【精選】描寫(xiě)同學(xué)作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的描寫(xiě)同學(xué)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇1
在我們班有一個(gè)特別*的人，他皮膚黝黑發(fā)亮，就像是剛從非洲逃難回來(lái)的一樣。他是我們班第二高的人，長(zhǎng)著兩條大長(zhǎng)腿，凈身高已經(jīng)到了1米76厘米。一雙眼睛，和自己的皮膚完全不相符合，清澈透亮，仿佛可以洞察一切。
他這個(gè)人有兩個(gè)特點(diǎn)：花心和臭美。
就先說(shuō)花心吧！他這個(gè)人從一年級(jí)開(kāi)始就喜歡了好多個(gè)女生，4班5班6班都有。就拿星期五的事情來(lái)說(shuō)吧！那天早上，我坐在位置上發(fā)呆，他突然跑過(guò)來(lái)給我說(shuō)：“如果下午我媽給你打電話你就說(shuō)去參加別人的生日了�！薄芭�！”我若無(wú)其事地應(yīng)了下去�！暗纫幌拢瑸槭裁茨銒屢螂娫捊o我，你要去干嘛？”“我要去和別人約會(huì)。”他小聲地回應(yīng)道。我用筆譯的神情看著他。后來(lái)他又在我的身邊說(shuō)來(lái)說(shuō)去，我迫不得已，只好同意了。
他的另一個(gè)特點(diǎn)，就是愛(ài)臭美。他每次都會(huì)吹噓自己有腹肌，有多少肌肉各種沒(méi)聽(tīng)過(guò)的詞，直接把我說(shuō)暈了。在我五年級(jí)的時(shí)候，我正在家里玩游戲。突然一個(gè)信息發(fā)來(lái)，我一不小心點(diǎn)開(kāi)看了一下，發(fā)來(lái)的東西讓我震驚不已——竟然是一張他赤裸著上身的照片。過(guò)了一會(huì)兒，他又發(fā)了一條消息：你看到?jīng)]有，數(shù)數(shù)幾塊，一共六塊腹肌。沒(méi)過(guò)多久，信息又冒出來(lái)了，說(shuō)讓我不要告訴別人。這算得上是騷擾嗎？我一怒之下把他的照片放到了群里。
如果說(shuō)這個(gè)世界上有排行榜的話，那在花心和臭美方面，他一定摘得桂冠。這是我們班同學(xué)對(duì)他的一致看法。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇2
我邁入新的校門(mén)，走進(jìn)新的教室，觀看新的環(huán)境，結(jié)交新的同學(xué)……
我的新同學(xué)中最調(diào)皮的還是張震，他很矮小，又很瘦，但很有力氣，每次英語(yǔ)老師說(shuō)他很瘦，要多吃點(diǎn)飯，可他總是擺出一副很強(qiáng)壯的樣子，來(lái)掩蓋自己的瘦小。
他很膽大。記得有一次，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上時(shí)，老師突然指著張震對(duì)我們大家說(shuō)：“Heisshort！"可他卻在座位上裝著一副很害怕的樣子和同桌竊竊私語(yǔ)：“我很矮小嗎？哎！這可怎么辦呢？”這話正好被老師聽(tīng)見(jiàn)，說(shuō)：“放心，到了初二這個(gè)階段，你會(huì)更高的�！薄澳阍趺粗�？”他反抗道�！耙�?yàn)槲矣羞@樣的體驗(yàn)。”“難道你和我一樣？”“是的”這才解除了他的疑問(wèn)。
他愛(ài)打玩，尤其跟女孩子逗，我的同桌姜天蕓，總是站先風(fēng)。每次下課，他總是拿著教棒跟姜天蕓逗。有一次，講臺(tái)上有一個(gè)三角板，陳姜天蕓不注意時(shí)，拿著它偷偷摸摸的往正在津津有味的看著書(shū)的姜天蕓面前一擺，擋住了她的視線，姜天蕓不想跟他計(jì)較，因?yàn)檎吹骄实膬?nèi)容，便叫他拿開(kāi)，可張震卻不識(shí)好歹，硬放著不拿走東西。姜天蕓也不甘心，拿著尺子的另一頭，與張震爭(zhēng)奪，誰(shuí)都想拿教尺打另一個(gè)人，就在這時(shí)，“咔”的一聲，三角板變成了三塊長(zhǎng)尺，他們立刻拿著手中的尺子，互相殘殺，漸漸地，張震快支撐不住，連爬帶跑，姜天蕓立即追殺，最后，還是她勝了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。哎！張震可真是沒(méi)事找事做呀！
這就是我的新同學(xué)，我們無(wú)人不知他跟姜天蕓倆人之間的恩怨。當(dāng)然，我們班還有許多有關(guān)他的故事，你們想聽(tīng)嗎？那趕快來(lái)我們班吧！
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇3
星期五下午的大掃除開(kāi)始了。
老師在教室里為同學(xué)們分了工，早已摩拳擦掌的同學(xué)們，像決了堤的洪水，手拿工具涌向各自的勞動(dòng)目標(biāo)。不等老師令下，同學(xué)們就七手八腳地干了起來(lái)。只見(jiàn)搬桌椅的同學(xué)，你抬我扛，桌椅的碰撞聲、歡呼聲、吆喝聲，響成一片。不一會(huì)兒，教室的角落，堆起了一座“小山”。緊接著，掃地板的同學(xué)，手拿掃帚，一絲不茍，左一把，右一把地清除地上的垃圾。塵土四處飛揚(yáng)，飄散在同學(xué)們的臉上，和著汗水，畫(huà)出一幅幅不規(guī)則的山水畫(huà)。有的同學(xué)不經(jīng)意的一擦，就成了一張大花臉，可誰(shuí)也顧不得停下來(lái)擦一擦……
提水的同學(xué)也毫不示弱，你看他們，手提裝滿水的小紅桶，晃晃悠悠，三步并兩步，來(lái)來(lái)往往。黃思源雖然身體矮小，但他右手中的小紅桶，卻裝滿水，只見(jiàn)他兩眼睜得老大老大，咬著牙，整張臉憋得通紅通紅，人被水的重量拉得向右傾斜，桶的邊沿緊貼著大腿，桶中的水搖晃不止，水不時(shí)濺到他的褲管，順著大腿往下流。但他還是跌跌撞撞掙扎地往前走。
教室里，同學(xué)們干得正歡呢。
擦窗的同學(xué)大展身手，他們手腳利索地爬上窗臺(tái)，一手扶著窗框，一手拿著布巾，使勁地來(lái)回擦洗玻璃。你看鄭靖楠，他兩腳踮得筆直，右手拼命往高處伸舉，整個(gè)人趴在窗上，像只壁虎，但仍然夠不著高處的玻璃，汗水順著他的臉頰直往下淌……玻璃，在同學(xué)們的手中逐漸地明亮起來(lái)了，而同學(xué)們的手卻“一片燦爛”。洗地板的女同學(xué)們，褲管卷得高高的，手袖挽起，雙手拿著拖把，犁地似的，來(lái)來(lái)回回拖洗著。嘴里還唱著歌，像一只只快樂(lè)的小燕子。
時(shí)間不知過(guò)去多久，黑板黑得發(fā)亮，略帶水漬的桌椅排得整整齊齊，玻璃窗明明亮亮，地板一塵不染……
每個(gè)同學(xué)都“掛彩”了不是大花臉就是落湯雞，不是卷褲管就是挽手袖。同學(xué)們你看著我笑，我看著你樂(lè)，大家都笑了。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇4
同學(xué)眼中的我，像個(gè)老頭子。
這是李云倩發(fā)明，上學(xué)期的一個(gè)晚自習(xí)?有同學(xué)問(wèn)芮逸軒是誰(shuí)?李云倩順口答道：就是坐在那邊的老頭子。從此我的外號(hào)不脛而走。傳遍了宿舍。趙夢(mèng)石、周一鳴更是老頭子長(zhǎng)，老頭子短喊個(gè)不停。
我真不敢相信，為什么大家都喜歡這樣喊我?我在初中時(shí)外號(hào)叫“中年人”，進(jìn)了高中。本想重新塑造自我，不想反倒“升級(jí)”了!我向王海光說(shuō)了上述想法，并認(rèn)為有必要檢驗(yàn)一下我的在同學(xué)眼中究竟是啥個(gè)模樣，王海光神秘地一笑，拉著我進(jìn)班，見(jiàn)到同學(xué)就指著我問(wèn)：“你看他還像老年人?”起碼二十幾個(gè)同學(xué)回答：“簡(jiǎn)直就是!”于是我的外號(hào)又由宿舍傳遍全班。這還不算，下課了。經(jīng)常有同學(xué)騷擾：“你有沒(méi)有參加過(guò)長(zhǎng)征?”“你向我們描述一下北京猿人的模樣吧!”……有一次上政治課我遲到了，老師問(wèn)我姓什么?叫什么?同學(xué)們異口同聲地答道：“姓‘老’名‘年人’!”一片刺耳的笑聲……
這個(gè)外號(hào)令我很不舒服。一次，我向朋友訴說(shuō)了心中的不平。而朋友說(shuō)：“我覺(jué)得這外號(hào)挺適合你的。你看你經(jīng)常不洗頭，頭發(fā)總是亂糟糟的;再看你身上，似乎從來(lái)不穿好衣服;你走起路來(lái)總是背著手;你喜歡的也是和年輕人格格不入的古典音樂(lè)……”朋友滔滔不絕地說(shuō)個(gè)沒(méi)完。原來(lái)我在同學(xué)眼中竟是這樣/我自個(gè)兒為啥沒(méi)想到?
我決心重新包裝自己，改變同學(xué)眼中那個(gè)過(guò)去的我。于是我破天荒地剪了個(gè)平頭，換上了新衣服，步伐輕快地出現(xiàn)在同學(xué)面前。哪知道得到的平價(jià)是“童心未泯”“老樹(shù)發(fā)新芽”……
我苦惱極了。我真不希望同學(xué)眼中的我是這番模樣。我向爸爸訴說(shuō)了煩惱，爸聽(tīng)后哈哈一笑：“其實(shí)同學(xué)眼中的你是什么樣子并不重要，畢竟命運(yùn)是掌握在自己手中的啊。”
我清醒了，既然如此，“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧�！蓖瑢W(xué)眼中的我，該什么樣，就什么樣。這樣的見(jiàn)解，最清爽，最舒暢!
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇5
我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都很鬧，最出名的`是“八大名淘”，他們幾乎天天被找家長(zhǎng)，我先來(lái)介紹名淘之首——熊貓。
他長(zhǎng)的個(gè)子不高，總是穿著藍(lán)白相間的衣服，他臉上還有點(diǎn)雀斑，有時(shí)還流著口水。
他經(jīng)常被老師揪到講臺(tái)上聽(tīng)課，站在講臺(tái)上的時(shí)候，偶爾還做一兩個(gè)鬼臉，逗的我們哄堂大笑。這時(shí)，老師常常會(huì)生氣地直瞪眼睛，然后把他拽到門(mén)外站著。只聽(tīng)得門(mén)“吱呀”一聲打開(kāi)了，他把圓圓的腦袋探了進(jìn)來(lái)，眨眨眼睛說(shuō)：“老師，你講啥呢？”又是一陣哄堂大笑！
他被找家長(zhǎng)時(shí)，老師常常這么批評(píng)他：“熊貓很聰明，可從來(lái)不愛(ài)學(xué)習(xí)，每次老師在給旁邊同學(xué)講著課，他就跟旁邊地同學(xué)說(shuō)一句，老師回過(guò)頭來(lái)就寫(xiě)一會(huì)兒。”
這就是我的同學(xué)——熊貓。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇6
說(shuō)到我們班的幾個(gè)“大王”，我再熟悉不過(guò)了，有“吃瓜大王”、“科學(xué)大王”、“睡覺(jué)大王”等，但在我眼中，令我最佩服的還是“搞笑大王”曹宇航。
記得一次上語(yǔ)文課，老師在講姓氏，我們都聽(tīng)得津津有味。
不過(guò)后來(lái)，我們漸漸覺(jué)得枯燥無(wú)味，老師看我們這樣子，不得不請(qǐng)出“搞笑大王”來(lái)幫忙了。結(jié)果，“搞笑大王”曹宇航面不改色地說(shuō)了一句：“同學(xué)們想象一下，如果一個(gè)姓西的人和一個(gè)姓紅的人，那不叫‘西紅氏’了嗎？”
話音剛落，全班人朝天狂笑起來(lái)：“哈哈哈哈，西紅柿？西紅氏？”
還有一次是在下課無(wú)聊的時(shí)候，曹宇航隨口說(shuō)出了一首詩(shī)：“床前明月光，他喝酸梅湯，作業(yè)全不會(huì)，挨媽兩巴掌�！蔽覀儽阌中ζ饋�(lái)，笑聲傳遍了整個(gè)學(xué)校，傳遍了每個(gè)人的耳朵。
接著，他又說(shuō)起來(lái)：“床前明月光，李白要喝湯，喝了一大缸，尿了一褲襠�！�
這下，我們更是笑得不行了，有的笑得直不起腰，有的笑得在地上打滾，還有的笑得翻跟頭……
不管怎樣，我們班的“搞笑大王”曹宇航總是在我們最無(wú)聊的時(shí)候出現(xiàn)，逗笑我們，給我們?cè)鎏砹嗽S多樂(lè)趣。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇7
教室里，同學(xué)們正在專心聽(tīng)課，忽然一聲悶響，引得大家紛紛轉(zhuǎn)頭，原來(lái)這是我們班活潑好動(dòng)的小活寶王海宇弄出的。此人，可真是好玩！
小調(diào)皮的他，學(xué)壞得很呢！別看他長(zhǎng)相還可以，一雙濃眉大眼，一個(gè)小巧圓鼻，光滑圓潤(rùn)的臉蛋之下還一個(gè)淡紅的小嘴。
他是我們班最調(diào)皮搗蛋卻又十分可愛(ài)的人，不過(guò)這一次他的麻煩可大了。要知道我們老班可是一個(gè)令人怕怕的老師哦！老班聽(tīng)到這聲悶響之后，見(jiàn)大家還是認(rèn)真地在聽(tīng)課，就略微停頓了一下，繼續(xù)開(kāi)始長(zhǎng)篇大論地講起課文。這個(gè)結(jié)果令我驚訝！要在平時(shí)，以老班的性格早就大罵王海宇了。王海宇呀王海宇，今兒的你可真算福大命大嘍！可別再來(lái)一次嘍！我心中默念著。說(shuō)實(shí)在地，這活寶做啥不好，偏要學(xué)壞般地抬腳……還好還好！
就在這一剎那，悶響再次響起。這王海宇可真是太歲頭上動(dòng)土了，難道天生不怕死嗎？怪的是，老班還是沒(méi)有發(fā)作！
不久，悶響第三次出現(xiàn)了。我不由得一陣緊張，我的小心肝怦怦亂跳，要知道我可經(jīng)不起這個(gè)驚嚇。奇跡又出現(xiàn)了！乍看老班的頭頂之上有團(tuán)熊熊升起的大火，可一看臉上卻猶如溫柔的小女生笑容可掬。這可奇了怪了！這種情況不是西邊出太陽(yáng)就是奇跡不斷了！
就在我云里霧里的時(shí)候，調(diào)皮搗蛋的王海宇開(kāi)始放肆地在“太歲爺”頭上左動(dòng)動(dòng)右動(dòng)動(dòng)了。可老班就像和尚念經(jīng)般，自顧自地讀讀講講。我當(dāng)場(chǎng)嚇出了魂兒，可真為這活寶嚇出了三次冷淚水、大汗滴！令我真正意外的是，這搗蛋鬼王海宇繼續(xù)放肆著他的自創(chuàng)噪音。可我每次看見(jiàn)海宇的搗蛋，又轉(zhuǎn)眼見(jiàn)到老班的冷靜、若無(wú)其事時(shí)，心里又緊張又無(wú)奈。這個(gè)王海宇太讓我“敬佩”了�？梢庀氩坏降氖虑橛衷谘矍俺霈F(xiàn)了，我如提線木偶般任由王海宇控制著，不是驚了魂就是嚇出了汗哪！
這小怪物，從最初的抬腿碰撞桌椅開(kāi)始瘋狂地“升級(jí)”，亂扔紙飛機(jī)又亂講廢話，在老班面前，簡(jiǎn)直如人無(wú)人之境。
不光我呆若木雞，其他同學(xué)也開(kāi)始犯了傻：這小乖乖，啥時(shí)起如此奇跡不斷呢？
就在下課鈴剛響起的那一瞬間，老班假聲假笑地把王海宇這搗蛋鬼叫住了。先是平靜地批評(píng)，后面就不一樣了。
老班的情緒越來(lái)越火爆，如火山爆發(fā)般地斥責(zé)，多如海深的口水開(kāi)始頻頻地對(duì)他進(jìn)行瘋狂教育。
王海宇呀王海宇，你可真糊涂！你就不知道老班有意等到課后再來(lái)“收拾”你嗎？
無(wú)奈歸無(wú)奈，可笑歸可笑，雖然王海宇是反面教材，卻給我們帶來(lái)了許多的開(kāi)心與教育。
這就是搗蛋又“無(wú)惡不作”的王海宇，在我們看來(lái)，他永遠(yuǎn)是大鬧天宮的孫悟空、活潑亂跳的馬小跳，他就一個(gè)活寶！
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