我的老師五年級作文（精選91篇）
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的我的老師五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師五年級作文 篇1
世界上，了不起的人有很多，例如：小夜鶯、雷鋒叔叔、還有爸爸媽媽……但是讓我覺得最了不起的，還是我最敬愛的語文老師——胡老師。
胡老師的頭發(fā)略黑，還帶著一副高度數(shù)的眼鏡。同學看到胡老師，都要對胡老師說：“胡老師好！”他們還在背后夸胡老師不僅知識淵博，還有著寬容大度的心。每次下課，都聽見同學們在說：“胡老師，您講得太好了，我覺得胡老師就像一本百科全書一樣�！焙蠋熉犚娢覀冋f的話，立馬走到同學們的中間，對我們說：“孩子們，你們一定要像小花生一樣，它雖然不好看，可是很有用。人就要做有用的人，不能做只講體面，而對別人沒有好處的人�！币晃煌瑢W站出來說：“老師，等我們長大后，一定會報效國家的�！焙蠋煹哪樕下冻隽藵M意的笑容。我則站出來說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”
上課了，胡老師原本滿是笑容的臉，又變成了一張嚴厲的臉。
這就是我的語文老師，我們都非常尊重、敬愛她。
我的老師五年級作文 篇2
啪啪啪！粉筆快速的在黑板上跑步，白色粉末像雪花灑落她的肩上；嘩啦啦！甜美的聲音像小溪淙淙流過森林，回蕩在教室中。她就是我的老師—姜青慧老師。
一頭及肩的俏麗短發(fā)，戴著五顏六色的牙套，老師笑起來就像盛開的櫻花般美麗。山上的學校交通不便，所以老師們每年都不一樣。但青慧老師畢業(yè)就到這里教書，已經(jīng)六年了，感謝老師愿意留在山里教導我們。老師每年都為我們申請讀報實驗班，陪我們一起讀報，也指導我們寫作。老師教我們觀察周遭事物，體會生活的美好，再將這些感受變成文字，就會是很棒的文章。老師會仔細批閱每篇小日記和作文，耐心指導我們，再幫我們投稿�？吹阶约旱淖髌房�，讓我覺得很有成就感，也更喜歡寫作了。
老師常說，要多到外面看看，長見識也長知識，所以常幫我們報名各項比賽活動，利用課余時間陪我們準備，也不辭辛勞載我們下山比賽。鐺鐺鐺！下課了！小朋友都跑出去玩，只有老師還在電腦前修改作文。
謝謝老師對我們的付出和愛，我會努力讀書，將來認真工作，像老師讓這個世界更溫暖。
我的老師五年級作文 篇3
教我們古箏的老師姓王，可幽默了，經(jīng)常和我們鬧著玩。
有一天放學后，我和張靚穎同學一起去學古箏。古箏教室在學校的三樓。到了教室，我們就帶好指甲，準備練習。王老師剛開始教我們的時候，我和張靚穎學的還算認真。但一會兒我們就分神了，玩起了游戲。不料，這些被王老師發(fā)現(xiàn)了，他朝我們走了過來。這下可糟了，我們的心里真是“十五個桶打水――七上八下”的。本以為他會狠狠地批評我們，沒有想到他對我們說：“你們玩的什么呀？也教教我吧！”張靚穎說：“不！”王老師半開玩笑地說：“哼，這么小氣，下次如果你們練不好，休怪我不客氣！”說完便走開了。我和張靚穎很不好意思，連忙轉(zhuǎn)過身去，專心練琴了。
下課了。我們正在摘指甲，王老師走過來，悄悄地說：“你們玩的是不是和男孩子玩的一樣？”說著，兩只大手拍了兩下，然后做了個打槍的動作，逗得我們哈哈大笑。
還有一次，王老師說要給我們講一個笑話，還肯定會讓我們捧腹大笑。我們不信。他說，開始講了。便學著電視上，清了清嗓子，張開雙臂，嘴里發(fā)出哈哈的笑聲。我們看著他的表情，不僅開懷大笑……
怎么樣？我們的古箏老師挺幽默吧！對啦，你可能也猜出來了，他是一位男老師，感到驚奇吧？
我的老師五年級作文 篇4
我們的班主任高老師特別好，長的好看，性格溫順。
她有一雙星星般的眼睛，小小的鼻子，彎彎的嘴巴像要笑成花一樣美似的，美極了。
她的性格很溫順。每當我回答問題時都怕答錯題被批評，但她卻溫和的對我說回沒關系，以后定能練會的�！边@使我不再膽怯，而是勇敢發(fā)言。
高老師喜歡看我們的演出。我們９月3０日有場演出，提前在教室里練了練，高老師，看到我們的演出后特別高興，因為我們表現(xiàn)的非常好。老師笑了笑夸獎我們。于是我們很高興，更有勁了，表演也變的更加出色了！她還喜歡看我們愛學習的樣子我記得一次周三，我們１１：４０放學，１１：3５那樣，已經(jīng)要排隊放學了，但我們說出“老師，把數(shù)學卷的最后一道題講完吧！”老師開心的笑了：“當然可以兒”心里想你們終于知道認真學習了，太好了�？吹搅宋覀儛蹖W習的樣子，她還可高興了呢！
這就是我們的數(shù)學“漫畫”老師，你們喜歡她嗎？
我的老師五年級作文 篇5
我估計我們的作文老師是全校最坑人的老師了。
我的作文老師，叫俊俊老師，頭圓圓的像一個小小的西瓜，眼睛像兩顆美麗的珍珠。面對我們微笑時，像一朵燦爛的太陽花，美麗極了！
說到俊俊老師坑人那可不是假的。
星期六的下午，我們早早地來到教室，一直看著門，安靜地等待著俊俊老師的到來�！坝H愛的寶貝們，我來了�！崩蠋熡锰鹈赖穆曇粽f。
這時，俊俊老師手里端著一杯不明液體從門口走進來。我們的目光落到了杯子里的液體上，我們好奇地問：“老師這是可樂嗎?”“是王老吉嗎?”“還是紅酒?”老師先用手沾了沾，接著舔了一下，津津有味地告訴我們：“這個水非常的甜，可好吃了�！�
我們目不轉(zhuǎn)睛地看著杯子。謝燁磊第一個沖上去，嘗了嘗，對我們笑了笑。我們的好奇心更強了，老師一個一個的讓我們嘗了嘗。
等了好久，終于到我了。我把手伸入杯中，沾了沾，好奇地嘗了嘗，感覺這杯水和藥一樣苦。我立馬拿起水杯，喝了好多水。
后來，我們才知道老師先用中指沾了一下這杯水“”，然后舔的卻是食指。老師真是太坑了！
老師最后告訴我們，這是我們不仔細觀察的懲罰。這就是我們的作文老師。
我的老師五年級作文 篇6
“葉子”？聽到這個名字你們一定就會問了，難道樹葉是你的英語老師，其實“葉子”是我的英語老師的名字。
葉子老師矮矮的，眼睛大大的，身子胖胖的，臉蛋胖嘟嘟的。你們可別看她長得這么可愛，她發(fā)起飆來也不是好惹的，就連班上最調(diào)皮的同學也會“變”成乖巧的“小狗”。
葉子老師和我們班上萬永健一樣也很自戀，總是問一些葉子老師美不美，漂不漂亮問題，因為我們大家怕葉子老師生氣，每一次都勉強說葉子老師今天好美，好漂亮，葉子老師高興時總會把手貼在臉上，身子搖來搖去地做出一個個嬌氣的動作。
葉子老師有時還很糊涂，有一次上課，葉子老師以為只有幾分鐘了，于是就要我們提早回家，過了一會兒教室里只剩下我和其他四個同學了，這時葉子老師一看手表。不看不知道，一看嚇一跳，竟然提早30分鐘的時間，粗心的葉子老師，可憐的我和其他幾個同學又留下來多上了30分鐘的課。
葉子老師非常喜歡新鮮事物，幾乎葉子老師每天都穿新衣裳，新褲子，每天葉子老師的電腦桌面都換新的，在網(wǎng)上如果發(fā)現(xiàn)什么新奇的游戲，一定會在第一時刻告訴我們這個游戲的名字，和有趣的玩法。
這就是我的英語老師，一個可愛、自戀、糊涂又新潮的英語老師。
我的老師五年級作文 篇7
我有一個鋼琴老師，她的個子在1米6左右，和藹可親，還有一雙水汪汪的大眼睛。
有一次，我在完成鋼琴作業(yè)時，不太認真，沒有按老師的要求來完成，有些而馬虎，但得也有些不熟。老師聽了，并沒有指責我，而是換了一種角度，循循善誘道：“你呀！什么都好，如果在這方面在努力寫，再用點心，‘世上無難事，只怕有心人’，相信你就一定能彈得更好！”聽了老師的這番話，我十分愧疚，心想：我這樣做真是太對不起我自己了，一定要更加努力才行！那天起，我每天聚精會神，一心一意地完成老師的作業(yè)。等到下一次上課時，老師又來檢查我的鋼琴作業(yè)，這次我專心致志地把曲子彈得娓娓動聽，老師聽了，十分欣慰地點了點頭說：“只要功夫下的深，鐵杵都能磨成針��！”
還有一次，我彈曲子總是彈不熟，有些想放棄，老師見了，輕輕地拍了拍我的背，親切地對我說：“只要多彈幾遍，相信你一定能彈熟的！”我聽了老師的話，看著老師的眼睛，好似從那里得到了勇氣，又重新練了起來。
我的鋼琴老師王老師，雖然不像語文、數(shù)學老師一樣時時刻刻都在教育我，卻教會了我一項本領——彈鋼琴，并使我懂得了做事要、一絲不茍、持之以恒的道理。我深深地感謝我的鋼琴老師——王老師。
我的老師五年級作文 篇8
說到老師這兩個字，有人應該都會想起自己最熟悉的老師，而我就不一樣了，我想起的是我幼兒園的小王老師。
為什么叫她小王老師呢？那是因為那時我們的班中還有一位王老師，所以我們?yōu)榱朔直娉鰜�，就稱為。大王和小王老師。
小王老師對我們都很好，她的臉上總帶著一絲微笑，我還在大班的時午睡總是睡不著，小王老師她應該是看到了我，輕輕的走到我的身邊。悄悄的在我耳邊講起的故事，就這樣我很快就入睡了。不光是我，剛其他人睡不著時，她也會這樣。
但老師也是有生氣的一時，她也特別有集體榮譽感。有一次我們做操時，上操鈴還沒打，其他班級已經(jīng)整齊劃一地做動作了，我們還在玩，像一盤散沙，甚至手打了鈴也沒聽見。老師非常生氣，吼道：“快站隊！”同學們嚇得打了個哆嗦，趕緊站好隊，老師這才消了點氣。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”老師就像春蠶一樣，默默奉獻，不求回報，所有的老師都這樣偉大。
我的老師五年級作文 篇9
我的班主任孫老師，個子不高，但是長的很漂亮，臉上隨時帶著笑容，很溫柔，我們都很喜歡她，她也非常喜歡我們?nèi)嗤瑢W。
孫老師是我們的語文老師，她為了教會我們學習更多的知識，很用心的在講課。記得一年級下期的一天，我們學生字，講到了“灑”字，同學們都分不清楚“灑”字和“酒”字。孫老師想了想，就對我們說：“灑掉了一橫”，一邊說一邊在黑板上寫下這兩個字演示給大家看。同學們都認真的跟著孫老師一邊念這個口訣，一邊用手指寫畫。大家一起練習了幾次，就都記住了這兩個字的區(qū)別。我一下子覺得學習生字變得不太困難了，而且還很有趣。
休息的時候，孫老師愛給我們講故事，講她當學生時的趣事，還把她的電子日記和照片放幻燈給我們看。我最喜歡聽她講她到世界各地去旅行的故事，特別是她到巴黎的盧浮宮去欣賞那些藝術品，她給我們看她拍攝的“蒙娜麗莎的微笑”這幅世界名畫的照片，真是有趣極了。我長大了，也要像孫老師一樣，到處去旅行，在旅途中學習各種知識，增長見識。
我太喜歡孫老師了，課間休息的時候，我總愛找她聊天，對她說：“孫老師，我做你的兒子吧！”因為孫老師真的就像我們的媽媽！
我的老師五年級作文 篇10
老師，謝謝您這么多年照顧我，教會我寫字和認字。老師，您就是辛勤的園丁，培育我們生根、發(fā)芽，茁壯成長。老師，您教了我們五年，這五年里您日夜操勞，您幫我們批改作業(yè)。
老師，您就像一支蠟燭，燃燒了自己，為了我們獻出了所有的光和熱。老師，您白天教我們，晚上回家備課，還要幫我們批改作業(yè)，您真的是日夜操勞不知道辛苦。老師，您每天下午都幫我們打掃衛(wèi)生，都是您在默默的幫助我們，老師謝謝您。
老師，您就是一滴露水，澆灌著我們，讓我們成長。老師，9月10日是全國的教師節(jié)。這一天您可要好好休息一下吧！因為這一天是您們興、最快樂一天了。老師，記得有一次您生病了，但是您還是來了，您真是我們的好老師。
有兩個人，她們用火似的情感溫暖著所有的新房。五十六顆幼小的心靈被她們牽引、激勵，就連她們的身影也承載著關懷的眼神，那就是伴隨我們五年的于老師和徐老師。永遠也忘不了您們對我們的付出和教誨！老師，謝謝您們。
老師，謝謝您為我們付出，謝謝您們幫助我們，謝謝您門教我們。您們的笑容我永遠記得。
我的老師五年級作文 篇11
古有川劇變臉藝術家，今有我的班主任嚴老師。拋開其他的特點不說，單是他那變換如翻書的臉，就讓我記憶猶新。
語文課上課之前，我就隱隱約約感覺到有一股殺氣正向我們逼近。
“嘭——”的一聲，教室的門被推開，出現(xiàn)在我們眼前的是擁有代表兇猛的“黃臉”的班主任。只見他眉毛被氣得飛起，眼睛和鼻子都瞪得老大，臉上無一不透露出他的生氣。再往下看，他的右手緊握著一沓試卷，手上的青筋慢慢暴起，看著著實讓人很害怕。
他把試卷往講臺上一扔，兩手撐著講臺，閉著眼深吸了口氣。我們都以為他要大發(fā)雷霆了，可他卻又變了一張臉——代表沉著的“紫臉”。在這張臉上，絲毫看不出他的生氣，反倒是帶有一絲開心。他拿起卷子，掃視了一會兒，嘴角微微上揚，似笑非笑，持續(xù)了一會兒，他便把試卷一張一張發(fā)了下去。
當他看到那幾張不及格的卷子時，又換了一張臉——代表暴躁的“綠臉”。他對著那位同學，用較高的音量給他講解。臉上又呈現(xiàn)出剛才的兇猛。
最后在講卷子時，他又在“黃臉”、“紫臉”、“綠臉”中不停切換，且頻率十分頻繁。
我不禁感嘆：“我這班主任的變臉技術真可以和川劇變臉藝術家相媲美了啊！”
我的老師五年級作文 篇12
我的老師40多歲，眼睛又大又圓，很有神，瓜子臉，皮膚又嫩又白，在課余時間常常教我和同學一些英文。
老師特別關心同學，有一次，老師正在上課，我忽然難受的吐了一地。還高燒不退，老師走過來輕輕的摸了摸我的頭自言自語的說：‘呀！真燙，都病成這樣了，還堅持上課，走趕快去醫(yī)院，說著慢慢的把我扶到公路邊，打了一輛出租車，往醫(yī)院趕去。
在路上，老師親切的對我說：“雅婷，馬上到醫(yī)院了。再堅持一下。”
到醫(yī)院了，老師把我扶到急診室的椅子上坐下，老師就忙去掛號，完了又背著我到醫(yī)生那兒開藥方，醫(yī)生給我開了藥方，拿著藥方去交費，然后連忙扶著我去打吊針，兩個小時過去了，醫(yī)生走過來驚喜的說：“幸虧你送的及時，要不然很危險，唉！當媽媽的真是不容易�！薄安�，她不是我媽媽，是我老師，”我大聲搶著說道�！笆菃�？”醫(yī)生非常驚訝地看著老師。贊許的點了點頭。
這就是我的老師，啊！老師就像媽媽一樣的關心我，愛護我。我愛我的老師，愿你永遠年親、漂亮。
我的老師五年級作文 篇13
我的語文老師是一個刀子嘴，豆腐心的人。
記得剛開學的一次語文課上，老師看同學們一直很鬧騰，就給我們定了一個涉及到全班每個同學的懲罰措施：第一類同學，如果上課回答問題或是被表揚，晚上第三項作業(yè)不用寫；第二類同學，凡是上課沒有回答問題也沒有被表揚的，晚上第三項作業(yè)寫一遍；第三類同學，上課被老師批評的，晚上第三項作業(yè)寫兩遍。
自從老師定了這樣的懲罰制度之后，同學們每次上課都不敢出絲毫差錯，一個個都努力乖乖地聽課�？捎幸淮�，我們班的班長不幸把作業(yè)給弄丟了，她一直找啊找��！卻怎么也找不到，眼淚也忍不住一滴一滴地往下落，心里想著，這下可慘了��！誰知道，語文老師竟然原諒了她，還微笑著對她說：“我相信你郜瑛瑛，今天下午把作業(yè)帶來就可以了！”
看到老師的這一舉動，班里很多同學都覺得老師偏心眼�？晌覅s不這么認為，因為老師定制度也只是為了改掉同學們的壞毛病，并不是專門為了懲罰我們哦！
我的老師五年級作文 篇14
我的老師姓李，她中等身材，穿著樸素，對工作也很認真負責從不嫌棄差生，我以前在寫作方面非常并差，李老師每次批改作業(yè)的時候，都在作業(yè)本上給我的作文寫些批語，告訴我該怎么樣才能寫好日記和作文�，F(xiàn)在我的作文和日記大有進步，字也寫得比較整齊和規(guī)范。
李老師很關心同學們，只要發(fā)現(xiàn)那個同學上課不專心聽講，她總要問個明白，才會安心給我們講課。
老師每天都非常辛苦，要為我們批改大量的作業(yè)，還要寫些教案。每到星期天我們都放松了，可她還要為我們備課，批改作業(yè)，您真是太辛苦了。
五年來我們受到了你慈母般的關懷和愛護，由顆稚嫩的小苗茁壯的成長，將來有定會成為參天大樹。是啊，人的生不能沒有老師，世界上無數(shù)的成功人士，哪位沒有受到過老師的恩惠？眾多的科學家，詩人，音樂家……都是老師用辛勤的汗水和數(shù)不清的關懷來教育過他們。老師，我定會用優(yōu)異的成績來報答你，我不會讓你失望的。
李老師，我們愛您！
我的老師五年級作文 篇15
在我心里，印象最深刻的老師就是我們的班主任徐老師。
徐老師從我們上小學一年級就開始給我們上課，一年級到四年級的語文課和隊課都是徐老師帶的。她不僅在學習上對我們認真負責，日常生活中對我們也是無微不至的關懷和照顧。
我印象最深刻的一件事，就是在我二年級的時候，有一天，我早上正在上課的時候因為肚子很不舒服，忍不住吐了出來，吐到桌子和地板上，一片狼藉。徐老師趕緊走過來關切地摸著我的頭問到：“穆梓嫣，你是不是早上吃壞肚子了？現(xiàn)在很難受嗎？”我有氣無力地對徐老師點了點頭說：“我現(xiàn)在好一些了�！毙炖蠋煼瓷斫o我端了一杯溫水讓我去簌簌口，她忙著和同學們一起收拾、擦洗我剛才弄臟的書桌和地板。徐老師收拾停當后問我：“要不我通知你的家長把你送到醫(yī)院檢查一下吧？”我想了一下：“那好吧，要不然待會要是又吐了就麻煩了�！毙炖蠋熅蛶椭沂帐昂梦业膶W習用具，然后自己去辦公室給我爸爸打了電話。沒過多久，接到徐老師電話后我爸爸很快就趕到了學校門口。徐老師幫我拿著書包把我送到了校門口，叮囑我爸爸趕緊帶我去醫(yī)院看醫(yī)生，不要耽誤了病情。
雖然這件事已經(jīng)過去了很長時間，但每次想起徐老師對我的關愛，我都覺得她就像我的媽媽一樣。
我的老師五年級作文 篇16
雄鷹感恩天空，因為天空任它翱翔；花草感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感恩大地，因為大地讓他聳立……我感恩許多人，但老師最值得我感恩，因為他們教會了我許多知識，特別是董老師。
董老師非常愛我們，當我們遇到困難時，她會馬上來幫助我們，而且他的臉上也常常帶著笑容。有一次，在語文課堂上，同學們都積極的回答問題，但到了“莫斯科是哪個國家的？”這一題，讓教室里變得鴉雀無聲，只有我自告奮勇的站了起來告訴老師：“莫斯科是俄羅斯的”。老師便向我投來贊揚與驚訝的目光，同學們也羨慕地看著我，我得意地坐得更直了。
老師的臉上也有陰云的時候。有一天，我忘記了帶作業(yè)，董老師發(fā)現(xiàn)了，讓一個同學叫我去辦公室。當我聽到“劉震，董老師叫你去辦公室”這句話時，我的身體微微一震，心想：��！大事不妙！被發(fā)現(xiàn)了！在去辦公室時，心想：這路也太短了吧！我都恨不得走個一兩年呢！可我改變不了事實，路還是那么短。到了辦公室，原本常笑容滿面的董老師一下子變得嚴肅起來，當她得知我忘帶作業(yè)后便生氣的說：“學生沒帶作業(yè)就是士兵沒帶武器”。她的眼神變得很憤怒，我覺得臉上火辣辣的，頭重得抬不起來，然后老師就讓我站在墻角反省。老師這樣做是為了幫我改掉壞習慣，因為我是一個丟三落四的孩子。我心里暗暗下決心，以后一定要避免發(fā)生這種事情。
老師的愛就像溫暖的陽光，我們就像一顆顆種子，在溫暖的陽光下茁壯成長，最后變成一顆顆參天大樹。
我的老師五年級作文 篇17
我們的班主任王老師，她中等身材，長長的頭發(fā)，常披在肩上像一塊瀑布，美麗極了．鼻梁上架著一副眼鏡，看起來又有學問又特別精神，一張淡紅的嘴總是說個沒完沒了，總在不停的掃去我們心靈上的灰塵．
當我們聽話時，她笑瞇瞇的和我們談話；即使我們做錯了事，也不會罵我們，只會耐心的教育，幫助我們改正錯誤．
王老師的眼特別有神氣，當我遇到挫折的時侯，她的眼睛好像在說：＂不要泄氣！＂當我撒謊的時侯，她的眼神又在說：＂要做一個誠實的孩子．＂
課外，她好像我們的大姐姐，每天做早操時，她和我們一起做．雖然她做的不太到位，但是天天認真堅持做，王老師還常說：＂身體是革命的本錢，有了健康的身體，才會有更好的學習和工作，＂我明的了生命在于運動．
一次我得了重感冒，一連好幾天沒來上學，王老師每天放學以后不回家，堅持到我家給我補課，直到把每天所講的都給我補完為止．
有一次課間，班長在發(fā)報紙，突然一個同學的椅子＂通＂的一聲倒了，不偏不斜，正好砸在班長腳上，班長淚流滿面，王老師知道了，背起班長飛奔向校醫(yī)室．
還有一次運動會上，我和同學鬧了一點小矛盾，打了起來，一拳打過去，把那個同學打的流鼻血了，我心想：這下可完蛋了，老師一定會罵我的，可是老師知道后，并沒有責怪我，還語重心長的說：＂同學之間要團結(jié)，不能打架．＂我把這句話深深記在心里．以后不在和同學打架了．
這就是我的班主任王老師，我們大家都喜歡她．
我的老師五年級作文 篇18
我的班主任候曉榮老師，是我最喜歡的一位老師，她個子高高的，眼睛大大的，皮膚很白，一笑起來是那么的慈祥，那么的和藹可親。上課的時候只要我們哪里不好，或者是任何的一點小動作，都逃不過侯老師的那雙大眼睛。
在學習上，侯老師嚴格的要求我們，不能出一點的錯誤，但是在課后的時候，又會陪我們在一起玩耍，一起游戲；在生活又很關心我們每個同學，像個媽媽似的，天涼了囑咐我們加衣服，預防感冒。有一次，我一不小心被高年級的大哥哥碰到泥坑里了，當時，我的衣服又臟又濕，侯老師很耐心的幫我擦干凈，讓我把臟了的外衣脫下，并且讓我穿她的衣服。這種感覺就像媽媽一樣，很溫暖。
侯老師對待工作特別的認真，我們不論是學習上，還是其他活動上，我們班都是最好的，記得去年學校舉行趣味運動會以及文藝匯演，侯老師每天帶領我們認真的排練節(jié)目，演出前給我們每個同學精心的化妝，我班的節(jié)目和比賽都獲得了優(yōu)異的成績，當公布成績的時候，我們同學歡呼雀躍，侯老師臉上也露出了欣慰的笑容。
侯老師很辛苦，每天要早早的來到教室，就連我們在上自習的時候，老師還要給我們批作業(yè)。前幾天，侯老師生病了，休息了幾天，在這幾天里，我特別的想侯老師，在一個星期一的早上，侯老師來上課了，我的心情是那么的激動，那么的高興啊。但是，侯老師的身體還是沒有完全恢復好，她是帶著病來給我們?nèi)嗤瑢W上課的，我們?nèi)嗤瑢W都很感動。
你說，這么一位好老師我能不喜歡么？
我的老師五年級作文 篇19
她大約三十歲，有一雙明亮的眼睛，閃爍著智慧。她有父親的威嚴，母親的善良，朋友的幽默。是她告訴我如何做人，她給了我無限的力量。這是我的語文老師。
我的語文老師中等身材，高高的鼻子，粉紅色的嘴唇。她笑起來會彎成月牙。她有一頭黑發(fā)，不散。她既是一位嚴厲的老師，也是一位善良的母親。她上課很嚴格，但很平易近人。她是我們的翅膀，帶我們在知識的海洋中自由飛翔。如果我們犯了一點小錯誤什么的，她很少懲罰我們。她會用最溫和最親切的語言給我們提建議。下課后，她像個孩子一樣和我們混在一起，和我們玩游戲，或者和同學聊天。如果我們在學校，感覺不舒服的時候，她也是一個慈母。記得有一次，上課的時候突然肚子疼。我覺得很不舒服，但又不想打擾大家。但是我的表情被老師發(fā)現(xiàn)了，她問我舒服嗎？我告訴過你我肚子疼。老師撫摸著我的頭說，去洗手間。也許會更好�；貋砗筮�是不行，肚子痛的厲害。老師看到了，就在辦公室給我端來了一杯熱水。我慢慢喝了幾口，但沒有效果。老師一邊穩(wěn)定我，一邊給我媽打電話，說要去醫(yī)院。那一刻我哭了，因為我在老師身上感受到的是媽媽的溫暖。
老師！你真的是一個史詩般的人，你是一個勤奮的園丁，你不厭其煩的訓練我們成長。你是一支紅燭，燃燒自己，照亮別人。真的，春蠶吐絲到死，每晚蠟燭都會哭掉燭芯。老師，您偉大事業(yè)的光芒將指引我們一生。
我的老師五年級作文 篇20
孫老師是我們的班主任，三十多歲，高挑纖細的身材，一頭烏黑的長發(fā)，長發(fā)下面是一張圓圓的臉蛋，一對水靈靈的大眼睛，鼻梁上面架著一副眼鏡。當孫老師心情好的時候，帶著一副墨鏡，如果我們表現(xiàn)好的話，就會給我們買冰淇淋或者糖吃，當孫老師心情不好的時候，就背著一臺擴音器，發(fā)起飆來可嚇人了。
記得有一次，孫老師說想請大家看電影，大家都高興的手舞足蹈，孫老師歡天喜地的打開電腦，正要放電影，定睛一看，忽然轉(zhuǎn)過頭來，看見一位叫楊宇航的同學還在那里蹦蹦跳跳，就說：“今天我們就不看電影了，復習語文課，大家請把書翻到第119頁。”這時，大家的目光全部聚焦在楊宇航身上，楊宇航羞愧的鉆到了桌子底下。下課的時候，我調(diào)皮地對孫老師說：“孫老師您是不是忘了把電影下載到U盤里去了？”孫老師詼諧地笑了：“沒想到被你給發(fā)現(xiàn)了�！�
還記得有一天，孫老師聽寫生字，孫老師聽寫生字的方式是發(fā)卷子，我們看到卷子上有一個音節(jié)詞：“GIE”，我們大家全都傻眼了，有人說是“借”，有人說是“雞”，這時孫老師說：“音節(jié)詞當然是兩個字了，怎么可能是一個字呢？”這時陳天賜忽然來了靈感：“我知道了是饑餓！”孫老師說：“你自己知道答案就行了，怎么還告訴別人呢？”這時，陳天賜忽然捂住嘴說：“孫老師你坑人！”
這就是孫老師，一個善變、愛“坑人”的老師。
我的老師五年級作文 篇21
每當我唱起《長大后，我就成了你》的這首歌時，我就深深體會到老師是那樣的偉大：舉起的永遠是別人，奉獻的永遠是自己。
我的老師戴著一副美麗的眼睛，她不但眼睛炯炯有神，而且記憶超群。
記得有一次聽寫，我的聽寫上面有一個錯別字，心想：老師可能忘記了我有錯別字吧，也就不會打我了，而其他同學的手上又要挨老師的小板子了，呵呵。可是誰知道老師和我想的大不一樣，老師不但沒有忘記我的錯別字，而且也沒有打我們班的同學，而是微笑著對我們說：“下次要注意，不要再錯了！”
在一節(jié)思想品德課上，老師給我們講了一節(jié)課她的心里話，我想：老師，您每天上那么多的課，您難道不累嗎？就在這一節(jié)課上我知道我們的每一次成長和進步，都是離不開老師辛勤的培育。
以前，我們班就像一盤散沙，俗話說：“要有一個好的班集體，就要有一個好的班主任�！弊詮耐览蠋煶蔀槲覀儼嗟陌嘀魅魏螅覀儼嗪孟袷且粋�大大的石榴里面的一粒粒果實，老師把我們的學習安排的是協(xié)調(diào)有序、秩序井然，沒有一件事情是亂糟糟的，從而使我們的班集體變成了一個模范班集體，讓別人對我們班刮目相看。就因為這，我班同學個個都很感謝屠老師。但是如果你靜下心來想一想老師為了管理我們班付出了多少辛勤的汗水，才換來我們班的今天，就如古人說的：“臺上一分鐘，臺下十年功�！�
敬愛的老師，請允許我對您說聲“謝謝！”。你那如母般的師愛永遠激勵我們不斷前進。
我的老師五年級作文 篇22
我的老師叫杜惠娟，是教語文的，她有一雙又大又圓的眼睛和像麻花一樣的頭發(fā)，鼻子上還戴著一副透明的眼鏡，看起來很有學問。我的老師字寫得非常漂亮，所以她要求我們每位同學寫的字一定要工整。我的老師是一位工作認真負責的人，并且對我們每位同學都很關心。
記的有一次在上語文課的時候，我們班的一位同學頭上直冒汗，用手還捂著肚子。老師看見后立刻跑到他跟前，連忙問他怎么了，老師知道了他肚子很痛，急忙給他的家人打電話，因為電話打不通，所以老師背起他急急忙忙就往醫(yī)院跑。由于老師送的及時，這位同學的病得到了及時的治療，他媽媽非常感激我們的老師。
記的還有一次，我們班的一位同學早上沒有吃早點，老師知道后就把自己的早餐給了那位同學，并且說：“快吃吧，沒有體力怎么能認真聽課呢”？
我的老師每天都來的非常早，每天早上都要認真檢查每位同學的家庭作業(yè)，如果她發(fā)現(xiàn)哪位同學在學校的表現(xiàn)不好，就會及時的與家長聯(lián)系。她對我們的要求非常嚴格，就連我們作文上的每一個標點符號都不放過。
這就是我們的老師，她就像辛勤的園丁一樣培育和關心著我們，我一定要好好學習，絕不辜負老師對我們的關心和希望，長大后來報答老師對我們的一片苦心。
我的老師五年級作文 篇23
如果有人問我：你心目中最喜愛的老師是誰？我會毫不猶豫地說：“當然是現(xiàn)在教我們數(shù)學的方婷婷老師�！�
方老師長著一頭黑中帶黃的卷發(fā)，彎彎的眉毛下長著一雙炯炯有神的大眼睛，顯得特別的美麗。穿著有時色彩鮮艷，顯得朝氣蓬勃，有時色彩素凈，顯得特別典雅、高貴。
記得清明節(jié)那天，我們?nèi)w師生到烈士陵園掃墓，由于天氣晴好，再加上路途較遠，所以我早已經(jīng)筋疲力盡了，但還是一直在堅持著。在回來的路上，我實在是走不動了，被廖婧雯看到了，她連忙跑過來扶住我，說：“戴文馨，你走不動了吧？我扶著你走吧�！蔽腋屑さ攸c點頭，可是過不了多久，我的腿就像灌滿了鉛似的，沉重的都提不起來了。哎，還是平時缺少鍛煉啊！正在這時，傳來了方老師甜蜜的聲音：“戴文馨，怎么了？你走不動了吧？”我看了一下方老師，不好意思地低下了頭。方老師停下車子，笑了笑說：“來，上車吧�！蔽乙宦�，猶豫著：上還是不上呢？上吧，別人能堅持，我卻坐車，多沒面子��；不上吧，我的腿又不爭氣。方老師看我不動，說：“還猶豫什么呢？快點，不然回不了學校了�！蔽疫�能說什么呢，用力爬上了車子。坐在后座上，真是舒服極了，就如同沐浴在三月的春風里，感覺是那么的溫暖。
方老師是我最喜愛的老師，她將永遠留在我的記憶里。
我的老師五年級作文 篇24
這一學期，我們的語文老師換成了顧老師。她有一頭秀麗的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，一個能說會道的嘴巴，一顆母親般的心。
她對我們的學習很嚴格。開學沒幾天，我為了快速將語文作業(yè)做完，字寫得很不工整，如同一根根“繩子”彎彎曲曲的，讓人看了心煩。嚴格要求的她批改作業(yè)的時候，看見了我寫的字，皺了皺眉頭�？粗谋砬�，我心想：不好，老師生氣了，我今天要有苦頭吃了。誰知改完之后，她對我和氣地說：“你可要把字寫好呀，以后不能再這樣了。”經(jīng)過老師的教育后，現(xiàn)在我的字寫得比以前工整了許多。再一次看到我寫的作業(yè)時，她的臉上露出了滿意的笑容。她再一次對我說：“嗯，這樣寫還差不多嘛！”我在心里暗暗發(fā)誓：以后一定要認真地寫下去。
自從顧老師任教我們班后，班級安靜了許多。這是為什么呢？因為顧老師對我們太“兇”了，大家再也不隨便講話了。但我們都知道，顧老師對我們這么“兇”，其實是對我們好。如果不嚴格要求的話，我們就會鬧翻了天，就沒有心思學習了。
她在生活中對我們和藹可親。下課的時候經(jīng)常和我們一起交流，有時還說說笑話，常常令我們捧腹大笑。她關心我們的成長，經(jīng)常告訴我們一些做人的道理。
這就是我們的顧老師，像媽媽一樣的顧老師！
我的老師五年級作文 篇25
從小到大，教過我的老師有許多，有的隨著記憶的流逝就忘記了，但是有一位老師我永遠不會忘。
老師很關心我的學習，記得有一次期中，時，我才考了53分，老師一看我的成績不行，天天讓我晚上自己做題補課，有時還會把我留在學校補課，一補就到六，七點，第天老師還要早起，晚上還要在燈下批改作業(yè)。在老師的幫助下，我的成績才慢慢趕上了，我能考到70分了，可老師還繼續(xù)給我不辭辛苦的給我補課，一般簡單的題我會了，就有一些難的題我不會，這樣一直補了好長時間，最后一次考試，我考了90多分，有的時候還能滿分，最后我每次都考到了不錯的成績，我高興極了。老師不僅在學習上很照顧我們，在平時的生活中也很照顧我們。
一次我摔倒了，受傷了，老師來問我好沒好能不能，我媽媽說沒事上吧，可是老師說，在家里養(yǎng)幾天吧。我媽媽說，不用，沒事了。第二天我就去上學了，老師不讓我和別的同學打鬧，怕我再次受傷，過了幾天我的身體好了，期末考試快到了，補也來不及了，最后雖然考的有點不滿意，可是老師還是鼓勵了我。有一次校長來聽課，剛聽到了一半，突然我班里的一位同學肚子疼了起來，老師連忙放下手中的粉筆，領著同學去看醫(yī)生，老師還通知了父母，老師一邊領同學去看醫(yī)生，還給我們布置下作業(yè)。
美麗的春雨在淅淅瀝瀝得下著，天地間彌漫著一股溫馨的味道，柔和的雨絲敲打著窗戶，我希望能在這樣一個地方能夠見到那位老師。
我的老師五年級作文 篇26
在人的一生中會遇到很多老師，最令我難忘的是我上六年級時的語文老師，也是我們的班主任——宋老師。
來到教室，一張陌生的臉映入了我的眼簾：一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，一雙略帶疲倦的眼睛，旁邊還帶著幾條深深的皺紋，三十多歲的年紀。給我的第一印象就是溫暖，充滿靈氣。
我上了她的第一堂課，就了解了她的個性：幽默，有點兒嚴厲，也有一點豆腐心。
后來，我們就熟悉了。記得有一次，我上課時雖身在教室，心卻已經(jīng)飛出了窗外。讓老師發(fā)現(xiàn)了，就提問我問題，我一個字也說不上來，被罰站了一節(jié)。我心里默默的想：“真是活該，誰叫我不認真聽老師講課！”
老師好像有“四只眼睛”似的，前面兩個，后面兩個。老師在黑板上抄題，有兩人在下面竊竊私語，被老師的另外兩只“眼睛”看見了，就用粉筆向他們使勁的投過去，還用那兩只犀利的眼睛瞪他們呢。
老師也有豆腐心的一面。有一次上語文課，我們班有一個人肚子痛，都快哭了。老師問他：“你怎么了？”他同桌說:“他肚子痛�！眲偛胚�疾言厲色的老師，立馬變成了無微不置的保姆了，說“要不要去校醫(yī)那里看看”他強忍著痛點了點頭。
還有一回，該上英語課了，英語老師沒來語文老師卻來了。我異口同聲的問：“老師，這節(jié)課不是英語嗎？”宋老師回答：“我和你們英語老師換課了�！逼鋵�，宋老師不是故意跟英語老師換課的，是因為英語老師生病了。
這就是我們的語文老師，對我們又嚴格，又溫和的老師。
我的老師五年級作文 篇27
我的數(shù)學老師長著一張國字臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴，還喜歡穿一件黑色衣服，一雙錚亮的皮鞋。數(shù)學老師時而嚴厲，時而溫柔，時而幽默。真是一個百變老師呀！說起嚴厲，那可不是一般的嚴厲。在一次數(shù)學課上，數(shù)學老師再給我們講數(shù)學題時前面的王同學手中不停轉(zhuǎn)著筆，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，他的筆從第二排掉到了第四排。我看見了，實在是沒有膽量劍氣，可是，當數(shù)學老師讓寫習題時，他轉(zhuǎn)過頭說：“可以給我撿一下筆嗎？”我聽了沒有說話，他就左叫右叫，說話的聲音越來越大，最后，我忍無可忍的舉高了手，很不幸，這一切都沒有逃離老師的火眼金睛，他把往同學揪了出來，走到講臺，伸手就是兩耳光，說：“以后如果再這樣，就小心一點，這件往同學低下頭，用幾乎聽不到的聲音說到：“老師，我知道錯了，對不起�！毕抡n時，當我看到他時2，他的額頭還紅著呢！
我的老師不進眼里，還很溫柔呢！一次，我由于睡了懶覺，沒有按時到校，心想：這下完了，老師一定會狠狠的批評我的。走到及哦啊是門口是，嚇得我渾身發(fā)抖，不敢進去，說只，老哦是看見了，拍了拍我的肩說：“下次不能再遲到了。”這時，我心里的大石頭終于落地了。
這就是我的數(shù)學老師，嚴厲又溫柔的老師。
我的老師五年級作文 篇28
我遇到過的老師數(shù)不勝數(shù)，在我的印象中，有的美麗瀟灑，有的相貌平平，有的樸實憨厚，有的文質(zhì)彬彬，有的慈愛善良，有的苛刻嚴厲…有的如一縷清風，瞬間而逝，有的卻似一道刻痕，深深地烙印在我的心坎里。
他，可謂是一位兩面人。一面樸實憨厚，一面苛刻嚴厲卻又不失風趣。他就是我的小學語文老師李東全。
那時候，因班主任不舒服請長假，只好由李老師暫帶我們班。有一件事情，不知道值不值得提起，當時好像是夏天來著，而且對于我們而言是一個重要時期。
當時，身為一名組長的我，正在發(fā)這組的作業(yè)，發(fā)到姓郭名一山的人時，就給我來了句：“母雞�！碑敃r我聽了很生氣，但臉上絲毫沒有流露出來。
我趁他在那里東張西望而沒有注意到危險即將到來的時候，狠狠地拍了他一下。他一臉委屈的眼神就望著李老師，說：“看，伍琦她打我。”
當時的我才恍然大悟，發(fā)現(xiàn)這是課堂，課堂呀。李老師可是再三強調(diào)過不許打架的。心想：糟了，會被老師說的。臉上流露出一臉慚愧的神情。
可當李老師回話的時候，全班都笑了起來，我和李老師也不例外。
只有他一副愣在那里的表情，還說了一句:“那還是算了吧。”李老師說：“那你去問一下伍琦她為什么打你�！碑敃r的我，慚愧這個詞早已隨風飄去，一副得意揚揚的樣子油然而生。
這一件不值一提的小事，卻給我留下了很深的印象，要知道，如果是其他老師的話，說不定早就在聽老師絮絮叨叨的話語了。
我的老師五年級作文 篇29
我四年級的老師姓楊，她慈眉善目，雖然她很和藹，但也有嚴厲的時候。
記得有一次，我們班有一位同學不小心把窗戶上的玻璃打破了。這時，楊老師剛好看見了。當那個同學看到楊老師時，嚇得臉色發(fā)白。楊老師的眼睛里立刻射出了嚴厲的目光。接著，她聲色俱厲地說：“這是誰搞的？”沒有人敢主動承認錯誤。許多同學都在議論紛紛。半分鐘后才有人低著頭，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說：“是我”。楊老師說：“你敢于承認錯誤，這點很好。但是你做的事，嚴重的影響了我們班集體的形象！你自己看著辦”。
除此之外，我還覺得楊老師是很通情達理的。有一次，我的作業(yè)本忘帶了，我又是打電話叫爸爸送來，又是想辦法不驚動老師。可是，幾節(jié)課過去了，卻還是沒見老爸的蹤影。我當時就像熱鍋上的螞蟻――急的團團轉(zhuǎn)。我當時沒辦法了，突然一股心酸涌上心頭。我哭了。上語文課時，楊老師把我叫到了她的身邊關切地問：“你怎么了？是不是哪邊不舒服��？”“不是”“是我的作業(yè)本忘帶了”我吞吞吐吐地說。“哦，沒關系，老師相信你，你是好孩子�！蔽殷@訝地看了看楊老師，她那慈祥的笑容又掛在了臉上，我真不敢相信，楊老師就這么輕意的不追究了？要知道平時不帶作業(yè)是要翻倍的寫��！我一愣，可是我很快就明白了，因為楊老師對每一個同學都是平等的，但是要想獲得老師對你的性任，就要靠自己的努力。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但是我還是想對您說一聲“您辛苦了！”
我的老師五年級作文 篇30
我的老師姓林，長得又高又瘦，有一頭烏黑的秀發(fā)，一雙黑珍珠似的眼睛，還有著一張小小的嘴巴，我很喜歡林老師。
在剛開始上學時，我緊握著大人的手，站在校門口抓著不放，大人怎么說，我都不肯進去，是您把我?guī)нM了校園，讓我不再擔心和膽小；在開運動會時，快到我了，我哭了起來，是您的一句“你能行”，讓我勇敢地站在了起跑線上，還得了第一名；還有在我聲樂比賽時，如果不是老師在為我加油，我可能都不敢站在臺上呢。
老師對我的好我都深深記在心上。比如說那一次，我的作業(yè)有一個地方?jīng)]有寫，老師把那些和我一樣沒寫的人都“請”上了講臺，我慢慢地走上了講臺，在老師和同學們的眼里，我是一位好學生，看我被“請”上了講臺，同學們看起來有些驚訝，我的臉馬上紅了，我一聲不響地站在講臺上，老師一個一個地問為什么不寫？到我了，我吱吱吾吾地回答：“我……我……我沒有看見有這個作業(yè)�！睖I珠子在我眼睛里滾動，想著要被老師批評，我的肚子里好像有一只小兔子在跳。老師看了我一眼，覺得我知道自己錯了，便說：“知錯就改才是好孩子，下次不要這樣做了，知道了嗎？”我點了點頭，回到了坐位上。
從那以后，我都沒有忘寫作業(yè)，老師的話，讓我改掉了這個壞習慣。老師您就像一縷春風，溫暖著我們的臉頰。老師，謝謝您！
我的老師五年級作文 篇31
我有一位可親可敬的老師，她就是我的語文楊老師。
楊老師彎彎的眉毛下有一雙黑葡萄一樣又黑又明亮的大眼睛，短短的頭發(fā)看起來非常整齊干凈，白白的皮膚，紅彤彤的臉蛋，唇紅齒白，中等個子，看起來非常精神。
她每天都以嶄新的面貌迎接我們到學校，教導我們怎樣做個好孩子，她像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵，她的無私奉獻讓我們能在知識的海洋里自由遨游，這就是我可敬的楊老師。
楊老師不僅是我們的語文老師，而且是我們的班主任。她每天都早早地到學校安排一天的班級工作和當天我們要學習的課本知識。她要先備課做好筆記才能在課堂上把所有的知識點都準確無誤地教給我們，還要把一些重點的多音字、成語、近義詞、反義詞等都標記出來讓我們背熟并且掌握。
在不上課的時候還要照顧和關注班里的其它瑣事，每天的工作量非常大。我有做的不好的地方，楊老師都耐心地一一把我的不足和缺點指出來讓我及時改正，她是希望我越來越好，變得更優(yōu)秀，她雖然不是我的家人，但她對我的愛心就像我的家人一樣。這就是可敬的楊老師。
楊老師，您對我的細心照顧讓我全面發(fā)展，讓我快樂成長。您對我的諄諄教誨讓我變得更有智慧。感謝您對我的精心培育，您對我的恩情，讓我終生難忘。
我的老師五年級作文 篇32
我的課外英語余老師最令我印象深刻，她對我很好，我十分喜歡她。
余老師留著長發(fā)，每次上課都扎著一個大馬尾，甩來甩去的。她有著一張瓜子臉，上面鑲嵌著一雙明亮的眼睛，但是總是被眼鏡給遮擋住。白白嫩嫩的肌膚，穿著長長的印花連衣裙，帶著甜美的笑容就來到了我家上課。
余老師教授我和小莊的英語，余老師對我們十分好，每次上課都帶著巧克力來給我們吃。我好奇地問余老師：“老師，您為什么要帶巧克力來給我們吃呢？”余老師笑瞇瞇地回答：“以后每節(jié)課都要考試，這樣才有精神考試嘛！你們可要做好準備哦！”我們一聽，馬上做暈倒狀。原來余老師如此足智多謀，令我們哭笑不得。不過有吃的，做再多試卷也無所謂了。
上課時，余老師主要教我們《新概念》這本書，以及語法、口語等。老師會拿出許多自制卡片，上面有練習、語法、表格……我們每學完一課，就要把這課的語文和單詞背下來，并聽寫單詞和重點短語。然后就做試卷、習題，學習語法。
課堂上，老師偶爾也會講些十分幽默的話，逗得我們都哈哈大笑，放松了我們的心情。我們還會玩些英語小游戲，加強對單詞、短語、句型的認識。有時，我們也會把剛學的課文表演出來，并錄下視頻。休息時間，老師會讓我們在卡片上的空余位置畫畫，我們迫不及待地畫了起來。
就這樣，一節(jié)課就過去了，每次下課還意猶未盡。余老師的教學方式特別好，讓我和小莊的英語成績大大提高！
我喜歡我的課外英語老師——余老師。
我的老師五年級作文 篇33
有人說，老師好比祖國的園丁，育養(yǎng)出美麗的“花朵”。有人說，老師就像一位畫家，把我們的生活點綴的更加多姿多彩！是啊，我們也有這樣一位好老師——柳老師。
柳老師來自東北，有著東北人特有的豪爽性格。他長得高高瘦瘦的，戴著一副黑框眼鏡，看上去就陽光帥氣。他走起路來虎虎生風，做起事來雷厲風行。
就像這個學期末，我們進入了緊張的復習階段。有的同學沒有進入學習狀態(tài)，在做作業(yè)和模擬考試中還有很多紕漏，我們和老師都十分著急。于是，柳老師在星期五放學的時候，要求父母帶著自家孩子和他進行一對一的溝通。那天碰巧學校停電了，教室里的空調(diào)“休息”了，熱得像個蒸籠。柳老師一滴水也沒喝，與全班42位同學耐心地講解著。他指出了每個孩子的優(yōu)點和缺點，整整持續(xù)了三個小時，人早已汗流浹背。家長們無不被柳老師這樣的責任心所感動。通過這次的溝通，家校一起努力，我們在期末考試中不負眾望，取得了優(yōu)異的成績。
柳老師上課是嚴厲的，下課時間卻會像個大男孩一樣，陪我們玩，陪我們做各種不同的游戲，還無時無刻的關心著我們的日常生活。我們知道，在他嚴肅的背后，更多的是對我們的愛��！我們從一開始對他敬畏和害怕，到現(xiàn)在的喜愛和敬佩。
這就是我們的柳老師，默默地付出，教我們做人的道理。他像一棵大樹，為我們遮風擋雨，像一盞明燈，照亮我們前行的方向。我們愛您——柳老師！
我的老師五年級作文 篇34
袁老師，是一個教了我兩年的數(shù)學老師。在我的記憶里，她的特點是微胖；一個雙層下巴上有一雙大嘴，牙齒還略微泛黃，黃色的卷發(fā)。看上去三四十歲。
袁老師很關心同學，如果班里誰沒來上課，老師保證一個電話打過去，弄清情況。
我至今還記得一年級的時候，那是一個寒風刺骨的下午，大地鋪上了雪白的地毯。我獨自一人走在回家的路上，因為發(fā)著燒，迷迷糊糊地踩到了一個同學的腳，他頓時怒發(fā)沖冠不聽我的解釋，用地上白花花的雪扔向手無寸鐵的我。袁老師看見了，連忙跑過去把我輕輕地扶了起來，又把那個學生批評了一頓，然后俯下身用紙巾擦去我臉上的雪水。我因為冷，不小心打了一個噴嚏，盡管聲音很小，但老師還是聽見了。于是，袁老師便把我?guī)Щ丶遥帜脕砀擅韼臀野驯成系难┧寥�，用溫水幫我擦臉，過了一會老師又摸摸我的額頭，發(fā)現(xiàn)有點燙，于是，老師先讓我在床上躺一會兒，沒多久老師把發(fā)燒藥拿來給我喝。喝完了又摸摸我的頭關心地問：“怎么樣?還冷嗎?”我搖了搖頭�？匆娢覜]事了，袁老師松了一口氣。然后，老師打電話給我爸爸，告訴了他我在這兒的情況，讓爸爸把我接回家，走的時候，老師還不忘叮囑我：“記得按時吃藥啊。”
袁老師，您對我的恩情就如太陽的光輝，而我就是那棵沐浴著那份光輝而茁壯成長的小草。
我的老師五年級作文 篇35
某年，我十二歲了，踏著十二歲的腳步來到這個紫水學校，而我的老師就生活在這里，不眠不休的日子她堅持著……
又一天，又一課，我又一次見她。長發(fā)，扎著馬尾辮，二十歲多一點面孔映在我心坎，戴著眼鏡，溫柔的跟我們講課。我‘享受’著……
記得那時，我學習不佳，經(jīng)常犯事。老師拿著課本輕步走到我面前，‘你叫什么’她說細語道。我理直氣壯的說：‘楊琳，怎么？我作業(yè)沒交嗎？’我氣著她了。她憋氣著說：‘是，是交了，可是就那幾個字，敷衍我�。俊@句話我聽過很多遍了，這一次，是從她的口中說出來的。我沒理她，她把課本還給我，讓我坐下了。
我本以為她會告訴老班，可她沒有，就當做什么沒發(fā)生一樣。又一次，老師找了我說：‘你是不是打算一直這樣敷衍？’我是個女孩，卻像男孩的在班級里‘生存’，我說：‘那又怎么樣？我樂意’。她不再像上次‘敷衍’我，而是把我‘請’到辦公室，椅子一座，慢慢教導我起來。我根本就沒有用正眼看過她，她不想再說了，因為我都聽過無數(shù)次了，這些話都是那些老師慣用的開場白。她累了似得坐躺著，眼中泛起了淚花，我說：‘這就是你的計量嗎？就算你也對我沒用！’。她沒有回答。也沒有讓我走。我不知道她最后哭沒哭，反正我走了……
她也沒讓我留下，就這樣。我們還是在一個學校里生活。
我的老師五年級作文 篇36
我非常喜歡我的班主任趙老師。她身材苗條，勻稱。白凈的臉龐上有一雙明亮的眼睛，眉毛濃濃的，彎彎的，非常好看。
她不僅教給我們知識，還教給我們許多做人的道理。每當我們在學習上、能力上有了進步時，趙老師和藹的對我們說：“孩子們，好樣的，繼續(xù)努力！”有時，當我們做錯事，或不認真聽講時，她又會很嚴厲的批評我們，讓我們明白錯在呢兒，應該怎樣做。記得上周三的早晨，我獨自去買早點，正好碰到趙老師，趙老師首先和我打招呼，說：“趙子涵，早上好！你真能干，能自己照顧自己了�！甭犃粟w老師的表揚，我有點不好意思了，只是微微一笑�？深D時，我覺得像有一陣陽光向我射來，全身暖洋洋的。
那天，我非常開心。有一天的語文課上，我把從小賣部買來的一個假戒指拿出來玩兒，被趙老師看見了，她很生氣的瞪了我一眼，而后繼續(xù)講課。等下課后，趙老師把我叫到講臺邊，批評我上課不專注，不能嚴格要求自己。同時告訴我，上課專心聽講的重要性�？吹节w老師嚴厲的表情，我慚愧的羞紅了臉，不好意思的低下了頭。還有一天，趙老師聽課去了。
我忽然覺得像少了什么似的。原來，是少了趙老師親切的鼓勵，少了趙老師嚴厲的批評�，F(xiàn)在，我和趙老師已經(jīng)相處整整一年了，我覺得趙老師和藹可親，像媽媽一樣關心、愛護我們，而且她又博學多才，引領我們在知識的殿堂里遨游，是一位讓我非常敬佩的老師。我為有這樣的一位老師而感到幸福，快樂！
我的老師五年級作文 篇37
一頭烏黑的長發(fā)，一個比較圓的臉上鑲嵌著細細的眉毛，一雙大大的眼睛下面是一個高挺的鼻子，她是誰？她就是我的班主任，也是我的語文老師。
我的語文老師姓徐，她特別關心我們。當我們放學時，徐老師總是跟我們說，家長沒有及時來接的同學要去找她，她會給我們家長打電話，詢問什么時候來接我們當我們不舒服時，徐老師還會囑咐我們下課后要多喝熱水，有問題一定要及時告訴她。
記得有一次，我們班里有位同學的肚子特別不舒服。于是，徐老師給他鋪了個“床”，讓他在上面休息。其實，就是把班級后面的幾個放書用的大桌子拼了起來，她還從辦公室里找來一個小墊子鋪在上面。遠遠看去，就好像是一張“床”呢！徐老師讓這位不舒服的同學可以“躺”在教室里聽課。
還有一次，徐老師為了讓我們期中考試能取得更好的成績，不顧自己的喉嚨啞了還堅持給我們上課。一直到考完試以后，徐老師三天都沒來給我們上課。聽說，是因為徐老師的喉嚨實在是說不出話了。老師沒來的那幾天，真是讓人度日如年，想起老師的喉嚨是為了教好我們而受傷的，我就越奮發(fā)學習了
我愛我的老師，她不僅像園丁一樣，不知疲勞，時時栽培我們這些花兒，還像蠟燭一樣燃燒自己，為我們照亮學習的道路。
我的老師五年級作文 篇38
“一日為師，終生為父”，這句話千古流傳，因為在家靠父母，在校靠老師，所以老師的恩情不低于父母。
我們是一群三年級的“調(diào)皮鬼”，說起這個“調(diào)皮鬼”還是班主任代老師送給我們的“愛稱”呢！在這稚氣的小學生活里，代老師從一年級就擔任了我們的班主任，用她的話說，“真是為你們傷透了腦筋啊”。
記得那是一次期末考試。代老師顯得比我們還著急。期末考試那天她不到7點就到學校給我們復習，下課鈴響了，離開教室時，代老師還不放心的囑咐了一句：“別著急，慢慢答，認真一些，仔細檢查……”
考試剛結(jié)束，代老師便急忙忙地走進教室。問平時學習最好的李彤娟：“考的怎沒樣？”李彤娟眨了眨眼睛，心想平時老師要求和嚴了，這回也讓她著急著急，便故意撇了撇嘴：“老師，我才答了一半就下課了……”代老師一聽更火了，她鐵青著臉望著我們：“你們說，怎么會考成這個樣子？”
不久考試成績發(fā)下來了，我們班總分全年級第一，李彤娟也得了個九十九分。拿回卷子，代老師哭笑不得，她捏這李彤娟的鼻子說：“你們這些“調(diào)皮鬼”呀！
很快我們就要升四年級了，就要離開她的身邊了，但即使我們長大了，也一定會記得我們的三<2>班，記得我們的代老師，像媽媽一樣的好老師。
我的老師五年級作文 篇39
在我的人生路上，我有著許許多多的引路人，她們認真負責，和藹仔細，平易近人……她點綴著我那五彩的童年，使我的童年更美，更加富有生機，尤其是我的班主任——匡老師，小小的眼睛，像天上的星星；黑黑的頭發(fā)，不高不短的個兒，總愛穿長裙子，走路像風一樣，從而給人一種飄逸的感覺。她是一根紅燭，照亮我們，燃燒了自己；她是一位園丁，總是將我們給養(yǎng)育的格外美麗……
匡老師對我十分嚴厲。有一次，我將桌椅下扔了許多垃圾，把地上弄的一片狼籍，由于扔垃圾是一種不好的習慣，所以，匡老師讓我和我的組員罰掃四個星期的地，還用拖把拖，幸好我力氣大，不然，我猜我早累死了，當時的我腸子都悔青了，不僅如此，還扣了我五分……每掃地時，我們都累的汗流夾背，先喘吁吁，豆大的汗珠，像斷線的珠子似的，樣子更是狼狽不堪，當然其他同學也不例外，通過這件事，讓我知道要尊別人的勞動成果，也讓我知道了沒有規(guī)矩，不成方圓。
匡老師，您是和藹的，在學習中，您會牽著我們的手，走向成功，走向勝利，和我們一起笑，一起哭……在學習上遇到挫折時，您總用母親般的聲音在我耳旁告訴我，要迎難而上，學習也一樣……
匡老師，在您的教育下，我們一定會茁壯成長，十年后，二十年后……您在的淳淳教悔永遠永遠印在我的心上，您，在我心中永遠是一道美麗迷人的風景……
我的老師五年級作文 篇40
每個人都有自己喜歡的老師，而我最喜歡知識淵博，嚴格的語文老師。
我們匡老師，長著一雙炯炯有神的眼睛，一頭黑色的短發(fā)，還有一雙靈活的耳朵，一張能說會道的嘴。
匡老師，雖然跟我沒有血緣關系，但是匡老師把我們當做自己心愛的孩子。
每當我的字寫的很丑很丑時匡老師不會罵我，而是謝謝的對我們說，把字寫好一點，人有多帥，字有多帥？老師每天早晨還要早早的來檢查我們的作業(yè)，像門神一樣，只要正確率高，字寫的好，態(tài)度端正紅旗，加笑臉，只要你的字寫得不好，就要在外面重新寫作業(yè)，而且還要發(fā)在群里，這些事已經(jīng)讓我們很厭煩了，俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，所以我們不敢亂畫，不敢拖欠家庭作業(yè)，我們的老師還很聰明，每當我們遇到不懂的題目或問題，我們都會愣在那兒，快老師一下子就想出來了，而且他了答案還有兩三個了，只要我們在課堂上講話，合作小動作，老師就會用說話的眼睛來提示你不要講話，只要我們上課積極發(fā)言，不講小話，不做小動作，匡老師就會獎勵我們看地道戰(zhàn)的電影，只要我們亂丟垃圾或桌子下有垃圾關老師就會讓你脫全班的教室，等你拖地拖累了，老師還會故意問你累不累？這就是亂丟垃圾的下場。
這就是我們的老師，知識淵博的老師教會我們怎樣成長，怎樣做人？好好寫字，不拖欠作業(yè)的好習慣。
我的老師五年級作文 篇41
我們的語文老師一一匡老師四年級時與我們相識。雖然有時她會很嚴厲，但是在她的嚴厲中，讓我懂得了許許多多的道理。
匡老師有一雙水靈靈的小眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)在太陽的映襯一下黝黑而發(fā)亮；她更有一張能說會道的嘴，有時把我們講的心服口服；有時把我們講的開懷大笑；有時也把我們講得大氣不敢出；有時課文也講得出神入化。有一次，我們站隊時，七歪八扭，一個比一個歪簡直不能用詞來形容，還有不少同學在講小話，匡老師非常生氣的對我們說：“小朋友們請站好，回去把生字抄一遍，你做什么事都要快進齊，懶懶散散的不好。”有些同學臉上充滿了不滿與無奈，還有的同學小聲嘀咕道：“不就站個隊嘛，懲罰我們要求還那么多！”可一看她失充滿憤怒的眼神，同學們立刻安靜下來，隊伍也整齊了許多。這時匡老師的眼神才有了些好轉(zhuǎn)。
還有一次，匡老師看見一片狼藉的地上，于是拍下幾張照片，等同學到校給他們看，并讓那幾個同學打掃一個月的衛(wèi)生，當時我覺得我背在冒冷汗，我可不想打掃一個月的衛(wèi)生，但是不就是衛(wèi)生嗎？匡老師為啥兒要這么嚴厲呢？不就是個垃圾嗎？后來我才明白匡老師不緊教我們讀書識字，她還教了我們很多日常生活的很多常識。她的嚴厲都是對我們好，讓我們丟掉壞毛病，養(yǎng)成好習慣。
這就是我們的語文老師雖然嚴厲，但從她的身上我學會了做什么事要一絲不茍，專心致志才會更精彩、更出色！匡老師感謝您的一片良苦用心我愛您！
我的老師五年級作文 篇42
我的班主任姓匡，我們都叫她匡老師，她個子不高，一雙慈祥和藹的眼睛，每天都會穿一條非常漂亮的長裙子。她在故事時都會雷厲風行、不折不扣地完成。
班主任在上課時也是非常嚴厲的，由于那次我的字沒有以前那樣帥了，班主任走過來卡的一下，我的本子上就出現(xiàn)了一道被撕的痕跡。接著她對全班同學說：“大家應該知道三思而行這個詞語吧�！蔽覀儺惪谕暤恼f：“知道�！备嬖V你，此“三思而行”非彼“三撕而行”為了糾正我們亂寫亂涂的習慣，她規(guī)定，作業(yè)字沒寫好要撕，語句沒寫通順要撕，答題不完整要撕。在我眼中的“思”是這個“撕”，從那之后，我們要隨隨便便的完成作業(yè)的話，那就是找時被。她經(jīng)常掛在嘴邊的話是：“你們?nèi)擞卸鄮�，字有多帥，人有多美，字有多美�！?/p>
還有一次，她在給我們上課時說：“你們知道這個“聰’字的真正意思嗎？”我們雖然有很多同學舉手了，但是，一個也沒有答對，班主任向我們說：“這個耳是讓你們多傾聽別人的建議，右邊頭上的兩點代表眼睛，為了讓我們學會觀察。那個“口’是為了讓我們學會表達，而“心’是為了讓我們學會思考。”班主任還嚴肅地說：“你們真正做到這幾點的沒幾個，所以你們暫時都還算不上聰明�！�
雖然班主任非常的嚴厲，但是她卻深受我們尊敬、愛戴。我喜歡我的班主任，她是我成長路上的引路人，她教會我不僅要長個子，還要長知識、長美德、長智慧、長心眼兒！
我的老師五年級作文 篇43
我的語文老師是一個資歷豐富的老教師，但我覺得在他的身上總有一種書香的氣息，總覺得這是一種獨一無二的。
匡老師，每一天的身著都比較古風和狂老師的書香完美配合，我覺得匡老師身上的這些好像天生就很適合當語文老師，暑假開學時，況老師就穿著古風氣息的連衣衣裙，藍色的再加上一層薄薄的紗，仙衣飄然，像仙女下凡，但又不樸素，體現(xiàn)出華塵脫俗。
黨鄺老師也非常嚴厲，匡老師剛開始就讓我們背課文，背古詩，整理課文，我就覺得五年級壓力大，那段時間就突然覺得暑假滿滿的電，現(xiàn)在只剩一格了，匡老師，每天早晨像一個門衛(wèi)死死的守在門口，只有作業(yè)做完了的人才能進教室，有一次全班書寫差框，老師站在講臺上拍了一下講臺，并且是用你的拍嚇得我一抖，嚇得魂都沒了，匡老師嚴厲的訓了我們一頓。最近匡老師對我們喜歡趴著寫字，針對研制了一種對付我們的新點子，讓我們投上第一本黑馬閱讀書，不能掉下來，如果掉下來就扣分，但總覺得不自在，后來頂了幾次，我再發(fā)現(xiàn)我在寫作業(yè)，就不會背挺不直了，匡老師每天向門衛(wèi)一樣，守著這樣就讓班上的很多人很少錢坐了，剛開始就覺得匡老師很不友好，到處是規(guī)矩，后來才知道這些是為了我們以后更好的學習和拖欠作業(yè)的毛病。
我的語文老師是一個華塵脫俗的古風語文老師
我的老師五年級作文 篇44
小巧玲瓏的個子，苗條的身材，加上一頭烏黑光亮的頭發(fā)、一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴，一雙靈巧的小手�？瓷先ズ苡薪處燂L范，對，這就是我們的語文老師——匡老師。
她對我們要求超嚴格，記得有一次我們亂扔垃圾，她看到了之后氣得火冒三丈，像一頭發(fā)怒的獅子，還特意拍了照留作證據(jù)，接著罰我們拖整個教室四次，每次拖得我們汗流浹背，渾身酸軟，每次拖完了，她還故意問我們累不累？沒累死就是命大了！正因為這樣，讓我們學會了講衛(wèi)生，從此再也不敢亂扔垃圾。
他還用一狠招攻克我們書寫不好的壞毛病，別人都說”三思而行”她的教叫“三撕而行”，分別是字沒寫好――撕！答題不完整――撕！語句不通順――撕！因此，我慢慢養(yǎng)成了認真書寫的習慣，態(tài)度也變端正了，還被改造得踏實了。
她發(fā)現(xiàn)我們有些同學學習態(tài)度不端正，喜歡拖欠作業(yè)，又實行了一個招，她每天早上早早的來得學校，像一位門神站在教室門口，我們來到教室門口的第一個動作就是把作業(yè)拿出來雙手遞給她檢查，合格，進！不合格，你就呆在外面補。而且要等你補好了才能進來上課，從此，我們再也不敢敷衍了！
如果今天要把她對我們的嚴格要求講完是不可能的，變得越來越好的我現(xiàn)在慢慢才懂得這些規(guī)矩里面全都是她對我們的愛，正是這些嚴格幫我們漸漸養(yǎng)成了好習慣。
這就是我們的匡老師，我從她的身上學會了踏實認真，一絲不茍，踏實謙和，不達目的不罷休的好品質(zhì)。她就是我們的引路人！
我的老師五年級作文 篇45
教師是勤勞的園丁，是人類靈魂的工程師。從幼兒園到現(xiàn)在，我認識了很多老師，印象最深的是楊老師。
楊小姐中等身材。我通常穿一雙高跟鞋，留著又長又黑又漂亮的頭發(fā)。白皙的臉上有一對迷人的酒窩。高鼻梁上架著一副白色鏡框的近視眼鏡。有一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿我們每個孩子的心思。但給我印象最深的是她“說話尖刻，豆腐心”的性格。
記得二年級的時候，有一次，全班的新聞都寫的很爛。楊老師看了之后，頓時勃然大怒，把我們的新聞本給甩了。突然，我們驚呆了。有同學悄悄拿起那本新聞本放回講臺，楊老師卻又扔了出去。坐在前排的同學只能把這本新聞本重新放回講臺。這次楊老師沒有扔掉，只是坐在那里沒有表情。在教室里，除了學生的心聲，什么也聽不見。過了一會兒，楊老師對語文組長說：“先把新聞本發(fā)過來�！比缓笏届o的說：“我真的不想這樣，但是你太讓我失望了。現(xiàn)在你在打基礎，還沒有養(yǎng)成好習慣，以后只會害了你。希望以后大家認真對待你的作業(yè)�！彪m然楊老師有時會發(fā)脾氣，但她事后會認真地和我們講道理。楊老師對我們一直像父母一樣嚴格。由于楊老師的努力，我們班在各方面都取得了很大的進步。
三年來，她那種“快嘴硬舌”的性格，深深地印在了我們班每一個學生的心里。楊老師不僅是一位嚴格的好老師，也是我們的好“媽媽”。
我的老師五年級作文 篇46
陽光是多么的'明媚，她就像母親一樣照耀著大地，使地球上的人、動物、植物變得多么的美好，讓人快樂地生活、繁殖。而我的語文老師就像陽光般地照耀著我們，讓我們健康、快樂的成長。
我的語文老師她的個子不高，水靈靈的眼睛里閃爍著智慧的火花，顯出了老師那博學精深的學問，她那笑容是那么地美麗，那么的迷人，微微地一笑，快活地露出了老師那潔白的牙齒，雖然老師已經(jīng)40多歲了，但老師的面孔仍然顯得那么的年輕、明朗和老師那慈祥和藹的性格，這就是我的語文老師呂老師。
呂老師從不打罵我們。記得以前我們班總有同學不交作業(yè)，但呂老師還是和當初一樣的和同學們玩。呂老師總是把好聽的故事用飽含深情的語調(diào)說給我們聽，使我們仿佛身臨其境，往往下課鈴聲響了我們還沉浸在故事的海洋中。
這樣的老師誰不愿和她親近呢？每逢呂老師上課時，教室里總會鴉雀無聲，同學們都在認真地聽課和做筆記，誰也沒有講小話、開小差，連平時很不認真學習的同學也都在專心致志地聽呂老師那故事般的講課。一到下課，同學們就會緊緊地圍住呂老師，提出一些問題，而呂老師總是耐心的給我們講解問題，直到讓我們聽懂了為止，這時呂老師就會微微一笑，然后才離開教室。
呂老師您是多么的慈祥和氣��！這樣的老師怎么不值得我們夸呢？在這里我想對著藍天說：呂老師，你就像陽光一樣照耀著我們，你是陽光般的老師。
我的老師五年級作文 篇47
老師像園丁辛勤耕耘培育花朵，老師像紅燭點亮別人燃燒自己，老師陪我們走過4年的風雨留下了許許多多的回憶……
小“妮”子
一位大個子，小眼睛，一臉在青春期留下的“記憶”，這就是我們物理老師—倪老師了。倪老師平時說話時有些小家子氣，人送外號小妮子。好在那張臉，酷似小朋友畫筆下的太陽公公，講課也十分不錯，遇到難題時，他總是認真的講著……
小趙
小趙是我們的前任語文老師，這是聽班主任和英語老師這么叫，我們才學的，小趙是一位年輕的老師，曾被調(diào)皮的男同學起哄而走過n次，但對我們的態(tài)度依然良好。
Goodbye
老顧叫Goodbye，是我們的數(shù)學老師，其原因就是叫起來順口，二是他老壓堂不下課，只好早點跟他說Goodbye。老顧為人不錯，只不過是平時拉點關系，對學生特殊關照罷了，一生氣就愛緊急集合。
俗世奇人
姜老師是我們的語文老師，是在我們學課文《俗世奇人》時，給他起的。每當讀到俗世奇人時，總是表情豐富，感情充沛，不禁讓人捧腹大笑，而老師卻我們的笑聲嗤之以鼻，繼續(xù)熱愛自己的朗讀事業(yè)。
這就是與我生活在一起的老師們，月亮已經(jīng)爬起來了，我正在回億教過我的每一個老師……
我的老師五年級作文 篇48
去年，我很幸運，因為我遇到了一位好老師，他就是我的班主任梁育饒老師。他不僅教會我們知識，還教會我們許許多多做人的道理。
記得我從村小學轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)小學來不久，那時我總是想家，上課老是魂不守舍。細心的梁老師發(fā)現(xiàn)后，經(jīng)常利用課余時間和我拉家常，請我吃水果。在閑聊中表揚了我的優(yōu)點，指出了我的不足，完全沒有批評責備的意思，我心里暖烘烘的。他還經(jīng)常給我補習功課，把我每次做錯的題目列舉出來講解給我聽。我不懂的問題，他都會認真地給我分析、講解，直到我把問題弄懂為止。經(jīng)過梁老師的耐心輔導，我的學習成績提高很快。到期中考試，語文綜合素質(zhì)檢測我的成績得了優(yōu)秀等級。
梁老師不僅關心我的學習，還關心我的日常生活。
有一天上課，我忽然感到耳朵很痛，不一會就忍不住哭了。梁老師馬上停下課，簡單地交代班干部后，扶著我走出教室，用自行車馱著我向醫(yī)院駛?cè)�。到醫(yī)院后，經(jīng)醫(yī)生檢查，我患了急性耳膜炎，需要住院。他急忙幫我辦理住院手續(xù)并墊付了住院費，然后在病房里陪著我，用輕柔的話語安慰我。聽著他那安慰的聲音，我激動得淚水模糊了雙眼。是啊，梁老師的聲音多像親人的一聲聲囑咐啊。他的關愛多像父母在日常生活中給予我的愛呀。
這就是我的梁老師，一個默默無聞辛勤地工作著而又給予我們溫暖關愛的老師。我時常想起這句名言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔前�，這就是對老師無私奉獻的真實評價。我崇敬我的老師。
我的老師五年級作文 篇49
教過我的老師有許多，可是我最喜歡的老師是徐老師。
她高高的個子，彎彎的眉毛，眼睛比孫悟空的火眼金睛還要厲害，上課誰要是做小動作，就會被她那嚴厲的目光盯著。她有一個尖尖的鼻子，那櫻桃小嘴可會說了，聽她講課，即使有瞌睡也不想睡了，有的難懂的課文，老師就會編類似的故事給我們聽，你就像聽故事一樣，還想繼續(xù)聽下去，不知不覺地一節(jié)課就沒了，耳朵可靈了，連一點點細小的聲音都能聽得出是從哪兒發(fā)出來的。
許老師性格溫和，她說起話來，娓娓動聽，但是她有時候非常嚴厲。上課時，她可以把做小動作的人或講話的人通通找出來。她批改作業(yè)非�？�，我還沒看到錯誤，一個鮮紅的“X”就上去了。
徐老師幫助我改掉了愛打架的壞習慣。記得有一次，我被張志遠把頭給打痛了，我左一拳、右一腳把張志遠給打哭了。這時，“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師看到張志遠哭了，就問他怎么回事？張志遠用手指了指我，老師當時并沒有罵我，更沒有打我，我嚇得根本不敢抬頭看老師。老師走到我的跟前，只是語重心長的說，同學也就是好朋友，怎么能打架了，誰打傷了都不好，應該互相幫助，互相學習才是啊。今天是你不對，就把《天外來客-隕石》抄三遍吧，多把精力放在學習上，經(jīng)過這一次的教訓，我以后再也不敢跟別人打架了，我也把課文背的更熟練了。
徐老師，我最敬佩的徐老師，也是我最害怕的老師，她雖然很嚴厲，但是幫我改了很多壞習慣，所以我更多的還是喜歡她哦。
我的老師五年級作文 篇50
在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
開學已經(jīng)半個學期了，我也漸漸的認識了我的幾位老師，但我這里要說說的就是我的數(shù)學老師。
我的數(shù)學老師姓孫，他身材中等，頭上長著烏黑濃密的黑發(fā)，兩個大眼睛鑲在圓圓的臉上，一副眼鏡顯示出他的智慧與穩(wěn)重。
孫老師上課很有特色，他不像其他老師那樣一味枯燥的上課，而是邊上課邊帶幾個幽默的詞，偶爾也會脫離課堂給我們講講與課堂有聯(lián)系的故事，這點是非常值得老師去學習的。
孫老師態(tài)度和藹，他從不罵或訓斥學生，而是用一種堅定又富含哲理的話，“做錯了不要緊，關鍵是要改正，不改正就真的是大錯特錯�！庇幸淮危覀儼嘀杏幸粋�人上課睡覺，孫老師看見了，沒有下去一把揪住那個同學，而是非常幽默的說了一句：“咦？課堂上有人睡覺哦，睡覺就不好了，快起來提提神�！蹦莻�同學只好緩緩站了起來。全班哄堂大笑，但他又說：“不要笑，你們難道沒睡過覺嗎？”。這句話立馬收住了活躍的氣氛，接著繼續(xù)上課了。我覺得這種做法正確至極，既解決了問題又沒有傷害到那個同學的自尊心，還來了個開心一刻呢。
��！我的老師！是您賜予我豐富的知識，是您教會我做人的道理，是您，讓我明白學習的意義。老師，非常感激你！
我的老師五年級作文 篇51
張老師是我們的語文老師，中等身材，不胖也不瘦。她今年40歲，但看上去還很年輕。瞧，那一頭自然的卷發(fā)，好看極三了，那一雙炯烔有神的眼睛，給人一種和藹可親的感覺。從她級嘴里講出的話，我們一聽就懂。她用豐富的知識和耐心把我們帶進富麗的知識宮殿。
張老師教學經(jīng)驗豐富，給我們上課總是那么輕松、生動活潑、有趣。有一次，張老師在上課講“渴”字的時候說:“它的意思是一個人關在牢籠里被太陽曬著口很渴�！蓖瑢W們聽了恍然大悟，特別是李迪文同學，聽得入迷，不由得搖頭晃腦的，真讓人覺得滑稽。她給我們上作文課時，講評是那么幽默，引導我們進入寫作的主題，使我們在不知不覺中愛上了寫作，使我們逐漸掌握了寫作的技巧。
張老師非常敬業(yè)。為了給我們傳授知識，有時還帶病給我們上課。有一次在課堂上，張老師給我們講生字，講著講著，忽然臉上顯露出痛苦的表情，但她仍然全神貫注地給我們講生字和詞語，盡量掩飾，不讓學生們知道，一直堅持到下課才捂著腹部慢慢地走出了教室。
這就是我的張老師，雖然她看似是一位普普通通的人，但是在我心里卻是一位很特別、很值得我敬愛的老師。因為她的一切都是為了學生，為了她全心熱愛的教育事業(yè)，她愿意做架橋的螺釘、鋪路的石子。
我的老師五年級作文 篇52
他，是我的語文老師，他既不像三味書屋的先生又高又瘦，又不像藤野先成長著生辰八字須，也不曾帶過韓麥樂先生那樣的小黑絲帽，但他卻有著特殊的面孔，尤其是那雙小而有神的雙眼，總被人感覺她是一個快樂而又有個性的人。
剛剛上初中三年級時，在我所接觸的老師中，語文老師最特別，無論是寫字、說話、讀課文，都和別的老師不也一樣，他說出的話同學們一直合不攏嘴，他寫的字，同學們一直琢磨半天才能懂，他讀的課文兒比火箭炮發(fā)射的速度還要快，常常是都的同學們笑得肚子疼。
雖然說笑聲這么濃，但也有時被人哭笑不能的，由于她笑的另一面隱藏著嚴厲，每一次提問我都提心吊膽，生怕提問到我的頭上，由于我非常害怕他嚴肅的面孔，但內(nèi)心有期望他提問到我，期望看打他詢問的目光，這讓我一個人都感覺到矛盾，他不擅長相信人，或許這是他的一個缺點，也學著是他的一個辦法吧，但無論如何說，對于我來講這是一個幫，由于我的性格特點倔強，遇見其他人不相信自己時，自己越是想加倍努力。
每一次見到別的老師，都叫一聲“老師”，但見到他，想叫一聲卻叫不出來，由于他離大家的距離非常近，就像好朋友一樣。
還有半個月的時間就要畢業(yè)了，相信大家的語文老師會笑道永遠，高興到永遠，他的每一次笑都將成為他的學生最好看的好的回憶。
我的老師五年級作文 篇53
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓且晃粓@丁，他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批人才。在我的學習生涯中會出現(xiàn)不少老師，我今天要說的是我目前的語文老師——邵老師。
她有一頭烏黑的長發(fā)，一張巴掌臉上常年戴著一副眼鏡，擋住了她那雙炯炯有神的大雙眼。她對待工作吃苦耐勞，對大家的學習一絲不茍。上課時，她繪聲繪色地解說課文，課后，她一直借助休息時間給大家批改作業(yè)，可是大家的作業(yè)一直不讓人認可，常常讓她累得疲倦不堪。
同學們總說邵老師十分嚴厲，可是在我的心目中，她對待大家就像母親對待小孩一樣，她其實非常關心大家。
記得有一次，我感冒十分緊急，整天咳個不停，就在我趴在課桌上休息時，邵老師輕輕地走到我身旁，親切地關心道：“王藍一，你這么難受，為何不在家休息呢？””在家休息要落課的！“我沒精打采地說，”如此我會落后的。“”沒關系，老師相信你不會落后的！“邵老師摸了摸我的腦袋，平易近人地說道……看著邵老師，我仿佛看到了母親，她的關心和信賴讓我十分感動，頓時有一股暖流涌進我的心頭。
我知曉，平常邵老師對大家的嚴厲就是一種愛的表現(xiàn)，由于她期望大家變得愈加出色。我非常期望大伙都能理解她的無私奉獻和辛苦付出，都能讀懂她對大家的愛，好好學習，用優(yōu)秀的成績來回報她。
我的老師五年級作文 篇54
我喜歡我的語文老師。
我的老師面容清秀端莊，著裝整齊而干凈，每次上課老師都會穿不一樣的衣服，但每件衣服都非常漂亮。
我的母親形象非常糟糕，所以我著裝也非常一般，有時甚至邋遢，可是，遇見老師之前，我并沒意識到我們的形象問題。遇見老師之后，我非常羞愧，過去我居然穿著邋遢的衣服外出，實在惹人笑話。
老師有一頭烏黑的秀發(fā)。有時披著，像是瀑布一樣流淌在老師的肩頭；有時扎成馬尾，額頭兩側(cè)留著碎發(fā)，清秀的臉頰看上去非常溫順；老師常常會換發(fā)型，但是并不染發(fā)，每一個發(fā)型都讓我非常喜歡老師。
老師上課的時候，一直都站著講課，腰背挺得筆直，我猜想老師可能有舞蹈功底。自從我注意到這一點，我就私下里常常一個人做一些開背的動作，天長地久，我想我也可以腰背挺直。
老師講課的時候，常常會微笑并且和學生互動，課堂環(huán)境非常輕松，每一個同學都聽得非常認真。
老師上課攜帶擴音器，聲音非常不錯聽，不疾不徐，每一個要點都講的仔細而且易懂，認真聽課的同學，一般下課都不會再有疑問了。
老師講課非常形象生動，講課的內(nèi)容我比較容易就記住了。有一節(jié)講動物的課，老師會用擬聲詞加深學生對這部分動物的印象。
我喜歡我的語文老師，她是我的榜樣。
我的老師五年級作文 篇55
從小到大，教過我的老師有不少，而我喜歡的老師也不少，但我印象里最深刻的老師就是幽默風趣，溫暖無比的班主任許芳老師。
許老師的年齡大約是40歲左右。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下，有著一雙像月亮一樣彎的眉毛，戴著一付紅色的眼鏡。許老師微笑時眉毛總能配合那笑瞇瞇的雙眼，給大家?guī)硪环N親切感。
剛?cè)雽W小學一年級的時候發(fā)生了一件事，讓我永遠記住了她。那是一個驕陽似火的中午，我正悠閑地走在大家的操場上，忽然一個高年級的大哥哥像一只狂奔的野馬一樣把我撞倒在地上。許老師碰巧見我趴在地上哭，立馬跑過來講：“孫泓羽，你如何了”？背著我的那位大哥哥說，是高年級的男孩子把我撞倒在地上。說完了，老師先幫我看看哪兒受傷了沒，發(fā)現(xiàn)我的膝蓋破皮了出了一點點血，就帶我到辦公室?guī)臀也亮讼舅�，我也感覺不如何痛了！老師見我沒哭了，就輕聲地叮囑我好好在教室里休息。
許老師還是一個活潑而又漂亮的好老師。每次音樂響起時，老師就會手舞足蹈。他偶爾也會做一些非常搞笑的動作。弄得大家哈哈大笑，把一些無聊的氛圍變成開心的氛圍。上課讓大家快樂，讓大家收獲更好更多的常識。許老師真是一個多面的人，有喜，有愁，有嚴更有心……
許老師，我代表全班同學很感謝您用心良苦的教育大家！
我的老師五年級作文 篇56
老師如春風，暖人入心靈；老師如燃燭，點明心中之路。今日我要給大家介紹我的“蠟燭”老師——朱老師。
朱老師扎著短短的單馬尾，明明有劉海，卻偏偏要扎上去。臉上寫著“嚴厲”二字。在我的印象中，她時常穿著裙子，但是并沒有顯得很溫柔，反而更增加了幾分威嚴。
刀子嘴豆腐心的老師
朱老師平常很兇。作業(yè)沒有寫完，她便大聲呵斥：“為什么沒寫完作業(yè)?什么時候?qū)懲?寫不完就別來了！”紀律不好也是，“你給我站起來，都會了?你！我沒說你是吧?也給我站起來，站好！”但是她對我們有多好，我們卻不知。有一次，我被請家長，朱老師非但沒有批評我，反而建議我的媽媽：“你經(jīng)常關注她的弟弟也不行，你也需要多關心關心她。你和孩子的爸爸一個人管一個，不能太偏心！”我特別感動，因為朱老師說出了我長久以來的委屈和心聲。我也是個需要關愛的孩子！感謝朱媽媽！
嚴師出高徒
朱老師對我們期望很高，要求態(tài)度端正、會的全對。確實，朱老師教出的學生個個都是精英，幾乎全考上了實驗中學。我希望我們也能在朱老師的細心呵護下考入理想的中學。
諄諄善誘誨童蒙，絲絲春雨潤無聲。書山辟徑做先驅(qū)，學海遨游是明燈。雕琢栽培無以報，感激之情溢言表。遙祝恩師身康健，桃李芳香滿人間。
我的老師五年級作文 篇57
蔡老師長相并不突出——胖胖的，不算高的個子，方方正正的臉，看起來憨憨的。
蔡老師最大的特征就是幽默，一些不經(jīng)意的話語常常逗得大家哈哈大笑。例如一次課間，一位同學拿出一塊月餅，掰成兩塊兒，這個時候蔡老師正好經(jīng)過，問“你是看見我餓了，特地給我留了一塊嗎？”那同學指了指邊上的同學，說：“不，我是給他的�！辈汤蠋熉犃�，一副失望的表情，說：“你血淋淋的話語已經(jīng)深深地打擊了我的內(nèi)心�！闭f罷，大伙都忍不住笑了起來。
蔡老師還十分關心同學。一天，下課了，我有些疲倦，便趴在桌上發(fā)呆。這個時候，蔡老師走進教室，說：“汪肖宇，你出來一下。”我愣了一下，心里滿是忐忑不安：是不是我的作業(yè)沒做呀？如何解決？老師會不會罵我呀？我急得像熱鍋上的螞蟻。就這樣，我走出了教室。走廊上，老師問我：“你今天下午情緒有點兒低落呀，如何了？跟老師說說�！币凰查g，我心中仿佛洋溢起一股暖流，忙說“我沒事，就是有些累了。”蔡老師就說“那你得多休息啊�！苯又阕屛一厝チ�。
目前想起這件事，我仍覺得感動——蔡老師的觀察力是多么敏銳啊，他是多么關心大家��！
老師，是春日的薄霧，滋潤我的心靈；老師，是夏日的細雨，撫平我的煩躁；老師，是秋季的清風，吹散我的迷茫；老師，是冬季的艷陽，溫暖我的人生。
在今天教師節(jié)之際，我祝愿全天下所有的老師節(jié)日快樂！身體健康！工作順利！
我的老師五年級作文 篇58
老師，我感謝您！您就蠟燭默默的燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路。老師感謝您，您像小草，樸實無華，默默奉獻。老師感謝您，您像太陽，讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。老師感謝您，您像大地，讓每一個希望變成豐碩的果實。老師，我感謝您！您就像桑樹。默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師，我感謝您！你就像辛勤的園丁，細心培育著祖國花朵，使這些花朵茁壯成長。老師我感謝您，您像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。老師，我感謝您，您像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里。老師，我感謝您，您像路燈，照我們勇往直前。老師，我感謝您，您像船夫，拉我們渡過險灘急流。老師，我感謝您，您像火光溫暖人心，細雨般輕柔的語言，滲透我的心扉，滋潤我的心靈。老師，我感謝您，您就像大海，我們是一條小魚她用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大。
老師是您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發(fā)展的學生，這里凝聚著老師多少心血和汗水��！如果沒有你，我們就沒有進步。老師，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我們永遠感謝您。
老師，我感謝您！感謝您的辛勤，感謝您的無私，感謝您為我們的付出的一切。
我的老師五年級作文 篇59
在這秋高氣爽的金色的豐收時節(jié)，我們走進了新的學年，同時也迎來了一年一度的教師節(jié)。當我們帶著沉甸甸的收獲再去接受更多的知識時，一種對老師的崇高之情再次涌上心頭。
老師是人類靈魂的工程師，當我們第一次走進學校，歡欣自己成為一名少先隊員時，老師便在我們心目中刻上深深的印跡。老師是辛苦的園丁，每天辛勤的培育著祖國的花朵，希望我們快快成長……老師的一言一行都令我們崇拜，是老師教會我們做人的道理，是老師教懂我們?nèi)绾巫鋈�，我們應該好好的感謝老師對我們的教育。
一個活生生的例子擺在我們眼前，我們難道不應該努力學習嗎?
記得那一回，全校師生在烈日中進行一個頒獎活動，足足兩節(jié)課，太陽都快把我們曬干了，好不容易回到教室歇一歇，喝一口水�？捎H愛的老師你卻一口水都沒喝，忙著給我們補課，在教室里我們聽著你沙啞的聲音，看見一滴滴豆粒般的汗水從你的脖子上流下來，你就這樣忍著到下課。你說不管你的成績有多差，老師一定幫你追上來。不管你成績有多好，老師不會偏袒你。這幾句簡單而親切的話語，我們怎能不感動呢?
對老師你，我們有說不盡感激的話語，當我們帶著沉甸甸的收獲再去接受更多的知識時，我們知道，老師是一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。我們的一點而成長離不開老師，我們的進步都凝結(jié)了老師辛勤的汗水和心血。在這秋高氣爽的金色的豐收時節(jié)，讓秋風把我們衷心的祝賀送給我們親愛的老師吧！
我的老師五年級作文 篇60
我們學校有許許多多優(yōu)秀的老師，他們都無私的奉獻著自己的知識。他們的性格差異很大，有的溫柔，有的嚴厲，有的和藹可親……其中，我最敬佩的是我們的班主任-楊老師。
楊老師高高的鼻梁上架著一副眼鏡，修長的眉毛下閃動著一雙炯炯有神的眼睛，她的臉上還經(jīng)常掛著親切的笑容。
她在給我們傳遞知識的同時，還給予我們不少的關心。記得一年級的時候，我不怎么愛發(fā)言，膽子也非常小，整天都愁眉苦臉。于是，楊老師就和我說：“鄭熙，你不要怕，上學是一件很快樂的事情，你不要總是不開心，笑一個！”看著她那和顏悅色的神情，所有的緊張都煙消云散了。
她不僅是一個很棒的班主任，還是個很出色的語文老師。她的課講得生動有趣，引人入勝。她會認認真真的寫板書，然后對同學們說：“大家聽我把課文朗讀一遍�！庇谑牵L聲繪色的朗讀著課文，那聲音令人心曠神怡，把同學們都帶入到了課文里，似乎看到了文中的每一個畫面。她就這樣把知識傳遞給了正在吸吮的我們。
楊老師，您那認真負責，關心呵護我們的精神讓我感動不已。我們身邊還有很多這樣的“楊老師”，他們就像一盞明燈指引著我們前進的方向，又如一位辛勤的園丁，澆灌著我們這一些“花兒”，楊老師，將來我一定要用我優(yōu)異的成績來報答您！
我的老師五年級作文 篇61
我們每一個人都是在老師的澆灌下成長起來的，她是為我們澆灌水露的辛勤園丁，也是為我們照亮前途的引路燈，她就是我的班主任——栗老師。
她，盡管是新來的老師，但跟她相處了一段時間后，我覺得她對我們很關心，像我們的媽媽。她有時嚴厲，象我們的爸爸。她所做的一切都是為了我們的前途著想，為我們的將來著想。有一次，在語文課上，幾乎全班都“炸開了鍋”，當時老師正在氣頭上，被我們這么一鬧，她更生氣了，破口大罵：“你們這些人，這么愛講話，有本事上來講這些題目啊！當我認識你們的時候，我就知道你們當中沒有一個會讓我省心的。”當老師發(fā)泄完了之后，氣也全消了全班剎時鴉雀無聲，老師看著同學們都如此害怕她，接著又說：“剛才真是對不起了。不是老師不好，而是在現(xiàn)在這個年代里，對小學生都得嚴抓，長大了才有出息，才能成才。如果從小就肆意妄為，那長大了還得了。所以，老師現(xiàn)剛才很生氣，為什么你們這么不聽話呢？其實你們都是很可愛的孩子��！“待老師一說完，我心里覺得很內(nèi)疚，其實老師說的很對，我們太放肆了，今后要改掉這個壞習慣了。
雖然老師不像孫中山一樣聞名中外，受人敬仰。也不像周杰倫一樣受人崇拜，但是她就好似我們每個小學生心里的女神，我們永遠忘不了她！
我的老師五年級作文 篇62
如果說奶茶，我就想到了珍珠，一想到珍珠，我的腦子就不由自主地蹦出了一個名字，名叫珍珠奶茶，她是我培訓班的語文老師，是她讓我對語文從討厭到了喜愛。
奶茶老師有一頭濃密的頭發(fā)，又長又細，好看極了！無論是哪個女生的頭發(fā)也超不過她，這飛發(fā)直下三千尺的頭發(fā)呀，沒有最長只有更長。老師總愛穿黑白相間的格子裙，我覺得這樣更符合她雷厲風行的氣質(zhì)。
我們老師的性格也是變化多端的喲。上課時老師總是滔滔不絕，勝似一場無法停歇的風暴，讓同學們嚇得瑟瑟發(fā)抖。上課時，每每講到高潮的時候，她總會用手擺個切菜的動作，而且越切越快，有時忘了臺詞，還偷偷的看自己是否講對了，當我們發(fā)現(xiàn)后紛紛發(fā)出了各種笑，有捧腹大笑的，有相視而笑的，這時老師的臉都紅到了耳根子，都不知該如何是好。
而下課時就全然不同了，老師突然變得像春天里溫暖的春風。老師的表情也由嚴厲到了和藹，讓我的心情頓時如釋重負，這樣的老師更似我的母親。老師也待我們像親生的子女一般，會給我們發(fā)許許多多的獎勵，有玩具有零食有水果應有盡有，老師還說只要我們表現(xiàn)好，可以給我們每人獎勵一杯珍珠奶茶。我們高興得都要跳起來了。
這就是我的老師，學習上嚴格要求，生活中無時無刻關心愛護我們，讓我們快樂成長，讓我們度過了一個愉快的童年。
我的老師五年級作文 篇63
我的數(shù)學老師，臉上布滿了皺紋，就像一張弄皺的紙，但笑起來，就會返回青年，皺紋隨之飛走，生氣時，皺紋會變本加厲。
大俠開會
有一次老師講課時，小高和小江在一邊聊天，老師眼睛直視著他倆，并向著他們徑直走去，小高和小江發(fā)現(xiàn)不對勁，立馬坐好，可還是晚了，老師又好氣又好笑地說：“我是記者，我來采訪一下，剛剛高大俠和江大俠開會討論什么，是不是很重要？”這一逗，讓大家哄堂大笑，接著老師一本正經(jīng)地說：“有什么好笑，這可是討論會，要嚴肅點�！鳖D時，我們班的笑聲傳遍了整棟教學樓。
外敷內(nèi)服
有一次上課，小云在看課外書，而數(shù)學老師正好看到小云這么“努力”地看書，笑瞇瞇地對他說：“小云，我想送件禮物給你。”小云激動得嘴都合不上，露出那大白牙�！迸d奮地說：“真的嗎？”老師點了點頭，還說：“現(xiàn)在我可以告訴你。”小云聽到這句話，一蹦三尺高，可老師摸了摸頭發(fā)說：“是兩根甘蔗�！毙≡埔幌律盗搜郏B忙問道：“為啥？”老師擺弄著眼鏡，不緊不慢地解釋道：“因為甘蔗可以外敷，也可以內(nèi)服。對于不聽話的孩子甘蔗是外用的，反之，聽話時就可以用內(nèi)服，就看你怎么選�！甭牭竭@，大家“哈哈”地笑起來，只有小云沉默地低垂著頭。
這就是我風趣幽默的數(shù)學老師，每當看到她，我就會開心快樂。
我的老師五年級作文 篇64
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，這節(jié)是體育課，同學們大聲叫道：“不好”，“大老虎‘’來了。
我的體育老師他穿著黑色衣服，衣服上掛著口哨，頭上戴著一頂鴨舌帽。他有一個像西瓜似的臉蛋，高高的個子，他還有一個綽號就是“大老虎”，為什么體育老師的綽號是“大老虎”呢？因為老師的脾氣就像一只“大老虎”一樣。每次哪個同學一不認真聽講就會被老師罵到哭為止，老師才會息怒，那聲音大的就像掃蕩了整個學校，所以同學們才稱老師為“大老虎”。
有一次，在上體育課時。我總是會和其他同學講話，被老師發(fā)現(xiàn)后，老師生氣的說：”罰你操場跑三圈�！爱敃r一聽我大吃一驚，當時，操場上還是像在熱鍋一樣熱的不能再熱，站著不動都出汗，沒辦法我只好接受懲罰，去“熱鍋”上奔跑。
跑了一圈又一圈，我才感受到了罰跑的感覺……是多么難啊！我自言自語的懊悔道：早知道，我就認真一點，就不會這樣了。
叮鈴鈴，下課鈴聲響起，同學們連忙沖向教室里去。我累的坐在體育老師旁邊，我已經(jīng)是滿頭大汗就像洗了個汗水澡，體育老師看了看我后溫和地說：”累壞了吧！趕緊回去吧“說完，老師便拿起口哨就喊我們回去了。我看著老師的背影漸漸遠去，心想：老師雖然很嚴厲，但也有溫和的時候。于是，我擦了擦汗水，向教室走去……
我的老師五年級作文 篇65
要問我最熟悉的老師是誰，那必須是袋鼠老師了。
她身材又矮又胖，遠遠看去像一個大氣球，在地上彈來彈去。她每天都披著中長的棕色卷發(fā)，生氣起來像一只暴躁的獅子。她戴著鑲了金邊的眼鏡，看上去很有學問。
袋鼠老師最喜歡說的一句話就是“閉嘴！”你瞧，老師剛提了一個問題，同學們就嘰嘰喳喳地鬧了起來。老師把手放在身后，用犀利的眼神掃視著同學，吼了一聲：“閉嘴！”頓時，教室里鴉雀無聲，同學就像受驚了的小鳥，時間像停止了一樣。老師嚴肅地在教室走了一圈，我們都低頭思考了起來，我悄悄地抬頭瞟了老師一眼，發(fā)現(xiàn)老師望著我，我趕緊低下頭心想：老師太厲害了，一句“閉嘴”就讓嘈雜的教室井然有序了。老師接著說：“這題會的舉手，要認真思考，不要和稀泥�！泵慨斢腥藴喫~、攪亂課堂秩序時，老師的“閉嘴”就顯得很有力量，它使我們都習慣性的遵守紀律。
她不僅喜歡說閉嘴，而且嗓門還很大。下課了，同學們還沒玩盡興，她就在門口拿著擴聲器大聲喊：“上課了！上課了！都回到教室里�！蓖瑢W們就像脫韁的野馬沖向教室，而袋鼠老師站在門口笑著迎接同學，還不斷的催促后面的同學。有的同學唉聲嘆氣說：“下課時間太短了，都不夠玩的�！蔽倚南耄豪蠋熖饬耍疾豢献屛覀兌嗤鎯煞昼�。
這就是我的老師，雖然很嚴厲，但我們還是很喜歡她。
我的老師五年級作文 篇66
老師是一盞明燈，照亮我們前行的路；老師是一艘小船，引領我們駛向人生的彼岸。我的老師——老楊，是一位十分精干的男老師，他是我們的班主任，也是語文老師。
老楊其實不老，才三十七八歲，卻是帶過幾屆畢業(yè)生的“老班主任”。老楊長著一張娃娃臉，卻時常深沉的如同“老夫子”。老楊和我們這些十三四歲的學生打成一片，陪我們玩很多成年人眼里無聊至極的游戲，但也經(jīng)常在我們犯錯后像“老爸”一樣變得十分嚴厲。他總是在“小楊”和“老楊”之間行云流水般地來回切換。
老楊極具才華，是我們學校出名的才子，他寫的文章總會出現(xiàn)在網(wǎng)絡、報紙上，讓大家爭相拜讀。老楊風趣幽默，他的語文課總能引經(jīng)據(jù)典、金句迭出，還能恰到好處地把課文內(nèi)容和歷史串聯(lián)，讓同學們聽得津津有味。他感情細膩，有時候?qū)ξ覀冋f話細聲細語，如春風沐雨，幻化成了我們的母親；有時候卻變得很兇，就像恨鐵不成鋼的父親。他總是“神出鬼沒”，經(jīng)常會在我們犯錯的時候悄然無聲地出現(xiàn)在我們身后，讓我們以后不敢再犯。當然他也會精準地押對考題，和我們一起“洋洋得意”。
這就是我的老師，一位因為心中裝滿了學生而在多種角色之間來回切換的老師。老楊，我會永遠記住您陪我們走過的那段時光。
我的老師五年級作文 篇67
人的一生中會有許許多多老師，而他們其中，就有一位老師，讓我受益非常大，他就是我的作文老師——浦老師。
浦老師人不高，從他嚴肅的表情中，卻常常流露出博學的樣子。他是一位作家，也曾在石梅小學任教，所以口語也和在職老師頗為相似。
浦老師雖然是給我們小孩子上課，但穿著卻更像是一位紳士：一件黑色的西裝外套穿在白色襯衫外，黑色的皮鞋、領帶更是明顯�？磥碓诖虬缟掀掷蠋熞灿兄v究。
浦老師曾經(jīng)是個“書呆子”。他有次和我們說他小時候，經(jīng)常在家里看書，不出門，因此一見到人就害羞，轉(zhuǎn)身就跑。但我們想正是因為年少時做“書呆子”，靜下心來博覽群書，現(xiàn)在浦老師才會成為一位成功的名作家呀！
浦老師上的課讓我進步很大，他有獨特的教學方式。雖然是作文班，但他讓我們學習用文學的語言，不要用“作文習氣”的語言。我一開始不理解，后來經(jīng)過老師幾節(jié)課的悉心指導，我們慢慢懂了，并開始用了。嗯！真是循循善誘、教導有方的好老師。
另外，印象中浦老師是唯一讓學生早來的老師，他經(jīng)常會提早到教室等候著�！奥牼幌�，勝讀十年書�！彼屛覀冇胁欢牡胤街鲃犹岢�，向他請教。不僅如此，他還會認真檢查和點評課堂筆記和回家作業(yè)。
過幾天，我又要去“聽君一席話”了，期待浦老師的教導！
我的老師五年級作文 篇68
每個人都有自己心中的偶像，我也不例外。有的人的偶像是名人；有的人的偶像是古人；有的人的偶像是明星……而我的偶像則是教我們四年級語文老師。
老師有著一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛好像會說話似的。當你做了不應該的事時，她就會用生氣的眼神盯著你，直到你低下頭來承認錯誤為止；當你做了令她高興的事時，她便用含笑的眼睛看你，好像是在欣賞一件什么寶貝似的。我敬佩她學富五車。
有一次，在午休的時候，我在做媽媽給我布置的奧數(shù)題，但是，有一道題我左思右想，試了很多遍，都解答不出來。我想：問同學吧，就怕他們不肯、也不會做；問老師吧，可數(shù)學老師在辦公室。這時，老師朝我走了過來，和藹地問道：“你怎么了？”我膽怯的回答：“老師，這道數(shù)學題我不會做�！崩蠋熆纯搭}目，想了一會兒，然后滔滔不絕地給我講解了起來，還出了一些相似的題目，讓我弄懂，我敬佩她的盡職盡責。
有一次，我肚子疼，老師知道了，就把我扶到辦公室。她急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，又是給我敷熱水袋，又是給我喝水，還時不時地問我好多了沒有，我為了不讓老師擔心，就說：“好多了。”“那就好，我可擔心死了。”我聽了，頓時熱淚盈眶。老師看見了，撫摸著我的頭說：“傻孩子，這是老師應該做的�！�
這就是我的偶像，一位小學語文老師。
我的老師五年級作文 篇69
從幼兒園到小學，我經(jīng)歷了許許多多的老師。其中有一位老師是我印象中最深刻的老師，她就是我們現(xiàn)在四年級的語文老師。
語文老師有一束長長的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一張瓜子臉上總帶著燦爛的笑容。使人一看便知道是一位關心同學。愛生如子的老師。
語文老師大學畢業(yè)以后就開始教書了。語文老師從學前班就開始教我們，一直到四年級這五年中，有許許多多的事讓我難忘。
記得在一年級的時候，有一次放學的時候，天突然下起了大雨。我忘了帶雨傘，老師就把她自己唯一的雨傘借給了我，然后老師老師冒著風雨把我送我回家。老師的衣服濕透了，我的衣服卻干干的�。±蠋熅拖笪覀兊膵寢屢粯雨P愛我們。
在二年級的時候，有一次我們班的丁丁摔傷了。我們連忙去報告給老師聽，老師聽了后，飛快地向操場跑去把丁丁抱起來就往學校的衛(wèi)生室跑去。老師把丁丁的傷口清洗之后就幫丁丁涂上藥水，然后就把丁丁的傷口包扎起來。��！老師真是一位關心我們的好老師！
老師對工作非常地負責任：下課鈴響了，我們紛紛地去操場做游戲了，但是老師卻仍然在教室里改作業(yè)。老師時而打勾，時而打叉，時而微笑，時而皺這眉毛。她是多么投入�。�
��！十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我永遠永遠也忘不了。
我的老師五年級作文 篇70
朱長之也是我在淮陰師范學校讀書的語文老師。他的特點是備課認真。班上很多女生都喜歡抄朱老師的備課筆記。最后一節(jié)課，他準備了教課書的內(nèi)容，十幾頁，用鋼筆和墨水寫得非常好。朱先生主要講古典文學，我抄他的文章來欣賞，主要是欣賞他的筆字。當時受老師影響，很想寫一個好字。每當我有空的時候，我都會在黑板上練習用粉筆寫字。我寫鋼筆字的時候，會用白紙練習，尤其是沒有杠的紙。在紙上，我可以寫得工整清秀。當時同學都夸我努力。我說，為了以后上課寫好字，讓我的學生喜歡。朱老師很久沒有給我們上課了，給我留下的印象比孫老師更深，但他對學生很好，關心學生的成長。
記得我剛開始工作的時候，他帶著另外幾個淮陰的同學，騎自行車，不辭辛苦，騎了幾十里路，來到淮安農(nóng)村學�？赐业墓ぷ鳌Ｎ耶敃r很感動，對老師說，我一定要做一個努力教書的好老師。畢業(yè)第一年工作后，我參加了全公社幾十所學校的作文公共課。我在淮安教的時間不長，但文教領導看重我的努力，讓我在江蘇省幾所重點學校就讀。后來為了回南京照顧媽媽，我離開了教學崗位，但我從未忘記自己的教育生涯。每當有空閑的時候，我都會指導孩子寫作，教他們好好學習。
今天想起朱老師，也鼓勵自己下半輩子為孩子做一點貢獻，把自己所有的知識和良好的品德傳給下一代。這樣，我會覺得我很感激老師！
我的老師五年級作文 篇71
如果我們是船，那您就是帆，引導我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那您就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。您就是我們敬愛的郝老師。
郝老師對我們的關懷無處不在，學習中點點滴滴都足以體現(xiàn)出來。
記得有一次考試，我的成績很不理想，本以為您會失望地斥責我，我懷著忐忑不安的心情走到您身邊，眼睛不敢直視您的眼神。這時，一雙溫暖的大手搭在我的肩上，溫柔的說：“別灰心，一次考試說明不了什么，只有堅持到底的人，才能贏在終點。”抬頭望見您眼中滿是鼓勵。
這句簡單、樸素的話溫暖了我早已凍結(jié)的心，使我對學習充滿自信，在迷茫中看到萬縷陽光。在第二次以至后來的考試上，取得了不錯的結(jié)果。
在老師們談笑時，總看見您判作業(yè)的身影；在同學遇到困難時，總有您耐心講題的身影；在同學鬧矛盾時，總有您勸阻的聲音……老師的職業(yè)是平凡的，可您為我們做的小事卻是偉大的！
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的老師！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵沒有您的心血，哪一朵沒有您的笑顏！
我的老師五年級作文 篇72
是誰把我領入知識的大門？是誰把我從一個只知道玩耍的幼兒園小朋友，變成一個會閱讀會寫作的小學生？她就是我的啟蒙老師—郭老師。
郭老師個子高高的，烏黑的秀發(fā)下一張端正的臉，嘴角總帶著一絲微笑，但她唯一美中不足的就是有點瘦。
郭老師教我們語文，也是我們的班主任。她對我們要求非常嚴格，我們哪怕一點小小的錯誤都逃不過她銳利的眼睛。有一次，我的同桌沒有交作業(yè)本，郭老師來到他身邊，一雙嚴厲的目光注視著他，問：“你的作業(yè)本呢？”他低下頭，聲音比蚊子還�。骸巴鼛Я恕背龊跻饬瞎蠋煵]有狠很地批評他，而是溫柔的對他說：“抓緊把作業(yè)補上�！惫蠋煵幌矚g找家長告狀，“不拋棄，不放棄”每一個學生，她總是耐心的幫助成績暫時落后的同學，
郭老師不但教給我們知識，還教我們怎樣做人。她告訴我們要懂得感恩，要關心幫助有困難的人。她用自己的人格魅力影響教育著我們，四年了，老師就像媽媽一樣關心我們的冷暖，就像導師一樣引領我們求知。老師日夜把我們牽掛，她額上的每個皺紋中都藏著一個學生的故事。我們的點滴進步，都凝聚著老師的心血和汗水！
有人說，老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師像園丁，辛勤的培育祖國的花朵。我卻覺得老師更像朋友，和我們一起成長。
老師，我們愛您！
我的老師五年級作文 篇73
我的班主任是一位又年輕又漂亮的老師。
她大約有20多歲，身高1米6多，她有著一頭漂亮的頭發(fā)每天給我們上課的時候都面帶微笑，讓我們在課堂上可以輕輕松松的學習
我們的老師是一位對大自然十分熱愛的人有一次，她在給我們上《琥珀》那課時我們都不知道樹脂是什么東西她就耐心的給我們講:'樹脂有很多種顏色，是老松樹樹枝里面的油，很香，可以用來燒火'你們看老師說得這么仔細，足以證明她對大自然的那份熱愛
還有一次，她在給我們上課時，她講著講著，就對我們介紹的景物講得是那么的生動形象，即使是那么微的細節(jié)我們的老師真得是一位善于觀察大自然熱愛生活的老師啊！
老師在學習上對我們要求很嚴格，有一次，我們很多同學在音樂課上講話，我們班主任知道這件事時，在課堂上對我們進行了嚴厲的批評，說的我們都一個個的不好意思的低下了頭
我們的老師不僅在工上盡職盡責，生活中對我們無微不至的老師
有一次我和老師一起去食堂，當我正在吃飯的時候，旁邊有一位同學肚子痛得很厲害，老師頓時很著急，問他到底怎么了，當她得知他肚子痛時，連忙叫同學把他送到醫(yī)務室去
這就是我的老師，一位熱愛大自然，在工上盡職盡責，生活中無微不至的好老師我愛我的老師！
我的老師五年級作文 篇74
天上的白云美，是因為它潔白如玉；嬌艷的花朵美，是因為她芬芳四溢；在我心里，我們的老師是最美的，不僅因為她對我們付出了無私的愛，還因為她對工作無比的敬業(yè)。
疫情防控期間，我們無法去教室和老師面對面上課，而一節(jié)節(jié)空中課堂卻架起了我們通往知識的橋梁，老師便是為我們辛勤搭橋的建設者。從電視和學校發(fā)布的微信公眾號中，我了解到，我們收看的空中課堂上珍貴的20分鐘的背后，有無數(shù)的人為之付出了辛勤的努力。上課的老師更是如此，一個環(huán)節(jié)、一句話的修改，需要他們無數(shù)次的研討無數(shù)次的熬夜。
我的老師也是眾多承擔空中課堂教學任務的老師之一。為了讓我們能適應這種新穎的上課方式，老師一次次的試講，反復修改。有一次錄課，整整改了七搞才終于開始錄制。白天老師為磨課，錄課而奔波。深夜，當所有人都進入到夢鄉(xiāng)時，她還在燈下對著手機認真的批閱每一份作業(yè)，眼睛酸痛，頸椎痛到僵硬，可老師還是每天堅持批閱完我們提交的500多張照片作業(yè)，并對我們每一個人的作業(yè)情況提出新的要求，每天如此！這聽著都讓人吃驚的數(shù)字，老師卻一天不落，日日堅持。
四月的銀川是春光明媚的，我們雖然不能進入校園欣賞校園的春暖花開，但每一天我們都在努力著，因為有那么多的老師通過網(wǎng)絡用知識和品格滋潤并澆灌著我們的心田。
春蠶一生從不自夸，那吐出的銀，就是最好的贊美。敬愛的老師，那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
我的老師五年級作文 篇75
初三就是這樣，開學時，路上會有成群結(jié)隊的學生焦急等待。每個人脖子上都掛著一個徽章，包包里鼓鼓囊囊的，這是一個獨特的場景。
說起老師，首先想到的無疑是我們班公認的女強人，英語的余老師。主科教師中，她是唯一的女教師，但她還是可以讓她。我們很聽話。她性格開朗，經(jīng)常講一些新鮮事來活躍課堂氣氛。英語課是我們最放松的課。全班充滿歡聲笑語。她很為我們著想。過節(jié)前，她總會放棄聽寫，這是送給我們的節(jié)日禮物。雖然這微不足道，但足以讓我們開心一天。她很注意我們的學習，經(jīng)常讓一些同學去辦公室開一個小爐子。她總是不厭其煩地一遍遍為同學整理英語語法和句型，甚至放棄休息時間。她每天早上總是很早就來，這已經(jīng)成為她的習慣。她一到學校，如果是她的晨讀，她就會組織我們一遍遍地閱讀，一遍遍地糾正錯誤的發(fā)音。但我也對她感到厭煩。我怎么能把它？英語老師很認真。每天晚上自學完回家，她都要布置一些作業(yè)，背誦和聽寫。不知為何，我似乎不太喜歡英語。，導致成績急劇下降。150分的測試我只得到90或90分。殘酷的現(xiàn)實一下子把我驚醒了。討厭英語的代價就是這樣，但英語老師并沒有因為我的逆反而感到厭煩。，她一再鼓勵我，教我，沒過多久我的英語成績就恢復到原來的水平了。非常感謝余老師，在我需要幫助的時候拉著我，讓我重新站起來。
我的老師五年級作文 篇76
老師是花匠，我們是草，他們給我們施肥澆水；老師是太陽，我們是幼苗，天天都為我們發(fā)光；老師是媽媽，我們是孩子，是他們讓我們健康地成長……人生的路上有很多老師，但我最喜歡的是我面前的班主任——林老師。
林老師，她中等身段，衣著樸實，看起來像個普通群眾，但她有很多特點。
她平易近人。新學生來上課時，她會熱情地為新學生安排座位，把班上的各類工作告訴他，介紹新學生的優(yōu)點。有時她會請新學生到辦公室，倒上一杯水，慢慢給他講題。這樣，新學生三天之內(nèi)就會熟悉班級和林老師，很快融入新的班集體。
她很關心學生。有一段時候，我的上課狀態(tài)不是很好，上課不當真，喜歡做小動作�？荚囎魑纳踔僚茴}了，在測試中只得了89分。老師發(fā)現(xiàn)并當即重點關注我：讓我在課堂上回答問題，聯(lián)系我父母向他們告知我狀況，她仔細更正并提醒我錯誤的作業(yè)，并教我如何懂得主題和寫作好作文……在老師的悉心指導下，我的學習狀態(tài)又回來了，考試得了97分的好成績。
她非常樂于助人。另一位老師的教案丟了，她當即帶著教案到復印店復印。每個人都很開心和她成為朋友。
她的講課能力非常好。在她的課上，我們都覺得課堂氛圍很輕松，沒有任何壓力感；她把文字詮釋得淋漓盡致，讓人想聽的越來越有趣。學生們的學習積極性非常高，所以我們班經(jīng)常是全年語文第一名。
這是我們的林老師。她是一位勤勞的花匠、和暖的陽光和慈愛的母親。我們在她的呵護下健康康樂地成長。
我的老師五年級作文 篇77
他呀，講課可生動極了！要是你聽不到他說話，還以為他在跳舞呢！有時跳跳華爾滋；有時來一個等等，可真讓人陶醉啊。就像講那篇新聞那樣，寫著我國軍隊攻破敵人的陣線，浩浩蕩蕩的百萬大軍度過了長江，取得了勝利。那時，老師為了讓我們感受到那種洶涌澎湃，氣勢磅礴的感覺，不惜別人的眼光，在講臺前，舉著手，像在領著萬人軍隊，"向前沖啊！”老師的一聲叫人醒目的聲音，都傳到每一個同學的耳膜里，就連在開小差的同學為之一振，立刻坐好來，整個教室仿佛陷入在長江上，有炮火聲、炸開水花聲、呼喊聲、碰撞聲……此時，我覺得，老師就是戰(zhàn)士，創(chuàng)開敵人的陣線；老師就是炮彈，咆哮著向敵人沖去……
老師雖然講課很生動，但也有缺點——他的口音。老師他是客家人，來到這兒雖然是挺久的，可是，他的口音還是那么的……還是讓我具體地告訴你們吧。有一次，老師舉例子給我們聽，他說：“……如果，一個家很富裕，但并不和睦，每一天都在打‘驕’吵架，就不好了……”頓時，教師就像往滾油里放水那樣，一下子就炸開了！“哈哈哈……真好笑，呵可真逗啊！”“就是嘛，還是語文老師了，我忍不住了，哈哈……”當大家都在笑時，我望了望老師，他也是不好意思得笑了起來！
不過在我心中，老師是我的朋友，既然他有緣能教我，我就應該跟老師打成一片，老師，雖然你的語音不準，但你是高尚的，我們這幫祖國未來的花朵。你說，我能不喜歡他嗎?
我的老師五年級作文 篇78
從小到大教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，然而有一位老師，卻十分特別，令我至今難忘。
升入了六年級，要換數(shù)學老師了，帶了我們5年的高老師要換班了，而對新的老師則帶有一份神秘感。
不久，我們見面了。40多歲的年紀，眼睛不太好卻不戴眼鏡，1米6的個子，腰板挺得筆直，渾身散發(fā)著一股精氣神，那總的目光快速掃過班里的每一位同學，嚴肅中夾雜著一點慈祥，不禁令人心生敬畏，他走上講臺莊重的對我們說：“同學們，大家好，我姓聶，你們可以叫我聶老師，從此我就是大家的數(shù)學老師了，大家有什么問題都可以找我”這樣一名剛從鄉(xiāng)村支教回來的老師，說著一口溫和又摻雜著地方口音的普通話，讓我們感到和藹又親切。
聶老師講課嚴謹又不失趣味，有一次一名同學上課走神，他儼然化身成為“江湖術士”，說：“這位同學，我見你印堂發(fā)黑，想必你的魂魄是被鬼神勾了去，幸虧遇到了為師”話語間，聶老師挑動著彎彎的雙眉，眼睛像是在發(fā)光。隨即，全班哄堂大笑。從此，少有人上課再走神了。
他的嘴邊時常掛著燦爛的笑容，但它卻難以捉摸。有時我在班上起哄了一句，全班“熱鬧”熱起來，而她只是微笑的看著大家，看著很慈祥，其實是用它來掩飾憤怒，臉上也透著無奈。俺也有時是用它來思考問題，或是掩飾失望，怎能讓人琢磨透呢？
這樣一位特別的老師，幽默、風趣、大度，與眾不同，不一樣的態(tài)度，不一樣的有趣。不知若干年后大家會身在何處，但大家一定不會忘記那個美麗的聶老師。
我的老師五年級作文 篇79
老師是園丁，辛勤地栽培我們，替我們修枝剪葉；老師是蠟燭，燃燒自己照亮我們；老師是路燈，在我們成長路上指路、照明。
在我記憶中，最忘不了的三位老師定是六年級的三位主科老師。分別是數(shù)學朱老師、語文成老師和英語吳老師，他們各自的教學方式不同但卻都能促使我們不斷進步，讓我們?nèi)〉煤玫某煽儭?/p>
首先要說的就是朱老師，他有著一個啤酒肚，啤酒肚里面裝滿那源源不斷的知識。不僅如此，朱老師還是一個幽默風趣的人。上他的課，我從來都不會覺得枯燥，當我們上課心不在焉的時侯，他就把他的笑話和稀奇古怪的歇后語融入課堂內(nèi)容中，常常逗得我們前仰后合，笑得合不攏嘴，一下子我們注意力都集中起來了。朱老師對我們也比較嚴厲，無論成績好壞，他都從不會偏袒誰，像疼愛自己的孩子一樣疼愛我們。
成老師就不一樣了，她全身上下透露著優(yōu)雅的氣息，他給我的感覺就是一位仙女似的，無論從言行還是姿態(tài)時刻是從骨子里流露出來的優(yōu)雅，卻不是裝模作樣。但是她的嗓子不好，常常為我們操勞過多而吃藥去醫(yī)院，她帶過的學生都知道，希望她保護好自已的嗓子，多注意自己的身體。她對我們非常溫柔，上課時也佷有耐心，會一個一個指導我們。
再來說說我們的吳老師，他非常注重細節(jié)，總把一些易錯點、易記點都給我們打印出來，制作成一本書發(fā)給我們，也因為這樣，才讓我養(yǎng)成了積累的好習慣，成績也有了很大的提高。
老師們默默無聞的為我們傳授知識，我會永遠記住我的老師。
我的老師五年級作文 篇80
小眼睛，小嘴巴，鼻梁上一雙金邊的眼睛，還有那個一直笑瞇瞇看著我們的，她就是我的數(shù)學老師——溥。
蒲老師上課很放松。做對就好，不要隨便說話。她看起來總是很和藹，從不生我們的氣。學生們都非常喜歡她。記得有一次被一道數(shù)學題難住了，傷透了腦筋，很擔心。這時蒲老師走過來，溫柔地對我說：‘:怎么了？’？又被一道數(shù)學題難住了？要我?guī)湍銌�？她不厭其煩地給我仔細解釋，直到我明白為止。
還有一次，一個孩子上課打瞌睡，溥來到他身邊。這一刻，我們的心都提到了嗓子眼，生怕蒲罵他。不料蒲輕輕拍了拍他的肩膀，關切地問為什么：‘昨晚沒睡好。你學不到老師教你的東西。同學的臉立刻漲得通紅。她立即糾正姿勢，認真聽著。蒲老師很努力。每天早上我們交作業(yè)的時候，她都會認真仔細的幫我們批改，從來不會漏掉。但是，我發(fā)現(xiàn)有時候她就像個大孩子。她會和我們一起玩，一起瘋，完全融入我們孩子的快樂世界。
我的老師就像一艘永不沉沒的渡船，日夜風雨，穿過一批批‘稚嫩’和一批批‘幼稚’。她也像花園里的園丁，仔細觀察每一棵幼苗的樣子，小心翼翼地修剪，擔心會出現(xiàn)次品。就像蠶和蠟燭一樣，春天的老師和蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會消失，他們默默地無私地奉獻自己。
我的老師五年級作文 篇81
我的老師有一頭烏黑的短發(fā)，一雙小而尖銳的眼睛，她的臉圓嘟嘟的，加上她那有些微胖的身子讓人覺得十分的和藹可親，沒錯，她就是我的英語老師MissWu（吳老師）。
為什么說吳老師眼睛小而尖銳呢？那就得從上次同學開小差說起了。
叮鈴鈴，上課了，同學們蜂擁而至地跑進教室，吵著鬧著等待老師的到來�！袄蠋焷砝�！”不知是誰通風報信，全班立刻安靜了，就連針落地的聲音都聽不見了
“踏，踏，踏”吳老師走上了講臺喊道：“早上好，同學們！”“早上好，吳老師！”同學們回應。
上課時，同學們坐的端正，聽得仔細，看的認真漸漸地5分鐘過去了，10分鐘過去了有些同學不耐煩坐不住了，有些同學開始做起了小動作，可這些哪里逃得過吳老師的眼睛呢！A同學正在課桌上做小動作，吳老師出動了，她走到A同學身旁，可A同學竟然一點都沒有發(fā)覺，1分鐘后，吳老師有些生氣了便叫到：“A同學，你來講一下這道題怎么解答�！盇同學嚇了一跳，連忙站起來叫道：“吳老師，對不起！”吳老師用生氣的語氣說：“下課把這課內(nèi)容抄十遍�！�
全班被吳老師嚇住了，各個坐得那個叫端正�。∥闶遣皇且脖粐樀窖�？
這就是我的老師，她是一位和藹可親的老師，更是一位嚴肅認真地嚴師，我愛我的英語老師（MissWu吳老師）！
我的老師五年級作文 篇82
老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才，在她們的精心呵護之下，我們健康快樂的成長。從小到大，我遇到過許許多多的優(yōu)秀老師，但是有一位老師卻是給我印象最深的，她就是我的班主任---俞老師。
記得有一次，您讓我們幾個同學留下來出黑板報.。我們可高興了。放學后，我們又是拿粉筆又是拿尺子，大家七手八腳不一會兒就把黑板報設計好了。由于大家沒有出黑板報的經(jīng)驗，所以效果很不理想。我們都很沮喪，一個個無精打采的。這時您來了，看了看黑板報，然后銳利的目光掃射到我們每個人的臉上，接著您用手輕輕地把我們聚攏在一起，和藹地說，第一次大家就能出成這樣，比我想象的要好多了，如果把比例再擴大一點，那就更好了。聽了這話，大家像打了興奮劑似的，更加認真了。最后我們班出的黑板報很成功，獲得了校領導的高度贊揚。
六年來，您就是這樣每時每刻不斷地鼓勵我們，引導我們走向光明每一件小事您都會細心關注。從小事中獲得小成績，您都會給予我們最大的鼓勵我們嘗試時您總是用鼓勵的目光來支持我們，為我們加油。即使結(jié)果是那么微不足道，甚至更慘。但是您的眼神告訴我們：努力了就行，沒事，下次再來
感謝您，老師。六年了，您讓我們懂得了學習的真諦，用實際行動證明了學習并不苦惱。您給予了我們尋找智慧鑰匙的地圖，讓我們?nèi)ヌ剿�，去學習
老師，您是可親的，更是可敬的！
我的老師五年級作文 篇83
說起老師，我們每個人都有。但我的語文老師王老師卻與眾不同。
王老高高的鼻梁上架著一副眼睛，個子高高的，瘦瘦的。他很少罵我們，打我們。老師為了讓我們認真完成一面小字。所以作業(yè)常常布置得很少。他常常把他的女兒的作業(yè)來說，他的女兒經(jīng)常做作業(yè)一直到夜里9-10點鐘，和他的女兒相比，我們已經(jīng)是很幸福的了，所以我們都把字寫得很認真。一開始，我覺得寫字很無聊，后來，我開始喜歡上了寫字，因為本子上的紅圈圈越來越多。王老師讓我有了信心。漸漸地，我們的字寫好了，老師便會買本子獎勵我們。雖然他家并不富裕，但為了我們能改變我們的字，改變我們的一生，經(jīng)常買本子獎勵我們。
王老師喜歡寫作文，所以經(jīng)常給我們講作文，一講就是一節(jié)課。雖然我們不喜歡作文，可還是得聽�，F(xiàn)在我們班上已經(jīng)有好幾位同學在網(wǎng)上安了家。我的同桌——童元圓，已經(jīng)寫了將近四十篇作文了，厲害不？這都是王老師的功勞，他說，寫作文并不難，主要的是我們一定要用心對待。
王老師還會雙截棍呢上學期還教男生們打雙截棍。他站在高高的領操臺上教大家。雙截棍這邊一下，那邊一下，可厲害啦真是“李小龍再世”�，F(xiàn)在老師也有很多“高徒”，還為他們照了相。
王老師可稱得上是“文武雙全”吧人生旅途上，你豐富了我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。
謝謝您，老師。
我的老師五年級作文 篇84
我最喜歡的是現(xiàn)在教我語文的魏老師，她雖然三十剛出頭，而整潔的頭發(fā)中也能發(fā)現(xiàn)了白發(fā)，唉，這還不都是為我們操勞的。
魏老師非常關心我們。記得有一天，魏老師正在繪聲繪色給我們講課，我也和同學一樣正聚精會神地聽著�？墒�，突然腦袋“嗡”的一下疼了起來，越疼越厲害。我拿著拳頭敲著腦袋，想緩解一下疼痛。也就在這時，老師的目光正巧掃落到我的身上�？匆娢疫@般痛苦的樣子，老師連忙走過來，溫暖的手輕輕地撫摸著我的頭。可我的頭并不燙，并沒有發(fā)燒。老師又俯下身子，親切地對我說：“怎么了？腦袋疼，感冒了吧？”我痛苦地點了點頭，豆大的汗珠從我的額頭滾落下來。老師見我這么疼，便讓我去她的辦公室休息一會。我堅決地說：“不，魏老師，我再堅持堅持，聽完這節(jié)課�！崩蠋熜α诵�，點了點頭，拍了拍我的肩膀說：“真是個堅強的孩子，等一會看看，不好再想辦法。”說完，老師急轉(zhuǎn)身，大步走上講臺，繼續(xù)講課。我看到老師在講課時，眼睛還不時地看著我，我知道老師在關注著我的病情變化。
“叮鈴鈴……”下課了，魏老師把我領到她的辦公室，打來一壺開水，把毛巾浸濕，放在我的額頭上，還關切地說：“你好好歇一會吧，下一節(jié)是數(shù)學課，我?guī)湍阏埣佟！闭f完，老師到數(shù)學老師的辦公室給我請假去了。在老師的關心下，一節(jié)課后我的頭居然不疼了，我從心眼里感謝老師。
魏老師，你就像媽媽，時時刻刻關心著我們，您真是一位好老師��！
我的老師五年級作文 篇85
我現(xiàn)在上小學六年級了，在我這幾年的小學生涯中，見過許多老師，他們有的讓我無時無刻都對他敬佩，有的讓我感到有了母愛的溫馨，有的老師令我感到反感，有的。
但是，只有一位老師讓我非常的喜愛，同時，她也受到了我們?nèi)嗤瑢W的喜愛。這個人是誰呢？她就是我們的班主任老師。見過她的人，都知道，她長像自帶威嚴，可怕，一張嘴能說會道，一個又一個的大道理都會從她的嘴里涌出來。上課是既嚴肅又認真，有什么值得你喜愛的？
今天，我們和她相處已有一年半了，自然比你們了解的多。她，上課嚴肅認真，同學們一犯錯誤，她就急忙糾正，在她身上，充滿了智慧，什么疑點難題，到她那兒，就輕松多了！并講道理給我們聽，她講一個道理，就糾正我們一個錯誤。下課，我們和她在一起，就好象是知己，不分大小，什么不開心的事都跟她講，什么不明白的事都問她，什么。
記得有一次，我向老師提出了一個問題，老師并沒有不耐煩的意思，而是心平氣和、和顏悅色的對我講，使我將難題揭開。
我們的老師，是好老師，是我們的榜樣，是我最喜愛的老師！法國的羅丹不是說過一句話嗎？“美是到處都有的”。對于我們的眼睛，不時缺
少沒有，而是缺少發(fā)現(xiàn)。是的，我們每個人都應尋求美，我們老師的美，不是外表，而是她值得我們喜愛之處，那就是美！
我快要畢業(yè)了，但我會永遠記住我喜愛的老師。
我的老師五年級作文 篇86
我們班的同學給我取了個外號叫“覃兒”、“王兒”，你知道這是為什么嗎？
我四歲讀一年級，今年上二年級了，在班上我年齡最小、個子最小。剛?cè)雽W時，許多規(guī)矩都不懂，比如課堂作業(yè)做完了，我就鉆到桌子下面玩；聽到下課鈴一響，老師還沒喊下課呢，我背起書包就跑出教室。等等，我出的笑話可多了！因此在學習上、生活上都讓老師多費心血。
我的班主任姓覃，數(shù)學老師姓王，都是二十多歲，美麗、善良、講課有聲有色、生動、靈活。上課時我舉手回答問題，答對了，老師帶著同學們拍手鼓勵我；我作業(yè)作得好時，老師有時讀給大家聽，有時抄在黑板上給大家看。還買學習資料送我，抱我走過滿地水泥漿的地方、幫我系鞋帶、扎頭發(fā)、提書包、整理衣服、買衣服、裙子送我、喂我早餐、安排同學課間陪我玩、帶我上廁所……
我參加縣、州超級寶貝大賽，王老師幫覃老師代課，覃老師親自帶我去參賽，還背我，我感冒了，買藥給我吃。媽媽帶我到貴陽去參加中央電視臺舉辦的希望之星英語風采大賽，老師多次打電話鼓勵我。學校的支持、老師的指導，使我在縣、州、省的比賽都獲獎，還被學校評為校園之星……
我的老師不是父母，勝似父母，所以同學們就給我取了“覃兒”、“王兒”的外號。我的老師太偉大了，也太辛苦了，我為有這么好的老師而感到榮幸、感到自豪。
我的老師五年級作文 篇87
俗話說：“——老師是人類靈魂的園丁。”他們一棵接一棵地培育著嬌嫩的“小樹苗”；他們培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的幫助下，我們快樂地成長。我的老師有時“可怕”，有時和藹可親。它就像一只想“吃人”的“羊”。
我的老師，她有一頭烏黑亮麗的長發(fā)；白皙的臉上總是洋溢著溫暖的笑容；她的嘴角下有一顆痣，是她的標志；她的眼神比千里眼還厲害，仿佛是孫悟空的轉(zhuǎn)世。他看著四條路，聽著四面八方一直監(jiān)視著我們。在課堂上，她能準確地“擊落”任何一架正在“飛行”的飛機。
有一天中午吃飯的時候，教室比菜市場還要熱鬧，還要吵，但是看起來那么安全，卻已經(jīng)被雷達掃了，最后田老師發(fā)射導彈：“全班抄自己寫的午餐規(guī)則！一百遍！抄完就吃！”田老師的話就像是“身體一擊”。剛才菜市場一片死寂。我們都面面相覷。抄了五分鐘左右，田老師的“火”漸漸退去，和藹地說：“嗯，抄了三遍就可以吃了。”心里的燈瞬間亮了，我們趕緊吃飯。我的老師就是這樣一個說話尖酸刻薄，豆腐心的人，這樣一個只想“吃人”的“羊”！
是老師對我們的嚴格要求，所以期末考試來了，我們班肯定能拿第一。
我的老師，他是個想“吃人”的“羊”，時而和藹可親，時而“可怕”。俗話說“一日為師，終身為師！”我愛你！吃人的“羊”！
我的老師五年級作文 篇88
黑暗中總有一盞小燈指引著我們前行，茫茫大海中總有一艘大船在為我們航行。這些默默無聞的貢獻者用他們的辛勤勞動澆灌著那些幼小的花朵，卻從來不求回報�；蛟S付出也是一種幸福吧！這個喜歡付出的人是誰？是老師！
教師是神圣而威嚴的職業(yè)，教師也是光榮而偉大的職業(yè)。老師是我們生命中永遠不會熄滅的燈塔。沒有老師，我們會誤入歧途。老師也是我們生活中一把無形的鑰匙，打開我們大腦中的寶藏。
我的老師姓陳。我們都叫她陳小姐。她是我們的班主任。
老師，您像一個勤勞的園丁，用您的心澆灌我們幼小的心靈，用您的心掃除我們成長中的一切障礙，用您的心培育我們。我們感謝你。
老師，您就像天空中飛翔的雄鷹，用您的翅膀保護著我們，為我們斬斷成長的荊棘，讓我們在藍天中自由飛翔，讓我們學會成長布滿荊棘的道理。我們感謝你。
老師，您像蠶和絲一樣把知識傳授給我們。你告訴我們要學會自立，尊老愛幼。你告訴我們的知識永遠不能用在我們的生活中。這些知識也包含了你對我們深深的愛。我們感謝你。
啊，老師，我們永遠無法報答您的好意。我會永遠記得你對我們的愛和關心。啊，老師，您就像一位偉大的母親，讓我們找到自己的天空，讓我們在自己的天空中自由飛翔！
啊老師你辛苦了！值此教師節(jié)之際，我祝你和世界上所有的老師節(jié)日快樂！
我的老師五年級作文 篇89
每個人都有一個最尊敬的老師。你最尊敬的老師是什么樣的？有哪些值得學習的好品質(zhì)？放心，我一個一個告訴你！
她有一頭烏黑濃密的頭發(fā)；她有一雙明亮的眼睛，一切都逃不過她的視線；她有一雙聽力極好的耳朵，不想遮住任何動靜；她，一張濕潤的嘴，總是給我們講許多有趣的新鮮事；她有過人的頭腦，總能把枯燥的文字編織成生動有趣的故事！她是我們的班主任，王老師！
記得一年前的一個晚上，我發(fā)燒嘔吐的時候，媽媽帶我去醫(yī)院�；貋淼臅r候已經(jīng)是深夜，大家都睡著了。我媽問我是不是作業(yè)沒寫完，如果是，我就要寫完再去休息。面對那份無聊的作業(yè)，我撒了一個小謊。
第二天早上，老師讓我們把昨晚做的作業(yè)都拿出來放在桌子上。突然，我的心微微顫抖，顫抖的手在書包里不停地摸索，但他們沒有拿出來。這時老師來找我，我尷尬的問我“怎么了？”聽著老師溫柔的聲音，我更加害怕回答老師的話。這一刻，我的心里充滿了愧疚：老師對我的好是浪費，但是我不寫作業(yè)，因為我懶。我真的不應該。
回到家，我吃不下飯，想著是不是應該打電話給老師認錯。想了想還是做了。在電話里，老師的聲音顯得那么響亮有力，每一個字都記在心里！
雖然老師沒有責備我，但我很長一段時間都無法原諒自己。因為，我辜負了老師的好意。
我的老師五年級作文 篇90
在我的記憶里，有許許多多優(yōu)秀的老師——樂觀的、關心同學的、幽默搞笑的……但給我印象最深的就只有一個——我的班主任韓瑩老師。
韓老師她是個既嚴格又特關心同學的老師。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛前架著一副眼鏡，鼻子挺拔，櫻桃小嘴，巧舌如簧，煞是可愛。
可千萬不要被事物表象所迷惑，別看她外表那么可愛，實際上，她是十分嚴格的。記得有次我的作業(yè)寫得亂七八糟被韓老師發(fā)現(xiàn)了，她立馬把我叫到辦公室，狠狠的瞪著我，河東獅吼：“你這作業(yè)是狗寫的，還是豬寫的？”我的臉霎時通紅�！爸貙懸槐�！”作業(yè)本飛落在我腳下，我狼狽的撿起本子逃回教室。
然后，我乖乖地認真的重寫了一遍，交給了韓老師，韓老師高興地笑了。
她雖然嚴格，但她也有關心同學的一面。
一次，付揚走路時被一個乒乓球拍打倒在地，這時飛來一個籃球，落到了付揚的肚子上，付揚捂著肚子，艱難的站了起來，咳了兩聲，好像快被打斷了氣，一拐一拐地向醫(yī)務室走去。韓老師知道后，急忙打電話通知他家人，又幫忙轉(zhuǎn)去醫(yī)院醫(yī)治，一路上，噓寒問暖，激勵意志。
在醫(yī)院，付揚的媽媽滿懷感激地握這韓老師的手，重復的說著謝謝，韓老師只是淡淡的一句：“應該的，起碼的義務�！�
回校后，韓老師馬不停蹄地找到兩名當事人了解情況，不僅當面批評，而且還帶著他兩誠懇地向付揚和他家人道歉負責。
韓老師就是這樣一位在學習上嚴格要求，生活上無微不至地關心照顧同學的好老師。
我的老師五年級作文 篇91
我的老師我的老師她是一個非常善良的老師，她是通過她的兒子來了解我們的壓力。我的老師她有一張好像永遠沒有難過生氣的臉，還有一張能說出美妙聲音，整潔不帶污點的嘴，還有的是一對瞇瞇小眼，當她面對人的時候總是會用她那張秀氣的臉帶著笑容瞇著小眼睛來面對人。雖然老師的年齡已經(jīng)40以上了，但我覺得她很年輕，但她對我們的愛永遠付出不完。
記得有一次，我在二年級時考試錯了一道題，老師規(guī)定不讓錯題，但我錯了就應該接受懲罰，老師對我懲罰就是打板子，當?shù)轿业臅r候，老師卻對我說了一些話：“你還說你期末考試要考300分，就這樣你還能考300分嗎？這么極其簡單的題你還能錯……”老師輕輕拍了我一下，我哭了，我并不是因為老師拍我而哭是因為老師說的那一些話，我覺得就我這樣學習態(tài)度是不行的，就憑老師說的這一些話就應該好好學習，老師的話喚醒了我，我就是因為老師對我說的這些話，我長大就應該做出一個大的成就讓老師看看，讓爸爸媽媽看看。
然后老師說下課到我這兒來一下下課了，我到老師那站好，老師說：“你爸爸媽媽那么辛苦賺錢，你應該對得起她們……”老師說完我說：“我知道，我一定會努力的！”老師這就是您對我們的愛吧！只要您要喚醒一個人那就是您對她的愛，愛是無處不在的，所有的老師是怎樣對你都是為了你好，那也就是愛。
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