【必備】課堂趣事作文5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的課堂趣事作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
課堂趣事作文 篇1
今天下午數(shù)學(xué)課，發(fā)生了一件課堂趣事，笑得我肚子都痛。別急，別急，待我細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)。數(shù)學(xué)老師在課堂上講評(píng)練習(xí)冊(cè)，說(shuō)：“誰(shuí)愿意把練習(xí)冊(cè)拿上來(lái)給同學(xué)們看看?(用投影儀投影的)”只見(jiàn)陳燦輝信心十足地手舉得高高的，老師便叫了他。就在他把練習(xí)冊(cè)遞上去得那一剎間，他的同桌胡悅突然叫到：“啊，那是我的練習(xí)冊(cè)!”引得全班同學(xué)哈哈大學(xué)。原來(lái)他們倆個(gè)剛剛同桌交換準(zhǔn)備評(píng)改。沒(méi)想到陳燦輝自作聰明，把胡悅的練習(xí)冊(cè)拿了上去。連老師也說(shuō)：“陳燦輝害羞，不好意思拿自己的練習(xí)冊(cè)上來(lái)，就把同桌的拿了上來(lái)!”這下陳燦輝可有點(diǎn)尷尬，我們更是笑破了肚皮!
課堂趣事作文 篇2
平時(shí)上語(yǔ)文課，我都是認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)姜老師講知識(shí)的，生怕一不認(rèn)真就被發(fā)現(xiàn)而扣貼紙�？蛇@次我卻被一個(gè)小東西吸引住，半節(jié)課都沒(méi)有聽(tīng)課。
課上到一半時(shí)，姜老師要學(xué)生們打開(kāi)課本做練習(xí)。我正要拿起書時(shí)，發(fā)現(xiàn)課桌右上角掛著一條棕色的細(xì)線，好像還在動(dòng)。我心生一絲恐懼，不會(huì)是大蟲(chóng)子吧？突然，又有兩根一樣的細(xì)線慢慢爬上了桌腳，嚇了我一跳，此時(shí)，我心里隱隱有了一個(gè)答案---蜈蚣？
為了看清它的廬山真面目，我三下五除二做完了練習(xí)，緊緊盯著它一動(dòng)不動(dòng)，這時(shí)，一團(tuán)棕色的小毛線出現(xiàn)了，我定睛一看，啊哈！原來(lái)是一只小蜘蛛啊，只有半個(gè)小葡萄大小，它有四大四小八只眼，身上長(zhǎng)滿了絨毛，每一只腳上有三節(jié)。它在我桌上跑來(lái)跑去，一下看看這兒，一會(huì)瞅瞅那邊，我仔細(xì)觀察著，不禁笑出了聲。完了！我該不會(huì)被姜老師發(fā)現(xiàn)了吧。我裝作若無(wú)其事的樣子，趕緊望望四周，姜老師正在專心弄課件，“嚇?biāo)牢伊�，幸虧沒(méi)發(fā)現(xiàn)，真是虛驚一場(chǎng)�！拔倚÷曕止局�。
我一回頭，“��！小蜘蛛不見(jiàn)了�！拔彝低翟谧雷铀闹苷乙粋�(gè)遍，連個(gè)影子也沒(méi)看到。正當(dāng)我泄氣將視線移回桌面時(shí)，小蜘蛛又呆在了桌子右上角。哈哈，我繼續(xù)盯著它看，這時(shí)，小蜘蛛八足收緊，眼視前方，靠近桌沿，用盡力氣跳了下去，而且來(lái)來(lái)回回重復(fù)這個(gè)動(dòng)作，沒(méi)有停下來(lái)。我腦子里頓時(shí)冒出幾個(gè)問(wèn)號(hào)，這是在干什么？表演雜技？難道想嘗試跳到對(duì)面桌子上去嗎？我仔細(xì)端詳著它每一次跳躍的軌跡，發(fā)現(xiàn)有絲絲亮亮的，銀色的細(xì)絲，原來(lái)，它是在結(jié)網(wǎng)。我沒(méi)有再干擾它，讓它好好完成這件藝術(shù)品，下課時(shí)好讓同學(xué)們來(lái)欣賞。
下課了，我正準(zhǔn)備發(fā)布“新聞“時(shí)，張洪賓從后面飛快地跑到了我桌子前找我，不小心把蛛網(wǎng)撞破了，我雙手捂住嘴，一副驚恐的`表情：”你破壞了一件藝術(shù)品，小蜘蛛結(jié)的網(wǎng)，你賠我�！�
“看把你緊張得，又不是你結(jié)的網(wǎng)�！皬埡橘e笑了，我也笑了。
一只小蜘蛛，毀了我半節(jié)課，值不值？
課堂趣事作文 篇3
你知道小學(xué)生在學(xué)校里是怎樣學(xué)習(xí)的嗎？說(shuō)起來(lái)還挺有趣呢！
在上課時(shí)，大家都很安靜。每一個(gè)人都在認(rèn)認(rèn)真真的寫。全班有很多同學(xué)的入選哦，只有蔣卓萍沒(méi)入選，希望她加油！
在上英語(yǔ)課時(shí)，大家一起唱歌跳舞，可開(kāi)心了。如果課程上的快，余下的時(shí)間還可以邊看動(dòng)畫邊學(xué)英語(yǔ)。表現(xiàn)好在英語(yǔ)課還可以拿到獎(jiǎng)勵(lì)。
在上體育課時(shí)，大家都在一起玩器材，有籃球、足球、跳繩、羽毛球……有的同學(xué)喜歡打羽毛球，有的同學(xué)喜歡踢足球。
閱讀課在圖書館上，圖書館有好多書啊。有《大頭兒子和小頭爸爸》，有《西游記》，有《紅樓夢(mèng)》……同學(xué)們都看的津津有味，一句話也不說(shuō)。因?yàn)樵趫D書館要保持安靜。
你看，在課堂上學(xué)習(xí)，是不是很有趣？
課堂趣事作文 篇4
“哈哈!抓到啦!”知道我們?cè)谧ナ裁磫?去看看吧!
瞧!我們正在作文課上玩“抓小手”的游戲呢!這個(gè)游戲的規(guī)則是：先把兩只手伸得半直，左手5個(gè)手指放平。把右手握成“1”字形。然后把自己的左手放在別人右手的上面。再把自己的右手放在別人左手的下面。只要老師講故事時(shí)，講到“水”這個(gè)字時(shí)，自己的左手就要去抓別人的右手，在這同時(shí)，也要讓自己的右手逃脫被抓的危險(xiǎn)。
隨著老師的一聲令下，這個(gè)游戲就這樣開(kāi)始了。
過(guò)了好一會(huì)兒，老是怎么也不念“水”這個(gè)字。我們都有些等不及了。我心里不停的念叨:“阿彌陀佛，上帝啊，請(qǐng)你快點(diǎn)讓老師念出“水”這個(gè)字吧!”
正當(dāng)我們都有些不耐煩時(shí)，老師突然間，念出了一個(gè)“汗”字，我以為老師回念“汗水”。心里樂(lè)滋滋的想：“要是我先下手為強(qiáng)的話一定能抓指別人的手�！庇谑沁呄�，我的手邊不由自主地抓住了別人的手�？墒钦l(shuí)知道，老師只念了一個(gè)“汗”字可那時(shí)我的手已經(jīng)把別人的手抓住了。哎!我真是遺憾，再看看那些沒(méi)犯錯(cuò)的人。他們簡(jiǎn)直是欣喜若狂啊!真后悔我當(dāng)時(shí)抓得那么快。于是后面的游戲我吸取了上次的教訓(xùn)，抓住了別人的手，同時(shí)也逃脫被抓手的危險(xiǎn)。
經(jīng)過(guò)這次游戲，我發(fā)現(xiàn)一心二用做事真難啊!也從這次游戲中獲得了無(wú)限的樂(lè)趣!
課堂趣事作文 篇5
隨著鈴聲的響起，我們的科學(xué)老師唐老師走進(jìn)了教室。
不到五分鐘，孫國(guó)通就牙癢癢了，只見(jiàn)他把一個(gè)木頭做的魚骨頭玩具咬成一塊一塊的碎片，然后，隨手拿起了一塊，放在桌子上，用手一彈，那塊碎片“嗖”一下打到了蘇介滿的手。蘇介滿怒氣沖沖，把那塊小碎片“啪”一聲扔在了地上。隨后，目光轉(zhuǎn)向黑板。
我本以為就這樣完了，事實(shí)上，好戲還在后頭。
孫國(guó)通像只猴子一樣，狡猾地笑了一下，趁唐老師在黑板上寫字，飛快地溜到蘇介滿旁邊，眼疾手快，見(jiàn)了就拿，拿了就跑。等唐老師回過(guò)頭來(lái)時(shí)，以為什么都沒(méi)發(fā)生。
蘇介滿氣得眼睛瞪得大大的，而孫國(guó)通笑得眼睛瞇成縫。
蘇介滿不再理會(huì)這只狡猾的“孫猴子”了，可對(duì)方卻不這么想，準(zhǔn)備謀劃第二次向蘇介滿的進(jìn)攻。
孫國(guó)通又彈了一次，這次沒(méi)有彈到蘇介滿，反而彈到了周思怡。周思怡很不在意地隨手一扔，扔到了萬(wàn)安燕的旁邊。萬(wàn)安燕疑惑地?fù)炝似饋?lái)，看了又看，就是看不出是個(gè)啥玩意。突然，她看見(jiàn)孫國(guó)通向她做手勢(shì)，表示讓她給他，可是又看見(jiàn)我們這里拼命地?fù)u頭，就決定不給了。她放在桌子上，以為孫國(guó)通是拿不到的，便放松了警惕。孫國(guó)通看了看老師，見(jiàn)老師在弄電腦，趁此機(jī)會(huì)，他彎起腰，弓著背，豹一般的速度沖了出去，笑嘻嘻地拿回了東西。
第三次孫國(guó)通又彈了，這次彈到了周思怡的作業(yè)本上，她又往后一扔。這次扔得更遠(yuǎn)了，落到了王宇帆的旁邊。孫國(guó)通又開(kāi)始使眼色，還沒(méi)等我們搖頭，王宇帆就搖搖頭，把東西扔在地上，裝沒(méi)看見(jiàn)。
雖然這一幕幕讓人覺(jué)得有趣，但孫國(guó)通還是影響到了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。
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