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老師，您好作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的老師，您好作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師，您好作文1
聽見同學(xué)叫我“茶壺王”，心里便詛咒班主任陳老師。
那天，陳老師給我們上地理課。聽著聽著，我的心不由飛到滇池邊了。
昨晚，我和鐵旦捕了十多斤魚，今天讓他去賣，中午去望海樓餐廳雅座。
忽然，聽見有人叫我。等我回過神來，老師正盯著我。
“楊高，中國有哪四大湖？”
我站起來，不假思索地答道：“銅茶壺、鐵茶壺、銻茶壺、瓷茶壺�！�
“嘩”一聲，同學(xué)們笑得前俯后仰。我摸摸腦袋，忙更正說：“如今還生產(chǎn)一種塑料壺……”
陳老師又好氣又好笑，說：“茶壺有兩只耳朵，你剛才沒聽我講？”
下課鈴把我從窘境解脫出來。陳老師剛走，教室里便喧嘩起來：茶壺王，茶壺王……
我回頭瞪了他們一眼，便急急走出教室。
鐵旦在望海樓門口哭喪著臉。我走近才發(fā)現(xiàn)，他身邊站著兩個(gè)戴紅袖套的市管員。我剛想避開，就被市管員攔住，問：“這魚是從滇池捕的？”
我一個(gè)勁搖頭。我想，只要來個(gè)一問三不知，市管員就會以學(xué)生無知不予追究了。
“楊高，你在這里干什么？”陳老師不知從哪里冒了出來。
市管員聽說是我的老師，便把一切告訴了她。
陳老師嚴(yán)肅地說：“我昨天上午念了通知，還組織你們學(xué)習(xí)討論……”
市管員一聽：“十來歲的娃娃，扯白說謊。”
這時(shí)，陳老師和市管員嘀咕了幾句，市管員便對我們說：“考慮到你們是學(xué)生，罰款10元�！�
聽見罰款，我不由打了個(gè)冷顫。我身無分文，便盯著鐵旦，鐵旦也把衣袋翻了個(gè)底朝天。
市管員見鐵旦翻口袋的窘態(tài)，笑了：“只好請你們蹲拘留所了�！�
一聽說拘留，鐵旦“哇”一聲哭了起來。我嚇得臉色蒼白，剛想求情，只見陳老師掏出10元錢，交給市管員說：“他們是我的`學(xué)生，我?guī)Щ厝ソ逃！?/p>
我們趁老師不注意，悄悄溜走了。
過了兩天，鐵旦拿出10元錢遞給我：“把這錢還老師�！�
“還她！”我心里頓時(shí)冒火，“莫說10元，100元也補(bǔ)償不了我的精神損失�！�
“精神損失？”鐵旦睜大眼睛。
“不是她，同學(xué)們怎會叫我茶壺王……”
“你家有那么多茶壺？”鐵旦不解地問。
“我家又不開茶館�！蔽覜]好氣地說，“這是我的綽號�！�
“怎么會叫你茶壺王？”鐵旦笑了。
我當(dāng)然不能把事情的真相告訴他，那多丟人現(xiàn)眼。我把對陳老師的成見告訴他說：“見了她就頭疼，我不上學(xué)了，跟你去賣菜。”
“你爸會同意嗎？”鐵旦問。
“不能讓我爸知道。”
剛進(jìn)家門，忽然聽見陳老師的聲音，她正和爸爸嘀咕著。肯定是告狀來了，我撤腿便往外婆家跑。
在外婆家痛痛快快玩了兩天，借口要了10元錢，才憂心忡忡地回到家里。
爸爸沒說什么。我知道，這是大難臨頭的預(yù)兆，便偷偷吃了兩顆跌打丸，身上涂滿止痛水。
吃過晚飯，爸爸把我叫進(jìn)屋里便問：“這兩天沒上學(xué)？”
我提心吊膽，一聲不吭。
爸爸說：“陳老師來過幾次，她批評我對你的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心。打你上學(xué)起，我從沒問過你的學(xué)習(xí)，每晚不是搓麻將就是打撲克，這是爸爸的不對……”
我?guī)缀醪幌嘈胚@是爸爸說的，不知他肚里賣的什么藥，抬頭瞅他一眼。爸爸的態(tài)度很和藹。心想：“莫非陳老師不是來告狀的……”
“陳老師說得對，時(shí)間糊里糊涂混過去多可惜，從今晚起，我每晚和你在一起學(xué)習(xí)，你不懂的問我，我不懂的，我倆一起去問陳老師。”
爸爸第一次和我說貼心話，我也推心置腹地告訴他：“我原打算不上學(xué)了，去賣菜�！�
爸爸感到吃驚，但沒動氣，他心平氣和地說：“爸爸讀書時(shí)，家境窮困，上午讀書，下午出工，晚上做作業(yè)，人就像機(jī)器從早到晚轉(zhuǎn)個(gè)不�！，F(xiàn)在生活富裕了，爸爸希望你安心學(xué)習(xí)�！�
我低下了頭，他又說：“我小時(shí)上學(xué)比你困難多了，在陳老師的幫助下，還被評為三好生�！�
“你也是陳老師的學(xué)生？”我驚異地問。
爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，“過去是，現(xiàn)在還是。如果不是她，我每晚還是玩撲克，搓麻將，白白消磨一生�！�
“爸爸，我恨過陳老師。”我把茶壺王的事講給爸爸聽。爸爸噗哧笑了起來，說：“只要認(rèn)識到錯(cuò)誤，就是進(jìn)步�！�
是夜，我翻來覆去睡不著。第二天一早，我提前到學(xué)校等陳老師。上課時(shí)間到了，手上的10元錢捏出了汗，卻不見陳老師。
后來聽說陳老師住院了。放學(xué)后，我沒有回家，到山上摘了一束映山紅，就往醫(yī)院跑。
陳老師周圍擠滿了同學(xué)。她一見我就笑著說：“楊高，我知道你會來�！�
我把映山紅獻(xiàn)給陳老師，接著掏出那沾滿汗水的10元錢。陳老師愣了一下，忽然笑了：“這錢該罰我，俗話說，學(xué)生之錯(cuò)，是師之過�！�
我鼻子一酸，淚水在眼里打轉(zhuǎn)，忙離開病房，買了幾斤蘋果送到病房里。陳老師把蘋果分給了同學(xué)，說：“這是楊高請客�！彼约阂材闷鹨粋�(gè)咬了一口，笑著說：“甜，真甜�！�
我知道，這是陳老師在鼓勵(lì)我，我一頭撲進(jìn)陳老師懷里，囁嚅著說：“老師，我……我錯(cuò)怪了您……”
陳老師撫摸著我的頭，笑了。
老師，您好作文2
老師像是天上浩瀚的星空，只為襯托那渺小閃耀的星星；老師像海上洶涌的波浪，只為扶持那軒騰白色的浪花；老師像是地下僅有的水分，只為貢獻(xiàn)那需要成長的根部；沒有老師的無私與貢獻(xiàn)，就沒有學(xué)生充滿希望的未來。
您，是我生涯中的恩師，是我生命中的“父母”，是我生活中的閨蜜，您是除了爸媽外我最重要的一個(gè)人，沒有了您，就沒有了我以后的路，沒有了您，就沒有了我前進(jìn)的力，沒有了您，就沒有了我努力的勁。
老師很多，但能給我牢記的只有那么僅僅幾個(gè)，最記憶深刻的非這個(gè)英語老師不過。這個(gè)英語老師是新來教我們的，之前的英語老師很優(yōu)秀，所以被調(diào)到更好的學(xué)校去了。之前的與現(xiàn)在的這個(gè)，根本沒有的比，一個(gè)嚴(yán)厲，一個(gè)溫柔，所以就會有很大的區(qū)別。
我自己本身又是喜歡老師對學(xué)生很嚴(yán)厲的，不喜歡是松弛的，溫柔的。剛好這個(gè)老師正正是我不太接受的類型，所以，才有了我對她的一切切的不認(rèn)可，不喜歡，喜歡挑毛病等，不大尊重老師的行為，可是，我并沒有把這種行為放在課堂上，我只是心里一時(shí)難以接受。
第一次，我上課聽到了老師對我們的意見。因?yàn)槲覀儼嗪孟裼行┩瑢W(xué)用很不爽的眼神去看老師，所以就。“你們還是要學(xué)習(xí)的，不能因?yàn)槔蠋煋Q了，而在這抱有歧視的眼光來看現(xiàn)在的老師”我心里想：不可能。老師換了就是換了，就沒有原來我喜歡的那種方式。當(dāng)時(shí)，我還不明白，不接受老師。所以，上課也沒有很努力，沒有之前的那種活躍的氣氛了。直到，期中考試后，開家長時(shí)，我才對老師有了例外的看法。期中考試考的很差，比之前的很差，只有六十多分，對于我來說，這是我最厲害的一次退步，也是只有這一次了。家長會最后了，老師過來問我：“你一到底是怎么了，為什么會退步怎么多呢？”我心想：我就是不喜歡你來教我，我這是喜歡之前的老師來教我，你太溫柔了，我不喜歡。老師見我沒說話，又繼續(xù)開始問了：“是不是上課有聽不懂的地方，是不是不清楚老師說的知識點(diǎn)�！蔽蚁耄耗阒谰秃�，還要來問我。還問：“如果有對老師不滿意的地方就說出來，不用藏著�！甭犃诉@句話，我再也沒有想心里不服氣了，只是想，原來老師是這樣的，她也希望我們班的同學(xué)也能對她好，對她滿意，對她友善，我沉默了片刻，才說：“我有些新單詞不太會讀，有也新語法點(diǎn)也不太聽得懂。”老師聽了，說到：“那么你們想老師怎么做？怎么才能做到你需要的那樣呢？你們盡管提出來，老師可以的話，會努力做到，不會辜負(fù)你們的�！薄熬投嘟涛覀冏x單詞的音標(biāo)，語法的運(yùn)用最好要多讓我們?nèi)プ鲱}�！薄昂玫模蠋熍θジ恼�，謝謝你們對我提，出的建議�！�
下周一就是英語老師的課了，我很是期待，很是緊張，很是著急�！庇⒄Z課，老師依舊像以前那樣走進(jìn)來，微笑著，同學(xué)依舊像以前那樣無奈地說著話。認(rèn)真看著，原來老師的臉還露出了幾分的歉意和尷尬，老師只是用笑把她掩蓋住而已�！皩Σ黄�，各位同學(xué)”聽到這里，同學(xué)都頓時(shí)鴉雀無聲，課室里只留下了老師和同學(xué)的呼吸聲，靜得恐怖，靜得害怕�！袄蠋熤岸疾欢娜绾稳チ私饽銈�，我以為我上的課，講的知識點(diǎn)，你們都能聽得懂，記得清，但其實(shí)不是，是老師誤以為錯(cuò)了，對不起，各位同學(xué)，希望你們都能原諒老師所犯的錯(cuò)，接下來請同學(xué)們用一張紙寫一些希望老師能做到的事，等下回收�！蔽野盐倚睦锼氲亩紝懥松先�，但是，若是之前的想法是：我寫的`你老師就一定要做到�？墒乾F(xiàn)在的想法是：老師現(xiàn)在都向我們道歉了，我們還有什么可抱怨的呢？是的，之前的的確確是不喜歡，但是也已經(jīng)是現(xiàn)實(shí)了，還有什么辦法呢，只有去接受吧……這之后，我們班的同學(xué)上課的效率果然比以前高，比以前好�？斓绞フQ節(jié)了，我就寫了一封信給老師，給她述說了我對她，一路的“曲折歷史”，不久老師給我回了信，我本是不希望老師回信的，因?yàn)槟菚r(shí)也快放學(xué)了，我是希望老師回家看的，不料老師，速看速回，老師很快就寫好了信，叫我下去取，我期待著收了老師的信，我還記得里面寫著：高興的是，我們在人群中相遇了；快樂的是，我們在理解中成長了；幸運(yùn)的是，我們在包容中長大了。這幾句話，準(zhǔn)確的提點(diǎn)了我們的“曲折歷史。”這是，我和我的老師從陌生到熟悉的過程，老師依舊是老師，學(xué)生依舊是學(xué)生，每個(gè)人都沒有錯(cuò)，只是我們包容了，理解了。
沒有天空的容納，就沒有星星的閃耀；沒有海上的波浪，就沒有軒騰的浪花；沒有地上的水分，就沒有粗壯的大樹。沒有老師就不會有學(xué)生。
老師，您好作文3
我今天認(rèn)真地閱讀了《老師，您好！》一文后，被書中優(yōu)美的語言所感染，印象也很深。
“古今中外，哪個(gè)人的成長不浸透著教師的心血，地北天南，那一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛苦”。我對這句感悟很深。老師在我們身上花用了許多的心血，他們精心備課，認(rèn)真地傳授科學(xué)文化知識，為我們糾正我的行為習(xí)慣，我們祖國正走向繁榮強(qiáng)大。都是因?yàn)槔蠋煵晦o勞苦地為祖國培養(yǎng)棟梁。老師就像春蠶一樣，捧著一顆心來，不帶半根草去。
“用真理把人才塑造，讓春暉在心靈閃耀”。教師就像春暉和朝霞，而我就像大地上的一棵小草，春暉灑向我，朝霞染紅了我，讓我成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
“每當(dāng)鮮花在幸福的開放，我就情不自禁的衷心祝愿：老師您好！”一年一度的教師節(jié)來臨了，我想對我心中偉大的老師說：“老師，您辛苦了！”
老師，您的品德樹立了我。您的博學(xué)傳授了我，您的語言感染了我。這一生我不會忘記您——老師。
前幾天，我讀了這篇文章被作者深深感動了。我讀得入了迷，恍如身臨其境，看到了和藹可親的蔡老師用歌唱的音調(diào)教同學(xué)們讀詩，看到了當(dāng)我讀到“我忽然爬起來，迷迷糊糊地走出去，同時(shí)還在嘀咕我要找蔡老師”時(shí)，我的淚水不由自主地流了下來，蔡老師你好偉大！你用的是什么方法能讓同學(xué)們?nèi)绱讼矚g你？她從不打罵同學(xué)，僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，一位同學(xué)用石板相迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。教鞭為什么會“輕輕’’地敲在石板上？
為什么她也笑了？因?yàn)樗龕弁瑢W(xué)們��！只有真正愛同學(xué)們的老師才會笑。在假日里，她把同學(xué)們帶到她的朋友家里，她還讓同學(xué)們觀察蜜蜂，只有像同學(xué)們的朋友才會把她的學(xué)生帶到她的朋友家里。讀了“我的老師”，我知道了作者對蔡老師的`迷戀，蔡老師在同學(xué)們的心中是個(gè)完美的形象。
今天我讀了老師你好這篇課文，感到老師很偉大，老師象蠟燭一樣燃燒自己照亮別人，但我們面臨重重困難時(shí)，老師給了我們勇氣，老師是辛勤的園丁，培養(yǎng)出一朵朵花兒，老師是船夫，她把我們送到知識的彼岸，老師像人梯，她彎著身子，讓學(xué)生向上爬去成為能人，教我們做人的道理。
在我學(xué)習(xí)過程中，給我印象最深的是金老師，她上課言語溫和又雅度，抑揚(yáng)頓挫，當(dāng)我們遇到不懂的問題皺著眉頭的時(shí)候，她就用生動的故事，深入淺出地讓我們聽懂，讓我們細(xì)細(xì)的咀嚼，理解，我太尊敬這位老師了。讓我親切地向這位老師問聲好，讓我向您鞠躬吧。
學(xué)了《老師，您好》這一課，我有很多感觸。
這篇課文通過記敘老師崇高的事業(yè)，老師讓我們知道了什么是學(xué)習(xí)，老師讓我們隨意踩踏他那痩弱的肩膀，去讓我們迎接那金燦燦的獎杯。
老師像那甘甜的露水輕輕灑向我們這些茁壯的新苗，老師像溫暖的太陽照耀著我們這些可愛的向日葵。��！老師，你為我們架起金橋，又為我們鋪設(shè)大道，您是人類靈魂的工程師��！如果沒有您，全世界的人們就會沒有知識的。如果我是詩人，我會寫一首詩來贊美老師；如果我是一名歌唱家，我會用一首歌來歌頌老師；如果我是一位舞蹈演員，我會獻(xiàn)一段舞蹈給老師。
每當(dāng)看到您勞累的身影，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好！每當(dāng)看到您認(rèn)真的批改作業(yè)，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好！我還有很多話要對您說，雖然話語短少，但也表達(dá)我心意。
篇文章——《老師，您好！》。
在這篇詩歌中寫了老師潛心研究教材，精心備寫教案，細(xì)心批改作業(yè)，如同春蠶一樣，為學(xué)生編織理想的絲線，把一個(gè)個(gè)幼稚的孩童培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代代新人，老師的盈盈笑語如同甘露一樣滋潤著茁壯的新苗，使一代代學(xué)生提高了思想覺悟，豐富了文化知識，讓學(xué)生健康、快樂地成長。
從這篇詩歌中我深深地體會到了老師的偉大和無私，同時(shí)也讓我深深地體會到了我的母親很了不起。我的媽媽為了我成長，操碎了心。媽媽付出的愛是我用語言無法表達(dá)的。因?yàn)樵谒莻�(gè)年代的童年，就沒有得到過母親的關(guān)懷，一生下來，她的媽媽也就是我外婆忙顧干工分，把我的媽媽整天關(guān)在家里，經(jīng)常是鄰居老爺爺和老奶奶照顧。如今的她非常疼愛我，不想讓我也像她那么可憐。媽媽是那么堅(jiān)強(qiáng)，她既要做好她的工作，還要關(guān)心我的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心我的健康。
不知為什么，我生下來身上就長了許多瘡，尤其是小腿上長了好幾個(gè)大泡。媽媽帶了我去了好幾家醫(yī)院都沒有治好，后來聽說離家?guī)资锏囊患裔t(yī)院可以治好。媽媽不顧夏天的炎熱帶上我去了，可是花了幾百塊錢還是沒有效果。直至前年的暑假里，在報(bào)紙上看到南京市的一家專治皮膚病的醫(yī)院。來到了這家醫(yī)院，經(jīng)過醫(yī)生的診斷，不是什么大事是過敏，盡量少養(yǎng)貓狗，隨著年齡的增長就會消失了。媽媽回來有事做了，整天為我打掃，為我涂藥，一天到晚忙個(gè)不停，現(xiàn)在果然好了。
“世個(gè)只有媽媽好”，愿我們天下所有的兒女都能關(guān)心我們的媽媽：“春蠶到死絲芳盡”，愿我們天下所有的學(xué)生都尊敬我們的老師。
老師，您好作文4
老師，您就像那長明的燈火，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生；老師，您是一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們不斷增長知識才干，走在祖國棟梁之材的成長道路上；老師，您是我們?nèi)松飞系穆窐?biāo)，指引我們走上成功之路；老師，您是我們開啟智慧大門的鑰匙，教會了我們無窮的知識。
記得六年前，我剛剛走進(jìn)這座小學(xué)，走進(jìn)1(2)班的教室，那時(shí)候我還是一個(gè)稚嫩的孩童。那時(shí)，一只柔軟的手牽起了我的小手，我抬頭看看，一位美麗的女老師：濃密的眉毛叛逆地稍稍向上揚(yáng)起，長而微卷的睫毛下，有著一雙像朝露一樣清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一樣粉嫩的嘴唇，還有白皙的皮膚……媽媽把我交給女老師，轉(zhuǎn)身便走了，我并沒有哭喊，只是乖乖地跟著老師。
老師那慈母般的面孔，讓我感到親切，老師對我也有好印象，其實(shí)您的老師不姓郝，而是姓陳，但我們大家我們愛叫她郝(好)老師，好老師時(shí)刻著關(guān)心我們……
有一次，我的雨傘放在窗臺上不見了，回家里我怎么也找不到雨傘，急的我站在窗戶邊哭起來。好老師看到了，她問我：“你怎么哭了？怎么不回家呢？”“我的雨傘不見了�！蔽铱拗f�！皶粫诮淌依锬�？找找看。”好老師把教室的門打開讓我去找，我進(jìn)去找了一圈也沒有找到。好老師從講臺上把她自己的雨傘給了我，并告訴我“女孩子要堅(jiān)強(qiáng)，不要哭�！蔽夷弥陚慊丶伊恕�
二年級時(shí)，郝(好)老師被調(diào)到別的班上去了。我非常失望！心想：為什么要把郝(好)老師調(diào)到別的班上去，教我們不是很好嗎？我暗暗抱怨道。
好老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。親愛的好老師，您把我從一個(gè)不知事的小孩童變成了一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少？我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時(shí)，絕對不能忘記老師，您是山間最清涼的山泉，您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉一樣，清晰得讓你看到一切。讓我最后在向您說一聲：“老師，您好！”
老師，這是一個(gè)神圣的名字，老師是一根融化自己照亮別人的紅焟燭；老師是一些用知識寫就人生故事的人，此時(shí)，我將三年來對您的敬佩之情化作一句話：老師，您好！
老師，我總是能在浩翰人海中，看見您那熟悉的身影。記得去年秋季運(yùn)動會，當(dāng)時(shí)，有一位同學(xué)在比賽場上突然摔跤了，手擦傷了，您趕緊把那位同學(xué)扶進(jìn)您的寢室，用您備用藥品為那位同學(xué)治傷。然后，又為那位同學(xué)加油、鼓勵(lì)。您用自己的堅(jiān)持和激勵(lì)、鼓勵(lì)著我們奮勇拼搏。
當(dāng)我們?nèi)_刺的時(shí)候，耳邊總能聽到您那熟悉的加油聲，當(dāng)我們比賽失利的時(shí)候。您總是拍著我們的肩膀熱情的鼓勵(lì)：“失敗是成功之母，堅(jiān)持就是勝利�！碑�(dāng)我們登上領(lǐng)獎臺的時(shí)候，您總是用深情的目光注視著我們，為我們自豪，為我們驕傲！
課堂上，您用淵博的知識哺育我們，開啟我們智慧之門；您用您高尚的人格魅力教我們做人的道理，潤育著我們心靈的幼苗。在這即將到來的節(jié)日里，我對您獻(xiàn)上深深的祝福：老師，您好！
陳老師是我們的榜樣。您要我們不亂扔垃圾，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有一次，看到地上的垃圾，就毫不猶豫的撿了起來。很快，我們的教室、清潔區(qū)的垃圾就明顯減少了，這就是身教重于言傳。
有人說，老師是燈塔，在人生的海洋里，用那最明亮的光為我們指明正確的人生航線，讓我們遠(yuǎn)離錯(cuò)誤的道路；有人說，老師是階梯，用那偉岸的身軀托起我們稚嫩的'雙腳一步步攀高！小草報(bào)得三春暉，我們只有努力的學(xué)習(xí)，用最好的成績來報(bào)答您！我們只想用一句最樸實(shí)的話來表達(dá)我們深深的敬意：老師，您好！
人們都說：老師是辛勤的園丁。這話毫不夸張。什么，你不信？那就請聽我細(xì)細(xì)道來我的班主任陳老師吧！
她對我們的學(xué)習(xí)要求很高，絕不允許一知半解。記得又一次，我生病住院后，耽誤的時(shí)間較長，陳老師就利用課余時(shí)間，一點(diǎn)一點(diǎn)地給我補(bǔ)習(xí)落下的課程。清楚的記得，有道題我不會做，向陳老師請教，她給我講解第一遍，似懂非懂，講第二遍時(shí)，印象還是不深，她輕輕地摸著我的頭：“怎么，犯迷糊了！來，我們一步步實(shí)例分析吧�！痹谟忠淮蔚钠饰鲋�，我終于懂了，陳老師也會心的笑了。
陳老師對我們生活的關(guān)心也是無微不至。記得有一天中午，學(xué)校在操場進(jìn)行安全知識講座，可能因?yàn)殛柟馓珡?qiáng)，剛過了一會兒，我就感覺頭暈乎乎的，視線也模糊了，渾身冒冷汗，這么多學(xué)生，站在前面的陳老師居然發(fā)現(xiàn)了我的異樣，跑過來摸我蒼白的臉，趕緊扶我回教室，倒上糖水讓我喝，同時(shí)，急忙通知媽媽來學(xué)校，還不時(shí)地摸摸我的額頭，漸漸地，我感覺舒服了許多，再看看陳老師額頭，早已大汗淋漓，那焦急的神情，我感動得不知所措，唯一能做的就是在內(nèi)心默默地感謝你。可陳老師笑著說：“以后要勤鍛煉，注意營養(yǎng)搭配，多吃蔬菜，不挑食，要聽你媽媽的話……”催促媽媽趕緊來接我，并對我說“你先到醫(yī)院把病治好，缺的新課等你回來后，我再給她補(bǔ)上……”
有人說：老師是天空，學(xué)生像小鳥。我們這些小鳥總是在老師這個(gè)知識的藍(lán)天中自由地翱翔；有人說：老師是大海，學(xué)生像帆船，帆船總是在大海中遨游；還有人說：老師是清泉，他總是用甘甜的乳汁哺育著學(xué)生……
敬愛的老師，我不會用華麗的辭藻，千言萬語只化作一句話：“老師，您好！您辛苦了！”
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