huì)兒，它又“變心”了，跑到了奶糖旁邊，開始認(rèn)真地吃起來。同時(shí)跟它一起的小蘭也跑進(jìn)了奶糖的“懷抱”。后來，越不越多的螞蟻都向奶糖跑去了。經(jīng)過最后的記錄，結(jié)果如下：在奶糖旁邊的螞蟻有7只，在死蒼蠅旁邊的螞蟻有2只，在木塊旁邊的螞蟻只有1只。
經(jīng)過比較，最后評(píng)出的螞蟻?zhàn)類鄢缘氖恰烫恰?/p>
在這次實(shí)驗(yàn)中，我不公懂得了一個(gè)知識(shí)，還收獲了與大自然親密接觸的快樂，真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)！
吃螞蟻?zhàn)魑?篇2
今天，奶奶過生日，大家給奶奶買了個(gè)大蛋糕。
于是，大家吃好晚飯就開始給奶奶過生日啦!我把蛋糕拿到桌子上，拆開了，發(fā)現(xiàn)里面有好多好多的螞蟻，真是太恐怖了。我看見所有的螞蟻長(zhǎng)相都非常奇特，都是一個(gè)黑黑的小圓在中間，兩個(gè)大圓在小圓兩邊緊緊地靠著它，就像爸爸媽媽緊緊抱著我一樣。媽媽笑著對(duì)我說：“這是螞蟻的頭、胸、腹部�！边@時(shí)，我注意到螞蟻的頭上還有兩根又細(xì)又長(zhǎng)的觸角呢!螞蟻們都被蛋糕的香味吸引住了，爭(zhēng)先恐后地要爬上蛋糕去吃呢!有的螞蟻用嘴巴啃著蛋糕上的奶油，吃得“滿臉”白乎乎的，就像一只長(zhǎng)白頭發(fā)的螞蟻;有的螞蟻把奶油搬到外面，也許它正準(zhǔn)備拿回家和兄弟姐妹一起分享;還有一只螞蟻，它趴在巧克力上一動(dòng)不動(dòng)，是被巧克力的味道熏醉了嗎?
我見到這個(gè)情景嚇得“啊”的叫了一聲，不知道該怎么辦好了。
幸好媽媽眼疾手快，她把頭輕輕靠近蛋糕，然后吸了一大口氣，再用嘴一吹，就把螞蟻吹掉了一大半。我看到媽媽動(dòng)作這么簡(jiǎn)單，也和爸爸學(xué)著媽媽的樣子吹起來了。
沒幾下，蛋糕上的螞蟻就一只都沒有了，我又看了看旁邊，發(fā)現(xiàn)又有一只螞蟻正在卷土重來，悄悄向蛋糕前進(jìn)。幸好爺爺用兩根手指就把它捏住扔遠(yuǎn)了。但是看著蛋糕，我總覺得有什么異樣，生怕再有螞蟻跑出來。哎，這蛋糕可是給奶奶過生日的，這可讓我們?cè)趺闯阅?
螞蟻，你真是個(gè)貪吃鬼，都是你惹的禍!
吃螞蟻?zhàn)魑?篇3
下午，我趴在健身器材上，望著蔥蔥綠草，看著它們?cè)陲L(fēng)中一搖一晃。忽然，一只螞蟻在我眼前出現(xiàn)了。我盯著螞蟻，看它的一舉一動(dòng)。
一轉(zhuǎn)眼，空間擴(kuò)大了。不起眼的小石頭成了攔路巨石，二三十厘米寬的磚頭成了康莊大道。
一路向前，又有幾百只螞蟻正列隊(duì)向前行進(jìn)著。旁邊，一只螞蟻逆著前進(jìn)的方向，站在一邊指揮著。它大概是指揮吧。
走了好一會(huì)兒，便看見一大群螞蟻圍在一起。我好不容易擠進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)是一大塊面包。螞蟻下在為怎么搬運(yùn)發(fā)愁哩。終于，幾只螞蟻跳了上去，用自己的身體使勁將面包分成小塊。切開了，螞蟻顧不上休息，馬上參與搬運(yùn)。
“嘿呦嘿，嘿呦嘿……”順著搬運(yùn)的路線，我找到了它們的住所。它們的住所在健身器材邊的草叢中，洞口不大，勉強(qiáng)可容三只螞蟻并排進(jìn)出。這一隊(duì)剛把面包運(yùn)進(jìn)去，一只昆蟲尸體又搬來了。昆蟲搬進(jìn)去了，那一隊(duì)螞蟻又出來了。它們分散成好幾路去找食物。是什么使它們那么勤勞，又是什么讓它們那么不遺余力？
當(dāng)金色的云霞鋪滿天空，一陣鐘聲才把我送回現(xiàn)實(shí)世界。我愿和你一起，去看螞蟻們勞動(dòng)。
吃螞蟻?zhàn)魑?篇4
那是個(gè)陽(yáng)光明媚的下午。我和我的小伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上愉快的玩耍著，突然，我哭了起來，大聲叫到：“天啊!有什么東西在我的鞋子里，它正在咬我！”
每個(gè)人都被我的哭聲驚到了。他們攙扶著我去了教室，準(zhǔn)備脫下我的鞋子，“是哪只腳？”其中一個(gè)問道，“讓我們看一看到底怎么樣了？”
突然，我想起來我襪子上的洞。我家在這段時(shí)間非常不景氣，我穿的是廉價(jià)的襪子，只需要一點(diǎn)錢就可以買到。但是這些廉價(jià)的鞋子沒用多久就被磨破了個(gè)洞。
我不讓他們脫我的鞋子，我不能讓他們看見我襪子上的洞。我嘗試著隱藏住我的疼痛感，但是我想隱藏卻根本隱藏不了，因?yàn)槟菍?shí)在是太難受了，那個(gè)東西不停地咬我的腳。我的臉色越來越難看。
我的老師——戴女士，急忙進(jìn)到了班里問道：“發(fā)生什么了？”
“什么東西正在咬她的右腳，但是她不讓我們脫她的鞋子”其中一個(gè)同學(xué)回答道。
黛老師向我走過來。她知道關(guān)于我家庭的所有事情。她把兩只手搭在了我的肩上，看到了我無助的眼神。
“我想它一定是會(huì)吃襪子的螞蟻，”她看著我的鞋子說道�！八ㄊ潜贿@種螞蟻咬了。這個(gè)螞蟻一定把她襪子給咬破了�！蓖瑢W(xué)們都很認(rèn)真的聽老師講話，雖然他們都覺得有點(diǎn)奇怪。
戴老師脫下了我的右鞋，把鞋子倒著晃了晃。兩只紅色的小螞蟻從鞋子里抖出來了。
“就像我剛才想的那樣，這個(gè)螞蟻吃掉了她的一部分襪子，”戴老師拿了學(xué)校里的棉簽，沾了點(diǎn)雙氧水，在我腳上的.傷口上輕輕擦拭，并且說道：“你真是個(gè)勇敢的女孩子，能承受住這么多的傷口�！�
這個(gè)女孩離開學(xué)校后，還會(huì)記起老師為她撒的一個(gè)善意的謊言——“吃襪子的螞蟻”。
吃螞蟻?zhàn)魑?篇5
在五六歲的時(shí)候，我經(jīng)常做一些傻事。比如我吃螞蟻的那件事。
那時(shí)候，外婆家的新房還在裝修，所以暫時(shí)搬到近江花園住。近江花園的每間房子都有一個(gè)陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)上還有一根排雨水的管子。
一天，外婆發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上有許多小螞蟻，趕緊把門關(guān)上了，發(fā)現(xiàn)螞蟻是從水管里爬上來的。過了一會(huì)兒，外婆叫我和妹妹把他們消滅了。而我們正好看見電視上一名外國(guó)大廚做出了螞蟻餅。我和妹妹異想天開，決定吃螞蟻。而我這人天生有潔癖，一開始我還不敢吃，因?yàn)榭雌饋砗軔盒�，但看小妹妹吃得津津有味，我也開始吃起來。一放進(jìn)嘴里就拼命地吞�！耙豢谕獭边�不夠過癮，我偷偷地從廚房拿來一瓶番茄沙司、兩個(gè)小碗和兩個(gè)小勺來。之后，我們便把番茄沙司倒入碗中，再把螞蟻?zhàn)ミM(jìn)去，螞蟻就被沙司黏住了。我又碗里加水。之后把火柴放在一起，加入了許多紙，點(diǎn)燃。不一會(huì)便成了“篝火”了。我把小碗都架在了火上，烤了起來。大約5分鐘，美味的“番茄螞蟻”完成了，我們倆品嘗起來。
晚上，正要吃晚飯，我和妹妹竟然開始拉肚子。
我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了許多，不會(huì)在做“吃螞蟻”的傻事了，但我童年有著無限的向往
吃螞蟻?zhàn)魑?篇6
今天寫作課，我準(zhǔn)備指導(dǎo)學(xué)生寫一篇關(guān)于小制作的作文。制作什么呢？上次在一本作文指導(dǎo)雜志上看到一篇用小西紅柿做小螞蟻的親子制作，于是決定教學(xué)生制作小螞蟻。
我買了一大包圣女果，又準(zhǔn)備了黑米、綠豌豆、牙簽、棉簽等材料。自己在家先試驗(yàn)了一次后，覺得挺有趣的。然后帶著那些材料充滿信心地走進(jìn)了教室。孩子們看著我?guī)Я艘淮蟀ヅ�，都很好奇，有的還直接問我是干什么的。我沒有直接告訴他們，而是讓他們猜，他們才猜不出來呢，就讓他們“胡思亂想”吧。
接下來，我先給孩子們講了一些關(guān)于螞蟻的知識(shí)和故事，讓他們對(duì)螞蟻有一些深刻的認(rèn)識(shí)，還讓他們知道螞蟻是守紀(jì)律、講規(guī)矩、有組織、緊密團(tuán)結(jié)的小動(dòng)物，要向它們學(xué)習(xí)。然后，我就告訴他們今天上課的內(nèi)容是用圣女果制作小螞蟻，他們驚呼，但似乎并不滿意老師的答案。我看出了他們的心思，補(bǔ)充道：“誰(shuí)要是像螞蟻一樣守紀(jì)律，又制作得好，每人獎(jiǎng)勵(lì)圣女果一顆�！彼麄冞@才尖叫起來。
開始教他們制作了。先分發(fā)給他們材料，再講清制作的步驟，然后讓他們跟著我一起做，邊做邊提醒該注意的地方。制作很簡(jiǎn)單，易操作，他們做得津津有味。有兩個(gè)小家伙癡迷于自己的世界，老師講什么根本置之不理。所以當(dāng)我們都做完展示作品時(shí)，他們卻做成了奇怪的小動(dòng)物：四只腳，觸角成了眼睛，腿長(zhǎng)在頭部等。引得同學(xué)們哈哈大笑，我并沒有批評(píng)他們，而是跟著笑起來。他們沒覺得不好意思，反而覺得給大家?guī)砜鞓�，也很開心。我每人獎(jiǎng)勵(lì)了一顆圣女果，告訴他們先別吃，因?yàn)檫�要洗干凈才能吃。其實(shí)昨天我已將圣女果洗干凈再晾干了的。不讓他們吃，是因?yàn)橄胱屗麄兞酎c(diǎn)動(dòng)力先寫好作文。接下來，我就指導(dǎo)他們寫作文了�？珊⒆觽兡念櫮敲炊�，同學(xué)們不斷報(bào)告，某某同學(xué)開始吃圣女果了。忽然，有幾位同學(xué)笑嘻嘻的，問他們，有一個(gè)女同學(xué)說，有人把“螞蟻”也吃了。教室里笑聲成一團(tuán)，有的笑得東倒西歪。唉，真是一個(gè)個(gè)小饞貓，拿他們沒轍，幸虧昨天作了防備。我順勢(shì)表?yè)P(yáng)了幾位“螞蟻”保管得好的同學(xué)。有一個(gè)孩子說，我還是回去給“螞蟻”洗個(gè)澡了再吃，多可愛！難怪有人說兒童是天使。還有一位女同學(xué)告訴我，她要把“螞蟻”拿回去逗弟弟玩。我又趁機(jī)表?yè)P(yáng)他是一個(gè)稱職的好姐姐。樹立了榜樣，其他同學(xué)才收斂一些，寫作課繼續(xù)往下進(jìn)行。
這節(jié)課，孩子們個(gè)個(gè)開心極了，他們?cè)谟淇斓男β曋许樌赝瓿闪藢懽�。他們把覺得有趣的情節(jié)寫進(jìn)了作文，并寫出了自己獨(dú)特的體驗(yàn)和感受。即使是寫作基礎(chǔ)最差的學(xué)生，也寫出了讓人滿意的文字。那個(gè)將小螞蟻?zhàn)龀闪诵」治锏耐瑢W(xué)，在作文中寫道：“雖然我沒有做成小螞蟻，可是還是很開心。”有的同學(xué)在結(jié)尾情不自禁地感嘆道：“真是一個(gè)愉快的下午！”或“制作小螞蟻真是太有趣了！”
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