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          難忘的閱讀課作文

          時(shí)間:2021-12-26 12:28:32 閱讀 我要投稿

          難忘的閱讀課作文

            在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編幫大家整理的難忘的閱讀課作文,希望能夠幫助到大家。

          難忘的閱讀課作文

          難忘的閱讀課作文1

            叮鈴鈴,上課鈴響了,這是一節(jié)閱讀課,同學(xué)們紛紛拿著書(shū)來(lái)到了閱覽室。

            我們交流的是《周恩來(lái)傳》,劉老師嚴(yán)肅地告訴我們,等會(huì)兒每個(gè)同學(xué)都要分享。

            我們是四組,反正不是前幾個(gè)的交流,于是,我們組就慢吞吞地開(kāi)始討論。還沒(méi)確定好分享哪個(gè)部分呢?誰(shuí)知老師突然讓我們停止討論,開(kāi)始小組閱讀分享。

            天吶!這么快,我大吃一驚,趕緊尋找交流的部分,別的組員也和我一樣,翻著書(shū)去找一些精彩的地方來(lái)分享,再看看組長(zhǎng),他急得紅著臉,一邊裝出鎮(zhèn)定,一邊小聲告訴我們要找個(gè)地方用來(lái)交流。很快,三個(gè)組已交流完了,不過(guò)他們交流地都結(jié)結(jié)巴巴,毫無(wú)自信,而且每個(gè)小組交流的人數(shù)并不多,老師臉上的表情明顯非常不滿意。

            看到前面幾個(gè)組的慘狀,我懷里像揣了一只兔子咚咚直跳。我們能行嗎?我一邊心里問(wèn)這個(gè)問(wèn)題,一邊嘴里小聲地念念叨叨,默背臺(tái)詞。

            輪到我們組了,組長(zhǎng)宋孟澤先發(fā)言,他發(fā)言時(shí)緊張得腿在發(fā)抖,聲音也有點(diǎn)發(fā)顫,不過(guò)好歹他說(shuō)出自己的真情實(shí)感。他發(fā)完言看向我,所有同學(xué)眼睛聚集在我的身上,我以最快的速度找到交流的部分,大聲交流起來(lái)。不知為什么?我心里原來(lái)已經(jīng)背好臺(tái)詞,說(shuō)出來(lái)時(shí)變得結(jié)結(jié)巴巴,語(yǔ)無(wú)倫次,緊張的我臉頰發(fā)燙,身體有些發(fā)抖。我真正體會(huì)到在大家面前交流是什么感覺(jué)?平時(shí)小組交流時(shí),思如泉涌,怎么現(xiàn)在緊張地說(shuō)不出口。時(shí)間過(guò)得太慢了,我也在緊張中表達(dá)完了,心中的`石頭總算落地了。我的眼睛看向何嘉琪,何嘉琪也站起來(lái)交流。就這樣通過(guò)眼神的接力,我們的閱讀交流也傳遞開(kāi)來(lái)。劉老師表?yè)P(yáng)我們組,我們每個(gè)人臉上笑開(kāi)了花

            這次閱讀交流,我們組共同努力獲得老師的肯定,展示了我們四組的團(tuán)結(jié)精神。

          難忘的閱讀課作文2

            我喜歡讀書(shū),所以這周六,媽媽帶我去參加了她們學(xué)校開(kāi)展的小太陽(yáng)讀書(shū)社。

            這節(jié)課是周老師給我們上的,我本以為,周老師的閱讀課應(yīng)該和普通語(yǔ)文課差不多——發(fā)本書(shū),讀讀背背?芍芾蠋熞婚_(kāi)始就給我們聽(tīng)兩首樂(lè)曲,讓我們分享自己聽(tīng)到了什么,想到了什么,有什么感受……每首樂(lè)曲還沒(méi)放完,同學(xué)們就嘰嘰喳喳討論了起來(lái)。原來(lái),大家都聽(tīng)到了“嗡、嗡、嗡”的聲音,有的說(shuō)像黃蜂叫,有的說(shuō)像蟋蟀拍打翅膀的聲音,我覺(jué)得像蜜蜂的聲音。還有同學(xué)迫不及待地說(shuō):“這首曲子應(yīng)該叫‘蜜蜂’”,“不對(duì),這首曲子應(yīng)該叫‘黃蜂’”。終于,周老師公布了答案,原來(lái)叫“野蜂飛舞”,還夸我們耳朵很靈!我們?cè)谥芾蠋煹谋頁(yè)P(yáng)下,第二首曲子聽(tīng)得格外認(rèn)真,好多同學(xué)都把耳朵貼在桌子上聽(tīng)。聽(tīng)完后,大家都沒(méi)有動(dòng)向?赡芤?yàn)檫@太美了。過(guò)了一會(huì)兒,一個(gè)同學(xué)說(shuō),這首應(yīng)該叫“寧?kù)o的夜晚”。周老師說(shuō):“你們能描繪一下嗎?”同學(xué)們七嘴八舌,有人說(shuō)有螢火蟲(chóng)在飛舞,有人說(shuō)星星在對(duì)我們眨眼睛呢!還有人討論是星光,月光、太陽(yáng)光、燈光,有什么不同?老師最后告訴我們這是著名音樂(lè)家貝多芬的月光奏鳴曲。

            欣賞完兩首曲子,周老師問(wèn)我們更喜歡哪一首?有的喜歡熱鬧的野蜂飛舞,有的喜歡安靜的月光曲,也有兩首都喜歡的。周老師說(shuō):“生活中,有人喜歡安靜,有人喜歡熱鬧,這樣才和諧!

            這真是一節(jié)神奇的閱讀課,告訴我們:要學(xué)會(huì)合理安排,動(dòng)靜結(jié)合。

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