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“雙面”同學(xué)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的“雙面”同學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“雙面”同學(xué)作文1
上課時(shí)異常文靜，回答問(wèn)題聲音小的簡(jiǎn)直跟螞蟻似的，但下課卻變了一個(gè)人，找后桌和后后桌有說(shuō)有笑，活躍得簡(jiǎn)直不要不要的，偶爾還去捉弄人。她就是我那兩面三刀的同學(xué)沈朱潔。
徹底看清她的廬山真面目，還要從那一堂數(shù)學(xué)課說(shuō)起。那一天的數(shù)學(xué)課上，我們正在跟老師校對(duì)答案，教室里很安靜，只有數(shù)學(xué)老師講題的聲音。突然，老師停了下來(lái)，親切地對(duì)那個(gè)矮小的身影說(shuō)：沈朱潔，你來(lái)講這道題。沈朱潔緩緩地站了起來(lái)，嬌小安靜的身影寫滿了羞怯。我停下了筆，靜靜地等著這題的`答案，可久久沒(méi)有聽到她的聲音。難道是沈朱潔不會(huì)做這道題？不會(huì)吧，她可是我們班學(xué)霸級(jí)的人物。我好奇地抬起頭看向她，當(dāng)我將目光移向那個(gè)矮小身影的嘴時(shí)，居然看見她的嘴在動(dòng)！這時(shí)，俞老師側(cè)著耳朵，走到沈朱潔面前，努力地聽著。聽了一會(huì)，俞老師伸出他那粗壯的手，拍了拍沈朱潔的肩說(shuō)：哎，還是我來(lái)報(bào)答案吧，你的聲音太小了。俞老師話音剛落，沈朱潔的嘴就不動(dòng)了！她又文文氣氣地坐了下去，好像她剛才沒(méi)站起來(lái)過(guò)，沒(méi)說(shuō)過(guò)話一樣。
下課了，老師剛轉(zhuǎn)身，沈朱潔就倏地轉(zhuǎn)身了后排，朝著蔡熠大叫一聲：奶奶！我驚呆了，我跟她相差了近三米遠(yuǎn)，教室里又那么嘈雜，竟然聽得那么清楚。難道，她剛才那副小嗓音是裝的？更讓我感到驚呆的，是她叫一個(gè)和她差不多年紀(jì)的人奶奶！這樣夸張的叫法，就算我這樣粗魯?shù)哪猩矝](méi)嘗試過(guò)，她那么文靜的人，竟叫得這樣毫無(wú)障礙。她難道變異了嗎？一下課，不光嗓子變異了，連性格也變了。于是，我好奇地繼續(xù)聽了下去。只見沈朱潔眉飛色舞地向后桌、后后桌發(fā)表著演講：奶奶！老腰！我聽到了個(gè)重大新聞，聽說(shuō)……隨即，那些后桌、后后桌們像被沈朱潔傳染了似的，一起笑彎了嘴巴。
世界之大無(wú)奇不有，我總算透徹了解了這句話。以上完全屬實(shí)，請(qǐng)合攏你的嘴，不要驚訝，也不要疑惑這是否是一個(gè)人。因?yàn)槲乙蚕衲銈冞@樣疑惑過(guò)。
“雙面”同學(xué)作文2
我有一個(gè)“美麗”班長(zhǎng)。要說(shuō)她，長(zhǎng)得不差，學(xué)習(xí)挺好，絕對(duì)屬于“三好學(xué)生”那一類。真的是這樣的嗎？錯(cuò)了！
你猜，她的通行證是什么？“我美不美？”“美”“過(guò)”人主要看氣質(zhì)，而她的氣質(zhì)，就是“自信”。多一點(diǎn)過(guò)頭，少一點(diǎn)自卑。
你瞧，她站在講臺(tái)上的模樣，毫不怯場(chǎng)，煞有介事。清亮的聲音傳進(jìn)每一位同學(xué)的耳中。別人上場(chǎng)時(shí)，臉總是要紅紅的，可她呢？非但不臉紅，且講得有聲有色，讓每一個(gè)人，心服口服地為她喝彩。
可是，這樣自信的她，這般張揚(yáng)明媚的她，心底卻是一片柔軟。
這個(gè)暑假，我們結(jié)束了六年的小學(xué)生活，告別了接觸六年的老師。
畢業(yè)典禮上，同學(xué)們依舊沒(méi)心沒(méi)肺，一個(gè)個(gè)該唱的唱，該吃的吃，該玩的玩兒。看起來(lái)沒(méi)有多少傷心，多少遺憾。我同老師說(shuō)話，卻不見她的身影，便去找她。很意外，在樓梯口見到她。
“干嘛呢？”她不說(shuō)話，徑直向前走去，然后我便懂了。她圍著校園轉(zhuǎn)了一圈，臉上有說(shuō)不出的'依戀，手指抓得衣服發(fā)皺，她在用心記錄下這兒的景色。她說(shuō)：“我曾經(jīng)無(wú)比期待離開這兒，等這一天來(lái)的時(shí)候，我忽然不想走了�！碧焐舷轮∮�，整個(gè)校園朦朦朧朧。她罕見她感性了一次。
老師發(fā)畢業(yè)證時(shí)，她隨著眾人哭得昏天黑地，彼時(shí)忍了很久的同學(xué)泣不成聲，也是，有一些人便不能見。
我有一個(gè)矛盾的班長(zhǎng)。要說(shuō)她，懂得很多，人緣挺好。她會(huì)去安慰那些烏云蔽日的同學(xué)，也常常會(huì)語(yǔ)出驚人，使人破涕為笑。
她開朗，總會(huì)講個(gè)笑話，使每一個(gè)人開懷。
她要強(qiáng)，不愿讓人看見她的軟弱；她逞強(qiáng)，越到傷心處越喜歡聽歡快歌。
她偏愛(ài)古詩(shī)詞，每每讀到好句，總要找人分享。她會(huì)因詩(shī)中的一個(gè)字感傷，卻在講道理時(shí)，理性得要命。
感性起來(lái)頗有易安之凄愁，理性起來(lái)如子美之詩(shī)。
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