有關(guān)讀書作文匯編四篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的讀書作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書作文 篇1
今天晚上我和我的媽媽看雪孩子的圖片，關(guān)鍵詞語是：鵝毛大雪，蹦蹦跳跳，又唱又跳等等。
我的收獲好大哦！
讀書作文 篇2
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！睆男∽銎�，從點滴做起，養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，它將使我們終身受益，將照亮我們前進，引領(lǐng)我們成長。但是，如果養(yǎng)成不良的習(xí)慣，就會處處碰壁，影響自己的人生。
爸爸媽媽教導(dǎo)我們，培養(yǎng)好習(xí)慣使我們更快成長;學(xué)校引導(dǎo)我們，擁有好習(xí)慣使我們更加懂事;社會倡導(dǎo)我們，弘揚好習(xí)慣使我們更為文明……
愛讀書是我最為突出的習(xí)慣，簡直如癡如醉。
聽爸爸說，我第一次與書“親密接觸”是這樣的：我們老家有個習(xí)俗，孩子一周歲的時候，要舉行一種儀式，大人們把我引到桌前，只見桌上擺著桿稱、方印、書本……，我一順手就抓起了書本，大家都說我長大后一定是個地地道道的讀書人。
我很小的時候，還不認(rèn)識字，爸爸就拿著帶有圖片的書和識字卡片，不厭其煩地說這個，道那個，恨不得我趕快成為“小神童”。媽媽每天晚上都在床前為我講故事，這時我知道了白雪公主與七個小矮人、木偶奇遇記，還有很多很多動聽的童話故事。我就是在爸爸的訴說和媽媽的故事慢慢長大的，開始對讀書產(chǎn)生了朦朧的感覺。
我開始識字后，爸爸媽媽經(jīng)常為我挑這本書，買那本書，像吃飯一樣，給我不停地補充營養(yǎng)，想把我“喂”成“小胖子”。記得有一次，爸爸去福州出差，回來的時候，帶了一套精裝版的《十萬個為什么》，我見到了這本書，如獲至寶。每個漆黑的夜晚里，我的房間燈遲遲不肯熄滅，那是我在《十萬個為什么》里遨游，汲取“營養(yǎng)”。不知不覺，我養(yǎng)成了愛探究的習(xí)慣。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)可以有選擇性的看書了。我看的書越來越多，包羅萬象，科技書、歷史書、文學(xué)書、推理小說……，樣樣都看。其中《三國演義》是最吸引我的書本之一，剛開始，里面的文字很多看不懂，我費了好多工夫，才勉強的看完，逐漸的，我被里面的`故事情節(jié)和它的經(jīng)典所迷住，我一遍一遍的看著，每看完一遍都有不同的收獲，大家都說我是個小“三國迷”。我還運用學(xué)到的知識，寫了不少文章，都發(fā)表在我的文明小博客里。已經(jīng)在讀書中養(yǎng)成了思維分析的習(xí)慣。
讀書已成為了我生活中不可缺少的一部分，讀書給了我知識，讀書給了我快樂和色彩，讀書好習(xí)慣將永遠伴隨我!
讀書作文 篇3
快樂是什么？字典里解釋快樂是人精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，它會使一個人變得開心。但是，每一個人對快樂的理解也不同，有的人認(rèn)為玩得好是快樂的；有的人認(rèn)為吃得好是快樂的；我認(rèn)為讀書是最快樂的。
記得媽媽說在我四個月的候，就喜歡上看書了，每當(dāng)大人們要做事的時候，就拿一本小小的畫畫書給我，我就躺在床上認(rèn)真地看著書上的花花世界。我漸漸地喜歡上書了。再大些的時候，每天看到爺爺看報紙時，翻頁報紙發(fā)出”嘩嘩嘩、嘩嘩嘩“的聲音，就很好奇。我也跟著爺爺每天一起看報紙。慢慢地看懂報紙上的畫畫�？吹胶猛娴模揖蜁趾坝纸�。感受到看書的樂趣。
到了上幼兒園的時候，老師每天都讀書上的故事給我們聽，讓我們認(rèn)識了小紅帽和狼外婆，白雪公主和七個小矮人。回到家，我就把老師講的故事說給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽聽，和他們一起感受童話世界的樂趣和快樂。每天晚上，媽媽都拿一本童話書講睡前小故事，讓我在優(yōu)美的故事中進入夢鄉(xiāng)。
讀書作文 篇4
曾幾何時，我會因黃小琥《沒那么簡單》中的一句幸福沒有那么容易，所以才會讓人著迷而陶醉�，F(xiàn)在一想，歌詞與音調(diào)確實是容易令人著迷，可是，往深處想想，幸福，其實是沒有那么困難的。
早讀，我幸福
想起以前的早讀，我簡直是可以用苦不堪言來形容自己的內(nèi)心感受，因為一大早起來就需要我站著大聲讀一段段短文與對話，拼那一個個單詞，真是要了當(dāng)時的我的命。所以，我的早讀聲完全沒有回答問題時的一半大。其實偶爾也會有特殊情況，例如，班長會說：今天你們早讀聲要是大的話，我就給你們加分!這時，我才會放開嗓子大聲讀，但是總覺得少了幾分認(rèn)真，只是生硬的看著課本去照著讀。
前幾個周的某一天，我突然想到：難道我只能為了加分才去大聲讀英語嗎?即使加了分，我又收獲道了些什么知識呢?這樣，不是更痛苦嗎?
從那天后的第一次早讀，我開始真正意義上的大聲早讀。聲音大，質(zhì)量高。這樣，即使老師或班長沒有說要加分，也會因為我的表現(xiàn)好而主動懷著欣慰的心情給我加分了，我既得到了量化管理分，也鞏固了知識，雖然我也會因早讀聲音過大而導(dǎo)致喉嚨發(fā)炎，但是我仍想說：早讀，我幸福。
發(fā)言，我幸福
從小學(xué)開始，每次表揚到舉手發(fā)言積極的人，那絕對會有我的名字。我很享受上課時舉手而被老師叫起來回答問題時無比高興與自豪的感覺，因此樂此不疲。若問我有沒有很反感或害怕發(fā)言的時候，我想我如果回答從未有過的話，未免太虛假，所以，這種情況也會出現(xiàn)的，因為有時候，當(dāng)我不確定一個問題的正確理解或答案時，我真的會很害怕老師突然叫我起來回答問題。當(dāng)時我會想，若我不發(fā)言，老師叫我回答問題我還回答對了的話，老師會批評我說為什么會回答問題還不舉手，若發(fā)言了卻錯了，老師會批評我沒認(rèn)真聽講。兩面為難，還是不發(fā)言吧，也許能避過一劫呢。所以，抱著要幸存的心態(tài)，我偶爾會縮回雙手。
可是，當(dāng)老師當(dāng)全班人的面說著當(dāng)我們回答問題回答錯了的時候絕對不會批評我們時，我的幸存心理完全消失了，所以，除非真的不會，只要我心中有了個有百分之八十的把握的答案，我基本都會自信的舉手，而事實也如老師說的那樣，并沒有批評我，所以，我原本已有些消弱的自信又膨脹了。雖然偶爾還是會有不敢發(fā)言的情況，但我仍想說：我發(fā)言，我幸福。
讀書，我幸福
同學(xué)們，讀書真的是很幸福的，就像我有事后再加中無所事事時，會很懷念在學(xué)校里與同學(xué)們一同學(xué)習(xí)新知識，共同討論問題的時候，那時，真的是很幸福。
我們讀書是為了自己而讀，現(xiàn)在不好好讀書，害的只有是自己，到時候，賣煤炭、送液化氣也許都沒有人做得份了，沒有知識來豐富自己的大腦，你還能干什么呢?所以，請大家打起精神來，從早讀開始，大聲地讀書，用心讀書，提高成績。從積極發(fā)言做起，上課與老師同步，活躍自己的思維，你會發(fā)現(xiàn)讀書，很幸福，因為，你和我一樣，享受讀書了。這時，你便會真真切切的感受到，幸福，沒那么困難。
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