關(guān)于我讀書作文匯總七篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的我讀書作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我讀書作文 篇1

　　著名作家冰心老奶奶曾經(jīng)說過：“讀書好，讀好書，好讀書。”這句話的意思是：讀書必然很好，如果要讀好書，就一定要喜歡讀書。這句話讓我受益匪淺。

　　書籍是階梯，能直通理想巔峰；書籍是良藥，能醫(yī)治愚昧之病；書籍是面包，能補(bǔ)充精神食糧書籍是鑰匙，能開啟智慧之門……

　　讀書讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當(dāng)我迷惑、彷徨時(shí)候，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增強(qiáng)我的勇氣和自信心；當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，書告訴我說，悲傷只是暫時(shí)的，只要勇于開拓，便會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂就在眼前；當(dāng)我被別人誤解時(shí)，書就告訴我說，勇敢地去走你的路，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)真實(shí)的你。

　　讀書，提高了我的作文水平。小時(shí)候一有空，我便讀起《格林童話》、《十萬個(gè)為什么》等課外讀物。讀了這些書，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，如果寫作文時(shí)就可以得心應(yīng)手，不會(huì)感到欲言無物和詞匯匱乏了。

　　讀書，使我立志做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們敬愛的周恩來總理在少年的時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書”的.宏愿。前人已經(jīng)為我們鋪平了路，創(chuàng)造了幸福的生活，難道我們這代人不應(yīng)該把祖國建設(shè)得更好嗎？要實(shí)現(xiàn)這個(gè)宏偉的目標(biāo)，只有從小刻苦讀書，掌握淵博的知識(shí)，長大才能用自己的才干為人民服務(wù)，報(bào)答我們的祖國！

　　我讀書，我成長，我快樂！

我讀書作文 篇2

　　在我成長生涯中，有一樣必不可少的事情——看書，在我的交友生涯中，也有一位必不可少的朋友——書籍。

　　當(dāng)我欣賞著春天那嬌艷的花兒，我會(huì)情不自禁地吟出“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？”；當(dāng)我領(lǐng)略著夏天那豐腴的荷花，我會(huì)情不自禁地吟出“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”；當(dāng)我沉浸在秋天那感傷的.季節(jié)里，我又會(huì)情不自禁地吟起“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重”；當(dāng)我置身在寒冷的冬天里，我更會(huì)吟出“天人寧許巧，剪水作花飛”，的詩句。

　　書不但讓我情感豐富、詩意大發(fā)，還給我許多意外的驚喜。

　　在一次公開課上，我用我平時(shí)積累的詩一般的語句贏得了執(zhí)教老師的頻頻點(diǎn)頭，贏得了聽課老師的陣陣掌聲。同學(xué)們也向我投來了羨慕的眼光，我差點(diǎn)醉在課堂中了！。

　　有人把書比作“糧食”，我卻愿把書比作一股“風(fēng)”，把人生的道路比作“大海”，把我自己比作一只船。

　　從一年級(jí)的《安徒生童話》，到三年級(jí)的《鋼鐵是怎樣煉成的》，在到現(xiàn)在的《中國孩子——情感日記》，《時(shí)文選粹》等，這些知識(shí)我都擁有，我為此感到幸福，因?yàn)槲业慕鹕�童年飄著縷縷書香。而且在探索知識(shí)時(shí)，我越來越覺得智慧是永遠(yuǎn)探索不完的。

　　馬上就要結(jié)束我人生的第一段“旅程”——小學(xué)，開始我的第二段“旅程”——初中。我堅(jiān)信，我這一只“金色的小船”，會(huì)在書這股“風(fēng)”的鼓舞下，在人生的道路中越走越遠(yuǎn)……

我讀書作文 篇3

　　八讀書可以使人獲得知識(shí)，它能幫助我們洞悉人生存在的價(jià)值和意義。書是人們的精神食糧，讀書是一個(gè)人一生中不應(yīng)缺少的事情。通過閱讀《柳州教師培訓(xùn)讀本》，我深深感到：讀書是促進(jìn)教師成長的有效捷徑。

　　大文學(xué)家林語堂先生在《論讀書》一文中說，讀書能“開茅塞，除鄙見，得新知，增學(xué)問，廣識(shí)見，養(yǎng)性靈”。由此可見讀書的重要意義。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，為適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，教師面臨許多挑戰(zhàn)。知識(shí)結(jié)構(gòu)的變化、觀念的更新、教學(xué)技術(shù)的改進(jìn)、新型教學(xué)手段的嘗試等，這些都是擺在教師面前的難題。而解決這些難題的重要途徑之一就是不斷讀書學(xué)習(xí)。曾經(jīng)有位教育家說過：“只讀兩本書（教材、教參）的`教師是無論如何都不能成為優(yōu)秀教師的。”只有讀書才能積淀教師的文化和精神底蘊(yùn)。這是做一個(gè)“真正的教師”所不可缺少的。蘇霍姆林斯基在《談?wù)劷處煹慕逃�素養(yǎng)》中也提到，教師獲得教育的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書。讀書應(yīng)該成為教師的精神需要。而教師呢？每天都忙碌于上課、備課，有多少時(shí)間能靜下心來捧著教育名著或教育雜志閱讀呢？只有在寫論文、寫教案時(shí)，才想起上網(wǎng)或找書來看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案。這種狀況非常令人擔(dān)憂。

　　教師要上好課離不開書，教師的專業(yè)成長離不開書。不讀書的教師只能當(dāng)庸師。但究竟怎樣讀書才能引領(lǐng)教師成為研究型、專家型教師呢？

　　首先，要結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際，有選擇地閱讀一些提高教師自身教育教學(xué)實(shí)踐能力的教育理論書籍。課程改革要改變?cè)瓉碇刂�識(shí)、輕能力的傾向，改變學(xué)科本位、門類過多、缺乏整合的狀況，改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況，改變?cè)瓉淼脑u(píng)價(jià)方式等。教育的重心已不再是教給學(xué)生固有的知識(shí)，而是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。作為教師，只有及時(shí)地跳出學(xué)科本位思想的束縛，汲取最新科研成果，才能適應(yīng)新課程教育教學(xué)的需要和教育發(fā)展的需要。如《教學(xué)方法--現(xiàn)代化的研究》《多元智能教與學(xué)的策略》等書，為教師的教學(xué)活動(dòng)提供了嶄新的視角，對(duì)廣大教師具有極大的借鑒和指導(dǎo)作用。

　　其次，多讀一些真正提升自身內(nèi)在修養(yǎng)的書籍。新課程反映了社會(huì)對(duì)教師工作的質(zhì)的需求，教師必須隨著新課程建立的學(xué)習(xí)方式改變自己的教學(xué)方式，而教學(xué)方式的變化是由教育觀念決定的。因此，廣大教師應(yīng)盡快提高專業(yè)化水平，提高自身綜合素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀教育理論著作的學(xué)習(xí)。如各種教案、教參類的書應(yīng)該看，但不能形成依賴。有的教師看教案類的書，不是參考、學(xué)習(xí)、借鑒，而是圖方便，照抄、照搬，這不但不能提高教師自身素質(zhì)，反而有害。而像《專業(yè)化：挑戰(zhàn)21世紀(jì)的教師》《教會(huì)學(xué)生思維》《師生溝通的藝術(shù)》這樣的書，則能使教師受益終身。

　　最后，讀書要讀深、讀透、讀懂。古人說：“書讀百遍，其義自見�！边@道出了讀書的真諳。此外，讀書還要講究方法，做到讀思結(jié)合，讀寫結(jié)合。我國古代偉大的教育家孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@在今天看來依然是正確的。

　　好的教學(xué)方法可以提高課堂教學(xué)效率，讀書亦然�？恳�(guī)律和方法能夠事半功倍。在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，“漁”比“魚”更重要。一個(gè)教師能不能與時(shí)俱進(jìn)，是否具備這樣的能力，關(guān)鍵看教師學(xué)習(xí)能力的大小，能否通過讀書積累教學(xué)的智慧。

　　讀書改變?nèi)松?-我們要讀書！讀書啟迪智慧--我們要讀好書！腹有詩書氣自華--我們要多讀書！讓我們沐浴著“教師閱讀年”的春風(fēng)，在書籍的海洋中乘風(fēng)破浪，駛向理想的彼岸。

我讀書作文 篇4

　　書，是人類進(jìn)步的階梯。俄國偉人高爾基曾說過。沒錯(cuò)，書的確是人類進(jìn)步的階梯。沒有書，人類只會(huì)在原地站著，沒有動(dòng)力，不會(huì)前進(jìn)。書是沙漠里甘甜的泉水；書是黑暗里閃閃的磷火；書是寒冬里溫暖的.爐火書是人類不可缺少的。書讓我懂得了許許多多的道理。我從書中知道：要想吸引朋友需有種種品質(zhì)。自私自利、小氣、小肚雞腸、妒忌、乘人之危、不樂聞人之譽(yù)的人，是交不到一個(gè)真心的朋友的。

　　同學(xué)們，你們也許不會(huì)相信書會(huì)有這么大的作用，但你想錯(cuò)了。你別看書只有那么小一本，只要你翻開它，它能帶你上天入地、穿梭時(shí)空、無所不能；在家就能帶你環(huán)游世界這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，書是那么令人驚嘆。這會(huì)使你更加努力、更加勤奮的去讀書。

　　在我讀過的書中，伊索寓言讓我深深的記住了它。因?yàn)樗�讓我知道了什么是美、什么是丑；什么是善，什么是惡；什么是成功，什么是失敗它讓我明白了人世間這復(fù)雜但又不可缺少的東西——真理。這一切都要?dú)w功于書啊！

　　同學(xué)們，讓我們?yōu)榱嗣篮玫拿魈�，一起努力讀書吧！

我讀書作文 篇5

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，毛主席曾經(jīng)說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀�！边@句話不僅告訴我毛主席要多么愛讀書，也讓我知道了讀書的重要性。

　　自從我接觸了閱讀以后，每天都會(huì)有新的收獲。其中我印象最深刻的.一本書就是《中外名人故事》，這本書讓我感受非常的深。為什么書中那么多名人的事跡會(huì)被人們廣泛傳頌?zāi)�？是因�(yàn)樗麄兒芨挥袉幔坎皇�。是因�(yàn)樗麄兒苋涡詥幔恳膊皇�。那是為什么呢？�?dāng)然是他們有著偉大的理想，有著報(bào)效祖國的決心，有著想讓書上的知識(shí)來豐富自己的欲望。

　　周恩來同志為中華崛起而讀書，正是因?yàn)樗�小時(shí)候就有堅(jiān)定的信念，明確的目標(biāo)，才能在長大之后堅(jiān)持自己的理想，成為人民心目中的好總理。毛主席正因?yàn)橐簧�特別愛讀書，才能寫出氣勢(shì)磅礴的詩詞，后來成為一代偉人。這些偉人給我力量，讓我敬佩。

　　課外閱讀增長了我的知識(shí)，充實(shí)了我的頭腦，書籍是我們生活中必不可少的營養(yǎng)品。我現(xiàn)在要好好讀書，將來一定要報(bào)效祖國。

我讀書作文 篇6

　　“你說什么？再說一遍，我沒聽清�！备呦膶�(duì)著倫美說�！罢娴模�我聽說你媽媽以前一直在隱瞞她的身世，其實(shí)她可是華家的千金大小姐，現(xiàn)在那個(gè)千金是老二。”倫美還帶著鄙視華家大小姐的眼神。

　　華家……華家……是哪個(gè)那么多年來都說丟了孩子的華家么？呵呵，可笑。媽媽是華家千金？！

　　華萍。也是姓華，但這又能怎樣？當(dāng)不當(dāng)也要媽媽決定！要先知道媽媽的想法，然后幫助媽媽，反正是媽媽的后衛(wèi)。

　　“不關(guān)我的事，那是媽媽的事，決定是她來做的。倫美，快要上課了，你快回位吧�！备呦挠弥�她的職業(yè)微笑。把倫美打發(fā)走了。

　　倫美失落的走到座位，本來是想看看高夏知道這件事的反應(yīng)，是特別高興還是大吃一驚，她怎么都沒想到，高夏的反應(yīng)竟然是處變不驚！這處變不驚，可怎么抓小辮子啊？！

　　優(yōu)美的.上課鈴聲響起，單聽著鈴聲還是很好聽的，要是聯(lián)系的是上課，你怎么都不會(huì)覺得它好聽吧！這鈴聲使學(xué)校的不少學(xué)生，頭大！而高夏呢？她心里或許只有：好好學(xué)習(xí)吧！

　　校外

　　“這是什么高中？'樂……捷高中'？”白詠明指著牌子對(duì)周嘉宇說。“我哪知道！我只知道安晨樹讓我來接一個(gè)叫高夏的人�！敝芗斡钸呎f邊邁著他那修長的大腿，走進(jìn)了校園。

　　保安也不攔他。

　　白詠明望著他那帥氣的背影，大叫：“我讀書少，你別騙我！”周嘉宇頭也不回的說：“你書不用讀多了，反正我養(yǎng)你！”白詠明見他這樣說，心里嘀咕道：你小子又變得更‘毒舌了’。

　　他轉(zhuǎn)過身，在周嘉宇的跑車上貼了一個(gè)便利貼（跟保安要的）。開著自己的寶馬，走了！

　　顯得那周嘉宇的跑車，孤零零的，很寂寞！

我讀書作文 篇7

　　我是個(gè)愛讀書的女孩。媽媽經(jīng)常給我買書，她還經(jīng)常從一個(gè)公益網(wǎng)站獲得免費(fèi)試讀書。除了買書，我更多的是從圖書館借書，在新華書店看書，和好朋友交換書。一年下來，我讀過的書少說也有三百本。

　　我喜歡的作家可多了，有親切可愛的陽光姐姐伍美珍；《長大的大頭兒子》的作者鄭春華；《君偉上小學(xué)》的作者“童書天后”王淑芬……讀著這些大作家的故事，我仿佛已經(jīng)成為了他們的朋友。從一篇篇故事中，我感受到了友誼的珍貴；家庭的溫暖；生活的美好……其中，我最喜歡的要數(shù)《米小圈上學(xué)記》的作者——北貓叔叔，他筆下的校園生活，仿佛寫的就是我們班的故事。我常常把書中的人物和我們班的同學(xué)對(duì)應(yīng)起來，比如米小圈就像我們班的崔同學(xué)，老是遇到倒霉事兒，不過整天還是樂呵呵的'，像個(gè)沒事人一樣，總能給身邊的人帶來歡樂，我喜歡這樣的性格。李黎像我們班的蟲蟲，凡事都愛管，喜歡打抱不平，班級(jí)里要是少了她，就沒有那么熱鬧啦……故事中人物的角色似乎就在我的身邊，我身邊最親近的朋友仿佛來自書里，這種感覺真是太奇妙了！最近我又讀了他的新作《姜小牙上學(xué)記》，書中的故事常常把我逗得哈哈大笑。等我讀完了，再和你們分享我的感受吧！

　　書讀得多了，我也想把我身邊發(fā)生的一些有趣的事情用文字記錄下來，在老師的幫助和鼓勵(lì)下，我開始動(dòng)筆寫小詩歌、小作文。我用一篇作文《美味的砂鍋飯》留住了海南最好吃的臘味砂鍋飯的味道；我用一首小詩《奶奶一定有辦法》記錄了我“無所不能”的奶奶……媽媽從里面挑出一些有趣的作品投稿，沒想到被編輯老師采用了。20xx年，我在《大江晚報(bào)》上發(fā)表了2首小詩、3篇小作文�？吹阶约旱淖髌繁挥∷⒊摄U字，我的心里美滋滋的！

　　我讀書，我成長，我快樂！

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