【熱】感謝我的老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的感謝我的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
感謝我的老師作文1
親愛(ài)的老師們：
您們好！
進(jìn)入到這個(gè)美麗的十三中后，我收獲很多。學(xué)校的嚴(yán)格管理和老師的悉心教導(dǎo)，都讓我認(rèn)識(shí)很多。本來(lái)就愛(ài)鬧的我，自從來(lái)到這個(gè)學(xué)校后，我慢慢的收斂了起來(lái)，因?yàn)槲抑懒�，�?lái)到了這個(gè)學(xué)�！奥浜缶鸵 薄�
剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí)，我還很“調(diào)皮”，班主任一次次的諄諄教誨，我一點(diǎn)也沒(méi)放在心上，而且還老愛(ài)發(fā)脾氣，什么不對(duì)我心了，就心里不痛快，后來(lái)漸漸我才明白，班主任說(shuō)什么都是為我好。
我學(xué)習(xí)底子不是很好，所以有時(shí)候有的題聽(tīng)不懂，因?yàn)槲覍?duì)老師有一點(diǎn)畏懼，所以有時(shí)不敢問(wèn)老師。但每一次問(wèn)老師，老師都會(huì)為我認(rèn)真解答，從來(lái)沒(méi)有嫌我煩過(guò)，所以我很喜歡十三中的老師。
有一次我肚子痛在那捂著肚子，化學(xué)老師從我身邊走過(guò)去時(shí)，看著我不對(duì)頭，問(wèn)我怎么了。我說(shuō)：“沒(méi)事，就是有點(diǎn)肚子痛。”老師說(shuō)：“要不要去醫(yī)務(wù)室看看？”我說(shuō)：“不用了，沒(méi)事，過(guò)一會(huì)就好了。”老師說(shuō)：“如果下課了還肚子痛，趕緊去醫(yī)務(wù)室看看，拿點(diǎn)藥�！蔽艺f(shuō)：“恩�！碑�(dāng)時(shí)我的心里是暖暖的……
有一次我回家了，導(dǎo)致有的功課落下了，生物老師犧牲吃飯的時(shí)間給我講題，給我補(bǔ)課，從沒(méi)說(shuō)過(guò)一聲怨言。
政治老師看我背不過(guò)題，很急。就問(wèn)我：“你是不喜歡我啊，還是不喜歡這個(gè)科目，還是不喜歡這個(gè)學(xué)校��？”我沒(méi)說(shuō)話(huà)，老師說(shuō)：“你要有什么事給我說(shuō)，我能幫你解決就幫你解決，要不影響學(xué)習(xí)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
每一次我犯錯(cuò)誤，老師們都為我耐心的指出來(lái)，讓我去改正。所以來(lái)到這個(gè)學(xué)校后，我改掉了不少的壞毛病，也改掉了我脾氣暴的毛病，還改掉了我懶散的毛病……所以我很感謝教我的老師們，沒(méi)有你們的嚴(yán)厲教導(dǎo)，就沒(méi)有今天乖巧懂事的我。
那天下午的演講，讓我懂得了，老師都是愛(ài)我們的，說(shuō)什么都是為我們好，我們應(yīng)該換位思考一下老師們，老師們也很辛苦，每天天不亮起床，晚上很晚回家，看著自己的孩子抱著自己的褲腿，老師雖不忍心，但他們?yōu)榱藢W(xué)生，還是來(lái)到了學(xué)校傳授我們知識(shí)。
在這里，我要感謝教過(guò)我的所有老師們，以前我的不懂事，請(qǐng)不要放在心上，以后我會(huì)更努力的改正！
老師們，謝謝您們！
致以最誠(chéng)摯的感謝
感謝我的老師作文2
一張紅潤(rùn)的臉上有著一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級(jí)的語(yǔ)文老師——X老師。
X老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。
記得我剛上一年級(jí)時(shí)，很膽小，離開(kāi)了昔日熟悉的小伙伴，來(lái)到這個(gè)生疏的一年級(jí)教室里，周?chē)S多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺(jué)到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺(jué)像媽媽愛(ài)撫我一樣，我猛然把頭抬起來(lái)，�。≡瓉�(lái)是X老師！
“怎么樣，對(duì)這兒不習(xí)慣嗎？”X老師親切地笑問(wèn)道�！斑�……還好。”我斷斷續(xù)續(xù)地回答。X老師見(jiàn)我這么緊張，便在我身邊坐了下來(lái)，開(kāi)始和我聊天�！摆w昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問(wèn)題準(zhǔn)確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時(shí)你也要勇敢啊，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)話(huà)，出去活動(dòng)活動(dòng)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友啊！”X老師微笑著說(shuō)，“跟同學(xué)交談多了，你就會(huì)有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會(huì)變得快樂(lè)有趣的。別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說(shuō)說(shuō)話(huà)，行嗎？”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，X老師也正看著我，眼睛里滿(mǎn)是媽媽般的慈愛(ài)。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開(kāi)始放松了。X老師跟我談了好多有趣的話(huà)題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，X老師對(duì)我說(shuō)：“你看，有朋友是不是很好��！”我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭�，F(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說(shuō)一聲：“X老師，謝謝您！”
一年級(jí)的學(xué)習(xí)令我最難忘的是寫(xiě)字。一開(kāi)始我的字寫(xiě)得不是很好，X老師就利用下課時(shí)間一筆一畫(huà)地教我，她告訴我寫(xiě)字的要領(lǐng)：觀察字的間架結(jié)構(gòu)，寫(xiě)好字的每一個(gè)筆畫(huà)，筆畫(huà)的間距要?jiǎng)蚍Q(chēng)等等。正是有了這些寫(xiě)字基礎(chǔ)，我現(xiàn)在寫(xiě)的字還算漂亮，在詔安縣五年級(jí)寫(xiě)字比賽中獲得了一等獎(jiǎng)呢！
五年過(guò)去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛(ài)的X老師，您是我心中難忘的老師，您教會(huì)了我交友，教會(huì)了我最基本的寫(xiě)字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師！
感謝我的老師作文3
屈原曾寫(xiě)下“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這一千古名句。是的，我們總是要去追求真理來(lái)填補(bǔ)人生這本書(shū)的空白，但當(dāng)月亮被烏云遮住，周?chē)诎禑o(wú)光時(shí)，總有那個(gè)人，照亮我前行……
還記得一年級(jí)的時(shí)候，懵懵懂懂地被媽媽帶去寄宿，那時(shí)候依賴(lài)心太強(qiáng)，哭鬧是免不了的，這也影響了我的學(xué)習(xí)。老師了解了原因后，在課后把我拉到她身邊，溫柔地?fù)崦业念^，問(wèn):“為什么不喜歡寄宿呢?”我沒(méi)有回答，低著頭，其實(shí)老師的內(nèi)心已有了答案，她接著說(shuō)：“居里夫人曾說(shuō)過(guò)，‘路要靠自己去走，才能越走越寬�！词骨靶械穆飞嫌泻芏嗾系K，你也要嘗試著去克服，因?yàn)椴粫?huì)有一個(gè)人，永遠(yuǎn)都會(huì)幫你搬走前行路上的石頭。”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，雖然不能完全理解這段話(huà)的含義，但我知道，老師是想讓我能夠獨(dú)立。而因?yàn)槔蠋煹哪欠?huà)，我也就漸漸適應(yīng)了寄宿生活，并越來(lái)越懂得那句話(huà)的含義。是老師，引領(lǐng)我走向正確的路……
還記得五年級(jí)的一次讀書(shū)交流會(huì)上，輪到我時(shí)，我卻遲遲不敢到講臺(tái)上去。老師示意先讓下一位同學(xué)上去，自己卻走到了我的座位旁，輕聲問(wèn)：“怎么了?”我用細(xì)小的聲音答道：“老師，我可以不上去交流嗎?”老師并沒(méi)有撫摸我的頭，因?yàn)樗牢议L(zhǎng)大了。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，沒(méi)有什么困難是克服不了的，你要記住，通向完美成功的路上，從來(lái)不是一帆風(fēng)順，你要做的，是不畏懼，也不膽怯�！崩蠋煼路鹗强赐噶宋业男模肿志渚�，都在我的心中蕩起了漣漪。是老師，給予了我前進(jìn)的力量……
曾經(jīng)，我因心性浮躁而成績(jī)下降，是老師將我拉回正確的軌道;曾經(jīng)，我還無(wú)法適應(yīng)學(xué)校的生活，是老師將我推向了獨(dú)立;曾經(jīng)我還不懂什么是團(tuán)結(jié)，是老師用一個(gè)游戲讓我明白要和同伴攜手共進(jìn)。
感謝那個(gè)為我提燈的人——老師，是她在茫茫大海中用光亮指引我前進(jìn)，溫暖我的內(nèi)心，讓我有勇氣去面對(duì)大海的波濤洶涌，把船開(kāi)到終點(diǎn)，迎接曙光……
我不會(huì)畏懼黑暗，因?yàn)槲抑�，總有那個(gè)人，照亮我前行……
感謝我的老師作文4
老師， 就如天空中的星辰，讓我們?cè)谒恼找驴鞓?lè)成長(zhǎng)。老師就如一塊布，抹去我的缺點(diǎn)。老師如一盞明燈，指引我新的路程。
在我們熟睡的時(shí)候是誰(shuí)還在微弱的燈光下，孜孜不倦地批改作業(yè)？是老師；在我們玩鬧的時(shí)候是誰(shuí)還在認(rèn)真?zhèn)湔n？是老師；在我們鬧矛盾的時(shí)候是誰(shuí)，苦口婆心地教導(dǎo)我們？是老師。
而我的老師，是誰(shuí)呢？是親愛(ài)的欒老師。
他是上個(gè)學(xué)期開(kāi)始教我們的，她一開(kāi)始教我的時(shí)候我就喜歡了她。
回想起來(lái)，和欒老師接觸是這樣的：暑假過(guò)后我們分班了，心里總是有點(diǎn)依依不舍，但又有點(diǎn)興奮，不知自己新的老師是怎樣的人，我們以前的同學(xué)都站成兩排，男生一排，女生一排，等全部同學(xué)來(lái)齊后，老師們也紛紛來(lái)到我們面前。手里拿了一張紙，上面是學(xué)生名單，老師念名了，我的好朋友馮佳佳被分到一班去了，我也很想去，便一直聽(tīng)自己的名字。當(dāng)一本念完時(shí)，我心里略有點(diǎn)失落，就在這時(shí)，我便聽(tīng)到了一位女教師溫柔的嗓音：“馮思語(yǔ)”老師喊我名字的時(shí)候我向前一看，一位身穿綠上衣的老師正在喊我，頓時(shí)我又開(kāi)心起來(lái)了，因?yàn)槔蠋煹耐饷泊騽?dòng)了我，讓我留下了深刻的印象。這樣我也就順利地分到了欒老師的'班級(jí)。
第一天上課的時(shí)候，老師就介紹了自己。欒老師第一天就說(shuō)了，如果有事不敢和她說(shuō)，就用寫(xiě)信的形式告訴她。沒(méi)過(guò)幾天我的后桌就被我給告了，因?yàn)樗偸莿?dòng)我的頭發(fā)，我覺(jué)得這樣很不好，我就警告了他，但她不聽(tīng)，我就在一次中午，拿出了一張紙，在上面寫(xiě)了這幾個(gè)字：老師，我后桌老拔我頭發(fā)。我是想寫(xiě)：老師，我后桌總是弄我頭發(fā)，但因?yàn)橐徊恍⌒氖只�。我把這張紙夾在我的作業(yè)本里交上去了，下午本子就發(fā)下來(lái)了，我趕緊翻開(kāi)作業(yè)本，老師已在下面寫(xiě)了回答，老師在上面說(shuō)她會(huì)幫我解決的，我仔細(xì)地看了一下紙條，我看到了那處錯(cuò)誤，心里有點(diǎn)兒羞愧。下課后，欒老師便找我后桌了，看到欒老師批評(píng)他時(shí)的神態(tài)很?chē)?yán)肅，就知道一定他會(huì)很慘，心里總又有點(diǎn)過(guò)意不去。
那時(shí)起我后桌，再也沒(méi)弄過(guò)我的頭發(fā)，里很感謝老師。
感謝我的老師作文5
金秋九月，瓜果飄香，作為六年級(jí)學(xué)生的我們，是在小學(xué)和老師共同度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之季，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”您日夜為我們操勞著，就如一位園丁，辛勤的培育祖國(guó)的花朵；就像一盞明燈，燃燒了自己，照亮了別人。
曾有一位詩(shī)人吟詠道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔前�！老師，您是春蠶，您默默地付出，把自己的所有知識(shí)都獻(xiàn)給同學(xué)們，您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘懷。您對(duì)我們的諄諄教誨我們一定永記于心，您對(duì)我們母親般的為同學(xué)們付出，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您對(duì)我們春風(fēng)一般的關(guān)愛(ài)！
班會(huì)上，您熱切的為同學(xué)們講述各種人生哲理，您千叮萬(wàn)囑的聲音一遍又一遍的在我耳邊響起。老師，感謝您在這四年來(lái)對(duì)我們的種種關(guān)心與呵護(hù)；感謝您用自己的生命之光，照亮我人生的旅途；感謝您用自己火一般的心溫暖了同學(xué)們的心房。
無(wú)論是嚴(yán)厲的批評(píng)，還是慈祥的關(guān)愛(ài)，都是您對(duì)我們深深地愛(ài)。轉(zhuǎn)眼之間，我們已經(jīng)不再是那個(gè)不懂事的小孩子了，我們懂得了人生的各種哲理，明白了什么叫做知錯(cuò)就改，懂得了什么叫做光明與邪惡。
在您的關(guān)愛(ài)下、呵護(hù)下、栽培下，我們已經(jīng)升入小學(xué)的最高年級(jí)了，已經(jīng)離走出這座給予我們關(guān)愛(ài)的母校的時(shí)間愈來(lái)愈近了，而我們不舍得這里的不僅僅是這座母校，更是您！這是我們?cè)谛W(xué)與您共同度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)。在新一個(gè)的學(xué)期中，我們一定會(huì)以比以往更加優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
那一段段刻苦銘心的記憶又一次在字面上浮現(xiàn)，一切都深深地鐫刻在我的生命中，成為我記憶中死死抹不掉的回憶！而現(xiàn)在，我們師生在一起的時(shí)間已經(jīng)轉(zhuǎn)瞬為逝了，在和您學(xué)習(xí)的這最后一年的時(shí)間中，我們一定會(huì)格外珍惜一分一秒……
老師，謝謝您在我們的人生中陪我們走過(guò)這一段段短暫而漫長(zhǎng)的時(shí)光。在這個(gè)美好的節(jié)日里，我們誠(chéng)心的祝福您：“老師，節(jié)日快樂(lè)！
感謝我的老師作文6
你是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷：在人生最低谷、最黑暗、沒(méi)有絲毫希望，甚至感覺(jué)快要瘋掉的時(shí)候，卻猝不及防地看到一盞明燈出現(xiàn)在你眼前，燈旁便是為你帶來(lái)光明的人。
感謝那個(gè)為你提燈的人吧，可能在人的一生里，碰不到幾個(gè)給予你希望和力量的提燈人，但卻能讓你記一輩子。而我在遭遇人生第一次低谷的時(shí)候，是他，為我提起了希望的燈。
他——我的單簧管老師，四五十歲，身材不算高大也不算矮小。濃濃的劍眉下，一雙布滿(mǎn)血絲的眼睛經(jīng)常會(huì)閃出智慧的光芒。他總能在我灰心喪氣的時(shí)候給予我鼓勵(lì)，在我驕傲的時(shí)候給予我打擊�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，碰到他，是我人生最大的幸運(yùn)。
他對(duì)我很?chē)?yán)厲。一首曲子，他會(huì)讓我反復(fù)練習(xí)，不能有一絲差錯(cuò)，連我錯(cuò)半拍，他都要狠狠地吵我，但我從來(lái)不抱怨。他經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的一句話(huà)就是：“孩子，不要浮躁，要靜下心來(lái)，有時(shí)候一念之差就會(huì)決定你的未來(lái)�！�
記得那時(shí)，剛上初中的我成績(jī)直線下滑，補(bǔ)都補(bǔ)不回來(lái)。我每天都灰心喪氣的，甚至有時(shí)候莫名其妙地想哭。但是自從遇見(jiàn)他，我的人生就改變了。他說(shuō)我是他教過(guò)的最好的一個(gè)學(xué)生，他很重視我。那時(shí)，我知道，世界上除了爸爸、媽媽還有人在乎我，還會(huì)給予我鼓勵(lì)與信心。我的心中又燃起了希望，為了他對(duì)我的厚望，也為了我的未來(lái)，我開(kāi)始拾起信心，不再灰心。我付出了比其他人更多的努力，我的成績(jī)又上去了，再也不是班里拖后腿的人了，而且我的單簧管演奏技術(shù)也爐火純青。
我覺(jué)得我們的關(guān)系很奇妙，是師生？是朋友？是忘年交？好像都是，又好像都不是。他除了教我練習(xí)樂(lè)曲，還會(huì)和我談做人的道理，甚至?xí)臀艺勂鹚某鯌�、他的家庭。我知道，他是在間接地告訴我在學(xué)校的任務(wù)首先是要做好自己！現(xiàn)在每次碰到挫折，我一想到他，心里就充滿(mǎn)動(dòng)力……
謝謝您老師，感謝您對(duì)我的厚望！謝謝您的那盞明燈，我一定會(huì)高舉那盞心中的明燈勇往直前，永不退縮！
感謝我的老師作文7
“春風(fēng)佛柳鶯婉轉(zhuǎn)，雜英滿(mǎn)甸蝶翩躚”。又是一年春好時(shí)，是誰(shuí)似輕燕捎來(lái)春的氣息？是誰(shuí)在這滿(mǎn)是荊棘的荒野里開(kāi)墾？又是誰(shuí)像柔風(fēng)細(xì)流般撫慰著一顆顆懵懂的心？是她，是他，我們最敬愛(ài)的老師。這些老師，有的深沉、穩(wěn)重，有的陽(yáng)光、熱情，有的陪我們走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，有的與我們或許只有一面之緣......
當(dāng)人們贊美彩虹時(shí)，首先想到的是太陽(yáng)，當(dāng)我為贏得榮譽(yù)而喜悅的時(shí)候，第一個(gè)想到的一定是您——我的老師！在我們的心中，您永遠(yuǎn)是真的種子，善的使者，美得旗幟。您是最嚴(yán)防的父親，又是最慈祥的母親；您是無(wú)名的英雄，又是傳授知識(shí)的老師......祝老師陪伴我走過(guò)了四年的時(shí)光，她的言行舉止為我的童年增添了許多繽紛的色彩。下課時(shí)，她像我們的大姐姐，多么活潑，多么陽(yáng)光，與我們一起玩耍；可是一到上課，無(wú)論我們?cè)谙抡n時(shí)玩得有多瘋狂，這會(huì)兒都煙消云散了，這時(shí)的她，變得十分認(rèn)真嚴(yán)肅。
記得那是一個(gè)大雨蓬勃的日子。雨，淅淅瀝瀝地下著；風(fēng)，呼呼呼地咆哮著；天，陰沉沉地沉著臉；雷，轟隆隆地打著。上課鈴響了，教室里與往常一樣，一下子變得安靜起來(lái)，只是偶爾能聽(tīng)到“沙沙”的翻書(shū)聲�？墒俏ㄒ徊煌氖�，您沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室，同學(xué)們驚恐地望著窗外，盼望著您的到來(lái)。時(shí)間一分一秒地流逝著，足足一分鐘后，我們盼來(lái)了您沉著，穩(wěn)定的腳步聲和熟悉的身影。您一如往常把我們帶進(jìn)了知識(shí)的殿堂去遨游。下課了，我們看著您疲憊的身影和手上一塊又一塊的烏青，我們知道了您病了，我們?yōu)槟鷰Р∩险n的精神深深地感動(dòng)了，我們?yōu)橛心@樣一位盡職的老師而感到驕傲和自豪。
居里夫人說(shuō)過(guò)，“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是自己的老師為他的成長(zhǎng)播下了最初的種子�！笔堑奈矣肋h(yuǎn)會(huì)記住您的——我敬愛(ài)的祝老師。每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總是會(huì)情不自禁地想起辛勤播種的耕耘者——園丁——祝老師。
感謝我的老師作文8
您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；您是園丁，用心血澆灌祖國(guó)的花朵；您是蜜蜂，采花釀蜜養(yǎng)育著我們；您是良母，向我們敞開(kāi)愛(ài)的胸懷，讓我們吮吸知識(shí)的乳汁……
我要感謝您——谷老師。在我的記憶深處，您是那樣溫柔可親，幽默風(fēng)趣。上課時(shí)，您的語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，表情豐富自然，您的課具有磁鐵一樣的吸引力，帶給我們美的享受。下課時(shí)，您又像完全變了一個(gè)人似的，同我們一起做游戲，談笑風(fēng)生。六年來(lái)，您無(wú)微不至地關(guān)懷著班上的每一個(gè)學(xué)生。
老師，我要感謝您，感謝您的關(guān)懷。每當(dāng)我生病或被欺負(fù)，您總會(huì)用您真誠(chéng)的語(yǔ)言，真誠(chéng)的心送來(lái)一個(gè)溫暖，一個(gè)問(wèn)候，一個(gè)安慰。使我感受到了您的擔(dān)心，您的關(guān)懷。您的關(guān)愛(ài)就像一雙無(wú)形的手撫摸著我的心靈，帶給我無(wú)盡的喜悅。
老師，我要感謝您，感謝您的包容。有一次，您批評(píng)了我，因?yàn)槲也桓疑吓_(tái)講話(huà)。您的每一句話(huà)都深深地烙印在我的心里：“不就是上臺(tái)講話(huà)，講錯(cuò)了又有什么關(guān)系，別人一樣會(huì)打心里佩服你，佩服你驚人的勇氣。你要知道，有多少人因沒(méi)有自信而被人恥笑。林肯的父親是一名鞋匠，但他并不為此感到羞辱。他不就是用自信贏得了大家熱烈的掌聲嗎？”您的教導(dǎo)讓我慚愧不已，最終勇敢地站在同學(xué)們面前表現(xiàn)自我。
還有一次，我期中考試沒(méi)考好，當(dāng)看到成績(jī)時(shí)，我就像跌進(jìn)了深谷，不知道怎樣去面對(duì)您和父母。您來(lái)到教室上課，我都不敢直視您，上課頭總是埋著頭，生怕您批評(píng)我。果然，下課后，您找我去辦公室談話(huà)，我心里忐忑不安，硬著頭皮等待您的斥責(zé)。可出乎意料的是，您只是輕聲地詢(xún)問(wèn)我考試失利的原因。我嚇得半句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，支支吾吾的。您用手撫摸了一下我的頭，不再追問(wèn)，而是拿出那張?jiān)嚲�，�?xì)心地給我講解。您一直微笑著，驅(qū)散了我心里的害怕，我暗暗下定決心，絕不辜負(fù)您的期望。功夫不負(fù)有心人，在您的鼓勵(lì)下，期末考試我竟取得了全年級(jí)第一的好成績(jī)。
老師，我要感謝您的太多太多。如果沒(méi)有您，我也許還是一個(gè)站在講臺(tái)下的膽小鬼；如果沒(méi)有您，那優(yōu)異的成績(jī)或許也將與我擦肩；如果沒(méi)有您，我的小學(xué)生活將會(huì)枯燥乏味……六年了，您為我付出得太多太多，我理當(dāng)對(duì)您擁有一顆感激的心！
感謝我的老師作文9
“賈島”本名賈鳳妮在六一班任職，大家可別小瞧她，她可不是一個(gè)普通人，她可是會(huì)武功的。
她黑發(fā)如墨，皓齒紅唇，眸如星辰，長(zhǎng)的有點(diǎn)矮，但她的氣場(chǎng)很大，就好像上課了，她往那兒一站，同學(xué)們的嘴巴就立即閉住了，魂被她就勾走了，我就是有膽也不敢開(kāi)小差，有那幾個(gè)不長(zhǎng)眼的非要往槍口上撞。
有一天上“賈島”的課，底下有人在竊竊私語(yǔ)。“賈島"回過(guò)頭快步走到講桌前，拿起粉筆，瞄準(zhǔn)，發(fā)射“嗖”的一聲就過(guò)去了，大家看到的只是殘影。只見(jiàn)被砸中的人，“騰”的一聲站了起來(lái)，捂著腦袋，“哎呦”了一聲，抬起頭一看，撞上“賈島”那噴火的眼睛，啥話(huà)都沒(méi)說(shuō)，乖乖的站到后面去了。唉，要知道，“賈島”在教我們的這幾年里，砸人可是百分百的準(zhǔn)，從未失手過(guò)。說(shuō)來(lái)也怪，挨砸的同學(xué)一遇上“賈島”，那該背的，該寫(xiě)的“嗖嗖”的進(jìn)腦了，竟然給全記住了。那語(yǔ)文考試，對(duì)我簡(jiǎn)直就是小菜一碟，九十分以上不在話(huà)下。
“上課啦，上課啦”“什么語(yǔ)文課？”“快坐好”只見(jiàn)“賈島”，左手書(shū)，右手尺，腳踩高跟，氣場(chǎng)全開(kāi)。有一個(gè)人不知死活的發(fā)出了一聲怪響，打破了寧?kù)o，“賈島”一個(gè)眼神瞪了過(guò)去，大家只覺(jué)得脖子一冷，嘖嘖嘖，這氣場(chǎng)。
同桌小聲跟我說(shuō)：“教室好冷��！”大哥，你不跟我說(shuō)話(huà)成不？“賈島”擱那站著呢，我還不想“英年早逝”，鬼知道“賈島”聽(tīng)見(jiàn)了，“啪”書(shū)和尺子往講臺(tái)上一拍，扶了下眼睛走了過(guò)來(lái)，手如風(fēng)，腿如鼓，三秒鐘到達(dá)，只見(jiàn)賈老師高舉右手“啪”一聲拍在桌子上，頗有“鐵砂掌”的分范，眼睛一瞪，“以眼殺人”看得寶寶心中的小兔子都不跳了。
這語(yǔ)文課上的真像歌曲《中國(guó)功夫》里唱的那樣“臥似一張弓站似一棵松，不動(dòng)不搖坐如鐘……中華有神功”，那字，那詞，那課文內(nèi)容誰(shuí)敢不記呀！
好不容易下課了，“賈島”還沒(méi)出門(mén)，不長(zhǎng)眼的又來(lái)了，對(duì)著老師學(xué)跳鬼步舞，“賈島”快速抬頭，迅速站起，凳子一推，快步走來(lái)，一句“這節(jié)課沒(méi)叫你發(fā)言，算你幸運(yùn)！”，說(shuō)著一記“佛山無(wú)影腳”，用的真妙，妙！妙極了！小生自愧不如。
這就是我的老師，一個(gè)有點(diǎn)兇有點(diǎn)“狠”的老師，“功夫”也是偶爾展示，更多時(shí)間她是一位超極棒的語(yǔ)文老師！
感謝我的老師作文10
自從上學(xué)以來(lái)，我認(rèn)識(shí)了一位大朋友，我的班主任張老師。張老師平時(shí)可幽默了，經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)一些俏皮話(huà)，逗得我們?nèi)嗤瑢W(xué)哈哈大笑�？墒窃趯�(duì)待學(xué)習(xí)、鍛煉上那可真是三塊銅板擺兩處一是一，二是二，一絲不茍。
記得上三年級(jí)時(shí)，我的仰臥起坐成績(jī)不太理想。張老師找到我和顏悅色地說(shuō)：“馬上要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，咱們班得打一場(chǎng)漂亮仗，仰臥起坐就看你的了，有信心嗎？”我想：這下完了，不光我胖胖的小肚子要受罪，還不能給班里加分，老師、同學(xué)非埋怨我不可。張老師好象看出了我的心思，拍著我的肩膀說(shuō)：“小伙子，干事要干凈利落干脆，鐵杵還能磨成針呢，咱們天天堅(jiān)持練，趁著運(yùn)動(dòng)會(huì)還能減減肥呢！”哈哈哈，說(shuō)得我和同學(xué)們都笑彎了腰。“我可要加勁練呀！”我暗暗地給自己加油。在接下來(lái)的日子里，我天天晚上練習(xí)，每天都練得汗流浹背。功夫不負(fù)有心人，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，哨聲一響，同學(xué)和老師在我周?chē)o我加油助威，我憋足一口氣，緊閉雙眼，奮力起身，我心里數(shù)著一、二、三……最后我只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們大喊“太棒了”，我取得了自己最好的成績(jī)，氣喘吁吁的我看到了張老師正笑吟吟地看著我呢。
有一次，張老師交給我了一項(xiàng)“重要”的任務(wù)，讓我和其他幾位同學(xué)在全校同學(xué)和老師面前展示北京的風(fēng)采。本來(lái)我就膽小，連上課回答問(wèn)題的聲音都像蚊子似的，站在臺(tái)上，要面對(duì)那么多同學(xué)和老師，還要背臺(tái)詞和唱歌，這可愁死我了！練習(xí)的時(shí)候，張老師鼓勵(lì)我們說(shuō)：“你們想想，北京天安門(mén)莊嚴(yán)不莊嚴(yán)？咱北京的糖葫蘆甜不甜？那京戲段子的韻味呀……”張老師說(shuō)著說(shuō)著竟陶醉地哼起了京戲，我和同學(xué)們立即來(lái)了精神，早把緊張拋到一邊去了。展示那天，我們落落大方，聲音洪亮，當(dāng)我唱到“藍(lán)臉的竇爾墩盜御馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長(zhǎng)沙……黑臉的張飛叫喳喳……”時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下響起了陣陣熱烈的掌聲�；氐桨嗬�，張老師自豪地說(shuō)：“謝謝你們讓全校同學(xué)了解了咱們可愛(ài)的北京！”
這就是我的老師，在這里，我要說(shuō)出我心里的話(huà)：“親愛(ài)的張老師，是您給了我信心和勇氣，是您給了我最好的鼓勵(lì)，謝謝您！”
感謝我的老師作文11
“老師，沒(méi)有您的諄諄教誨，哪能使我擁有長(zhǎng)大的一天……”，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，南風(fēng)輕拂鳳凰花，驪歌初動(dòng)，大家依依不舍的唱出這首歌，回首當(dāng)初，時(shí)光荏苒，一切都像昨日，此時(shí)，我想到了老師對(duì)我的教誨，聲聲猶在耳邊，每一幕彷彿都?xì)v歷在目，我很感謝老師對(duì)我們的教導(dǎo)，您總會(huì)用盡心思的為我們著想，想到這些，使我不禁又流下眼淚……。
時(shí)光隧道將我?guī)У叫@里，老師帶領(lǐng)我們這些小毛頭走出教室，投向大自然的懷抱，讓大自然教導(dǎo)我們何謂“萬(wàn)物靜觀皆自得”，一朵捉摸不定的白云教導(dǎo)我們何謂溫柔與寬恕，一棵大樹(shù)教導(dǎo)我們何謂挺拔與堅(jiān)毅，一株小草教導(dǎo)我們何謂新生的喜悅，讓我們了解“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”的道理，讓我們?cè)谧匀恢姓业阶钫鎸?shí)的自我，還有，每個(gè)生命的珍貴，找到學(xué)習(xí)最初的感動(dòng)。
“林一瑋，你知道錯(cuò)了嗎?”在我心里，老師你永遠(yuǎn)都是如此的有威嚴(yán)；還記得有一次，血?dú)夥絼偟奈�，因跟同學(xué)起爭(zhēng)執(zhí)，不經(jīng)意就口出惡言，當(dāng)時(shí)，您嚴(yán)厲的告訴我什么是正確的解決方式，還用了兩節(jié)課告訴我正確的人生觀，我知道這件事令他很傷心，因我是大家公認(rèn)的“好學(xué)生”之ㄧ，此事后，我也糾正了自己的行為，要做一個(gè)正直的人；我還記得老師您心情愉快的時(shí)候，都喜歡逗我們笑，但我們做錯(cuò)事時(shí)，您會(huì)嚴(yán)厲的指責(zé)我們；有一次，我們班繪畫(huà)比賽第一名，我就自作聰明的認(rèn)為老師會(huì)給我們獎(jiǎng)勵(lì)，之后，老師卻指責(zé)我：任何事情不要只強(qiáng)求獎(jiǎng)勵(lì)，要在乎過(guò)程中，你學(xué)到了什么。后來(lái)，我都自愿地幫助別人，不求回報(bào)，我想我要感謝我的老師。
我跌倒時(shí)，總有一雙手拉我；我走錯(cuò)路時(shí)，總有人將我導(dǎo)向正確的路；我迷路時(shí)，總有人當(dāng)我的燈塔指引我；而我想他教我最重要的不是數(shù)學(xué)公式，也不是語(yǔ)文修辭，而是學(xué)習(xí)或做人的態(tài)度；能造就現(xiàn)在的我，要感謝我的老師，他嚴(yán)厲中帶有開(kāi)明的教導(dǎo)方式，與像慈父般地細(xì)心照顧待我，使我成長(zhǎng)茁壯，并能努力的面對(duì)未來(lái)！
感謝我的老師作文12
敬愛(ài)的老師：
您好！
微風(fēng)吹打著落葉，凌波蕩漾著微步。我墜入迷茫。年紀(jì)小反而煩惱多。當(dāng)我一次又一次墜入深谷，也就是您，我的老師，帶著凈化的愛(ài)來(lái)救我，授予我愛(ài)的力量······
記得那一次期末考，不知怎么的，我大敗在考場(chǎng)上，只考了89分，我失望了，對(duì)自己沒(méi)了信心。您見(jiàn)我這樣一副灰心的樣子，便走過(guò)來(lái)，微笑著摸摸我的頭說(shuō)：一次失敗莫灰心，失敗乃是成功之母嘛！以后多費(fèi)費(fèi)功夫，成績(jī)自然就上去了呀！我聽(tīng)了，有頓時(shí)恢復(fù)了信心，重振旗鼓，果然不久后，我的成績(jī)上去了不少。
老師難免有些嚴(yán)格。一次上課時(shí)，您在上面大講，我在下面小講，講得正起勁時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)您凌厲的眼神正瞪著我呢！我見(jiàn)了，連忙坐好，閉上嘴巴，羞愧得連看都不敢看您一眼，恨不得有個(gè)地縫讓我鉆進(jìn)去。從您的眼神中，我看到了批評(píng)、鼓勵(lì)與催人上進(jìn)。
最令我印象深刻的是，在五年級(jí)時(shí)，我犯了一個(gè)大錯(cuò)，我哭得死去活來(lái)，您打了個(gè)電話(huà)來(lái)與我談心，您一改往日嚴(yán)厲的口吻，溫柔地安慰我，我忍著抽泣與您講話(huà)，您答應(yīng)為我保守這個(gè)秘密，此時(shí)我仿佛感到了您慈母般的愛(ài)。
胡老師，每當(dāng)我經(jīng)過(guò)辦公室，給我留下的，只有您滿(mǎn)頭大汗地批改著似乎永遠(yuǎn)也批改不完的作業(yè)的身影，您默默為我們奉獻(xiàn)了這么多，卻沒(méi)有一絲怨言；每當(dāng)我們犯了錯(cuò)，您會(huì)費(fèi)盡口舌為我們講道理，知道我們乖乖聽(tīng)話(huà)，您的嘴邊便會(huì)露出欣慰的笑容；每當(dāng)我們不舉手回答問(wèn)題，您便會(huì)用激將法讓我們積極舉手。老師，我明白您的良苦用心！
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)；詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。
感謝您，我的老師！
您的學(xué)生：林妙群
時(shí)間：20xx年4月20日
感謝我的老師作文13
有這么一個(gè)老師，他有一點(diǎn)嚴(yán)肅，還有一點(diǎn)小脾氣；有一個(gè)老師，他有一點(diǎn)幽默，他還有一點(diǎn)“囂張”。我們的x科目老師可謂是上知天文下知地理……咳咳，其實(shí)他只知文啦！
這位老師頂著一頭豎起來(lái)的灰黑灰黑的短發(fā)，這短發(fā)卻被他梳理的很整潔。淺淺的眉毛，搭上那略小但是又閃爍著光芒的眼睛，完全把他那嚴(yán)肅的殺傷力給削弱了一大半。鼻子看起來(lái)很挺又好像很小，和臉很合適。黑色的眼鏡架在鼻子上，像個(gè)學(xué)歷很高的人。嘴巴不大不小正正好，但是這張正正好嘴卻能講出非常多的知識(shí)，他很少笑起來(lái)，好像對(duì)這個(gè)世界不是很滿(mǎn)意似的。他的衣服都是襯衫和長(zhǎng)褲，再配上一雙棕色的小皮鞋，整個(gè)人看起來(lái)非常規(guī)規(guī)矩矩又很干凈整潔，像一個(gè)瀟灑的90后那樣神清氣爽。
他有時(shí)候會(huì)帶擴(kuò)音器，有時(shí)候不帶；有時(shí)候戴眼鏡，有時(shí)候不帶，也不知道是不是來(lái)上課太著急就給忘了呢。他給我們講課特別有意思。常常講著講著把自己給繞暈了，甚至還會(huì)被我們蠢到說(shuō)話(huà)都語(yǔ)無(wú)倫次。當(dāng)班里很吵的時(shí)候他會(huì)用那沙啞的聲音嚴(yán)厲地說(shuō)：“不要吵了，不要影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)�！�
記得最清楚的一件事就是那節(jié)晚自習(xí)，他上完了課，讓我們自習(xí)寫(xiě)作業(yè)，我正在練字他從旁邊走過(guò)，看到以后，就對(duì)我們說(shuō)：“字是一個(gè)人的門(mén)面，你們可一定要練好字喲，現(xiàn)在才來(lái)練字那肯定要花大力氣，你要是小學(xué)的時(shí)候練那還容易練好，現(xiàn)在練肯定付出雙倍努力，對(duì)不對(duì)？”然后，月考過(guò)后評(píng)講試卷的時(shí)候，他給我們講題時(shí)，還說(shuō)我們的字喲，都寫(xiě)成什么樣了，看都看不懂，就算你做對(duì)了改卷老師看不懂那也不會(huì)給你分啊。然后有個(gè)同學(xué)說(shuō)了句：老師你的字我們看不懂啊！老師呆住了幾秒就說(shuō)：“我是為了寫(xiě)得快，再說(shuō)了，哪里會(huì)看不懂呀，照你們這寫(xiě)字速度，高考要吃虧的嘞！”全班都被他的話(huà)給逗樂(lè)了。
每次下課，他都會(huì)捧著他的那幾本教科書(shū)回辦公室，仿佛那些教科書(shū)就是他的“寶貝”一樣。事實(shí)也的確如此，他就是帶著他的那些“寶貝”給我們不斷傳播他的所有知識(shí)，讓我們?cè)谒囊I(lǐng)下努力地學(xué)習(xí)這門(mén)課目。
正是他的嚴(yán)肅而又不乏風(fēng)趣、坦誠(chéng)直率的真性情讓我們?cè)敢夂退H近，愿意跟隨他翱翔在知識(shí)的海洋中。
感謝我的老師作文14
我最想感謝的人就是以前教我數(shù)學(xué)的陸土文老師，國(guó)為他讓我懂了許許多多的知識(shí)和道理。
記得在一年級(jí)的時(shí)候，我并不是太喜歡上課，所以上課的時(shí)候總是開(kāi)小差，數(shù)學(xué)成績(jī)一直都是全級(jí)里倒數(shù)第一、第二名的，同學(xué)們總是喜歡說(shuō)我的壞話(huà)，而且沒(méi)有人肯和我玩，我覺(jué)得非常的孤獨(dú)，想：“這個(gè)世界上，最無(wú)聊的應(yīng)該是去學(xué)校學(xué)習(xí)了！”可是后來(lái)調(diào)來(lái)了一位姓陸的數(shù)學(xué)男老師，他上課的時(shí)候，說(shuō)話(huà)非常的幽默，時(shí)常會(huì)令全班哈哈大笑(包括我在內(nèi))陸老師并不喜歡批評(píng)別人，同學(xué)們做錯(cuò)了一點(diǎn)兒事，他只說(shuō)一兩句，只要你改正錯(cuò)誤就行了，不像那些一、二年級(jí)的老師做錯(cuò)了一點(diǎn)兒事，就非要把你抓去她的辦公室大罵一頓才解氣。那時(shí)候，陸老師見(jiàn)我的數(shù)學(xué)成績(jī)老是倒數(shù)，便為我的數(shù)學(xué)成績(jī)而擔(dān)心。每次考試之后，我不懂的題，他都全部幫我講一遍，我也很愿意聽(tīng)他為我講題，他每一次講題，都一定要等我明白的時(shí)候，才講其它的題，講完之后總是要出一些同類(lèi)形的題目給我做，看看我有沒(méi)有認(rèn)真地聽(tīng)他講課。時(shí)間一長(zhǎng)我的數(shù)學(xué)成績(jī)也漸漸地上來(lái)了，經(jīng)常在前10名以?xún)?nèi)從此，同學(xué)們說(shuō)我壞話(huà)的人也漸漸地少了，看得起我了，有時(shí)還會(huì)有一些同學(xué)來(lái)問(wèn)我一些較難的問(wèn)題。當(dāng)有人問(wèn)我數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)槭裁磸牡箶?shù)一、二名飛到前10名的時(shí)候，我總是會(huì)自豪地對(duì)他說(shuō)：“國(guó)為我有數(shù)學(xué)陸土文老師的特別關(guān)照嘛！”可惜是，同上了四年級(jí)，陸土文老師不再教我們了，因?yàn)樗唤?-3年級(jí)的那些小朋友。
陸土文老師不再教我們數(shù)學(xué)了，但是我現(xiàn)在已經(jīng)喜歡上每一科的課了因?yàn)殛懤蠋熥屛颐靼琢艘粋�(gè)很深的道理：不管老師是多么的“兇”或者多么的“和藹”，這都是為了我們的將來(lái)做打算，所以我們不能老是責(zé)怪老師。
陸老師雖然不教我們，但他那和藹的面孔將會(huì)深深地保留在我的心中。
感謝我的老師作文15
在沉思寫(xiě)這篇的時(shí)候，一個(gè)個(gè)老師在我的腦中閃現(xiàn)，最終，在陳老師身上定格。
在我的印象里，陳老師到�？偸呛茉纭Ｒ堑谝还�(jié)是語(yǔ)文課，她就早早地坐在教室里安靜地批改作業(yè)，而此刻，教室還空無(wú)一人。
她常常在上一節(jié)課的下課鈴余音還沒(méi)完全消失時(shí)，就站在教室的門(mén)口。等到那節(jié)課的老師離開(kāi)了教室，她就拿著語(yǔ)文書(shū)進(jìn)來(lái)，提高嗓音，讓我們做好課前準(zhǔn)備。之后的幾分鐘里，她常常戴上那副擦得干干凈凈的眼鏡，爭(zhēng)分奪秒地批閱剛剛收起來(lái)的作業(yè)。她端坐在那，批得很快，但每一個(gè)字都不會(huì)漏過(guò)。誰(shuí)的書(shū)寫(xiě)多了一橫少了一點(diǎn)，都逃不過(guò)她的火眼金睛。她紅筆畫(huà)出的叉和勾，鮮艷整齊地排滿(mǎn)了整頁(yè)紙。
一天天下來(lái)，我們耳濡目染了老師的認(rèn)真，課堂發(fā)言積極起來(lái)，常常在一個(gè)提問(wèn)之后，隨即是一片高舉的手臂。課間，同學(xué)們追著老師問(wèn)課后作業(yè)，很多同學(xué)在放學(xué)之前，就能把家庭作業(yè)做得精光。對(duì)這樣的表現(xiàn)，陳老師雖然沒(méi)有表?yè)P(yáng)，但從老師每天上課的心情和批閱作業(yè)的評(píng)語(yǔ)，都能看出她的滿(mǎn)意。
陳老師嚴(yán)厲。事情發(fā)生在很久前的一次語(yǔ)文課，那堂課剛上幾分鐘，陳老師正想寫(xiě)板書(shū)，忽然發(fā)現(xiàn)有人合用一本書(shū)。她突然停了下來(lái)，發(fā)起了火，讓沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)的那個(gè)同學(xué)出去借語(yǔ)文書(shū)。那個(gè)同學(xué)站了起來(lái)往門(mén)外走，走到門(mén)口怯生生地回了次頭，被陳老師烈火一般的眼神燒痛了臉，又轉(zhuǎn)過(guò)去，低頭出了教室。五分鐘后，他回來(lái)說(shuō)沒(méi)借到。陳老師沒(méi)理他，繼續(xù)講了起來(lái)。他又借了好幾次，可都沒(méi)有借到，他只好站在門(mén)口聽(tīng)課。之前，那個(gè)同學(xué)每次至少要少交一份作業(yè)，語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶過(guò)幾次，桌子上除了一個(gè)筆袋就是一個(gè)破破爛爛的練習(xí)本。陳老師的這一招起了神奇的作用，他從此端正了態(tài)度，洗心革面。
當(dāng)全班在學(xué)習(xí)上漸入佳境，我們覺(jué)得陳老師變得和氣起來(lái)了。課堂時(shí)她的眼神溫和起來(lái)了，像極了媽媽看我的眼神；課下還總和我們?cè)谝黄�，有說(shuō)有笑。陳老師是多么可親��！
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