【精品】生命的人作文三篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的生命的人作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命的人作文 篇1
在我的一生中，有不少人如過客，如時間一樣從我身邊擦肩而過。但仍有一個人，在我心中永遠(yuǎn)忘不了。他就是我現(xiàn)在的作文老師——張良老師。
我從小就不愛寫作，每當(dāng)做作業(yè)或考試時，一碰到寫作文，我的大腦就似乎停止了運(yùn)轉(zhuǎn)，怎么也無從下筆。就拿去年的期末測評來說吧，我就只得了87分。其中，有百分之十的分?jǐn)?shù)扣在了作文上。從那以后，我便更討厭寫作了，直到我遇到了張良老師。那回，是我第一次踏進(jìn)張良作文館的大門。頓時，我完全被眼前的景象吸引了：只見一群學(xué)生正積極地在寫著自己的作文。張老師也在各位學(xué)生旁邊觀察同學(xué)們的作文。這是多么好的學(xué)習(xí)氛圍��！我不禁在心中感嘆。那時，我就決定要在這種學(xué)習(xí)氛圍中練習(xí)，并提高自己的寫作水平。從第一節(jié)到第二十一節(jié)，從一個不會寫作、不想寫作、不敢寫作的“外行”，變成一個不怕寫作、會寫作、甚至寫作水平很好的'“專家”。這么大的提高， 全要?dú)w功于張良老師對我的教導(dǎo)和培養(yǎng)。如果沒有他，也許我還在作文這一“難題”中原地打轉(zhuǎn)呢！如今，我已經(jīng)愛上了寫作。是張老師成功造就了我現(xiàn)在的成績，也是張老師讓我變得更加成熟。在我的心中，張老師是永遠(yuǎn)遺忘不了的。
生命的人作文 篇2
亂蓬蓬的頭發(fā)，細(xì)小無神的眼睛，扁塌的鼻子，鑲嵌在這位擺渡人的臉上。
我在上學(xué)、放學(xué)回家的路上，經(jīng)常會經(jīng)過一條小河，也經(jīng)常會看到他蓬頭垢面的模樣。但我從來都沒有正眼看過他，直到他做出了奉獻(xiàn)生命的擺渡，指引我人生的方向。
和往常一樣，我走著那條熟悉的小路，突然，我聽見了一個無助的小朋友的呼救聲。但是，曾經(jīng)被水淹過的心理陰影戰(zhàn)勝了我的幫助之心，所以，我只得在那條路上大聲地呼喊。
可是這里前不著村，后不著店，我叫了許久也沒人回應(yīng)。眼看著那個小孩兒已經(jīng)體力不支了，我急得不知道該怎么辦了！
突然，在我的眼前出現(xiàn)了一個黑點(diǎn)，它越來越近，越來越大，終于，我看清了他——蓬頭垢面的擺渡人！眼看就要接近那個小朋友了，他好像想起了什么，突然飛身躍起，一下跳進(jìn)了水里，朝那個小孩兒游去。終于，他拉住了這個無助的孩子，朝岸邊游去，可是，他的速度漸漸慢了下來�？斓桨哆吜耍昧⑦@個小孩子一推，一下子就把他推到了岸上，而他自己，趴在岸邊，再也沒有爬起來……
這一幕深深地震撼了我，是他，救了那個小孩；是他，改變了我人生的走向；是他，成了我靈魂的擺渡人。是的，的確是那個擺渡人，他將是我人生的擺渡人，心靈上的啟明星，他將指引我前行。他那無私奉獻(xiàn)、奮不顧身的精神定流芳千古！
生命的人作文 篇3
有一些人或一些事物總會被人忽視或忘卻，而我就是被他們所忽視或忘卻的人
在家我被忽視，在學(xué)校我被忘卻。我曾嘗式與他們溝通，可他們說我好煩不愿和我說話。那時我孤獨(dú)的像一只蟲子，到那里那里的人就嫌我煩害怕我吵到他，一見我轉(zhuǎn)身就跑。
我很想找一個知心朋友，就在我一個人在大樹下暗暗落淚時。我沒有想到也不曾想到，會有這樣的一個人闖進(jìn)我的生命里，裝點(diǎn)了我的青春。他悄然的走到我的身邊安慰我，這給了我很大的鼓舞，我馬上就摖干了我那晶瑩剔透的眼淚。從那以后我們倆就成了形影不離的好朋友。
至今我還想起我們在一起玩耍，再一起學(xué)習(xí)。一起奔跑的日子，讓我一輩子難以忘懷。還記的我們分別時是在一個大樹下，當(dāng)時我們是多么的無奈被迫分開；是多么的不舍得，雖然我們天個一方可我們的心是永遠(yuǎn)在一起的。啊，時間過的可真快，我們已經(jīng)分別四年了。莎士比亞說，時間會刺破青春的華美精致，會讓平行線刻上美人的額頭。他會吞噬稀世珍寶，天生麗質(zhì)，沒有什么能逃過它很掃的鐮刀。我想他說得很對，但有一樣不會被時間的鐮刀收割，那就是我們的友誼。
這些回憶，已成為我生命的一部分。我想很多很多年以后，我還是不會忘記有這么一個人闖入我的生命，裝點(diǎn)了我的青春。
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