有趣的老師作文【薦】
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的有趣的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
有趣的老師作文1
喜歡的人，有很多種，可以是老師，可以是朋友，也可以是同學(xué)，可以很可愛(ài)，可以很善良，也可以很有趣。我喜歡的人，是我的一位老師――非常funny的英語(yǔ)老師。
今天，是我這個(gè)學(xué)期英語(yǔ)課中最重要的一節(jié)，因?yàn)檫@是我來(lái)新學(xué)校的第一節(jié)英語(yǔ)課，這學(xué)期能不能遇到一個(gè)喜歡的英語(yǔ)老師，就看這節(jié)課了，我既緊張又期待。
伴著一陣穩(wěn)健的腳步聲，老師走進(jìn)了教室。一看，是個(gè)男老師，我滿懷期待的心，頓時(shí)像一棵被霜打過(guò)了的茄子。好吧!既來(lái)之則安之!男老師就男老師吧!我失望的安慰著自己。
開(kāi)始上課了，老師教我們一個(gè)新單詞“funny”老師首先要把“funny”這個(gè)單詞翻譯成中文，有趣的英語(yǔ)老師把一個(gè)同學(xué)叫上來(lái)，抓住這位同學(xué)的雙手，背到他的背后，然后再把這個(gè)同學(xué)放掉，說(shuō)到：“funny”讓同學(xué)們猜他把“funny”翻譯成了什么，同學(xué)們有的說(shuō)，幫你，有的說(shuō)是綁你�？蔁o(wú)論大家怎么猜，老師都仍舊搖著頭說(shuō)兩個(gè)字：“不對(duì)”，我有些不耐煩的說(shuō)：“像你們這么亂猜還不如說(shuō)放你呢!”誰(shuí)知老師卻突然像小孩子一樣高興的叫了起來(lái)：“猜對(duì)了猜對(duì)了，就是放你!”沒(méi)想到自己就這樣隨便瞎蒙了一把就猜對(duì)了，同學(xué)們都?xì)g呼了起來(lái)。
接著，老師又問(wèn)我們：“那你們覺(jué)得哪個(gè)老師是最有趣的老師呢?”同學(xué)們有的說(shuō)語(yǔ)文老師，有的說(shuō)數(shù)學(xué)老師。我悄悄的暗自嘀咕了一句說(shuō)：“當(dāng)然是英語(yǔ)老師嘍�！睕](méi)想到這么小的聲音還被耳朵極尖的英語(yǔ)老師聽(tīng)到了。英語(yǔ)老師說(shuō)：“這位同學(xué)覺(jué)得英語(yǔ)老師最有趣，你們覺(jué)得呢?”同學(xué)們一致贊同�！皬默F(xiàn)在開(kāi)始你們看到我是不是就會(huì)想起來(lái)‘funny’這個(gè)詞語(yǔ)呢?”老師說(shuō)�！笆堑�!”我們一起齊聲喊。
誰(shuí)知，這樣一個(gè)面目嚴(yán)肅的男老師竟然是一個(gè)這么有趣的老師，比那些溫柔的女老師有過(guò)之而無(wú)不及。這第一節(jié)課英語(yǔ)老師上的就很有趣，一節(jié)課下來(lái)，把我們笑得肚子都痛了。
上新英語(yǔ)老師的課真是太開(kāi)心了，希望他永遠(yuǎn)都教我們這個(gè)班。
有趣的老師作文2
今年的校運(yùn)會(huì)，比賽項(xiàng)目很多，其中有男女子100米、200米、800米的賽跑，還有跳高跳遠(yuǎn)等。我平時(shí)很少運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在臨時(shí)抱佛腳都來(lái)不及，就沒(méi)有參加。
在這些比賽中最有趣的要數(shù)老師接力賽了�？催@位年輕美麗的歐老師，她正做著健美操，又蹦又跳，真有精神。又看看這位胖胖身材的許老師，她搖晃著自己胖乎乎又強(qiáng)壯的肌肉，我可真擔(dān)心她比賽時(shí)摔倒呢！再看看，吳校長(zhǎng)也參加了，怪不得她這樣有活力�？磥�(lái)這場(chǎng)接力賽很激烈喲！
比賽終于開(kāi)始了，裁判員用槍對(duì)著天空“呯”的一聲響，老師們都用最快的速度向前沖，觀眾們亮開(kāi)嗓門(mén)大聲地喊：“劉老師加油！黃老師加油！加油李老師……”
你看蹦跳的歐老師接住了棒子飛快地跑了起來(lái)。其他老師也不落后又追了上去。老師們飛快地把棒子一個(gè)一個(gè)地傳了下去，有好幾位老師把棒子掉在地上，這應(yīng)該是過(guò)度激烈的結(jié)果吧！但也不會(huì)影響任何一位老師，她們還是飛快地跑著。說(shuō)到鐘老師，她平時(shí)膽小怕事，看著前面的老師飛快地把棒子傳給她時(shí)，她嚇得伸長(zhǎng)手閉著眼把頭轉(zhuǎn)向另一邊，還真的害怕了起來(lái)。我們連忙把自制的小旗子拿出來(lái)，邊揮動(dòng)邊大聲地喊著：“鐘老師加油！鐘老師必勝！”鐘老師像全身充滿力量一樣，睜開(kāi)眼睛接著棒子就飛跑起來(lái)，把棒子傳給了陳老師。
我們?cè)俅螕]動(dòng)小旗，大聲喊：“鐘老師真棒！”鐘老師害羞地笑了，也大聲說(shuō)：“是你們給了我力量，我得謝謝各位啦！”就這樣，老師一個(gè)接一個(gè)地傳完了。有好幾組老師得了獎(jiǎng)，也包括膽小鐘老師，她再次對(duì)我們大家說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利！團(tuán)結(jié)就是力量！”說(shuō)完，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。
有趣的老師作文3
一位男老師走進(jìn)了我們班。我定睛一看，三十來(lái)歲，身材勻稱，身著淺藍(lán)色的T恤，目光如炬，眼神中帶著一絲威嚴(yán)。他的長(zhǎng)相給人留下一種陽(yáng)光又嚴(yán)肅的感覺(jué)�！拔倚甄姡蠹铱梢越形溢娎蠋�，那么就由我來(lái)陪伴你們遨游在歷史的海洋中吧！”說(shuō)完，鐘老師深深地鞠了一躬。
“累死了，大熱天的上體育課真是要人命。”教室里充斥著抱怨聲。同學(xué)們趴在桌子上，炎熱的夏天與費(fèi)力的鍛煉似乎已經(jīng)耗盡了我們所有的力量。就在這時(shí)，上課鈴“叮鈴鈴”地響了。鐘老師邁著穩(wěn)健的步伐不慌不忙地走了進(jìn)來(lái)。站定后，他看了一眼大家，忽然將手捂在嘴邊，壓低了聲音，故弄玄虛地說(shuō)：“同學(xué)們，這堂課我們有一個(gè)特殊的任務(wù)�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，來(lái)了精神，都把頭昂了起來(lái)，盯著鐘老師。突然，鐘老師笑了幾聲：“你們還真以為有什么任務(wù)？唯一的任務(wù)就是打起精神上這堂課了，被騙了吧，哈哈�！蓖瑢W(xué)們都擺出一副生氣的樣子，不過(guò)都打心底覺(jué)得鐘老師十分有趣�？缮系揭话�，又有些同學(xué)身在課堂而心不在了。鐘老師隨后開(kāi)了個(gè)玩笑：“我看到有些同學(xué)的注意力不在課堂上，看來(lái)他們不是在想美食，就是在想美女哦�！痹尽八罋獬脸痢钡恼n堂瞬間活躍了起來(lái)，大家都來(lái)了精神，認(rèn)真上完了這堂課。
每一堂歷史課，鐘老師都會(huì)想盡辦法來(lái)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，舉一些有趣的例子幫助大家理解歷史中的事件。我們真正感受到了學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。
鐘老師是一位教導(dǎo)有方，循循善誘的老師，正因?yàn)橛辛怂屛殷w味到了歷史的有趣。我為鐘老師點(diǎn)贊。
有趣的老師作文4
今年開(kāi)學(xué)，我們班來(lái)了一位新語(yǔ)文老師----顧老師。她也是我們班的班主任。
顧老師有著一頭微卷的頭發(fā)，一雙大眼睛透著智慧的光芒，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，經(jīng)常給我們講故事。她經(jīng)常穿一條古色古香的黑色長(zhǎng)裙，外面套一件黑紗外套，非常有氣質(zhì)。
顧老師是我們大家都很喜歡的一位語(yǔ)文老師，你第一眼看到她的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得她很?chē)?yán)肅。她對(duì)待我們的學(xué)習(xí)非常嚴(yán)格，不論是課堂還是課后作業(yè)，她都會(huì)要求我們認(rèn)真對(duì)待。但是她的課非常地有趣，因?yàn)樗傁矚g給我們講一些有趣的故事，有的關(guān)于品德，有的關(guān)于歷史，還有的關(guān)于她教過(guò)學(xué)生的故事…… 顧老師上課時(shí)非常富有感情，講到興奮地時(shí)候，臉上掛滿笑容，手舞足蹈，眉飛色舞;講到悲傷的時(shí)候，仿佛顧老師眼睛里飽含著淚水… 她總是娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講故事，那些引人入勝的故事，讓我們都仿佛身臨其境一般。
雖然作為班主任，顧老師非常地忙，但她仍會(huì)在百忙之中抽時(shí)間陪我們一起閱讀，因?yàn)樗嬖V我們們閱讀不但可以幫助我們學(xué)到豐富的知識(shí)，還可以讓我們學(xué)會(huì)思考，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣�，F(xiàn)在我們正在閱讀的是《中華上下五千年》。因?yàn)檫@本書(shū)講的都是中國(guó)的歷史，博大精深，我們有很多地方并不理解，顧老師都會(huì)一絲不茍地帶著我們閱讀并講解給我們聽(tīng)。我們都慢慢愛(ài)上了閱讀 ，了解了更多的中國(guó)歷史知識(shí)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝笤�(shī)人李商隱把老師比作“春蠶”和“蠟炬”。自古以來(lái)老師都是嘔心瀝血地教導(dǎo)著一代又一代學(xué)生，用他們辛勤的汗水栽培著我們，在這里我想衷心地說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
有趣的老師作文5
有趣，顧名思義：“有意思的”。為什么說(shuō)王老師很有趣呢？請(qǐng)仔細(xì)的看下去。
首先，最膚淺的一點(diǎn)――王老師教語(yǔ)文。為什么說(shuō)她教語(yǔ)文了她就有趣了呢？自然是因?yàn)楹芏嗾Z(yǔ)文老師都是人才，都很善言辭，說(shuō)出的話便既有趣、又不失道理了。讀初中半年多來(lái)，我也曾經(jīng)不喜歡過(guò)王老師，但更多的，還是喜歡。喜歡她什么呢？當(dāng)然是她很善言辭了。她說(shuō)話不像某些語(yǔ)文老師那樣直接，那些語(yǔ)文老師，遇到學(xué)生有錯(cuò)誤或不明白某些道理時(shí)，馬上就指出了：“你哪里哪里不對(duì)，你為什么怎么樣怎么樣，你怎么連什么什么道理都不懂呢？”而王老師不是這樣的，比如班上有一個(gè)同學(xué)不好好聽(tīng)課還影響了其他同學(xué)，那么王老師就要“對(duì)不起”他（她）了，也就是用書(shū)本“打”他（她）。可王老師不只是這樣，她“對(duì)不起”完那個(gè)同學(xué)后，經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“哎呀，我真是太對(duì)不起你了呀，要是有時(shí)間我一定找你爸媽來(lái)，當(dāng)面跟他們道歉呀！”于是，經(jīng)常就是這一句話，逗得我們?nèi)嗤瑢W(xué)笑得插自己的大腿，而犯錯(cuò)誤的那個(gè)同學(xué)下次也再也不敢了。
不僅如此，王老師還有許多有趣的點(diǎn)。她讓我們背書(shū)時(shí)，經(jīng)常說(shuō)成是：“到我那兒去聊聊天�！弊屛覀兇蠹矣袝r(shí)一下課就爭(zhēng)著去背書(shū)。王老師有時(shí)會(huì)稍微分析一下語(yǔ)文成績(jī)，我們班每次考試幾乎都比鄰班差，于是就會(huì)有些許同學(xué)被叫到辦公室去。但王老師總是說(shuō)“到我那兒去坐坐”。于是那幾個(gè)同學(xué)便順從的去了。
王老師便有趣在這些點(diǎn)上――都是語(yǔ)言上的。其實(shí)王老師對(duì)我們也挺好的，平時(shí)見(jiàn)我們表現(xiàn)好，便自掏腰包給我們買(mǎi)小零食的，“對(duì)不起”人時(shí)也是一樣，手抬得高高的，但“對(duì)不起”到“對(duì)不起”上時(shí)也不怎么痛。
王老師是愛(ài)我們的！希望下學(xué)期“老板”們不要把王老師安排到別的班級(jí)去。
有趣的老師作文6
第一次聽(tīng)到這么有趣的話，第一次看到這么有趣的老師，第一次上這么輕松的課……這一切的一切都在變化，可無(wú)論怎樣事物的源頭都不會(huì)變，我們的數(shù)學(xué)老師永遠(yuǎn)都保持著樂(lè)天派，永遠(yuǎn)讓我們?cè)诳鞓?lè)的氣氛中學(xué)習(xí)新的知識(shí)。瞧，又一節(jié)輕松的課開(kāi)始了。
老師踩著輕快的步伐向我們走來(lái)，奇妙而又充滿樂(lè)趣的數(shù)學(xué)探求之旅即將開(kāi)始。同學(xué)們你們準(zhǔn)備好了嗎？“同學(xué)們，不知道你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一首歌。老師邊盯著我們看邊清了清嗓子唱道：“左手一只雞，右手一只鴨，身后還背著一個(gè)胖娃娃，嘿！巴扎黑！”倪老師一邊唱著幼稚的歌曲一邊做著滑稽的動(dòng)作，讓人想不笑都難？所以全班都充斥著歡笑聲：有的笑的昏天黑地，倒在了地上；有的笑得感天動(dòng)地，前仰后合……見(jiàn)此場(chǎng)景老師故作鎮(zhèn)定的說(shuō)：“各位莫要見(jiàn)怪，本人最近因?yàn)槲春煤镁毶�，作詞笑話本人深感歉意，敬請(qǐng)諒解�！甭�(tīng)了這話，剛安靜的教室又喧鬧起來(lái)。
課剛上到一半，就聽(tīng)見(jiàn)你老師突然說(shuō)道：“Mrhu，請(qǐng)你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？”誰(shuí)是Muhu呢？每個(gè)人心中都有這樣一個(gè)疑問(wèn)。但順著你老師的目光望去，再靠著“Mrhu”這一關(guān)鍵線索就大概推斷出那個(gè)神秘人物了。那位Mrhu似乎也意識(shí)到了這一點(diǎn)，不知所措，臉?biāo)查g變得像番茄一樣紅。：“我，我不知道。”Mrhu因?yàn)榫o張連說(shuō)話都結(jié)巴了。倪老師笑了笑說(shuō)：“你當(dāng)然不知道了，我勸你問(wèn)問(wèn)那盆吊蘭，你們剛剛聊得不錯(cuò)，或許它會(huì)告訴你答案。”聽(tīng)到這兒，我們才理清了思緒，原來(lái)剛才胡先生因忙于和吊蘭交朋友而沒(méi)聽(tīng)課。但同學(xué)們也全被老師幽默的話語(yǔ)逗笑。而胡先生似乎是為自己的行為感到愧疚，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)。老師走到他身旁，輕輕拍了拍他的背說(shuō)道：“上課一分鐘，下課十分鐘也無(wú)法彌補(bǔ)，別做讓自己后悔的事。”這一句話點(diǎn)醒了在座的各位，不禁端正姿勢(shì)，認(rèn)真聽(tīng)老師講課……
這樣的老師讓人肅然起敬，也讓我驕傲自豪！！
有趣的老師作文7
學(xué)校里有許許多多的老師，有語(yǔ)文老師，有數(shù)學(xué)老師，有英語(yǔ)老師，還有科學(xué)老師等等，不過(guò)我更喜歡美術(shù)老師——程老師。
她，個(gè)子高高的，又白又胖，還有一張圓圓的臉，有一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副黑色邊框的眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)，她還喜歡披著一頭卷發(fā)，看起來(lái)很溫柔�？傁矚g穿裙子，風(fēng)一吹，那裙子像花兒一樣展開(kāi)，走路跟李顯的箭一樣快，程老師還有一個(gè)秘密武器——“粉筆頭”，用來(lái)襲擊我們。
程老師是一個(gè)幽默大王，總能把大家逗得哈哈大笑，本來(lái)嚴(yán)肅而又無(wú)趣的課堂因?yàn)橛辛顺汤蠋熅统Ｄ苈?tīng)到教室里傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)。
記得有一次去上美術(shù)課，畫(huà)畫(huà)時(shí)我不認(rèn)真，想到了其他事，走神了。于是程老師便說(shuō)，我們就讓小老師來(lái)給我們講講這幢房子怎么畫(huà)。我也不好推辭，只好上去講了一下，可到了自己開(kāi)始動(dòng)筆畫(huà)的時(shí)候，我便皺緊眉頭，摸著腦袋左顧右盼，程老師好像知道了，慢慢走過(guò)來(lái)，彎下腰，和藹可親地對(duì)我說(shuō)，你是不是上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講啊？讓我看看哪個(gè)地方不會(huì)畫(huà)。我膽怯地說(shuō)是這座小橋不會(huì)畫(huà)，于是老師又說(shuō)，你仔細(xì)觀察一下，這個(gè)地方是半圓形的，你卻把這個(gè)畫(huà)錯(cuò)了，老師就拿起筆認(rèn)真地在我書(shū)上畫(huà)了起來(lái)，等畫(huà)好了，老師便對(duì)大家說(shuō)，我們這有一位小同學(xué)，不會(huì)畫(huà)畫(huà)，哪個(gè)小老師來(lái)幫幫這位同學(xué)呀？突然教室里又傳來(lái)了歡聲笑語(yǔ)，下課后，我看了看同學(xué)們的畫(huà)，真是八仙過(guò)海，各顯神通啊！
還有一回，我同桌“汪汪”地學(xué)狗叫，程老師聽(tīng)了便說(shuō)：“呀！我們班來(lái)了一只大花狗呀，來(lái)讓我瞧一瞧是哪只花狗呀！同學(xué)們幫我找一找！”過(guò)了一會(huì)兒程老師便知道是我同桌叫的。老師便用手拉住同桌的衣服一把給拉到門(mén)外去了，到了下課時(shí)老師還在批評(píng)同桌。
這就是我們幽默風(fēng)趣的老師——程老師。
有趣的老師作文8
我有一位英語(yǔ)老師，她十分有趣，我們很喜歡她。
她的臉總體看上去像一個(gè)皮球那么圓，肉嘟嘟的，而且雪白雪白的，像一位白雪公主。她的眼睛小小的，差不多有兩根針那么寬，高高的鼻子猶如一座小山，還有那又大又扁的嘴巴，顯得格外有趣。
英語(yǔ)老師上課很風(fēng)趣。記得有一次做聽(tīng)力題，她突然停了下來(lái)，一只眼睛瞇起來(lái)，嘴角狡猾地向上一翹。我想：她一定有了什么鬼點(diǎn)子。
這時(shí)，她看了看題，一本正經(jīng)地說(shuō)：“這題選Ａ的同學(xué)請(qǐng)舉手�！苯Y(jié)果全班同學(xué)的手像箭一樣，從底下“呼啦”一聲都伸到了空中。
英語(yǔ)老師幸災(zāi)樂(lè)禍道：“恭喜！恭喜！你們真厲害！”全班同學(xué)都很高興答對(duì)了這道超難題，有的甚至跳起來(lái)。
可是這時(shí)，英語(yǔ)老師卻說(shuō)：“這題正確的應(yīng)該選……”全班同學(xué)以迅雷不及掩耳之速安靜下來(lái)，生怕自己錯(cuò)了。
英語(yǔ)老師又說(shuō)：“這道題正確答案，應(yīng)該選B！”
我們一下子懵了，有的還說(shuō)：“坑人老師，賴皮老師，騙小孩呀？”弄得我們哈哈大笑，前翻后仰，笑得肚子都疼了。
還記得有一次發(fā)試卷，老師報(bào)到我的名字，嚴(yán)肅地說(shuō)：“你知道你考了幾分嗎？才考了八十分�！�
我信以為真，不聽(tīng)指揮的眼淚像斷了線的珍珠一樣，不停地往下掉。我偷偷瞄了一眼英語(yǔ)老師，她正用手捂住嘴在那偷笑，我想她一定又在背后弄什么鬼，于是我擦掉眼淚，拿起試卷一看，一百分。
我又揉了揉眼睛，眼珠子都快掉出來(lái)了，英語(yǔ)老師看著我這樣子差不多都要笑暈了，張著嘴臉朝著天，哈哈大笑，還邊笑邊說(shuō)：“愛(ài)哭鬼，看到一百分開(kāi)不開(kāi)心？”
以后的日子就更有趣了。這堂課是新學(xué)期的第一節(jié)英語(yǔ)課，可我不小心開(kāi)小差了。突然有人彈了一下我的頭，我轉(zhuǎn)頭一看是英語(yǔ)老師，立刻坐得筆直。英語(yǔ)老師說(shuō)：“這個(gè)是我送給你的新年禮物，好好保存著千萬(wàn)別弄丟了�！�
英語(yǔ)老師雖然是位老師，卻更像我們的朋友，經(jīng)常想方設(shè)法來(lái)逗我們開(kāi)心。你們說(shuō)我們的英語(yǔ)老師是不是很有趣？
有趣的老師作文9
我們有趣的老師——老王。
一般來(lái)說(shuō)，稱呼一個(gè)老師，都是“姓+老師”。上了初中，我遇到了一個(gè)不二的老師——我們的班主任，王榮平老師。我們習(xí)慣地稱呼她為“老王”。
她比起我們其他的老師，的確不二。她說(shuō)，我們每個(gè)人都是不二的。
她喜歡記錄生活。我們軍訓(xùn)時(shí)的樣子、春游時(shí)的樣子、歌唱時(shí)的樣子，她都一一記錄下。
她喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)。常常建議我們運(yùn)動(dòng)，還找來(lái)本書(shū)——《運(yùn)動(dòng)改變大腦》，哈哈，好有說(shuō)服力。
在那天，老王很有儀式感地，邊發(fā)“不二書(shū)簽”，邊讓我們猜是哪個(gè)同學(xué)。我們都心有靈犀，一一猜對(duì)了。（我們是團(tuán)結(jié)的不二班。）每個(gè)同學(xué)都帶猜帶蒙地聽(tīng)著，當(dāng)聽(tīng)到幾個(gè)關(guān)鍵詞時(shí)，興奮地，在同學(xué)的齊齊注目下，邁著“大碎步”奔向老王。迫不及待地，還沒(méi)到座位上，就翻開(kāi)老王對(duì)自己的評(píng)價(jià)，哇，簡(jiǎn)直比中大獎(jiǎng)還開(kāi)心！她還精心為我們準(zhǔn)備附在不二書(shū)簽上的小裝飾——來(lái)自愛(ài)琴海沙灘上的小石子，個(gè)個(gè)精致可愛(ài)的小石子，溫暖著每個(gè)同學(xué)的.心。一個(gè)個(gè)surprise，讓每個(gè)同學(xué)都感到欣喜。分發(fā)給我們每人一張的“不二書(shū)簽”上工整的字跡中顯映出她對(duì)這件事的上心。她欣慰地看著同學(xué)們拿到她的“不二書(shū)簽”時(shí)的欣喜。��！滿滿的愛(ài)意！
她就是個(gè)“兩面”老師！課上時(shí)，嚴(yán)厲極了，同學(xué)們做的一切與課堂無(wú)關(guān)的事，都會(huì)被她嚴(yán)厲批評(píng)。但是課下，和同學(xué)們總能聊到一塊兒去，思維的超新，讓我這個(gè)00后都自愧不如……
喜歡記錄生活的老王，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的老王，“兩面”的老王……無(wú)論如何，她都是我們不二班最不二的老王！
有趣的老師作文10
每逢周三下午，全班排好隊(duì)，出班門(mén)、左轉(zhuǎn)，從高處就能看到，一名瘦瘦的老師正抬著頭，瞇著眼睛，站在操場(chǎng)前，等待班級(jí)下樓。那個(gè)老師，便是我的體育老師。
走近一看，體育老師的眼睛好像沒(méi)睜開(kāi)過(guò)，跟一條縫似的。即使睜大，也只有花生米大小。體育老師的頭發(fā)不僅少得可憐，還一根根豎起來(lái)，與傳說(shuō)中的“刺猥頭”還有點(diǎn)兒相似，看著就扎人。擴(kuò)大范圍看，老師的臉型不是鵝蛋臉、蘋(píng)果臉之類(lèi)，而是正方形臉。方方正正，像是從“我的世界”里走出來(lái)的小人！
體育老師不僅長(zhǎng)相喜慶，上課也是別有風(fēng)趣。
那天，體育老師穿了一身鵝黃色衣服，就是鞋子是大紅色，顯得有些兒突兀。他要教我們“三步上籃”。我們分成四路縱隊(duì)，聽(tīng)老師用那蚊子一樣、有氣無(wú)力的聲音，講述技巧。
我站在后排，老師講的重點(diǎn)，聽(tīng)不見(jiàn)。倒聽(tīng)見(jiàn)了很大聲的“懂不懂”。我豎起耳朵，勉強(qiáng)聽(tīng)到一句：“好！講再多也沒(méi)有用，看我給你們表演一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)示范！”體育老師話音一落，他就充滿自信的大步走向籃球筐，“你們看好了��！我要投一個(gè)‘空心球’！”我們紛紛議論起來(lái)：“我才不信，如果投中，我就做俯臥撐！”
只見(jiàn)，那個(gè)籃球，在打板之后，落在了籃球筐的邊緣轉(zhuǎn)了一圈，兩圈，三圈……越來(lái)越慢。最終，還是掉進(jìn)了筐內(nèi)。
體育老師見(jiàn)狀，立馬變成一個(gè)驕傲、瀟灑的態(tài)度，整理整理他的鵝黃色羽絨大衣，抖抖右手，放在右側(cè)腦袋邊輕輕往后一掠。眼睛瞇著，好像很享受的樣子：“看見(jiàn)沒(méi)？你們老師啊，就是這么的優(yōu)秀！”我們真是不得不佩服這位老師。
從那時(shí)起，我們就開(kāi)始喜歡起這位體育老師，我想，也許是因?yàn)樵诶蠋熁耐獗硐�，是一顆想要我們苦樂(lè)交織的心吧。我們也在這位有趣的老師帶領(lǐng)下，學(xué)到了很多很多。
有趣的老師作文11
我們都非常喜歡語(yǔ)文，并且愛(ài)上了語(yǔ)文課，因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)非常有趣的語(yǔ)文老師。她有一雙活潑會(huì)說(shuō)話的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁和一張會(huì)說(shuō)話的嘴。讓我們一起去教室感受一下。
一天，一位美麗的新老師來(lái)到單詞王國(guó)，聽(tīng)說(shuō)他要在禮堂里給每個(gè)人一種新的表達(dá)技巧和修辭。老師講得生動(dòng)，我們聽(tīng)得津津有味。世界王國(guó)的成員都很興奮。他們都來(lái)到城里的禮堂學(xué)習(xí)新知識(shí)。當(dāng)老師在黑板上寫(xiě)東西的時(shí)候，他說(shuō)聰明的老師在講課之前已經(jīng)給成員寫(xiě)了三個(gè)謎語(yǔ)。讓我猜猜。
顯然，它以一個(gè)不同的故事開(kāi)始，引起了我們?nèi)嗟呐d趣。全班立刻爆發(fā)出一片火海，每個(gè)人都開(kāi)始討論這個(gè)問(wèn)題。三個(gè)謎語(yǔ)是:一個(gè)房子和兩個(gè)房子，有更多的后代，多就是少，少就是多。四面有四面墻，其中一面是橫梁，另一面是有兩棟房子的房子。豬不是羊。第一個(gè)庭院被分成兩部分。五男兩女被分成兩個(gè)家庭。這兩個(gè)家庭一個(gè)接一個(gè)地打起來(lái)。直到清明節(jié)過(guò)后，他們才打了起來(lái)。
這三個(gè)有趣的謎語(yǔ)在討論中很快就被猜中了，所有的人都說(shuō)出了算盤(pán)的答案。老師滿意地笑了笑，開(kāi)始正式上課。
老師補(bǔ)充說(shuō)，每個(gè)人都猜對(duì)了，但是你注意到這三個(gè)謎語(yǔ)中還隱藏著許多有趣的技巧嗎？各位，這三個(gè)謎語(yǔ)是不是把長(zhǎng)方形算盤(pán)比作院子？在第一個(gè)和第三個(gè)謎語(yǔ)中，無(wú)數(shù)的計(jì)數(shù)珠被比作后代和五個(gè)兒女，這些都是隱喻性的表達(dá)。在第二個(gè)謎語(yǔ)中，豬和羊沒(méi)有關(guān)系。在第三個(gè)謎語(yǔ)中，“清明”這個(gè)詞一直玩到清明，可以用來(lái)表示“清明”或“清明”。這兩個(gè)句子都是用雙關(guān)語(yǔ)表達(dá)的。第一句是諧音雙關(guān)，第二句是語(yǔ)義雙關(guān)。這些表達(dá)的使用增加了謎語(yǔ)的難度，使句子更有趣和生動(dòng)。事實(shí)上，這是我們今天將要學(xué)習(xí)的表達(dá)技巧修辭。無(wú)論隱喻是諧音雙關(guān)還是語(yǔ)義雙關(guān)，它都是一種修辭。在句子中使用它們可以使我們作文中的句子更加生動(dòng)，你想表達(dá)的意思會(huì)更加生動(dòng)。
聽(tīng)了這話，學(xué)生們都被迷住了。每個(gè)人都深深記得修辭。我的語(yǔ)文老師的講座很有趣！
有趣的老師作文12
他是我的校內(nèi)籃球教師，他是個(gè)特別有意思的老師。
每到星期五，校內(nèi)的女籃球隊(duì)員齊聚在籃球場(chǎng)上，練習(xí)投籃、打比賽，在籃球場(chǎng)上盡情奔跑。他便和我們?cè)谝黄�。他個(gè)子很高，接近1。9的身高。初次與他相見(jiàn)，還有一些忐忑不安，一種來(lái)自身高上的壓迫直沖而來(lái)。在與他一段時(shí)間的交往后，漸漸消除了隔閡。
他一聲吶喊，所有人都被吸引了過(guò)去。隨著新學(xué)期的到來(lái)，也有許多新成員加入籃球隊(duì)，那天，目的就是讓新成員熟悉一下比賽。4人一組，包括他在內(nèi)。陽(yáng)光變得燦爛，天邊的彩霞托不住夕陽(yáng)，半陷在緋紅的天際，夕陽(yáng)用盡最后一點(diǎn)力氣，照下那耀眼的金色光束，亮了一片籃球場(chǎng)。一聲開(kāi)始，球落入隊(duì)友手里，我盯防著毛老師，他高大無(wú)比，一次，他想傳球，僅僅是將球高高舉起，像高塔上的明珠，可望而不可即，我將手努力地向上抬，連他的胳膊也夠不著，幾次三番，幾次三番，還是放棄了，他倒是調(diào)侃一笑，我有些氣急敗壞。
他最有意思的是他的眼睛，他的眼睛不大，倒是一雙柳葉眼，算是眉清目秀。他笑起來(lái)時(shí)，兩只眼睛瞇成下彎的弧線，加上一個(gè)大大的微笑，很是和藹可親。練習(xí)時(shí)，他不停地跑動(dòng)位置，我就像個(gè)小孩，跟著他，每當(dāng)他要傳球時(shí)，他的一舉一動(dòng)我都能看得仔細(xì)，尤其是他的眼神。只見(jiàn)他挑挑眉尖，眼睛左動(dòng)右動(dòng)的，仿佛能說(shuō)話似的“向左，向右，過(guò)來(lái)�！币苍S是眼小聚光，四肢發(fā)達(dá)，他總是能準(zhǔn)確地傳到別人手里，并很好的接到球，他的眼睛，時(shí)不時(shí)閃幾下，靈動(dòng)的眼眸，也許是夕陽(yáng)稀少的陽(yáng)光灑進(jìn)眼睛里，他的眼睛變得更深邃，有時(shí)，他笑得像個(gè)孩子，放開(kāi)笑顏的他更是溫和。他是個(gè)很有意思的一位老師。
夕陽(yáng)已落下，天空只留下一片祥云，黑夜迅速降臨，訓(xùn)練結(jié)束了，也該回去了。
有趣的老師作文13
老王是我們班的班主任，我們大家都喜歡親切地叫她“老王”。
都說(shuō)一個(gè)人給你留下的最深刻印象是第一次見(jiàn)面。我與老王的第一次見(jiàn)面，是在一個(gè)烈日炎炎的夏日。
當(dāng)時(shí)“家訪”一詞對(duì)于我來(lái)說(shuō)是陌生的，除了小學(xué)入學(xué)小學(xué)班主任來(lái)家訪一次過(guò)之外，我根本沒(méi)有被家訪的經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)于老王“突如其來(lái)”的家訪，我是緊張而不安的。
那天的太陽(yáng)很大，晃得人睜不開(kāi)眼睛，樹(shù)上的蟬鳴聒噪不已。我早早來(lái)到前一個(gè)同學(xué)家等待老王。我在門(mén)前來(lái)回踱步，思考著等會(huì)該如何打招呼，想著想著便看著腳下的一株小草入了迷。等到我反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，前一位同學(xué)已把老王送到了門(mén)口。
她的個(gè)子小小的，穿著十分少女的T恤，拿著一個(gè)帆布袋和一瓶礦泉水，讓人想到出門(mén)逛街的女生。我從她的身上，看到了一種活力，一種時(shí)光流逝卻任然存在的活力，也許這是因?yàn)榻?jīng)常和有活力的學(xué)生們?cè)谝黄鸬脑虬�。她看起�?lái)不像是個(gè)嚴(yán)肅的“學(xué)究”，而是位可愛(ài)的“頑童”。這是我第一眼看到老王時(shí)所想到的。
在簡(jiǎn)單的問(wèn)好和介紹后，我本以為她會(huì)問(wèn)我關(guān)于學(xué)習(xí)的問(wèn)題。沒(méi)想到實(shí)際上聊的大多數(shù)是生活中的問(wèn)題，就像是兩個(gè)人在走路時(shí)閑聊那樣。她說(shuō)話的時(shí)候總給人一種笑意盈盈的如春風(fēng)拂面的感覺(jué)，當(dāng)時(shí)我就認(rèn)為這是個(gè)不一樣的老師。
與老王將近一年的相處中，不論是那次她去愛(ài)琴海為我們?nèi)嗤瑢W(xué)一人帶了一個(gè)小石子，還是那次歌唱比賽時(shí)她笨拙的指揮，亦或是因?yàn)槲覀冊(cè)诳荚囍腥〉玫某煽?jī)而為我們買(mǎi)的蛋糕和奶茶，都一樣令我難忘。
一個(gè)有趣的人，不應(yīng)該只是外表的嘻嘻哈哈，而是能從自己的一舉一動(dòng)去帶給別人感動(dòng)和樂(lè)趣的人。老王就是這樣一個(gè)人，不論是那個(gè)夏日，還是每一次看見(jiàn)她時(shí)，我始終這樣想。
有趣的老師作文14
“哎喲，今天老師路上堵車(chē)來(lái)晚了，老師又喝可樂(lè)了！”我們班的化學(xué)老師，一手拎著可樂(lè)，一手拿著他的教案，站在講臺(tái)上的模樣，像極了我們的大哥哥，不怎么像我們的老師。
這位我們班的化學(xué)老師，正是我今天想要分享給大家的有趣老師，他哪有趣？他哪都有趣。你看他的可樂(lè)，哪有像他這樣的老師，每天上課都要拎一罐可樂(lè)來(lái)，像是我家那還在上大學(xué)的大哥，可樂(lè)是他戒不掉的癮，可樂(lè)是他不曾忘記的愛(ài)。老師的可樂(lè)，有趣不僅是因?yàn)樗刻於家嘁还蘅蓸?lè)來(lái)上課，而且是他已經(jīng)在健康生活的倡導(dǎo)下，堅(jiān)持了一個(gè)月喝茶，而且每一天喝茶都會(huì)向我們“打卡”，讓我們?yōu)樗髯C，他沒(méi)有喝可樂(lè)，今天喝的不是可樂(lè)。
然而，今天路上堵車(chē)占用了他泡茶的時(shí)間，他又重新回到了喝可樂(lè)的日子，這一點(diǎn)像極了每一個(gè)做不到許多事情的我們，讓我們更覺(jué)老師是一個(gè)活生生的人，是一個(gè)與我們極其相似的人。
這位我們班的化學(xué)老師，他的有趣，還在他的課堂。他在課堂上，總是不太像是講課，更像是給我們講故事。像化學(xué)這樣的學(xué)科，他卻總是給我們一個(gè)一個(gè)講化學(xué)學(xué)家做化學(xué)的故事，讓我們這幫本身對(duì)化學(xué)不感興趣的人，也因?yàn)榛瘜W(xué)學(xué)家那些可愛(ài)的人而開(kāi)始了對(duì)化學(xué)感興趣。在這種感興趣下，老師繼續(xù)講的任何化學(xué)相關(guān)的知識(shí)，我們都能夠輕而易舉記住，就像是記一些娛樂(lè)八卦那般輕松簡(jiǎn)單。
化學(xué)老師也喜歡在他的課堂上給我們做實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不像別的化學(xué)老師那樣都是完美的實(shí)驗(yàn)，有時(shí)候我們化學(xué)老師的實(shí)驗(yàn)?zāi)馨阉约旱哪樈o熏黑，讓我們?cè)诒χ薪Y(jié)束那一課的學(xué)習(xí)。
關(guān)于化學(xué)老師的有趣，還有許多，如果還感興趣的話，不妨來(lái)我們班聽(tīng)一節(jié)他的化學(xué)課，感受一下化學(xué)也可以很有趣。
有趣的老師作文15
作文是同學(xué)們共同面臨的大問(wèn)題，一提起上作文課以及作文輔導(dǎo)課，同學(xué)們的頭都大了，腦子里似乎再也挖不出什么東西來(lái)了。看著題目，真不知道寫(xiě)些什么，這不，我正和楊老師發(fā)著牢騷呢：
今天又得上作文輔導(dǎo)課了！一周一次，我?guī)缀鯇?xiě)不出文章來(lái)了。我抱怨著。
楊老師立馬說(shuō)：我也一樣啊！有了作文課還不夠，還要上作文輔導(dǎo)課，這不存心是累人嘛還沒(méi)等她說(shuō)完，一個(gè)同學(xué)便忽匆匆地趕來(lái)向楊老師報(bào)告消息：楊老師找你！楊老師聽(tīng)了，拔腿跑出了門(mén)。
上課鈴響起，我發(fā)現(xiàn)楊老師是踏著上課的鈴聲走進(jìn)教室的，很是奇怪�？扇莶坏梦叶嘞�，楊老師已經(jīng)笑瞇瞇地登上了講臺(tái)。老師正說(shuō)著：這次我們作文的題是卻猛地打住了話頭，問(wèn)楊老師：你怎么了？同學(xué)們好生奇怪，一起扭過(guò)腦袋盯著楊老師。只見(jiàn)楊老師把頭埋在臂彎里，過(guò)了好一會(huì)兒才抬起頭來(lái)。她的臉漲得通紅，像是發(fā)燒了，頭發(fā)也很散亂，眼睛似乎也睜不開(kāi)了。她有氣無(wú)力地回答：老師我的頭有點(diǎn)疼。老師一聽(tīng)，臉色都變了，忙放下手中的粉筆，直奔向楊老師。老師先是伸手摸了摸楊老師的額頭，接著便焦急地詢問(wèn)：你要不要緊？要不要上醫(yī)院？父母在家嗎？還能繼續(xù)聽(tīng)課嗎？諸如此類(lèi)的話。楊老師一會(huì)兒搖頭，一會(huì)兒點(diǎn)頭。老師看上去還不放心，臉上布滿了擔(dān)憂，就像是自己的孩子患了重病一般。楊老師的左鄰右舍也爭(zhēng)相問(wèn)寒問(wèn)暖。坐在遠(yuǎn)處的同學(xué)也都擔(dān)心地不斷朝楊老師這兒看。老師見(jiàn)楊老師執(zhí)意要上課，只好無(wú)奈地慢步走上講臺(tái)。登上講臺(tái)，老師又變得笑瞇瞇的了，好像剛才什么事都沒(méi)有發(fā)生。我們正在納悶，老師便替我們解答了：這次的作文就以剛才的這幕情景為題，寫(xiě)一篇贊揚(yáng)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷的文章。不少同學(xué)都再次回頭去看楊老師，只見(jiàn)這時(shí)楊老師已經(jīng)沒(méi)病了，她正好端端地坐在那兒，會(huì)心地向老師笑著。同學(xué)們立刻像炸了鍋一般議論開(kāi)了：
原來(lái)是假的！虛驚一場(chǎng)！
老師真厲害！這樣一來(lái)，作文就不愁沒(méi)內(nèi)容了。
她們可真是演戲的好手！
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