【推薦】有關(guān)老師的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的有關(guān)老師的作文，歡迎大家分享。
有關(guān)老師的作文1
老師我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ兄该髁说缆贰＠蠋熌拖裆?shù)，默默奉獻(xiàn)；如果沒(méi)有桑樹(shù)的品質(zhì)，哪來(lái)的春蠶的精神。老師我贊美您，您就是辛勤的園丁，細(xì)心的培養(yǎng)這祖國(guó)的花朵，使這些花朵茁壯成長(zhǎng)。
我們告別了一個(gè)個(gè)的園丁，可永遠(yuǎn)忘不了您曾把我從無(wú)知的孩子，培養(yǎng)成了一個(gè)智、德、體全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著您多少的心血和汗水��！”老師你給予我知識(shí)和勇氣，老師我永遠(yuǎn)感謝您！
我心中完美的老師就是——毛老師。她長(zhǎng)長(zhǎng)而烏黑的頭發(fā)，瘦小的身材。她曾教我三年級(jí)。雖然她平常的聲音是嚴(yán)厲的，但我還是喜歡她。因?yàn)樗菄?yán)厲的聲音給了我勇氣和力量。不知為什么我見(jiàn)到毛老師很快樂(lè)也很懼怕——害怕她那嚴(yán)厲的聲音。
有時(shí)她那嚴(yán)厲的聲音是溫柔的。記得有一次，我有一題拼音題寫(xiě)錯(cuò)了，可是我檢查了一下，心想沒(méi)錯(cuò)啊，老師怎么給我改錯(cuò)了呢？”我就把作業(yè)簿拿到老師跟前，老師親切地說(shuō)：“怎么沒(méi)錯(cuò)呢？這兒不是錯(cuò)了嗎？我仔細(xì)看了看老師指出來(lái)的地方，哦！這道題真的錯(cuò)了。毛老師又說(shuō)：“下次要仔細(xì)點(diǎn)，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤了。我回答說(shuō)：“嗯，知道了。
我的作業(yè)錯(cuò)了，老師卻沒(méi)罵我，而且我去找老師說(shuō)我做的題沒(méi)錯(cuò)，后來(lái)卻錯(cuò)了。老師卻沒(méi)用大聲、嚴(yán)厲的聲音說(shuō)我，而是用溫柔的聲音說(shuō)我的作業(yè)哪里錯(cuò)，還指出了錯(cuò)誤的地方。
我愛(ài)你——毛老師，你是我心中最喜歡的一位老師。毛老師你對(duì)你所教過(guò)的學(xué)生都非常的嚴(yán)厲，可您的學(xué)生卻不知您在他們身上花了多到心血和汗血。你的嚴(yán)厲就是對(duì)他們的好。相信一定有很多同學(xué)愛(ài)您這位好老師的！”
有關(guān)老師的作文2
9月10日教師節(jié)馬上就要到了，這個(gè)節(jié)日的到來(lái)，讓我回想起了許許多多令我感動(dòng)的事情。
在我清楚的記憶當(dāng)中，最令我難以忘懷的還是補(bǔ)課的那件事情了!
在我四、五年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)禽流感高發(fā)期，我因?yàn)榘l(fā)燒了，所以休息了好多天，也落下了很多的課，父母都很擔(dān)心，那時(shí)，還要多虧田老師幫我補(bǔ)課，才讓我跟上了同學(xué)們上課的進(jìn)度。
那天下午，我匆匆忙忙地跑進(jìn)田老師的辦公室，一聲“報(bào)告!”“請(qǐng)進(jìn)!”就讓我感受到了老師們對(duì)我們的無(wú)限關(guān)愛(ài)。當(dāng)我和田老師近距離地坐在一起時(shí)，抬頭一看見(jiàn)她，就感覺(jué)到她一下子仿佛衰老了許多，眼角的細(xì)紋好像多了那么幾條，這肯定是平時(shí)為我們這些頑皮的學(xué)生操心才這樣的吧!補(bǔ)課雖然不是在講堂上，但是田老師依然認(rèn)真，仔細(xì)地給我講課。哪怕是手機(jī)響了她也沒(méi)有去接聽(tīng)，生怕自己漏講了哪一個(gè)方面的內(nèi)容，不敢有半點(diǎn)兒的馬虎。
時(shí)間在一分一秒地流逝著，四點(diǎn)半，五點(diǎn)鐘……有時(shí)候，當(dāng)我看著田老師的時(shí)候，真想問(wèn)一句“田老師，您累嗎?”可是我從小膽子小，又怕羞，這句話就一直也沒(méi)有問(wèn)出口。但是我看得出來(lái)，其實(shí)田老師一天的課上下來(lái)已經(jīng)很累了�？伤哪樕弦琅f充滿著慈祥的笑容，我深深的被她的這份真情及堅(jiān)持不懈的精神所打動(dòng)了。所以，我也很認(rèn)真地聽(tīng)講，努力地去理解每一段話，每一個(gè)詞語(yǔ)的意思。一定不要辜負(fù)了老師放在我身上的心血以及希望。
“好了，今天我們就補(bǔ)到這里吧�！碧锢蠋熃K于發(fā)話了。我站了起來(lái)點(diǎn)了點(diǎn)頭，輕輕地說(shuō)了聲“哦�！本瓦@樣一次補(bǔ)習(xí)課結(jié)束了。我飛快地跑出了辦公室，心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了，但是給我留下了深深的回憶。這個(gè)星期六就是教師節(jié)了，我要祝天下所有的老師們節(jié)日快樂(lè)!天天好心情!
有關(guān)老師的作文3
除了家人，我要感恩的就是教我知識(shí)的老師。
老師，這個(gè)詞對(duì)們來(lái)說(shuō)并不陌生。是啊，上學(xué)時(shí)，老師像花兒最好的園丁，辛勤培養(yǎng)、耕耘，幫助我們成長(zhǎng)。有些花兒長(zhǎng)得旺，長(zhǎng)得美，不僅僅有他們要求自己出類(lèi)拔萃，更有園丁鼓勵(lì)他們與眾不同。但有的花兒時(shí)常枯萎，很少冒尖芽?jī)�，這不是園丁的錯(cuò)呀！園丁灌輸?shù)氖峭环N水，同一種肥料。如果花兒自己給自己打退堂鼓，再好的園丁，再精的養(yǎng)料，再足的經(jīng)驗(yàn)，也是沒(méi)有用的。
還記得我剛進(jìn)小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，那一張怯生生的面孔時(shí)常在腦海浮現(xiàn)出來(lái)，一想到就讓我哭笑不得。我又回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)我們的新班主任——陳菲老師，當(dāng)她看見(jiàn)我這么害怕時(shí)，抱了我一下，使我笑得比三月的陽(yáng)光還燦爛。
過(guò)了三年，我長(zhǎng)大了，再也不是以前怯生生的小女孩了。三年級(jí)，新的開(kāi)始，新的老師，和以前一樣的老朋友們。我們一如既往的上課，一如既往的嬉戲。新的老師——我們1班的班主任，韓舒文老師。從見(jiàn)她第一天起，我就十分喜歡這個(gè)老師。韓老師和我們說(shuō)，如果我們的作業(yè)做得又快又好，那她就帶我們到操場(chǎng)上去玩。從那次起，我第一次在學(xué)校嘗到了一種特殊的“甜”味。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是四年級(jí)小學(xué)生了，四年級(jí)，我們的老師進(jìn)行了大規(guī)模的變動(dòng)！值得慶幸的是，大家最喜歡的韓老師和和藹可親的王老師沒(méi)有被調(diào)整。說(shuō)到和藹可親的王老師，我的心不由的抽了一下，音樂(lè)王老師和我，發(fā)生過(guò)一個(gè)感人的故事：那一次，我因報(bào)到回校的路上被一輛電瓶車(chē)撞傷了腿，所以錯(cuò)過(guò)了許多技能課，而音樂(lè)王老師，為了讓我能像正常同學(xué)一樣學(xué)到音樂(lè)知識(shí)，把我從教室背到了音樂(lè)教室。王老師，長(zhǎng)得不像體育王老師那么強(qiáng)壯，所以力氣不大。而我，在班上算重的了。力量不大的王老師，竟然能夠把我從教學(xué)樓三樓的四（1）班背到綜合樓二樓！這令我我十分感動(dòng)！
我尊敬我的老師，我愛(ài)我的老師，我感恩我的老師！
有關(guān)老師的作文4
“另類(lèi)”老師？老師哪有“另類(lèi)”的？天下的老師都一樣，作業(yè)、考試一個(gè)都不落下。別說(shuō)，我筆下這位還真是“另類(lèi)”。
她嘛，要求挺“另類(lèi)”的：在某某方面表現(xiàn)好，可以把一個(gè)中、良或是優(yōu)改成優(yōu)星；期末登分，會(huì)讓我們自己給自己登，而她則會(huì)“咚咚當(dāng)當(dāng)”幾聲，寫(xiě)下登分要求……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都使我驚訝。
就連上課也要“另類(lèi)”一下。這天，上課鈴響了，我忙一陣手忙腳亂，拿著工具，恨不得“嗖”地一下就到美術(shù)室——她，也就是美術(shù)老師說(shuō)過(guò)，下課就把工具放過(guò)去的！可數(shù)學(xué)老師在下課鈴響后仍滔滔不絕地給我們灌輸數(shù)學(xué)公式，一點(diǎn)兒都沒(méi)有停下來(lái)的意思��！我想：唉，等著美術(shù)老師罵吧！
我忐忑不安地跟著隊(duì)伍，進(jìn)了教室。她呢，則托著腦袋，盯著我們。那眼神，沒(méi)有憤怒，只有柔情；沒(méi)有火氣，只有諒解。我剛想解釋?zhuān)銚屩f(shuō)：“我去看過(guò)了，你們?cè)谏险n呢。沒(méi)關(guān)系的�！蔽乙惑@：她居然沒(méi)有盲目責(zé)怪，她……她……我的臉有點(diǎn)發(fā)紅，一摸，滾燙的。
有一天美術(shù)課，我正專(zhuān)注地畫(huà)畫(huà)，她無(wú)聲地走來(lái)。當(dāng)熱氣呼到了我的臉上，我才注意到她的臉：那是一張黃褐色的、笑容常駐的臉。她說(shuō)：“我說(shuō)什么的？這船太小了吧，跟個(gè)螞蟻似的。”溫和的目光掠過(guò)我的臉。我抱歉的一笑，改大了些，老師她才滿意地說(shuō)：“不錯(cuò)�！�
哦，對(duì)了，她還善解人意，關(guān)心同學(xué)；事事一絲不茍；待同學(xué)和藹可親；對(duì)人春天般溫暖……
“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！”是呀，“另類(lèi)”老師不另類(lèi)，她和所有老師一樣，都是我們?cè)趯W(xué)校里的家長(zhǎng)！那么，我寫(xiě)的是誰(shuí)？她就是我們的美術(shù)老師——張老師！
有關(guān)老師的作文5
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？是您，老師！是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成懂事體貼熱心幫助別人的人？是您，老師，我贊美您！
老師，您每天都這樣辛勤地工作著。每天清早，您總是第一個(gè)來(lái)到教室，把習(xí)題抄上小黑板。當(dāng)吃早餐時(shí)，您總是飛快地吃完，有時(shí)您甚至顧不上吃，就來(lái)到教室給我們上課，因?yàn)槟α耍幻慨?dāng)上上課時(shí)，您總是盡心盡力，滔滔不絕地為我們灌溉知識(shí)，下課后聲音嘶啞的您足以喝下一大杯水；放學(xué)了，同學(xué)們都陸續(xù)回家了，您卻還在辦公室里批改我們的作業(yè)；當(dāng)夜幕降臨時(shí)，我們有的出去散步了，有的在家看電視，有的還去逛街玩耍了，但老師您卻還在燈光下認(rèn)真地備課。老師，您每天都這樣早出晚歸，忙于教學(xué)工作，我贊美您！
您不僅每天像勤勞的小蜜蜂一樣辛勤地工作，還像把當(dāng)我們當(dāng)自己的小孩一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)，疼愛(ài)我們。當(dāng)我們生病了時(shí)，您總是第一時(shí)間背著病體虛弱的我們從六樓教室到一樓去看校醫(yī)，然后還無(wú)微不至的看護(hù)著我們，直到接到通知的家長(zhǎng)趕過(guò)來(lái)接替疲憊的您。因?yàn)檫@些您經(jīng)常不惜自己把累得滿頭大汗，氣喘吁吁；當(dāng)我們遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，您總是耐心地去幫我們解決，甚至想盡一切辦法，只為了幫我們尋找一個(gè)滿意的、容易理解的答案；當(dāng)我們的成績(jī)不如意、有所退步時(shí)，您總會(huì)把我們叫到安靜的校園，和藹地與我們交心，分析退步失敗的原因，并教導(dǎo)我們“失敗并不是永遠(yuǎn)的”。鼓勵(lì)我們要努力，加油把成績(jī)提上去，使我們找回信心。老師，我贊美您！
老師，您就是一盞明燈，點(diǎn)亮我前進(jìn)的道路；您就是勤勞的園丁，為我們澆水施肥；您就是一根粉筆，犧牲了自己為我們留下了充實(shí)的知識(shí)。老師，我贊美您！我感激您！
有關(guān)老師的作文6
子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。”生活中我和�?yán)琳玉、趙羽晨是最要好的朋友，而這兩個(gè)死黨中，趙羽晨便是我的特殊老師。
這件事雖然發(fā)生在去年，但我至今仍記憶猶新。去年十一時(shí)，我和趙羽晨一起相約回到老家，由于我倆在前天晚上已經(jīng)把作業(yè)熬夜寫(xiě)完了，所以放假這七天便可以無(wú)憂無(wú)慮地逍遙快活了。
美好的一天從早晨開(kāi)始，空氣清新，天氣涼爽，正適合跑步。花兒和大樹(shù)也精神抖擻，準(zhǔn)備面對(duì)嶄新的一天。早上起床后，我倆首先圍著村子慢跑了三圈，回到家已是汗流頰背，肚子也按奈不住開(kāi)始呻吟，可家里已經(jīng)沒(méi)什么可吃了，所以決定向超市進(jìn)發(fā)。
“我們要十個(gè)雞蛋，一提面包，一把生菜，火腿肉，花生醬……”趙羽晨有條不紊地將所需物品從貨架上拿到了推車(chē)?yán)�，不一�?huì)兒，原本空蕩蕩的推車(chē)已經(jīng)快被裝滿了。走到收銀臺(tái)時(shí)，前面已經(jīng)有位阿姨正在付款。“你好，你一共消費(fèi)101元�！卑⒁虖陌锬贸鰜�(lái)100元錢(qián)，可她找遍了，全身也沒(méi)有一元錢(qián)。“不好意思，這個(gè)糖我們不要了�！闭f(shuō)完，就奪過(guò)了身邊小孩子手里的糖，小朋友見(jiàn)狀就毫無(wú)顧忌地豪淘大哭起來(lái):“不要，我要那個(gè)糖，媽媽我要�！薄安粶�(zhǔn)哭，我們沒(méi)有那一元錢(qián)，所以就不買(mǎi)了。”阿姨對(duì)小朋友厲聲說(shuō)道，小朋友卻毫不領(lǐng)情，后面的顧客也開(kāi)始不耐煩:“你們還買(mǎi)不買(mǎi)了，我們還想早點(diǎn)回家做飯呢！”阿姨的臉頓時(shí)變得通紅。這時(shí)突然聽(tīng)趙羽晨說(shuō):“給，阿姨，這一元錢(qián)我?guī)湍愀栋�！”“這怎么好意思呢�！薄皼](méi)事，我們帶的錢(qián)夠我們買(mǎi)的，這個(gè)糖就算送給小朋友十一的一份禮物吧！”說(shuō)著，她從容地把一元錢(qián)遞給了收銀員，阿姨不好意思地微微一笑急忙走開(kāi)了。這時(shí)，我們身后傳來(lái)了竊竊私語(yǔ)的贊嘆之聲，一位叔叔還毫不掩飾地對(duì)趙羽晨豎起了大拇指。
這一元錢(qián)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)可能沒(méi)什么大不了，但卻再關(guān)鍵時(shí)刻幫助別人解了圍。這件事，也讓我對(duì)趙羽晨有了新的了解。老師不一定就是學(xué)校的老師，在生活中也是無(wú)處不在的。趙羽晨不正是我的“品德”老師嗎？
有關(guān)老師的作文7
每個(gè)人都有自己喜歡的老師，但幾乎都是現(xiàn)任的班主任，有的人即使是喜歡某一位老師，但一轉(zhuǎn)到其他學(xué)校就變了。
我轉(zhuǎn)到亞林二小學(xué)兩年多了，但我依然喜歡曾經(jīng)教過(guò)我的亞林一小學(xué)的黃老師，他語(yǔ)言詼諧幽默，每次上課都把全班同學(xué)逗得哈哈大笑，但他講得都很有道理，我們往往在笑的同時(shí)學(xué)到了知識(shí)，我很喜歡黃老師的講課風(fēng)格。
人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，老師也不例外，但要知錯(cuò)能改，黃老師就是這樣的一個(gè)人。有一次，一個(gè)學(xué)習(xí)好的跟一個(gè)學(xué)習(xí)較差的同學(xué)在教室里打起來(lái)了，不知黃老師當(dāng)時(shí)是怎么想的，他只是訓(xùn)斥了學(xué)習(xí)成績(jī)較差的那位同學(xué)。這件事讓剛走進(jìn)我班教師的大隊(duì)輔導(dǎo)員看明白了，就當(dāng)著同學(xué)們的面對(duì)黃老師說(shuō)：“做老師要公正，對(duì)學(xué)生要一視同仁�！秉S老師虛心接受了輔導(dǎo)員的批評(píng)，從此以后再也沒(méi)有犯過(guò)這種錯(cuò)誤。所以，我很佩服黃老師的胸懷。
每當(dāng)黃老師給我班上課時(shí)，我們都興奮不已，他有一副天生的清爽而又響亮的好嗓子，聽(tīng)他講課簡(jiǎn)直是一種藝術(shù)享受。
我們一小學(xué)每當(dāng)有面向社會(huì)的大型演出時(shí)，在臺(tái)上主持的總是黃老師，他憑著優(yōu)美的音色和流利的談吐贏得了觀眾和校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
黃老師還擁有一副俠肝義膽，有一次，一個(gè)比黃老師高一頭的校外男孩溜進(jìn)校園里欺負(fù)一個(gè)小同學(xué)，黃老師看見(jiàn)之后毫不畏懼，把那個(gè)大男孩訓(xùn)斥得啞口無(wú)言，低頭認(rèn)錯(cuò)。從此，黃老師在我心中的形象更加高大了。他是我學(xué)習(xí)的好榜樣。我們班男生都表示要好好向他學(xué)習(xí)，將來(lái)也成為像黃老師那樣的人。
這就是我喜歡的老師——黃老師
有關(guān)老師的作文8
老師，我愛(ài)您。
老師，您就像一個(gè)園丁，培育著我們剛剛發(fā)芽的“小樹(shù)苗”。老師就像不滅的燈，點(diǎn)亮了自己、照亮了每一位學(xué)生。
老師，當(dāng)我們來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，您是微笑著把我們領(lǐng)進(jìn)我們的教室，賜予我們無(wú)盡的知識(shí)。
老師，當(dāng)我們上課猶豫不決的是否要舉手時(shí)，您總是鼓勵(lì)我們要勇敢。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是在紅塵中迷失的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向的時(shí)候，只要看見(jiàn)您那耀眼的光芒，就能找到回家的路。
老師，您為了我們的使命。您甘愿做葉子也不做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓同學(xué)們的夢(mèng)飛得更遠(yuǎn)，飛得更高。
老師，每當(dāng)您在辦公室為我們修改作業(yè)時(shí)，您付出了多少汗水，您的心比天高、比海闊，時(shí)時(shí)刻刻的為著我們的學(xué)習(xí)而著想，您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
老師的職業(yè)，容不得虛假；老師的職業(yè)，排斥奸佞。誨人之心長(zhǎng)在，嘩眾之意皆1無(wú)。一切偽善、惡丑、買(mǎi)空賣(mài)空，損人肥己的言行，與老師的道德相悖，為老師的稱號(hào)所不容。
老師，您用您的一生教我們要懂得為何要有追求，為何要趙越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中的神話。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……
老師，您辛苦了。我們愛(ài)您！
有關(guān)老師的作文9
小鳥(niǎo)要感謝天空，因?yàn)橛辛颂炜詹拍苁顾鼈冏杂傻仫w翔；樹(shù)木要感謝雨滴，因?yàn)橛辛擞甑尾拍苁顾鼈冏聣殉砷L(zhǎng)；我要感謝老師，因?yàn)槔蠋熥屛叶昧撕芏?.....
記得四年級(jí)的一天，老師發(fā)下了一張默寫(xiě)紙，平時(shí)默寫(xiě)一貫良好的我拿到一看，不由得一驚，��？怎么分?jǐn)?shù)這么低？我忐忑不安地想：怎么辦？我那嚴(yán)厲的爸爸看到這分?jǐn)?shù)一定會(huì)暴跳如雷，說(shuō)不定還會(huì)讓我吃“竹筍炒肉絲”。
放學(xué)回家的路上，天沒(méi)有往常那么藍(lán)了，鳥(niǎo)兒也沒(méi)往常唱得歡了。我邁著沉重的步伐走回家，只見(jiàn)爸爸仍帶著那張嚴(yán)肅的臉坐在沙發(fā)上看小說(shuō)。這時(shí)，他說(shuō)話了：“兒子，把今天要我簽字的試卷整理好�！蔽覈樀没觑w魄散，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“好......我知......知道了�！闭f(shuō)完，我失魂落魄的'走進(jìn)了房間，開(kāi)始思索明天該怎么交差。當(dāng)然，默寫(xiě)紙沒(méi)有交給爸爸。
第二天早晨到校時(shí)，我想出了一條“妙計(jì)”——冒充爸爸簽字。我把默寫(xiě)紙從書(shū)包中抽出，哆哆嗦嗦地模仿爸爸平時(shí)的筆跡簽了字，我深吸一口氣，自認(rèn)為大功告成了，心里舒坦多了。
可不料，在老師檢查時(shí)，發(fā)生了一點(diǎn)“意外”——老師查出了冒充的簽字！放學(xué)時(shí)，爸爸在與老師的交談中明白了事情的來(lái)龍去脈，狠狠地批評(píng)了我。老師也語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“分?jǐn)?shù)不重要，誠(chéng)實(shí)才是最重要的，今后一定要吸取教訓(xùn)，不能弄虛作假。”
我慚愧的低下了頭，記住了老師樸實(shí)的話語(yǔ)，感受到了她的諄諄教誨之恩，這一定會(huì)讓我終生難忘。人們常說(shuō)，師恩如山，那是因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬；師恩如海，那是因�(yàn)榇蠛：棋�，使人無(wú)法估量。
感謝您，我的老師！
有關(guān)老師的作文10
人們都說(shuō)老師像媽媽?zhuān)鋵?shí)應(yīng)該說(shuō)：“老師不是媽媽?zhuān)瑒偎茓寢專(zhuān) ?/p>
記得是在四年級(jí)的時(shí)候，那一次早晨，我們班的同學(xué)還是一如既往地在教室里讀書(shū)，教室里一片喧嘩，就在這時(shí)，我們班上的幾個(gè)人發(fā)現(xiàn)譚老師很不舒服，我們便走上前問(wèn)譚老師怎么了，譚老師不說(shuō)，這時(shí)，商老師走進(jìn)教室，我們就問(wèn)商老師，商老師說(shuō)譚老師得了胃病。我們聽(tīng)了十分驚訝，立刻想把譚老師送到醫(yī)院，譚老師死活不肯，說(shuō)要繼續(xù)給我們上課，班上的同學(xué)立刻安靜下來(lái)，都十分擔(dān)心譚老師，譚老師看了，就答應(yīng)了我們，我們立刻把譚老師送到了醫(yī)院。
譚老師走后，我們都十分擔(dān)心，有的急哭了，有的給譚老師折紙鶴希望譚老師安然無(wú)恙，有的給譚老師寫(xiě)信，希望譚老師早日康復(fù)。我們的譚老師為了我們，日夜操勞，已是疲憊不堪，現(xiàn)在加上重病，這樣的精神不是所有的人都可以做到的，我十分高興能有如此優(yōu)秀而高尚的老師給我們上課，給我們開(kāi)啟前方的道路……
老師像媽媽?zhuān)裎覀兊闹呐笥选?/p>
就說(shuō)那次吧！正好是一個(gè)深秋的季節(jié)，快放學(xué)了，我還留在教室里值日，過(guò)一會(huì)兒，值日完了，我就準(zhǔn)備回家，就在我走出校門(mén)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)譚老師一直在校門(mén)口等我，我問(wèn)老師在這里干什么，老師說(shuō)要接我回家，我不好意思地?fù)u搖頭，老師便開(kāi)始“威脅”我：“你要是不上來(lái)，我就一直在這里不走了。”我聽(tīng)了，沒(méi)辦法，只好坐上老師的車(chē)，出發(fā)了。
我愛(ài)媽媽?zhuān)覑?ài)這世界的所有人，但是，我卻最?lèi)?ài)老師，因?yàn)槔蠋熓刮覀兂砷L(zhǎng)，使我們快樂(lè)，老師無(wú)微不至的照顧著我們，滋養(yǎng)著我們，譚老師，我愛(ài)您！
有關(guān)老師的作文11
在小學(xué)的時(shí)代，曾經(jīng)有這樣一位老師讓我難以忘懷，就是陳老師。幫助，讓我終身不忘。我從小就偏科，陳老師那時(shí)是我們的數(shù)學(xué)老師，所以我很喜歡她。記得有一次，期中考試曾經(jīng)她從問(wèn)過(guò)我：這次數(shù)學(xué)期中考試有多大的把握，我說(shuō)估計(jì)能考70分以上，但是真等到期中考試的時(shí)候，我卻只考了72點(diǎn)5分。雖然自己覺(jué)得還行，達(dá)到了目標(biāo)，但是老師的確還是不滿意。
第二天我拿到卷子還沒(méi)看十分事，就被老師叫去辦公室了，告訴我這次的考試成績(jī)你還滿意嗎？我說(shuō)不是很滿意。她并沒(méi)有批評(píng)我，而是跟我坐下來(lái)分析這次考試成績(jī)失敗原因，他在快下課的時(shí)候，老師告訴我們這張卷子拿回家家長(zhǎng)簽字，那是看見(jiàn)我情緒有點(diǎn)不對(duì)勁，他問(wèn)我是不是怕家長(zhǎng)不給你簽字，只要你給家長(zhǎng)認(rèn)真的溝通，家長(zhǎng)會(huì)理解的。才不怕，以后我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都是四年級(jí)才慢慢退步。在生活中，男老師也不帶地幫助我。我父母在外，只有外婆外公照看我，他們已經(jīng)60多歲了，有時(shí)，陳老師看見(jiàn)我的外婆沒(méi)來(lái)接我，她就把我?guī)Щ丶遥o我做飯；輔導(dǎo)我做作#業(yè)；給我外婆打電話說(shuō)：在我這里。他是多么關(guān)心我的生活和學(xué)習(xí)。陳老師不僅溫柔，而且還有她嚴(yán)厲的一面。
記得有一次，雖然數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)認(rèn)真做他當(dāng)全班的同學(xué)的面批評(píng)了我，讓我好沒(méi)面子。從那以后，不管作業(yè)我不會(huì)做，我也去請(qǐng)教老師、同學(xué)，老師最恨的就是不交作業(yè)的人，那就是讓學(xué)生蹬馬步，老師是我們第二任父母，雖然這位陳老師只教了我三年但是我有一句話要說(shuō)給我的老師謝謝你對(duì)我無(wú)一微不至的關(guān)心，陳老師你是個(gè)平易近人、溫柔、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)關(guān)心的一位的老師，讓我敬佩，讓我終身不忘。
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老師是辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。我最敬佩的是我三年級(jí)的語(yǔ)文教師——郭老師。她是一位和藹可親，知識(shí)淵博的老師。她給予了我許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋中快樂(lè)的遨游；他給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖；她給予了我許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師——郭琳英老師。
郭老師長(zhǎng)得胖胖的，烏黑的頭發(fā)隨著歲月的流逝微微有些花白了。兩條淡淡的眉毛，炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，嘴唇薄薄的，講起課來(lái)卻滔滔不絕。
剛?cè)肴昙?jí)時(shí)，我的語(yǔ)文水平處于中等，尤其怕寫(xiě)作文。郭老師耐心的為我講解寫(xiě)作要點(diǎn)。他要求全班同學(xué)每周寫(xiě)一篇周記，我的第一篇周記是《小小地球儀》，當(dāng)我翻開(kāi)發(fā)下來(lái)的周記本時(shí)，映入眼簾的是老師的評(píng)語(yǔ)”觀察仔細(xì)，描寫(xiě)詳細(xì)“。雖然這篇日記只得了個(gè)良好，但卻是我寫(xiě)作文以來(lái)的第一個(gè)評(píng)語(yǔ)，心里甜滋滋的。我的第二篇日記得了個(gè)”優(yōu)“。郭老師在好句子下花了紅曲線。于是，我對(duì)寫(xiě)作有了信心，從那次起，郭老師為我打開(kāi)了寫(xiě)作的大門(mén)，從此我的寫(xiě)作水平一天天提高。如今，我的作文每次都是”優(yōu)“。
記得有一次，郭老師上課提了一個(gè)問(wèn)題，許多同學(xué)都紛紛舉手。而我總是怕回答錯(cuò)誤，很少舉手發(fā)言，雖然心中有答案，但還是穩(wěn)坐在座位上。郭老師朝同學(xué)們看去，把目光停留在我身上。我從她的目光中讀出了鼓勵(lì)和信心。我便大膽的舉起手。聽(tīng)完了我的回答，老是用贊許的目光看著我，似乎在說(shuō)我”真棒啊，以后繼續(xù)努力，大膽發(fā)言。
從六年前一個(gè)幼小無(wú)知的孩童，到現(xiàn)在成長(zhǎng)為六年級(jí)的學(xué)生，我要由衷的感謝哺育我們成長(zhǎng)的老師們。尤其是郭老師，她是我最敬佩的老師。
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鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)歌唱，是在感恩天空；草兒隨風(fēng)搖擺，是在感恩大地；魚(yú)兒歡心跳躍，是在感恩大海。我快樂(lè)成長(zhǎng)了十二年，需要感恩的更多：感謝爸爸媽媽給我健康的生命，感謝農(nóng)民伯伯給我營(yíng)養(yǎng)的食糧，感謝紡織阿姨給我溫暖的衣服，感謝警察叔叔給我平安的社會(huì)，感謝環(huán)衛(wèi)婆婆給我清潔的環(huán)境……更感謝老師我給受益終生的諄諄教誨。
自從跨進(jìn)校門(mén)的第一天，我每天的生活就離不開(kāi)老師，每位老師都辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，傳授我們知識(shí)、啟迪我們智慧、規(guī)范我們行為，更重要的是培育我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的精神。每當(dāng)我們成績(jī)有所進(jìn)步時(shí)，老師比我們笑得還開(kāi)心，當(dāng)我們的成績(jī)退步時(shí)，老師焦急萬(wàn)分，想盡各種方法提高我們的成績(jī)。
記得有一次我的成績(jī)不好，在家受到媽媽的訓(xùn)斥，我的心情很糟，班主任發(fā)現(xiàn)了，拍拍我的頭說(shuō)：這次只是暫時(shí)的，加把勁，你會(huì)重新趕上去的。老師對(duì)我的關(guān)心，像春天里的一縷陽(yáng)光，照耀著我的心房；又像夏天里的一絲涼風(fēng)，吹散了我心中的煩熱；像秋天里的一串串碩果，為我解除干渴；又像冬天里的一把火，溫暖著我冰冷的心。我暗下決心，刻苦學(xué)習(xí)，終于又上一個(gè)新臺(tái)階。
轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了，我吸取了老師們的知識(shí)，從不懂事的孩子，成長(zhǎng)為有知識(shí)，有理想的少年，而他們卻額添皺紋、白雪染發(fā)，美麗的青春一去不反。
親愛(ài)的老師，加減乘除，算不盡您作出的貢獻(xiàn)！優(yōu)美詩(shī)詞，頌不完對(duì)您的贊美！我雖然不是您最出色的學(xué)生，但老師卻是我最崇拜的職業(yè)。無(wú)論我將來(lái)成為參天大樹(shù)，還是低矮灌木，我都將以生命的翠綠，向您匯報(bào)：感恩社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)！
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吾師常樂(lè)，鼻子上扛著眼鏡，頭上板寸根根精神，電線桿似的身體更顯其苗條纖弱，只可惜是個(gè)男的，不然定把林黛玉賽過(guò)。
吾師常樂(lè)，其樂(lè)多多。
吾師常樂(lè)不分平翹舌音。課堂上打開(kāi)點(diǎn)名冊(cè)：“顧自個(gè)? 誰(shuí)是顧自個(gè)?”
眾生我看看你，你看看我，各個(gè)瞠目結(jié)舌——沒(méi)這個(gè)人呀!
“怎么，這不是顧——自(志)——個(gè)(哿)?”
“老思(師)，你的澀(舌)頭太硬了�！�
這還沒(méi)什么，真正可樂(lè)的是他竟叫我們班一女同學(xué)為“師哥”。
點(diǎn)名繼續(xù)進(jìn)行著。
“師哥! ”
同學(xué)們又一次懵了。
“師哥，沒(méi)來(lái)么? 啊! 知道了，司——歌�！�
從此，吾師“排骨師哥”的美稱又入了開(kāi)心花名冊(cè)。
吾師常樂(lè)教幾何。
第一節(jié)課他給出習(xí)題一則“三角幾何共八角，三角三角，幾何幾何? ” 眾生底下議論如蜂窩�！芭殴菐煾纭� 高聲斷喝!“don 蒺 tmur——mur，自己做自己的�！� 眾生最終不得要領(lǐng)，求救于“排骨師哥”�！芭殴菐煾纭毖笱笞缘玫亟視源鸢福骸啊度恰贰稁缀巍饭舶私牵度恰啡�，《幾何》幾何? ”。眾生齊曰：“五角，teacher!”轉(zhuǎn)眼下課鈴響了，“下課!”
“good bye ,sir(舍)!”
“行了，就這么點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，別學(xué)了，趕緊撤。”
吾師常樂(lè)，獨(dú)具特色。
“排骨師哥”怕很多。一怕熱，二怕餓，三怕渴。他自己說(shuō)是當(dāng)年?duì)I養(yǎng)不良的苦果，告誡吾等萬(wàn)萬(wàn)莫要重蹈其覆轍。
“排骨師哥”愛(ài)好也很多，愛(ài)飛車(chē)，愛(ài)爬格，愛(ài)唱歌，常常這邊唱來(lái)那邊和，深得吾等愛(ài)慕，讓他不禁喜形于色。
吾師常樂(lè)，知足常樂(lè)。
對(duì)學(xué)生像夏天一樣火熱，教導(dǎo)我們莫把學(xué)習(xí)當(dāng)折磨，每一天輕輕松松過(guò)，知足常樂(lè)好處一大車(chē)。
吾師常樂(lè)，君以為如何?
有關(guān)老師的作文15
已經(jīng)三天了，我們班的班主任林老師因?yàn)樯](méi)有來(lái)上課。我非常想念她，盼望她早日康復(fù)，盡快回到學(xué)校和同學(xué)們中間。這幾天，我的腦海中常常浮現(xiàn)林老師和我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、生活的往事。
記得上三年級(jí)的一天，我們正在寫(xiě)課堂作業(yè)，林老師輕快地走進(jìn)教室興奮地說(shuō)：“同學(xué)們，學(xué)校廣播站要招播音員了，我們班選幾名同學(xué)參加考試。”我和幾個(gè)同學(xué)幸運(yùn)地被選上了。過(guò)了兩天，學(xué)校舉行考試，由于很緊張，我不僅結(jié)結(jié)巴巴而且還讀錯(cuò)了字，所以一下來(lái)我就心中有數(shù)：肯定考不上。林老師知道這一結(jié)果后，立刻把我叫到辦公室，詳細(xì)問(wèn)我為什么沒(méi)考上，我說(shuō)明了原因。老師又連忙跑到主任那里，懇求讓我再考一遍，主任被林老師的誠(chéng)心打動(dòng)了，終于同意再給我一次機(jī)會(huì)。林老師的責(zé)任心深深感動(dòng)了我，我要加倍努力來(lái)報(bào)答她，為老師和班級(jí)爭(zhēng)光!
還有一次，那是四年級(jí)下學(xué)期，電視臺(tái)下午要來(lái)我們班采訪，林老師和同學(xué)們積極做各方面準(zhǔn)備，因?yàn)闀r(shí)間緊迫，中午教我們班的三個(gè)老師因?yàn)檫�有許多準(zhǔn)備工作要做來(lái)不及回家，她們忙忙碌碌、廢寢忘食，我和同桌仉怡林看在眼里、急在心里：林老師身體不好，累垮了怎么辦?我們倆一商量就趕快跑到校外給老師們買(mǎi)了三碗米皮兒和三瓶純凈水。當(dāng)老師們激動(dòng)地接過(guò)這不足掛齒的禮物時(shí)，我倆開(kāi)心地笑了，特別是看到林老師那親切的笑臉，
我們才戀戀不舍地離開(kāi)了校園。
親愛(ài)的老師——辛勤的園丁，你們不知疲倦地耕耘在校園里，我們只有發(fā)奮努力、創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)才能報(bào)答您。
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