初中以讓為話題作文600字
一個(gè)“讓”的舉動(dòng)，使我明白，讓出一個(gè)座位，獻(xiàn)出一份愛(ài)心，傳遞一種文明，溫暖他人的心靈。下面是小編為您收集整理的初中以讓為話題作文，歡迎閱讀!
初中以讓為話題作文篇一
孔子有云：“當(dāng)仁不讓于師。”我們?cè)谏钪懈嗟膽?yīng)該不能讓，因?yàn)樗鼈兪俏覀儽３衷瓌t的重要表現(xiàn)!
對(duì)于一些可以體現(xiàn)個(gè)人良好品質(zhì)的事或一些無(wú)傷大雅的事，我們能讓則讓;但是，如果遇到一些原則性問(wèn)題或舉足輕重的事，我們必須當(dāng)仁不讓。
《紅巖》中大部分共產(chǎn)黨員在反動(dòng)派嚴(yán)刑逼供下咬緊牙關(guān)，不肯向反動(dòng)派作出絲毫退讓，因?yàn)檫@關(guān)系到黨的安危，關(guān)系到革命的成敗，當(dāng)然不能讓;南海自古以來(lái)便是中國(guó)的領(lǐng)土，在南海主權(quán)問(wèn)題上態(tài)度是強(qiáng)硬的，這是關(guān)系國(guó)家的領(lǐng)土主權(quán)的問(wèn)題，當(dāng)然也不能讓。
并不是斤斤計(jì)較，而是以大局為重，生活在社會(huì)注意國(guó)家中，我們就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)它，支持它，政治課本上也有：“公民有維護(hù)國(guó)家安全，榮譽(yù)的責(zé)任!”
中國(guó)近代史是一部屈辱史，周恩來(lái)總理曾今說(shuō)過(guò)：“近代以來(lái)那些清朝的外交大臣們，國(guó)民黨蔣介石政府，那個(gè)不是跪在地下做外交的?而我們，則要挺著胸膛，以平等自主的態(tài)度辦事。”所以，有了法國(guó)以歐洲資本主義國(guó)家中第一個(gè)與中國(guó)建交，并且不再有屈辱條約，不再有屈膝之態(tài)，而是以一個(gè)嶄新的大國(guó)形象面向世界。
2004年人權(quán)大會(huì)上，美國(guó)仗勢(shì)欺人，無(wú)端指責(zé)我國(guó)，我國(guó)外交部毫不退讓，發(fā)表《2004年美國(guó)人權(quán)記錄》以反擊美國(guó)的污蔑，這關(guān)系到中華民族在世界民族之林的名譽(yù)，關(guān)系到中國(guó)在國(guó)際上的聲譽(yù)和地位，當(dāng)然不能讓!這些都是事關(guān)國(guó)家、民族的大事，我們是不能讓的。一旦讓，后果不堪設(shè)想。
讓于不讓，一個(gè)體現(xiàn)美德，一個(gè)堅(jiān)持原則，在如今這個(gè)缺乏講原則的時(shí)代，我們不能讓，我們應(yīng)該堅(jiān)守這最后一方凈土!
初中以讓為話題作文篇二
如今社會(huì)越來(lái)越繁雜，我總努力嘗試去讓開(kāi)這些繁雜，尋求一片寧?kù)o，卻常常不能如愿。
可是，一位船夫的話讓我豁然開(kāi)朗，學(xué)會(huì)了讓的技巧。
那次，是在浙西大峽谷中漂流。坐在長(zhǎng)長(zhǎng)的竹筏上，看著兩岸的美景，迎著徐徐吹來(lái)的涼風(fēng)，很是愜意。這里美麗的自然風(fēng)光還未被開(kāi)發(fā)，保持著原有的風(fēng)貌。一切都是那么寂靜，偶爾一聲清脆的鳥(niǎo)鳴也令我的心弦為之一顫。我們一行人都默默地觀察著周圍的一切，從繁華的都市走來(lái)，踏進(jìn)了一片祥和的凈土。
江水很清澈，可以清楚地看見(jiàn)水底的沙石，我忍不住將手伸進(jìn)水中，魚(yú)兒好奇地親吻我的手指。忽然，水流變急了，水中突起的巖石也多了起來(lái)。我趕緊收回了手，頗有些緊張�？煽茨谴蛉允且桓陛p松自在的表情，長(zhǎng)長(zhǎng)的篙左點(diǎn)一下，右點(diǎn)一下，在湍急的水流中如同在平地上走路一般平穩(wěn)�？吹轿叶⒅矗┖竦匾恍Γ�“小心點(diǎn)，水流急著呢，小心掉下水去!”我也沖他一笑，其實(shí)心里明白得很：坐他的船哪會(huì)有什么危險(xiǎn)?每碰到一塊巖石，眼看就要撞上了，只見(jiàn)他忽然一點(diǎn)，竹筏一讓，便躲開(kāi)了危險(xiǎn);每碰到一個(gè)旋渦，我們心驚膽戰(zhàn)之時(shí)，竹筏又是一讓，與旋渦巧妙地擦肩而過(guò)。
“大伯，您真有本事，您一定對(duì)這里的每一個(gè)危險(xiǎn)都了如指掌吧!要不您怎能這么靈巧地避讓呢?”我佩服地向輕松的`船夫說(shuō)。
“我哪清楚呦!撐了這么多年的筏子，我只知道哪里安全，可以讓筏子平穩(wěn)地通過(guò)，要想去避讓危險(xiǎn)干啥?”船夫還是那么平靜。
我卻愣住了：我們都錯(cuò)了，我們都想著如何去讓開(kāi)危險(xiǎn)，卻沒(méi)想到如何去尋找安全。如果船夫只顧著讓開(kāi)巖石和旋渦，或許那許許多多的危險(xiǎn)更加無(wú)法避開(kāi)吧!倒不如找一條沒(méi)有危險(xiǎn)的路，平平穩(wěn)穩(wěn)地走過(guò)去。
我忽然明白了讓的技巧，生活的繁雜與我無(wú)關(guān)，我不必整天想著讓開(kāi)它們，倒不如在心中拾起一片寧?kù)o，尋找一條平和的人生之路，平平穩(wěn)穩(wěn)地走下去。做一個(gè)心靈的隱士，又何必一定要讓開(kāi)世間的繁雜?
初中以讓為話題作文篇三
忍一時(shí)風(fēng)平浪靜 退一步海闊天空，海能"讓"滔天的巨浪，因而浩瀚;金字塔能"讓"滄桑歲月的洗禮，因而輝煌;長(zhǎng)城能"讓"戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火，因而雄偉。
"讓"是一種風(fēng)格，一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，一種境界。我們?cè)谌松牡缆飞锨靶�，�?yīng)該學(xué)會(huì)"讓"。
在家庭中:"讓吧"
家庭中的每一個(gè)成員都是我們最親的人，雖然"家家都有一本難念的經(jīng)"，但畢竟血濃于水，我們?cè)谂c家人發(fā)生沖突的時(shí)候，我們要主動(dòng)"讓"，對(duì)長(zhǎng)輩"讓"是對(duì)他們的尊敬，對(duì)晚輩"讓"是對(duì)他們的愛(ài)護(hù)，所以在家庭中"讓吧"。
在學(xué)校中:"讓吧"
學(xué)校中，不管是老師還是同學(xué)，都是我們學(xué)習(xí)的合作者。老師教我們科學(xué)文化知識(shí)，值得我們感恩，所以在與其發(fā)生沖突時(shí)要"讓";同學(xué)與我們之間有深厚的友誼，要知道:"山河不足重，重在遇知己"。所以在與同學(xué)發(fā)生不愉快的時(shí)候，主動(dòng)"讓吧"
在社會(huì)中:"讓吧"
社會(huì)上的每一個(gè)人都是我們的朋友，雖然有的人好，有的人壞，但我相信"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，別人的長(zhǎng)處值得我們學(xué)習(xí)，所以在社會(huì)這個(gè)大家庭中，我們應(yīng)與人和睦相處，共同建設(shè)美好家園，萬(wàn)一發(fā)生了沖突，也要主動(dòng)"讓"，所以在社會(huì)中"讓吧"
總而言之，我們?cè)谌松缆飞锨靶�，�?yīng)該學(xué)會(huì)"讓"。要知道:"忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空"。"量小非君子，無(wú)度不丈夫"，只有"讓"，世界才會(huì)充滿快樂(lè)，我們的人生才會(huì)更精彩。
初中以讓為話題作文篇四
我像花喜鵲一樣飛進(jìn)門(mén)，看見(jiàn)媽媽就報(bào)訊：“媽，今晚電視里有情彩的文藝節(jié)目，著名歌星大匯演!”
我和媽媽都是歌迷，我想她聽(tīng)了一定會(huì)高興的，哪知她表情異常，把食指放在嘴上，對(duì)我“噓—”了一聲，又指指坐在電視機(jī)邊的奶奶。這葫蘆里賣的是什么藥?我猜呀猜呀。怎么也猜不透。
媽媽進(jìn)了廚房，我也跟了進(jìn)去。媽媽輕聲對(duì)我說(shuō)：“電視里要放你奶奶最喜歡看的越劇《紅樓夢(mèng)》呢，今晚我們就讓奶奶看。”
不料，在越劇節(jié)目開(kāi)始前十分鐘，奶奶說(shuō)今晚好累，要早點(diǎn)休息，就上床睡覺(jué)了。媽媽用手指暗暗指指我。我懂得她的意思：這都是我弄糟的。于是，我努力纏住奶奶。動(dòng)員奶奶看越劇。奶奶親熱地摸著我的頭說(shuō)：“那戲奶奶看過(guò)十來(lái)遍了，今晚你們娘倆看文藝晚會(huì)，奶奶才高興呢!”
奶奶的話語(yǔ)真誠(chéng)，臉上舒展的皺紋像一朵花。
【初中以讓為話題作文600字】相關(guān)文章：
以報(bào)答為話題的初中作文10-21
初中以憤怒為話題的作文10-06
以執(zhí)著為話題初中生作文02-21
以勇氣為話題作文02-27
以包容為話題作文08-24
以留戀為話題作文06-26
以和諧為話題作文12-16
以“和諧”為話題作文09-07
以“報(bào)恩”為話題作文10-06