【熱】老師小學(xué)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的老師小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師小學(xué)作文1
在學(xué)校里，有人喜歡文靜的語文老師，有人喜歡嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，還有人喜歡溫順的英語老師，而我卻喜歡那幽默的品德老師——田老師。
田老師十分漂亮，而且非常幽默，她常常把那一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)披在肩上，那一雙水汪汪的大雙眼綴在彎月似的眉毛下，加上高高的鼻子，紅潤潤的櫻桃小嘴，真是美極了！
上品德課時，田老師穿著白色的裙子，踩著雪白的高跟鞋，“噠噠噠”地走進(jìn)教室，站在講臺前，大聲地跟大家問好，大家也向老師問好，可不知咋回事，同學(xué)們都無精打采的，聲音像是從電力不足的播放器里傳出來的，拖拖拉拉：“老師，您好——”田老師聽了直皺眉頭。她沒直接讓大家坐下，而是模仿大家的語調(diào)，特地拖長聲音說：“同學(xué)們好——”奇怪又搞笑的聲音一下子吸引了大伙的注意，同學(xué)們不解地你看著我，我看著你。望著大伙不能其解的神情，田老師繼續(xù)放慢了幾倍語速，怪聲怪調(diào)地說道：“你們猜猜看，是我說得快一些，還是你們快一些，哪個好聽？”這聲音還好聽？大家忍不住笑出聲來了。這一問，也讓大家恍然大悟，連忙調(diào)整狀況，重新向老師問好。這次，大家的聲音整齊響亮，鏗鏘有力。田老師認(rèn)可地址了點頭，微笑著示意大家坐下。
田老師還有一肚子的笑話，如果下午上課，同學(xué)們昏昏欲睡，田老師那紅嘴兒一張，笑話一個接一個，沒完沒了。同學(xué)們聽了頓時哈哈大笑起來，瞌睡蟲也被趕跑了，學(xué)習(xí)環(huán)境一下子濃了起來。
謝謝您，田老師！您用那獨(dú)一無二的幽默教育法幫大家改掉了很多不好的習(xí)慣，又在您的潛移默化中培養(yǎng)了非常多好習(xí)慣。您對大家的教誨，大家終生難忘！
老師小學(xué)作文2
上次我向大家說了我們班的“武俠老師‘‘，可是，沒有“內(nèi)功‘‘又怎么能稱為俠？我在這兒再向大家公布一下我們老師的“內(nèi)功‘‘前三名.
第一名：拖堂神功
使用人：數(shù)學(xué)陳老師
經(jīng)典事例：唉，這時候已經(jīng)超過正規(guī)放學(xué)時間1小時17分，不對，應(yīng)該是1小時18分了，陳大俠還是以拖為主.陳大俠的拖堂神功估計已經(jīng)練到了第十重--出神入化的地步.一張只比豆腐皮大3倍的小型試卷，被陳大俠翻來覆去，反反復(fù)復(fù)講了一個多小時，其功力可想而知.可憐我那空空如也，正在翻江倒海的肚皮啊!
可怕指數(shù)：5顆星
應(yīng)對辦法：忍．忍一時風(fēng)平浪靜，忍過之后就能看見彩虹，和飯碗“親密接觸‘‘了.
第二名：“乾昆大挪移‘‘
使用人：語文高老師
經(jīng)典事例：啊，下一節(jié)是我們最最最最....（以下省略N個最）期待的體育課了．全班異常興奮，趴在課桌上，期待著體育老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，帶我們?nèi)ゲ賵觯⑦耍耍⒛_步聲近了，然而，出現(xiàn)在我們面前的卻是高老師抱著試卷，滿臉怒氣的臉．＂這次考得太差了！體育課改成語文課！上課�。⑽覀儯⒏遗桓已裕�，只好＂忍氣吞聲＂，為＂英年早逝＂的體育課沉痛的哀悼．
可怕指數(shù)：４星半
應(yīng)對辦法：好好表現(xiàn)．表現(xiàn)好了，說不定老師就能＂網(wǎng)開一面＂，放我們一條＂生路＂．
老師小學(xué)作文3
我們班語文老師彭老師是一位非常有責(zé)任心的老師。她身材剛剛好，一副大大的眼睛架在鼻梁上，頗為氣派。我們的英語老師非常漂亮。我們的數(shù)學(xué)老師高高的身材，老師對我們非常嚴(yán)厲，但也很愛我們。這要從老師對我們的酸甜苦辣咸來分析。
“酸”就是鄧?yán)蠋熖畚覀兞�。在教室里，老師中會叫我們“仔仔女兒兒子——，”之類的話。特別是當(dāng)著大家的面說，那臉上火辣辣的，心里可酸啊!
說“甜”那可真是高興的事。彭老師特別大方，她布置的作文、作業(yè)、試卷等，只要你做得干凈、整潔，那就可以得到一面小紅花。甚至與語文無關(guān)的一切活動，只要你認(rèn)真、下了功夫，就可以得到獎勵。這下可便宜了我們，這使我們暗中拉開了一場比寫字、賽作業(yè)的活動，同時也使我們的試卷還是作業(yè)的質(zhì)量提高了，我們也得到了獎勵。彭老師真好，很有一套!
“苦”也就是張老師對我們作業(yè)的要求嚴(yán)得讓我們無法想象，只要你的作業(yè)有臟的的地方就得拿修正帶涂掉，如果你今天的作業(yè)質(zhì)量不高，那你就的重做一遍。但是這也對我們有好處，讓我們奮勇向上，取得最優(yōu)秀的成績!
“辣”那是我們自己惹得禍，當(dāng)上體育課時我們在操場很吵時，黃老師就會不慌不忙突然從嘴里吐出一句：“來做俯臥撐100個!!!”一頓麻辣大餐向我們送來的瞬間，操場上的空氣霎時都凝固了。這能怪誰，還不怪自己!現(xiàn)在我知道了，不管鄧?yán)蠋煂ξ覀兊乃�，彭老師對我們的甜，張老師對我們的苦，還是黃老師對我們的辣，這都是對我們深深的愛。
老師小學(xué)作文4
如果，我們是祖國的花朵，老師就是養(yǎng)育我們的園丁。如果我們是黑暗迷路人，老師就是我們的指路燈，老師無私奉獻(xiàn)，不求回報。今天我來介紹一下我的語文老師小茅老師。
茅老師有一張能說會道的嘴，他聲音非常沙啞，但很有磁性，身材中等，不高不矮，不胖不瘦，億眉毛非常密而濃，他有高高的鼻梁，而且還有一雙炯炯有神的眼睛，一看就是一位非常有經(jīng)驗的老師，非常有精神，他是一位對我們嚴(yán)格和注意習(xí)慣的老師。
有一次聽寫時我錯了許多，我就隨便訂正了一下，結(jié)果交上去還是錯了許多，退回來再訂正16遍，我跟本就不想做了，我想了一下這是茅老師為了我們好，我認(rèn)真的訂正好了，我拿去給茅老師，茅老師響亮地說道：“嘿，這才對嘛，我這樣做也為了你以后考試時不再犯�！蔽蚁肓艘幌�，就虛心接受了。
還有一次，我邊看書邊盤腿坐著，茅老師突然過來說：“把腿放到地上，坐要有個坐相�！蔽覈樍艘惶�，茅老師還點了我兩下，我一直很不服氣。到了放學(xué)，茅老師跟我講：“你剛才這樣坐太難看了，習(xí)慣要從小養(yǎng)成，這樣長大了才好，而且等下有老師進(jìn)來了都要說的，哪有這樣看書的�！蔽乙颤c點頭。
茅老師有時候會很煩，有時候會跟我們開玩笑，不管怎么樣他永遠(yuǎn)是一名好老師。
老師小學(xué)作文5
我們每個人都需要讀書，學(xué)習(xí)，獲取知識。所以，我們要到學(xué)校里去學(xué)習(xí)。那么，在學(xué)校里，又是誰叫我們學(xué)習(xí)知識呢？是老師。
有一些老師很溫柔，是我們覺得很親切；有一些老師很嚴(yán)厲，但那樣也是為了我們好。在我的小學(xué)里，我的班主任老師就很關(guān)心學(xué)生，哪個學(xué)生不舒服，老師就會打電話給那位同學(xué)的家長，讓家長把他（她）接回家。
我們班的何老師不是講過一件事嗎？以前，何老師帶的那個班上，有許多同學(xué)。一次，其中一位同學(xué)不知是什么原因，沒有去上學(xué)。何老師打電話到那位同學(xué)家里，卻打不通。何老師又打電話給那位同學(xué)的爸爸和媽媽，但兩位家長都關(guān)機(jī)了。何老師覺得不對勁，又特地坐車去了那個同學(xué)家里，可是任憑何老師怎么敲門，就是沒有人開門，何老師只好返回學(xué)校，把這件事告訴了校長。校長和何老師一起去了那位同學(xué)家里，敲了敲門，可還是沒有人開門。何老師急了，拼命地打電話，還問了門衛(wèi)，最后，那位同學(xué)回來了，原來，他去看病了。何老師告訴那位同學(xué)的家長，同學(xué)沒去學(xué)校要先通知班主任，不能什么都不說，那位家長也挺配合。
何老師多好呀，每次我們犯錯時，她總要花很多時間跟我們講道理，所以，我們也要尊敬老師，不要老犯錯，同時，我們還要用我們良好的學(xué)習(xí)成績和生活習(xí)慣，去回報辛苦教我們的老師！
老師小學(xué)作文6
誰說老師都是白發(fā)蒼蒼，額頭布滿皺紋的？！我身邊有一位智慧美麗的`美麗老師！美女老師身材高挑勻稱，披散的頭發(fā)泛著黑色的光芒，明亮的眼睛里充滿了智慧。美女老師嚴(yán)厲善良，特別體貼。
有一次，一位漂亮的老師布置了一篇作文：《懂事的孩子》。我心想：這不容易嗎？！就寫一個你做過的好事吧！我媽教我懂事是個大概念，不是做一個好人或者懂事的孩子，作業(yè)一定要現(xiàn)實我不想，我怕老師看到我不懂事會看不起我，同學(xué)看到我不懂事會笑話我。我含著淚，很不情愿地寫下了不懂事的我。
第二天早上上課，我們寫了新單詞，我們漂亮的老師正在批改我們的作文。我心里好害怕，心想：“同學(xué)都寫了自己的善行，我卻不懂事。我看到我的作文老師會批評我嗎？”剛剛寫了一半的生詞作業(yè)，漂亮的老師說：“同學(xué)們，我給你們讀一篇作文。她寫的和你寫的不一樣。仔細(xì)聽！”
然后，漂亮的老師念出了我懂事的孩子。我好害怕，好想找個地方縫，太丟人了；老師讀到我的丑聞，眼淚在眼眶里打滾，我真的想哭。我慌了：老師有沒有把我的作文念出來批評我？漂亮的老師看完我的作文說：這篇作文是郭敬義寫的。她知道反思自己的錯誤。你呢？都是為了幫奶奶過馬路。我自己不會過馬路，但也幫奶奶過馬路。你寫的根本不是真的。你自己編的。你應(yīng)該向郭敬義學(xué)習(xí)。漂亮的老師贊許的看著我，老師的話鼓勵了我。如果我沒有努力教我漂亮的老師，我今天就不會取得進(jìn)步。是老師給了我們智慧，幫助我們進(jìn)步！
現(xiàn)在你知道這個漂亮的老師是誰了。她是我們的班主任和語文老師，王老師。
王老師，謝謝！我會更加努力學(xué)習(xí)�。。�
老師小學(xué)作文7
在我記憶里，有一張黑色的臉蛋，那一頭雞冠似的頭發(fā)，高高個子，還有那強(qiáng)壯的身子，一張看上去冷峻，帥氣的臉龐，這就是我的足球老師——高老師。
我和高老師已經(jīng)分開一年了，記得初見高老師那天，高老師出現(xiàn)在我的眼前時，他的打扮讓我很是驚訝——穿得好時尚！
高老師時常會笑，教我踢足球的時候，有一點我沒有做好，他就會笑著教會我；當(dāng)我作業(yè)沒做好，被老師留下的時候，他也會笑；當(dāng)我比賽沒踢好球，射門射歪了，他也會笑。
老師教導(dǎo)我說：“要學(xué)會控制球的技術(shù)�！泵刻�，我放學(xué)回到家，就堅持練習(xí)控制球。可是現(xiàn)在，那慈祥的微笑已經(jīng)不見了，重慶的一支足球隊，看中了高老師的足球技術(shù)，便邀請他入隊。高老師加入了這支重慶足球隊。
但我沒有忘記高老師教我足球技能時的情景。
每天放學(xué)，高老師都會在我們學(xué)校的足球場，帶著我們訓(xùn)練，他先讓我們做準(zhǔn)備活動，然后再練習(xí)傳球。他說，傳球是基本功，要把教繃直踢出去，球的力量就特別大，會有一種沖擊力。高老師還讓我學(xué)會區(qū)別長傳和傳球，記得他說：“傳球是把腳弓繃直，長傳就是把腳背往下放一點，搓到地面，球就會飛起來�！�
跟著高老師學(xué)習(xí)了球隊打配合。高老師說，在打配合中，要注意你的控球技術(shù)和配合能力。
還記得在學(xué)習(xí)射門詩，高老師還未我們擺設(shè)找障礙，讓我們帶球沖過障礙后射門……
高老師，你快回來，繼續(xù)教我們踢球！
老師小學(xué)作文8
我們班有個雙面老師。她時而嚴(yán)厲，時而溫柔；時而漂亮，時而……
她就是我們的班主任朱老師。
她生氣的時候,臉上就像結(jié)了冰一樣,說話的聲音很響很刺耳,震耳欲聾。這個時候，我們便坐得筆直筆直，雙腳平平地放在地上；移凳子的時候也是輕輕地,不敢很重,生怕發(fā)出一點兒聲音；雙手五指并攏,小心翼翼地,把兩只手臂疊在一起,放在桌上。一張張小臉本來陽光燦爛，活潑生動,現(xiàn)在變得安靜了，嚴(yán)肅了，目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板,看著老師。朱老師一臉怒火,本來漂亮的她，變紅了,變紫了；小小的嘴變寬了,變大了；嘴里說出來的,都是同學(xué)們做的錯事，同學(xué)們的不好。有時候是因為我的錯連累了同學(xué),而有的時候我沒有錯,卻也陪著同學(xué)一起受罪。
可媽媽說:＂老師說得都是對的,你要虛心接受。＂為什么都是對的呢?反正我可不喜歡生氣的朱老師。
不過,朱老師還有另外一面。就是我們表現(xiàn)得好的時候，我們?nèi)〉煤贸煽兊臅r候，她笑得可美了。眼睛瞇成一條縫,嘴邊還有小酒窩,一邊笑,一邊不停地表揚(yáng)我們,說我們真不錯，說我們真棒。這時的我們,心里可甜了,臉上也笑瞇瞇的。
這時候的朱老師是最漂亮的。媽媽說:＂經(jīng)常笑一笑,不會變老的。＂朱老師,以后你生氣的時候,也笑一笑,我們就不怕了。
為什么朱老師開心的時候這么漂亮,而生氣的時候又這么難看呢?
老師小學(xué)作文9
聽了這個題目，你可能納悶，老師怎么會可怕呢？聽完我的介紹，你也會同意我的觀點的。
1、期中考試后。
期中考試以后，劉老師把一大摞卷子往講臺上一扔，“啪”的一聲，正在說話的同學(xué)都回過了頭，然后老師等我們安靜了說：“你們還敢說話？看看你們考的這點分?jǐn)?shù)！把卷子發(fā)了！”這時，前面的同學(xué)拿著卷子開始發(fā)了。我心里不由咯噔一下，心想：老師這么生氣，我們考的分肯定不多。卷子發(fā)到我手里了，我居然只考了66分！天啊，地啊，我為什么這么倒霉啊。嗚嗚嗚．．．我自己好像已經(jīng)凍住了。“下周開家長會�！边@真是“雪上加霜”啊。郁悶、自卑中．．．．
2、上課進(jìn)行中。
我們最怕上數(shù)學(xué)課了，為什么呢？因為是劉老師教我們啊。就拿今天上課為例子吧。今天，上完早自習(xí)，我問我最好的朋友說：“今天第一節(jié)課上什么�。俊彼诡^喪氣的說：“唉．．．語文老師有事，上午三節(jié)課都是數(shù)學(xué)�！薄鞍�？”．．．．．沒辦法只能上了。
“叮鈴鈴”上課了，末日到了。老師進(jìn)教室了“起立”“老師好”“同學(xué)們好”坐下以后老師說今天我們講新課，學(xué)：稍復(fù)雜的方程，同學(xué)們翻開書．．．．我們都沒怎么聽。這時老師說：“好，請同學(xué)們告訴我，這道題怎么做，霎時，同學(xué)都趴下了，因為他們都知道，回答錯問題會被踢出教室的。天啊，地啊，如來佛祖啊，一定不要叫我呀！可惜這不管用，老師叫我了．．．我因為沒聽，所以沒說上來，后果可想而知．．．．．．我還是被踢出去了。
聽完我的介紹，你也應(yīng)該知道為什么老師“可怕”了吧。
老師小學(xué)作文10
我們班的“母老虎”老師可嚴(yán)厲了!
“這題應(yīng)該……”，語文老師突然停止了說話，怎么回事?我心一緊，扭頭望了望四周，原來“下課我們?nèi)ゲ賵霭伞钡穆曇魪慕锹淅飩髁顺鰜�，教室里安靜極了，掉根針也聽得見，使得這句微小的聲音變得大極了。老師瞪大眼睛盯著他們講道：“小剛、小明，把這道題抄25遍，把你們的媽媽或爸爸喊來!”
小鳥嘰嘰喳喳的叫著，仿佛在給他們安慰;樹葉沙沙的響，仿佛在為他們演奏悲傷的樂曲;太陽被烏云遮起來，仿佛也不想看到這一幕。
他倆完了，垂頭喪氣地站在那里，傷心極了。老師斜了他們一眼，鼓著的腮幫子慢慢放松，瞪大的眼睛慢慢的縮小，我們提著的心安穩(wěn)的落了地，又重新開始講課：“這題應(yīng)該……”
語文老師為什么稱為“母老虎”呢?因為他有一大法寶把我們治得心服口服，這個法寶就是——聽寫和默寫。
老師每次講的內(nèi)容都是當(dāng)天聽寫。前半節(jié)課我們一邊聽一邊開玩笑，老師講的興致勃勃，大家聽得都非常的認(rèn)真，經(jīng)常大笑。但一聽到默寫大家渾身發(fā)抖，心都提到了嗓子眼兒，大家你一言我一語，原本安靜的教室變得像菜市場一樣熱鬧，老師的臉立馬由晴轉(zhuǎn)多云轉(zhuǎn)陰再轉(zhuǎn)小雨，隨后立刻變成了狂風(fēng)暴雨，大吼道：“這個時間是復(fù)習(xí)，不準(zhǔn)說話，既然你們都記住了，錯一個抄50遍!”聽到50遍我們異口同聲的喊：“啊!”“拿筆出來，立刻、心靈、時候……”
聽寫過后又是打掃戰(zhàn)場的時候。這個戰(zhàn)場的成績讓人聞風(fēng)喪膽，陣亡了許多人，“楊浩爽---”，我的心立刻提了起來，“100!”耶!我緊張的心也放了下來。
這就是我們班的“母老虎”語文老師，一個幽默又嚴(yán)肅的人，你是不是也對他又愛又恨?
老師小學(xué)作文11
成老師有一張國字臉，有一頭茂密的頭發(fā)，由于日夜為我們操勞，已經(jīng)有不少白發(fā)。他有一對濃密的眉毛，玻璃鏡片后有雙散發(fā)著智慧光芒的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。
我們的老師非常和藹。有一次，老師正教我們練字，坐在我后面的同學(xué)的鋼筆‘咚’的一聲掉到了地上，我聽到聲響，便回頭盯著他看。顯然老師注意到了我，只聽到老師輕輕的說：“要好好聽啊，好好練好字哦�！蔽伊ⅠR轉(zhuǎn)過頭專心致志的聽課。
成老師還非常幽默。記得學(xué)習(xí)新課文三顧茅廬時，老師幽默地說：“劉備他們第一次去請諸葛亮，到了諸葛亮的家，童子說：‘我家主人出差去了，沒留下電話號碼。’”說到這兒，全班同學(xué)都笑的人仰馬翻，有的說：“那時候有電話嘛！”等我們笑得差不多了，成老師接著說：“劉備他們第二次去請諸葛亮，童子說：‘我家主人旅游去了，沒有留下QQ號碼。’”全班又一次笑的前合后仰。成老師又說：“劉備第三次去請諸葛亮，就請看課文吧�！�
每次考試前都是非常緊張的。作業(yè)多，習(xí)題多；休息少，睡眠少。成老師看我們很累，每次布置作業(yè)時，都盡量少布置，每次都只選擇重點題給我們，還帶我們放松緊張的心情�？纪暝嚭蟪衫蠋熞膊粫娢覀兎潘上聛砭筒贾煤芏嘧鳂I(yè)，相反，他不布置作業(yè)，給我們時間放松休息。
再告訴你們一件事哦，如果你們贏了某樣比賽，可以吃到成老師的很甜的棒棒糖哦。
這樣的成老師我很喜歡，你們呢？
老師小學(xué)作文12
我現(xiàn)在是六年級的一名學(xué)生，教過我的老師少說也有幾十位了，其中我還是最喜歡最敬佩六年級的現(xiàn)任語文老師——桑老師，他雖然是位男老師，但是，他處處關(guān)心、愛護(hù)我們的心，確實細(xì)得讓我感動，讓我心痛，讓我不知該怎樣去用語言表達(dá)出來。
在剛開學(xué)的時候，我總想分到一個老師好的班級里，但我不知哪位老師好，結(jié)果分到六一班了，我聽同學(xué)私下里說六二班好，我多么想去六二班�。】蓵r間久了，我還是感到六一班的語文老師和數(shù)學(xué)老師不但和藹可親，教得好，在學(xué)生的其他方面也是盡心盡力的操勞。雖然桑老師笑的時間很少，但是我喜歡他那張嚴(yán)肅的臉。雖然有時讓人感到害怕，但是他的背后卻隱含著讓人感到親切，感到溫暖，感到慈母般的愛。語文老師的語言表達(dá)很幽默，常常逗得我們哈哈大笑，即使不愛笑的同學(xué)也會高興的笑起來，甚至有時連老師自己也會開心的泛起笑臉。老師在生活上對我們的關(guān)心照顧那更是沒得說。我們不管哪位同學(xué)生病，老師都會東奔西跑、忙前忙后的打理，他總是親自帶同學(xué)去看，如果有點發(fā)燒，就強(qiáng)烈要求醫(yī)生，甚至命令同學(xué)必須打針，不打絕對不行，在他的心里同學(xué)的健康是第一位，生命是最重要的。我在心里面想：有這么嚴(yán)重嗎？至于非要打針嗎？但這正是對我們關(guān)懷、疼愛的見證。老師不僅這樣無微不至的照看那些生病的同學(xué)打針服藥，有時有的同學(xué)看病回來晚了，沒有吃上飯，就讓上餐廳吃飯，并且很嚴(yán)厲的告誡我們：一定要吃上飯，有時老師親自送返給他們吃。每每看到這里，我的心里在流淚，多么好的老師，多么負(fù)責(zé)任的老師。老師就像我們的爸爸一樣，關(guān)心我們，愛護(hù)我們。
我喜歡我的語文老師——桑老師
老師小學(xué)作文13
我的體育老師姓張，30左右，一米八以上的個子，臉黝黑黝黑的。
他身材完美，有八塊腹肌。他一周去健身房訓(xùn)練三次，每次一小時左右，練習(xí)背部的引體向上，胸部的平板臥推，腿部的杠鈴深蹲，肩部和手臂的啞鈴?fù)婆e，腹部的仰臥起坐。在健身期間，早餐吃2-3個白煮蛋，配合煮雞胸肉、牛奶，再搭配一些綠色的蔬菜。午餐和晚餐也是一些口感不佳的食物。他為了健身，放棄了喜愛的啤酒和面包。
張老師急脾氣。疫情過后，我們班的同學(xué)都胖了，疏于鍛煉，跳繩成績不是很好，33位同學(xué)中有10位不及格。一次體育課上，幾位跳繩不及格的同學(xué)又沒帶繩子，老師當(dāng)時氣得來回打轉(zhuǎn)，好像一只發(fā)狂的老虎要找攻擊對象。最后，老師往草叢里使勁踹了兩腳。
張老師好打抱不平。有一天，張老師和朋友在銀行門口，朋友的摩托車被一男青年搶走了。張老師見狀大喊一聲，話沒說完，就迅速追了過去，追了兩條街，在一個公園門口攔住了小偷。小偷從懷里抽出一把刀，向張老師扎去。張老師一閃身，掄起拳頭，跟打地鼠一樣向小偷腦袋砸去，正中小偷面部。再一腳，將小偷踢倒在地。
我文章中“漫畫“的張老師，集完美身材于勇敢正義于一身，雖偶有一點脾氣，卻更顯可愛，絲毫不能掩蓋他美好的一面。完美!
老師小學(xué)作文14
每個人肯定都有自己的老師，而且不止一個，老師的責(zé)任重大，我們都很尊敬老師.老師是一位擁有豐富知識和愛心的人.
從一年級到四年級，我們班主任是何老師.在班級和課堂上，何老師用兇兇的目光注視那些調(diào)皮搗蛋愛說話的同學(xué)，但是下課時老師就用溫和的眼神看待我們.而且我發(fā)現(xiàn)何老師喜歡笑，笑逐顏開；何老師每次笑時，那紅紅的嘴巴就張開了，露出了一口“伶牙俐齒”.呵呵!
何老師很關(guān)心同學(xué).那是一年級下學(xué)期某一天中午的事：那天放學(xué)了，嘩啦啦一陣大雨，似銀河倒瀉，滄海傾盆，冷風(fēng)嗖嗖，凍得我瑟瑟發(fā)抖.我和幾位同學(xué)躲在學(xué)校門口的大樹下，期盼著有人給我送雨傘或者大雨快點停止.就在這時，何老師送完路隊剛好回到學(xué)校看見了我們，她走向前來，用平時溫和的聲音說道：“你們沒有帶雨傘嗎？”我們點了點頭“那這把雨傘你們先打吧，路上小心”何老師用擔(dān)心的眼光看著我們，用那雙冬天凍傷的手把雨傘遞給我們，我們緩緩地?fù)伍_雨傘。何老師用書擋著雨，向辦公室跑去，她慈祥的身影在雨中慢慢遠(yuǎn)去......那天我穿得衣服很少，但在何老師的雨傘中我卻感覺很溫暖。
何老師不僅有愛心，而且教育有方。每次上作文興趣班時，總是先讓我們實踐，再寫作文。何老師讓我們帶水果、一起做、一起吃水果拼盤；讓我們帶悠悠球，舉辦悠悠球大比拼，還帶我們?nèi)ブ参飯@玩......我們總能在實踐中找到快樂、發(fā)現(xiàn)哲理。
因為
今年何老師有事情，不當(dāng)我們的班主任了。何老師教了我們四年，我想對何老師說一聲：“謝謝您！”
我將會把何老師對我的愛珍藏在我記憶的深處。
老師小學(xué)作文15
每個人都有自己的童年，每個人的童年好似一本五彩繽紛的書，這本書中蘊(yùn)藏著許多故事，有喜、有憂、有笑、有淚，還有一張張可愛的笑臉。現(xiàn)在，我就給大家介紹我的“童年書”中最精彩的一章吧！
我讀一年級的時候，才剛學(xué)會念“a”、“o”、“e”，數(shù)數(shù)字“1”、“2”、“3”以后，就驕傲得不得了，好像學(xué)會了別人不會的天大本事似的。后來我自認(rèn)為我學(xué)習(xí)是班上第一名，我的弟弟們學(xué)習(xí)都沒我好，心想再過兩年肯定能當(dāng)老師了（在一年級的小朋友心里，老師是最大的）。于是我整天做著當(dāng)老師的白日夢。有一天，我突然想到了：既然想當(dāng)老師，為何現(xiàn)在不先練一練呢？我恍然大悟，一把抓起鉛筆就去“講課”去了。
我把兩個才三歲的弟弟抓到我房間，叫他們坐在床上，并把門關(guān)上。我擺好小板凳，架起白板，拿起白板筆，就開始“講課”了：“同學(xué)們！上課！”（臺下一片冷靜）“怎么？上課了還不站起來說老師好？”“老師好！”兩個小家伙只好糊里糊涂地站了起來�！昂�！請坐！”我說著，邊在白板上寫著多種拼音和數(shù)字，我指著拼音和數(shù)字，一個一個地教弟弟們讀。弟弟們也跟著瞎起哄，咿咿呀呀地亂叫。
我在黑板上寫“10”，問弟弟們：“這個數(shù)字怎么讀呀？”弟弟們異口同聲地回答：“一零！”我搖搖頭，耐心地教他們：“這個數(shù)字讀‘十’！”弟弟們也應(yīng)和著：“十！”，我看弟弟們有了點進(jìn)步，就在黑板上寫了一個和“10”相似類型的拼音“ai”。
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