我的“漫畫(huà)”老師作文(通用15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的我的“漫畫(huà)”老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的“漫畫(huà)”老師作文1
我在四年級(jí)的時(shí)候遇見(jiàn)過(guò)一位老師，名為吳昊。
吳老師一頭蓬亂的短發(fā)，一對(duì)濃眉大眼，整個(gè)臉特別像月球，坑坑洼洼的。吳老師每次都穿著一個(gè)牛仔褲，身著一個(gè)運(yùn)動(dòng)衣。我想：這個(gè)老師好休閑啊，這個(gè)語(yǔ)文教材真的是他編的嗎？
有一次上課班上有一位同學(xué)沒(méi)有寫作業(yè)，吳老師大發(fā)雷霆，瞪大眼睛，散發(fā)出冰冷的目光，那位同學(xué)一動(dòng)不動(dòng)，就像被施了魔法似的，我想：這真是吳老師？怎么可能？接著，吳老師大吼一聲：“給我出去！”那聲音啊，可比我沒(méi)考好時(shí)，媽媽罵我時(shí)的河?xùn)|獅子吼厲害多了。忽然一個(gè)震天動(dòng)地的響聲更讓我害怕了，原來(lái)是吳老師拍桌子的聲音，我的耳朵都要聾了，那位同學(xué)低下了頭，慢慢的走出了教室。
你可別以為吳老師很兇，其實(shí)還是很逗的。
記得還有一次，我們前半節(jié)課表現(xiàn)的很好，吳老師說(shuō)下半節(jié)課有驚喜，休息時(shí)間到了，突然白板上放出一張吳老師在一家燒烤店的自拍，手上拿著扇子，仔細(xì)一看扇子上還有三個(gè)字，是“帥居士”，吳老師說(shuō)：“這，就是我！看，這迷人的身姿，這帥氣的動(dòng)作，這英俊的臉龐，這……”頓時(shí)，全班人大聲的笑了起來(lái)，有的笑趴在了桌子上，有的笑得眼淚都出來(lái)了，還有的都笑到了桌子底下去了，里面還有個(gè)大膽的說(shuō)了句：“吳老師，你好自戀哦！”全班又一次哄堂大笑，吳老師也笑了。
這就是吳老師，一位兇狠又幽默的老師。
我的“漫畫(huà)”老師作文2
從小到大，有很多老師教過(guò)我們，但是其中最讓我印象深刻的是教了我們?nèi)甑脑S老師。許老師有一雙閃著智慧火花的大眼睛，瘦瘦的，身體總是筆直地站著，是那么威嚴(yán)，她的衣服總是那么漂亮干凈。
許老師在生活上總是無(wú)微不至的照顧我們，有一次我們?cè)隗w育課上學(xué)習(xí)了前滾翻，每個(gè)人都努力地練習(xí)動(dòng)作，下課后，我們剛進(jìn)教室，他就忍不住撲哧一聲笑了出來(lái)說(shuō)：“我的小公主們?cè)趺炊甲兂蓜倧碾u窩里出來(lái)的小雞寶寶啦？”她把手一揮：“來(lái)，孩子們排好隊(duì)，我為你們梳頭發(fā)。”我們就像一群嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，飛奔到媽媽的懷抱。她是那樣溫柔，是那么有耐心，她輕輕地梳著，生怕把我們弄疼。她一邊梳著，一邊擦去我們頭上的汗水。她梳的可真好啊，一條馬尾、兩條小辮兒、麻花辮兒……我們都漂亮極了！放學(xué)后，媽媽見(jiàn)了我驚訝地說(shuō)：“學(xué)校里的媽媽可比我厲害多了！”無(wú)論何時(shí)只要被許老師發(fā)現(xiàn)有不舒服的同學(xué)，她一定會(huì)放下手上的工作，先去告訴他的家長(zhǎng)再去安慰她，等她的家長(zhǎng)來(lái)了，她才會(huì)松一口氣。我與她擦肩而過(guò)的時(shí)候，總能看到有豆大的汗珠從她臉上留下，在學(xué)校里，她就是我們的媽媽。
許老師雖然在生活上無(wú)微不至的照顧我們，但在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格，如果有誰(shuí)上課不聽(tīng)講、不積極發(fā)言、不完成作業(yè)…。都逃不過(guò)她的法眼。我們知道她的嚴(yán)厲是讓我們改掉缺點(diǎn)，讓我們更優(yōu)秀�！办o思而致遠(yuǎn)，厚積而薄發(fā)�！笔撬秊槲覀兌ㄏ碌哪繕�(biāo)。
許老師愛(ài)我們，我們也愛(ài)許老師。
我的“漫畫(huà)”老師作文3
我有一個(gè)“漫畫(huà)”老師，就是我們班的“主人”張老師，她耳邊的短發(fā)左邊向下垂，右面向上翹。張老師清清的眉毛下面有一雙囧囧有神的大眼睛，眼睛下面有一個(gè)高高的鼻梁，下面還有出口成章的嘴巴。
她一揮手就把我們帶入了知識(shí)的海洋，她就一口氣教了我們四十分鐘。
張老師也是一位“老頑童”。在一天中午，我們吃的午飯不好吃，所以我們都不喜歡吃。突然，一首《干飯人之歌》被唱出來(lái)了�？墒俏覀兌疾恢朗钦l(shuí)唱的，一抬頭是張老師滿臉帶著笑容唱出來(lái)的。果然張老師是一位“老頑童”。
張老師更是一位“小蜜蜂”。她在我們寫作業(yè)時(shí)，經(jīng)常掃地、拖地、澆花，這是別的老師做不到的。
張老師還是一位神出鬼沒(méi)的老師。有一次，我一看張老師坐在椅子上，我就低下頭來(lái)，再一抬頭，老師就到我跟前了。又有一次，張老師不在教室。同學(xué)們鬧得都快把房頂揭開(kāi)了。課時(shí)張老師從后門看我們的紀(jì)律，這一下教室突然安靜了下來(lái)。果然沒(méi)有張老師是不行的。這一招也是防不勝防啊。
張老師也是一位“花迷”。我們剛上小學(xué)時(shí)也就養(yǎng)了二三十盆花，可是現(xiàn)在一看，有很多盆了。多得教室都放不下了，辦公室、三角地，就是窗臺(tái)也沒(méi)有辦法躲開(kāi)，全部加起來(lái)都有一百多盆了。別的老師都勸張老師別種了，可張老師嘴上答應(yīng)，不久后又買了一盆。
我有一個(gè)“老頑童”，還樸實(shí)無(wú)華的老師，雖然她有時(shí)嚴(yán)厲，可是也有時(shí)溫柔，我最喜歡我們的老師——張老師！
我的“漫畫(huà)”老師作文4
在我的興趣班里，有一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，他就是我的語(yǔ)文老師——邱老師。
他有一個(gè)大大的啤酒肚，里面裝的都是笑話，頭發(fā)呈“M”型，帶著一副五百多度的眼鏡，真像一個(gè)喜劇演員！
記得那一次，他讓我們寫作文，屏幕上顯示著用時(shí)35分鐘，可時(shí)間不夠了，只剩25分鐘，他靈機(jī)一動(dòng)，把35改成了25。同學(xué)們見(jiàn)了，都說(shuō)：“邱老師，你好賴皮��！”“古人云：‘知錯(cuò)能改，善莫大焉�！抑厘e(cuò)了，就應(yīng)該改正呀！”他一本正經(jīng)地說(shuō)。我們都笑了起來(lái)，在歡笑中，我們也完成了作文。
有一次，我們班的有些同學(xué)把“孟姜女”寫成了“猛姜女”，他笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，‘猛姜女’一看就知道是一個(gè)肌肉發(fā)達(dá)的女子，怎么會(huì)去哭長(zhǎng)城呢？”全班哄堂大笑，但在笑聲中，我們也記住了這個(gè)詞，不會(huì)再寫錯(cuò)了。
還有一次，我們班的同學(xué)老是造不恰當(dāng)?shù)谋扔骶�。他就造了一句比喻句，讓我們分辨這句比喻句到底恰不恰當(dāng)。他說(shuō)道：“我最喜歡吃外婆家的南瓜，一坨一坨的，隔壁的小孩都想吃到哭了�！比喽夹α似饋�(lái)，因?yàn)槲覀兟?tīng)到了“一坨一坨”，想到了大便。
這就是我們的老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，聽(tīng)完我的介紹，你是不是很想做他的學(xué)生��？
我的“漫畫(huà)”老師作文5
我們班有一個(gè)驚喜連篇的語(yǔ)文老師。不過(guò)，她跟我們總是相愛(ài)相殺。
還記得四年級(jí)時(shí)，有一次語(yǔ)文課剛下；正好趕上眼操。老師說(shuō)，她要給我們班兩位同學(xué)禮物�？勺鐾暄鄄伲Z(yǔ)文老師竟然不在這可就奇怪了，老師不是說(shuō)要給兩位同學(xué)禮物的嗎，可老師人呢？這可搞得我暈頭轉(zhuǎn)向。可不一會(huì)兒，老師卻又回來(lái)了。兩只手里還各拿著兩根不同味道的棒棒糖。切，我還以為什么好東西呢。
不就是一人一根棒棒糖嗎，還以為是什么好東西呢。這時(shí)，語(yǔ)文老師說(shuō)：“今天的禮物是給小王和小蔡的。好，現(xiàn)在你們兩個(gè)上來(lái)拿�！蔽艺恍家活櫟目粗蠋熓种械陌舭籼��？僧�(dāng)他們拿棒棒糖的時(shí)候，我驚呆了。原來(lái)，語(yǔ)文老師買的是成串的棒棒糖，手里拿一個(gè)，剩下的藏在袖子里。拿第一個(gè)棒棒糖，剩下的就接連串出來(lái)了。當(dāng)時(shí)語(yǔ)文老師還問(wèn)我們，驚不驚喜，意不意外。我呀，都驚的連話都說(shuō)不出來(lái)了。
說(shuō)起相愛(ài)相殺，那對(duì)我的印相是再深不過(guò)了。上個(gè)周一早讀時(shí)，語(yǔ)文老師笑著進(jìn)到了我們班。不可能吧，今天早上可有兩個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，語(yǔ)文老師怎么會(huì)這么高興。難道笑里藏刀！這下可被我猜中了�！巴瑢W(xué)們，我愛(ài)不愛(ài)你們那�！薄皭�(ài)”“那就讓我們相愛(ài)相殺吧！只見(jiàn)語(yǔ)文老師右手拿卷子，哪排６個(gè)人，哪排７個(gè)人，早就記得清清楚楚。剛開(kāi)始我抱怨，可后來(lái)我也明白，語(yǔ)文老師都是為我們好。
我們班的語(yǔ)文老師，是個(gè)好老師。
我的“漫畫(huà)”老師作文6
我的英語(yǔ)老師不僅是我的老師，更是我的朋友，我的親人。她也是我的英語(yǔ)啟蒙老師，她獨(dú)特的上課方式，讓我試聽(tīng)了一節(jié)她講的課就喜歡上了英語(yǔ)，那時(shí)我還是幼兒園的小屁孩。
高挑身材，烏黑頭發(fā)，彎彎的眉毛，一笑就瞇成一條線的眼睛。性格開(kāi)朗活潑，總是能和我們親密無(wú)間。在課堂上她經(jīng)常分享她上高中，上大學(xué)的時(shí)候有趣的事情。讓我也很向往自己快快長(zhǎng)大去上高中，上大學(xué)。我們有開(kāi)心事兒和心里話，都要和她去聊一聊她更像我們的知心朋友。
當(dāng)我們學(xué)完一冊(cè)書(shū)時(shí)，她會(huì)立刻獎(jiǎng)勵(lì)我們最喜歡吃的炸雞、漢堡、薯?xiàng)l等……外賣小哥把美食送到教室的時(shí)候，這里一片歡呼雀躍。
有的同學(xué)迫不急待地說(shuō):“I want a hamburger”又有同學(xué)大聲說(shuō):“I want some chips”看，我的同桌BOb同學(xué)，左手一只雞腿，右手一只雞腿，左右開(kāi)工，嘴里還不停說(shuō)著:“真香。真好吃!Thank you, Summer.”(我的英語(yǔ)老師叫:Summer)這是一節(jié)歡樂(lè)的，有趣的，不同尋常的英語(yǔ)課。
她總是能用不同的方式，教給我們很多知識(shí)。我特別喜歡我的英語(yǔ)老師，她就像一盞指路燈，為我們點(diǎn)亮成長(zhǎng)的道路，讓我們的路走的更長(zhǎng)，更遠(yuǎn)。
我的“漫畫(huà)”老師作文7
我們班的張老師戴著一副大眼鏡，別看張老師性格不張揚(yáng)，但頭發(fā)可是很張揚(yáng)，頭發(fā)是剛按平一邊，另一簇就又起來(lái)了。張老師雖然其貌不揚(yáng)，可張老師也是身懷絕技的。讓我們一起看看張老師有什么絕技吧。
絕技一：變臉。張老師在開(kāi)始上課時(shí)，總是掛著一副笑臉，可假如一看到一個(gè)學(xué)生不專心聽(tīng)講，張老師立刻就會(huì)板起臉，如果那個(gè)學(xué)生還沒(méi)察覺(jué)到，那張老師的臉上必定會(huì)雷電交加。最令我驚訝的是，老師教訓(xùn)完那個(gè)學(xué)生后，立刻又會(huì)變得笑盈盈，繼續(xù)給我們上課。
絕技二：火眼金睛。老師的觀察細(xì)致入微，就連上課時(shí)有同學(xué)開(kāi)小差或睡覺(jué)都能立刻發(fā)現(xiàn)。而且假如哪位同學(xué)臉色不好，老師會(huì)馬上詢問(wèn)原因。老師養(yǎng)的植物病了，老師也能立馬發(fā)覺(jué)。
絕技三：神出鬼沒(méi)。老師在科任課的時(shí)候，可能過(guò)一會(huì)兒，你不知道張老師會(huì)從哪里進(jìn)來(lái)。第一次的時(shí)候，可把后面的同學(xué)嚇得夠嗆。從此以后，后面同學(xué)再上科任課時(shí)，都是膽戰(zhàn)心驚，再也不敢不專心聽(tīng)講了。有時(shí)老師還突然出現(xiàn)在你身后，我就經(jīng)歷過(guò)，把我嚇了一大跳。
你是不是覺(jué)得張老師特別厲害呢？這就是我們班身懷絕技的張老師。
我的“漫畫(huà)”老師作文8
我們班有個(gè)“怪”老師，那就是我們班主任楊老師。
楊老師有著一雙水汪汪的大眼晴，耳朵上還戴著耳環(huán)。我發(fā)現(xiàn)楊老師特別愛(ài)穿裙子，每天都會(huì)穿戴一套不一樣的裙子和耳環(huán)，這些耳環(huán)和裙子是互相搭配的，穿起來(lái)漂亮極了。
楊老師的講課方式很“怪”。她不會(huì)像其它老師那樣讓我們大家一起大聲地讀詞語(yǔ)，而是讓我們開(kāi)字詞火年，有趣極了。記得有一次上課的時(shí)候，她帶著我們開(kāi)字詞火車“侵侵，侵略的侵”，我們就跟讀，這么有趣的讀字詞方式，我們讀一次就記下來(lái)了。她也不會(huì)像其他老師那樣只顧著自己講課，而導(dǎo)致班級(jí)里的同學(xué)沒(méi)有發(fā)言的機(jī)會(huì)。楊老師的大部分課堂都是讓我們自己來(lái)回答問(wèn)題，表達(dá)觀點(diǎn)。就在前天，我上課回答問(wèn)題，楊老師點(diǎn)了我五六次，讓我表達(dá)我對(duì)課文的觀點(diǎn)。在同學(xué)們回答問(wèn)題的時(shí)候，她總是認(rèn)真地傾聽(tīng)我們的發(fā)言，在我們發(fā)言過(guò)后，再來(lái)補(bǔ)充一些。
在我認(rèn)識(shí)的老師中，有些老師特別的暴燥，有些老師則特別的溫柔。而我們的老師則是一個(gè)既溫柔又暴躁的雙面人。
楊老師大部分的時(shí)候都是一個(gè)性情溫和的小仙女，每當(dāng)?shù)搅讼抡n的時(shí)候，楊老師就會(huì)我們一起聊天。在這個(gè)時(shí)候，楊老師就是一個(gè)小仙女。而前兩天課前音樂(lè)響起，我們班卻沒(méi)有靜息，楊老師就大發(fā)雷霆，這時(shí)候，我們?nèi)鄾](méi)有一個(gè)人會(huì)不害怕，這個(gè)時(shí)候的楊老師就像一個(gè)人見(jiàn)人怕的小“魔鬼”。
這就是我們班的“怪老師”。你們班里是否也有一個(gè)這樣的怪老師呢？
我的“漫畫(huà)”老師作文9
商老師是我們班的第三位數(shù)學(xué)老師，雖然剛教我們不久，但我被商老師深深地吸引。
商老師愛(ài)化妝，每天都會(huì)把自己打扮地漂漂亮亮。她的衣服也是經(jīng)常換，比如說(shuō)，她昨天穿的是休閑裝，今天就穿一身時(shí)尚裝，不過(guò)也不一定是一天一換，有時(shí)候上午換一件，下午又是另外一件，她的頭飾也是經(jīng)常換的。我曾觀察過(guò)，她換過(guò)黑色蝴蝶的，也換過(guò)珍珠的頭飾。每當(dāng)看到她那百變的服裝，百變的頭飾，我就會(huì)感覺(jué)心中的煩惱通通忘得一干二凈，感覺(jué)整個(gè)世界都變得煥然一新，于是，她便有了一個(gè)美麗的綽號(hào)——“貌美如花的百變女王”。
商老師性格比較溫柔，從來(lái)沒(méi)發(fā)過(guò)脾氣。上課時(shí)，她十分認(rèn)真地講著課，她要求我們上課坐正了，一節(jié)課會(huì)說(shuō)上不下十遍，但她只是皺皺眉頭，一遍遍讓我們坐正了，從不大發(fā)脾氣，更不會(huì)暴跳如雷。
商老師的神情總是認(rèn)真、專注，讓我們感到無(wú)比的親切。上課把題從學(xué)過(guò)的知識(shí)擴(kuò)展到新的知識(shí)，就是因?yàn)樯汤蠋熌敲暮脛?dòng)聽(tīng)的聲音，令我上課專注聽(tīng)講，才喜歡上了聽(tīng)商老師講的數(shù)學(xué)課，那聲音讓我們情不自禁地沉浸在數(shù)學(xué)世界中。再看她那炯炯有神的眼睛，掃視著整個(gè)班級(jí)，仿佛變成了孫悟空，有了火眼金睛，“白骨精的偽裝”也逃不過(guò)她的眼睛。這時(shí)，我感覺(jué)我們是孫悟空，而商老師又七十二變，變成了如來(lái)佛，哈哈，無(wú)論我們?cè)鯓�，也逃不過(guò)如來(lái)佛之掌��！
這就是我的貌美如花、溫柔、專注的“百變女王”——商老師，今后，我更要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)一定報(bào)答商老師。
我的“漫畫(huà)”老師作文10
又是一節(jié)不得“安寧”的課。
只見(jiàn)穿著深色羽絨服，一臉喜氣洋洋，身體肥胖，大約五十來(lái)歲的“老頭”走進(jìn)教室。嗨，還別說(shuō)，那光溜溜的頭配上那胖嘟嘟的身材，還真有點(diǎn)滑稽，不過(guò)給學(xué)生一種親切溫和的感覺(jué)。他，就是我們的美術(shù)老師。
的確，美術(shù)老師是那么的容易親近。他不僅教我們畫(huà)畫(huà)，空閑時(shí)間還讓我們拿出字貼，一筆一畫(huà)地輔導(dǎo)我們寫字。他有一個(gè)“愛(ài)好”，就是每節(jié)課前，總會(huì)講許多看似美術(shù)不相關(guān)的話，一講就是老半天。
那天，我們剛聽(tīng)了憲法講座回來(lái)，他不僅查看我們的筆記，還問(wèn)我們聽(tīng)了的感受，又把講座的知識(shí)再講一遍，還不停的重復(fù)警察叔叔給我們的忠告。我很納悶，美術(shù)老師為什么老是講這些與課堂不相關(guān)的事呢?別說(shuō)這個(gè)了，就算是與課堂內(nèi)容相關(guān)的，他也會(huì)扯出一大堆我們不知道的'課外知識(shí)。有時(shí)，我們還真想上一堂正常的美術(shù)課。
不過(guò)，畫(huà)起畫(huà)來(lái)的美術(shù)老師挺可愛(ài)的。他先用隨身攜帶的手帕擦了下汗珠爬滿的腦袋，才拿起粉筆熟練地在黑板上認(rèn)真的畫(huà)起來(lái)，一邊畫(huà)一邊不停的“嘮叨”。
“這個(gè)線條呀，是為了突顯遠(yuǎn)景和近景。這個(gè)近景呢，要輕點(diǎn)。唉，你看，我這斷斷續(xù)續(xù)的線條說(shuō)明已經(jīng)很遠(yuǎn)了……�！�
說(shuō)著，突然話斷了，又拿起手帕一邊擦汗一邊講畫(huà)畫(huà)的技巧。講了好大一會(huì)兒，才又拿起粉筆繼續(xù)畫(huà)。
這，就是我們愛(ài)“嘮叨”的美術(shù)老師。
我的“漫畫(huà)”老師作文11
老師，就像冬日里的陽(yáng)光，讓我們感受到溫暖；老師，就像沙漠中的清泉，讓我們看到希望。在我的身邊，就有這樣一位體育老師。
我們的體育老師姓楊，個(gè)頭不大高，身子胖胖的，脖子上總是掛著一個(gè)口哨，真是炯炯有神�。�
那是一節(jié)夏日炎炎、酷暑難當(dāng)?shù)捏w育課。楊老師讓我們?cè)谔?yáng)下練站，盡管當(dāng)時(shí)有同學(xué)暈了，他也沒(méi)有讓我們休息。從那以后，我們便開(kāi)始不喜歡他。
可是，直到那節(jié)體育課，我才明白，楊老師原來(lái)是真心對(duì)我們的！
那天，我們?cè)隗w育館集合完后便和楊老師去操場(chǎng)了。在從體育館走到操場(chǎng)的小路上，有一個(gè)小臺(tái)階，很容易把人絆倒。當(dāng)我們走到那里的時(shí)候，楊老師突然說(shuō)：“前面有臺(tái)階，你們小心點(diǎn)�。 碧彀�，這可是我們第一次看見(jiàn)楊老師溫柔的樣子！為了測(cè)試楊老師是不是真心的，我對(duì)他說(shuō)：“老師，只要有人對(duì)我說(shuō)小心點(diǎn)的時(shí)候，我都會(huì)不小心，所以，我要這樣子上臺(tái)階！”說(shuō)完，我用力一跳，上了臺(tái)階。楊老師看了，笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“呵呵，你這哪叫上臺(tái)階呀？不過(guò)你注意安全就好了！”
天��！好久沒(méi)有人對(duì)我那么溫柔過(guò)了！
老師，這是您的工作寫照，您辛苦了！
我的“漫畫(huà)”老師作文12
我的語(yǔ)文老師是梁老師，她有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，一閃一閃的，一張嘴能說(shuō)會(huì)道，就像連珠炮，一直向我們發(fā)射“炮彈”。她最與眾不同之處是她的手機(jī)一直掛在胸前，還用一個(gè)卡通手機(jī)殼，配上她多變的風(fēng)格，真是絕配，她是我心中的“漫畫(huà)”老師。
梁老師有一雙火眼金睛。有一次，我的作文本上有一個(gè)錯(cuò)字，我讀了好多遍都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，可梁老師就像孫悟空一樣，用她的火眼金睛一下子就找到我錯(cuò)了無(wú)數(shù)次的那個(gè)字，她用嚴(yán)厲的目光狠狠地盯著我，雖然什么都沒(méi)說(shuō)，可真是看得我心里發(fā)毛。我只能默默地低著頭，接受她的懲罰，這讓我永遠(yuǎn)記住了那個(gè)字的寫法。
平時(shí)上課時(shí)，梁老師就像有千里眼、順風(fēng)耳，只要有同學(xué)走神了，她一眼就可以看出來(lái)，并及時(shí)地把走神的同學(xué)帶回課堂，讓我們能更加用心聽(tīng)講。上課時(shí)，就算最后一排有人說(shuō)話，她也能一字不差地聽(tīng)到，她往往會(huì)故作神秘地說(shuō)：“我知道你們?cè)谟懻撌裁矗也桓艺酒饋?lái)大聲說(shuō)出你的觀點(diǎn)？”她那得意的神情和同學(xué)不好意思的樣子，讓我們的課堂上傳來(lái)陣陣的笑聲。
梁老師不僅為我們帶來(lái)精神食糧，還經(jīng)常給我們發(fā)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。每到那時(shí)，她就像是觀音菩薩，給我們每個(gè)獲獎(jiǎng)的小組和個(gè)人都發(fā)一些小禮物，大家都說(shuō)她是大慈大悲的觀音菩薩。她是這樣時(shí)刻關(guān)心著我們，幫助我們學(xué)習(xí)，陪伴我們成長(zhǎng)。
這就是我心中的“漫畫(huà)”老師，一個(gè)既嚴(yán)厲又可愛(ài)的語(yǔ)文老師，她永遠(yuǎn)是我們心中的好老師！
我的“漫畫(huà)”老師作文13
我的班主任——任老師，是一位語(yǔ)文老師，同時(shí)兼任年級(jí)的年級(jí)主任。她這個(gè)人有著兩種狀態(tài)，兩者有著不同的特點(diǎn)。
任老師有些善變。在和善的時(shí)候，語(yǔ)言既有趣，又柔和，聽(tīng)她講課十分輕松。我們呢，在上這樣的語(yǔ)文課時(shí)也十分開(kāi)心，大家都很愛(ài)上這樣的語(yǔ)文課。下課后，只要沒(méi)有什么煩心事，脾氣就會(huì)特別好，好到什么程度呢，哪怕你一張卷子一共有十道題，你錯(cuò)了一大半，老師也會(huì)心平氣和地進(jìn)行講解，一點(diǎn)兒也不生氣。
可是，當(dāng)她生氣的時(shí)候，就是一只“母老虎”一樣的人，沒(méi)有人不怕她的。就比如有一天下午的課間，在我們回來(lái)的時(shí)候，有一部分同學(xué)在上樓時(shí)說(shuō)話打鬧，讓我們的李副校長(zhǎng)撞見(jiàn)了，當(dāng)時(shí)就讓五年級(jí)全體同學(xué)停課練習(xí)，語(yǔ)文老師當(dāng)時(shí)的臉色別提有多難看了，心里那叫火冒三丈，當(dāng)時(shí)就用練習(xí)四十多年的“河?xùn)|獅子吼”大吼一聲：“誰(shuí)再說(shuō)一個(gè)字，以后活動(dòng)課取消，就反復(fù)練習(xí)上下樓！”那吼聲驚天動(dòng)地，嚇得我們?nèi)昙?jí)同學(xué)一哆嗦，現(xiàn)在我還心有余悸。
不管怎么說(shuō)，語(yǔ)文老師所做的一切都是為了我們，她這些行為只是為了我們能夠健康成長(zhǎng)。在一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，需要有一個(gè)人來(lái)鼓勵(lì)他，讓他的生活、學(xué)習(xí)變得陽(yáng)光、自信；還需要有人在一旁批評(píng)他，指出他的錯(cuò)誤，走正確的成長(zhǎng)道路。我相信語(yǔ)文老師就是我人生中的那個(gè)人。
我的語(yǔ)文老師，我的班主任，我的“兩面”老師，你在成長(zhǎng)之路上指引著我，讓我走向成功，感謝老師！
我的“漫畫(huà)”老師作文14
“大家別說(shuō)話老師來(lái)了�！蔽艺f(shuō)。
一個(gè)高高的身影從外面走進(jìn)來(lái)了，一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā)，一幅黑色的眼鏡，腳踩一雙高跟鞋組成了我敬愛(ài)的濮老師。
濮老師有一手絕活兒——順風(fēng)耳，就是這順風(fēng)耳把我和戴言可“害”慘了。事情是這樣的：有一次美術(shù)課，我見(jiàn)濮老師轉(zhuǎn)過(guò)身畫(huà)范畫(huà)，于是就和身旁的戴言聊上了話，我們小聲的聊，還時(shí)不時(shí)地喵一眼正在認(rèn)真畫(huà)畫(huà)的僕老師。我們有說(shuō)有笑，突然一個(gè)聲音從講臺(tái)那兒傳來(lái)了：“應(yīng)俊安你和戴言不畫(huà)畫(huà)在討論什么�。恳懻摵臀矣懻摪。 蔽液痛餮試樀乜刹惠p，驚著站在原地一動(dòng)也不動(dòng)，心想：濮老師是順風(fēng)耳吧？這都聽(tīng)地見(jiàn)。
濮老師不僅有“順風(fēng)耳”，而且他還很謙虛，有一次她在畫(huà)畫(huà)，讓我看見(jiàn)了哇！這可真好看。于是我問(wèn)濮老師：“濮老師，你畫(huà)畫(huà)得那么好，為什么不多畫(huà)幾幅貼在門口呢？”她說(shuō)：“干嘛貼門口，我這畫(huà)的也不算好看，那些畫(huà)家的畫(huà)才好看呢！
我嘆了口氣，想：原來(lái)有本事的人，都是這么謙虛的，可真低調(diào)啊！老人總說(shuō)：謙虛使人進(jìn)步，這話說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，我以后也要像濮老師一樣，低調(diào)做事，謙虛做人！
我的“漫畫(huà)”老師作文15
鄭老師是一個(gè)戴著黑框眼鏡的，走路像一陣風(fēng)的，做事又快又好的數(shù)學(xué)老師，第一次見(jiàn)面就給我留下了深刻的印象。
升入四年級(jí)時(shí)，鄭老師剛接我們班，大家都很期待新老師，隨著上課鈴聲響起，鄭老師像一陣風(fēng)一樣快速走上講臺(tái)笑瞇瞇地介紹自己，接著就開(kāi)始選數(shù)學(xué)組長(zhǎng)。鄭老師透過(guò)鏡片開(kāi)始掃描，突然把目光放在我身上，我立刻緊張起來(lái)，鄭老師說(shuō)“第一組組長(zhǎng)就是最后一排那位女生”，我心里甜滋滋的。
鄭老師做事很快、很負(fù)責(zé)任，對(duì)我們也很嚴(yán)格。有一次第五單元測(cè)驗(yàn)，一節(jié)課后成績(jī)就出來(lái)，我心想這速度就像她走路一樣，快得像風(fēng)。有些同學(xué)的作業(yè)沒(méi)訂正，鄭老師就一個(gè)個(gè)去找他們訂正，直到他們?nèi)颗硼埩怂麄儭?/p>
鄭老師還很幽默，我們?cè)谛?shù)除法的練習(xí)課上評(píng)講一道題目，鄭老師問(wèn)“都寫完了嗎？這道題是YesorNo”？我們都很配合的回答“Yes”，接著老師又說(shuō)“Soeasy”，我們都笑了，鄭老師也跟著笑起來(lái)了。這種教學(xué)方式讓我們很輕松，很愉快，沒(méi)有壓力。
這就是我們的老師，一位有效率、嚴(yán)格、又十分幽默的老師，我們喜歡她、敬愛(ài)她。
【我的“漫畫(huà)”老師作文(通用15篇)】相關(guān)文章：
我的漫畫(huà)老師作文通用15篇06-12
我的漫畫(huà)老師作文（通用37篇）01-08
我的漫畫(huà)老師作文【熱】07-27
我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文03-15
漫畫(huà)我的老師作文(15篇)01-22
我的漫畫(huà)老師作文 (15篇)01-20
我的漫畫(huà)老師作文(15篇)01-09
漫畫(huà)我的老師作文15篇12-18
我的漫畫(huà)老師作文14篇09-12