我收獲了什么作文【熱】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的我收獲了什么作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我收獲了什么作文1

　　我曾經(jīng)是一個(gè)內(nèi)向安靜的女生，雖然成績(jī)很好。我覺(jué)得自己在課堂上不起眼。

　　當(dāng)老師讓他在課堂上回答問(wèn)題時(shí)，其他學(xué)生都直起了手�！拔依蠋煟�我老師”的'聲音不斷的傳出，我的臉上露出了焦急的神色。無(wú)論是難題還是簡(jiǎn)單的問(wèn)題，他們都爭(zhēng)先恐后地舉手回答。第一排的學(xué)生迫不及待地把他們舉到老師面前。

　　至于我，再難再簡(jiǎn)單，就是舉不起手。有時(shí)候，我會(huì)像小偷一樣把手低低地放在耳邊，因?yàn)槲液ε禄卮疱e(cuò)誤的問(wèn)題。沒(méi)想到，老師看透了我的心，把我叫了起來(lái)。我別無(wú)選擇，只能結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)出答案并把它答對(duì)。我慢慢坐下，很激動(dòng)，心甜如蜜。

　　那天之后，我把手舉得和同學(xué)一樣高。雖然老師很少給我打電話，但我并不害怕，我獲得了自信。

我收獲了什么作文2

　　這個(gè)學(xué)期媽媽被調(diào)到了龍門校區(qū)，不能再像以前那樣按時(shí)接我放學(xué)。

　　開(kāi)學(xué)的第一天，媽媽給了我一張公交卡，說(shuō)以后每周的周二和周四要上特長(zhǎng)班的課，放學(xué)比較晚，你自己坐公交車去我們學(xué)校吧。結(jié)果我公交卡我的心里忐忑不安，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有一個(gè)人坐過(guò)公交車。

　　第一次坐公交車，我既高興又緊張，路隊(duì)解散后我我直奔公交站牌，到了站牌后我有認(rèn)真的確認(rèn)一遍所坐公交車的路線后，我開(kāi)始等待公交車來(lái)的.，一輛公交車不是我要做的就來(lái)了一輛，還不是我要坐的公交車，我就像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，看著別人一個(gè)個(gè)的。都坐上了公交車。我心里更著急了，還好過(guò)了一會(huì)兒我等著那輛公交車終于來(lái)了，上車后我學(xué)著別人的樣子刷了卡，找了個(gè)座位，坐下后心里還是有一絲緊張。

　　坐了兩站到了媽媽的學(xué)校，我的心里終于平靜了下來(lái)，有了這次的經(jīng)歷，我感覺(jué)自己又長(zhǎng)大了一點(diǎn)也成長(zhǎng)了。

我收獲了什么作文3

　　教書育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是無(wú)法完成教書育人這一使命的�！芭d趣是最好的老師”。如何讓我的學(xué)生在我的課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前，我都會(huì)認(rèn)真鉆研教材，吃懂、吃透教材，精心備好每一節(jié)課，制作精美的'教學(xué)課件，課堂上要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。通過(guò)廣采他山之石，嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生都能在課堂上快樂(lè)地學(xué)，學(xué)得快樂(lè)。

　　今年又任教一年級(jí)，這些小朋友都是剛從幼兒園畢業(yè)，各種養(yǎng)成習(xí)慣都沒(méi)有，要想讓他們認(rèn)認(rèn)真真上好一堂課，就必須要設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都要抓住孩子們的心，每節(jié)課還會(huì)設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，提高他們的注意力。在第二課《拉拉手交朋友》教學(xué)過(guò)程中，設(shè)計(jì)了“找朋友”的小游戲，通過(guò)游戲，孩子們認(rèn)識(shí)了身邊的小伙伴。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，我付出了，我快樂(lè)了，我收獲了。

我收獲了什么作文4

　　童年的每一件事都像一顆顆閃閃發(fā)亮的星星，童年就像廣闊的天空……

　　一次，爸爸媽媽帶著我去摘草莓。到了草莓園，我看見(jiàn)了一位老伯伯，他應(yīng)該60幾歲了吧？因?yàn)樗��?頭發(fā)都快全白了。我問(wèn)：老伯伯，老伯伯，草莓園里草莓有沒(méi)有全輸�。俊崩喜�伯回答：

　　孩子，差不多全熟了。我說(shuō)：還等什么，快進(jìn)去。”老伯伯說(shuō)：“現(xiàn)在不行�！蔽艺f(shuō)：“為什么”老伯伯語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們還沒(méi)有戴手套和籃子�！蔽蚁耄喝绻�不帶籃子，該怎么裝啊。

　　開(kāi)始摘草莓了，我?guī)Я耸痔�，提著籃子。摘草莓時(shí)，我摘了一個(gè)又大又紅的草莓，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你看！”媽媽夸贊我：“妍妍，你真棒！”

　　我收獲了草莓，好開(kāi)心！

我收獲了什么作文5

　　周末早上，我陪爸爸去公園跑步，公園里的空氣特別清新。看到該吃早飯了，我和爸爸準(zhǔn)備回家，正走在路上，不小心撿了一條小泥鰍�；氐郊�，我把小泥鰍放在盆里，小的.一下子變得活潑好動(dòng)。下午又來(lái)看小泥鰍了，它沒(méi)怎么動(dòng)！爸爸說(shuō)它可能不喜歡待在盆里。我和爸爸決定讓泥鰍去環(huán)境好一點(diǎn)的地方。晚上太陽(yáng)沒(méi)那么熱，我和爸爸就帶著泥鰍去了附近公園的人工湖。我輕輕的把小泥鰍接過(guò)來(lái)放到水里，卻看到它甩著尾巴飛快的游到了深水里。我和爸爸都笑得很開(kāi)心。小泥鰍下一次高興了，我也高興了。

我收獲了什么作文6

　　我是一個(gè)內(nèi)向的男生。剛來(lái)這個(gè)教室的時(shí)候，我很孤獨(dú)，因?yàn)檫@個(gè)教室里沒(méi)有朋友。下午來(lái)學(xué)校的時(shí)候，我正在看書。教室非常熱鬧。只有我一個(gè)人默默看書，一句話也不說(shuō)。突然，一個(gè)人從我身邊匆匆跑過(guò)，不小心把我的書打翻在地板上。我很惱火，因?yàn)槲遗銮勺x到了一個(gè)精彩的故事。我還是很期待看到結(jié)局。書掉到了地上，我抬頭看了看那個(gè)把我書打掉的`人。他很快拿起我的書，小心翼翼地幫我找到了故事。他甚至向我道歉說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你已經(jīng)幫我找到故事了�！薄Ｋ�說(shuō)：“我們交個(gè)朋友吧”。我愉快地答應(yīng)了他。

　　經(jīng)過(guò)這件事，我不再孤獨(dú)，我獲得了友誼。

我收獲了什么作文7

　　國(guó)慶長(zhǎng)假，我跟媽媽回到姥姥家。走進(jìn)姥姥家的院門口時(shí)，我?guī)缀鯂樍艘惶�：院子的臺(tái)階上全是密密麻麻的大棗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是一條紅色的'毯子。原來(lái)是棗園的棗成熟了，這下我可忍不住了，鬧著要去打棗。外公被我纏得沒(méi)了法子，只好依著我：“好好好，明天讓你去打棗。”可是，第二天，雨下個(gè)不停。第三天，總算是盼出一個(gè)太陽(yáng)。

　　當(dāng)我神氣的扛著打棗竿來(lái)到棗園時(shí)卻又失望又沮喪，因?yàn)闂棙?shù)個(gè)個(gè)又高又大，我連梯子也沒(méi)有帶怎么打呢？

　　我圍著一棵棵樹(shù)打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，觀察樹(shù)枝的高低，發(fā)現(xiàn)有的樹(shù)枝很低，我便拿起長(zhǎng)竿一陣亂弄，棗子紛紛落下。我越打越精神越打越用力，結(jié)果上千個(gè)棗子如同一個(gè)個(gè)冰雹從空中砸下，其中不少打中了我的頭。這下我可火了，一屁股坐在地上不起來(lái)了。過(guò)了會(huì)媽媽來(lái)?yè)鞐椓�，我扔下竿子也去撿棗。不一�?huì)兒，我們滿載而歸。

　　豐收的季節(jié)里我收獲了喜悅——?jiǎng)趧?dòng)的喜悅。

我收獲了什么作文8

　　“我收獲了品格，這種品格會(huì)使我受益終生。”

　　自從我學(xué)了《落花生》這篇文章之后，我腦子里就一直在想這到底意味著什么，現(xiàn)在終于明白了。我們要做一個(gè)像花生一樣的人，這是許地山的父親告訴許地山的，也是許地山通過(guò)《落花生》這篇文章要告訴我們的。

　　花生外表黑實(shí)、粗糙，但可以制油，味道也好，還便宜。它的用處甚至比人見(jiàn)人愛(ài)的蘋果、桃子、石榴這些水果的.用處還要多。這就是花生自身默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神的最好體現(xiàn)。所以我要學(xué)花生、像花生，要努力地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的內(nèi)心；要認(rèn)真地做事，貢獻(xiàn)自己的力量。這樣才能獲得人生真正的美好品格，而不是成為體面、但浪得虛名的人。

　　這就是我的收獲。

我收獲了什么作文9

　　今天下午，爸爸給我買了一輛自行車，讓我下來(lái)看看，我一看，可喜歡了�？墒牵�我還不會(huì)騎呢，怎么辦呢？于是，爸爸對(duì)我說(shuō)“我教你吧�！�

　　我就開(kāi)始學(xué)了。

　　我剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，騎得光想摔下來(lái)，爸爸對(duì)我說(shuō)“你騎得慢它就會(huì)倒，騎得快了就不容易倒。騎的時(shí)候方向一定要穩(wěn)住，眼睛看著前面，不能亂晃”。然后爸爸又扶著我騎了起來(lái)。我越騎越熟練，越騎越快。我忽然覺(jué)得后面空空的`扭頭一看看，只見(jiàn)爸爸站在遠(yuǎn)處望著我笑呢。我停了下來(lái)，爸爸趕過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你已經(jīng)會(huì)騎了。”聽(tīng)了這話，我心里跟吃了蜜一樣甜。

　　我以后越來(lái)越會(huì)騎了。

　　我從這件事中明白了，什么事只要堅(jiān)持練習(xí)，就能取得成功。

我收獲了什么作文10

　　在以前，一年級(jí)的時(shí)候，我是一個(gè)學(xué)習(xí)很不好的學(xué)生。

　　有一天，我正在學(xué)校玩，馬上就要上課了，這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師問(wèn)我：這個(gè)圖上有幾個(gè)正方形？我說(shuō)：4個(gè)。老師說(shuō)：錯(cuò)，你再想一想。老師又找了其他人回答。同學(xué)說(shuō)：“6個(gè)�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)的�！�

　　我數(shù)著一直都是4個(gè)正方形，怎么是6個(gè)呢？放學(xué)的`時(shí)候，我冥思苦想這個(gè)問(wèn)題，這是為什么呢？難道是我不細(xì)心？我滿肚子的疑惑，回到家里，還是一直在思考這個(gè)問(wèn)題，到底是為什么呢？嗨，就是想不出，另外2個(gè)正方形在哪兒？

　　第二天，又到了數(shù)學(xué)課，這回老師是問(wèn)圖上有多少個(gè)長(zhǎng)方形。我就數(shù)一數(shù)，滿有自信地舉起手來(lái)，說(shuō)6個(gè)。老師說(shuō)對(duì)。這到底是怎么回事呢？我今天是怎么對(duì)的，難道我細(xì)心了嗎？對(duì)，肯定是的。

　　原來(lái)做事要細(xì)心，不管四年級(jí)，還是五年級(jí)、六年級(jí)，我們做事都特別細(xì)心。做作業(yè)同樣也要細(xì)心，是的，我收獲了細(xì)心，不再有難事了。

我收獲了什么作文11

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”一轉(zhuǎn)眼就到學(xué)期末了，收獲果實(shí)的時(shí)候也到了。而我，也要來(lái)總結(jié)下自己。

　　在這個(gè)學(xué)期，我學(xué)會(huì)了要勇于克服困難。以前的我在寫作業(yè)時(shí)遇到難題時(shí)總想退縮，但自從我經(jīng)歷一件事后，就發(fā)生了翻天覆地的'變化。

　　去年暑假，我回了趟老家。路過(guò)門前的花園里，我突然發(fā)現(xiàn)地上掉了一塊餅干，下面有幾只小黑蟲(chóng)。走進(jìn)一看，原來(lái)是“大力士”螞蟻。只見(jiàn)它們正在用力的搬運(yùn)這塊餅干，餅干雖小，可對(duì)它們來(lái)講卻是個(gè)龐然大物。它們搬了半天也沒(méi)有搬動(dòng)，但它們卻毫不氣餒，終于在一次次不斷的嘗試下，餅干被抬起來(lái)了。我目不轉(zhuǎn)睛的看著，不禁發(fā)出一聲感慨:一只小小的螞蟻也能有這樣的精神，更何況我們?nèi)祟惸兀?/p>

　　從那以后，每當(dāng)我遇到難題時(shí)，再想想小螞蟻的堅(jiān)持不懈，我一遍又一遍的嘗試，終于“功夫不負(fù)有心人”。我成功的戰(zhàn)勝了自己，我也成功的翻越了這座遙不可及的高山，我更收獲了勝利的果實(shí)

我收獲了什么作文12

　　以前我不敢一個(gè)人睡媽媽屋，可我從那一次在也不害怕了。

　　有一天媽媽對(duì)我說(shuō)：“我可能一個(gè)星期晚上一兩點(diǎn)才來(lái)，所以晚上你自己一人睡�！钡酵砩狭�，我害怕媽媽屋里有鬼，所以我睡到哥哥屋。有一天哥哥不讓我睡他屋。我想：不在你屋睡，就不睡，我去媽媽屋睡。我害怕媽媽屋里有鬼但不能不睡覺(jué)吧。

　　我說(shuō)做就做，直奔媽媽屋，我上床，蓋著被子，窗戶和門都關(guān)著。我心想：沒(méi)鬼！沒(méi)鬼！心想著一會(huì)就睡著了，一點(diǎn)也不害怕！我收獲了勇氣。

　　我在也不害怕了。

我收獲了什么作文13

　　讀書是快樂(lè)的，有福的人讀書。我一年級(jí)或者二年級(jí)的時(shí)候不喜歡讀書。我通常在完成老師布置的作業(yè)后開(kāi)始看電視。媽媽說(shuō)：“昨天寫完作業(yè)多看看課外書，不要一直看電視�！钡�我說(shuō)：“把老師布置的作業(yè)做完就行了，別的什么都不要做；人們的新聞場(chǎng)景說(shuō)：“不要給小學(xué)生施加壓力。“再說(shuō)我才上一年級(jí)。媽媽笑著說(shuō)：“看電視好像有收獲�！蔽艺f(shuō)，“廢話，當(dāng)然，如果沒(méi)有收獲，還不如不看。"

　　二年級(jí)的時(shí)候，我看的書僅限于老師安排的“同步閱讀庫(kù)”。期末，老師在綜合素質(zhì)報(bào)告書中寫道：“書是你的.好朋友。沒(méi)事的時(shí)候就陪他玩。不要總是和父母一起玩�！彪m然這句話是擬人化寫的，但我還是知道老師的意思：“你寫完作業(yè)要多看看課外書，這樣才能豐富知識(shí)�！�

我收獲了什么作文14

　　收獲，一個(gè)富有多種多彩的詞語(yǔ)，它可能包含了農(nóng)民伯伯辛勤的汗水和喜悅的笑容；也有可能包含了學(xué)生在書桌前留下的自己和考試后興奮的心情。而這些成功背后，我們都需要用汗水和淚水去換取心中的渴求。

　　記得有一次單元測(cè)試，我和同學(xué)們都在緊張的復(fù)習(xí)中。在考試前一夜，我坐在書桌前復(fù)習(xí)語(yǔ)文，一遍又一遍的看生字、詞語(yǔ)、句子。拿出一本筆記本，對(duì)著錯(cuò)題奮筆疾書，準(zhǔn)備考試前的'沖刺。第二天考試緊張進(jìn)行中。面對(duì)一道道課題，我埋頭答題就像攻擊敵軍的堡壘，一道道發(fā)動(dòng)自己最高的潛能來(lái)完成它。考試鈴聲響起，老師宣布考試時(shí)間到。我懷著既忐忑，又高興的心情走出考場(chǎng)。

　　考試成績(jī)出來(lái)以后，真是功夫不負(fù)有心人，我獲得了第一名的好成績(jī)。這個(gè)星期的努力沒(méi)有白費(fèi)。我終于在單元考試?yán)镒C明了自己———我成功了。我收獲了自己甘甜的果實(shí)。

　　一分耕耘，一份收獲！我相信，只有用辛勤的汗水，去澆灌美麗的種子，我的收獲才會(huì)更加的美麗。

我收獲了什么作文15

　　時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期又過(guò)去了，如果有人問(wèn)我這學(xué)期收獲了什么，我會(huì)說(shuō)我收獲了團(tuán)結(jié)。

　　我是如何收獲到團(tuán)結(jié)呢？有一次，我們上校本課，老師讓我們合作做小報(bào)。大家都找自己的伙伴做小報(bào)，我等了很久，就是沒(méi)人和我一起合作。之后我主動(dòng)站起來(lái)，去找組，可是好不容易找到一組，其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我不想讓你加入本組，你做事太獨(dú)了，一點(diǎn)都不團(tuán)結(jié)�！蔽抑缓没氐阶约旱奈恢蒙�，自己一個(gè)人坐小報(bào)。老師來(lái)看我們做小報(bào)的情況，看見(jiàn)我一個(gè)人做小報(bào)，就對(duì)我說(shuō)：“孩子，你怎么在這一個(gè)人做小報(bào)呢？團(tuán)結(jié)力量大，你周圍的`人色都上完了，你才打完鉛筆稿，做事要為他人著想�！庇谑�，我又去了剛才那一組對(duì)他們說(shuō)：“我會(huì)和你們團(tuán)結(jié)共助的�！彼麄兙妥屛壹尤肓四且唤M，共同做完了小報(bào)。

　　團(tuán)結(jié)就是力量，老師的話深深的印在我的腦海里，以后我要和同學(xué)們團(tuán)結(jié)起來(lái)。

　　這就是我這學(xué)期的收獲。

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