記憶的定格作文匯編15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的記憶的定格作文，希望能夠幫助到大家。
記憶的定格作文1
微風(fēng)陣陣拂過，卷走了縷縷灰塵，畫面更加清晰了……
天空還有些昏暗，但灑下的一縷陽光便可以透露出蓬勃朝氣。一位女孩站在花叢前，將頭埋進(jìn)花叢，嗅著它沁人的香氣，惹得正棲息的蝴蝶紛紛飛起，圍繞女孩翩翩起舞，不遠(yuǎn)處，一位老人懷里正抱著已經(jīng)成簇的花，臉上帶著笑意，目光灑在女孩身上，眼神里充滿寵溺……
“爺爺，快起床，你答應(yīng)陪我去玩的……”，天空才剛剛放出一縷亮光，這個(gè)奶聲奶氣的聲音就不知響了多少遍了�！巴涣�，答應(yīng)我孫女的事怎么會(huì)忘了呢？”老人從床上坐起，揉揉朦朧的睡眼。
老人麻利的穿好衣服，在孫女的催促聲中還不忘向?qū)O女口中塞幾口面包。
夏日的清晨很美好，不像中午那樣驕陽似火。女孩在寬敞的田間道路上跑，邊跑邊喊“爺爺，快點(diǎn)來啊”老人一路小跑緊追“小心點(diǎn)，慢點(diǎn)跑……”女孩身后總是會(huì)傳出這樣慈祥的聲音。
終于，女孩在一叢花叢前停了下來，彎下腰，嗅嗅還帶著清晨露水香的花，撥弄著朵朵花瓣，花瓣上涼涼的露水調(diào)皮的蹦到女孩的臉上，引得女孩咯咯亂笑。女孩選了一朵最大的，選了一朵最艷麗的，又選了一朵最芬芳的……摘下來，一朵朵放到爺爺?shù)膽牙�，看起來爺爺像是抱了一束花�?/p>
女孩是又跑到前面更大的`一叢花前，依舊像剛剛那樣彎下腰，嗅著還帶著露水香氣的花朵，這驚起了花叢中還在熟睡的蝴蝶，蝴蝶紛紛飛起，圍繞著女孩，展現(xiàn)出她們最美的舞姿。爺爺懷里抱著幾簇花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站著，像是觀賞一幅畫似的看著女孩。蝴蝶們美妙的舞姿和著女孩咯咯的笑聲，為這個(gè)寂靜的村莊平添了一份樂趣。
遠(yuǎn)處，裊裊炊煙升起，飄出陣陣飯菜的香氣，女孩流出了口水，說“爺爺，我餓了……”“餓了？小饞貓，走吧，回家看看奶奶做好飯了嗎。”“嗯”
老人一手拿著已經(jīng)縷好了的花，一手牽著女孩，走在回家的路上……
時(shí)間很快就溜走了，昔日的女孩成長(zhǎng)的太快，還沒等她享受夠這種清晨，便離開了老家，離開了爺爺，但清晨的畫面卻永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)定格在了記憶中。
一位女孩站在花叢前，將頭埋進(jìn)花叢，嗅著它沁人的香氣，惹得正棲息的蝴蝶紛紛飛起，圍繞女孩翩翩起舞，不遠(yuǎn)處，一位老人懷里正抱著已經(jīng)成簇的花，臉上帶著笑意，目光灑在女孩身上，眼神充滿寵溺……這就是定格在我記憶中的畫面。
記憶的定格作文2
人生中總有那么幾件小事讓你難以忘懷，總有幾個(gè)畫面深刻地刻在你的腦海中，總有那么幾個(gè)人讓你記憶猶新，而至今讓我難以去忘懷的，是那個(gè)深秋的午后……簡(jiǎn)直是深深雕刻在我的腦海中，無法抺去。
吃完飯的那個(gè)午后，因?yàn)樵诜块g中待太久，實(shí)在是太悶！便出去散散心。走在小街道上，旁邊樹上零零落落的一些黃葉隨意地落下來，殘陽斜射著小街道上來往的幾個(gè)路人，沒有一絲暖意，他們都都匆匆忙忙地往家里趕，我站在那兒看著路邊幾棵光裸著的樹，思索著……忽然，一陣"哈哈……嘿嘿……"的大笑聲從街道轉(zhuǎn)角處小賣部傳來，來往的路人都湊了過去，我便也好奇地湊了過去。
"這兒怎么這么多人啊？難怪街道上沒有幾個(gè)人，原來全在這里了！″人群圍成了小圈子，我自己硬是踮著腳擠進(jìn)了這個(gè)小圈子里。一進(jìn)去便看見小圈子中坐著一個(gè)乞丐模樣的人兒，他的衣服單薄且又破破爛爛，手臂全都露在外面，那鞋子也不堪入目又臟又舊，臉上蠟黃削瘦，又由于冷風(fēng)的侵蝕，己經(jīng)千溝萬壑了，頭發(fā)也似鳥窩般亂蓬蓬的，上面還沾著泥土，身上還有著怪味兒，完全沒個(gè)人樣。若不是小賣部老板告訴我他只有有四十多，我還真看不出來他只有四十多！他愣愣地看圍成小圈子的人群，一個(gè)勁兒地"哼哼……呵呵……″地傻笑著。我低下頭仔細(xì)去辨認(rèn)，哎！這不是劉傻子嗎？從小就傻了，還是個(gè)啞巴，只會(huì)流口水，或嗚嗚嗚嗚地呢喃。家里的人都放棄了他，除了讓他吃口飯，其它事都讓他自生自滅了！
可為什么有這么多人圍著他哈哈地嘲笑呢？我正疑惑著，這時(shí)，突然出現(xiàn)了一只大手從我眼前直伸了過去，彎起食指成數(shù)字七，刮著劉傻子的鼻子，劉傻子仍"哼哼……呵呵″地傻笑著，周圍的人頓時(shí)也哈哈地大笑起來，似乎感到此有無限的樂趣。"再笑一下！″又是那一只大手從我眼前晃過，用力地扯著劉傻子的耳朵，劉傻子還是傻笑著，嘴里不知道嗚嗚嗚嗚地呢喃著什么，人群中爆發(fā)出更大更"刺耳"的`笑聲。
寒冷，我在心中高聲地大叫著，卻無法阻止他們的行為舉止，他們的行為舉止像這秋天刺骨的寒風(fēng)，像這鋼針般刺痛著我的內(nèi)心，我悲憤萬分，當(dāng)我好不容易擠出了那骯臟的地方，他們還在那兒哈哈地大笑著，一直大笑著。
我捂住耳朵，心情沉重地慢慢往回走著，這沒有任何溫度的秋日殘陽余光籠罩著我，寒冷的秋風(fēng)吹過我的臉龐，我抬頭望著遠(yuǎn)處將要完全熄滅的殘陽余光，人心難道就是這樣如此冷漠的嗎？我回頭又望了一眼，那些"冷漠的人″還是拿著劉傻子找樂子，傻子也依然對(duì)著他們"冷笑″著，充滿了極大的諷刺。
那一次的畫面始終定格在了我的腦海中，無法忘卻……
記憶的定格作文3
在記憶的深處，有一縷陽光溫暖著我的心弦，有一絲和風(fēng)帶走我的汗水�？捎心敲匆患拢ǜ裨谖矣洃浝�，如一根無形的長(zhǎng)鞭，時(shí)時(shí)拷問著我。
那是一個(gè)尋常的傍晚，我邁著輕快地腳步從學(xué)校往家走，黑夜吞噬了最后一點(diǎn)太陽，天邊只留下一道瑰麗的晚霞。我悠閑地走在路上。忽然，一個(gè)小朋友蹦蹦跳跳地出現(xiàn)在我的視野中——他大概七八歲，背著藍(lán)色的書包，胸前的鮮艷的紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄揚(yáng)，正蹦蹦跳跳往前沖。
見著他往前跑，我不由得看了一眼他跑的方向——一輛共享單車隱約橫在路中央，這兒路燈昏黃，小男孩又跑得快，好像沒有看前面的路。我心說不好，剛要出聲提醒，可是小男孩已經(jīng)跑到車前——圖片
“碰——”小男孩連同那輛車一起摔倒在地，我趕緊往前走幾步，前去查看。小男孩像一只折了的翅的鳥兒爬在車上，眼噙了一層晶瑩的眼花，我還以為他會(huì)哇哇哭出來。誰知就幾秒的功夫，他一骨碌爬起來，拍了拍身上的灰，瞧了瞧手掌，扶了扶藍(lán)色的書包，又往前走。剛走幾步，他忽然轉(zhuǎn)身又走了回來，走到單車邊，彎下腰，雙手握住車把，身子向前傾，顯出努力的樣子——他要把車扶起來。
我停了下來，看著他努力扶車，又扶不起的樣子，想幫他一把�？刹恢醯男闹袇s冒出了一個(gè)念頭：此事與我無關(guān)，明明是他弄倒的，讓他自己扶起來，我只是一個(gè)路人，不要多管閑事。想著，斜著身子從他身邊走過，我往前走了幾步，又忍不住回頭看看——他還在努力地扶，街上車來人往，卻沒人注意努力的`他。
這時(shí)，一個(gè)高中的哥哥走了過來，他發(fā)現(xiàn)了這個(gè)小男孩，用手將單車扶起。扶起后，他并沒有立刻走開，矮小的他又費(fèi)力地把高他一截的車推放到路邊，也許是擔(dān)心車又會(huì)絆倒人吧。小男孩又回頭對(duì)大哥哥說了聲“謝謝”，大哥哥回了句“不用謝”。小男孩笑了，揮了揮手“再見”。飛快地跑開了，從我面前跳躍著經(jīng)過，前面彩燈閃爍，消失在燈火闌珊處。
我看見這一幕，心里一陣輕松，但臉上卻是火燒似的——一種為自己所作所為的羞愧！一陣涼風(fēng)拂過，卻帶不走我的羞愧之感。
雖然這件事過去已有一段時(shí)間了，但那幅畫面已深深定格在我的記憶中，每當(dāng)我想起時(shí)，我總是有種羞愧之感，并忍不住想：要是停車的人有社會(huì)責(zé)任心，把車停好，小男孩還會(huì)摔倒么？若行人都有樂于助人的精神，小男孩還會(huì)那么久才扶起車嗎？為什么我會(huì)無動(dòng)于衷地從他身邊走過，如果我上前扶起了那輛車，那現(xiàn)在的心情又是如何呢？是喜悅，還是自豪？
只可惜我永遠(yuǎn)不會(huì)知道了。
記憶的定格作文4
一說到定格在記憶深處的畫面，我就想到了九年級(jí)畢業(yè)典禮的那一天。那一天是我最難忘的一天，那一天我既開心又難過。開心是因?yàn)槲覀冸x畢業(yè)也越來越近了，拿過是因?yàn)槲易類鄣谋斫阊虢鹱扛潞臀易钯N心的表哥登增郎加要畢業(yè)了。我從小就沒什么親哥親姐，但是他們倆對(duì)我特別好，把我當(dāng)成他們的親妹一樣看待。我特別喜歡他們。
畢業(yè)典禮那一天，九年級(jí)的學(xué)生們都穿了美麗的藏裝，我的表哥表姐也穿了藏裝。他們手里拿了很多白色的、黃色的哈達(dá)。
都入場(chǎng)后，全校師生都安靜地坐下了。先是七年級(jí)同學(xué)唱歌，很好聽；然后是我們八年級(jí)唱歌，我們唱的是《一路順風(fēng)》，我們每個(gè)人都在傾情地唱。當(dāng)我們?cè)诔@首歌的時(shí)候，九年級(jí)的學(xué)哥學(xué)姐們都哭了，我們也特別想哭。
唱完歌后，我們就去給學(xué)哥學(xué)姐們獻(xiàn)哈達(dá)。我第一個(gè)是給我的表姐獻(xiàn)哈達(dá)。那時(shí)候，我本來是不想哭的，但是我一看到她那張可愛的臉，想起我們?cè)谛@里一起玩鬧、一起學(xué)習(xí)的那些場(chǎng)景，我就忍不住了。我一哭，我表姐也跟著哭了，我們都特別傷心。我突然覺得畢業(yè)也并不快樂。
我給我姐獻(xiàn)完哈達(dá)后，就去給我哥獻(xiàn)哈達(dá)。我給我哥獻(xiàn)哈達(dá)時(shí)，我倆都沒有哭。我哥對(duì)我說：“你要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上一高�！蔽艺f：“你是知道的，我學(xué)習(xí)不好，肯定考不上一高。我不像你學(xué)習(xí)成績(jī)那么好�！彼终f：“哥相信你，還有一年，你好好努力的話，肯定能考上一高。聽哥的話，一定要好好學(xué)習(xí)，知道了沒？”然后我就跟他說：“嗯，哥哥，我會(huì)聽你的.話，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，但是你也是哦！到了昌都后，你一定要照顧好自己！”我本來真的不想哭了，可是說著說著我的眼淚就忍不住流了下來。我哥哥說：“都這么大了，還哭。不要哭了，我又不是要死了，哭什么哭。把眼淚擦了吧，別人看見了會(huì)笑話你的哦！”說著，他就幫我擦干了眼淚。
這時(shí)候，整個(gè)九年級(jí)的學(xué)生都跑過去給老師們獻(xiàn)哈達(dá)。他們和老師緊緊地?fù)肀г谝黄稹＠蠋熀蛯W(xué)生們都哭得特別慘。尤其是朱校長(zhǎng)，他哭得最厲害。校長(zhǎng)一哭，我們的眼淚又情不自禁地流了下來。真的，那場(chǎng)面真是太令人感動(dòng)了。
畢業(yè)典禮，就這樣傷心、難過又不舍地結(jié)束了。我覺得畢業(yè)并不快樂，有那么多的不舍，舍不得敬愛的老師們，舍不得美麗的校園舍不得七八年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們，舍不得……舍不得的東西太多了。再想想明年我就要畢業(yè)了，我一點(diǎn)兒也不開心了。
這就是留在我記憶深處的畫面，充滿了各種難忘和不舍。在這些不舍里，是一份份沉甸甸的真情。
記憶的定格作文5
佝僂的身影，慈愛的笑容，這一切在這個(gè)國慶節(jié)都消失不見了。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)的失去了她，她的音容笑貌永遠(yuǎn)定格在我記憶深處。
她是我的大大娘。父親弟兄四人，她的丈夫是老大，她也就成了我的大大娘。小時(shí)候特別喜歡去她家，因?yàn)樗龝?huì)給你縫漂亮的沙包。
在那個(gè)貧乏的年代里，一切都是奢侈，別說是買玩具了，就是自己縫制也常常是“缺衣少食”。多次央求母親無果后，我們就會(huì)擁進(jìn)她的家，用臟兮兮的小手扯著她寬大的衣襟，仰著臟兮兮臉央求她：“大娘，我們要花布，縫沙包”。她牽著我的手邁著細(xì)碎的步子，打開半人高的櫥子，掏出針線笸籮，仔細(xì)翻找碎布，碎布很多都是細(xì)長(zhǎng)條，沒有一塊兒可以裁成正方形的好材料，翻著翻著失望再一次涌上心頭，不由的嘆氣：“又泡湯了”。大娘懂得我們的心思，連忙說：“你們出去先玩會(huì)兒，明天再來罷”。
第二天你準(zhǔn)會(huì)得到一個(gè)與眾不同的沙包，別人的沙包是純色的，六面用同一種花布，我們的卻是六種顏色，每面正中還有一條細(xì)縫，那是長(zhǎng)布條兒拼湊的結(jié)果。小時(shí)候只知道好玩兒、獨(dú)特。卻不知晚上熬到幾點(diǎn)給我們縫好，只知道她的眼睛紅紅的、腫腫的，那是熬夜的緣故吧。讀書后很少去她家了，只是每回去她都會(huì)打開廚子，拿出手絹掏出包在手絹里的'花生、糖果。吃時(shí)已經(jīng)不好吃了，因?yàn)榉帕颂L(zhǎng)時(shí)間了。可是成年后來到城里，還是懷念那時(shí)的糖果，尤其是滿是皺紋兒、滿眼含笑的面孔，讓那個(gè)貧窮的年代充滿色彩。
成家后有了兒子，媽媽把他帶回老家撫養(yǎng)，除了姥姥，他給我講的最多的就是大姥姥，大姥姥的背駝，像彎的弓；大姥姥給我買包子了；大姥姥給我買玩具了。更有甚者回家看不到他，媽媽一點(diǎn)也不著急，慢悠悠的說：“在這里沒事兒，他肯定去大姥姥家了�！蔽蚁氪竽飼�(huì)對(duì)他好的，會(huì)把自己所能的愛都給他，可現(xiàn)在大娘不在了，我看到她躺在床上，瘦小的身軀掩于被下，中間鼓鼓的，那會(huì)是她弓起的背嗎？我的淚不由的流下來，想著她帶給我的童年的歡樂，想著我再也見不到他，任憑我如何呼喚她都不會(huì)再理我了。不會(huì)給我縫沙包、綁毽子、拿糖果、不會(huì)騎著三輪車給我兒子送好吃的了。我該如何才能喚醒她，讓她陪伴我呢。
我送她最后一程�？粗啄揪従徬乱�，哥哥們的哭聲見消，我卻清晰地記起了那像彎弓一樣的身影。尤其是滿是皺紋的臉上，堆起了笑容，她沒有離開，永遠(yuǎn)定格在我的記憶深處。
記憶的定格作文6
“媽媽，這就是我的中學(xué)么？”我稚嫩的問道，“是的，你會(huì)在這里渡過三年，也是人生最重要的三年�！薄芭丁蔽宜贫嵌狞c(diǎn)了頷首，開學(xué)前，我對(duì)你仍是充溢神往和向往的，空想著初中的美好生活：“要是教師是女的，一定要摩登，是男的，一定要帥氣，如許聽課才有勁嘛，至于同桌嘛，期望是一個(gè)和我有共同愛好的……”陶醉于空想之中的我并不是意想到統(tǒng)統(tǒng)真的只是空想而已，開學(xué)第一天，一個(gè)中年夫君走進(jìn)教室，“我的媽呀，這個(gè)就是咱們的班主任？竟云云有個(gè)性？”心中嘟囔著，果然不出所料，接下來的幾位任課教師簡(jiǎn)直一個(gè)比一個(gè)有個(gè)性，但不能不認(rèn)可你確鑿很有目光，接受的教師教學(xué)程度質(zhì)量是一流的好，練習(xí)門生的法子層見疊出。初一的我入手下手學(xué)會(huì)起義，在你的監(jiān)視下仍然沒有任何扭轉(zhuǎn)，教師將我放置講臺(tái)閣下，1放就是三年，不管閱歷若干波折，終究仍是回到原點(diǎn)，初一事后，我對(duì)你沒有一點(diǎn)好感，巴不得初二9轉(zhuǎn)學(xué)。
“媽媽，今日幾號(hào)啊？”我有些焦慮，由于我遺忘報(bào)名的時(shí)候了，“八月三十一號(hào)。”“哦……�。�31號(hào)？今日似乎要報(bào)到吧！”不曉得為何，或許是什么氣力讓我從家跑到你那邊報(bào)到，對(duì)你還有些懷念的感覺，直到走進(jìn)大廳才放下心來，初二的我死性不改，更為起義的我成績(jī)不停下滑，下滑，初二了，對(duì)你似乎不在那末反感，反倒有一絲依戀，但不曉得為何。
“媽媽，來歲是否是就畢業(yè)了？”“嗯。”“太好了！”我好像有點(diǎn)兩面三刀，本年的開學(xué)我沒有遲到，反而比平常來的更早，“來歲你們就要畢業(yè)了，人人要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取不在這里留下遺憾……！”班主任在做著開學(xué)感言，是啊，來歲六月份，我就和沒有任何瓜葛了，我不是應(yīng)當(dāng)雀躍嗎？雀躍脫離了你。離開了你的魔掌，但為何如今雀躍不起來？
人們常常會(huì)說畢業(yè)班的孩子生理會(huì)比正常人詭異不少，實(shí)在那并不是詭異，只是咱們壓制了三年而沒有暴發(fā)的情感！對(duì)教師的不舍，同硯的眷戀。
誰人班級(jí)曾有過若干歡聲笑語，人人通力合作，一塊兒奮斗；那塊操場(chǎng)，曾流過若干汗水，人人相互激勵(lì)，沖向盡頭；咱們的'目的只有一個(gè)：走出你的懷抱，自豪的對(duì)著他人說：“這就是我的母校，一個(gè)培育我，教育我走向勝利的處所！”
來歲，你還會(huì)送走1屆畢業(yè)生，或許，在你歷史的長(zhǎng)河中，我就如蜻蜓點(diǎn)水般一躍而起，或許，多少年之后你將忘記你曾庇護(hù)過一個(gè)少年的成長(zhǎng)，但你永久是我定格的記憶……
記憶的定格作文7
你承載著我初中階段的所有記憶，你給予了我人生中最需要關(guān)懷的愛，你伴隨著我所有孤單與快樂的時(shí)刻……
——題記
“媽媽，這就是我的中學(xué)么？”我稚嫩的問道，“是的，你會(huì)在這里度過三年，也是人生最重要的三年�！薄芭丁蔽宜贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，開學(xué)前，我對(duì)你還是充滿向往和憧憬的，幻想著初中的美好生活：“如果老師是女的，一定要漂亮，是男的，一定要帥氣，這樣聽課才有勁嘛，至于同桌嘛，希望是一個(gè)和我有共同愛好的……”沉醉于幻想之中的`我并非意識(shí)到一切真的只是幻想而已，開學(xué)第一天，一個(gè)中年男子走進(jìn)教室，“我的媽呀，這個(gè)就是我們的班主任？竟如此有個(gè)性？”心中嘟囔著，果然不出所料，接下來的幾位任課老師簡(jiǎn)直一個(gè)比一個(gè)有個(gè)性，但不得不承認(rèn)你確實(shí)很有眼光，接納的老師教學(xué)水平質(zhì)量是一流的好，訓(xùn)練學(xué)生的方法層出不窮。初一的我開始學(xué)會(huì)叛逆，在你的監(jiān)視下依然沒有任何改變，老師將我放置講臺(tái)旁邊，一放就是三年，無論經(jīng)歷多少波折，最終還是回到原點(diǎn)，初一過后，我對(duì)你沒有一點(diǎn)好感，恨不得初二九轉(zhuǎn)學(xué)。
“媽媽，今天幾號(hào)�。俊蔽矣行┙箲]，因?yàn)槲彝泩?bào)名的時(shí)間了，“八月三十一號(hào)�！薄芭丁。�31號(hào)？今天好像要報(bào)到吧！”不知道為什么，或許是什么力量讓我從家跑到你那兒報(bào)到，對(duì)你還有些懷念的感覺，直到走進(jìn)大廳才放下心來，初二的我死性不改，更加叛逆的我成績(jī)一直下滑，下滑，初二了，對(duì)你好像不在那么反感，反倒有一絲留戀，但不知道為什么。
“媽媽，明年是不是就畢業(yè)了？”“嗯�！薄疤昧耍 蔽宜坪跤悬c(diǎn)口是心非，今年的開學(xué)我沒有遲到，反而比往常來的更早，“明年你們就要畢業(yè)了，大家要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取不在這里留下遺憾……！”班主任在做著開學(xué)感言，是啊，明年6月份，我就和沒有任何關(guān)系了，我不是應(yīng)該高興嗎？高興離開了你。脫離了你的魔掌，但為什么現(xiàn)在高興不起來？
人們常常會(huì)說畢業(yè)班的孩子心理會(huì)比正常人詭異很多，其實(shí)那并不是詭異，只是我們壓抑了三年而沒有爆發(fā)的感情！對(duì)老師的不舍，同學(xué)的眷戀。
那個(gè)班級(jí)曾有過多少歡聲笑語，大家共同努力，一起奮斗；那塊操場(chǎng)，曾流過多少汗水，大家互相鼓勵(lì)，沖向終點(diǎn)；我們的目標(biāo)只有一個(gè)：走出你的懷抱，驕傲的對(duì)著別人說：“這就是我的母校，一個(gè)培養(yǎng)我，教育我走向成功的地方！”
明年，你還會(huì)送走一屆畢業(yè)生，或許，在你歷史的長(zhǎng)河中，我就如蜻蜓點(diǎn)水般一躍而起，或許，若干年以后你將遺忘你曾呵護(hù)過一個(gè)少年的成長(zhǎng)，但你永遠(yuǎn)是我定格的記憶……
記憶的定格作文8
那天，冰雨密密地斜織著，擊打著我的臉，如針刺般直達(dá)心底。我漫無目的地走在毫無人氣的大街上。茫然抬頭，烏云無情趕走寒冬的最后一抹暖陽，微張雙眸，瞇眼仰望灰沉的天空。忽地，冰涼的雨點(diǎn)滴撒在眼底，冰涼而又沉重，恰如剛與媽媽吵過架的心情。
不知過了多久，雨一直下著，像老天一不小心灑落的珍珠項(xiàng)鏈，一粒粒珍珠擊打著老樹佝僂的身軀，正是那抹背影，牢實(shí)地將樹苗護(hù)在懷中，那早已彎下地驅(qū)趕，無聲地將擊打的雨點(diǎn)攏在背后。我呆呆地望著那匯集的雨珠自樹冠上落下，調(diào)皮的雨點(diǎn)像滑滑梯般溜到車站頂上，又快快地積成水流，從頭頂處落下，似是道雨簾，而后，滴到車站一旁的草叢中。我恍惚地望著被雨滋潤(rùn)的萬物，不覺想到自己的媽媽，想到她為我做的一切，想到她如何拖著勞累的身子滿足我不懂事的要求……我不禁有些許動(dòng)容。
呆呆沉浸在對(duì)往事的'回憶。突然，耳邊傳來在雨中急速奔跑的聲音，這音量短而倉促，不像是運(yùn)動(dòng)鞋，反而像是涼鞋之類的鞋物。跑步聲在靜寂的雨中，顯得如此突兀，腳步聲越來越近。
我好奇地抬頭一看，一個(gè)抱著孩子的母親正往這里跑來，目光首先投在腳上，果然料得的不錯(cuò)，腳上套著一雙拖鞋，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，視線漸往上移，身上的外套顯然是慌亂間套上的，扣子還系錯(cuò)了�？赡苁窃谒龖阎薪z毫沒被滂沱淋濕的孩子吸引了我的注意力，我一怔，原來那母親用單手牢牢的撐住了雨傘，用她那單薄的身軀，為孩子遮風(fēng)擋雨，撐起一片天�？伤_實(shí)被瓢潑大雨淋濕了全身。
她，那位母親，終于跑到了車站。她焦急地張望著，蒼白無助的臉上隱約透露著希望。那張臉并無出彩之處，但令人記憶深刻的是她那雙深沉的眼，仿佛望上一眼，就要落入星辰大海。距通往醫(yī)院的公交的到來也許只有一分鐘，可我卻莫名覺得，那是那位母親生命中最漫長(zhǎng)的一分鐘，等待中，一秒一秒的時(shí)光流逝，而那一秒與一秒之間，卻恰似隔著永恒。
我目送著那位在雨簾中奔跑的母親，漸漸的，她與媽媽的背影漸漸重合，曾幾何，媽媽也如這樣抱著我，在雨霧朦朧中，跑向醫(yī)院。我的眼睛漸漸濕潤(rùn)，突然，轉(zhuǎn)過身，瘋一般地跑回家中，打開大門，撞入眼中的是焦急的母親。鼻頭一酸，撲入媽媽的懷中。“你這孩子，怎么就跑出去了……”耳邊傳來的是媽媽溫柔的話語。后面的話我沒有再聽，也沒有聽到，只是在淚眼朦朧中望向窗外，雨絲緩緩飄落，溫暖我的心田。我知道，母親在雨中抱著孩子奔跑的身影的畫面，已定格在我的記憶深處。
記憶的定格作文9
“感動(dòng)，無處不在，定格，這一刻。”
——題記
人的一生中，總會(huì)有一些令我們難以忘懷的瞬間：也許是寒冬里的一杯熱咖啡；也許是逆境中拉你一把的一雙手；也許是無措時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)的微笑;也許是……它們定格在你的記憶中，刻骨銘心。
小學(xué)時(shí)代是天真、快樂的。每當(dāng)你回首這一段時(shí)光，就有一種莫名的悸動(dòng)。前不久，我和一群小學(xué)同學(xué)約在一起去母�？赐麆⒗蠋煛；氐侥感＃磺卸际侨绱藴剀�。桂花芬芳香，鳥兒喳喳叫，就連學(xué)弟學(xué)妹都分外親切。和老同學(xué)閑聊著走進(jìn)老師辦公室。“哇，孩子們，都長(zhǎng)這么高了呀！學(xué)習(xí)緊張嗎？”……那句句問候聲都將我回憶勾起。這一刻定格，定格在記憶里。回憶是美好的，那回憶中的回憶令人回味，感慨萬千。
小學(xué)時(shí)代定格在記憶里！
一個(gè)城市，一處地方也可以永遠(yuǎn)定格在一個(gè)人的記憶里。我印象最深的便是西安這座古城。初次踏上這片黃土體，我就被它的風(fēng)土人情迷住了眼，打動(dòng)了心。這兒的天氣或烈日炎炎，或涼爽多風(fēng)，就跟陜西人直爽的性格一樣。秦兵馬俑，更是為這座城市增添了令人震撼的魅力。當(dāng)你立在兵馬俑前，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的神態(tài)各異，栩栩如生。凝視他們的面龐時(shí)，我似乎能感覺到他們的呼吸以及心臟的跳動(dòng)，甚至能體會(huì)到他們身上散發(fā)出的.那種戰(zhàn)無不勝的信心和勇氣，那氣勢(shì)磅礴的陣勢(shì)更是令人心生敬畏！每個(gè)兵馬俑出土后都由彩色變成了黃土地的顏色，其實(shí)這樣更具有生命力。大地的顏色，大地的力量，多么奇妙！當(dāng)我騎著自行車，沿著古城墻環(huán)繞西安城時(shí)，一幅畫面，定格在我的記憶里。藍(lán)藍(lán)的天空下是靜默的城市，陽光灑在鐫刻著歷史印記的古石磚上，大雁塔矗立在這頭，秦始皇陵沉睡在那頭，風(fēng)蕭蕭，將這座千年古城撫過。
西安古都之景定格在記憶里。
20xx的是令人熱血沸騰的一年。為期一個(gè)多月的足球世界杯深深烙印在我的記憶里。內(nèi)馬爾、J羅等一批新球王的誕生、32支球隊(duì)的浴血廝殺、球迷們的狂熱歡呼都讓這個(gè)夏天注定難忘。
20xx定格在記憶里。
“定格，這一刻�！敝刹皇菃渭兊南鄼C(jī)廣告詞，它詮釋著，那些永恒的瞬間，值得你銘記的瞬間，理應(yīng)定格在你的記憶里。
是啊，人生短暫，若不按下快門，定格某些時(shí)刻，你又如何讓去銘記你的成長(zhǎng)，為人生之旅留下足跡，去完成生命的相冊(cè)呢？
記憶的定格作文10
照片是歷史的記錄，它最真實(shí)的記錄了我們的曾經(jīng)，有快樂，有可笑，也有悲傷………在我家的冰箱上，就貼著那么一張照片，是媽媽拄著雙拐，努力學(xué)習(xí)“走路”的畫面。
記憶倒退到20xx年10月的那個(gè)傍晚，媽媽在浴室洗衣服，突然耳邊傳來“嘭……”的一聲巨響，我和爸爸急忙跑去浴室一看究竟。原來是浴室移門玻璃突然爆裂了，一塊塊“從天而降”的玻璃撒了一地，其中一塊頑皮的玻璃和媽媽的腳跟來了個(gè)親密接觸，頓時(shí)媽媽的腳跟鮮血直流，爸爸趕緊送她去醫(yī)院就診。檢查后確診為跟腱斷裂，醫(yī)生給媽媽打上了長(zhǎng)長(zhǎng)的.石膏進(jìn)行固定。
經(jīng)過六個(gè)星期，媽媽終于拆去了厚厚的石膏，只見那條受傷的腿由于長(zhǎng)期缺乏使用而顯得那么瘦小，感覺隨時(shí)會(huì)再次斷裂似的。進(jìn)入了康復(fù)訓(xùn)練階段，媽媽信心滿滿地說只要刻苦訓(xùn)練，一定會(huì)在兩個(gè)星期內(nèi)康復(fù)。接下去的每一天，媽媽都會(huì)給自己制定康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃，練習(xí)空中騎車、靠墻靜蹲、負(fù)重踮腳、斜坡站立等等鍛煉項(xiàng)目。時(shí)間一天一天流逝，媽媽的進(jìn)展卻非常緩慢，她仍然不能正常行走。漸漸地她臉上的笑容不見了，脾氣也變得越來越浮躁……爸爸安慰她說，康復(fù)不是“短跑”，不可能立竿見影；這是一場(chǎng)自己和自己的“長(zhǎng)跑”比賽，只要堅(jiān)持就一定能康復(fù)，要對(duì)自己有信心。在爸爸的鼓勵(lì)下，媽媽又再次樹立起自信，為自己加油打氣。
那段時(shí)間，媽媽除了吃飯、睡覺，其它時(shí)間都用在了康復(fù)訓(xùn)練上。很多對(duì)于我們來說非常簡(jiǎn)單的動(dòng)作，對(duì)于她而言卻要付出無數(shù)的汗水才能勉強(qiáng)做到�？祻�(fù)訓(xùn)練其實(shí)是一個(gè)枯燥又乏味的事情，媽媽想出了一個(gè)好辦法，她每天都會(huì)拄著拐杖到小區(qū)的中心花園去練習(xí)走路。剛開始是一小步一小步地挪著，慢慢地膽子大了于是步子也大了。走累了，她就在小亭子里稍作休息，和小區(qū)里的爺爺奶奶們一起聊聊天，說說笑，于是笑容慢慢地爬上了媽媽的臉龐。一天又一天的康復(fù)訓(xùn)練中，有來往的人們陪伴著；有高大的松樹為媽媽遮風(fēng)擋雨；花園里的小花小草總是像媽媽點(diǎn)頭微笑，似乎在鼓勵(lì)她繼續(xù)努力。三個(gè)月后媽媽能以正常的步態(tài)走路了，和常人無異！媽媽的自信回來了。
記憶中的畫面定格，我懂了。正如荀子所說“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”。面對(duì)挫折我們要學(xué)會(huì)自強(qiáng)和堅(jiān)持，戰(zhàn)勝挫折其實(shí)就是戰(zhàn)勝自己。
記憶的定格作文11
定格在記憶中的一瞬間，且揮之不去的是奶奶的背影，纖細(xì)又瘦弱……
——題記
北方的冬天是寒冷的，雖不及東北哈爾濱，但仍可以用寒風(fēng)刺骨來形容。對(duì)于那些患有老寒腿的老人們來說，冬天就像是煉獄，是惡魔�？删驮谶@樣惡劣的天氣，奶奶仍然早早的起床，為我做上一頓熱乎乎的早飯。
我一腳踢開了被子，可幾乎同時(shí)便結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的打了一個(gè)噴嚏。又忙把被子裹在身上，揉了揉惺忪的睡眼，伸了個(gè)大大的懶腰，瞅了瞅桌上的鬧鐘。咦，才五點(diǎn)零一。我捏手捏腳的，推開奶奶的房門，心下尋思奶奶應(yīng)該還沒起床吧�？赏崎_門，映入眼簾的是整齊的被褥。我就回到自己的房間，心里失落極了。同學(xué)們每天早上都是吃著街上買的早餐，小籠包，雞蛋餅，酥皮小餛飩，馨香年糕飯……而我這天天啃著饅頭，吃著咸菜和用白米熬成的粥。
正垂頭喪氣的我精神一振——小籠包和雞蛋湯的味道。我連忙走向廚房，便看見奶奶把這些東西一樣一樣的擺上桌，我連忙坐下伸手就要拿包子，以一口一個(gè)的速度狼吞虎咽。奶奶只是看著我，滿臉的皺紋因笑的越發(fā)燦爛而擠得更近了。
接下來的幾天，奶奶都變著花樣的為我做好吃的。一個(gè)更加陰冷的早晨，天空陰沉沉的，像大鍋一樣倒扣的天上，和地上的大片雪白形成了濃烈的反差。窗戶被吹的啦啦作響，一大塊掀起的鐵皮被寒風(fēng)卷起，大力的撕扯著。外面的天空中響著“呼呼”鬼詭的響聲。剛潑上水的地面立刻凍成堅(jiān)冰，寒風(fēng)肆虐著，呼嘯著。月白的燈光照在雪地上，更顯冬天的蒼白，偶爾的風(fēng)打的燈一閃一閃的，終究滅了。
這時(shí)我已站在廚房的門口，剛看見這惡劣到極致的'天氣，就去囑咐奶奶，不用給我做飯了。
黃昏的燈照在墻上，地上，桌上，以及奶奶的身上，只見奶奶佝僂著腰，帶著老花眼鏡，一點(diǎn)一點(diǎn)用筷子仔細(xì)地夾出肉餡兒中的肥肉，銀白的頭發(fā)在頭上炸開，永遠(yuǎn)是梳不順的卷，臉是發(fā)黃的，但那雙眼睛依舊有神。
漸漸地我站在了他的身后，那是怎樣一個(gè)背影�。考词构竺抟\卻看得出來身上依然是瘦弱的。不知不覺我的眼睛濕潤(rùn)了，心中不斷的自責(zé)。從小到大多少個(gè)日夜，奶奶這樣的背影在我的腦海里一幅幅的閃現(xiàn)，背著我做飯時(shí)，背著我下地干活時(shí)，我背著我縫衣服時(shí)。
風(fēng)漸漸停了，雪花也漸漸落了，一片兩片落在地上，房上，樹上，還有我的心上……記憶中揮之不去的是奶奶那纖細(xì)又瘦弱的背影，飽含滄桑。
記憶的定格作文12
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬即逝，童年與我已漸行漸遠(yuǎn)，在我還來不及抓住童年的尾巴時(shí)，我已經(jīng)站在了初中的校園里。
剛剛踏入初中校園的我們是懵懂的、無知的、輕狂的。以至于我們總是不經(jīng)意間就在新的環(huán)境下，在通往未來的路上迷路了�？晌覀冇龅搅艘粋�(gè)知我們、懂我們、呵護(hù)我們的人——班主任周老師。第一次看到他，給我印象最深刻的便是他那圓滾滾的大肚子。都說宰相肚里能撐船，可我覺得他那肚子里不僅有海納百川的.容忍之心，還有高山一般的智慧和大海一般的閱歷。他那濃密的眉毛下面鑲嵌著一對(duì)葡萄似的眼睛，這雙眼睛普通，平凡，毫不起眼�？墒�，若是細(xì)看，這雙眼睛似乎不斷閃爍著睿智的光芒，洞察著世間萬物。我們與他一起走過的日子里，記憶的年輪里定格了太多刻骨銘心的畫面。
我記得，七年級(jí)那年的冬天，滿天盡是飛揚(yáng)的花，那年的比以往下得更大、更密，地上的積足足有幾尺深。天氣太冷了，一不留神就讓感冒有了可趁之機(jī)，它“眷顧”了班上一半的學(xué)生，而我也“有幸”成了其一個(gè)。
星期一晚上的歷史課，是周老師的課。我感覺頭變得似有千斤重，臉和耳朵仿佛被烈焰炙烤一般，可寒氣卻源源不斷地從我身體里面鉆出來，冷得我直打哆嗦。上課要緊，可千萬不要讓老師發(fā)現(xiàn)我不對(duì)勁啊，我這樣告訴自己。
我搖了搖腦袋，極力坐直身子，裝作認(rèn)真聽課，裝作奮筆疾書，裝作若無其事的樣子。因?yàn)槲也幌氡焕蠋煱l(fā)現(xiàn)，不然老師一定會(huì)叫我出去打針，這樣的話，就會(huì)錯(cuò)過這堂生動(dòng)有趣的歷史課�？墒沁@一切都逃不過周老師睿智的眼睛，沒一會(huì)兒，他就發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁，他走到我面前，用手摸了摸我的額頭，那雙手經(jīng)過歲月的磨礪早已粗糙不堪，可我卻覺得就如冬日里的一股暖流撫摸著我，那樣舒適、那樣溫暖，在我的心中流淌、蔓延。
我以為周老師會(huì)找個(gè)學(xué)生送我去校門外的醫(yī)院買點(diǎn)藥，可是周老師二話沒說立即把我扶起來送去了醫(yī)院。在醫(yī)院里，周老師忙前忙后為我打點(diǎn)一切，讓醫(yī)生給我打針、通知媽媽。本以為一切都為我安排妥當(dāng)后，周老師就會(huì)趕回學(xué)校，可是周老師卻沒有離去，說是要把我安全地交到媽媽手里他才能放心離開。大概是藥力的作用，不一會(huì)兒我便昏昏沉沉地睡過去了，朦朧中我感覺有一雙手為我捂緊了被子、撫摸著我的額頭。那雙手還是那樣溫暖，溫暖了我的夢(mèng)。
時(shí)光總是在我們不經(jīng)意間悄悄溜走，帶走了青春，帶走了歡樂，帶走了淚水，卻留下了一幅幅永存心底的畫面，定格在記憶的年輪里，值得我們用一生去品味。
記憶的定格作文13
夜色昏沉，星辰寥落，燈光無力地驅(qū)趕著黑暗，顯得蒼白、無助，壁角的蜘蛛網(wǎng)驕傲地炫耀著它的戰(zhàn)績(jī)，似乎它主宰著這個(gè)狹窄的房間，我聽到它輕蔑的聲音，使這樣的黑夜顯得更加凄涼。
窗外風(fēng)驟起，吹散了拂在耳邊的頭發(fā)，我緊了緊衣服，又為坐在床頭邊入眠的弟弟蓋了件衣服，弟弟夢(mèng)中的微笑甜蜜而悲涼，讓我感到倉惶無助。
“鐺鐺鐺……”，時(shí)鐘適宜地敲了12下。我驟然一驚：“哦，12點(diǎn)了！”沒想到這微小的聲音驚醒了睡夢(mèng)中的.弟弟，他倦怠的聲音中藏不住一絲期待：“爸爸媽媽回來了嗎？”
我無奈地?fù)u了搖頭，對(duì)他說：“睡吧！他們今天可能不會(huì)回了吧！”
我看見弟弟臉上閃過一絲失望，既而又滿懷信心的說：“他們今天一定會(huì)回來的，因?yàn)槲乙H口對(duì)爸爸說‘生日快樂’�。 闭f完便幸福地笑了，似乎今天是他的生日……
我望了望安靜地躺在桌上的蛋糕，寂寞而美麗，因?yàn)槟鞘俏覀儗?duì)長(zhǎng)年在外忙碌的爸爸最好的祝福。對(duì)，他答應(yīng)我們今天一定回來，我相信爸爸一定可以做到。
熟悉的鳴笛聲終于在我和弟弟滿滿的期待中歡快地跳躍起來，弟弟驚喜地喊叫著：“姐姐，快，插上蠟燭，點(diǎn)燃它，我們要給爸爸一個(gè)驚喜……”
熄滅了燈，漆黑的屋里尋不到一絲光亮，弟弟躲藏在屋內(nèi)，關(guān)上了門。
我飛奔到了門外，車前的燈光閃爍著耀眼的光芒，洋溢著歡樂的氣氛。借著明明滅滅的車燈，我看到了父親疲憊的身影，母親惺松的睡眼，他們顯得那么憔悴，那么令人心痛。
“爸爸媽媽，回來了！”我掩飾不住內(nèi)心的興奮卻又故作平靜地問道。
“進(jìn)屋看看��！”我故意把嗓門提高，把語速放慢對(duì)母親說。
“爸爸，你先進(jìn)去吧！”
門推開的一那，我看見弟弟手里捧著點(diǎn)燃蠟燭的蛋糕，聽到了風(fēng)中我們的祝福：爸爸，祝您生日快樂！”這一刻，被永遠(yuǎn)定格。
父親疲憊的雙眸里閃耀著水晶般光亮的淚珠，快樂而幸�！�
哽咽的聲音在任由風(fēng)傳送，在寂靜的夜里回轉(zhuǎn)，飄蕩……
母親的臉上掛滿了淚水，任由它流進(jìn)嘴里，直至心底。
這一切，都被定格在這一秒，永不逝去……
父親的聲音響起：“謝謝你們，我的孩子，這是我第一次過生日，謝謝！”
我為父親戴上了準(zhǔn)備好的手表，對(duì)父親說：“爸爸，我希望您分分秒秒都幸福，分分秒秒都記得我們……”
圍坐在桌邊，我們開心地吃著蛋糕，幸福地微笑著，這一切，被永遠(yuǎn)定格在心中……
記憶的定格作文14
一個(gè)畫面，簡(jiǎn)單而又溫暖，卻在記憶里定格。
那天，寒風(fēng)肆掠地吹著，雪花漫無目的地飄著，天陰沉沉的，太陽公公也不知道躲到哪里去了，而發(fā)生在這雪天里的那個(gè)畫面卻在我記憶里刻骨銘心�！翱禳c(diǎn)快點(diǎn)，我還要去小店買本呢，可別遲到了！”我壓低帽檐，拽緊領(lǐng)口，加快腳步，匆匆地向?qū)W校趕去。“嗖”的一聲北風(fēng)擦過臉頰，我不禁打了個(gè)寒顫。緊接著一個(gè)白色的東西從我眼前閃過，又在幾步開外的上空盤旋了幾秒，輕輕地落下，這時(shí)一只蒼老的手將它撿起。我定睛一看，一張滿是滄桑的臉，皺紋像小溪似的，再加上又舊又臟的衣服，令我心生不快�！皢眩瓉硎莻�(gè)老乞丐！”我冷笑一聲，大搖大擺地從她身旁走過。而她卻把瓷缸搖得咣當(dāng)咣當(dāng)響，嘴里還碎碎地念叨著：“姑娘，給點(diǎn)錢吧，都好幾天沒吃飯了。”我想：“你還能再老套一點(diǎn)嗎？每個(gè)乞丐向別人要錢時(shí)都是這么說的。”便隨手從兜里掏出一塊錢扔到缸子里，頭也沒回，徑直走向?qū)W校。剛才這一幕，很快被我拋之腦后�！拔业腻X，我的錢，你干嘛和我捉迷藏！”站在小賣店里的我，剛準(zhǔn)備付本子錢，卻糟糕的發(fā)現(xiàn)兜里的.十元錢竟不翼而飛，喃喃自語起來。正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)時(shí)，身后傳來一陣聲音，微弱中帶點(diǎn)慌張：“姑娘，等一下”我猛地一抬頭，看到的竟是那個(gè)已被我忘卻的老乞丐，只見她在大雪中一步一瘸地向我追來，“她來這里干嘛？”剛才還著急的我瞬間充滿了疑惑�！鞍ィ伤銛f上你了！這是你剛才掉的十塊錢，你給我那一塊時(shí)隨手帶出來的�！蔽铱粗@十塊錢，覺得時(shí)間的鐘表好像在此刻停止了下來，我的記憶也隨之在此定格，記錄下了那個(gè)溫暖的畫面：氣喘吁吁的老人，她那干裂的手緊握著的十塊錢。頓時(shí)感覺到整個(gè)世界都灑滿了陽光，溫暖漸漸占領(lǐng)了我的心扉，而之前我對(duì)她的不屑就像一陣冰冷的寒風(fēng)，吹走了，遠(yuǎn)逝了。
我的臉頓時(shí)變得通紅，竟有點(diǎn)語無倫次起來，突然靈光一閃，說道：“老奶奶，謝謝您幫我找到了錢，要是你愿意的話，等我付完本子錢，剩下的就請(qǐng)你收下吧，作為我對(duì)您的感謝�！崩夏棠厅c(diǎn)了點(diǎn)頭，眼眶變得濕潤(rùn)起來：“好孩子，謝謝你，你學(xué)習(xí)會(huì)越來越好的。”老奶奶緩緩離去的畫面在我心中激起了無數(shù)的暖流，只要心中有愛，這世界就會(huì)更精彩，溫暖不僅來自陽光，更來自心里，雪花依舊飛矧，而我已不再寒冷。
記憶的定格作文15
無意中翻出一本相冊(cè)，見扉頁上寫著："等到風(fēng)景都看透，我們一起看細(xì)水長(zhǎng)流。"心突然平靜下來。一個(gè)人要經(jīng)歷多少事，才會(huì)靜靜地感受生活，感受一切。
于是翻開相冊(cè)，回憶著那一張張照片。
第一張：
舅舅捧著獎(jiǎng)杯，沖臺(tái)下微笑，表情竟沒有一絲驕傲和激動(dòng)，眼神堅(jiān)定執(zhí)著，那自然的微笑長(zhǎng)久地定格在我的記憶中。
那是舅舅在34歲那年得到的，整整五年，他把全部心血都投到他的書上，他拼命地寫，癡迷地寫，朋友說他是個(gè)怪人，鄰居說他是個(gè)病人，連外婆都說他是個(gè)瘋孩子�？墒撬蛩淖髌范晒Φ哪且粍x那，臉上的平靜似乎說明了一切。
也許成功就是彼岸花，承受了風(fēng)雨，承受了打擊，承受了花下的荊棘，我們才會(huì)更坦然地將它摘走。
第二張：
哥哥戴著口罩，站在校園里清凈的林蔭道上，用含笑的眼神望著我。
一場(chǎng)非典，讓我們?cè)陝?dòng)的心學(xué)會(huì)了承受，學(xué)會(huì)了忍耐，也把我們長(zhǎng)久以來丟失的東西找了回來。那些日子，哥哥被封在學(xué)校，沒有恐慌，沒有怨言，他以一個(gè)普通大學(xué)生的身份做著自己的本職工作，并順利考取了北航的博士。
無論何時(shí)何地，我們能否守住心靈的一片靜土，任狂風(fēng)呼嘯，雨雪交加，我們承受住任何事物的心能否仍舊一片艷陽高照？
也許承受是臨危不懼的勇氣，是體味生命的細(xì)致，是享受生活的睿智，但承受更是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的`平靜，默默無聞的坦然，清新淡雅的精彩。
第三張：
我們四個(gè)相擁相依，臉上綻放著燦爛的微笑。
這是在宿舍里和舍友的合影。一年了，我們?cè)谶@個(gè)小天地里一起歡呼雀躍，一起黯然神傷，一起奮力拼搏，也一起承受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。也許生活中沒有太多的轟轟烈烈，也不會(huì)讓我們承受太多的磨難，并在一夜間成長(zhǎng)，但在這流水般平靜的日子里，我們相互承受壓力，分擔(dān)心事，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
一顆沙里有一個(gè)世界，一朵花中有一個(gè)天堂，很多次忍耐，懂得什么是堅(jiān)強(qiáng)，很多次承受，知道什么是成長(zhǎng)。
當(dāng)風(fēng)雨過后，我們會(huì)仰望天上游走的云朵；當(dāng)洪水過后，我們會(huì)踩實(shí)腳下的泥土；當(dāng)眼淚過后，我們會(huì)綻放嘴角的微笑；當(dāng)生活過后，我們會(huì)靜靜地看細(xì)水長(zhǎng)流。
--也許這就是"承受"教給我們的東西，也是"承受"定格在那些照片上的記憶。
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