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【精華】感動作文合集8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的感動作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感動作文 篇1
清風(fēng)吹拂著臉頰，帶著一絲寒意，枯葉打在飄動的發(fā)絲上，并沒有滄桑，站在城市的最高處卻只想聽聽她黎明的聲音……
時間無聲，歲月有情，多少個春夏秋冬，多少次花開花落，多少回感嘆生命的歷程。
彈指一揮間，重慶已經(jīng)直轄十年了，十年前的我們還是一個個懵懂的小孩，十年前的故事也只是道聽途說，盡管如此，從大人們的言辭中，我們卻不難想象當時的熱鬧場面……
翻著一張張泛黃的照片，極力想找尋一絲絲記憶，哪怕內(nèi)心只微微泛起波瀾，都足以令自己回味無窮，然而，這只是徒勞，不管我怎樣設(shè)法去追憶，腦海中仍是一片荒蕪。十年究竟是一個怎樣的概念？在蘇軾筆下，是“生死兩茫�！钡母袊@，在韓洽眼里是“十年征戍客，不上望鄉(xiāng)臺”的悲哀。
然而，對于重慶而言，十年更像是一場奇跡般的魔術(shù)表演，澎湃的兩江水，巍峨的四面山，這座人杰地靈的城市，在一聲“直轄”的魔幻口令下，開始了翻天覆地的變化，是從一個新生兒到大都市的蛻變。
參差林立的現(xiàn)代建筑、滾滾東去的壯麗長江、隱沒在迷霧中時隱時現(xiàn)的遠山，薄霧籠罩下的山城別具一番風(fēng)情，現(xiàn)代氣息與古典意蘊的完美融合令山城重慶越發(fā)獨具韻味。
重慶是我國最年輕的直轄市，可它卻絲毫不遜色于其它城市，它擁有著悠久的.歷史，古往今來，多少文人墨客駐足于此，折服于它的清山綠水，兩江環(huán)抱。唐代大詩人李白以“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”放歌三峽，留韻千秋。
俗話說：“一方水土養(yǎng)一方人�！敝貞c純凈的水，養(yǎng)育了一代又一代淳樸的重慶人。地地道道的重慶人勤勞、善良，盡管他們衣著光鮮，可骨子里卻透露出最純真、自然的美。
重慶是一個充滿朝氣的現(xiàn)代化大都市，像清晨8、9點鐘的太陽，因此，重慶人的舉手頭足間都散發(fā)著青春與活力，這似乎投影出重慶——這個新生直轄市，蒸蒸日上的前景，給重慶發(fā)展帶來了動力與希望。
如果某天，穿梭在城市的角落，你會發(fā)現(xiàn)這里有尋常的大街小巷，有尋常的百姓，有尋常的故事，有尋常的喜怒哀樂，卻有著不尋常的感動。生活在重慶你會感到一種莫大的幸福，開門見山，開窗見綠，生活在一座現(xiàn)代化的城市，卻與自然如此親近，令人感到萬分愜意與自豪。
在重慶土生土長的人，大多數(shù)都有著戀土情節(jié)，這讓我們更加迷戀于這座古城。其實，我們不難發(fā)現(xiàn)，這座古巴城的痕跡，似乎已經(jīng)被歲月漸漸磨平，尋常的人們都難以從故事中去摸索它曾經(jīng)的輝煌。
重慶是一座富有人情味的城市，也像一顆璀璨的寶石，照亮了中國的西部。
或許我們從來不屑與那些被多數(shù)人信奉的名言，但事實面前，不容我們雄辯，重慶的成長，我們共同見證，這是它付出后的回報，而我們呢？十年足以讓我們蛻變，從一個莽莽撞撞的小孩，變成一個乖巧懂事的學(xué)生，相信付出就有回報，這是不變的真理，也是重慶直轄十年來給我們最大的啟示。
我們和你共同穿越了漫長的歷史煙雨，經(jīng)歷了困難對我們一次又一次的磨練，變得那么堅強、那么美麗、那么壯觀……今天我們以重慶為榮，明天重慶以我們?yōu)闃s，“讓重慶走向世界，讓世界了解重慶”是我們共同努力的目標。
沒有黃土高原那么肥厚，沒有江南水鄉(xiāng)那么秀麗，沒有萬里長城那么雄偉，沒有……有的是那顆翻滾著的熾熱的心。它就是重慶山城，一個欣欣向榮，朝氣蓬勃的山城。
感動作文 篇2
感動如雨露，滋潤心田；感動如花香，沁人心脾；感動如空氣，不斷流動。走到哪里，哪里就有感動，我們的校園里也一樣，到處彌漫著感動的氣息。
這個星期五，天空耍起了脾氣，板著個臉，烏云密布，陰森恐怖，還時不時地飄著些小雨，原有的校園足球賽也被取消了，真是個令人討厭無趣的壞天氣。在學(xué)校里過著不緊不慢的日子，規(guī)規(guī)矩矩，又是個陰霾的雨天，難免會讓人覺得倍加無聊沒勁。我昏昏沉沉地漫步在走廊上，一個不經(jīng)意間的回頭，看見了一群我們班的同學(xué)，覺得心情頓時開朗。也許，唯有他們能讓我精神起來。
我快步迎了上去，打聽了一番，才知道，他們是光榮的志愿者，要為我們打掃整個校園。一開始，我還不怎么相信，心里暗暗想著：就你們這幾個“小同學(xué)”，能打掃完整個校園？逞強罷了。但是很快，他們就用實際行動“否定”了我的想法，贏得了我的'敬佩。
雨還在不停地下，順著屋檐“滴答”、“滴答”地落下。他們被雨淋濕了頭發(fā)，浸濕了衣裳，但這些都沒能阻擋他們前進的步伐，都動搖不了他們堅定的信念！干得熱火朝天，小臉蛋紅撲撲的，好像一群快樂的小精靈，穿梭在風(fēng)雨中。我看見的，是那正在仔細認真打掃校園的可愛同學(xué)們，帶著那純真的甜美微笑，心存著甘于奉獻的可貴精神！在陰暗的雨天，他們是最大的亮點，在乏味的雨天，他們帶來異樣精彩！他們，構(gòu)成了雨天最搶眼的一道風(fēng)景線。
這是我在這個雨天里看到的最有價值的一幕，也不由得深有感觸。我又在心里問自己：如果是我，我能做到這么盡職嗎？如果是我，我能堅持做完這個工作嗎？如果是我，我能不顧自己是否淋濕而“全力以赴”嗎？但是很遺憾，這一連串的問題，都被我自己否定了。不過從今天起，我會努力學(xué)習(xí)他們的精神，等到我具備了這些時，我也會去當光榮的志愿者的！無條件為大家服務(wù)！我保證。我心里暗暗想著。
感動都來自一股愛的力量，也許他們的愛就是來自那份可貴的志愿者精神吧。如今的志愿者不分男女老少，走到哪里都有他們的身影，奧運會、世博會、國際盛事上，志愿者已經(jīng)撐起了一方獨特的天空，成為社會中不可缺少的一份力量了。我們是充滿激情與活力的90后，更要繼承和弘揚志愿者精神，讓我們從小事做起，從今天做起吧。
這就是我在那個雨天里一份久久的感動。這感動深深烙在我的心里，成了一段最珍貴的回憶……
感動作文 篇3
習(xí)作要求：
選一件令你感動的事寫下來，要充滿感情，把事情說具體，能打動別人。題目自定。
習(xí)作準備：
1、生活中總有些事讓我們心頭一顫留下太多感動，回憶你看到、聽到或是自己經(jīng)歷的令你感動、使你難忘的事情，講給父母或同學(xué)聽，說說是什么打動了你。
2、推薦閱讀朱自清的《背影》、梁曉聲的《慈母情深》和課文《金色的魚鉤》，最令你感動的地方是什么？畫出打動你的句子用心讀一讀。
3、積累背誦令我們感動的詞語、句子或段落。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入，啟發(fā)感動
板書：感動
什么是感動？你是怎么理解感動的?
你覺得生活中哪件事曾打動過你？
你能說說，當你感動的時候內(nèi)心是種什么樣的感覺？
原來這就是感動。
二、交流，積累展示
1、交流閱讀
�。ǔ鍪玖�(xí)作準備）
課前推薦的這些文章同學(xué)們讀過了嗎？
現(xiàn)在回頭想一想，哪些地方，哪幾句話讓你感到心里很溫暖或者是說心里酸酸的想掉眼淚？
你能把你最感動的句子起來讀一讀嗎？指導(dǎo)讀出感動。
2、交流摘抄：
多讀書善積累是習(xí)作的法寶。這些是老師積累的關(guān)于描寫感動的.好詞句，找同學(xué)讀一讀。
課前咱們同學(xué)也積累了一些這方面的好詞佳句，在小組里互相讀給對方聽，有感情地讀，聽的同學(xué)要用心，還可以隨時補充。
誰覺得自己讀的好，站起來。讀一下令你感動的地方。說說你因為什么而感動？
三、激發(fā)，分享感動
過渡：剛才我們在品讀中體會了別人的感動，我們自己生活中是否也有感動的事情？閉上眼睛，回想20秒。
好，說出來，我們一起分享吧！
1、交流生活中的（說最動情的地方）
師：這些是我們身邊經(jīng)常發(fā)生的事，你感動過嗎？是什么讓你感動？
是啊，這是身邊平凡的事留給我們的感動。仔細體味，感動處處都有。
2、電視上，社會中也發(fā)生著很多很多感人的事情，你還想到了？
有交流地震：
生：北川中學(xué)的譚千秋老師在地震發(fā)生時用身體護住四個學(xué)生，學(xué)生得救了，老師卻永遠離開了這個世界。
危急時刻，老師用生命撐起新生的“翅膀”，讓我們感動地流淚。
�。ㄉ阂晃荒贻p的媽媽雙手懷抱著一個三四個月大的嬰兒蜷縮在廢墟中，媽媽卻死了，孩子吸著母乳活下來了。
孩子活下來了，是偉大的母愛感天動地。）
是啊，汶川地震中動人心弦的故事每天都在發(fā)生。（出示圖片文字）
看，這個托在救援人員手中的孩子睡得那么香甜。卻不知地震發(fā)生時，他的母親雙膝跪地，撐護著身下的孩子，而她被塌下來的沉重的石塊壓死了。
這個三四個月大的孩子毫發(fā)未傷，安靜地睡著。一部手機塞在被子里，已經(jīng)寫好的短信讓在場所有的人都流淚了
“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。
說說你現(xiàn)在心里的感受，是什么觸動了你？
3、這種感動讓我們感到悲痛，有沒有讓人興奮的事讓你感動？
說說奧運會為什么能讓你感動？
是啊，我們中國從一個人參加奧運會，到金牌數(shù)最多的國家；從東亞病夫到自己舉辦奧運會，怎能不為之感動？
一起再來感受圣火點燃的時刻（或三面五星紅旗同時升起視頻）
說說此時此刻你的心情，還想到了什么？
這種內(nèi)心的自豪、驕傲、興奮也是感動。
四、范文，模仿感悟
過渡：同學(xué)們，感動是生病時親人的一杯熱水，感動是奧運賽場上的激動時刻，感動是大難面前的大愛。
1、現(xiàn)在請看這幅畫面：（出示圖，歌曲《為了誰》）
你看到了什么？
你覺得他們會遇到什么困難？
風(fēng)雨阻擋不住他們前進的腳步，真是讓我們感動。剛才同學(xué)們說了這一些，我們來看記者是怎么來描寫這感人的場景。
2、出示范文，讀：
狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。丟下去的沙袋很快被巨浪卷走了，大堤危在旦夕。戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”
一個個奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起一道人墻。經(jīng)過幾個小時的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。
3、自己瀏覽一遍，你注意了作者的哪些寫法？（邊讀邊說）
注意：
（1）用詞豐富
�。�2）運用排比的句式
�。�3）抓住人們當時的動作和語言
你想模仿記者寫一句話嗎？
�。ㄋ僚暗暮樗呀�(jīng)快沒到脖子，有些讓人喘不過氣來，洶涌的巨浪不斷撲打過來，水里根本站不穩(wěn)，他們牢牢抓住繩子，緊繃著臉，咬緊牙關(guān)，抵抗著）
五、習(xí)作，妙筆生花
作家會用文字寫下自己的感動，我們同樣也能妙筆生花。
來，重新看一遍習(xí)作要求，你想注意什么？
生：要充滿感情，把能打動別人的地方說形象、說具體。
評：對，抓住關(guān)鍵詞來審題，很好！
同學(xué)們想一想生活中你最想寫的感動的事。
先在腦子里簡單列個提綱，想好題目和開頭，安排一下先寫什么，再寫什么。
邊寫邊交流（二三分鐘）：
寫好的文章讀幾個開頭。（三四個）
精彩段落（一兩個）朗讀好的
六、總結(jié)，情感延伸
�。ㄒ魳贰陡卸鞯男摹罚┥钪幸驗橛袗郏覀冇辛颂嗟母袆�，讓我們在以后的日子里多播撒一些愛的種子，讓我們的生活處處充滿感動。下節(jié)課我們繼續(xù)把作文完成。
感動作文 篇4
在生活中，讓我感動的事有很多，但讓我記憶深刻的卻只有一件，讓我來講給你聽聽吧！
在一個驕陽似火的午后，我與我的死黨小明在玩耍，聊天，就在這個時候我發(fā)現(xiàn)在我們前面有一位老奶奶在炎熱的陽光下前進，我正在想這個老奶奶在干什么，這位老奶奶突然摔在地上，我剛想沖上去把這位老奶奶扶起，可是卻被我的死黨小明拉住手。小明說：“這樣的事你最好別管，萬一是裝的呢？再等一會兒看她自己能起來不，如果再不起來，我們再去扶她�！蔽蚁肫鹨郧霸p騙的事，我只好默默點頭。
我看那個老奶奶躺在地上，卻沒有人管她，過往的人一個又一個，有的看了看，有的當作沒看見，最可氣得是有一個小伙子竟然用腳踢了踢老奶奶。時間一分一秒的.獲取了，每過去一分鐘我心里就多一分自責，我焦急地對小明說：“我再也忍不住了，不管真假我也要救她�！本驮谶@個時候一位老大爺急匆匆的跑了過去，背起老奶奶向醫(yī)院的方向跑去。這樣我懸著的心終于放下來了。我想那老大爺應(yīng)該是她的丈夫吧。之后我就回家了。
過了許多天，我聽父母說了這件事。爸爸說那個老爺爺與老奶奶并不認識卻救了她。并且墊付準備給自己女兒買藥的錢。聽了這件事我的心里像是打翻了五味瓶一樣，不知是什么滋味。如果要出了人命我真是罪人。
這件事讓我很感動，但在我的感動同時也多了一份對自己的自責與責任感。
感動作文 篇5
高山，在無聲中所說雄偉;江河，在無聲中袒露恢弘;感動，亦在無聲中沁人心脾。
獨自一人漫步在細雨蒙蒙的大街上，昏暗的燈光盡使整個世界十分安靜，偶爾在耳畔回蕩起兩聲蟬鳴，卻也很快消失了，我不禁停下了腳步。
眼前是一個衣衫襤褸，左腳畸形的小男孩，在昏暗的燈光下，全神貫注地數(shù)著破碗里的幾枚硬幣。在我看來，那破碗里只有幾枚而已。而他，卻數(shù)了許久許久。
我手心里的汗珠滲透了衣服口袋里的二十元錢，心中做著激烈的思想斗爭。我知道我是一個中學(xué)生，我也清楚在這種情況下我應(yīng)該怎樣做，但那畢竟是我用來買書的錢，如若是給了他，回家免不了一頓“皮帶炒肉”，但他的.腳......唉!太可憐了，可是這邊有沒有人在，我是不是......
在我拿不定主意時，一位同樣衣衫襤褸的老奶奶從我后面步履維艱地走了過來，將同樣破舊的碗里的僅有的幾元錢倒入了小男孩的碗中。拍了拍他的肩膀，無聲之中告訴他要堅強。作為這一幕的旁觀者，我被震撼了，真的，我見過幸運的人幫助不幸的人;樂觀的人幫助悲觀的人;積極的人幫助消極的人;富有的人幫助貧窮的人，但我卻從來沒有見過乞丐幫助乞丐的事。這一幕卻令我心靈一顫。我毫不猶豫地掏出了口袋里的二十元錢，迅速地放進了那個男孩的碗里。如釋重負的我收起了傘——雨，似乎停了
只要人幫人世界上就沒有窮人。這只是一個小動作，對我們來說微不足道，也并不困難，不是嗎?
感動作文 篇6
早幾年，我們?nèi)ザ‘斁W(wǎng)絡(luò)助學(xué)的一個貧窮孩子家里看望。那件事至今都感動著我。
一早，我們?nèi)ベI文具、書、吃的、用的全都準備好了。我們坐著出租車來到了鄉(xiāng)下。龍老師在龍?zhí)舵?zhèn)上等我我們。因為車子開不進去，所以只能走進村子里。那路上全是泥巴，把我的鞋子都弄臟了。到了目的地，我這里嫌棄那里嫌棄，主人來接我們時，全家都來了，可就是少了媽媽，我好奇的問了小女孩一下；‘你媽媽去哪了？’小女孩表情突然變了，低沉的.說‘我媽媽是個瘋子，后來離家出走了�！缰谰筒粏柫�，看著她家的房子，也不像特別貧窮的人家。
原來，她爸爸是工地工作的，后來腳受傷了，但今年她爸爸還是攢了錢把家里家外裝修了一下，爺爺奶奶也老了，家里差不多全是小女孩一個人張羅。她跑回房子，也不知道在畫什么？突然，小女孩出來，手中哪著一幅畫。畫中畫了她們一家人和我們，后面的背景是大海，看來她很想去大海。一想到我們的生活和她比，不禁淚流滿面，我們有爸爸媽媽每天的寵愛，有時還會不滿足，她們讓我感到，也讓我們明白以后要珍惜和爸媽生活的每一天，她們的艱辛和樸實生活讓我們更加明白，以后不能亂花錢了，存了錢就去幫助需要幫助的這些孩子，感到的同時我要努力讀書多回報社會！
感動作文 篇7
清晨，睜開惺忪的雙眼，一骨碌爬起來，簡單地吃了早點就上路了。生活的風(fēng)車每天都周而復(fù)始地轉(zhuǎn)動，生活中處處存在著感動。踏著小徑走在去學(xué)校的路上，清風(fēng)徐徐、鳥兒啁啾；路旁的花兒競相開放，蝴蝶飛來飛去穿梭在花叢中，眼前的一切使我滿面春風(fēng)，讓我懷揣著一顆感動的.心快步奔向教室。
走進教室，窗明幾凈、桌椅整潔。彩色的攝影照片，繪畫作品貼滿了墻的兩邊。隸書、草書、楷書或龍飛鳳舞或循規(guī)蹈矩，讓我與美同行去欣賞行云流水的古今佳作，這濃濃的文化味道使我感動。課堂上，老師那廣博的知識，標準的普通話，詩一樣的語言帶給我感動。感動讓我吮吸課文的精華，充實我的知識行囊；感動如催化劑，加速我奔向夢想的進程。
放學(xué)了，難舍難分的師生情讓我感動，課堂上那種意猶未盡的感覺，使我久久不愿離開老師的左右；放學(xué)路上學(xué)友請讓我感動，互相祝福，彼此關(guān)懷，互教互學(xué)，互相幫助的精神使我感動。當花季來臨，蜜蜂煽動著翅膀，穿梭在花蕊間忙個不停，似乎在慶祝這美好的時節(jié)。這情景讓我感動，這些小生命并不為生命的短暫而悲傷，這又鼓足我奮斗的勇氣，去采摘生活中的花朵。
帶著感動出發(fā)，每一天都會將行囊充實，無論是喜是憂，這都是我人生中的閱歷，它會讓我感動。
感動作文 篇8
她有一對水汪汪的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。她的手是一雙樂于助人、關(guān)心他人的手。她也經(jīng)常說服別人，安慰別人。她做的很多事都會令別人感動、流淚，她卻說，并沒有什么。
我上一年級的時候穿涼鞋爬桿，結(jié)果腳被擦破了。我的傷口慢慢地結(jié)痂了，我的痂還沒有掉，就被一個同學(xué)的鞋底給刮流血了。她先帶我去校醫(yī)室涂藥水，回到教室后，她一直安慰我說：“好啦，不哭了，其實并沒有關(guān)系，不再想著它就不會疼了�！甭犕晁腵話，我沒有再想著我的傷口很疼，而是在做自己的事情，我甚至都不記得我有傷口還流血了，更不記得我很疼。她那一次真的令我感動！
有一次數(shù)學(xué)考試之后，我覺得自己考砸了。我就趴在桌子上哭，她問我：“你怎么了？”我?guī)е耷换卮穑骸拔覕?shù)學(xué)又考不到滿分，我媽媽又會罵我的！”她又說：“沒關(guān)系呀，你回到家之后，跟你媽媽解釋是為什么，分析問題是什么，你決定怎么改掉這個問題，就可以了�！蔽一氐郊抑缶桶此f的做，先跟媽媽解釋是為什么拿不到滿分，然后分析我問題在哪里，最后告訴媽媽我決定怎樣改掉這個問題。結(jié)果真的沒有被媽媽罵。她那一次真令我感動！
有一次，我沒有帶黑筆，她立刻把手中的黑筆遞到我面前，我問她：“你不用黑筆嗎？”“我還有�！彼Σ[瞇地說。其實我知道她沒有黑筆了，但是她借我了我就用了，我用完之后開心地還給她，她那一次真的令我感動！
這就是她，一個樂于助人、關(guān)愛他人的女孩，她就是我的好朋友——趙嘉浠。她，真令我感動！
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