記憶作文合集8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的記憶作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
記憶作文 篇1
我始終相信，能走在一起就是緣分。
——題記
我們來(lái)自不同的學(xué)校，有著不同的生活習(xí)慣，有著不同的愛(ài)好與興趣，但我們卻在不知不覺(jué)中同化著自己，我們一起學(xué)習(xí)，一起happy，一起燃燒著這段美好的時(shí)光……在我不經(jīng)意中，時(shí)間從指間溜走，我們?cè)谒奚嵫堇[的一切，都在記憶中發(fā)著燦爛的光芒。
正如韓寒筆中的《三重門(mén)》，我們?cè)谒奚岫甲兂闪藙?dòng)物，每天你都可以聽(tīng)到：“哪只瘋狗糟蹋了我的床！”；“哪只笨豬用了我牙膏！”，正因?yàn)檫@小小的“緣”字，讓我們七個(gè)女生走在了一起。也不得不說(shuō)，宿舍無(wú)處無(wú)奇葩。
315舍長(zhǎng)是比較瘋狂的人，比較可以帶人們一起發(fā)神經(jīng)。每次晚修下課，大家已經(jīng)筋疲力盡、睡眼惺忪。回到宿舍，舍長(zhǎng)簽到回來(lái)，看見(jiàn)死氣沉沉的`315，總是先嘆口氣，似乎在不滿我們的死氣沉沉，隨即，就會(huì)來(lái)顆“提神藥”。
舍長(zhǎng)拿起水杯，高聲大喊：“左邊的龍貓你好嗎？左上方的蟹老板你好嗎？正方的林倉(cāng)鼠你好嗎？上面的小金魚(yú)、小海魚(yú)你們好嗎？”我們幾個(gè)用千奇百怪的眼神看著她，每每她要高歌一曲，仰天長(zhǎng)嘯。窗戶就會(huì)被宿管打開(kāi)：“馬上關(guān)燈睡覺(jué)！315舍長(zhǎng)還不回到床位！”舍長(zhǎng)無(wú)奈，依依不舍地將水杯輕輕放下，回到床位。我們?cè)谧约旱拇参簧衔嬷亲有Φ脰|倒西歪，前仰后合。按照蟹老板的話來(lái)說(shuō)：“我已經(jīng)笑出了八塊腹肌。”
舍長(zhǎng)會(huì)和我們談?wù)勊睦硐�，什么自由職業(yè)者，漫畫(huà)家。舍長(zhǎng)偶爾給我們看看她的畫(huà)，她說(shuō)她畫(huà)的是雄鷹展翅，而我覺(jué)得像小雞啄米。
我“反對(duì)”家長(zhǎng)帶吃的過(guò)來(lái)，因?yàn)檫@樣會(huì)造成宿舍一片混亂，甚至是一片狼藉。尤其是在周三的時(shí)候送吃的，宿舍會(huì)有幾雙手趁著你不注意的時(shí)候，一下子“偷”走你的肉丸。當(dāng)你回過(guò)神，你才發(fā)現(xiàn)，你的碗里只剩下一碗清湯，上面還浮著幾朵被嫌棄的蔥花。
這個(gè)學(xué)期，我和你們已經(jīng)培養(yǎng)出了不可分割的情感。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束：有段記憶以315為名。
記憶作文 篇2
傍晚時(shí)分，坐在陽(yáng)臺(tái)的小椅上，皎潔的月光下，四周格外得冷清。此時(shí)手捧一本詩(shī)集，泡上一杯香茗，說(shuō)不出來(lái)的愜意，有朦朧的氤氳中，思緒也飄到了從前，又想起那一段永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的童年記憶……
還記得小時(shí)候家住鄉(xiāng)下，童年的天空總是那么藍(lán)，歡笑，也總是那么多。我總愛(ài)趴在奶奶的膝蓋上，聽(tīng)她講牛郎織女，聽(tīng)她講唱歌謠“哈巴狗，到集上，叮鐺叮鐺戴鈴鐺……”聽(tīng)她叫我“小寶哥”，嘴說(shuō)著，臉笑著，順手從頭上方柳樹(shù)扯下幾根柳枝給我編個(gè)小小的柳帽，逗得我咯咯歡笑，引來(lái)幾只小鳥(niǎo)一起傾聽(tīng)，一起歡唱。記得，那一段記憶是快樂(lè)……
一到夏天，屋外驕陽(yáng)似火，本來(lái)熱衷于在外玩耍嬉戲的我也不敢再瘋跑，每當(dāng)這時(shí)，爺爺就會(huì)取出早就放在水井里冰鎮(zhèn)的大西瓜，我總會(huì)不禁流出口水，歡呼雀躍。喜歡聽(tīng)爺爺拍西瓜的“嘭嘭”聲切西瓜的咔嚓聲，也喜歡聽(tīng)他總會(huì)不離嘴的那句“嘿，又是一個(gè)好瓜”！我眼巴巴的看那紅紅的汁水順著切縫流淌，一吸鼻子，感覺(jué)空氣中只剩下那甜甜的香氣！這時(shí)的我總是迫不及待的接過(guò)那第一片西瓜，一口咬上去，香甜而又冰涼的瓜汁順著喉嚨淌下，一直甜到心底！來(lái)不及說(shuō)聲“好吃”，我便像豬八戒吃人參果一樣開(kāi)始了“狂轟濫炸”，甚至連那一顆顆烏黑光亮的瓜子也找不到蹤影，而爺爺卻會(huì)慈愛(ài)地望著我，輕拍我的后背：“乖，慢點(diǎn)吃！慢點(diǎn)吃……”我一邊點(diǎn)頭，一邊任那汁水沿著我的嘴角流下，然后又自然而然的把臉湊過(guò)去，爺爺總會(huì)微笑著，搖搖頭，然后配合地用手抹去我嘴角的汁液。記得，那一段記憶是香甜……
秋天來(lái)臨，院墻上爬滿了晶瑩剔透、肥嘟嘟的葡萄，經(jīng)常惹得我跳起來(lái)摸一下，再摸一下，惹得那比我小的.饞娃娃指著那紫球，拽著大人拿錢(qián)的手，直嚷“買(mǎi)、買(mǎi)”。而每次，奶奶總是推開(kāi)大人拿錢(qián)的手，摘下一大串給娃娃，順手拍拍小娃娃的小腦瓜，笑著把剝了皮的紫珍珠塞進(jìn)小孩的嘴里，用手摸摸粉嫩的小臉蛋逗著、笑著。爽朗的笑聲在藍(lán)天下遠(yuǎn)遠(yuǎn)地回蕩，也在我的心底深深滴扎根。記得那一段的記憶是歡笑……
當(dāng)時(shí)間的車輪無(wú)情的飛轉(zhuǎn)，當(dāng)記憶逐漸消散在日歷中，我忽然發(fā)現(xiàn)，我越來(lái)越愛(ài)回憶了。吃西瓜的老人和孩子，葡萄架下的老人和孩子……那段熠熠生輝的記憶溫暖我人心！
眼前的朦朧漸漸散去，思緒漸漸飄回，我叮囑我自己：珍藏這一段又一段的記憶，珍惜現(xiàn)在身旁的每一個(gè)人，直到永遠(yuǎn)！
記憶作文 篇3
如今，取而代之的是在教室內(nèi)埋頭苦干的身影，窗外的朋友朝我做鬼臉，幾罐八寶粥還放在桌面上……一切仿佛都在提醒我，你告別童年了，當(dāng)年那個(gè)自由自在地玩耍的小女孩終究不是現(xiàn)在的你！對(duì)呵，葉兒似黃色的蝴蝶飛旋而落，初三了，冬季也來(lái)臨了！
告別了童年，生命中一段無(wú)法抹殺的記憶。這個(gè)決定，只為了更好地承擔(dān)生命中的責(zé)任，父母的養(yǎng)育之恩，老師的殷切期望，還有一年的奮斗努力……窗外的幾聲?shū)B(niǎo)鳴漸漸微弱，墻壁上的幾個(gè)大字刺痛了我的眼睛：想成功，還是一定要成功！一切的付出僅為了明天六月的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)！
告別了童年，鏡子中那似乎帶著絲絲成熟的臉頰無(wú)法抹去。兒時(shí)的天真、任性、不顧一切的沖勁被如今的成熟、認(rèn)真、不到成功不服輸?shù)臎_勁所埋沒(méi)。班主任頻頻找我談話，那雙仿佛會(huì)說(shuō)話的大眼睛，讓我不得不蓄裝待發(fā)，時(shí)刻為一場(chǎng)場(chǎng)迎面而來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備著，漂漂亮亮地闖出一片新天地！
告別了童年，父母那奔波勞累的身影無(wú)法扼殺。眼中的愛(ài)憐讓我讀不懂的時(shí)代已遠(yuǎn)去，現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠理解眼底的那段真摯復(fù)雜的`感情。是關(guān)懷，是期望，是相信……這一些，總會(huì)在我的眼前浮現(xiàn)，不論我成功了，還是失敗了，這一切從未因?yàn)槲腋鎰e了童年而離我遠(yuǎn)去。心系這一切，我相信我不會(huì)辜負(fù)這一份愛(ài)，因?yàn)椤麄兊膼?ài)就是我的全部！
告別了童年，只是生命中的一個(gè)無(wú)法逃避的階段，也許我失去了很多，但是所有的付出都是值得的！因?yàn)樗鼘⒁?jiàn)證我生命的成長(zhǎng)，見(jiàn)證我?jiàn)^斗的汗水，見(jiàn)證我成功的艱苦歷程！
推開(kāi)夜的天窗/對(duì)流星說(shuō)愿望/給我一雙翅膀/能夠接近太陽(yáng)/我學(xué)著一個(gè)人成長(zhǎng)/愛(ài)給我能量/夢(mèng)想是神奇的營(yíng)養(yǎng)/催促我開(kāi)放……
記憶作文 篇4
記憶中那一抹清香
春夏秋冬的交替，似乎在述說(shuō)著滄桑。時(shí)間的腳步，任誰(shuí)也無(wú)法去阻擋。
記憶中那一抹清香，請(qǐng)?jiān)试S我細(xì)細(xì)品嘗。
---題記
如果不曾相遇，便不會(huì)相識(shí)，如果不曾相識(shí)，便不會(huì)相知相愛(ài)。
如果那一場(chǎng)擦肩，我們沒(méi)有回頭，茫茫人海，又怎知是誰(shuí)在為你梳妝。慶幸的是，我們回頭了，只因那一抹清香，淡淡的，是梔子花的味道。
幽然的梔子花，把誰(shuí)帶進(jìn)了夢(mèng)想的天堂，又把誰(shuí)帶離了塵世的喧囂。平淡脫俗的外表下，蘊(yùn)含的是美麗，堅(jiān)韌的生命氣息。如同生機(jī)盎然的夏天，充滿了未知的希望和喜悅。
任何一場(chǎng)感情，包括友誼，我都是認(rèn)真對(duì)待的，可是到最后都不得善終。一如那場(chǎng)美麗的煙火，絢麗之后，總是留下一地的蒼涼。沒(méi)人會(huì)記得，那一地的塵埃，曾經(jīng)綻放的華麗。
煙花易冷，人事易分。
我以為那場(chǎng)美麗的擦肩，可以碰撞出絢爛的火花。一切只是我以為罷了。在這場(chǎng)荒亂的年華里，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)愿意在原地為誰(shuí)守候。如同風(fēng)中凌亂的落葉，總有一兩片葉子，想要逃離落葉歸根的宿命，逃離這塵世的繁華，天涯海角安靜如一。
誓言，只是一時(shí)失言，天涯海角的欺騙。
流年的'煙雨，任憑你腳步匆匆，恐怕也追不回那份執(zhí)念。想你，如墜落的流星，無(wú)力的陷入無(wú)人深淵。
如今的你是否還有一份眷戀，是否在流星劃過(guò)的瞬間，想起那場(chǎng)遇見(jiàn)，是否在夜深人靜的時(shí)候?yàn)樾睦锏哪莻�(gè)人默默祈愿。流星劃過(guò)，一閃即逝，留下那等待實(shí)現(xiàn)的夙愿。
很想和你一起醉倒在那純白的夢(mèng)里，不問(wèn)塵世，只求一份淡然，一份安寧。喜歡做夢(mèng)，因?yàn)閴?mèng)里不會(huì)有傷痛，即使血肉模糊，只要醒來(lái)便不會(huì)再疼。
渴求一份，沒(méi)有疼痛的感情，一份可以一起慢慢變老的純真。
又是一季梔子花開(kāi)，在那純白的梔子花海，是否還會(huì)有一次美麗的意外。
記憶作文 篇5
今天的作文課上，李老師笑瞇瞇地說(shuō)：“今天，我們來(lái)個(gè)‘記憶大王爭(zhēng)霸賽’吧。”說(shuō)完，便在黑板上寫(xiě)了七個(gè)大字“記憶大王爭(zhēng)霸賽”。頓時(shí)，教室里立即熱鬧了起來(lái)，有的同學(xué)興奮地摩拳擦掌，躍躍欲試，胸有成竹地挺起了腰桿，也有的同學(xué)表現(xiàn)的不太有信心，但是我是信心滿滿，希望能拿到冠軍。李老師從一個(gè)布袋里一樣一樣地把東西拿了出來(lái)，又放了回去。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著看，生怕漏掉了一樣?xùn)|西。
東西全部展示完畢了，隨著李老師的一聲“開(kāi)始”令下，緊張又激烈的記憶大王爭(zhēng)霸賽開(kāi)始了。時(shí)間是兩分鐘。我迅速的拿起了筆，迫不及待的寫(xiě)了起來(lái)。一開(kāi)始的幾樣物品，我筆走如飛，很快就寫(xiě)出來(lái)了10個(gè)�？墒�，當(dāng)我想繼續(xù)往下寫(xiě)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)腦袋里已經(jīng)想不起來(lái)還有什么東西了。此時(shí)，我急得抓耳撓腮，有如熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�？墒�，我將李老師展示東西的畫(huà)面在腦袋里翻了一遍又一遍，還是一無(wú)所獲。我舉著筆，眉頭緊鎖，抬頭望著天花板，心想：“還有什么呢？”這時(shí)，李老師提醒道：“還有半分鐘了！”我頓時(shí)焦急萬(wàn)分，突然，我看著頭頂上的日光燈，“電池”，我想到了！立即以迅雷不及掩耳之勢(shì)寫(xiě)了出來(lái)。這時(shí)，我高興的如同一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，可是埋頭一數(shù)，這才寫(xiě)了11個(gè)物品，應(yīng)該還有4個(gè)。此時(shí)此刻，我又將剛才的.高興勁拋到了九霄云外，又開(kāi)始埋頭苦思冥想起來(lái)，最終，我又想到了一個(gè)：指甲剪。
時(shí)間到了！我抬頭看了看其他同學(xué)，有的抓耳撓腮，有的喜氣洋洋，有的正在沉思，有的失望的放下了筆，真是表情豐富多彩。
最后，老師分別統(tǒng)計(jì)了同學(xué)們寫(xiě)出來(lái)的物品，張宇翔如愿以償拿到了冠軍！今天的作文課真是有趣啊！
記憶作文 篇6
當(dāng)我一如既往的走在上學(xué)的路上，我低頭看看腳下的土地，想象它的來(lái)歷，它的經(jīng)歷，我知道我會(huì)更加熱愛(ài)自己走過(guò)的每一個(gè)地方，熱愛(ài)自己度過(guò)的每一點(diǎn)時(shí)光，熱愛(ài)那無(wú)處不在的土地。
土地，生我養(yǎng)我的土地，奉獻(xiàn)得太多，太多了，卻永無(wú)停止。而我們的索取卻也永無(wú)止境。龍的國(guó)度，黃土淡淡是他的本色，渲染了黃河，點(diǎn)染了黃海，浸透了每一個(gè)中國(guó)人。
黃土，深厚。上下五千年的光輝與燦爛筑就了不朽的國(guó)度�！坝信笞赃h(yuǎn)方來(lái)，不亦說(shuō)乎”是其氣度，“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”是其不羈，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是其堅(jiān)毅。“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”是其關(guān)切……滄海桑田，世世變遷，但黃土之上矗立的終究是不屈不倒不偏不倚的脊梁。
黃土，寬廣。海納百川，有容乃大，一望無(wú)際的黃土擁有最博大的胸懷。“仰觀宇宙之大，俯察品貴之盛”，環(huán)視蒼穹，笑看是是非非，赤壁往舟，蘇軾“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”;東籬賞菊，元縝“此生為何偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”。寬廣之心，亦于贊人之中。這樣的人，這樣的民族，滲透黃土之色，飽覽世間風(fēng)云。
黃土，抗?fàn)帯Ｅ诼暵÷�，“鐵騎突出刀槍鳴”，重壓之下，武力之中，天朝上國(guó)的迷夢(mèng)碎了，但，再碎也碎不了四萬(wàn)萬(wàn)生于長(zhǎng)于黃土之上的人們。爆發(fā)了，辛亥的旗幟，五四的吶喊，抗日的.決心，三大戰(zhàn)役的輝煌。黃土之上的人們用其無(wú)窮的力量讓曙光重現(xiàn)，今天地慟容。塵埃落定。
土地是一段記憶，但它不屬于特定的某個(gè)人。它記載著一段段歷史，書(shū)寫(xiě)著一個(gè)個(gè)故事。它或許比不上華麗的、傳送千古的詩(shī)篇，但它無(wú)疑如同大樹(shù)的年輪一般，真實(shí)的記錄世間萬(wàn)物的成長(zhǎng)變遷而深深隱藏在樹(shù)干里不為人所知。
記憶作文 篇7
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，我想起了小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……但是記憶最深刻的一件事，那就是公園捕魚(yú)了。
那是一個(gè)烈日炎炎的下午，太陽(yáng)把大地烤得像個(gè)大蒸籠。在我和妹妹的再三央求下，爸爸終于極不情愿的答應(yīng)帶我們?nèi)ス珗@捕魚(yú)。
一到公園，我就聞到了彌漫在空中的香氣，不由地做了一個(gè)深呼吸，哇！好開(kāi)心�。￠_(kāi)始捕魚(yú)了，我和妹妹小心翼翼地將漁網(wǎng)放進(jìn)水中，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，終于捕到了一條小魚(yú)。再看看旁邊的爸爸，一副悠閑自在的.樣子，可他卻已經(jīng)捕到了二十幾條小魚(yú)了。我們心里十分疑惑，不禁好奇地問(wèn)：“為什么，你捕的多，而我們卻捕的少呢？”爸爸耐心地說(shuō)：“因?yàn)槟銈冞�沒(méi)有掌握捕魚(yú)的技巧，我來(lái)教你們吧！”
“首先要耐心地等待，魚(yú)如果來(lái)了，就從它的后面把它撈起來(lái)就行了。”聽(tīng)了爸爸的話，頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。我和妹妹趕緊拿起漁網(wǎng)開(kāi)始了試驗(yàn)。使用爸爸教給的方法，果然也撈到了很多魚(yú)。這時(shí)，信心滿滿的我提議：“咱們?cè)诒荣惏桑《〞r(shí)10分鐘，看誰(shuí)撈的多，誰(shuí)就贏了�！�
捕魚(yú)大戰(zhàn)開(kāi)始了，我和妹妹爭(zhēng)分奪秒地?fù)浦�，而爸爸卻依然是不緊不慢，聚精會(huì)神地等待著。比賽時(shí)間到了，結(jié)果爸爸又贏了，我和妹妹都垂頭喪氣的。爸爸發(fā)現(xiàn)我們不高興，便說(shuō)：“捕魚(yú)要享受“捕”的樂(lè)趣，結(jié)果不是最重要的，只要你盡力了，就是另一種成功�！蔽覀兟�(tīng)了似懂非懂的點(diǎn)著頭，若有所思。
這就是我童年記憶里最深刻的一件事。
記憶作文 篇8
偶然翻閱過(guò)去的歲月，有些記憶揮之不去。201409記事。
1，教師節(jié)前一天，我參加了縣里的教師節(jié)教師座談會(huì)，參加座談會(huì)的縣領(lǐng)導(dǎo)五家班子領(lǐng)導(dǎo)。我在座談會(huì)上講了我們成立的螢火蟲(chóng)分站，講了我們的活動(dòng)困惑，講了我們希望得到幫助。
2，九月十日，八點(diǎn)，電視臺(tái)來(lái)拍優(yōu)秀教師風(fēng)采，頭天晚上在教委寫(xiě)稿，寫(xiě)到十點(diǎn)，我的稿子完全沒(méi)有了我的敘事風(fēng)格，我很無(wú)語(yǔ)。
3，九月第一件大事，教師節(jié)那天，喜喜來(lái)我們學(xué)校，做了新父母講座，并走進(jìn)了我們班和孩子親切對(duì)話。喜喜問(wèn)孩子們一個(gè)問(wèn)題，是書(shū)中的生活好還是自己的生活好？七十四個(gè)孩子，只有三個(gè)孩子說(shuō)自己的生活好，其中有慕昆宸。喜喜說(shuō)，為什么提這個(gè)問(wèn)題，父母給孩子創(chuàng)造的生活如果精彩，孩子們就會(huì)感受自己生活的美好。慕昆宸說(shuō)，我的生活很精彩，我也可以寫(xiě)下來(lái)，讓大家讀我的故事。喜喜聽(tīng)了，笑了。十日九點(diǎn)，出發(fā)去小風(fēng)的學(xué)校接喜喜，不知道路，近十二點(diǎn)才趕到，新鄭的經(jīng)濟(jì)比我們好多了。見(jiàn)到喜喜時(shí)，喜喜看起來(lái)很憔悴，她瘦弱的小肩膀還背著自己的電腦，我連忙接過(guò)來(lái)，她又想起沒(méi)有走進(jìn)學(xué)校的圖書(shū)室，急忙返回去圖書(shū)室看看�；貋�(lái)的路上，我們一起說(shuō)種子教師，說(shuō)螢火蟲(chóng)，說(shuō)完美教室締造中的困惑，說(shuō)課程研發(fā)中的思考，喜喜特別問(wèn)了我的家庭，問(wèn)我家庭中有哪些困難，這些困難能不能解決，她說(shuō)，不能因?yàn)閷?shí)驗(yàn)影響家庭。喜喜還特別囑咐我要把關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的新教育卓越課程進(jìn)行下去。喜喜非常關(guān)心我們螢火蟲(chóng)武陟分站的建立，一個(gè)新分站，成立之初都是非常困難的，成員的分工和協(xié)調(diào)，工作的開(kāi)展，學(xué)校父母孩子之間的關(guān)系，線上線下活動(dòng)的`注意事項(xiàng)。她一一叮囑。盡管她是自由的作家，但是她叮囑我協(xié)調(diào)人際關(guān)系是要做到什么。短短的一段旅程，她需要交代我囑咐的話題太多了，做了一個(gè)上午講座的喜喜，沒(méi)有休息，和我一一道來(lái)。這天的講座父母?jìng)兎浅Ｊ苡�，一下子拉近了和分站的關(guān)系，理解了新父母的含義，理解了螢火蟲(chóng)點(diǎn)亮自己照亮他人的意義，很晚了，我送喜喜趕往焦作。喜喜上樓后說(shuō)，需要馬上處理郵件，就開(kāi)始了新一輪的工作，我悄悄退出來(lái)。眼里已滿含淚水。感動(dòng)，我決定在歲月里用行動(dòng)來(lái)書(shū)寫(xiě)吧！再見(jiàn)，喜喜。
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