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我愛我的朋友作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的我愛我的朋友作文，希望能夠幫助到大家。
我愛我的朋友作文1
朋友像一棵蒼翠的樹，為我撐起了一片涼蔭；朋友像一陣清涼的風(fēng)，拂去我滿身的疲憊。在我的生活中，有一個(gè)一直鼓勵(lì)我、幫助我的好朋友，她的名字叫黃藍(lán)。
黃藍(lán)是一個(gè)有些害羞的小姑娘，不過有時(shí)她卻十分開朗。她有一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，像一顆水靈靈的黑葡萄，她還總扎著兩根麻花辮。每當(dāng)她蹦起來時(shí)，那小辮子仿佛也在歡樂地跳躍著。
黃藍(lán)不僅長得眉清目秀，十分可愛，而且還有一顆樂于助人，懂得互相幫助的心。
記得那是一個(gè)炎熱的暑假，我和黃藍(lán)一起去爬山。一開始，我們十分高興，各自戴著自己的小手鏈快樂地爬著山�？墒遣灰粫�(huì)兒，我就突然感覺手腕上空蕩蕩的，定睛一看，原來是我的`小手鏈不見了！怎么辦，這可是我和黃藍(lán)一起做的呢！我急得像一只熱鍋上的螞蟻，慌忙回頭尋找。黃藍(lán)見到了我那兒著急樣和那空空的手腕，就馬上明白了實(shí)情，一邊俯下身，一邊對(duì)我說：“讓我來幫你一起找吧！”多虧了細(xì)心的黃藍(lán)，不一會(huì)兒就在身后的小路上找到了丟失的小手鏈。
我們找到了手鏈，但是因?yàn)樘鞖獾难谉幔覀兩砩弦褲M是汗水，像一只“落湯雞”。我們一邊扇著風(fēng)，一邊互相鼓勵(lì)：“加油，前面就是山頂了，還有幾步我們就要?jiǎng)倮�！”這種互相鼓勵(lì)的話語，使我們體內(nèi)充滿了力量，一起堅(jiān)持向山頂前進(jìn)。終于我們到達(dá)了山頂，望著那迷人的景色，我對(duì)黃藍(lán)說：“感謝你幫我找到了小手鏈，鼓勵(lì)我爬上了山頂�！秉S藍(lán)不好意思地說：“客氣什么，我們是朋友嘛，朋友之間就應(yīng)該互相幫助不是嗎？”
這就是我最好的朋友——黃藍(lán)，一個(gè)樂于助人的、可愛的小姑娘。
我愛我的朋友作文2
在我的書櫥里，“住著”我的“好朋友”，他們是《新華字典》、《小學(xué)生字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》……每當(dāng)我有困難時(shí)，它們總是熱情地幫我解決。字典是我的`好朋友，它總能幫我解決許多難題。
一次，老師讓我們預(yù)習(xí)第12課《繁星》。突然，一個(gè)“穹”字把我難倒了。我想：這個(gè)字下面是“弓”，大概讀“gong”吧！但我轉(zhuǎn)念一想：不對(duì)呀！“簇”下面有個(gè)“族”字，但它卻不讀“zu”。突然仿佛一個(gè)聲音在叫我，我循聲望去，原來是《新華字典》！我忙拿起它，查了起來，先查“穴”字頭，再查三畫，最后，我終于在378頁上找到了“穹”字，原來，它不讀“gong”，而是讀“qiong”，意思是高起成拱形。從這以后，我無論在哪里看到這個(gè)字都不會(huì)讀錯(cuò)了。
我經(jīng)常看一些課外書，常常會(huì)遇到一些不理解的字詞。一次，我在看書時(shí)遇到了“懦弱”這個(gè)詞語不了解，查了《小學(xué)生詞典》后，才知道“懦弱”是軟弱無能。這使我對(duì)它有了了解，以后我再也不會(huì)忘記這個(gè)詞的意思了。
我不僅愛看書，對(duì)寫作也很感興趣。一次，我在寫《喂鴿子》這篇文章時(shí)，遇到了一個(gè)小難題。我正寫著：小白鴿朝我這兒走來�？刹恢怯谩佰橎恰焙�，還是用“慢慢”好。這時(shí)，《現(xiàn)代漢語詞典》從書櫥里“跳”了出來，對(duì)我說：“讓我來幫助你吧！”經(jīng)過一番查找后，我終于理清了這兩個(gè)詞語的區(qū)別�！佰橎恰苯忉尀樽呗肪徛�，搖搖擺擺，而“慢慢”解釋為緩慢。于是我選擇了“蹣跚”這個(gè)詞語，因?yàn)樗m合這篇文章。
謝謝你，字典！是你在我有困難時(shí)幫助了我，是你用那學(xué)識(shí)淵博的“大腦”幫我解決了種種難題，是你讓我學(xué)的更多，懂得更多！
我愛你——字典！
我愛我的朋友作文3
在我的書櫥里，“住著”我的“好朋友”，它們是：《新華字典》、《小學(xué)生詞典》、《現(xiàn)代漢語詞典》……每當(dāng)我有困難時(shí)，它們總是熱情地幫我解決。
字典是我的好朋友，它能幫我解決許多難題。
一次，老師讓我們預(yù)習(xí)第十一課《燈光》。突然，一個(gè)“憧”字把我難倒了。我想：這個(gè)字右面是“童”字，大概讀“tong”吧！但我轉(zhuǎn)念一想：不對(duì)呀！“簇”字下面有個(gè)“族”字，但它不讀“zu”呀！正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，仿佛聽見一個(gè)小聲音在叫我。我循聲望去，原來是《新華字典》！我忙拿起它，查了起來。先查豎心旁，再查十二畫，最后，我終于找到了“憧”字。原來，它不讀“tong”，而是讀“chong”，組詞“憧憬”，意思是向往。從這以后，我無論在哪里看到這個(gè)字，都不會(huì)讀錯(cuò)了。
我喜歡看一些課外讀物，常常會(huì)遇到一些不理解的詞語。一次，我在看書時(shí)，遇到了“懦弱”這個(gè)詞語。本來，我對(duì)這個(gè)詞語不了解，查了《小學(xué)生詞典》以后，我才知道“懦弱”解釋為軟弱無能。這使我對(duì)這個(gè)詞語有了了解，以后我再也不會(huì)忘記這個(gè)詞語的'意思了。
還有一次，我在寫《小鴨子》這篇文章時(shí)，遇到了一個(gè)小難題。我正寫著：小鴨子向我這兒走來，可不知用“蹣跚”好，還是用“慢慢”好。這是，《現(xiàn)代漢語詞典》從書櫥里“跳”了出來，對(duì)我說：“讓我來幫你吧！”經(jīng)過一番查找后，我終于理解了這兩個(gè)詞的意思。“蹣跚”解釋為走路緩慢，搖搖擺擺，而“慢慢”解釋為緩慢。我選擇了“蹣跚”這個(gè)詞語，因?yàn)檫@個(gè)詞語更適合這篇文章。
謝謝你，字典！是你在我有困難的時(shí)候幫助了我，是你用那學(xué)問淵博的“頭腦”幫我解決了種種難題，是你讓我學(xué)得更多，懂得更多！
我愛你字典朋友！
我愛我的朋友作文4
在我們小區(qū)，我有很多的好朋友。但要說最好的，當(dāng)然數(shù)朱俊豪了，誰讓我倆是幼兒園同學(xué)呢。后面要講的，就是我和朱俊豪的故事。
在我還上幼兒園的時(shí)候，有一天，我倆出去玩�？吹紼郵柜的上面，有一個(gè)天藍(lán)色的擋雨篷，并不大（回想起來也只有兩個(gè)平方米）。但是，那彎彎的支架好像在向我招手，那悠悠的藍(lán)色像有魔法一樣吸引著我，我是多么好奇擋雨篷上面的世界呀！
終于，我找到了可以讓我爬上去的工具，那是一個(gè)老舊的運(yùn)動(dòng)設(shè)施，有的表面還光滑，但大部分地方已經(jīng)連皮都沒有了，好奇心讓我毫不害怕爬上了藍(lán)色的擋雨篷。我又興奮又激動(dòng)，爬上了擋雨篷，好像天氣都沒那么熱了�。ó�(dāng)時(shí)是夏天）視野也好了許多，俗話說的好，“站的高望的遠(yuǎn)”嘛！在這天藍(lán)色的擋雨篷上站著，好像在云上站著，迎面撲來的`微風(fēng)讓人感到非常涼爽。接下來，我開始在這兩個(gè)平方的擋雨篷上玩耍，在上面跑來跑去，一會(huì)兒做了一個(gè)打槍的手勢(shì)，自言自語道：“哈哈哈，小子，你被我的軍團(tuán)包圍了。快投降吧，你死定了！”然后，是一陣“啪啪啪”的槍擊聲；一會(huì)兒又跑到另一邊開始裝敗軍演起戲來。
“阿添！回來吃飯了！”正當(dāng)我玩的樂此不疲，這時(shí)耳熟的聲音從家的方向傳了過來。沒錯(cuò)，是媽媽。我歡快地應(yīng)了一應(yīng)。但是，問題來了，我要怎么才能下去呢？看著下面，我頭暈?zāi)垦！！拔沂窃趺瓷蟻淼模繉?duì)了，舊運(yùn)動(dòng)設(shè)施！”我自言自語道。剛走一步，我就滑倒了。在我慢慢在向下面移動(dòng)時(shí)，朱俊豪箭一樣地跑到我跟前，毫不猶豫一把接住了我。萬幸啊，我沒事了。正當(dāng)我慶幸自己安全了的時(shí)候，我看見朱俊豪的腳劃了一道很深的口子，腳上流了很多血。只見他根本不顧自己的腳一個(gè)勁地問我：“阿添，你沒事吧！”
我送朱俊豪回了家，在他家門口，我聽到了他爸爸媽媽責(zé)罵他的聲音，當(dāng)朱俊豪的奶奶問他腳怎么回事時(shí)，我心里忐忑極了，不一會(huì)兒，我就聽到朱俊豪說：“不小心摔的！”我的兩顆晶瑩的眼淚再也抵制不住地流了下來……
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