老師，我錯了作文通用15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的老師，我錯了作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師，我錯了作文1
王老師，我錯了今天，我做了一件十分后悔的事情：我罵了王老師，王老師，對不起。今天上午的第二節(jié)課是語文，語文課上，老師給我們講練習(xí)三的內(nèi)容，一開始講的是語文與生活，講的主要是關(guān)于笑的內(nèi)容，接著是誦讀與積累，老師先給我們講了詞的意思，然后讓我們開始背，等我們背完的時候，已經(jīng)下課了，我接著往下看，哇，口語交際的內(nèi)容是漫畫三國人物，這可是我和趙宇浩最期待的了，想到這里，我的目光看了一下樂呵呵的，可最讓我想不到的是，老師竟然輕描淡寫的說了幾句，便給我們下課了，我氣憤極了，急忙過去和趙宇浩說：“真是的，老師憑什么不給我們上口語交際，也太XXX（因說不出口，故用XXX代替）。
可是，話一說出口，我就開始后悔了，老師為了我們能有一個好成績，都堅持為我們上課，而我卻還罵老師，真是不應(yīng)該，想到這里，我的目光又轉(zhuǎn)移到了王老師身上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)王老師正注視著我，我和王老師的目光對視了一下，便扭過頭來。王老師，對不起，我知道罵您是不對的。請您原諒。但我想提個建議，我希望您不要對口語交際視而不見，這點(diǎn)并不是從我的角度來考慮，而是為大家著想，口語交際可以更好的鍛煉同學(xué)們之間的交流，還可以增長見識，從考試的角度來看，考試的時候有很大的可能性會考口語交際里面的內(nèi)容，如果平時能夠讓同學(xué)們多交流一下，那么，到考試的時候，同學(xué)們就能答上來，也就是說能考好，而且，口語交際會讓同學(xué)們得到快樂。
請王老師考慮我的意見，不管是否原諒我。王老師，我罵您實(shí)在太不應(yīng)該了，主要是我非常想上口語交際，這個我想你會明白，總而言之，對不起，王老師！
現(xiàn)在您是不是又在備課，批改作業(yè)呢，老師，您辛苦了，對不起！
老師，我錯了作文2
當(dāng)你做了一件好事，你會勇敢地說:“這件事是我做的�！笨墒钱�(dāng)你做了一件錯事，你還會有這個勇氣嗎?說來慚愧，我就沒有這個勇氣。
星期三中午，不知是誰把我的凳子放在了桌子上。我不高興地把凳子往地上一扔，凳子倒在了地上。我只好又把凳子提起來，可沒想到凳子的腿竟斷了。頓時，我的心猛地跳起來，心想:糟了，老師一定會批評我的，怎么辦?還好，教室里沒人，我急忙把倒下的凳子扶起來，把那斷成兩截的凳子腿合在一起，偽裝好，又輕輕地把凳子放回到位子上，然后到操場上玩去了。
上課了，班主任老師走進(jìn)教室。一個同學(xué)大聲告訴老師，不知是誰把一只凳子的一條腿弄斷了。老師問:“是誰弄斷的?”同學(xué)們都說不是自己，我也搖搖頭。老師說:“那一定是凳子自己摔壞的!這樣吧，凳子是我們班摔壞的，我和你們都有責(zé)任，大家每人出一角錢，把凳子送到木工師傅家重新裝一條腿，但我希望同學(xué)們都應(yīng)做一個誠實(shí)的孩子。”聽完老師的這番話，我強(qiáng)裝鎮(zhèn)定坐到了另外的位子上。然而整整一節(jié)課，我卻什么也沒聽進(jìn)去，只覺得耳朵里嗡嗡直響。
放學(xué)了，我匆匆背上書包，走出了教室，想一下子走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。然而同學(xué)們互相議論的聲音卻直往我的耳朵里鉆:誰不誠實(shí)，弄斷了凳子的腿卻要我們替他掏錢……我臉上火辣辣的，心里非常難受，便加快了腳步，朝家走去。
回到家，我一頭倒在床上嗚嗚地哭起來。媽媽走到我身邊，用手摸著我的頭問:“病了嗎?”我搖著頭哭得更傷心了。媽媽親切地說:“有什么事說出來，媽媽和你一起解決�！蔽疫@才把在學(xué)校弄壞凳子的事向媽媽說了。媽媽嚴(yán)肅地問:“你向老師認(rèn)錯了嗎?”我說:“我沒這個勇氣�！眿寢尠盐依M(jìn)懷里，給我講列寧小時候打碎花瓶的故事，我聽著聽著，明白了許多。終于，我掙脫了媽媽的手，向老師家走去……
老師，我錯了作文3
午間的時候，老師坐在前面的桌子上批作文。我時時刻刻在擔(dān)心我的作文，因?yàn)�，作文是我抄襲來的。老師一本一本批過去，我的心就怦怦直跳，眼睛雖然看在書本上，但什么也沒看進(jìn)去，就怕老師叫我過去。真是哪壺不開提哪壺，老師果然叫到我的名字了。“你的作文是自己寫的？”老師問我。我的舌頭仿佛失去控制似的，謊話說來就來：“是的。”“有模仿嗎？”老師再問。我故做鎮(zhèn)靜地說：“有幾句模仿的。”“那你明天把那篇原文給我看看�！薄昂玫摹！�
我回到座位上，身體里有一陣陣的熱浪涌到臉上，椅子如同針氈，怎么坐著都不舒服。去承認(rèn)錯誤吧，說謊多不好。可是，現(xiàn)在……同學(xué)都看見的，還是等會兒去老師辦公室吧，我心里一直打著鼓。第一節(jié)美術(shù)課，美術(shù)老師的話根本沒法聽進(jìn)去。第二節(jié)科學(xué)課上，要不要去認(rèn)錯的念頭還在折磨著我。下課了，我向辦公室走去，走到門口，又退回來了。唉，還是不敢。要不回家后給老師打電話吧。對，電話里要說得出口，就這么辦！
放學(xué)一回到家，我馬上扔下書包，匆匆地跑上樓，拿起了電話。我又猶豫了：如果我這樣打過去，老師知道了真相一定會批評我的。因?yàn)槔蠋熢缫呀?jīng)跟我們說過，不可以抄襲別人的作文。不對呀，老師不是常說知錯就改仍然是好孩子嗎？一想到這里，我立刻拿起電話：“喂，您好，是朱老師嗎？”“是的�！薄拔沂酋U佳紅。我撒謊了，我的作文是抄來的。老師，對不起，我錯了�！薄芭叮抑懒�，你真是個好孩子。我現(xiàn)在還在路上。我們明天到學(xué)校再說，好嗎？”老師溫和地說。太棒了！我放下電話，長長地松了一口氣，像放下了一副千斤重?fù)?dān)。
老師，我錯了作文4
壽老師我錯了在一個月黑風(fēng)高的夜晚，在經(jīng)歷了被老師N此折磨之后，我終于忍不住大喊了一聲：“這日子沒法過了！”諾問為何，且我慢慢道來……
似水流年，今天的我已不再是坐在教室里大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生了；今天的我已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我來到了人大附中，走進(jìn)了初一生活。
開學(xué)才幾天，班主任就限制了我的自由。哎，我好悲慘啊！我雖上了初中，但好奇心還是很強(qiáng)，總想知道老師會在下課的時候干些什么，所以我就在下課偷窺老師，不幸的是被發(fā)現(xiàn)了。
先前我很奇怪，這老師沒打我也沒罵我。后來我才知道，原來這老師有更很毒的計謀——不許下課。我的情況完全被掌握了，我最討厭英語課，而班主任卻讓我每天捧著本英語書。我的天啊，看的我是只想睡覺，上課已經(jīng)夠煩了下課還不讓我清靜……這老師看著挺親切，但為什么對我就……哎，我是不是上輩子欠她錢��！
每次進(jìn)辦公室前，我就感覺風(fēng)吹樹葉的沙沙聲令人顫抖，緊張的空氣似乎要令人窒息。辦公室充滿了詭異與神秘，在辦公室里還不時的傳出別的老師揮教鞭的聲音，殺豬般的場面映入了我的腦海，馬上突出了一股毛骨悚然的邪惡之氣，一個通往神秘鬼魂的秘密隧道……我咽了口口水，心中想起了文天祥的那首《過零丁洋》里面的一句詩：“人生自古誰無死”，就這樣我給自己壯了一下膽，踏進(jìn)了辦公室。
門外同學(xué)們的嬉戲聲使我那顆心不由的浮躁了起來。我也好想去外面玩，而不是像現(xiàn)在這樣在辦公室里背那些枯草無味的單詞。
老師我知道錯了，我以后不敢了，求你給我自由，放了我吧！我也要下課！
老師，我錯了作文5
我清楚的記得，那是一個上午，下了第三節(jié)課。我哼著小調(diào)，走出教室。剛出來，鄰班的一個同學(xué)拿塊石頭，拋來拋去，見了我，好象要嚇唬嚇唬我，我才不怕呢！
順手也掏出裝在口袋里的家伙，“招打——接鏢！
”石頭應(yīng)聲飛出去了，沒想到?jīng)]打中他，門上的玻璃卻“嘩啦”碎了。
“壞了，闖大禍了！
這下可要開涮了�！蔽乙豢创笫虏缓�，趕緊溜之大吉，趴在課桌上大氣不敢喘，像一只縮在殼里的烏龜。聽到響聲，同學(xué)們?nèi)轮鋈チ��？赡茑彴嗟哪莻�同學(xué)還呆在那兒，自然也驚動了老師。很快，我倆被叫到了辦公室。
我的心砰碰直跳，很快想好了對策，我裝著若無其事的樣子，口口聲聲說這件事與自己無關(guān)，還向老師對天發(fā)誓，一點(diǎn)兒沒說假話。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，我如愿以嘗，“無罪釋放”了。我松了口氣，暗暗慶幸自己的這招兒真高明工夫不大，那位同學(xué)也出來了，眼紅紅的，無精打采，見了我，狠很瞪了我一眼，沒出聲走了。下午，他的家長來安上玻璃，還向我道了歉。
幾天過去了，我偷偷地觀察，一切風(fēng)平浪靜，鄰班的那位同學(xué)卻始終沉默不語，看見我，也只是沖我瞪兩眼，恨不得一口把我給吞了。
我的心開始不安了，明明是我闖的禍，還嫁禍與人，自鳴得意，黑鍋卻要他來背，換上我，又怎能受得了呢？良心告訴我，我錯了，應(yīng)該受到譴責(zé)。
接下來的日子真難熬�。�
終于，我忐忑不安地鼓起了勇氣，向老師承認(rèn)了一切。我痛苦流涕，跟老師說了幾天來自己巨大的壓力和痛苦的煎熬。鄰班的同學(xué)也來了，我真誠地向他道歉，深深地鞠了一躬。
“老師，我錯了，真的錯了�！蔽业椭^，“今后您還會像以前一樣相信我嗎？” “傻孩子，你說呢？”回來的路上，我覺得身上真輕松！
老師，我錯了作文6
我回過頭去看自己成長的道路，一天一天的觀望，我以事不關(guān)己的姿態(tài)站在路邊。我看無數(shù)的人群從我身邊面無表情的走過，他們拿著飲料，拿著課本。他們行色匆匆的樣子把我襯托得像一個游手好閑的人。
偶爾會有人停下來，對我微笑，燦若桃花。我知道，這些停留下來的人，最終會成為我生命中的溫暖，不離不棄地照耀著我，變成我生命里的光源。
我曾經(jīng)寫過：我的朋友是我活下去的勇氣，她們給我抗拒孤獨(dú)的能力，讓我面對這個世界不會倉皇。
S是個活潑開朗的人，她不喜歡看起來憂傷蒼白又令人一頭霧水的文學(xué)作品，但她愿意看我那些“霧里看花”的文字。我總是感覺，和文學(xué)沾上邊的孩子，一直一直都不會快樂，他們的幸福和快樂，散落在某個不知名的地方，如同頑皮的孩子游蕩到天亮，天光大亮之后，依然不肯回來。她說看我寫的東西總是特別難過，讓她心里直泛酸，似乎不知名的憂傷一下子涌了上來。我們總是在不斷地用文字討論著文字里的感情和技巧到底什么比較重要。而答案卻是沒有的。S認(rèn)為我太憂郁，是沒找到快樂的緣故。我說，S，不要太擔(dān)心我，總有一天你會離開我的，我不想太習(xí)慣你的陪伴。
她是可以一個人都快樂的活下去。而我不能。
終究她離開我去了很遠(yuǎn)的地方。我恍惚地想起她和我的通話，我聽到曾經(jīng)陪伴我的聲音對我說，我很難過。我怕站在沒有朋友的地平線上會孤單寂寞。那天S在電話里一直講一直講，，講到電話沒電，我從不知道S有這么多的話，她是個不善言談的人。在掛斷電話的最后一刻，她對我說，如果有一天我們不在一起了......電話突然斷掉，我放下電話輕輕地說，也要像在一起一樣。
老師，我錯了作文7
我清楚的記得，那是一個上午，下了第三節(jié)課。
我哼著小調(diào)，走出教室。剛出來，鄰班的一個同學(xué)拿塊石頭，拋來拋去，見了我，好象要嚇唬嚇唬我，我才不怕呢！
順手也掏出裝在口袋里的家伙，“招打——接鏢！”石頭應(yīng)聲飛出去了，沒想到?jīng)]打中他，門上的玻璃卻“嘩啦”碎了。
“壞了，闖大禍了！這下可要開涮了。”我一看大事不好，趕緊溜之大吉，趴在課桌上大氣不敢喘，像一只縮在殼里的烏龜。聽到響聲，同學(xué)們?nèi)轮鋈チ恕？赡茑彴嗟哪莻�同學(xué)還呆在那兒，自然也驚動了老師。很快，我倆被叫到了辦公室。
我的心砰碰直跳，很快想好了對策，我裝著若無其事的樣子，口口聲聲說這件事與自己無關(guān)，還向老師對天發(fā)誓，一點(diǎn)兒沒說假話。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，我如愿以嘗，“無罪釋放”了。我松了口氣，暗暗慶幸自己的這招兒真高明。
工夫不大，那位同學(xué)也出來了，眼紅紅的，無精打采，見了我，狠很瞪了我一眼，沒出聲走了。下午，他的家長來安上玻璃，還向我道了歉。
幾天過去了，我偷偷地觀察，一切風(fēng)平浪靜，鄰班的那位同學(xué)卻始終沉默不語，看見我，也只是沖我瞪兩眼，恨不得一口把我給吞了。
我的心開始不安了，明明是我闖的禍，還嫁禍與人，自鳴得意，黑鍋卻要他來背，換上我，又怎能受得了呢？良心告訴我，我錯了，應(yīng)該受到譴責(zé)。
接下來的日子真難熬��！
終于，我忐忑不安地鼓起了勇氣，向老師承認(rèn)了一切。我痛苦流涕，跟老師說了幾天來自己巨大的壓力和痛苦的煎熬。鄰班的同學(xué)也來了，我真誠地向他道歉，深深地鞠了一躬。
“老師，我錯了，真的錯了�！蔽业椭^，“今后您還會像以前一樣相信我嗎？”
“傻孩子，你說呢？”
回來的路上，我覺得身上真輕松！
老師，我錯了作文8
在父母的眼里，我是個孝順的乖女兒；在同學(xué)的眼里，我是個樂于助人的同學(xué)；在老師的眼里，我一直是個品學(xué)兼優(yōu)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生······可是那一次，我卻錯了。
記得那是一個明媚的星期五的早晨，老師正在繪聲繪色地跟我們講訴著《“番茄太陽”》這篇課文。講到精彩之處時，老師突然停了下來，問到：“同學(xué)們，這篇課文中出現(xiàn)了三個‘番茄太陽’，他們分別是哪三個意思呢？誰來重復(fù)一遍？”頓時，教室里沸騰了起來，同學(xué)們都爭先恐后地舉手。似乎都在想：那么簡單的問題對我們來說簡直就是小菜一碟�？晌覅s傻眼了，剛剛我卻一直在和那支陪伴了我多年的得力的小助手——鋼筆玩呢！這時，老師來到我面前，拍了拍我的桌子說：“你來回答。”我聽了，手心直冒冷汗，心驚膽戰(zhàn)的站起來，張口結(jié)舌地說：“是，是指像番、番茄的'太、太陽。”說完以后，我的心怦怦直跳。老師火冒三丈地對我說：“你上課是在干什么呀？”看到老師生氣，我急了，亂了，看了看成績一直不太好的同桌說：“儲傳凱玩我的鋼筆，還弄掉在地，我去桌子下面撿鋼筆了，剛剛沒聽到�！边呎f邊露出一副無辜的表情。老師聽了后，對我的同桌說：“成績不好就好好聽，上課玩鋼筆，怎么能學(xué)好呢！下課后把‘番茄太陽’的意思抄來給我�！笨粗蠋熉刈呱现v臺的身影，我輕松極了。可挨了一頓罵的同桌，眼淚“嘩嘩”地從眼眶中流淌出來。
老師，我多想借這個機(jī)會和您說一聲：“老師，我錯了！我不應(yīng)該上課不專心聽講，更不應(yīng)該把自己犯下的錯推給別人，我連承認(rèn)錯
誤的勇氣都沒有。希望您能原諒我，給我一個改正錯誤的機(jī)會，做一個真正品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。”
老師，我錯了作文9
新學(xué)期里，老師為了加強(qiáng)我們學(xué)習(xí)的自覺性，在班里舉行了一個“課外作業(yè)加星活動”�；顒拥膬�(nèi)容是：做三篇摘抄加一顆星、做兩篇閱讀加一顆星、寫一篇作文加一顆星。
活動開始了，大家都非常踴躍參加。雖然有三項(xiàng)內(nèi)容可以選擇，可大部分人都選擇做閱讀。因?yàn)橄鄬碚f，這一項(xiàng)是最輕松簡單的。我也不例外，每天回家把家庭作業(yè)做好后，就做兩篇閱讀，這樣我每天就可以加一顆五角星。
可是到了星期四那天，我去看了一下加星表格�！斑�！怎么我才四顆星？明明我已經(jīng)做了五個章節(jié)，每章節(jié)兩篇文章，應(yīng)該有五顆星才對。不行，我得去問問老師，應(yīng)該是老師弄錯了�！�
可是怎么向老師開口呢？考慮了很久，我終于鼓起勇氣來到了老師身邊，怯怯地說：“沈老師，我應(yīng)該有五顆星了，您怎么只給我加四顆�。俊崩蠋熣f：“不可能吧！我都加上去了�！甭犕昀蠋煹脑�，我不敢多說什么，但心里卻憤憤不平：“明明就是您弄錯了嘛！”
直到放學(xué)回家，我還是耿耿于懷，于是就把這件事情告訴了媽媽，想在媽媽這里得到點(diǎn)安慰�？墒菋寢寘s責(zé)備我說：“你做作業(yè)是為誰做的，難道就是為了加星嗎？你有沒有想過，老師為了提高你們學(xué)習(xí)的自覺性，要多付出多少辛苦。你們班有30多個人，每人每天做兩篇閱讀，而閱讀的書本都是自己隨意購買的，每本都不一樣。老師為了給你們批改作業(yè)，每一篇文章都要先認(rèn)真地閱讀一遍。你每天做兩篇需要二十分鐘，那老師每天要批閱六十多篇，這得要花多少時間呀？而老師這么做又是為了什么呢？你自己好好去想想吧！”
對不起，沈老師，我錯了。今后我一定加倍努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真地做好每一道題目，不辜負(fù)老師對我們的期望，為自己而學(xué)習(xí)。
老師，我錯了作文10
從上幼兒園到現(xiàn)在，在我身上發(fā)生的事情有如天上的繁星 數(shù)也數(shù)不清，老師，我錯了。有一件事我怎么也忘不了，那是發(fā)生在二年級的事，我的語文老師告訴我了一個道理：學(xué)習(xí)是不能投機(jī)取巧的，要用正確的方法對待學(xué)習(xí)和考試，這樣的成績才是真實(shí)的，如果只為了成績而放棄了誠實(shí)那是不值得的。你一定想知道我的語文老師是誰吧？她就是我的班主任陶老師。
陶老師扎著一條馬尾辮，長的不高且很瘦。
事情是這樣的：那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師不在學(xué)校。陶老師就讓我們考試。在學(xué)習(xí)上，我的語文考試每次都是非常優(yōu)秀的，為了不讓陶老師為我的語文成績下降而感到失望，考試時我是出了渾身的解數(shù)，可我還是被最后一道題難住了。我用異樣的目光祈求陶老師告訴我答案，而陶老師那炯炯有神的眼睛的回答卻非常令我失望。陶老師回答我的目光好像是：人的誠實(shí)是非�？少F的，是不能用分?jǐn)?shù)來相比的，如果只為了分?jǐn)?shù)丟掉金一般的誠實(shí)的話，那你就會一而在，再二三，時間一長就會每次考試都會作弊，所以我就不能告訴你答案。但是我失望了一會兒，又想出了一個只有差生才能相處的餿主意：因?yàn)樽詈笠坏李}是課本上的，所以我打算偷看，我正打算要偷看時，陶老師臉上的笑容不見了，意思好像是：昀皓，在這樣老師就要生氣了！于是我就把課本收了起來陶老師的臉上又有了笑容，意思好像是：這樣才是好孩子，這樣我左思右想，終于想出了最后一道“難題”的正確的答案，又得了一次優(yōu)秀。
陶老師謝謝您，是您讓我懂的了學(xué)習(xí)是不能投機(jī)取巧的，更不能丟掉金一般的誠實(shí)。雖然這件事過去兩年了，但我還是忘不了。陶老師謝謝您教育了我。
老師，我錯了作文11
當(dāng)你做了一件好事。你會勇敢地說：“這件事是我做的�！笨墒钱�(dāng)你做了一件錯事，你還會有這個勇氣嗎？說來慚愧，我就沒有這個勇氣。
星期三中午，不知是誰把我的凳子放在了桌子上。我不高興地把凳子往地上一扔。凳子倒在了地上。我只好又把凳子提起來�？蓻]想到凳子的腿竟斷了。頓時，我的心猛地跳起來。心想：糟了，老師一定會批評我的，怎么辦？還好，教室里沒人。我急忙把倒下的凳子扶起來。把那斷成兩截的凳子腿合在一起，偽裝好。又輕輕地把凳子放回到位子上，然后到操場上玩去了。
上課了，班主任老師走進(jìn)教室。一個同學(xué)大聲告訴老師。不知是誰把一只凳子的一條腿弄斷了。老師問：“是準(zhǔn)弄斷的？"同學(xué)們都說不是自己。我也搖搖頭。老師說：‘。那一定是凳子自己摔壞的！這樣吧，凳子是我們班摔壞的，我和你們都有責(zé)任。大家每人出一角錢，把凳子送到木一師傅家重新裝一條腿。但我希望同學(xué)們都應(yīng)做一個誠實(shí)的孩子�！甭犕昀蠋煹倪@番話，我強(qiáng)裝鎮(zhèn)定坐到了另外的位子上。然而整整一節(jié)課，我卻什么也沒聽進(jìn)去，只覺得耳朵里嗡嗡直響。
放學(xué)了，我匆匆背上書包，走出了教室。想一下子走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。然而同學(xué)們互相議論的聲音卻直往我的耳朵里鉆：誰不誠實(shí)。弄斷了凳子的腿卻要我們替他掏錢……我臉上火辣辣的，心里非常難受，便加決了腳步朝家走去。
回到家。我一頭倒在床上嗚嗚地哭起來。媽媽走到我身邊，用手摸著我的頭問：“病了嗎？”我搖著頭哭得更傷心了。媽媽親切地說：“有什么事說出來。媽媽和你一起解決�！蔽疫@才把在學(xué)校弄壞凳子的事向媽媽說了。媽媽嚴(yán)肅地問：“你向老師認(rèn)錯了嗎？”我說：“我沒這個勇氣。”媽媽把我拉進(jìn)懷里。給我講列寧小時候打碎花瓶的故事。我聽著聽著，明自了許多。終于。我掙脫了媽媽的手。向老師家走去……
老師，我錯了作文12
寇老師，我錯了，我為我星期五那一天的行為，我向您道歉。
寇老師，真的是我錯了，我一直都以為，你很討厭我，很煩我。于是在星期五那一天，我做了一件非常幼稚而又可笑的事情。
那天您叫我回答問題，剛開始我想不起來，是您，在提醒我，可是由于我一時的幼稚和可愛，把已經(jīng)想好了的答案，一直憋在嘴里不說出來。
我想，您一定會特別的失望，為我身為一個課代表，連這么簡單的問題都回答不上來而失望，但是，您不知道，我沒有回答上來問題，不是因?yàn)槲也粫且驗(yàn)檫@是我故意沒有回答您的問題。
也不知道我當(dāng)時是怎么想的，為什么要這樣做，我真的不知道，這是為什么？這件事情我本來不想和您說的，可是，它卻一直憋在我的心里，很是不舒服。
記得前幾天的作業(yè)，我寫的很不認(rèn)真，那其實(shí)，也是我故意那么做的，是我，故意把作業(yè)本上的單詞拼寫錯誤，句子造錯。
寇老師，今天我把事情的真相告訴了您，您不會生氣吧！
當(dāng)那天下午，我去辦公室抱英語作業(yè)，您還是像以前那么親切，那么和藹，用那溫柔的目光看著我，那個時候，我才反映過來，我上午的行為，是那么的幼稚，那么的可笑，是那么的愚蠢。我真的是好后悔，我要那么做。
寇老師，是我錯了。
寇老師，我真的不應(yīng)該那么做。
寇老師，我知道我的做法非常過分，不過，我知道，是我錯了，真的希望您能夠原諒我，哪怕您打我，您批評我，我都愿意，因?yàn)�，真的是我錯了。
在這里，我要真誠對您說一聲“對不起！”
老師，我錯了作文13
今天，我做了一件十分后悔的事情：我罵了王老師，王老師，對不起，王老師，我錯了。
今天上午的第二節(jié)課是語文，語文課上，老師給我們講練習(xí)三的內(nèi)容，一開始講的是語文與生活，講的主要是關(guān)于笑的內(nèi)容，接著是誦讀與積累，老師先給我們講了詞的意思，然后讓我們開始背，等我們背完的時候，已經(jīng)下課了，我接著往下看，哇，口語交際的內(nèi)容是漫畫三國人物，這可是我和趙宇浩最期待的了，想到這里，我的目光看了一下樂呵呵的，可最讓我想不到的是，老師竟然輕描淡寫的說了幾句，便給我們下課了，我氣憤極了，急忙過去和趙宇浩說：“真是的，老師憑什么不給我們上口語交際，也太XXX（因說不出口，故用XXX代替）�？墒�，話一說出口，我就開始后悔了，老師為了我們能有一個好成績，都堅持為我們上課，而我卻還罵老師，真是不應(yīng)該，想到這里，我的目光又轉(zhuǎn)移到了王老師身上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)王老師正注視著我，我和王老師的目光對視了一下，便扭過頭來。
王老師，對不起，我知道罵您是不對的。請您原諒。但我想提個建議，我希望您不要對口語交際視而不見，這點(diǎn)并不是從我的角度來考慮，而是為大家著想，口語交際可以更好的鍛煉同學(xué)們之間的交流，還可以增長見識，從考試的角度來看，考試的時候有很大的可能性會考口語交際里面的內(nèi)容，如果平時能夠讓同學(xué)們多交流一下，那么，到考試的時候，同學(xué)們就能答上來，也就是說能考好，而且，口語交際會讓同學(xué)們得到快樂。請王老師考慮我的意見，不管是否原諒我。
王老師，我罵您實(shí)在太不應(yīng)該了，主要是我非常想上口語交際，這個我想你會明白，總而言之，對不起，王老師！現(xiàn)在您是不是又在備課，批改作業(yè)呢，老師，您辛苦了，對不起�。。�
老師，我錯了作文14
老師,對不起，張丹丹期中考試后,我的心情十分沉重，老師,對不起。不是因?yàn)槌煽儾�，而是因�(yàn)槲易鲥e了事，一件不可挽回的事。我多想當(dāng)著殷老師的面說：“對不起，老師，請原諒我！”星期四上午10點(diǎn)多，我們進(jìn)入了緊張的英語考試。監(jiān)考老師竟是教我們體育的王老師，這下我們班的男生可得意了。平時，他們在體育課上對王老師吹胡子瞪眼睛，而王老師也治不了他們，還和這些男生笑嘻嘻的。這次考試，我想同學(xué)們一定是霜打的茄子——焉了。 考試剛開始，整個教室格外安靜，看見的是同學(xué)們奮筆疾書的身影，聽到的也只有筆尖在紙上發(fā)出的“嘶嘶”聲。20分鐘過后，許多同學(xué)完成了答題，這下他們可不安分了，教室里竊竊私語，不知討論個啥。王老師對講臺上的電腦愛不釋手。有時說話聲太大了，他便下來走一圈，接著又研究電腦。 這時，活躍分子王迪正忙著切他的橡皮，一塊塊橡皮被他大卸八塊，又不知他要打什么鬼主意了。過了一會兒，他便和周新雨展開了橡皮大戰(zhàn).一個個橡皮流星炮在教室上空飛來竄去，根本分辨不出是誰扔的。許多同學(xué)無辜遭到了流星炮的攻擊，而這飛來橫禍的橡皮竟把我給砸了個正著。不管三七二十一，我接過同桌遞來的橡皮渣，向他們反攻，就這樣，不知不覺地我也卷入了戰(zhàn)斗。直到兩位同學(xué)因?yàn)槿酉鹌ざご蛄似饋�，我才意識到闖大禍了。 考試結(jié)束后，一見班主任殷老師那雙溫和的眼睛，我就感覺有兩根針深深地扎進(jìn)我的心里。這是一個中隊(duì)長該做的事嗎？我怎么會做出這么荒唐的事，老師會不會因此而心寒，她會不會不再信任我，要是真這樣的話，那我……我不敢再想下去，我真的害怕失去老師、同學(xué)們的信任。 老師，對不起，我實(shí)在讓您太失望了，我沒有盡到中隊(duì)長的責(zé)任，真的很抱歉，但我還是請求您原諒我，我一定會盡心盡職，決不會再發(fā)生這樣的事了。
老師，我錯了作文15
王老師，我錯了今天，我做了一件十分后悔的事情：我罵了王老師，王老師，對不起。
今天上午的第二節(jié)課是語文，語文課上，老師給我們講練習(xí)三的內(nèi)容，一開始講的是語文與生活，講的主要是關(guān)于笑的內(nèi)容，接著是誦讀與積累，老師先給我們講了詞的意思，然后讓我們開始背，等我們背完的時候，已經(jīng)下課了，我接著往下看，哇，口語交際的內(nèi)容是漫畫三國人物，這可是我和趙宇浩最期待的了，想到這里，我的目光看了一下樂呵呵的，可最讓我想不到的是，老師竟然輕描淡寫的說了幾句，便給我們下課了，我氣憤極了，急忙過去和趙宇浩說：“真是的，老師憑什么不給我們上口語交際，也太XXX（因說不出口，故用XXX代替）。
可是，話一說出口，我就開始后悔了，老師為了我們能有一個好成績，都堅持為我們上課，而我卻還罵老師，真是不應(yīng)該，想到這里，我的目光又轉(zhuǎn)移到了王老師身上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)王老師正注視著我，我和王老師的目光對視了一下，便扭過頭來。
王老師，對不起，我知道罵您是不對的。請您原諒。但我想提個建議，我希望您不要對口語交際視而不見，這點(diǎn)并不是從我的角度來考慮，而是為大家著想，口語交際可以更好的鍛煉同學(xué)們之間的交流，還可以增長見識。
從考試的角度來看，考試的時候有很大的可能性會考口語交際里面的內(nèi)容，如果平時能夠讓同學(xué)們多交流一下，那么，到考試的時候，同學(xué)們就能答上來，也就是說能考好，而且，口語交際會讓同學(xué)們得到快樂。請王老師考慮我的意見，不管是否原諒我。王老師，我罵您實(shí)在太不應(yīng)該了，主要是我非常想上口語交際，這個我想你會明白，
總而言之，對不起，王老師！現(xiàn)在您是不是又在備課，批改作業(yè)呢，老師，您辛苦了，對不起！
【老師，我錯了作文通用15篇】相關(guān)文章：
我錯了作文(通用15篇)02-04
媽媽我錯了作文通用15篇02-08
媽媽，我錯了作文(通用15篇)01-07
老師，我錯了作文集錦15篇01-08
對不起，我錯了作文03-15
話題作文媽媽我錯了05-08
我錯了作文500字04-23
我錯了作文600字03-14
這件事我錯了作文200字（通用29篇）10-29