啟示小學(xué)作文匯編15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的啟示小學(xué)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
啟示小學(xué)作文1
做人要講文明,這是個(gè)簡(jiǎn)單的道理。我剛看了一幅漫畫(huà),標(biāo)題叫“假文盲”,看后深有感觸。
寒風(fēng)猛烈的吹著,一對(duì)母子站在站臺(tái)邊瑟瑟發(fā)抖。而“母子上車(chē)處”卻都是穿著厚厚大衣的大漢,他們站在“母子上車(chē)處”,臉不紅心不跳,只為了早點(diǎn)排好上車(chē)回家,而隔一旁的母子穿著單衣冷得直打哆嗦。“假文盲”這三個(gè)字是在告訴我們,那些無(wú)動(dòng)于衷的人,不是真的不識(shí)不認(rèn)識(shí)牌上的字,他們只是為了占一點(diǎn)小便宜,假裝不認(rèn)識(shí)而已,他們完全不為那個(gè)母親著想過(guò),根本沒(méi)有社會(huì)公德心,是一群?jiǎn)适Я夹牡募傥拿ぁ?/p>
在我們生活中,也有這樣一群人,他們是真的不識(shí)字嗎?公交車(chē)上,有愛(ài)心座位,可有人看見(jiàn)老人、孕婦站在一邊,還是坐著不肯相讓;公共場(chǎng)所里,明明有寫(xiě)著禁止吸煙,可有人偏偏站在那里吞云吐霧……這種人已經(jīng)數(shù)不勝數(shù),已經(jīng)危及到了社會(huì)秩序,他們不是不認(rèn)識(shí)字,而是為了自己的利益假裝不認(rèn)識(shí)字。
從這幅漫畫(huà)中,我得到了一個(gè)啟示:我們要遵守社會(huì)秩序和社會(huì)公德,不能為了自己的利益而破壞社會(huì)的秩序。我們除了自己不能做這種“假文盲”,還要積極阻止這種“假文盲”現(xiàn)象。
啟示小學(xué)作文2
螞蟻的啟示——陳友東在我們的生活中,一件小事、一句格言、一副漫畫(huà),都能引起我們的思考,讓我們從中得到了啟示。我是從螞蟻搬食物的過(guò)程中得到了啟示。有一次,我在我們小區(qū)的花園里吃面包,不小心手一滑,一大塊面包就掉到了地上。我正想彎腰去撿的時(shí)候,我意外的發(fā)現(xiàn)有一只螞蟻,它好像偵察兵一樣在四處搜尋食物。這個(gè)偵察兵似乎發(fā)現(xiàn)了什么似的,一股勁的往我這邊跑。我再仔細(xì)一看才知道,原來(lái)它是想搬走我剛才掉在地上的那塊面包?墒撬戳艘谎勰菈K面包就馬上跑開(kāi)了,我以為它是個(gè)膽小鬼,剛想嘲笑它時(shí),不一會(huì)兒卻看見(jiàn)它帶了自己的軍團(tuán)邁著整齊的步伐像面包走來(lái)。它們的觸角相互觸碰著,我想起來(lái)了,螞蟻的觸角和我們?nèi)说淖彀鸵粯涌梢赃M(jìn)行溝通,原來(lái)它剛才離開(kāi)是去請(qǐng)救兵了。
我又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)觀察它們,它們使出了最大的力氣,它們齊心協(xié)力的將那塊大面包抬了起來(lái)搬回了自己的窩。這時(shí)我受到了一個(gè)啟發(fā),那就是不論什么事,只要齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一心就可以解決。小的螞蟻都有這種堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)互助的精神,何況我們呢?以后在班上和同學(xué)相處的時(shí)候,我也要和他們相互幫助,團(tuán)結(jié)合作,那么就一定會(huì)去的成功的。
啟示小學(xué)作文3
有價(jià)值的漫畫(huà)是值得一看的,但有些漫畫(huà)又極具諷刺性,就像我下面描述的一幅漫畫(huà):一個(gè)寒冷的冬天,四個(gè)高大的男人穿著厚厚的羽絨服,走到了母子上車(chē)處,理所當(dāng)然的排隊(duì)候車(chē),旁邊的母親穿著一件單薄的衣服,懷里抱著孩子,用無(wú)助的眼神望著那排魁梧的男人,然而,男人們卻若無(wú)其事地閉著眼睛。
難道他們不認(rèn)識(shí)那幾個(gè)醒目的大字:母子上車(chē)處嗎?不!他們不敢正視!他們也不敢面對(duì)旁邊的母子,他們只能閉上眼睛掩飾自己的過(guò)錯(cuò),他們可能會(huì)想:“我是文盲,這不能怪我!”可他們是真的文盲嗎?不,他們明明識(shí)字,只是想在這里圖個(gè)方便,優(yōu)先乘車(chē),他們是假文盲!
生活中像這樣沒(méi)有公德心,沒(méi)有愛(ài)心,沒(méi)有道德的假文盲比比皆是。比如:公共場(chǎng)所,寫(xiě)著不要吸煙,總有人還是吐著縷縷青煙,不管周?chē)说母惺,只顧自我陶?名勝古跡處,標(biāo)注不要亂涂亂畫(huà),但總有人刻上到此一游……太多太多的假文盲在破壞著我們社會(huì)的文明!我們要阻止這一切不文明的假文盲!
這幅漫畫(huà)給了我太多的啟示,它告訴我們要從自我做起,遵守社會(huì)公德,用一顆善良和熱情的心,去幫助一些需要幫助的人,讓這個(gè)世界變得更美好!
啟示小學(xué)作文4
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間,糧食缺乏,鵝飼料也相應(yīng)地極度匱乏。許多養(yǎng)鵝戶只得讓鵝到野外吃野草,鵝都餓得很瘦,養(yǎng)鵝戶都想把這些鵝轉(zhuǎn)手賣(mài)掉,以減少損失。可是這種情況下,怎么會(huì)有人買(mǎi)鵝呢?
沒(méi)想到王永慶卻買(mǎi)下了許多鵝。人們都說(shuō)他瘋了,沒(méi)有飼料,這些鵝買(mǎi)回來(lái)還不是餓肚子?可王永慶畢竟是王永慶,他用一種人們想不到的東西來(lái)喂鵝,那就是包心菜的老莖老葉子喂鵝。這些都是人們不要的東西,而且這東西纖維粗,鵝吃了不好消化,所以就沒(méi)有人想到用來(lái)喂鵝。但王永慶卻認(rèn)為,瘦鵝在遭受饑餓折磨之后,具有強(qiáng)韌的生命力,不但胃口奇佳,且消化能力極強(qiáng),只要有食物吃,它們會(huì)很快肥壯起來(lái)。他將大量的老莖老葉搭上極少量飼料喂鵝,果然,經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的用心喂養(yǎng),那些兩斤來(lái)重的瘦鵝竟長(zhǎng)到了六七斤。
事后王永慶說(shuō):任何人在失意之時(shí),要像瘦鵝一樣忍饑耐餓,鍛煉自己的忍耐力,只要沒(méi)餓死,一旦機(jī)會(huì)來(lái)臨,就會(huì)像瘦鵝一樣迅速地強(qiáng)壯起來(lái)。
讀懂了瘦鵝精神,它一定能讓你從堅(jiān)硬殘酷的生活樊籬里,突圍而出,翩飛在芬芳四溢的人生之春里。
啟示小學(xué)作文5
以前,我們?nèi)祟惖哪赣H——大自然是多么美麗!小溪的水清澈見(jiàn)底,鴨子,鴛鴦,金魚(yú)……都是那么活潑可愛(ài),嬉戲水中。大自然的樹(shù)木又是那么郁郁蒼蒼,枝繁葉茂,還結(jié)滿許多香脆可口的水果。猴子、小鳥(niǎo)、小鹿……它們都是那么友善和討人喜愛(ài)。
而今,科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)達(dá),我們?nèi)祟惸赣H的身體卻又脆弱又單薄。小溪的水發(fā)黃帶綠,垃圾遍布。住在水中的小動(dòng)物一只又一只死去,小溪變成了垃圾蟲(chóng)的生活天地。小溪再也沒(méi)有那樣生機(jī)勃勃了。森林中的樹(shù)木一棵又一棵被人類砍伐掉,在里面的動(dòng)物被無(wú)情地殺害。蟲(chóng)、鳥(niǎo)、獸逐漸變少了,動(dòng)物沒(méi)有一個(gè)溫暖的家園。動(dòng)物都瀕臨絕種了,森林再也沒(méi)有以前那么富有生機(jī)!
母親的病越來(lái)越嚴(yán)重。只要我們伸出每一雙雙溫暖的手,愛(ài)護(hù)大自然的一切,愛(ài)護(hù)所有的花草樹(shù)木,保護(hù)環(huán)境,從自己周?chē)男∈伦銎穑瑘?jiān)決與破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。讓我們一起把母親的病治好吧!
啟示小學(xué)作文6
自然界里,存在著一萬(wàn)多種生物,每種生物都有自己的本性和特征。一些生物的本性和特征會(huì)給我們帶來(lái)很大的啟示。大自然與我們的生活息息相關(guān),我們除了在學(xué)校學(xué)習(xí),其實(shí)我們也可以向大自然學(xué)習(xí)。、
首先,就說(shuō)說(shuō)照耀著大地的一盞明燈―――太陽(yáng)吧!眾所周知,太陽(yáng)光芒萬(wàn)丈,照亮每一個(gè)人,不僅照亮每個(gè)人的表面,還要照亮那個(gè)人的內(nèi)心,讓他擁有一線希望。太陽(yáng)的照耀不分高低貴賤,都給以同等的光,同等的熱,同等的愛(ài)。正是這種公平公正,我們應(yīng)向太陽(yáng)學(xué)習(xí)。
獅子,是萬(wàn)獸之王,擁有領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì),獅子是群體生活的動(dòng)物。習(xí)慣了群體生活,在斗爭(zhēng)時(shí)也是以團(tuán)結(jié)與合作勝出。我們?cè)讵{子身上,學(xué)習(xí)如何在一群中生活,少了合作或團(tuán)結(jié),群體的.力量是無(wú)法展現(xiàn)出來(lái)的。另外,獅子是動(dòng)物界的領(lǐng)導(dǎo)者,我們的生活也應(yīng)該學(xué)習(xí)獅子的領(lǐng)導(dǎo)能力,因?yàn)橐恢F(tuán)隊(duì),沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,團(tuán)隊(duì)可能會(huì)陷入混亂。
啟示小學(xué)作文7
大家平?吹穆(huà)都是特別好笑的,但是,我這次看到的漫畫(huà)讓我感觸特別深。
漫畫(huà)中,在一個(gè)天寒地凍的冬天里,大家都在排隊(duì)準(zhǔn)備上車(chē)。上車(chē)處的牌子上正寫(xiě)著母子上車(chē)處?墒,有四個(gè)身強(qiáng)力壯的男人,正站在通道,他們還擺著一副不耐煩的樣子。旁邊還有一對(duì)母子,婦女正抱著自己的小孩,可憐巴巴地看著那四個(gè)男人把自己的位置給占了,她只能站在旁邊。
看了這幅漫畫(huà),我覺(jué)得這幾個(gè)人真可笑。他們明明知道牌子上寫(xiě)著母子上車(chē)處,但還站在通道里。這些人都是為了自己一時(shí)的方便,對(duì)那對(duì)母子視而不見(jiàn)。
其實(shí),在現(xiàn)實(shí)生活中,也有很多這樣視而不見(jiàn)的人。比如動(dòng)物園里的牌子上寫(xiě)著禁止給動(dòng)物喂食,可是,偏偏有人拿著一大袋食物往里面扔;公交車(chē)上貼著老弱病殘專座,但還是有很多年輕人,擠公交占了這個(gè)專座;景區(qū)里游玩時(shí),牌子上寫(xiě)著軍人孕婦優(yōu)先,雖然有了提示,但還是有人想要早一點(diǎn)進(jìn)景區(qū),就擋在孕婦前面,不讓孕婦先過(guò),違反了規(guī)矩。這些人都是為了個(gè)人利益,絲毫不考慮別人的感受,視而不見(jiàn)。
我們每個(gè)人都要從身邊的小事做起,遵守社會(huì)公德,一起打造一個(gè)文明和諧的社會(huì)。
啟示小學(xué)作文8
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò):“困難像彈簧,你弱它就強(qiáng)”。這句話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò),在自然界中也有這樣的例子。
這件事發(fā)生在一年前,我去樓下玩,看見(jiàn)螞蟻在搬家?粗鼈冋R一致的步伐,不由得多看了一會(huì)兒?珊镁安婚L(zhǎng),它們一看到我就全四散逃離,我才發(fā)現(xiàn)它們口中含著的“白色不明物體”。那時(shí)我還以為它們口中含著吃的呢。心想:這些螞蟻可真貪吃,看見(jiàn)天敵都不放開(kāi)食物。俗話說(shuō)得好,“留著青山在,不怕沒(méi)柴燒”,食物多的很,但生命只有一條,沒(méi)了可就真沒(méi)了,它們?cè)跄苓@么不珍惜?
我今年才發(fā)現(xiàn)。它們口中含著的不是食物,而是螞蟻的卵,我一下子全明白了!怪不得螞蟻那樣保護(hù)它,怪不得危險(xiǎn)時(shí)它們都不肯放下獨(dú)自逃跑,這全都因?yàn)槟鞘且粋(gè)個(gè)小生命和螞蟻的希望呀!
螞蟻的團(tuán)結(jié)讓我敬佩,也許換成人早就跑沒(méi)影了,如果我們?cè)趫F(tuán)結(jié)方面學(xué)學(xué)螞蟻們,那世界會(huì)變的更美好!
唉!小小的螞蟻都能做到的事,人類為何不行呢?讓我們一起把世界變的更美好吧。
啟示小學(xué)作文9
記憶的長(zhǎng)河中許多事情已經(jīng)漸漸被我淡忘,但那件事情我還仍然深深的記在腦子中……
一個(gè)星期天下午,我和媽媽從超市回來(lái),在小區(qū)的門(mén)口看見(jiàn)一只螞蟻正在努力搬運(yùn)一只螞蚱,但它怎么搬運(yùn)也搬不動(dòng),急的它團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),我看見(jiàn)這一幕笑了起來(lái),媽媽看見(jiàn)了說(shuō):“孩子不許笑,不能嘲笑別人。”“哦。”我忍住了笑。過(guò)了一會(huì)兒,小螞蟻?zhàn)吡,我看?jiàn)了心想:哼,不讓我笑,最終還不是逃了?真可笑的小螞蟻啊!不禁笑出了聲,媽媽瞪了我一眼,我明白了她的意思停了下來(lái),心里卻很不服氣。不一會(huì)兒,那只小螞蟻回來(lái)了,這次不僅是它自己,它還帶來(lái)了它的伙伴,它們咬得咬,搬得搬,拉得拉,沒(méi)有一個(gè)偷懶,不一會(huì)兒這只大螞蚱就被它們搬走了,我的臉紅了,媽媽嚴(yán)肅地說(shuō):“孩子,懂了嗎?你看,螞蟻多么團(tuán)結(jié)啊!有他人遇到困難想到的不是自己而是別人;自己失敗了想到的不是退縮,而是堅(jiān)持;收到了他人的嘲笑,想到的不是逃跑,而是面對(duì)。你別小看這幾點(diǎn),這幾點(diǎn)往往是人們所做不到的,人們遇到這幾點(diǎn)想到的時(shí)候自己,是退縮,是逃跑,所以螞蟻很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。”我拖著沉重的腦袋點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從這件事情中我明白了,什么事情只有團(tuán)結(jié),堅(jiān)持,面對(duì)就會(huì)成功的!
啟示小學(xué)作文10
今天早晨,媽媽在給我做早飯,突然我發(fā)現(xiàn)家里的一大桶油已經(jīng)用的沒(méi)有一丁點(diǎn)兒了,便給我20元錢(qián)去巷口的超市買(mǎi)一大桶油回來(lái)讓她做飯。
我的手中握著那20元錢(qián),蹦蹦跳跳地去巷口買(mǎi)油,可正當(dāng)我開(kāi)心的時(shí)候,一不留神,被一顆石頭絆倒了,我突然間看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一群黑黑的東西。我又往前湊了一點(diǎn)兒,才發(fā)現(xiàn)那是一群螞蟻在搬家。我心中十分好奇:它們?yōu)槭裁船F(xiàn)在搬家?它們搬家是否與我們有什么相連的關(guān)系?一連串的問(wèn)題促使我停下腳步觀察起來(lái)。
“咦,這是什么?”我伸手摸了一下額頭。不好,下雨了,我匆匆向家中跑去。還沒(méi)進(jìn)家門(mén)呢,就成了一只“落湯雞”。
我回想剛才的事,去問(wèn)媽媽:“為什么螞蟻搬家就下雨了呢?”媽媽讓我自己去網(wǎng)上查一下。我立馬坐到電腦前。原來(lái)呀,下雨之前,由于空氣中的濕度增加,泥土中水分大量地增長(zhǎng),因此,住在泥土里的螞蟻巢穴變得潮濕,螞蟻一感覺(jué)到就會(huì)搬家。
通過(guò)這件事,我明白了:螞蟻搬家要下雨。
啟示小學(xué)作文11
一天,我來(lái)到外婆家,看見(jiàn)外婆種了一些向日葵,早上向日葵昂著頭向著東方。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去了,不一會(huì)兒就到了中午。我吃了飯,又來(lái)到后門(mén),中午的太陽(yáng)火辣辣的,曬得我直冒汗。這時(shí)我看到向日葵又向南方了。我想:向日葵為什么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去呢?我怎么也想不明白,我就出去玩了。
不知不覺(jué)到了傍晚,我回家吃飯。過(guò)了幾十分鐘,晚飯吃好了,我又來(lái)到外婆家。我拿出一張板凳,放在后門(mén),我坐在板凳上,看著太陽(yáng)慢慢地下山。我又看到,向日葵的頭垂了下來(lái)。
于是,我回家問(wèn)媽媽,媽媽說(shuō):“向日葵,就是跟著太陽(yáng)的,太陽(yáng)到了哪邊,向日葵就把頭轉(zhuǎn)到哪邊!蔽艺f(shuō):“原來(lái)是這樣的呀!眿寢屵說(shuō):“讀書(shū)也要像向日葵一樣朝著太陽(yáng)天天向上!蔽衣(tīng)了略有領(lǐng)悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
啟示小學(xué)作文12
雖然昨天是六一節(jié),但在這個(gè)歡樂(lè)的日子里還是發(fā)生了一件不愉快的事情——水桶破了。事情是這樣發(fā)生的:在飲水機(jī)上放桶裝水時(shí),因?yàn)橹匦牟环(wěn),水桶掉了下來(lái)。我們的教室里突然出現(xiàn)了神話中水漫金山的情景,教室的一半都被水淹沒(méi)了。同學(xué)們都被水追趕著,誰(shuí)也不敢靠近。就在這時(shí),一些同學(xué)拿著拖把和掃帚,把水不斷地往外排,這才平息了事件。
就是因?yàn)檫@場(chǎng)事件,也才有了我們今天的這堂課。老師讓四個(gè)大組各派出3人扛水,再找人來(lái)當(dāng)“記者”來(lái)共同體驗(yàn)。很快,活動(dòng)就開(kāi)始了。我們一組的三位扛水員和三個(gè)小記者(包括我)跑到了放水桶的地方,由包鏗鏵把水桶推倒,包騁成用手接下了滾水桶的工作,只是他有些心不在焉,一會(huì)兒把水桶滾上了雨傘,一會(huì)兒撞上了墻。到轉(zhuǎn)彎時(shí)就更不靈活了,需要人抱起來(lái)才能通過(guò)。到樓梯前,包騁成跑到水桶前把它抬了起來(lái),另外兩個(gè)小伙伴分別扛中間和尾部,還沒(méi)到一半樓梯,他們的臉就漲得通紅了。費(fèi)了九牛二虎之力,水終于被扛到了教室。
通過(guò)這次親身體驗(yàn),我知道了,出了狀況后站在那里是不能解決問(wèn)題的。而平時(shí)只要多加練習(xí),就能有效地杜絕一些事故的發(fā)生。
啟示小學(xué)作文13
大自然有著許多奇妙的生物,值得你去觀察。比如,人類向鯨魚(yú)老師學(xué)習(xí),發(fā)明了輪船,如今在大海游蕩……我們應(yīng)該多去發(fā)現(xiàn),多去觀察,從許多動(dòng)物或植物身上得到許多啟示。
我養(yǎng)了一盆小文竹,有一次,我把小文竹帶到了學(xué)校,403班,讓那些有愛(ài)心的小女孩和我一起來(lái)照顧它。星期一到星期五小文竹都有吃有喝,但是,一到雙休日,小文竹就沒(méi)那么幸福了,它就沒(méi)飯吃,肚子餓極了,星期一的時(shí)候就有點(diǎn)站不住了,無(wú)精打采,顫顫巍巍,毫無(wú)力氣。我和同學(xué)們就給它澆水,照陽(yáng)光,努力讓它重新復(fù)活。
第二天,我去澆我的小文竹,它變了一個(gè)模樣,重新開(kāi)始它新的生活,新的人生,它傲然挺立,把身子站得直直的,抬起腦袋向太陽(yáng)點(diǎn)頭微笑。這一株小文竹使我深受感動(dòng),一個(gè)弱小的生命,竟然有如此頑強(qiáng)的生命力,在坎坷中能堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái),去面對(duì)自己下一個(gè)挑戰(zhàn)。
從小文竹上我懂得了一個(gè)道理,我想會(huì)終身受益:“遇到困難要努力堅(jiān)強(qiáng)地克服,堅(jiān)持下去,一定會(huì)成功!
啟示小學(xué)作文14
從前,在一片森林里住著許多動(dòng)物,它們?cè)谏种醯膸ьI(lǐng)下幸福地生活著。有一天早上,天還沒(méi)亮,就有一群獵人來(lái)到森林里,打破了動(dòng)物們的平靜生活。
他們看見(jiàn)鹿就用箭射,看見(jiàn)鳥(niǎo)就用槍打,看見(jiàn)稍大些的動(dòng)物就用麻醉針刺……動(dòng)物們你一個(gè)我一個(gè)地倒下。其中有一只母鹿被打死了,小鹿哭著趴在媽媽的身邊,不肯離去……
第二天,森林里又來(lái)了一群人,他們帶著斧頭。這些人是來(lái)干什么的?動(dòng)物們看得膽戰(zhàn)心驚,嚇得四處亂竄,整個(gè)森林像被翻過(guò)了一樣。不一會(huì)兒,那群人把森林大半的樹(shù)砍了,許多動(dòng)物沒(méi)有了家。
過(guò)了幾天,又來(lái)了一群人,只見(jiàn)他們把森林翻了個(gè)底朝天。森林里一棵樹(shù)也沒(méi)有了,動(dòng)物們也逃光了。原來(lái),這群人是來(lái)采礦的,他們破壞了森林。
從此,茂密的森林變成了荒地,這一帶的天氣逐漸惡化,資源也逐漸減少,空氣也越來(lái)越惡劣……
啟示小學(xué)作文15
在人生的道路中,我們常常會(huì)遇到許多啟示,它們像一顆顆海底的珍珠,藏在我們的心中。今天,我就挑選一顆最閃亮的珍珠給你們瞧瞧吧!
10月20日,唐先生來(lái)到了南京市的一處常年采血點(diǎn)獻(xiàn)血。當(dāng)他填寫(xiě)了相關(guān)資料,通過(guò)血液檢查,準(zhǔn)備卷起袖子的時(shí)候,采血點(diǎn)內(nèi)的一位員工皺起了眉頭!澳阋I(xiàn)多少血?”那位工作人員問(wèn)唐先生。唐先生說(shuō):“自己前段時(shí)間剛剛獻(xiàn)過(guò)血,這次想少獻(xiàn)一點(diǎn),就獻(xiàn)200毫升吧。”話一說(shuō)完,對(duì)方說(shuō)獻(xiàn)血量太少了,無(wú)法幫他采血。
難道愛(ài)心也要用血的多少來(lái)橫量嗎?唐先生先是氣憤。對(duì)方說(shuō),他們只接受300毫升以上的獻(xiàn)血者。網(wǎng)上有一個(gè)網(wǎng)友說(shuō),長(zhǎng)春近期,全國(guó)多個(gè)城市鬧血荒。長(zhǎng)春血液庫(kù)存血量?jī)H夠兩天;昆明正在遭遇十年來(lái)最嚴(yán)重的一次血荒,住院等待手術(shù)的病人要自己聯(lián)系血源。各地紛紛號(hào)召大學(xué)生獻(xiàn)血救急,衛(wèi)生部部長(zhǎng)陳竺前天也帶頭獻(xiàn)血。
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