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          我心目中的老師初中作文

          時間:2021-04-22 17:20:06 老師 我要投稿

          我心目中的老師初中作文(通用40篇)

            在平凡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的我心目中的老師初中作文(通用40篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          我心目中的老師初中作文(通用40篇)

            我心目中的老師初中作文1

            如果要問我心中最好的老師是誰,我一定會說是周老師,因為周老師在教育我們的時候,雖然嚴厲,可是我能感覺到,那是周老師對我們的關(guān)愛。

            還記得我第一次見到周老師的情形,那是今年報名的那一天。聽說我班又換班主任。大家都議論紛紛,害怕又是一個大家不喜歡的老師。當我們看到新班主任的時候驚呆了,她小小的個子、一雙炯炯有神的眼睛里閃動智慧的光芒。她面帶微笑,精神飽滿地作了一下自我介紹……我們想:這位老師一定很和善,講課一定很好。

            老師對我很嚴格。有一次,老師讓我們第四排打掃清潔。我剛拿掃把,同學胡耀輝就叫我去打乒兵球。當我一聽打乒兵球時,就非常激動,因為我特別愛打乒兵球。這是有人一叫,掃地的事被我忘得一干二凈,丟下掃把飛奔出了教室直奔乒兵球臺。在這里我只知道我們的球賽幾比幾,不知道自己還有任務在身。當我們拼殺正激烈的時候,預備鈴響了,可我和胡耀輝還在拼殺,直到朱晨柯催我們的時候才依依不舍的離開球臺回到教室。當我們?nèi)齻回到教室時,大家都坐的整整齊齊,周老師站在講臺邊怒氣沖沖地望著我們?nèi)齻,這時候我恍然大悟,今天我犯錯誤了,自己的事沒有做,而且還帶頭一大早去打乒兵球。

            老師說過、一早的時間是最寶貴的。我們應該坐在教室里學習。現(xiàn)在我才明白老師的話可太晚了。周老師望著我們?nèi)齻發(fā)話了說;“你們?nèi)齻把書包背著,在辦公室去反省,想清楚是上學,還是回家,自己看著辦。”聽著老師的話,我害怕。雖然周老師沒有狠狠地批評,只是讓我反省自己,但這件事卻教育了我要珍惜早晨寶貴的時間,也應征了這句話;“一日之計在于晨,一年之計在于春!蹦且淮蜗抡n之后,周老師找我談了一次話,我從她的語重心長的話語中看到了母親對孩子的教導,她希望我不能再犯同樣的錯誤。有錯就改還是好學生。

            自從那次之后,我早晨再也沒有出去玩過,而周老師也時時關(guān)注我的行動。

            就這樣,在周老師的不斷關(guān)注和教導下,我的學習成績也來越好了,為此,我特地寫了一封信給我心中最好的周老師,感謝她對我的栽培。

            我心目中的老師初中作文2

            在我心中,有一位好老師的典范。她有一頭烏黑亮澤的長發(fā),一張下巴微尖的標準美女臉,一對彎彎的眉,一雙明亮的”火眼金睛”,一張聲帶發(fā)達的嘴。知道她是誰嗎?guess!

            她就是我們文三街小學有名的”美猴王”—吳老師。

            知道”美猴王”這個雅號的來歷嗎?不知道的話,就由我來告訴你吧!因為我們四(4)班”猴子”甚多,且又精靈、調(diào)皮。群猴不可一日無首,便民主推選也屬猴的吳老師走馬上任,封號”美猴王”。不過,盡管有了這封號,吳老師還是愛和我們這些小”猴”打在一起。

            平時,我們經(jīng)常編繩子。結(jié)果此風刮至全班女生,拉繩人手緊缺。無奈,只得向吳老師求援。吳老師爽快地答應了,雙手一伸,一下幫我們拉了10根繩子。不料,半路殺出個”程咬金”,趙珂拿著聽寫本來了。吳老師靈機一動,不慌不忙,把右手夾的線移到左手,用空下來的手批改作業(yè),解決了這個大難題。自此,吳老師有了第二個雅號—“千手觀音”。

            再說說吳老師的嚴。吳老師在批聽寫,批作業(yè)時,那雙火眼金睛從不放過任何一個錯別字,可嚴格,可仔細了。

            當我們犯錯時,她聲音的音量會從女低音,驟升兩個八度。一下子把我們這群小”猴”給鎮(zhèn)住,端坐著不動,乖乖地聽候”猴王”發(fā)落。

            不過,平時吳老師可親切呢。比如,上《月球的自述》這一課吧,她既將要求我們掌握的知識娓娓道來,又循循善誘,讓我們暢所欲言。我們的學習興致可高了,大家爭相舉手,積極發(fā)言,學到了很多的課外知識。

            有了吳老師這位松緊有度的老師,我們這個”猴子部落”還真不賴,一躍進入了全校一流的班級?赡阒,這中間傾注了吳老師多少的心血呀!

            由于吳老師那么好,以致于我和吳老師通電話時親密得不得了,不知不覺半個小時就悄悄地溜走了。據(jù)老爸說,這個時候,我的聲音可甜了,比給媽媽打電話時還要有親切感呢!

            我愛我們班的吳老師。因為她親切,因為她嚴厲,因為……

            我心目中的老師初中作文3

            說起心目中的老師,那就是岳華女士,我們的科學老師。我們的五年級的科學老師是我心目中的好老師,她有許多不同的教學方法。

            她有一雙明亮的眼睛,有一個櫻桃小嘴,帶了一個眼鏡,我記得很清楚。那是星期二,第四節(jié)課。

            是我和我的同學呂明哲講課的日子,忘了介紹了,這也是我們科學老師的一種不同的教學方法,讓我們當一次老師,體驗當老師的不容易。

            上課鈴響了,我和呂明哲緊張的上了講臺,因為我們剛剛體驗當老師,所以我還有一點不大適應。我們開始了講課,開始十分的順利,可是過了一會,有一位同學問了一個問題,我和呂明哲呆呆的站在講臺上,我有些不知所措了,頭上一直在冒虛汗,心里想這一次完蛋了,可是,正在這時一個熟悉的面孔出現(xiàn)在我的面前,我的心里一下子安穩(wěn)了好多,我慢慢的熟悉了這種環(huán)境,可是正在這時我發(fā)現(xiàn)我的課已經(jīng)快要講完了,我的心里一下子又緊張了,當時心都快跳了出來,那個熟悉的身影又出現(xiàn)了,是我們的科學老師 —— 岳華女士 ,她用溫和的話語說我覺得這兩個同學非常的勇敢,請在座的各位同學不要笑話他們。下課了,我們的課講完了,我的心終于放在了肚子里,我便和我的伙伴一起去找了我的科學老師。老師對我們說你們要記住 1、老師的不容易2、老師的辛苦。

            我把事情來龍去脈告訴了我的好朋友,我對我的好朋友說你喜歡這樣的老師么?他對我說不喜歡,他又說這不是讓你們丟臉么,我說不是的……

            我心目中的老師初中作文4

            我心目中的老師就是我們的語文邵老師啦!

            邵老師長的可高了,他有一頭烏黑濃發(fā),濃發(fā)下面有一 副黑色的眼鏡,眼鏡后面是一雙又大又明亮眼睛,眼睛里仿佛還有一點點小孩的淘氣。邵老師手腳都很長,腳上經(jīng)常穿一雙運動鞋。好像在夸耀自己是個體育高手。

            邵老師經(jīng)常會在我們做的不足的地方下苦功夫。如果你不信,我給你好好講講。記得有一次,我們語文補充習題做得很不理想,邵老師大發(fā)雷霆,讓我們?nèi)嚅_始練習寫字,還在我們寫習字冊的時候生氣的說:“你們先把態(tài)度練好,再來寫作業(yè)!”、“如果你們不把態(tài)度練好了,我的語文課也用來給你們練字!边有一次,是星期一。我們班是有大課間的,我本以為可以痛痛快快的玩一次,可高興的太早了, 玩的時間改成了練站的時間了,我心想:要曝曬了,唉,誰讓我們上星期排隊不好呢,這下完了。我們只好懶洋洋的站了起來,跟著邵老師一起在大操場上烈日下練站。

            但是,邵老師也有十分搞笑的一面。記得三年級的時候,我們己經(jīng)開始寫鋼筆字了,但我們墨水的速度十分的快,邵老師只好去借墨,借墨的次數(shù)也就一次次的多了起來。有一次在大課間,七班和八班的同學們都向邵老師要求還墨水,還提出一些無理的要求,看到邵老師那尷尬的模樣和不知所措的樣子,我們笑的大門牙都快掉了。這就是我們的班主任:邵老師,他是那么的搞笑,那么的關(guān)心我們,但是他對我們非常負責任。

            我己經(jīng)介紹完了,我的老師,那么你們呢!

            我心目中的老師初中作文5

            在我的一生中陪伴我的有許多人,但令我記憶深刻的卻是我的老師。老師像園丁,修剪花木;老師像一盞明燈,為我們照亮了漆黑的道路。

            我的語文老師——何老師,她有一頭黑黑的短發(fā),一雙明亮的會說話的眼睛,她有一張慈祥的臉和一顆善良的心。她教會了我很多知識,讓我懂得許多道理,讓我的童年世界變得多姿多彩,讓我學會了寫字,學會了讀書,讓我知道了學習的重要性,更讓我懂得了做人的道理。

            俗話說得好:“嚴師出高徒”。何老師對每個同學的要求都十分嚴格,而且態(tài)度很嚴肅,這是班里的每個同學都很清楚的;她對每個同學犯的錯誤總是及時批評,耐心教育。早晨,一進教室,總能看到何老師站在教室門口一絲不茍地抽查背誦,不會背的同學就再站在門外背。上課鈴響了還不會背的話,下課也要去辦公室讀,讀到了會背才放過。有一次,何老師來發(fā)作業(yè)本,發(fā)到最后,何老師說:“有一個人的作業(yè)竟然一個字沒寫就交上來了!是誰?自己站起來!”。有一位同學戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來,“放學留下來!”。何老師把話拉得長長的,教室里的人一聲都不敢吭。

            五年前,我還是個什么都不懂的小女孩。如今,在您的辛勤培育下,我長高了、長大了,知識也豐富了,我成了一名優(yōu)秀的五年級學生。是您,教我們愛祖國、愛人民;是您教我們學讀書、寫字……您像辛勤的園丁那樣,給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥……讓我們長成了一棵棵健壯的小樹。

            老師像一臺階梯,讓我們走上了高樓;老師像一扇門,讓我走進了智慧的門。老師,我們一定會更加努力,絕不辜負您的期望!

            我心目中的老師初中作文6

            從“呀呀”學語到長大成人,人生的成長過程中都離不開教師的敦敦教誨。每個人也都有一個心目中的老師,而我心目中的老師就是現(xiàn)在輔導班教我詩歌賞析的朱老師。

            首先,朱老師的教學水平高。講古詩時,老師會先講注釋,把難理解的詞的意思講明白;再劃重點字詞,將重點的、難理解的詞語劃出來,回家好復習;然后講譯文;最后講賞析,一篇文章講得透徹、深入淺出,帶領(lǐng)我們邀游在文學知識的海洋中。

            其次,朱教師教學要求高。一天上完朱老師的課,老師布置了一篇作文《那年那人》。我一想,這個題目好寫,可以寫朱老師曾經(jīng)講的一個事例;氐搅思遥胰挛宄膶懲炅俗魑,當天就給朱教師發(fā)了過去。我認為我寫的很好,一定可以過關(guān)。晚上美美的睡了一覺。第二天早上起來之后,我信心滿滿的打開郵箱,不看不要緊,一看嚇一跳:沒過,重寫。看到評語,我的心情才稍微平復了一點兒,評語是:“文章是好文章,作文也是好作文,可惜事例太老了,加油,重寫一篇,寫好后再發(fā)過來!蔽沂质,可轉(zhuǎn)念一想:“高要求,高達成是朱老師一貫的作風!庇谑俏矣种匦逻x材,重新構(gòu)思,寫好了之后反復修改,直到我認為“滿意”才懷懷惴惴不安的心情給教師發(fā)了過去。我焦急地等了一個晚上。今天,我看到了作文已經(jīng)發(fā)表在了我們的學習空間里,而時間顯示是昨天22:51分,朱老師嚴格、認真、負責的態(tài)度讓我欽佩。我看到了自己的懶惰。

            朱老師十分幽默、風趣,我們經(jīng)常被他那詼諧的語言逗得哈哈大笑。對那未知的知識充滿著索取的渴望。

            每次上課看著朱老師一點點新生的白發(fā),那雙笑意盈盈的眼睛,聽著那娓娓道來的淵博知識。我都深深的感謝著您--我的老師。

            我心目中的老師初中作文7

            到了初中要換老師了,這或許是件可怕的事——畢竟習慣了從前的老師。換了個平易近人,“諄諄如父語,殷般似友親”的,倒還好。若是運氣不好,碰上個不茍言笑,動不動就“怒目圓睜”的班主任。那初中三年,簡直就是噩夢。

            第一次去初中部報名時,去二班——我現(xiàn)在的班級,看見了我未來三年的初中班主任,失望了一小會:不高,不帥。好懷念以前的周老師,又高又和藹。那一刻,我內(nèi)心是涼涼的。

            后來和吳老師,哦,是芳哥——這么叫挺好,還是他同意的。相處一段時間后,發(fā)現(xiàn)他還是十分有趣的,幽默的談吐,雖然長的不高卻永遠不失自信的微笑。就是狠起來讓全班欲哭無淚。

            正式開學的第一周,某天的早自修下課,芳哥十分勤奮得把昏昏欲睡的我們趕到一樓,要我們繞學校跑三圈。那個時候,我仿佛在他眼中讀到了“不經(jīng)歷風雨,怎能見彩虹”的母愛的光輝,心疼從前的學長學姐,更心疼未來的我們。

            多跑步,多鍛煉,體能就上去了,說真的,好累啊!芳哥您“望子成龍,望女成鳳”我們理解,但能不能少跑兩圈,人家路過的小弟弟小妹妹,還以為我們被體罰了,一臉的……講真,我也是這么以為的。

            不要以為班主任都十分注重成績——好吧,他的確有點注重。但是,考不好的,他不會責罵,考好的,他會說:“繼續(xù)加油吧!”講真,我還挺感動的,畢竟如此“淡泊名利”的班主任已是十分難得。

            芳哥極少發(fā)脾氣,連咱們?nèi)椄傎惪鄣姆至魉频摹班оА蓖铝鳎缘ㄈ绯,神色不改,風度翩翩。如果能忽略那略帶僵硬的微笑就更好了。芳哥說:“扣分交錢啊,放到后面的愛心捐款箱,獻!愛!心!”

            不錯不錯,淡泊名利,富有愛心,頗有“君子之風”真是諸師之楷模呀!

            我心目中的老師初中作文8

            教師,這個并不陌生的詞卻一直伴隨著我們成長;9月1日,這個又不覺得稀奇的日子卻讓我們?nèi)フ湎,去站在老師面前對老師們說,祝老師教師節(jié)快樂;也有一句話,我從我小的時候就一直聽到現(xiàn)在,老師是辛勤的園丁,我們就是祖國花園里面的花朵;老師是一場甘甜的雨露,滋潤著我們在廣闊無垠的大自然里歡快的學習......

            其實,在每一個人看來,老師就是我們的指路人,為我們打開夢想的道路。在生活中,一本普通的書她是我們的老師;在商店里,服務員也是我們的老師;在課堂上,站在講臺上播灑雨露的也是我們的老師;在家里,父母更是我們的老師,老師無處不在,用他們那留下的無數(shù)汗水來告訴我們,你們已不是小孩子了,要懂得責任的重大。但在我心目中,老師就好像是天空中劃過的那些流星,讓我懂得學習她是現(xiàn)在我最重大的責任。

            自從初中以來,我開始有了逆反心理,尤其是喜歡和老師作對,但我不是存心的,我的唯一解釋就是我是被誤會的。我一直聽父母還有很多人說,尊師重教,是所有優(yōu)秀民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。但,就在中秋節(jié)的放假的前一天,老師說我上課講話,我解釋說我沒有,于是老師不但說我狡辯得兇,還打了我至少有六耳光,我的臉和心都火辣辣的痛,從那一刻,我的逆反心理越來越重,甚至有想去教育局告老師的沖動,我不知道為什么,從那一刻,我小時候想當老師的夢想也破滅了,我不再想去當一名老師,這件事給我留下了很大的陰影......

            在我生命的前一秒鐘,我想說,老師是一個神圣的教育事業(yè),是偉大的,不可以侮辱,因為,在老師的任務中,學生離不開你,需要你的啟明;你也離不開學生,他們需要在你的呵護陪伴下健康的學習......

            我心目中的老師初中作文9

            我心目中的.老師是和藹可親的,平易近人的,跟我們能做朋友的老師。聽,郎朗的讀書聲從我們的教室里傳出來,現(xiàn)在正在上課的是我們的親愛的語文老師。對,她就是這樣的一位年輕的教師。

            記得,語文老師剛開始教我們班的時候,她選擇的第一個聊天對象就是我,的確,我很榮幸,當然,我們聊得很開心,很愉快,我知道,是她打開我緊閉已久的心門,由于我個人的身體原因,我有的時候跟同學們接觸的很少,自然也很少跟他們交流,總覺得跟他們有點陌生,她看出了我的顧慮,主動跟我聊天,像朋友一樣,跟我促膝交談,那時那刻,我斷定,她是我的朋友。從那以后,我的學習更加努力,有時間我就會跟她談談心,說說話。

            有一次,我認為,我讓她失望了,我沒有把她留下的任務認真完成,我以為她會生氣,不在那么關(guān)心我了,但是,她沒有,只是簡單的提醒了我?guī)拙洌,只是簡單的幾句話我也會領(lǐng)悟在心,是的,我記住了她的諄諄教誨,我知道,我身為組長,必須以身作則,才能說話有分量,像她一樣。

            剛開始看到這個題目時候,我的腦海中立刻閃現(xiàn)出她的身影,對,就是她,就寫她了,我心目中至親至敬的老師,我的腦海中浮現(xiàn)出她對我們的種種關(guān)愛,她為了我們也是操了很多的心啊,我們感謝她為我們所付出的一切,我們也會回報給她,不能讓她的心血白費,不能辜負了她對我們的期望。

            老師,我們有很多知心話要跟您說:親愛的老師,感謝您對我們的照顧,感謝您用您的知識和智慧讓我們增長見識。

            老師,你是我心目中最棒的老師,在我的內(nèi)心世界里,您是完美無瑕的。

            我心目中的老師初中作文10

            老師是辛勤耕耘的園丁,她用自己的心血和汗水澆灌著祖國的花朵。我心目中最好的老師就是和藹可親、知識淵博的姚老師;她教給我許多的知識,使我在知識你的海洋中快樂地遨游;她給予我許多關(guān)懷,讓我感受到學校這個大家庭的溫暖;她給予我許多鼓勵,讓我在前進的道路上碰到困難時能披荊斬棘,勇往直前。

            姚老師一雙炯炯有神的眼睛仿佛會說話;課堂上,她那傳神的眼睛加上娓娓動聽的語調(diào)是那么的引人入勝;課余時間,她常常給我們繪聲繪色地講著精彩動聽的故事;每當有同學成績退步時,她用鼓勵的話語代替嚴厲的訓斥,受批評的同學往往聽到的是語重心長的教導,從而心里暗憋著一股勁兒,發(fā)誓要把成績趕上去,所以同學們都喜歡她。

            我剛轉(zhuǎn)來時,語文水平是中等,尤其怕寫作。姚老師耐心地為我講解寫作要領(lǐng),她要求全班同學每周寫周記,我的第一篇周記姚老師是這樣的評語:你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢、優(yōu)美、觀察仔細、感情真摯細膩。雖然這篇周記只得了個“良”,但卻卻是我寫作文以來的第一個評語,我心里甜滋滋的。

            當周記本再次發(fā)下來時,我的第二篇周記得了個“優(yōu)”;姚老師在我寫得好的句子下面劃了波浪線。于是,我對寫作開始有了信心;從那以后,姚老師為我打開了寫作的大門,我的寫作興趣越來越來濃,作文水平也一天天提高了,姚老師見我學習有進步,在期末考試前推薦我到校廣播站做“期末考試打算”發(fā)言,同時鼓勵我投稿,使我對自己充滿了信心······。

            就是她,姚老師,為我鋪開寫作道路的人,我真誠地對她說一聲:“謝謝您,姚老師”。

            我心目中的老師初中作文11

            在許多老師中,最使我難忘的,是劉曉娜老師。

            老師長著一頭黑黃色的長發(fā),睫毛長長的。劉老師待人很溫柔,她對我們極好,從來不打罵我們。

            記得有一次,我剛被送到幼兒園,哭著鬧著也不讓媽媽走,淚水從我的臉頰上流下來,老師努力安慰我,對我說:“下星期就能見到媽媽了!”老師彎下腰來,摸著我的頭,我的心如同暴風雪后的彩虹,那絢麗的色彩充斥著我的心。才使我那顆幼小的心靈平靜下來。但我的心里還是有一絲小小的難過,在大家都睡午覺的時候,老師把我叫出來,帶我去了超市。老師溫柔的問我,眼神充滿了關(guān)愛:“你喜歡那樣就拿!蔽尹c了點頭,跳著去拿自己喜歡的東西。結(jié)完帳,老師把我送回了宿舍。雖然這件事很小,但始終銘記著我的心底。

            記得還有一次,有一條狗從校門跑了進來,沖著我直叫喚,老師急忙跑過來,把我護在身子底下,用手使勁的往前扇,邊扇邊說:“去去去!”把狗趕跑以后,老師安慰著對我說:“狗已經(jīng)跑了!蔽蚁乱庾R的點了點頭。接著我們開始上課,在課上,老師使勁鼓勵我讓我積極發(fā)言,老師告訴我們:“不要害怕出錯,即使錯了也沒關(guān)系,老師不會說你,努力改正就可以了!蔽抑览蠋熓钦f給我聽得。老師那慈愛的眼神,給了我很大的鼓勵,我的信心戰(zhàn)勝了恐懼。老師點了我的名字,那聲音悅耳動聽,我把自己的答案說了出來。老師微笑著,那猶如太陽的微笑,給我的心增添了幾縷溫暖。

            。±蠋熌谴蠛,我就像您懷抱中的一艘船,您推我駛向成功的彼岸!

            我心目中的老師初中作文12

            我心目中的老師是神圣的。她如那辛苦的園丁一般,培育著祖國的花朵;她是哪能工巧匠,匡扶著祖國的棟梁。而我們,則是那根尚未成才的梁胚;那尚未綻放的花朵;在老師的悉心呵護下,綻放出光彩奪目的迷人花朵。

            我心目中的老師渾身散發(fā)著那濃濃的文藝氣息。她帶著一副眼鏡,看起來滿腹詩書。她剪著一頭干干凈凈,清清爽爽的短發(fā)。那張能出口成章的嘴巴給我們帶來了多少個精彩的課堂。

            我心目中的老師是負責任的。記得那次,她生著非常嚴重的病。在課堂上,幾乎都發(fā)不出聲音來。但她還是不請假,堅持給我們上好課。老師!您是怕耽誤了我們的課程,影響了我們學習。我們會用一個好的成績來回報您的!

            我心目中的老師是不辭辛勞的。每一次放學后,大家都回家了,老師還留在班級默默地給我們批改著那質(zhì)量并不是很好的作業(yè)。周末也總是能看到老師那忙碌的身影。老師!為了我們的學習成績能稍稍提高一點點,您卻不知付出了有多少的心血!卻沒有半句的怨言!

            我心目中的老師是樂于助人的。在同學們碰到難題時,即使不是她的課程,她也會認真的教導我們。班上要是有哪個同學遇到了煩惱的事,上課總是走神。老師總是關(guān)心著,耐心地開導著。她總是能幫助你帶出一個又一個的煩惱,讓你重新回到快樂的軌道。

            我心目中的老師是很感性的。記得有一次老師在給我們讀那篇課文時,老師觸景生情而流下了淚珠。頓時讓我們覺得這篇課文是多么的動人心弦。讓我們學得也是別有一番風味。

            我心目中的老師是偉大的。她是我們的第二任父母。她在努力的培育著我們,呵護著我們,讓我們成長的更快,更好。

            這就是我心目中的老師!

            我心目中的老師初中作文13

            我已經(jīng)是鋼花小學四年級的學生了,教過我的老師有許許多多,其中我最喜歡的老師是叫我們數(shù)學的楊慧老師。她又親切又溫柔又嚴肅又有童趣。

            她表揚我們有很多種方式。今天課堂上,她給我們布置了筆算題,一共有八小題。她一說:“開始做題目!蔽覀兟牭胶罅⒖檀蜷_鉛筆盒,拿出我們的鋼筆,開始做老師布置的一道道題目。教室里安安靜靜的,仿佛連一根細小的針輕輕地掉在堅硬的地板上,都能驚嚇到我們。楊老師端坐在講臺后的藍色的塑料椅子上,用她那又親切,又溫柔,又充滿童趣的聲音說:“嗯,四(1)班的紀律比四(3)班的紀律好多了,你們寫作業(yè)壓根兒沒說話,他們寫作業(yè)嘰嘰喳喳的,像幾只小麻雀在叫,又像一群蚊子‘嗡嗡’叫,吵死啦!闭f著說著,便伸出了大拇指。我們聽到后都心里暗暗高興,但魯華澤叫出了聲:“太好了,我們終于比四(3)班強了!”楊老師聽到后皺著眉頭看著魯華澤,沒好氣地說:“除了魯華澤。”這句話像晴天霹靂,及其準確地打向正在得意洋洋的魯華澤!鞍!”魯華澤垂頭喪氣的低下頭繼續(xù)做著他的題目……

            我們班上現(xiàn)在正在流行翻花繩。下課了,同學們在走道上玩得不亦樂乎。上課鈴響了,同學們才及不情愿地回教室。一天,我對楊老師發(fā)出挑戰(zhàn)。下課后,我和楊老師開始pk,我出大橋,她出漁網(wǎng),我出筷子,她出蝴蝶……幾個回合下來,我最終敗給了翻花繩技術(shù)高明的楊老師。

            我還喜歡許多老師,李老師、馮老師、溫老師……她們都是我們的好老師,而楊老師就是她們中間的代表呢!

            我心目中的老師初中作文14

            燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。那老師您說,初三畢業(yè)之后的我們能什么時候再相見呢?

            您總是很開朗,見到我們總是在笑。您呢,頭發(fā)不長,卻能扎起,稍微略胖,個子不低,很好看。您不愛化妝,整天素顏。

            您講課很有意思,但是您給予我們的不僅僅是充實的知識,更是我們方正的品格。每天,三尺講臺是您的陣地,縱然沒有燈光閃爍,沒有歌舞縈繞,但那依舊是您的舞臺您能帶領(lǐng)我們走遍祖國的大江南北,讓我們領(lǐng)略祖國的繁榮富強。

            您是世界上最勤奮的老師,每天起的比我們早,睡得比我們晚,每天早讀,您都會激勵我們,讓我們加油。您就像星星一樣,閃閃發(fā)光,雖不像月亮那般明亮,但卻繁多。您是世界上最細心的老師,晚上吃飯的時候,您會看班級里剩下哪個同學沒有吃飯,會買飯給那位同學吃,還會教訓她,讓她記住每天晚上必須吃飯。

            您像蠟燭一樣,犧牲自己,照亮別人,不求回報。我們都明白,您接手我們這個班很不容易,我永遠都不能忘記您說您要接手我們時,班里的興奮,開心,以及對您的感激;您還對我們說,要把我們帶到全年級第一的那個地方,您問我們,有信心嗎,有,當然有,但是也許我們心里也不這樣想吧,畢竟我們是當時的年級倒數(shù)第三。后來啊,我們共同努力,雖然在這期間有挫折的存在,但是“失敗是成功之母”嘛,這次的失敗是為了迎接下一次的輝煌,所以我們一步一個腳印,踏上了現(xiàn)在的輝煌,現(xiàn)在我們是年級第三離我們當初的誓言還差一步。

            老師,您是一縷陽光,在我們最黑暗的時候給予我們光亮,在我們最孤獨的時候給予我們關(guān)懷,在我們最無助的時候給予我們幫助。老師,謝謝您。

            我心目中的老師初中作文15

            我有一位最喜歡的老師,她就是我們的班主任—李老師。

            她留著不長不短的頭發(fā),穿的樸素大方,臉上總掛著慈祥的笑容,她給我的第一印象是和藹可親。

            李老師教學有方,關(guān)心學生的學習和成長,把學生當做自己的孩子來看待,她是我們最喜歡的一位優(yōu)秀教師。

            記的有一次,老師教我們認“撥”和“拔”這兩個字,但是我們總是分不清,于是,李老師想了一個好辦法。李老師說:“同學們,“拔”就是把‘折’拔去,沒折的就是“拔”。這“撥”就是把種子種下去,那一顆種子就是“撥”,大家知道了嗎?!薄爸懒!蔽覀儺惪谕暤鼗卮稹N覀儚拇司头智暹@兩個字了。

            還有一次,我們學校正在流行可怕的水痘,當時,也快到期末考試了,班里有三四個人得了水痘,李老師看在眼里,急在心上,她就去醫(yī)院咨詢了醫(yī)生,回來后李老師就告訴了我們預防水痘的方法。李老師還讓醫(yī)生在教室里進行消毒,還對我們說:“你們?nèi)绻砩掀鹦〖t點的時候,要馬上到醫(yī)院檢查!庇捎诶罾蠋煵扇〈胧┘皶r,才使我們班的同學沒有再增加得水痘的。

            這一件件小事,飽含著老師對每一個學生慈母般的愛,是啊,李老師是用自己的愛激勵著同學們努力學習,不斷進步。每當我看到李老師在辦公桌前批改作業(yè)時,我就仿佛看到了李老師對我們的殷切希望,心里便有一股說不出的力量。我喜歡李老師,喜歡她有一顆慈母般的愛心;我喜歡李老師,喜歡她教學有方;我喜歡李老師,喜歡她和藹可親;我喜歡李老師,喜歡她關(guān)心學生的學習和成長。

            我心目中的老師初中作文16

            有人說,老師像蠟燭、點燃自己,照亮他人;有人說,老師像園丁,用知識溉灌我們這些樹苗。而我覺得,老師像我的媽媽,她總是無怨無悔的把我不懂的知識慢慢地講給我聽,仿佛她就是我的條生母親。

            光說大話你可能不相信,聽了這件事情你就會相信了。

            四年級的時候,一節(jié)語文課上,老師讓我們抄寫黑板上的重點,好不容易抄完了,老師卻說:“寫完了就背,背完了背《習作與閱讀》!甭犃酥螅淌依锉銈鱽硪魂嚢β晣@氣:“不要,哇—”“天呀一”“啊一”的聲音此起彼伏,我也不例外。開始背時,我一想到還有這么多的內(nèi)容,心里便著急起來。剛開始,我還一直堅持在背,可是,過了一會兒,我便堅持不下了——實在太多了。怎么辦才好呢?我便想如果偷一下懶,一定會快許多的吧。我便趁沒有人看我,就迅速抽出《習作與閱讀》,坐在座位上有模有樣地讀了起來。

            不知過了多久,老師好像察覺到了什么不對勁,便下來觀察一下,誰知,真把我逮到了。我正在那兒背著,老師走到我跟前,看了看,問我”你背完了嗎?”“背完了!蔽业男拟疋裰碧,“給誰背的?”“劉梁資悅!甭牭嚼蠋熯在不依不撓地接著問,我的心已經(jīng)提到嗓子眼了。老師問:“劉梁資悅,她給你背了嗎”“沒有。”劉梁資悅干脆地回答。我想:一定又得按頓批了。可沒想到,老師只是心平氣和地對我說“焦怡睿希望你以后不再騙人好嗎?”我慚愧地低下頭:“嗯!

            從那以后,我就努力改正自己這個缺點,五年級直至現(xiàn)在,我?guī)缀醪辉偻祽、撒謊,而是一步一個腳印,腳踏突地地做好自己的事。這些進步,都是老師那句和藹親切的話而引起的。

            我感謝我的老師,我愛我的這位母親。

            我心目中的老師初中作文17

            每個人的心目中都有一位難忘的老師,當然,我也是不例外的,我心目中最難忘的老師是我的語文老師齊老師。

            她中等的個子,高鼻梁,濃濃的眉毛,厚黑的頭發(fā),櫻桃般的小嘴,白白的皮膚,衣著樸素無華。最引人注目的是她那雙炯炯有神的眼睛,那雙眼睛總是注意著我們的一舉一動,提醒我們別犯錯誤。

            齊老師的教學方式很特別,不同于其他的老師,最突出的是她的作文課,許多老師教我們說:“作文是寫出來的,必須努力下功夫?qū),才能寫好……”而齊老師卻對我們說,好作文是“改”出來的,她要求我們沒寫完一篇作文要一遍又一遍的讀,讀完后再一遍又一遍的改。邊讀邊改邊體會,慢慢的作文水平就提高了。還有,其他老師說,寫作文不可以抄,如果抄了那就是“賊”了?升R老師卻說,寫作文就是要“抄”也就是把別人用過的好詞、好句、好段進行充分的理解,消化和吸收后,再變成自己的話,恰當?shù)挠玫阶约旱淖魑闹腥。?/p>

            齊老師不但在學習上嚴格要求我們,在生活上更關(guān)心我們。

            記得有一次,我和同學在草地上玩,我不小心摔了一跤,腳崴了,當時痛的我哇哇大哭,同學們見狀,立刻將我扶進了教室,此時此刻,誰也不知道該怎么辦,最后,還是我的同桌叫來了齊老師,齊老師見我痛成這樣,一遍安慰我,一邊替我揉摔傷的地方,一直忙乎著為我包了傷腳才走了,看到齊老師親切細心的樣子,我心里熱乎乎的。放學后,齊老師還叮囑其他同學送我回家。

            這就是我心目中的最難忘的好老師,慈祥而又特別的齊老師。

            我心目中的老師初中作文18

            說起我心目中最敬佩的老師,那就是我三年級的語文老師余向梅老師了。如果把余老師比喻成一條小河,那我就是河中的一條小魚;如果把余老師比作陽光,那我就是陽光下的一棵小樹,老師哺育我成長。

            余老師中等個子,如瀑布般的黑頭發(fā),圓圓的臉上兩條彎彎的眉毛,眉毛底下一雙炯炯有神的眼睛。高高的鼻梁上架著一幅近視眼鏡,鼻子下一張能說會道的嘴。

            余老師的第一節(jié)課,我就被她的和藹可親吸引了。因為我上課認真聽講,所以當余老師上課中問到一個問題時,全班同學都被難時,正好我想出了答案,但卻不敢舉手?粗蠋熓纳袂,我鼓起勇氣舉起了手,沒想到答案居然是對的。余老師對我投來贊許的目光,并送給我了個大大的贊,同學們用羨慕的眼神看著我。因此我的語文成績就像“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”,一次比一次好。

            但有時候我也不喜歡她,因為我上課馬虎了,老師就會批評我,所以覺得老師不像以前那么可愛了。記得一堂課上,我心不在焉一個字都聽不進去,終于熬到了下課,我真想以迅雷不及掩耳的速度沖出教室,可老師卻叫我去她辦公室。我不禁打了一個寒顫,心想:這下完了,又得挨罵了。哎,今天真是“瞎子點燈——白費蠟”,一點都不充實。我突然覺得天昏地暗,默默地走進了辦公室。我向四周看了看,發(fā)現(xiàn)只有余老師一個人。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走向了余老師,余老師卻說:“沒事兒,每個人都會犯錯,天下沒有人是完美的,不是說金無足赤,人無完人嗎?做錯了事并不可怕,可怕的是不會改正,好了,快上課去吧!”我點點頭,走出了辦公室。每每想偷懶一會兒,耳畔就會響起余老師的諄諄教導,是余老師讓我重新做回了自己。

            我要感謝余老師,是她用自己的方式改變了我。

            我心目中的老師初中作文19

            一個人一生少不了老師布置作業(yè)來陪伴你的成長,可是,各種各樣的“無聊”作業(yè),難免讓同學不想寫作業(yè),所以,我心中的好老師應該是布置作業(yè)很靈活的!

            作業(yè)布置的很靈活,當然就是作業(yè)布置很有趣,能吊起同學們的興趣!老師們肯定又有疑問了,布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢?我感覺,就非看書、寫讀后感和手抄報莫屬了!

            做手抄報,不僅有趣,而且還能提高我們的動手能力,再加上做完手抄報給別人看時,別人的眼睛中流露出的喜愛或敬佩的眼神,都能讓我們信心大增?磿,那可是一個有趣不能再有趣的活動了,看書能讓我們增長知識,多好呀!而且,在讀書的過程中,有看、有畫、有感,這是多么愉快的一個過程呀……

            要是說這個老師好,那就一定是說這個老師的性格很開朗,知識面很寬了!我心目中的老師一定是這個樣子的。

            在課堂上幽默,妙語連珠,活潑的身影“亂蹦亂跳”,手上的粉筆刷刷作響,那就一定是一個活潑的老師了!上學期,教我們數(shù)學的老現(xiàn)“陳老師”,他能把課上的有聲有色,并且氣氛很歡樂,所以,他成了同學們心中最活潑的老師!而且,好老師知識方面也一定要廣,他一定是“上通天文,下知地理”的老師,每當同學們問起什么問題時,那個老師都能回答上來!

            下課時,我認為老師的“嚴肅裝”應該換上了“可愛裝”,與同學們打成一團,并且與同學們“拉家!保∪绻晒Φ睦蠋熌?那就是同學們愿意把自己的秘密告訴那個老師……

            我心目中的老師就是這個樣子,可是,在現(xiàn)實生活中的老師是不可能像我說的那樣十全十美,所以,我感覺我心目中的好老師應該是最自然的老師!

            我心目中的老師初中作文20

            深夜中那一縷微弱搖晃卻炙熱人心的燭光照亮了誰美麗的臉頰?明亮寬敞的教室中站立著誰辛勤的身影?夕陽下馬路邊陽光勾勒出誰優(yōu)雅的背影?

            我的老師她長得并不美麗,臉蛋十分平凡,卻透露著一股秀麗樸素的韻味,圓圓的臉上架著一副紅色的眼鏡,炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒,黑色衣褲顯示出干練成熟的味道,臉上總掛著一抹和煦如三月春風的微笑,頭發(fā)簡潔的綁成一束馬尾,不算修長的身高給她增了一抹平易近人。

            上課時她總是不厭其煩的為我們解釋一遍又一遍的難題,她的課總是平凡而輕松,都抓住重點講,每個同學的作業(yè)本上都有著她娟秀的字跡——那是她給同學們提的寶貴的意見。

            那一天,我們知道了老師身上有病的事情,卻仍舊堅持給我們上課,我們心中的感動豈是三言兩語可以說清的?其實我多想對老師說:快去做手術(shù)吧!用藥物來拖延住自己的病情真的不好!可老師真摯的話語卻讓我沉默了,僅是因為做完手術(shù)后需要休息,不能給我們進行最后的總復習,為了我們的升學考試,您不放心讓其他老師來代課,您多傻啊!可現(xiàn)在,我反思的是,我們何德何能,能擁有這么一個敬職敬業(yè)的老師來教導我們。

            我們還有什么李煜不去努力?我們還有什么借口去辜負老師的一片誠心?

            我心目中的老師,她不需要有多好的才華,不需要有多美的外貌,她只需要有一個健康的身體和一顆善良的心足矣。

            我希望老師的身體可以快些好起來,這不僅僅是一個學生對一位老師真誠的祝福,也是一個朋友對另一個朋友真摯的期望。

            我心目中的老師初中作文21

            老師像蠟燭一樣燃燒自己,但照亮了周圍的人。學校里到處都是好老師。他們對偉大的無私負責,就像勤奮的園丁一樣。 用自己的努力精心澆花;老師是我們的導游,讓我們知道她的中間有多厚。 一雙明亮的大眼睛和圓臉顯示出知識分子的共同姿態(tài)是我們班主任李先生,但她有一種神奇的力量,經(jīng)常激勵我們。 支持我們溫暖我們近三年。 李先生對每個學生都很嚴格,很嚴肅。班上的每個學生都很清楚。她總是批評和耐心地教育每個學生的錯誤。 所以幾乎每個學生都有點害怕李先生。我也不例外。

            我記得有一次,當我在中國課堂上畫卡通時,我對它著迷。 李先生很匆忙,很生氣,好像他對我很失望似的。 她鄭重地對我說,你應該發(fā)現(xiàn)你最近的一些異常表現(xiàn)有所下降。 當我聽到李先生的批評時,我真的不明白她太不深情了。 后來,我的成績有了進一步的提高,終于意識到了李先生的辛勤工作。她對學生的關(guān)心和責任感到欽佩。

            這使我發(fā)現(xiàn)李先生的另一個特點是照顧學生,照顧班上的每一件小事。 例如,如果學生的事情在學生之間失去糾紛,或者遇到困難,李先生將幫助我們認真處理。 后來,在一些聚會和其他活動中,李先生參加了我們的活動。她帶領(lǐng)同學們跳舞,快速跳舞。 快樂就像我們的好朋友。

            這讓我發(fā)現(xiàn),嚴厲的李先生也有一個和藹可親的一面。 李先生對我們的學習非常嚴格。我們通常不想,但只要我們理解李先生的意圖。 在課堂上,她告訴我們?yōu)觚敽桶淄门懿降墓适,用靈巧的手描述動物跑步的方式。 課堂氣氛也變得活躍起來。 李先生,你將永遠不會忘記我成長的一個重要篇章。李先生的汗水和辛勤勞動使我們得到她沒有遺憾。她是無私的。 我為我是李先生的學生感到驕傲。李先生將永遠留在我的記憶中。

            我心目中的老師初中作文22

            懂得我們的心理,賞識我們的優(yōu)點,善于開發(fā)我們的潛能,我覺得這樣的老師才是最好的老師,我就遇到一位這樣的老師,她就是我心目中的好老師——吳海燕老師。

            我是一個轉(zhuǎn)班生,以前我并不認識她,轉(zhuǎn)到現(xiàn)在的班級之后,我才認識了這位和藹可親,幽默風趣的吳老師。第一次上課,老師沒有上常規(guī)的課程,而是和我們聊天。一開始,老師讓我們舉手提問,想問什么就可以問什么?大家踴躍舉手,都想得到與吳老師交流的機會,我也幸運地獲得了一次,由于老師說她的腿不好,于是我就問:“老師,您的腿不方便,那我下課可不可以幫你什么忙?”老師笑意盈盈地回答我:“謝謝你,你真是個善解人意的孩子!泵恳粋回答了問題的孩子,都可以獲得老師的微笑或者表揚,同學們可開心了!在聊天過程中,感覺老師的肚子里藏了很多很多有趣的事,在不知不覺中我們學到了知識,增長了見識。

            第二天,老師正式上課了,那張笑臉像有魔力一般,讓我們身不由已地跟著她走進知識的殿堂。奇怪,老師不需要拿書本,就可以滔滔不絕地和我們上課。偶爾拿了書本,那雙眼睛也是邊看書本,邊窺視同學們的言行舉止,讓我們的一舉一動都在她的眼皮底下,上課不認真也不行。老師在窺視我們的時候,如果發(fā)現(xiàn)某個同學有不良的舉動,她不會直接的下去批評這位同學,而是用責備的目光看著,直到這位同學自動改過,這時,老師也不會眉頭緊鎖,相反會露出一絲的喜悅,并向那位同學投以鼓勵和贊許的目光。

            雖然我跟吳老師相處時間不長,但我覺得她像極了作家楊紅櫻書里寫的蜜兒老師,一個喜歡孩子,懂得孩子,賞識孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子潛能的受人擁戴的好老師。

            這就是我心目中的老師——吳老師。

            我心目中的老師初中作文23

            老師,是黑暗中的一盞明燈,指引我們前進,老師,是含辛茹苦的園丁,辛勤地培育我們。老師是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚慕巧,下面我就講講我心目中的老師!}記

            在我心中,老師應是一個有愛心、善解人意的好老師。應該對我們微笑,讓我們感到親切,能在學生當中樹立威信。不會把差生與優(yōu)生掛在嘴邊,會公平、正直,對同學一視同仁。當我們做了錯事時,會寬容、諒解我們,多給我們改正錯誤的機會。會站在我們的立場上想問題,你會有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,一顆善于理解我們的心靈,在你眼里認為平淡無奇的東西我們也會為它欣喜。

            在我心中,老師應是一個認真負責、博學多才的老師。鼓勵我們,就像辛勤的園丁給花兒澆水一樣,把知識和做人的道理一滴一滴地澆灌給我們。每天總是微笑地給我們上課。在課堂上,是循循善誘的老師,講課十分生動,語言幽默風趣,有個性。能回答我們提出的稀奇古怪的問題,即使不能,也會很樂意地和我們一起去尋找答案……會是我們的傍樣,我們的驕傲。

            在我心中,老師應是我們的好朋友,總能和我們一起分享快樂。當我們?nèi)〉脴s譽時,你會為我們高興,和我們一起歡呼雀躍。會和我們一起談心、說笑……你除了課上得好,還會唱歌、跳舞、打球,教我們好好學習,天天向上……這樣,我們會在你的信任下朝著自己的理想而努力。

            在我心中,老師應是很關(guān)心我們的。當我們遇到困難時,總能幫我們克服困難;當我們需要幫助時,總是有求必應。哪個同學生病了,會熱情地幫她倒上熱水,耐心地叫他吃藥,并且噓寒問暖。

            我心目中的老師是指路燈,指引著我們前進的方向。是一本書,一本厚重的書,一本讓我們永遠讀不完的書。是一把火,一把永不熄滅的火。

            我心目中的老師初中作文24

            是誰讓我成為獨立自主的少年?是誰把我領(lǐng)入無窮的知識海洋?是我敬愛的陳老師。

            我上一年級的時候,吃飯是爺爺奶奶喂我吃飯,穿衣穿鞋是媽媽幫我穿。我的家人特別溺愛我,整天左一個“寶寶”右一個“寶寶”的叫喚我。我也覺得自己就是一個還沒有長大的“小寶寶”,什么事情也不會做。

            有一次,在學校里我的鞋帶開了,這可怎么辦呀?我不會系鞋帶,媽媽又不在身邊,哎,就等放學回家媽媽給我系吧。下課了,我怕松開的鞋帶絆倒我,所以走路一瘸一拐的,陳老師看我走路不自然,就連忙走到我身邊,關(guān)切地問道:“孫孟博,你怎么了?”我毫不在乎地說道:“我的鞋帶散了,我還不會系,回家讓媽媽幫我!边@時,陳老師嚴厲地對我說道:“孫孟博,你已經(jīng)是一名小學生了,要學會‘自己的事情自己做’!标惱蠋熯呎f邊彎下腰幫我系,并教我系鞋帶的要領(lǐng),系好后,又把我的鞋帶重新松開,考考我學的怎么樣,直到我會了,陳老師才走開。到了家里,爺爺奶奶又要喂我吃飯,耳邊響起陳老師的話:“自己的事自己做。”所以這回我選擇自己吃。慢慢地,我學會了獨立。

            一年級下學期時,我迷上了電視劇《三國演義》。我覺得看電視劇不過癮,就借來書看,遇到不認識的字問媽媽,在學校里問同學,可是同學也不認識。陳老師看到我著急的樣子,便手把手教會了我查字典,在陳老師的耐心指導下,我學會音序查法和部首查學法。我用查字典的方法讀了林漢達的《中華上下五千年》,還看了《二十五史》等史書了,了解了中華歷史。

            每當周圍的鄰居夸我是知識淵博、懂事的孩子時,我都要深深的感謝我心目中的陳老師。

            我心目中的老師初中作文25

            媽媽是最愛我們的人,老師是第二愛我們的人。我能收集到許多老師給我們的陽光。

            我們的語文老師有一丁點矮,看起來像20多歲的人。她是我們主課老師里最矮的(老師,我不想傷到你的心,但這是事實。K念^發(fā)不長不短,平常是披著的。有一次,她走進教室時,頭發(fā)是扎著的,看起來怪怪的,我現(xiàn)在回憶起來還有些不想回憶(老師,我還是更喜歡你披著頭發(fā)的樣子)。她還有雙銳利的眼睛,只要她在講臺上,教室里的一切動靜就被她盡收眼底,做小動作和竊竊私語的同學幾乎要嚇暈。

            她上課時十分認真,講一篇課文大概意思要講兩遍。有時她教我們生字,會不小心寫錯,善于發(fā)現(xiàn)的同學會大聲說:“老師,你那個字寫錯啦!”她會先改了字,再轉(zhuǎn)過頭來笑瞇瞇地說:“謝謝小老師呀!”我們就都笑起來,覺得這時的老師好可愛。她給我們講完一篇課文,會給我們看一些小視頻,讓我們知道更多,仿佛要帶我們走進知識的大海里。

            你現(xiàn)在肯定會說:“哇!你的老師好棒棒哦!我真希望我也有一個這樣的老師!”我跟你說,我們老師不僅上課很溫柔,下課也一樣。下課時學習好的同學,就會跑到她旁邊,和她說說笑笑,學習不好的同學只能灰溜溜地跑走了。哦!我忘了說一件事了,這是我二年級時發(fā)生的。那次是語文小測驗,我所有題都做下了,只有一道題不會,我就在那兒一直想,直到同學們快走完時,老師走過來了,笑瞇瞇地看著我,我突然想起來,這道題老師以前講過的,我很快想出了答案。老師輕輕地說:“以后看見不會的題要靜心想,不能空下!”噢,幸虧老師救了我。

            老師,我希望您一直溫柔,永遠做我們心中的天使!

            我心目中的老師初中作文26

            老師,作為我們成功道路上的鋪墊石,一個偉大而神圣的職業(yè),人們總是說“一個成功的男人背后有一女人!蔽蚁耄粋成功的學生背后,總會有一個令自己難忘的老師,或許有人會想到自學成材的人。但,那畢竟是少數(shù)每一個人總是會走上求學之路,正如《師說》中所說“古之學者必有師”是一樣的道理。

            老師為我們“傳”道、授業(yè)、解惑。老師不但傳授一些課堂上學習知識,同時還為我們講述課外知識,老師使我們從無到有,從有再到精,我們就猶如一塊玉石,在老師的雕刻下成為發(fā)光的玉石。

            我心目中的老師同時也是我們傾訴的對象,青春期的孩子心總是孤獨的,心中有一絲寂寞而不外表露,時刻品味著心中的一份寂寞,所以我們顯得多愁善感,我們需要傾訴對象,我們需一個能夠交流的朋友,而老師,不但為授業(yè)者,還是我們的朋友,老師與我們的關(guān)系是屬于亦師亦友。

            小時候,記得那時還是小學生的時候,我們班轉(zhuǎn)來了一位新的語文老師,本來,自己的語文成績就不怎樣,所以自己很緊張,害怕轉(zhuǎn)來一個令人害怕的老師,那么自己的日子一定不會好過了。但是恰恰相反,是一位很有耐心的老師,她有一句座右銘,只要你想做,沒有什么事情是做不成的。正是在這樣的精神激勵下,才使我的語文成績有所提高。

            我相信,有許多人和我有一樣的經(jīng)歷,因為老師的一句話,一個眼神,一個善意的微笑,一句關(guān)懷的話語,而使我們的一生都會改變,我想,我們找到了自己心目中的老師,一個愛自己,給自己幫助,善良的老師。

            我心目中的老師……

            我心目中的老師初中作文27

            我心目中的老師是吳老師,她上課時候總是面帶微笑,讓同學們覺得很親近。吳老師還很漂亮,烏黑的長發(fā),水汪汪的大眼睛仿佛還能看透大家的心底,總是能猜到我們在想什么……

            記得在我剛上小學的時候,因為不懂事,我非常調(diào)皮。有一次,上課鈴響了我仍不進教室,還在外面玩耍。恰好被別班老師看到然后叫到了辦公室,可我卻毫不在乎,直接躺在了沙發(fā)上,任那些老師怎么嚴厲批評都無動于衷,老師們很無奈,只好請吳老師來勸勸我,吳老師說:“劉璟怡,你已經(jīng)是學生了,不應該這樣,老師給你一次機會,下次不要再犯了,好嗎?”說來也怪,看著她那慈祥的目光,我不由得羞愧起來,滿臉通紅,然后使勁點了點頭。從那以后,我再沒犯過那樣的錯誤。

            還有一次,我在做課堂作業(yè)時,有道題不理解,直到其他題寫完了還沒想出來,而老師說要在下課前寫完的。眼看著要下課了,我絞盡腦汁拼命地想,但仍然沒想出那道題的答案。就當我急得像熱鍋上的螞蟻時,吳老師走了過來說,“怎么了?急得都咬筆桿了。”我把事情原委說了一遍,吳老師聽了微笑著安慰我說,“原來是因為這個,別著急,我教一下你吧,這道題是這樣的,應該這樣理解……”聽了吳老師的話后,我茅塞頓開,立刻飛快地寫了起來。

            那天下午,全班就10人得了A+,而我就是其中一個,這讓我非常開心,更讓我今后對學習充滿了興趣,學習成績也有了很大提高。而這一切,都源于吳老師對我的諄諄教誨。

            這就是我心目中的吳老師——一個讓學生尊敬,知識淵博、漂亮而又充滿愛心的老師。

            我心目中的老師初中作文28

            我感謝陽光,它帶給我溫暖;我感謝清泉,它帶給我甘甜;我更感謝我的老師們,是他們帶給了我人生的道理。

            我心目中的老師并不是一個十全十美的人,因為每個人都不是十全十美的,金無足赤,人無完人,盡管這樣,他仍然是我心目中的老師。

            他是一名語文老師,在他的課堂上,我總會覺得時間過得很快,他能吸引住我們的注意力,讓我們想開小差都舍不得。一分一秒,匯聚了我們的歡樂。

            當有學生不聽話,調(diào)皮時,他不會去體罰學生,而是“以毒攻毒”,比如說,自習課上,總會有那么一些人愛講話,他就讓這些人坐在前面,讓他們以一個值目生的身份來管理班級,這樣,他們自己就會有一份責任心,老師正是用這樣的方法來遏制他們。

            老師對待我們每個人都一視同仁,不像有的老師,嘴上說一套,完了又做一套,根本就是個兩面派,盡管我都沒有親身經(jīng)歷過,但是也略有所聞,可是我們老師他不一樣,什么人。他一樣地對待,有些教師子女在我們班級,老師并沒有因為這樣,他就循私枉法,仍然是遵循“中間往兩邊,兩邊往中間”這樣的一個原則。

            他還是一個善良的人,他從不“臨時抱佛腳”有些老師因為即將考試了,就剝奪學生們什么體育課、音樂課、美術(shù)課的時間來上其他主科,我們的這位老師不一樣,他從不這樣做,只有當那些課程的老師有事時,他才會讓我們自習,我們都喜歡這樣,每次他都會征求我們的意見。

            他還是個有責任心的人,一旦我們班哪一節(jié)課有老師沒課,他就會過來維持紀律,讓我們自己看書,直到老師來了為止。

            我敬佩他,我尊敬他,他是一個能讓課堂氣氛活躍,教導學生有方,公平、善良、有責任心,能以身作則的好老師。

            他就是我心目中的老師。

            我心目中的老師初中作文29

            “百花園中花似錦,花紅要靠育花人。滴滴漢水花上澆,喜看來日滿園春!碑斶@首詩在我耳邊回響的時候,我便會懷著無限尊敬感激的心情,想起我們的班主任陳老師。

            陳老師身材中等,美麗垂直的頭發(fā)。她長著柳葉眉,一雙大眼睛,像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩,像秋天的小溪流那樣清澈。她每天都穿著漂亮的衣裳。

            陳老師已有四十多歲了,她和藹可親,說話溫柔。上課時,只要有人開小差,她就停止說話,兩眼瞪著那個同學,皺著眉頭;下課時,她就象小孩一樣跟我們玩。她還經(jīng)常帶病上課。

            記得在一年級的時候,有一次上語文課,陳老師突然暈倒了,杜老師把陳老師扶到醫(yī)務室,醫(yī)生給陳老師喝了些藥。過了一會兒,下課了,我到醫(yī)務室,看見她躺在床上。我真是心如急焚。第二節(jié)是語文課,我真擔心。上課鈴響了,她一腳接著一腳踩到地上,漫步輕盈的走向教室給我們上課。許多老師都說:“先休息一下,讓杜老師來上課!标惱蠋熣f:“我沒事,我自己來上課!蓖瑢W們聽了陳老師的話,一個個都說:“您先休息,先休息一下好嗎?”就這樣爭來爭去爭了一節(jié)課。

            陳老師無私地奉獻著她所學過的知識。您是個好老師。

            只要我們的作業(yè)寫得好,她就會流露出她燦爛的笑容。那笑容是多么的美麗、動人。

            陳老師,有時您笑得合不攏嘴,有時您猶如閃電。您的表情豐富多彩、美麗動人。

            敬愛的陳老師,您是媽媽,給我多少溫暖,多少真摯的愛,將來無論走到哪里,我都忘不了您。我將用優(yōu)異的成績來報答您。作文

            我心目中的老師初中作文30

            匆匆地走過學生時代,走過了一段段或平擔或坎坷的道路。驀然回首間,欣賞自己腳印踏過的一段人生,總有一道目光,溫柔且有力量,照耀著我年少的心。

            很久沒和老師貼心交流,在腦海中回顧我敬愛的老師,第一次發(fā)現(xiàn),他們是驚人的相似。一樣的慈祥面容,一樣的淵博學識,一樣的激人話語……

            那時的我,無知,叛逆。看著我闖禍后你們皺起的眉頭,看著因我糟糕的成績你們著急的神情,看著你們?nèi)諠u稀白的發(fā)絲,看著你們揮灑在講臺上的汗水。你們是平凡的人,卻又如此偉大。

            還記得嗎?籃球比賽時,你同我們一起在場外觀戰(zhàn),看見我班同學進球了,你像個孩子一樣,激動地同我們抱在一起,一起為班級加油助威。

            還記得嗎?你對我說的一句句關(guān)切話語,這些都溫柔地烙印在我的心中,伴著我一路成大。你的一句“相信自己是一道風景”伴我走過最艱難的歲月,洗去稚氣與無知。

            還記得嗎?你那活躍且富有激情的課堂,令人嘆服的文采,高超的解題技巧,廣博的知識。問你題目時,你不厭其煩地為我講解了一遍又一遍,直到后來我才知道,那樣的題目在你眼中,不過是小兒科。

            還記得嗎?臨近畢業(yè)時。你的不舍,你總是在我們上課時,在后窗偷偷地注視著我們。你送我的畢業(yè)贈言,早已成我了我的人生格言,成為了我的奮發(fā),我的追求,我的理想。

            還記得嗎?我犯錯時,你嚴厲的目光,憤怒的神情,與淳淳教導。你寫過的一支支粉筆,你批改過的一篇篇作文,看著那時我們天真且美好的夢想,你嘴角那抹會心的笑。

            還記得嗎……

            如今的我已走過輕狂和年少,感謝你陪我走過的學生時代,感謝你所帶給我的一切,讓我變得成熟與自信。

            獻給我心中的老師。

            我心目中的老師初中作文31

            “是誰像紅燭那樣,燃燒自己,照亮前方的道路,指引著路人向正確的方向前進?”每次讀到這樣的美句,我就會想到教師這群神圣的人。

            教過我的老師有很多,有的很友好,有的很嚴厲,有的很幽默,但他們都比不了我心目中的好老師。我心目中的好老師就是鄭老師,她就像慈母一樣無微不至地照顧我們,又像一個大姐姐與我們一起玩耍、聊天。鄭老師熱情、善良,每天放學后,利用休息的時間幫助學生補習,不讓成績差的同學落后。鄭老師還是一個博學多才,見多識廣的人。她能和我們談古論今,讓我們了解更多的知識,聽到更多新鮮的事。

            她上課上得十分生動有趣,大家都喜歡聽她講課。在枯燥無味的課文,鄭老師也能講得精彩,我們聽得津津有味。鄭老師帶給我們的課堂就是玩中學,學中玩,玩中學,每節(jié)課,我們不僅玩得很開心,還把知識牢牢記在腦海里。

            當我們做錯事時,她不會大聲怒斥我們,而是用平常的語氣告訴我們道理,并教我們補救的方法,我們每次都會銘記于心,不再犯同樣的錯誤。還記得有一次,我遲交了試卷,鄭老師把叫到辦公室,在我的試卷上寫了一個又大又紅的圈圈,當時我心想:糟糕,要打雷了。但事實上卻出人意外,老師不但不罵我,還語重心長的對我說:“你知道嗎?有多少人因為遲交試卷而耽誤了學業(yè),你現(xiàn)在覺得沒關(guān)系,等到了小考、中考、高考,問題就大了,就因為遲交試卷,幾年的努力都白費了,還要復讀,自己好好想想吧!”雖然老師沒有罵我,但我還是哭了,感動得哭了。從這以后,我寫試卷再也不慢慢吞吞的。

            鄭老師,謝謝您!謝謝您多年對我的教導,我無以回報,只能用優(yōu)異的成績回報您!

            我心目中的老師初中作文32

            師恩似海,老師的心胸寬闊無比。老師的每一句話語都滋潤著我們的心靈;老師的每一個眼神都鼓勵著我們前行。!我敬愛的老師呀,我多么希望永遠都不會離開您,是您看著我從一個什么都不懂的小女孩,長成一個亭亭玉立的大姑娘。

            老師,我愛您,愛您那溫柔的雙手。那還是二三年級的時候,我經(jīng)常生病。一天,我們正在操場上做間操,一陣大風刮掉了我的帽子。我正想彎腰去撿,而那帽子又神奇般地戴好了!鞍衙弊哟骱昧,千萬別著涼!”老師輕輕地對我說。那一瞬間,我的心頭涌出了一陣暖流,“老師真的像媽媽一樣”,!我的老師呀,有你我們是多么地幸福。

            在我的記憶里,老師總是帶病為我們上課,幾乎都沒有請過假?墒,五年級的上學期老師病得很嚴重了,連續(xù)好幾天都沒有來。剛開始我們集體歡呼,慶祝不用上課了,終于解放了?蛇^了幾天,我們都變得不點“失魂落魄”,班主任不在的日子真無聊。大家都你看著我,我看著你,異口同聲地說“咱們?nèi)タ纯蠢蠋煱!”于是,我們對老師的兒子“軟硬兼施”,想打聽出老師在哪里住院,可怎么也沒問出個究竟來?窗嗬蠋煱参课覀冋f:“你們好好學習,就是對老師最好的禮物了!”沒有辦法,我們幾個班干就組織全班同學把心里話寫在紙上,然后放進一個大信封里托老師的兒子帶回去,那是我們對老師的思念,真心地祝愿老師早日康復!

            為什么天上的星星這么多,因為每一顆星都是老師對我們的愛;為什么小樹那么挺拔,因為每一棵小樹都由園丁一樣的老師來修剪。

            老師,您是我心目中的好老師!

            我心目中的老師初中作文33

            我心目中的好老師老師是一個多么高尚的職業(yè)啊! 人們都說老師是一個火種,點然了我們的心靈之火,老師是臺階,承受著我們一步步踏實地向上攀登。

            老師像一支蠟燭,雖然很弱,但是一分熱發(fā)出一光,照亮了別人,卻耗盡了自己……

            我心目中的好老師就是——沈萍老師,她身材很合適,穿著整潔。她長著一頭烏黑的頭發(fā),彎彎的眉毛一亮的大眼睛,高高的鼻梁下還有一張能說會到的嘴一說話就面帶笑容。沈老師上課特別,不像其他老師那樣每節(jié)課講的多,還做不少作業(yè)。而是每節(jié)課只需要抓住課文的重點部分和難以理解的講,剩下的時間就引導我們分析、理解和做作業(yè)。不懂的問題我們在課堂上及時提出討論,所以我們有足夠的時間在課堂上看書、思考、完成課后作業(yè)。

            還有一次,我考差了只考了80多分,沈老師并沒有怪我,反而鼓勵我“這次考不好,只要努力,下次你一定可以的”,聽了沈老師的話,我在心中默默的說“老師我一定不會讓您失望的”! 在我心目中的好老師有慈祥的一面,但也必須有嚴厲的一面。在我們生病的時候,在我們受到挫折的時候,老師就像慈母一樣安慰我們、照顧我們、鼓勵我們;可在我們不認真聽講的時候、在上課開小差的時候就批評我們、教育我們、輔導我們……

            老師啊!您就像一只顛簸的小舟,大風大浪里,滿載著知識的力量駛進孩子們那一個個心靈的港灣;老師,您辛苦了!一位負責任的老師,用愛心點燃了孩子們的心靈之火,永遠停留在我們成長的旋律中,是啊,一個讓我們激動的名字,千言萬語都表達不了我們的心。

            我心目中的老師初中作文34

            我為什么會愛上朗讀呢?因為升上四年級時,老師說我的聲音很好聽,可以試試看校內(nèi)的朗讀比賽,爸爸也鼓勵我去參加比賽,于是老師每個星期二都會把我留下來指導朗讀發(fā)音、咬字、聲音的情感……。我第一篇要念的文章是大師的作品,再來我要念的是老師指定的文章,這一篇文章的氣氛很難表達,因為要表現(xiàn)出不同程度的心情,如:喜、樂、哀、哭,所以這篇文章對我來說真的是很艱澀。

            后來我參加學校舉辦朗讀組的語文競賽,那一次我獲得了全校第一名,我真不敢相信。一放學,我馬上像一只飛奔的云豹快速的跑回家門,跟爸媽分享。一開始, 媽媽以為我在開玩笑,所以滿臉狐疑,最后我拿出獎狀,媽媽一看,馬上瞪大眼睛看著獎狀說:“是真的啊﹗”媽媽簡直不敢相信,而后笑得合不攏嘴,這回我讓媽媽對我刮目相看了呢﹗我也成為家中的大明星﹗這就是我會愛上朗讀的原因。

            還有一次,老師請我在全班面前念課文,也順便教我要怎樣念才會好聽,真是一舉兩得啊﹗有人說我的聲音很像女生,可是我是我男生啊﹗怎么會這樣呢?還有人說我的聲音像一堆沙子裝在玻璃杯里搖來搖去的聲響,是什么樣的聲音呢?,那就是我低著頭時朗讀的聲音,你想到了嗎?

            我覺得要愛上一項活動很簡單,但是學習的過程卻是艱難的,那是因為我們學習時,一方面會因為尚未學會而感到氣餒,另一方面是我們的努力不夠,所以才會覺得困難重重。所以在此鼓勵大家能了解自己,找自己有興趣和擅長的活動項目來學習,這樣才能學得很輕松哦﹗

            我心目中的老師初中作文35

            老師是我們的向?qū)В瑤ьI(lǐng)我們遨游知識的海洋。所以我們這群未來的主人必須要有一個好老師做我們的向?qū)АN倚哪恐械暮美蠋熓沁@樣的:

            她中等的個子,一頭烏黑的亮發(fā),一雙明亮的大眼睛,戴著一副眼鏡,一張圓圓的臉,顯出知識分子常有的那種體態(tài),便是我們的副班主任李老師,她卻有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們,于我們相處近3年了。

            她首先會讓學生和書交朋友,在書的海洋里遨游。讓學生懂得書是知識的源泉。她在給我們上數(shù)學課的時候,準是讓我們有12分的精力來聽講,有什么疑難問題她準是耐心的給大家講解。就像我們的媽媽一樣關(guān)心我們和愛護我們。為了給我們上好每一節(jié)課,讓我們掌握更多的知識,不惜犧牲自己休息的時間。為我們尋找更多的相關(guān)圖片和資料。決不讓我們當上“聽書的呆子”。他會帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書,去分析,去思考,讓我們跨上想象的駿馬,每次我們有不懂得題問李老師,她都會耐心的給我們講解每一道題。這次考試我的數(shù)學沒有考好,李老師不但沒有批評我,還鼓勵我上課要認真的聽講,有不會的要及時的來問老師。當時我聽了李老師的話好想過去和李老師來個深情的擁抱。

            李老師對每個同學的要求都十分嚴格,但是態(tài)度卻很溫柔,這是班里的每個同學都很清楚的;她對每個同學犯的錯誤總是及時批評,耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師,我也不例外。但同學們在心里卻又是對老師非常喜愛。

            老師像一根蠟燭,燃燒著自己,卻照亮著別人……在我身邊,在我幼小的心靈里,李老師就是我們的好老師,她的認真負責,偉大無私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆灌著花朵;李老師是我們的引路人,讓我們知道天有多高,地有多厚……

            我心目中的老師初中作文36

            我心目中有一個好強自信的女老師,這個人是誰呢?——那就是我最敬佩、最喜歡的人——王老師。

            她,個子中等,一雙明溜溜的眼睛,一張能說會道的小嘴,笑起來非常得漂亮。經(jīng)常穿一身牛仔衣,走起路來特神氣,像一個女警察。她面目清秀,時而笑;時而怒;時而溫和,讓人猜不到她是一種什么性格的人。但她有一種堅定的信念——把我們六(2)班教成最優(yōu)秀的班級。

            運動會上,王老師跑前跑后為我們班的運動員加油,鼓勵他們要自信勇敢地去拼搏,還說只有拼搏,運動會才有意義。運動會整整開了一天,這一天陳老師為了我們班獲得第一名,她的嘴唇都干了,臉被太陽曬黑了,但她仍然堅持到運動會開完。運動會結(jié)束后聽到老師說:六(2)班35分,獲得了第一名時,我們不由得高興得跳起來,王老師這時才微微一笑說:同學們,這次表現(xiàn)得不錯,再接再厲,繼續(xù)努力。說完向我們鞠了一躬,那一刻我的心在喜悅,我又一次開始最佩服她了。

            王老師帶我們班,每天要批100多本作業(yè),每天中午都不休息,每天早自習她都仍然一分不遲的到達教室。

            她有時會非?蓯,有時又會柔里帶剛,開心事還和我們玩耍,增添我們的快樂。課外時經(jīng)常和我們開開玩笑,講講故事,使我們變得開心起來。

            她的一言一行是我非常喜歡,她自信、勇敢、好強。我在學習上也總是拼搏。好強,一直相信自己永遠是最終的贏家。而她跟我一樣都是這么一個好強自信的人。

            我相信我們六(2)班在王老師的帶領(lǐng)下,每個同學都會變成一個個好強自信的人的。

            我心目中的老師初中作文37

            張老師是我的語文老師,也是我最喜歡的老師之一。

            她呢,是一位爭強好勝,知識淵博而又可愛無比的老師。

            爭強好勝是她最為鮮明的特點,她曾經(jīng)對我們說,絕不允許手下的一個孩子差,現(xiàn)在差不要緊,但以后一定要跟我學,來新希望的學生絕不允許不學習。那聲音,簡直如同牧羊人在訓練著小羊們快點走的樣子。特別是書寫,必須寫成正楷字,如果字爛一律重寫,同學們沒有一個敢在筆記本上胡涂亂畫。

            說她知識淵博是因為她教學方法十分靈活,在知識掌握上懂得活學活用。比如賞析美文,能巧妙地用多種方式提問你,或者教給你很多簡潔易上手的方法,讓人感到不枯燥。就像二郎神能識破孫悟空的變化。她還了解各種題型,像第一單元的寫景美文,感覺她就讓我們讀了幾下文章,賞析過后,我們都十分朦朧,感覺考試完蛋了,但考試卻沒攔住我們一道題。

            她還教給我們記憶字詞的方法,將這個字拓展畫面,形象記憶。以熟記新,定樁記憶。比如“峙”字,她說這是郝智杰國慶旅游,在山上的半山腰處碰到一座寺廟。這樣一定樁,以熟帶新,這個字便印在你的腦海中,永生難忘。這么多方法,這么實用,我真是佩服的五體投地。

            她還很可愛,每次教我們朗讀時都會綻放自己那美麗的笑容,仿佛春天的花朵綻放開來,尤其讀到高潮,簡直如同三歲的小女孩一樣愛微笑,平常上課即使不朗讀,一旦一個同學回答問題棒棒的,她也會微笑,簡直是一位微笑女王。

            這就是我的語文張老師,爭強好勝,知識淵博而又無比可愛,我真幸運在人生道路上遇見這樣一位好老師。

            我心目中的老師初中作文38

            她一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā),常常扎成一根馬尾辮,有節(jié)奏地舞動著。高高的鼻梁尖向上翹,一雙黑溜溜的眼睛看上去很溫柔。長長的眼睫毛,像是長在兩池清水岸上的青草。那紅潤的嘴唇,像兩片淡紅的、正在開放的花瓣,說起話來妙語連珠。你知道她是誰嗎?她就是我的班主任——嚴老師。

            記的有一次,上課鈴響了,嚴老師踏著鈴聲走進了教室。班里嗡嗡嗡嗡說話的聲音嘎然而至,教室里靜得就連自己的心跳聲都“清晰可聞”。一開課,嚴老師就給我們講了一個笑話,逗得我們?nèi)嗪逄么笮。班里面有同學上課做小動作時,嚴老師只會一直看著他,直到他改過來為止。有同學積極回答問題時,嚴老師會及時給予他表揚。如果有同學問問題時,嚴老師會耐心地解答,直到講的他完全理解為止。在有些同學沒完成作業(yè)時,嚴老師會仔細分析他不完成作業(yè)的原因,對其進行教育和幫助。

            放學了了,我偷偷地透過窗戶一看,嚴老師有時坐在椅子上判作業(yè),有時看看窗外……她累得滿頭大汗。頓時,我的心里全是感動。原來,在我們放學以后,嚴老師還沒有下班,在辛苦地判我們的作業(yè)。此時此刻,我霎那間看見老師頭上的汗水都是一顆顆沉重的珍珠,滋潤著我們健康成長!

            老師,我想對您說:“您的教誨像溫暖的春風,吹拂著我們的臉龐;您的教誨像綿綿的細雨,滋潤著我們的心田;您的教誨像明媚的陽光,照耀著我們的人生!

            敬愛的嚴老師,I love you!

            媽媽感言:非常老師您好!我是46群——山西默默媽,我剛加群一星期多點,這篇是我兒子在以前寫的作文,聽了非常老師的講座,我受益非淺。也想和孩子一起學習,歡迎老師點評。

            我心目中的老師初中作文39

            老師,兩個神圣的字眼,他就像一支蠟燭,用自己的心血,來點亮一片黑暗中的希望;又像是一泓清泉,灌溉了無數(shù)祖國的花朵。老師是我們領(lǐng)引路人,讓我們知道天有多高,地有多厚……

            他有一頭烏黑的頭發(fā),粗獷的眉毛下面有著一雙睿智的眼睛,戴著一副黑色邊框的眼鏡,使他的眼睛更有神更有魅力;他個子很高,身體非常強壯,誰第一眼看見他,都覺得是個體育健將呢!他雖是老師,卻更像是一位大哥哥,我們親切地稱呼為‘小陳老師’。

            他充滿活力與朝氣,他從不讓我們落下體質(zhì),我們每天出的一身汗水,是為了讓我們的健康成長做準備;他上課像是與我們交朋友,幽默風趣的話語讓課堂上充滿笑語,可又不失紀律;他有時還會講一些保健知識,讓我們知道了五臟對身體的重要性及如何去保護它,教導我們健康是重要的;他還會給我們講一講上學時的小故事,風趣的話語把我們逗得開心,可又銘記在心;他不時的檢查紀律,有幾次我們被他抓住了‘把柄’,但他很會把握‘度’的給予批評,使我們的心理保持平衡的最佳狀態(tài)。

            他是一個非常敬業(yè)的老師,對學生孜孜不倦的教導,他很會交體育,本來不會打籃球的我,在這幾個月的訓練下,已變成一個會打并熱愛打籃球的人;本來跑幾步就累的我,已變成了一個會跑八百米,并熱愛跑步的男孩,這一切都是老師在含辛茹苦指引我們。

            他看起來也許沒有這么完美,但在我心中這好老師形象早已銘記在心,別人看來也許沒有這么好,但這是我們班37人卻引以為傲。這就是我心目中的好老師——陳老師。一日為師終生為父,你的教育之恩,我們此生難忘。

            我心目中的老師初中作文40

            在每個學生的內(nèi)心深處都一個讓自己最難忘和最敬愛老師,當然我的內(nèi)心深處也這樣一個令我難忘的老師。

            記得,在我小學四年級的時候,我遇到了一個讓我難以忘懷的老師。那一天,我和我的家人一起去報名,領(lǐng)好了書,就一起回到了家里。爸爸告訴我說:“明天就要去讀書了,要我好好學,遵守紀律!辈⑶疫告訴我說:“明天會有一位好老師來教我們!本凸室庾屛以琰c睡,早點起床,好早點去學校。

            第二天,我一個人背上書包來到學校走進了教室,來到了自己的位置上,上課鈴聲也接著就響了起來。過了一會兒,教室里走進來一位頭小身體而又清瘦老師來,他的頭上留著短而濃黑的頭發(fā),身穿一件棕黑色的皮衣,黑亮亮的皮鞋襯托出他那雙細小的腳掌而這雙細小的腳掌卻支撐著他整個身體,黑色的眼睛透出尖銳而穩(wěn)重的目光。他走上講臺,介紹了自己并且也讓我們介紹自己。接掃完后,教室里安靜了下來,老師用響亮而清晰的語言對我們說:“上課”。頓時教室里安靜了下來,可是由于我不怎么喜歡聽課,所以我就在下面和其他同學說悄悄話,結(jié)果我被老師發(fā)現(xiàn)了,他讓我下課就去他的辦公室。下課了,我走進辦公室,來到了老師的面前,所幸的是:老師并沒有打罵我,他對我說:“讀書是一種樂趣,而我們則要發(fā)現(xiàn)樂趣。當我們發(fā)現(xiàn)書中的樂趣的時候,也就是打開知識大門的時候,使我們走向成功!笨晌沂冀K不能理解這句話的意思,因為這句話太深奧了。

            直到現(xiàn)在我才真正領(lǐng)悟到這句話的真正含義?墒侨缃褚呀(jīng)晚矣,我已不是從前那個活潑可愛的孩子了,這一切都只能成為回憶。

            晚上,當我抬起頭仰望天空,我看見了一片漆黑的天空里閃耀著幾顆絢亮的星星,我不經(jīng)發(fā)出了一聲嘆息。

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