【精華】同學(xué)學(xué)習(xí)作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的同學(xué)學(xué)習(xí)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同學(xué)學(xué)習(xí)作文 篇1
各位家長(zhǎng)朋友：
很高興又和大家見(jiàn)面了，也很期待跟大家交流。這次家長(zhǎng)會(huì)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)談一談。
一、目前現(xiàn)狀
作業(yè)：個(gè)別孩子作業(yè)潦草、錯(cuò)誤率高，忘帶作業(yè)（作業(yè)不是每天發(fā)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)）。說(shuō)明個(gè)別家長(zhǎng)不重視孩子的學(xué)習(xí)，記名單，給家長(zhǎng)有反饋，家長(zhǎng)無(wú)回音。
試卷：有錯(cuò)不改，家長(zhǎng)不重視簽字。要求：寫(xiě)一句鼓勵(lì)的話(huà)，學(xué)校交流，檢查改錯(cuò)情況。
口算：有的孩子不交、不練。說(shuō)明個(gè)別家長(zhǎng)重要的不夠，10.1期間有的孩子寫(xiě)了5、60頁(yè)，有1個(gè)孩子只寫(xiě)了1頁(yè)，效果可想而知。
二、本冊(cè)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn):
�、俪顺ǹ谒�，尤其是乘法口訣的背誦尤為重要！不管是乘法還是除法都要用到，需要孩子能正確運(yùn)用乘法口訣求積、求商。乘法口訣不熟，將導(dǎo)致以后學(xué)習(xí)的困難，家長(zhǎng)要隨時(shí)隨地讓孩子背記口訣。
�、诔顺☉�(yīng)用題，利用乘法、除法和有余數(shù)的除法的相關(guān)知識(shí)解決一步計(jì)算問(wèn)題，兩步計(jì)算問(wèn)題，乘加（減）、除加（減）的實(shí)際問(wèn)題。
方法指導(dǎo)：（1）讓孩子找出題中的關(guān)鍵字（2）錯(cuò)題訂正要求。
抄錯(cuò)數(shù)、看錯(cuò)數(shù)，支招：1.看卡片寫(xiě)數(shù)2.看卡片寫(xiě)得數(shù)3.說(shuō)算式寫(xiě)得數(shù)
�、劢呛椭苯�，這就需要孩子有一定的空間觀(guān)念，少數(shù)學(xué)生對(duì)于角的畫(huà)法不是很到位；認(rèn)識(shí)方向東、南、西、北，并根據(jù)給定東、西、南、北 中的一個(gè)方向，判斷其余三個(gè)方向，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，家長(zhǎng)利用空閑時(shí)間強(qiáng)化認(rèn)識(shí)生活中的東西南北，及行走路線(xiàn)。；從正面、側(cè)面、上面觀(guān)察物體。
三、如何預(yù)習(xí)新知識(shí)
預(yù)習(xí)的目的就是為了讓孩子知道明天要講什么，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)后對(duì)以后的學(xué)習(xí)很有幫助。
預(yù)習(xí)的方法：
一、粗讀（第一遍）：消滅生字
二、細(xì)讀（第二遍）：解決以下問(wèn)題
1、說(shuō)圖意，提問(wèn)題；
2、看問(wèn)題，找信息；
3、讀書(shū)中介紹的方法；
4、見(jiàn)字就讀，見(jiàn)空就填；
5、用橫線(xiàn)畫(huà)出重點(diǎn)詞或句子。
6、試做書(shū)中兩三道練習(xí)題。
特別提醒：孩子預(yù)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要提前講解，如果孩子有不明白的地方，讓孩子做上標(biāo)記（重點(diǎn)：畫(huà)三角，有疑問(wèn)：畫(huà)？），帶著遇到問(wèn)題聽(tīng)課，效果更好。家長(zhǎng)講解會(huì)出現(xiàn)兩種現(xiàn)象：一種是講解出錯(cuò)，比如乘、除法算式的讀法，3x5=15以前讀作3乘以5等于15，現(xiàn)在讀作3乘5等于15，4的7倍是（7）個(gè)（4），算式是4x7=28或7x4=28。；另一種是孩子認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)過(guò)了，就不再聽(tīng)課了。
四、溫馨提醒
1.期中考試分析
列出的算式不寫(xiě)單位名稱(chēng)。從二年級(jí)開(kāi)始要求孩子需要寫(xiě)上單位名稱(chēng)，并且要準(zhǔn)確。找單位的方法：?jiǎn)栴}“多少”或“幾”的后面的字
2.作業(yè)要求：重視孩子的作業(yè)
作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，字體工整、干凈，不能草率馬虎，每天晚上自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具，作業(yè)做完后養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。家長(zhǎng)做好監(jiān)督，檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)改正，并把有錯(cuò)的題目做出標(biāo)記，以便我能及時(shí)了解孩子掌握的情況。關(guān)注孩子從關(guān)注孩子的作業(yè)開(kāi)始！
最后和大家分享一句話(huà)或12個(gè)習(xí)慣：
我們?nèi)珖?guó)養(yǎng)成教育總課題組經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，而且每年抽取了北京大學(xué)的100個(gè)學(xué)生、清華大學(xué)的100名學(xué)生與10所高校已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行比對(duì)研究。后來(lái)從諸多的習(xí)慣中抽了12個(gè)，這12個(gè)習(xí)慣，在高中做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，用好其中4個(gè)，都能讓他高考100天內(nèi)增加30到50分，也就是說(shuō)，習(xí)慣不僅能夠讓他變得素質(zhì)好、心情好，還能讓他成績(jī)好。
這12個(gè)習(xí)慣我可以簡(jiǎn)單的跟大家介紹一下，
第一個(gè)習(xí)慣是把一件事情做到底，
第二個(gè)習(xí)慣是孝敬父母，因?yàn)榘偕菩橄�，中�?guó)傳統(tǒng)文化中有一個(gè)倫理要求就是必須孝敬父母，要不然談不上愛(ài)國(guó)，孝敬父母也是愛(ài)心的起點(diǎn)，更是我們愛(ài)國(guó)主義的教育體起點(diǎn)。我們發(fā)現(xiàn)所有在社會(huì)上有作為的人，99.9%都是孝敬父母的。
第三個(gè)習(xí)慣，堅(jiān)持每天鍛煉身體。 第四個(gè)習(xí)慣，自己的事情自己做，
第五個(gè)習(xí)慣，耐心聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)。 第六個(gè)習(xí)慣，用過(guò)的東西放回原處。
第七個(gè)習(xí)慣，說(shuō)了就要努力去做， 第八個(gè)習(xí)慣，微笑待人。
第九個(gè)習(xí)慣，在錯(cuò)誤中反思自己， 第十個(gè)習(xí)慣，認(rèn)真寫(xiě)字。
第十一個(gè)習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)， 第十二個(gè)習(xí)慣，干干凈凈迎接每一天。
一個(gè)人要有了一個(gè)好習(xí)慣，他一輩子享用不盡它的“利息”，他要有一個(gè)壞習(xí)慣，一輩子償還不完它的債務(wù)�！砹_斯的教育家烏申斯基
同學(xué)學(xué)習(xí)作文 篇2
在我認(rèn)識(shí)的人中，有許多人給我留下了深刻的印象。其中有個(gè)人讓我難忘！
芳芳是我的同桌，高高的鼻梁、瀑布似的黑頭發(fā)是她的特點(diǎn)．前幾天冷空氣南下．狂風(fēng)暴雨肆虐個(gè)不停！豆大的雨滴敲打著大地“吧嗒吧嗒”的響！我穿著雨衣來(lái)帶學(xué)校走進(jìn)教室．我掃視了一眼，同學(xué)們到坐在坐位上朗讀．我定睛一看，芳芳沒(méi)來(lái)一番打聽(tīng)過(guò)后才知道芳芳發(fā)高燒不能來(lái)．可讓我驚訝的是芳芳她來(lái)了，她走進(jìn)教室坐在我旁邊．我驚奇的問(wèn)：“芳芳你生病為什么還來(lái)上課呀？”“芳芳吱吱吾吾”地回答：“我……不能……缺課，我還要學(xué)習(xí)新的知識(shí)”說(shuō)完便趴了下來(lái)．我聽(tīng)了芳芳的`話(huà)心里頓時(shí)感到一陣羞愧，平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候總是想偷工減料、老是和爸媽討價(jià)還價(jià)學(xué)習(xí)的時(shí)間，可芳芳呢？發(fā)高燒還來(lái)上課這種精神不得不讓我敬佩！
芳芳不僅是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人而且還是個(gè)擁有美好品德的人．前些日子我和芳芳約定一起到新華書(shū)店去買(mǎi)書(shū)，路上一個(gè)精美的皮包吸引住了，我走過(guò)去打開(kāi)皮包，發(fā)現(xiàn)里面竟然有整整一千元人民幣．于是我便有了把撿來(lái)的錢(qián)平分的想法，我把我的想法跟芳芳說(shuō)了可我沒(méi)想到芳芳說(shuō)：“虧你還是個(gè)少先隊(duì)員，竟有這種想法你有沒(méi)有想過(guò)丟了皮包的人現(xiàn)在是多么著急！”我聽(tīng)了芳芳的話(huà)后感到愧疚不已！只見(jiàn)芳芳拿著皮包向遠(yuǎn)處的民警叔叔走去，望著芳芳遠(yuǎn)去的背影我不由地感到我認(rèn)識(shí)這樣的一個(gè)人我感到驕傲和自豪！
芳芳那美好的品德讓我敬佩，那刻苦學(xué)習(xí)的精神讓我贊嘆！她每時(shí)每刻都在滋潤(rùn)著我的心田．讓我懂得一個(gè)又一個(gè)做人的道理！
同學(xué)學(xué)習(xí)作文 篇3
一個(gè)夏日的午后，蟬兒在樹(shù)上“知了，知了”地叫個(gè)不停。吵得人心煩，小朋友們都在樹(shù)蔭下玩耍。
這時(shí)，只有麗麗在家里寫(xiě)作業(yè)，她左手按著本子，右手握筆，坐在學(xué)習(xí)桌前認(rèn)真的寫(xiě)著數(shù)學(xué)作業(yè)�！胞慃�，下樓來(lái)玩呀，小美和小明等你玩老鷹捉小雞呢？”不知什么時(shí)候，好玩的小剛站在樓下對(duì)麗麗笑嘻嘻地說(shuō)�！班�，去不去呢？”麗麗停下筆，思考著。“不行，我還沒(méi)做完作業(yè)，還沒(méi)有復(fù)習(xí)好功課呢。”她對(duì)小剛說(shuō)：“你們?nèi)ネ姘�，我要做作業(yè)呢�！丙慃愓f(shuō)完，繼續(xù)低頭做她的作業(yè)。小剛搖搖頭，掃興地走啦。麗麗埋頭寫(xiě)呀算呀，好不容易才做完了作業(yè)�！班�，這回可要去玩啦，”她站起來(lái)邊說(shuō)邊收拾東西。當(dāng)她轉(zhuǎn)身想走時(shí)，忽然想起還沒(méi)有復(fù)習(xí)功課，麗麗想了想重新坐下來(lái)，翻開(kāi)課本，復(fù)習(xí)功課了……窗外的蟬還在“知了，知了”的叫著。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，窗外的小樹(shù)發(fā)出沙沙的聲響，好像在夸獎(jiǎng)麗麗是個(gè)勤奮的好孩子。我以后也要向麗麗學(xué)習(xí)了。
同學(xué)學(xué)習(xí)作文 篇4
她長(zhǎng)著高高的鼻子，圓圓的眼睛，一張櫻桃小嘴。她很愛(ài)學(xué)習(xí)，也很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，你們猜，她是誰(shuí)?沒(méi)錯(cuò)，她就是我的好朋友倪雨馨。
倪雨馨很愛(ài)學(xué)習(xí)，一聽(tīng)到快要期末考試了，就認(rèn)真復(fù)習(xí)。她早上到校讀課文，復(fù)習(xí)生字。復(fù)習(xí)完后，她自己考自己，一邊讀還一邊背。上課時(shí)，她積極舉手發(fā)言，下課后，她認(rèn)真復(fù)習(xí)，真像勤勞的小蜜蜂。放學(xué)了，她回到家第一件事就是做作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真，態(tài)度端正，很少玩�？荚嚂r(shí)，她從來(lái)不抄別人的，一絲不茍，總在前幾名。有一次，她有道題不會(huì)做，向我請(qǐng)教，我告訴了她，就準(zhǔn)備跟她去玩，沒(méi)想到，她卻說(shuō)：“我去復(fù)習(xí)，你去玩吧!”倪雨馨，我從心里佩服你。
倪雨馨也很喜歡畫(huà)畫(huà)。有一次，我讓她畫(huà)畫(huà)，她寥寥幾筆一個(gè)可愛(ài)的小姑娘就誕生了。我讓她畫(huà)山水畫(huà)，不一會(huì)兒，栩栩如生的山水話(huà)就畫(huà)好了。望著那高高的山。清清的水，我感到心曠神怡。
倪雨馨，你真愛(ài)學(xué)習(xí)，告訴你，“一份耕田，一份收獲�！毕Ｍ闫谀┛荚嚹芸己�!
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