我的“漫畫”老師作文集錦15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的我的“漫畫”老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的“漫畫”老師作文1
“大魔王”，每一周都會(huì)有不同的衣著打扮，與身材的比例一切都很合適。她時(shí)而放下劉海，時(shí)而收上額頭上的頭發(fā)夾在一塊�？蛇@完美的搭配，還是擺脫不了“大魔王”的稱號(hào)！
“拖課大王”鄧?yán)蠋�，是從�?lái)不會(huì)讓你準(zhǔn)時(shí)下課的，當(dāng)鈴聲響后，鄧?yán)蠋熅蜁?huì)說(shuō)：拖延大家兩分鐘，講完我們就下課。可是命運(yùn)捉弄人，等兩分鐘后，“同學(xué)們我們做完一張?zhí)焯炀毦拖抡n”鄧?yán)蠋熣f(shuō)。教室中傳出一陣陣哀嚎，只見(jiàn)鄧?yán)蠋熞徊讲煌５淖呦蛑v臺(tái)桌，拿起班牌向講臺(tái)桌打去“咚！”這刺耳的聲音攻擊著每一位同學(xué)的耳朵，大家吃到了苦頭也不敢吱聲，只能從命。
可最難的還是我們語(yǔ)數(shù)組長(zhǎng)，我們做完后，不能到外面去玩。而是去逐個(gè)收組員的作業(yè)，有的同學(xué)做的慢，到上下一節(jié)課都做不完，我們也必須等著，這樣好了，我們組長(zhǎng)現(xiàn)在連下課的時(shí)間都沒(méi)有了。而身為語(yǔ)文組長(zhǎng)的同學(xué)，鄧?yán)蠋熞膊粫?huì)“放過(guò)”他們，比如說(shuō)數(shù)學(xué)作業(yè)多的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)忙不過(guò)來(lái)，她必定會(huì)叫語(yǔ)文組長(zhǎng)去幫忙收齊作業(yè)，再送到辦公室。
而“大魔王”的第二個(gè)面孔，就是令人背后發(fā)涼的“占課之王中王”可說(shuō)是萬(wàn)物都可占，從不放過(guò)任何一個(gè)機(jī)會(huì)。體育，美術(shù)和音樂(lè)從未逃出她的魔爪。大約每一次都會(huì)要20分鐘，結(jié)果又是一節(jié)課，大家早已習(xí)慣。能上個(gè)幾節(jié)正常課，大家都視她“神”一般的。
厲害了“大魔王”一個(gè)人人見(jiàn)到都怕幾分的“大魔王”，一個(gè)與眾不同的老師——鄧?yán)蠋煛?/p>
我的“漫畫”老師作文2
王老師是個(gè)很年輕的老師，白凈的臉上嵌了一雙水汪汪的大眼睛，小巧而端正的鼻子上架著一副金絲邊眼鏡。她不僅知識(shí)淵博，還是一位會(huì)“武功”的老師呢！
王老師雖然會(huì)“武功”，但是從來(lái)不傷害我們，反而很疼我們，我覺(jué)得她只是一只紙老虎罷了。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，第一節(jié)課的鈴聲已經(jīng)打響了，可教室里熱鬧極了。王老師一進(jìn)門，就用“獅吼功”把我們吼了一遍：“別吵了！開(kāi)始上課”。說(shuō)完重重地拍了拍講臺(tái)。我們被這突如其來(lái)的吼聲震得魂飛魄散，好久回不過(guò)神來(lái)，教室里一下子變得出奇的靜。
還有一次，也是個(gè)早晨。一上課，我就趴在桌子上。由于坐姿不良，久而久之，背有點(diǎn)駝。老師看見(jiàn)了，嘴角微微上揚(yáng)。她先施展“隱身術(shù)”來(lái)到我身邊，接著用“葵花點(diǎn)穴手”朝我背上一點(diǎn)，我頓時(shí)筆直地挺起了腰身。不過(guò)一點(diǎn)也不疼，看來(lái)王老師手下留情了。
還有哩！以前一到下課，同學(xué)們都在施展技能——講話，教室里頓時(shí)熱鬧極了，像菜市場(chǎng)一般�？勺詮膿Q了這個(gè)王老師，一切都變了！她先是用“千里聽(tīng)音”捕捉我們瞎鬧的聲音，然后用“輕功”飛到我們面前，再用“獅吼功”大喊：“別吵！再吵加作業(yè)！”我們經(jīng)�！霸浴痹谒掷铮僖膊桓襾y來(lái)。
雖然王老師已經(jīng)不再教我們數(shù)學(xué)，但我還是十分想念會(huì)“武功”的王老師。不知道什么時(shí)候再見(jiàn)到您——我的功夫老師。
我的“漫畫”老師作文3
“沉魚(yú)落雁”、“閉月羞花”算什么？有我們李老師“上知天文下知地理”厲害嗎？
之所以叫她“小”仙女，是因?yàn)榘�，但這并不是致命弱點(diǎn)。雖然她身高不占優(yōu)勢(shì)，但是她“功力”高強(qiáng)啊。上課就不用說(shuō)了，什么唱歌、朗誦、主持、表演……她樣樣都拿手，就憑這些，都能以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)壓倒一大片了！
雖然，她的年齡過(guò)不了六一，但是身高絕對(duì)可以過(guò)六一。她總喜歡戴著一只小小的銀色的手表，時(shí)而也會(huì)戴幾次眼鏡，看起來(lái)像是一位嚴(yán)厲的老師。
她很容易被激怒。她發(fā)怒時(shí)，站在講臺(tái)上，左右手分別插在胳肢窩里，臉上的笑容早已經(jīng)被惡魔拐下了深淵，眼里有著兩座隨時(shí)可能會(huì)爆發(fā)的巨型火山，狠狠地盯著我們，此刻，教室里四面八方都彌漫著強(qiáng)烈的壓迫感。在這一節(jié)課，她無(wú)論放東西還是拿東西、走路或者是點(diǎn)電視屏幕，都是格外的有力。
她總是會(huì)跟我們講許多人生大道理，問(wèn)一些直擊靈魂深處的問(wèn)題：“作業(yè)帶了嗎？”“作文字?jǐn)?shù)有沒(méi)有達(dá)標(biāo)？”“有沒(méi)有注意書寫？”“誰(shuí)還沒(méi)有交作文？”這幾句話，不停地閃現(xiàn)在我的腦海，甚至晚上我的睡夢(mèng)中都能出現(xiàn)這幾句話！
這就是我們的“小”仙女，李老師。她“懶”！她懶得給我們加作業(yè)；她“傻”！她傻得總是丟三落四；她“呆”！她呆得經(jīng)常反應(yīng)遲鈍；她美！她美到從不化妝。我就是喜歡這么個(gè)平凡又美麗的“小”仙女。
我的“漫畫”老師作文4
一頭烏黑的齊肩長(zhǎng)發(fā)，一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻梁上架著一副圓鏡片眼鏡，經(jīng)常穿著花格子裙和紫色高跟鞋，這就是我們的新實(shí)習(xí)老師——吳老師！
吳老師大學(xué)剛畢業(yè)，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)還不豐富，所以每天都跟著數(shù)學(xué)老師聽(tīng)課。雖然吳老師還沒(méi)有正式給我們上課，但是早已圈粉無(wú)數(shù)！
課上，數(shù)學(xué)老師正在教我們畫圓，可怎么也找不到圓規(guī)，于是決定到隔壁班借。這時(shí)，吳老師大步走向講臺(tái)，用食指沾了一點(diǎn)粉筆灰，大拇指按在黑板的中心點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)食指，畫一個(gè)上半圓，再畫一個(gè)下半圓，眨眼間，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓就顯示在黑板上了，同學(xué)們驚訝得目瞪口呆了，數(shù)學(xué)老師也夸贊吳老師畫的圓不比圓規(guī)畫的差。
吳老師還很幽默。體育課上，我們正在操場(chǎng)上跑步，一不小心，我把腳崴了，我停下了腳步。這時(shí)，吳老師走了過(guò)來(lái)，看了看我，又輕輕按了按我的腳腕，見(jiàn)沒(méi)大問(wèn)題，就打趣道：“跌倒了就爬起來(lái)。雖然你不能跑步，但你可以當(dāng)僵尸追他們呀！”我聽(tīng)了吳老師的話，破涕為笑，慢慢站起來(lái)，朝同學(xué)們走去，同學(xué)們見(jiàn)我學(xué)著僵尸的樣子走路，都哈哈大笑起來(lái)。這時(shí)，吳老師又跟了過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)道：“腳還疼嗎？”我搖搖頭，吳老師笑著說(shuō)：“這僵尸步伐有魔力啊……”
這就是我們的吳老師，一個(gè)有才的、幽默的新時(shí)代實(shí)習(xí)老師。
我的“漫畫”老師作文5
我的數(shù)學(xué)老師是陳老師，高高的個(gè)頭，瘦瘦的身材，很有知識(shí)分子的味兒。唯一美中不足的是他的頭發(fā)——地中海。
陳老師教過(guò)許多學(xué)生，所以他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富。他對(duì)學(xué)生既慈愛(ài)又嚴(yán)格。有一次，我的口算錯(cuò)了五題，陳老師就把我叫到了辦公室跟我談話，告訴我應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待作業(yè)。他那半方言、半普通話的表達(dá)方式十分親切，讓我想起“慈愛(ài)”這個(gè)詞語(yǔ)。第二天，我沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)我的期望，我認(rèn)真地把所有作業(yè)都寫完了。陳老師又把我叫到了辦公室里，給了我一塊巧克力，并告訴我這次有了很大的進(jìn)步。陳老師有的時(shí)候卻又十分嚴(yán)格，那天，我上課的時(shí)候在講話，陳老師就懲罰我做練習(xí)。其他同學(xué)也做了練習(xí)，卻一邊做一邊在背后罵陳老師，但是我沒(méi)有。我知道這就是上課不遵守紀(jì)律的結(jié)果，反而覺(jué)得陳老師挺好的，因?yàn)樗稽c(diǎn)兒也不偏心即使是班長(zhǎng)犯錯(cuò)也會(huì)被罰做練習(xí)。從那次以后，我再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)違反紀(jì)律的現(xiàn)象，因?yàn)槲以僖膊幌氡涣P做練習(xí)了。
我喜歡我的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
我的“漫畫”老師作文6
她的愛(ài)，如燦爛陽(yáng)光照耀著我；她的愛(ài)，如點(diǎn)滴甘露滋潤(rùn)著我；她的愛(ài)，如媽媽的懷抱溫暖我。她便是我們的老師語(yǔ)文老師——李老師。
李老師戴著一副眼鏡，一頭烏黑的秀發(fā)經(jīng)常扎成了長(zhǎng)馬尾，美麗沉靜，她常常穿著漂亮的衣服，美麗大方。笑起來(lái)的時(shí)候眼睛都彎成了兩道月牙，和藹極了。
李老師很溫柔，但有時(shí)也很嚴(yán)厲。記得四年級(jí)時(shí)，考完試發(fā)試卷了，老師開(kāi)始講。過(guò)了一會(huì)，她發(fā)現(xiàn)了有一道題，她講過(guò)很多遍，可還是有人錯(cuò)。李老師實(shí)在是忍不住，腦門上的“十字路口”越來(lái)越紅，大發(fā)雷霆：你們?cè)趺椿厥掳�，昨天剛講過(guò)，又忘了！怎么聽(tīng)的課？！以后誰(shuí)要是這題再錯(cuò)，就戒尺伺候！看看誰(shuí)還不會(huì)！”經(jīng)過(guò)一番“狂風(fēng)暴雨”，同學(xué)們大氣不敢出，生怕被“竹筍炒肉”。
李老師十分細(xì)心。作業(yè)本上，在細(xì)微的差錯(cuò)，都逃不過(guò)李老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，李老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈出記號(hào)，并在旁邊打上括號(hào)，要求我們及時(shí)改正，她常說(shuō)“知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò)”，我們應(yīng)該做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì)迫不及待地打開(kāi)，找一找有幾句劃波浪線的好句，讀一讀李老師寫的評(píng)語(yǔ)，她那醒目的符號(hào)和卷卷的細(xì)語(yǔ)，給了我細(xì)心和力量，鼓舞著我?jiàn)^勇前進(jìn)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們的老師是春蠶。是蠟炬，她在為我們默默奉獻(xiàn)著自己，她就是我心中最美的“漫畫”老師。
我的“漫畫”老師作文7
今年我上五年級(jí)時(shí)，開(kāi)學(xué)換了一個(gè)新的班主任，中等身材，穿著白衣服和紅色的褲子，戴著一副粉色的眼鏡，有兩面情緒，她是我們的胡老師。
胡老師是新來(lái)的班主任，上語(yǔ)文課識(shí)字時(shí)，老師會(huì)用加一加的方法來(lái)教我們寫字，比如說(shuō)學(xué)“獻(xiàn)”，用加一加學(xué)是南犬，巧記是南邊有只犬，真有趣。在認(rèn)詞語(yǔ)的時(shí)候，老師會(huì)以各種動(dòng)畫形式來(lái)教我們學(xué)詞。老師在布置正常作業(yè)的同時(shí)，還會(huì)留下特殊的作業(yè)。每日一聽(tīng)，老師每天在微信里發(fā)小蓮藕看圖寫話，讓我們?cè)诼?tīng)的`過(guò)程中學(xué)習(xí)作文怎樣寫；每日金句，老師每天在微信里發(fā)一些有大道理的句子，讓我們?cè)诠P記本上抄的時(shí)候，能懂得一定的道理。胡老師有兩面情緒，我們一考試分高練習(xí)冊(cè)做好，胡老師就笑得像一朵花；當(dāng)我們考試分?jǐn)?shù)低，或有同學(xué)作業(yè)不完成，練習(xí)冊(cè)做不好，晴空萬(wàn)里立即變成萬(wàn)里烏云。胡老師常在上課時(shí)出一些問(wèn)題和故事，在一天的語(yǔ)文課上，老師的電腦打字出了問(wèn)題，習(xí)作課中，老師想打500字，但打不出來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)能打400和100就打400100，但電腦播出的卻是54005，而且接著播放出的字少了不計(jì)其數(shù)，我們哄堂大笑，老師說(shuō)，“看來(lái)這電腦今天專門跟我作對(duì)呀。”
新來(lái)的班主任老師已經(jīng)跟我們相處了一個(gè)月的時(shí)間，我相信這個(gè)新老師能帶著我好好學(xué)習(xí)，天天向上！
我的“漫畫”老師作文8
我們的數(shù)學(xué)老師，那簡(jiǎn)直叫可怕。
記得有一次，數(shù)學(xué)課開(kāi)始，一個(gè)熟悉的身影從窗邊閃過(guò)，隨后，我們班級(jí)的小喇叭花同學(xué)踏進(jìn)了教室，宣布了這個(gè)可怕的消息：數(shù)學(xué)老師來(lái)了！頓時(shí)，全班齊刷刷地定格了。緊接著，老師來(lái)了，末日到了。老師的嘴非常能說(shuō)，數(shù)學(xué)知識(shí)理論一大堆好像一口氣就能講完全部課程。剛講了一半，一陣叮鈴鈴聲打破了講的內(nèi)容，大家都準(zhǔn)備出門時(shí)，老師吼道：“我還沒(méi)講完呢，下什么課呀，是你們太想下課了，幻聽(tīng)了吧�！蓖饷嫱瑢W(xué)們歡聲笑語(yǔ)，可是，老師像靈感爆發(fā)一樣，眉飛色舞，講也講不完，這道題這樣做，那道題那樣做。我們的心像一個(gè)大狗被關(guān)在籠子中，而骨頭就在面前吃也吃不到一樣難受。終于等到下課了，等等，這個(gè)鈴聲……這是上課鈴吶，唉，同學(xué)們個(gè)個(gè)愁眉苦臉，傷心至極。但是，數(shù)學(xué)老師可不一樣，他非常高興，因?yàn)樗拥搅艘粋�(gè)通知：“語(yǔ)文老師生病了，不能來(lái)上課。所以，嘻嘻，這節(jié)課由我來(lái)代上語(yǔ)文老師的課，上節(jié)課我們講哪了？”“啊！救命吶！”
這就是我們的數(shù)學(xué)老師——“拖拉機(jī)”老師。
我的“漫畫”老師作文9
我想要介紹我的體育老師，一位非常有個(gè)性的老師。
上課的時(shí)候，體育老師總是穿著運(yùn)動(dòng)服，脖子上戴著一個(gè)口哨，背著手站在前面看大家整隊(duì)。他的個(gè)子不是很高，但是很結(jié)實(shí)。體育老師的眼睛不大，經(jīng)常瞇縫著眼睛，盯著大家，似乎在琢磨著什么事情。當(dāng)他這樣做的時(shí)候，嘈雜的隊(duì)伍馬上就安靜下來(lái)，因?yàn)槊總�(gè)人都感覺(jué)老師的眼睛似乎在盯著自己。
體育老師的話不多，喜歡用口哨指揮大家。一上課就讓我們圍著操場(chǎng)跑圈，如果一圈跑不好就還要再跑一圈。正當(dāng)我們氣喘吁吁打算休息一下的時(shí)候，他就讓我們做熱身運(yùn)動(dòng)。然后，又吹著口哨，做著手勢(shì)，示意我們還需要接著做50個(gè)仰臥起坐。當(dāng)有人打算悄悄偷懶的時(shí)候，體育老師就瞇縫著眼睛，看著大家。即使有人想偷懶，也不敢行動(dòng)，因?yàn)椴恢烙袥](méi)有被老師盯著。
操場(chǎng)上的蚊蟲(chóng)多，體育老師總是拿著一瓶花露水，所以他每次一進(jìn)教室，一股驅(qū)蚊花露水的氣味撲面而來(lái)。那些因?yàn)樯眢w原因不能參加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的同學(xué)，會(huì)被榮幸地指定為“托塔天王”，拿著花露水為老師服務(wù)。
這真是一位既嚴(yán)厲又“奇葩”的老師�。�
我的“漫畫”老師作文10
在我的興趣班里，有一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，他就是我的語(yǔ)文老師——邱老師。
他有一個(gè)大大的啤酒肚，里面裝的都是笑話，頭發(fā)呈“M”型，帶著一副五百多度的眼鏡，真像一個(gè)喜劇演員！
記得那一次，他讓我們寫作文，屏幕上顯示著用時(shí)35分鐘，可時(shí)間不夠了，只剩25分鐘，他靈機(jī)一動(dòng)，把35改成了25。同學(xué)們見(jiàn)了，都說(shuō)：“邱老師，你好賴皮�。 薄肮湃嗽疲骸e(cuò)能改，善莫大焉�！抑厘e(cuò)了，就應(yīng)該改正呀！”他一本正經(jīng)地說(shuō)。我們都笑了起來(lái)，在歡笑中，我們也完成了作文。
有一次，我們班的有些同學(xué)把“孟姜女”寫成了“猛姜女”，他笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，‘猛姜女’一看就知道是一個(gè)肌肉發(fā)達(dá)的女子，怎么會(huì)去哭長(zhǎng)城呢？”全班哄堂大笑，但在笑聲中，我們也記住了這個(gè)詞，不會(huì)再寫錯(cuò)了。
還有一次，我們班的同學(xué)老是造不恰當(dāng)?shù)谋扔骶洹Ｋ驮炝艘痪浔扔骶�，讓我們分辨這句比喻句到底恰不恰當(dāng)。他說(shuō)道：“我最喜歡吃外婆家的南瓜，一坨一坨的，隔壁的小孩都想吃到哭了。”全班都笑了起來(lái)，因?yàn)槲覀兟?tīng)到了“一坨一坨”，想到了大便。
這就是我們的老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，聽(tīng)完我的介紹，你是不是很想做他的學(xué)生��？
我的“漫畫”老師作文11
我有一個(gè)漫畫一樣的老師，他仿佛和超人一樣，有眾多“本領(lǐng)”，這就我的語(yǔ)文老師黃玉珍老師，她可真是個(gè)“活神仙”吶！
她臉蛋看起來(lái)是一個(gè)瓜子臉，配上那小小的眼睛，不濃不淡的眉毛和烏黑的一頭秀發(fā)，仿佛仙女下凡，秀麗且不虛假。黃老師最喜歡穿的衣服是他那標(biāo)配的白襯衫和黑裙子，加上那土金色的眼鏡，那風(fēng)格一下子就上來(lái)了，雖然她還有些嚴(yán)厲，但也時(shí)常對(duì)我們展露出笑容，不過(guò)黃老師本領(lǐng)可大啦！
第一個(gè)本領(lǐng)是：“銳利眼”，有多厲害呢？有一次。一個(gè)在后排的同學(xué)上課時(shí)說(shuō)話，老師轉(zhuǎn)眼就看到了，并大聲叫道：“站起來(lái)上課，不許說(shuō)話，不知道嗎？”你以為這就完了嗎？其實(shí)黃老師的第二個(gè)本領(lǐng)是“河?xùn)|獅吼”，一旦黃老師使出這個(gè)本領(lǐng)，與其對(duì)比，我們的說(shuō)話聲仿佛和螞蟻聲一樣小，可見(jiàn)河?xùn)|獅吼的威力究竟有多大了吧。
最后一個(gè)本領(lǐng)，“千里耳”。有一次上語(yǔ)文課，黃老師晚來(lái)，有些同學(xué)開(kāi)始說(shuō)話了，雖然說(shuō)的和蚊子聲一樣小，但是黃老師早在辦公室門口就知道了有同學(xué)上課說(shuō)話了，剛進(jìn)課室就點(diǎn)出說(shuō)話的同學(xué)并嚴(yán)厲批評(píng)。我和同學(xué)們目瞪口呆，老師是真有一雙“千里耳”�。�
這就是我的“漫畫”老師黃老師，他擁有三個(gè)“本領(lǐng)”和奇怪而又正常的脾氣，黃老師可真是太奇妙了呀！
我的“漫畫”老師作文12
大家身材微胖，溫順討人喜歡的科學(xué)老師。
他有一頭濃密的短發(fā)，一雙炯炯有神的大雙眼，圓圓的臉頰上一直掛著討人喜歡的笑容。每次看到他的笑臉我都感覺(jué)心里暖暖的。他的體形確實(shí)不可以說(shuō)胖，只是有一點(diǎn)小膨脹。每當(dāng)他大步流星，走上講臺(tái)的時(shí)候仿佛整個(gè)教室都在顫動(dòng),每一步都是那樣的鏗鏘有力。所以，只須聽(tīng)見(jiàn)他的腳步聲大家總會(huì)快步回到座位上，籌備上課。
你看，他來(lái)了！一陣“地動(dòng)山搖”后，依然是那張熟知的笑臉。每次遇到難點(diǎn)大家都會(huì)支支吾吾，他呢，到也不忙，總會(huì)攜帶笑容鼓勵(lì)你。記得有一次，王老師請(qǐng)一位同學(xué)回答問(wèn)題，那位同學(xué)一時(shí)答不上來(lái)，瞬間急得面紅耳赤，低著頭不停地?cái)[弄手里的鉛筆。只見(jiàn)王老師微笑著走到他面前，輕聲給他提醒，最后那位同學(xué)終于不負(fù)眾望，完整地說(shuō)出了正確答案。王老師的臉上樂(lè)開(kāi)了花，快樂(lè)得像個(gè)小孩！
王老師不只溫順討人喜歡，還喜歡探索科學(xué)奧秘。你瞧，他的辦公桌上琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，擺著很多科學(xué)用品和實(shí)驗(yàn)器材。他一直告訴大家:“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜�！彼膭�(lì)大家親手做實(shí)驗(yàn)，他說(shuō)在這個(gè)過(guò)程中會(huì)體驗(yàn)到前所末有些快樂(lè)，每當(dāng)大家實(shí)驗(yàn)成功時(shí)，他總會(huì)笑得雙眼瞇成了一條縫，那樣子討人喜歡極了。
這就是大家溫順討人喜歡，愛(ài)笑愛(ài)樂(lè)的王老師。他就像冬季里的一縷陽(yáng)光，一直帶給大家快樂(lè)和溫暖。感謝您——我討人喜歡的王老師！
我的“漫畫”老師作文13
我有一位知識(shí)淵博，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師，她那明亮的大眼睛里透露出淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)我們，她就是我們的班主任一一任老師。
我們的語(yǔ)文老師，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，彎彎的眉毛像柳條似的，鼻子翹翹的，她生氣的時(shí)候，兩只薄薄的紅嘴唇，微微向上翹起，說(shuō)起話來(lái)口吐蓮花！老師微笑時(shí)，眼睛就會(huì)閃爍出耀眼的光芒，讓人如同沐浴在陽(yáng)光之下。她的內(nèi)心如同她的外貌一樣溫柔。
在一年級(jí)時(shí)，我剛上學(xué)特別膽小，老師上課提問(wèn)問(wèn)題時(shí)我從來(lái)沒(méi)有舉過(guò)手只是低頭默默的想著擔(dān)心老師會(huì)叫到我。那天任老師上課，“孟依函”，老師恰好點(diǎn)到我的名字，我嚇得心砰砰直跳，生怕回答錯(cuò)誤，鬧出笑話。我慢慢的站了起來(lái)，吞吞吐吐的回答老師的問(wèn)題，聲音小得比蚊子還小，老師沒(méi)有批評(píng)我，她的眼睛里含著笑意，溫柔說(shuō)道：“你回答的很好，下次繼續(xù)努力，但聲音有點(diǎn)小�！崩蠋煹墓膭�(lì)像一股暖流，流遍了我的全身。從那以后，我也變成了一位舉手發(fā)言的好學(xué)生，每次回答完問(wèn)題后，老師都會(huì)向我投來(lái)了贊許的目光。
老師還是一位嚴(yán)厲的人。有一天，第一節(jié)課是語(yǔ)文課，“遲到大王”又遲到了，我們剛要說(shuō)：“老師好！”的時(shí)候，她急匆匆跑到門口，老師瞧著她說(shuō)：“你看看現(xiàn)在幾點(diǎn)了？還遲到？如果明天你再遲到的話，就站在門口別進(jìn)屋了�！甭�(tīng)完這句話，那位同學(xué)難過(guò)地說(shuō)：“我再也不會(huì)遲到了。”
這就是我們的語(yǔ)文老師，她是一位既親切和藹，又嚴(yán)厲的老師。
我的“漫畫”老師作文14
我的語(yǔ)文老師，她的耳朵會(huì)動(dòng)來(lái)動(dòng)去，就像動(dòng)畫片中的大耳朵圖圖一樣，一雙眼睛上各有一個(gè)雙眼皮，一眨眼，老師就像明星一樣，總會(huì)有好多人看她，還有一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴。
在學(xué)《壁虎》那一刻的時(shí)候，老師講到一個(gè)爸爸和一個(gè)孩子撿到一個(gè)壁虎那一段，轉(zhuǎn)身到黑板上寫板書時(shí)，有兩個(gè)同學(xué)到桌子底下說(shuō)話，老師剛好轉(zhuǎn)身，看到他們倆鉆到了桌子底下，就說(shuō)：“你倆別找了，桌子底下沒(méi)有壁虎的�！蔽覀円宦�(tīng)，哈哈大笑起來(lái)。他倆也害羞地抬起了頭，就連窗外的鳥(niǎo)也“喳喳喳”叫，仿佛也在被老師的話笑得肚子痛。
還有一節(jié)課，老師拖著一只腿走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“有的同學(xué)往我的腿上捅了一刀�！蔽覀兇蠹叶技娂娡茰y(cè)，是誰(shuí)往老師的腿上捅了一刀，老師叫同學(xué)們來(lái)看傷痕。我們一看，什么也沒(méi)有呀，老師在黑板上寫了一個(gè)“武”字。我們這下才明白，原來(lái)是最近一直有同學(xué)把“武”字寫錯(cuò)，我們班上忽然一陣笑聲，把整棟樓都點(diǎn)燃了。老師就用了這個(gè)辦法，讓我們永遠(yuǎn)記住了“武”字。
我喜歡我的那能說(shuō)會(huì)道的語(yǔ)文老師，尤其是那幽默的講課風(fēng)格。
我的“漫畫”老師作文15
我們學(xué)校有許多的老師，有數(shù)學(xué)老師、有體育老師、有信息老師……其中令我印象最深刻的就是我的美術(shù)老師——隋老師。
隋老師今年40歲左右，看上去很年輕，中等身材，衣著整齊。每當(dāng)我們上美術(shù)課的時(shí)候，老師就用一臉嚴(yán)肅的表情走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，用黑板擦敲敲黑板，教室里頓時(shí)鴉鵲無(wú)聲�？墒牵蠋熤v起課的時(shí)候，就像換了一個(gè)人似的，語(yǔ)氣變得溫和了，并且耐心地指導(dǎo)我們畫這節(jié)課的內(nèi)容。
記得有一次，隋老師要上美術(shù)公開(kāi)課，主要講的是《繪畫中的透視現(xiàn)象》，我認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)畫。最后我在下課后成功地畫完了這幅畫的構(gòu)圖。這時(shí)，老師夸贊我畫得真好。我垂頭喪氣地對(duì)老師說(shuō)：“我沒(méi)有畫完。”老師對(duì)我說(shuō)：“我們下節(jié)課還可以畫�！甭�(tīng)到這里，我高興地說(shuō)：“真的么？”老師說(shuō)：“當(dāng)然�！崩蠋煹脑捊o我增添了信心，從此我更加喜歡這個(gè)老師了，因?yàn)閺乃謇蠋熃o我們上美術(shù)課的那一天開(kāi)始。她就認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍地教我們，直到現(xiàn)在，每節(jié)美術(shù)課她都在認(rèn)真、仔細(xì)地幫助我們提高繪畫水平。使我們每一次的作品水平都能得到提高。
這兩年來(lái)，在隋老師的教導(dǎo)下，我和同學(xué)們?cè)诿佬g(shù)方面都取得了很大的進(jìn)步。我非常喜愛(ài)我的美術(shù)老師——隋老師。正因?yàn)橛辛怂�，我才更喜歡美術(shù)了！
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