我們的數(shù)學(xué)老師作文(精選15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的我們的數(shù)學(xué)老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我們的數(shù)學(xué)老師作文1
數(shù)學(xué)老師不但是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的音樂(lè)老師。他長(zhǎng)得又瘦又高，大概有一米八吧。他的鼻梁上還有一副“小框架”。它的優(yōu)點(diǎn)是：講課講得特別好。缺點(diǎn)是：有時(shí)候粗心大意。他的愛好是：打籃球、唱歌、打兵兵球。什么？他怎樣關(guān)心我們？不要著急，我慢慢給你說(shuō)。
有一次，我們班有一位同學(xué)的鼻子突然出血了，他就很著急，就慌慌張張地把那位同學(xué)送去醫(yī)院。到了醫(yī)院，他就把事情告訴了醫(yī)生，醫(yī)生就說(shuō)：“他的鼻子沒(méi)有什么事，只要打點(diǎn)針、吃點(diǎn)藥就好了�！边@下他才松了一氣，而且還幫那位同學(xué)請(qǐng)了假，并且還把他送回家。
還有一次，我們班有一位同學(xué)在中午的時(shí)候，不小心把飯打翻了。他進(jìn)來(lái)教室，看見地上有打翻的飯，他就問(wèn)：“這是誰(shuí)打翻的？”那位同學(xué)就說(shuō)：“是我。”他就說(shuō)：“你怎么這么不小心呢，我這里有五塊錢，你拿去買飯吧�！碑�(dāng)他說(shuō)完這句話后，那位同學(xué)的眼淚都快掉下來(lái)了。
現(xiàn)在就讓我來(lái)告訴你他是誰(shuí)，他就是關(guān)心我們的數(shù)學(xué)老師——楊森發(fā)老師。
我們的數(shù)學(xué)老師作文2
我們數(shù)學(xué)老師的特點(diǎn)很鮮明，他太逗了，很風(fēng)趣，很幽默，同學(xué)們很喜歡他，毫不夸張的說(shuō)，我們的數(shù)學(xué)老師是數(shù)學(xué)組里教學(xué)經(jīng)驗(yàn)最豐富的老師，我們對(duì)他的教學(xué)水平?jīng)]有一絲的質(zhì)疑。在數(shù)學(xué)課堂上，他的語(yǔ)言很樸實(shí)，非常的接地氣，有時(shí)候?yàn)榱俗屛覀兏菀捉邮�，也�?huì)講個(gè)小故事然后導(dǎo)入新課，為我們的課堂增添了許多樂(lè)趣。同時(shí)他也是嚴(yán)格的老師，非常的講究原則，所以在他的課堂上可以說(shuō)是勞逸結(jié)合，張弛有度，課堂效率非常高，強(qiáng)調(diào)“會(huì)做”和“得分”是兩回事，細(xì)想就是這樣的，會(huì)做題不一定能夠得滿分，而我們現(xiàn)在就是要會(huì)做并且得滿分，就這樣一遍又一遍的強(qiáng)調(diào)著易錯(cuò)點(diǎn)。我們?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。
還有一件事我們很感動(dòng)，更感激。我們數(shù)學(xué)老師家就要添人口了，可是數(shù)學(xué)老師在他愛人住院的半個(gè)月里愣是陪我們?cè)谝黄�。沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天的假，由此可見我們?cè)诶蠋煹男哪恐衅鋵?shí)也是他的孩子，他全身心的將本領(lǐng)、智慧傳授給我們，在這樣奉獻(xiàn)的老師的帶領(lǐng)下，我們將繼續(xù)我們今后的奮斗!
我們的數(shù)學(xué)老師作文3
新學(xué)期，新氣象，不僅我們的校園變得干凈，整潔了，連我們每個(gè)教室的門也變了，我們的數(shù)學(xué)老師也變了，變成了姜老師。姜老師剛進(jìn)到我們班時(shí)，出現(xiàn)在我眼中的是一個(gè)：清瘦，干凈，利索，眼中閃爍著智慧的目光。姜老師是一個(gè)非常有計(jì)劃性，有條理，對(duì)我們的學(xué)習(xí)任務(wù)布置精心安排，我不禁想：“真不愧是有30年教齡的人啊！姜老師有一個(gè)本子，專門用來(lái)記錄每天不交作業(yè)的學(xué)生名字，這是一個(gè)多么有責(zé)任感的老師啊！姜老師，每當(dāng)講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都會(huì)問(wèn)我們聽明白了沒(méi)有？有不明白的地方，可以舉手問(wèn)老師，我覺得，這個(gè)方法特別好！聽完課后，可以先消化幾分鐘，然后，不懂的地方可以及時(shí)問(wèn)老師，這樣的話，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)應(yīng)該會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的提高吧！
雖然姜老師平時(shí)在提問(wèn)提問(wèn)同學(xué)們的時(shí)候，都會(huì)給被提問(wèn)到的同學(xué)，一個(gè)燦爛，鼓勵(lì)的微笑，別光看姜老師笑嘻嘻的一面，姜老師還有非常非常嚴(yán)厲的一面哦！有一次，我們班的幾個(gè)同學(xué)作業(yè)不好好寫，應(yīng)付老師，拿上一次的家庭作業(yè)，充當(dāng)這一次的家庭作業(yè)，濫竽充數(shù)，只見，姜老師左手拿著本子的一邊，右手拿著本子的另一邊，嘶……嘶……撕拉一聲，數(shù)學(xué)本就粉身碎骨了，數(shù)學(xué)老師那沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)猶豫的，就把數(shù)學(xué)本撕碎的動(dòng)作，可真是讓在場(chǎng)所有的同學(xué)都大吃一驚��！
希望跟著這么一位優(yōu)秀教師，能把我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高吧！
我們的數(shù)學(xué)老師作文4
我們班的數(shù)學(xué)老師——李老師，長(zhǎng)得特別帥，還是一個(gè)幽默達(dá)人。
先來(lái)介紹一下李老師，他個(gè)子高高的，帶著一副眼睛，比較瘦，腿特別長(zhǎng)，都能到我的肚子那里了。最重要的是，李老師長(zhǎng)的很帥。
他是一個(gè)幽默達(dá)人，就說(shuō)今天吧，李老師說(shuō)讓我們班的王佳穆同學(xué)為大家?guī)?lái)《真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)》，而李老師呢，他正像一位學(xué)生一樣坐在王佳穆位置上，當(dāng)王佳穆寫完時(shí)，他看著李老師。而李老師卻說(shuō)：“王老師，你看我干什么，趕緊講課呀。”“講完了�！薄拔沂菍W(xué)生，你說(shuō)什們呢，趕緊講�！边@一段對(duì)話，真是讓我們笑得前仰后合。當(dāng)然，最后還是李老師帶著我們做的練習(xí)。這還不算最搞笑的，做完一道題，老師想讓人來(lái)說(shuō)一下，老師看著正在踴躍舉手的朱博洋，離他越來(lái)越近，我想：朱博洋此時(shí)一定會(huì)想李老師要叫我回答了吧。卻把手伸向了李可馨，說(shuō)：“李可馨，這道題你來(lái)講一下�！蹦阏f(shuō)是不是很幽默。
我們班的數(shù)學(xué)老師李老師，他不僅是一位數(shù)學(xué)教師，還是逗我們笑的幽默達(dá)人。
我們的數(shù)學(xué)老師作文5
記得上三年級(jí)時(shí)，我們數(shù)學(xué)和語(yǔ)文不再是同一位老師講了，我們要有一位新老師了，老師是男是女？長(zhǎng)得什么樣？脾氣如何？……帶著這許多疑問(wèn)，我們等待著老師的到來(lái)。
上課鈴響了，我們做得端端的，兩眼直直的盯著大門，只見一位個(gè)子高高的中年男子，手上拿著尺子，用胳膊夾著數(shù)學(xué)書和教案，滿臉嚴(yán)肅地走進(jìn)來(lái)，一看就知道這個(gè)老師絕不是好惹的。他只作了簡(jiǎn)單的自我介紹后就開始講課了。原來(lái)他是給我們帶數(shù)學(xué)課的，姓支——好奇怪的姓。
不知不覺支老師給我們帶課已有三個(gè)年頭了，這段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)支老師并不像他表面上那樣只有嚴(yán)肅，他也有幽默搞笑的時(shí)候。有一次，一位同學(xué)在課堂上沒(méi)有認(rèn)真聽講，偷偷的'在下面玩，老師并沒(méi)有直接批評(píng)他，而是笑著說(shuō)了一句：“咱們班還有人搞地下工作呢！”同學(xué)們都笑了起來(lái)，哪個(gè)同學(xué)臉紅得像喝多了酒，班上的氣氛也一下子活躍了起來(lái)，那個(gè)同學(xué)上課時(shí)再也不玩了。
支老師最讓我敬佩的是他的認(rèn)真勁，上課時(shí)講課非常認(rèn)真，批改作業(yè)時(shí)也非常認(rèn)真，他非常關(guān)注我們每一個(gè)人的學(xué)習(xí)情況，只要發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒(méi)有聽懂，他就會(huì)在課后給那個(gè)同學(xué)開小灶，一遍一遍不厭其煩地講，直到這個(gè)同學(xué)搞懂了，他才會(huì)輕松的離開教室。不過(guò)，第二天他會(huì)把這個(gè)問(wèn)題再重復(fù)地講一遍，生怕我們一覺睡醒全忘了。
這就是我敬佩的支老師，他雖然沒(méi)有那些英雄人物那樣有名，但在我心里卻是高大無(wú)比的。
我們的數(shù)學(xué)老師作文6
說(shuō)起我們數(shù)學(xué)老師的威力，那是無(wú)人能敵的。
首先，她可以像語(yǔ)文英語(yǔ)那樣的聽寫方式，來(lái)給我們報(bào)數(shù)學(xué)公式。她并不是把整個(gè)公式念出來(lái)，也不是讓我們單純的默寫，而是把一條公式變化成兩三條不同的公式，含義卻相同，讓我們摸不著頭腦。報(bào)完后還著重強(qiáng)調(diào)：我知道有些同學(xué)抄了，但是如果寫的順序與我報(bào)的不一樣，每個(gè)給我抄100遍！之后便是寫好名字收上去，本子一交，全班議論起來(lái)。有的問(wèn)老師報(bào)了幾條，我得問(wèn)第二條怎么寫
其次，她可以還想出誰(shuí)抄了誰(shuí)的，或誰(shuí)查了手機(jī)，像有讀心術(shù)似的。對(duì)于我們的心思她是一清二楚，畢竟是歷經(jīng)過(guò)滄桑的人了，我們這點(diǎn)小手段不值一提。果然，她發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)抄的，她私下與那位同學(xué)交談，以免傷了學(xué)生的自尊心。并且會(huì)給那個(gè)抄了作業(yè)的同學(xué)另外加餐。
最后，她為了防止我們回家查手機(jī)，她干脆自己出題，以免有后患之憂。并且她特別喜歡自己出題，我們的課作和課堂練習(xí)大部分都是她出的。她不會(huì)統(tǒng)一出幾個(gè)題目，有時(shí)會(huì)出42個(gè)，有時(shí)會(huì)出21個(gè)，要不就是一人一個(gè)，要不就是倆人一個(gè)。一些比較長(zhǎng)的題目，她會(huì)把數(shù)字讓我們改成自己的學(xué)號(hào)，老師真是操盡了心�。�
這就是我們的數(shù)學(xué)老師李老師，她有時(shí)嚴(yán)肅嚴(yán)格，有時(shí)和藹可親，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，費(fèi)心盡力。老師，您辛苦了！
我們的數(shù)學(xué)老師作文7
棕色的頭發(fā)，胖胖的身子，訓(xùn)起人來(lái)兩眼瞪得像銅鈴，她是誰(shuí)？她就是我們嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師——洪老師。
洪老師圓圓的臉蛋上面架著一副黑框眼鏡，一看就知道非常有學(xué)問(wèn)，整天笑瞇瞇的。別看她平時(shí)笑瞇瞇的，可是她對(duì)一些沒(méi)完成作業(yè)的人，那叫一個(gè)嚴(yán)格，我們一起來(lái)看看吧！
記得有一次，洪老師剛批完作業(yè)，氣沖沖地走進(jìn)了教室。她環(huán)顧了一周，最后鎖定在朱璇同學(xué)的身上，我們知道朱璇肯定要挨訓(xùn)了。果然，洪老師向朱璇走去，并把朱璇“請(qǐng)”到了講臺(tái)之上，然后拿起她的作業(yè)本展示給我們看。我們看到了兩頁(yè)空白的作業(yè)，我們看完后，洪老師轉(zhuǎn)向朱璇，對(duì)她說(shuō)：“作業(yè)沒(méi)完成，現(xiàn)在到辦公室里去補(bǔ)起來(lái)！快！”朱璇可能是懵了，站在那里一動(dòng)沒(méi)動(dòng)。洪老師這會(huì)兒是真的火了，沖著朱璇說(shuō)：“你再不去，我就和你媽媽說(shuō)了！”朱璇只好耷拉著腦袋，乖乖地和洪老師去了辦公室。過(guò)了幾分鐘以后，老師回來(lái)了，對(duì)我們說(shuō)：“家庭作業(yè)不完成的同學(xué)，以后都和我去辦公室做�！逼�，教室里靜的好像一個(gè)無(wú)聲的世界。
雖說(shuō)我們的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)讓我們十分敬畏的人，但是我們都知道她是為了我們好。所以才嚴(yán)格要求著我們的，因此我們打心眼里愛戴我們的數(shù)學(xué)老師。
我們的數(shù)學(xué)老師作文8
說(shuō)起我們班的數(shù)學(xué)老師，真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉，這就是大名鼎鼎，鼎鼎大名的趙老師。
趙老師已經(jīng)50歲了，條條魚尾紋已經(jīng)在不知不覺中爬上眼角，。她整個(gè)人顯得精神、老練。在批作業(yè)時(shí)，總會(huì)戴上一副老花鏡。
趙老師是我們新來(lái)的數(shù)學(xué)老師，她的厲害可出了名，所以同學(xué)們都對(duì)趙老師畢恭畢敬。講課幽默風(fēng)趣是趙老師的一大特點(diǎn)，聽了她的課，你保準(zhǔn)回哈哈大笑。比如那一次，我們正在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便運(yùn)算第二課時(shí)，趙老師幽默地說(shuō)：“我們對(duì)簡(jiǎn)便算法這一部分掌握得不理想，課堂作業(yè)上有許多題可以用簡(jiǎn)便算法，而有些同學(xué)偏偏不用，麻煩的算來(lái)算去，弄得本子相個(gè)大花臉，到了最后還沒(méi)算隊(duì)。做題要靈活，小數(shù)、整數(shù)會(huì)用，換到了分?jǐn)?shù)怎么就不會(huì)用了呢？簡(jiǎn)便算法是讓我們做題更簡(jiǎn)便，有了肯德基，不肯干饅頭，有了好法子，不用笨法子嘛！”聽了這些話，我們哄堂大笑。
趙老師警戒我們的話是：“數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�。”有一次趙老師舉的一個(gè)例子非常恰當(dāng)�！拔液芸鞓�(lè)�！边@句話可以改成“我很開心�！薄拔液芨吲d�！逼鋵�(shí)其中的意思是一樣的。有一次，我的“數(shù)基”上錯(cuò)了一道題，改正后就急急忙忙上去批復(fù)，誰(shuí)知趙老師問(wèn)我這道題的道理，我卻遲遲說(shuō)不出，臉一下子就漲紅了。過(guò)了一回，趙老師把我叫到身邊，便把這道題認(rèn)認(rèn)真真地講了一遍。從此我下定決心，要認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，減少了差錯(cuò)，作業(yè)質(zhì)量也提高了許多。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，她的一舉一動(dòng)都激勵(lì)著我前進(jìn)。
我們的數(shù)學(xué)老師作文9
周老師是一個(gè)負(fù)責(zé)人的老師；是一個(gè)親切和藹的老師。
記得有一次，我的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)沒(méi)有寫完，就裝在書包里帶回家了，第二天一大早，周老師就讓班上的同學(xué)叫我到她的辦公室去，我害怕極了，心想：“周老師肯定要狠狠地批評(píng)我一頓”，于是我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走進(jìn)了辦公室，心里做好了接受批評(píng)的準(zhǔn)備，可事情并沒(méi)有我想象的那樣，周老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而聲音溫和地問(wèn)我：“昨天講的數(shù)學(xué)課你聽懂了沒(méi)有”？我用很小的聲音回答她：“聽懂了”，她又接著說(shuō)：“既然聽懂了，為什么不按時(shí)完成課堂作業(yè)呢？老師只有通過(guò)你們完成的課堂作業(yè)，才能知道你們有沒(méi)有掌握所學(xué)知識(shí)，所以以后要按時(shí)完成課堂作業(yè)，不能做一個(gè)拖拉作業(yè)的學(xué)生”。周老師的每一句話都觸動(dòng)著我，我的心里難受極了，就像打翻了五味瓶一樣很不是滋味。
她對(duì)待所有同學(xué)都非常和藹可親，每當(dāng)我們做作業(yè)的時(shí)候，她都會(huì)輕輕走到同學(xué)們身邊，看一看我們還哪些地方?jīng)]有弄懂，字寫的端不端正，她會(huì)一一的給大家指出來(lái)；每當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她會(huì)及時(shí)指出來(lái)，并耐心的幫助改正；每當(dāng)我們放學(xué)的時(shí)候，她都會(huì)叮囑我們：“路上要注意安全，早點(diǎn)回家。”
周老師就是這樣的一個(gè)人，她的一言一行，一舉一動(dòng)都叫我們感動(dòng)，對(duì)我們就像媽媽對(duì)孩子一樣。
我愛您周老師！
我們的數(shù)學(xué)老師作文10
要評(píng)選最嚴(yán)厲的老師，當(dāng)然是我們的數(shù)學(xué)老師---陳老師了！
五年級(jí)開學(xué)的時(shí)候，陳老師便成為了我們的數(shù)學(xué)老師，我的學(xué)習(xí)生活就像墜入了噩夢(mèng)的深淵。從那時(shí)起，每天都有做不完的卷子，講不完的課。有一天，在上課的時(shí)候，我們班楊同學(xué)竟幼稚地拿個(gè)格尺，兩根鉛筆做起槍來(lái)！陳老師瞪了他一眼，他才收斂了一小會(huì)兒�？蓻](méi)過(guò)一會(huì)兒，他又玩了起來(lái)……陳老師內(nèi)心深處的火山瞬間爆發(fā)了，疾步走過(guò)去，使勁地把他手里的文具扔到五米之外，把楊同學(xué)拽起來(lái)，嚴(yán)厲地教育了一番。這下可把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都嚇壞了，從此以后，我們都對(duì)陳老師格外疏遠(yuǎn)。
直到那天，我發(fā)現(xiàn)一件新鮮事兒。那一天，陳老師還是一如既往地給我們上課。這節(jié)數(shù)學(xué)課的內(nèi)容順利完成了，我心中長(zhǎng)嘆一口氣�？墒�，陳老師第三節(jié)課又來(lái)了�！八趺从謥�(lái)了？不會(huì)是要批評(píng)我吧！”我忐忑不安地想“不對(duì)，陳老師手里拿著什么東西？”正想著，陳老師已經(jīng)開始發(fā)糖了。全班一起說(shuō)：“哇，謝謝陳老師！”可糖一發(fā)下來(lái)，仔細(xì)一看，上面竟然寫著——“狗屎糖！”“這可不是狗屎?jiǎn)眩 标惱蠋熼_心地說(shuō)。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑起來(lái)。沒(méi)想到，平時(shí)嚴(yán)厲的陳老師，時(shí)不時(shí)地會(huì)給我們帶來(lái)歡笑。
從這件新鮮事我發(fā)現(xiàn)：一個(gè)人的性格不能只看表面，要深入地去了解，才能真正懂得一個(gè)人。
我們的數(shù)學(xué)老師作文11
新學(xué)期，新氣象，不僅我們的校園變得干凈，整潔了，連我們每個(gè)教室的門也變了，我們的數(shù)學(xué)老師也變了，變成了姜老師。
姜老師剛進(jìn)到我們班時(shí)，出現(xiàn)在我眼中的是一個(gè)：清瘦，干凈，利索，眼中閃爍著智慧的目光。
姜老師是一個(gè)非常有計(jì)劃性，有條理，對(duì)我們的學(xué)習(xí)任務(wù)布置精心安排，我不禁想：“真不愧是有30年教齡的人��！
姜老師有一個(gè)本子，專門用來(lái)記錄每天不交作業(yè)的學(xué)生名字，這是一個(gè)多么有責(zé)任感的老師��！
姜老師，每當(dāng)講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都會(huì)問(wèn)我們聽明白了沒(méi)有？有不明白的地方，可以舉手問(wèn)老師，我覺得，這個(gè)方法特別好！聽完課后，可以先消化幾分鐘，然后，不懂的地方可以及時(shí)問(wèn)老師，這樣的話，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)應(yīng)該會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的提高吧！
雖然姜老師平時(shí)在提問(wèn)提問(wèn)同學(xué)們的時(shí)候，都會(huì)給被提問(wèn)到的同學(xué)，一個(gè)燦爛，鼓勵(lì)的微笑，別光看姜老師笑嘻嘻的一面，姜老師還有非常非常嚴(yán)厲的一面哦！
有一次，我們班的幾個(gè)同學(xué)作業(yè)不好好寫，應(yīng)付老師，拿上一次的家庭作業(yè)，充當(dāng)這一次的家庭作業(yè)，濫竽充數(shù)，只見，姜老師左手拿著本子的一邊，右手拿著本子的另一邊，嘶……嘶……撕拉一聲，數(shù)學(xué)本就粉身碎骨了，數(shù)學(xué)老師那沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)猶豫的，就把數(shù)學(xué)本撕碎的動(dòng)作，可真是讓在場(chǎng)所有的同學(xué)都大吃一驚��！
希望跟著這么一位優(yōu)秀教師，能把我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高吧！
我們的數(shù)學(xué)老師作文12
我們的數(shù)學(xué)老師很瘋狂，他是個(gè)很奇怪的人。
今天他的眼睛紅紅的，還有很明顯的黑眼圈。他說(shuō)，他昨晚半夜不睡覺，去大街上跑步，他想看看人的極限。
全班被他幽默的語(yǔ)言逗的哄堂大笑，其實(shí)這個(gè)時(shí)候我們都是很快樂(lè)的。
他說(shuō)，大學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們都談戀愛，愛的死去活來(lái)，只有他很嫌棄的說(shuō)，我才不這樣呢。他每天泡在圖書館里，學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備考研。
后來(lái)他被安排工作，第一年帶了班主任，后來(lái)就不愿意去考研了。因?yàn)樯岵坏眠@幫學(xué)生。
聽同學(xué)談起這段數(shù)學(xué)老師他自己口述的歷史，我們還真是唏噓感慨，他真是重情重義。
忘了說(shuō)了，雖然他不談戀愛，可不要以為他長(zhǎng)得丑。在我們學(xué)校好幾百名男老師里面，他可是男神級(jí)別的人物。人們都說(shuō)，越老眼神是越渾濁的�？墒撬莻�(gè)例外。他的眼睛，每次都炯炯有神，發(fā)亮，讓人吃驚。
他不是沒(méi)有愛情。在學(xué)校的食堂里，沒(méi)有刻意，他邂逅了自己現(xiàn)在的妻子，當(dāng)時(shí)是一見鐘情。
或許緣分就是這樣可愛，它在你沒(méi)有準(zhǔn)備，猝不及防的時(shí)候，就突然跑到你面前，然后把驚喜捧在手里，獻(xiàn)給你。
我們的數(shù)學(xué)老師作文13
平時(shí)，我們的語(yǔ)文老師很偏！不管我怎么學(xué)習(xí)，他都討厭我。數(shù)學(xué)老師不同。他對(duì)每個(gè)人都一樣。
我記得有一次，我的數(shù)學(xué)和一些同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想。老師要求我們補(bǔ)課。我們班的一位老師特別喜歡“太玄。也進(jìn)來(lái)了，他真是好拽！翹著二郎腿吃著炒面，我記得學(xué)校規(guī)定不允許食物進(jìn)入！他剛帶來(lái)的�！疤�！”數(shù)學(xué)老師打電話給她。說(shuō):“你為什么不尊重老師呢？難道你不知道你不允許帶任何東西到學(xué)校嗎？扔掉油炸粉末！”當(dāng)時(shí)，我們震驚了！因?yàn)閷W(xué)校又惹不起泰宣被數(shù)學(xué)老師罵了。太玄說(shuō):哦。”他的眼里充滿了怨恨！數(shù)學(xué)老師把它搞混了。下課了，泰不時(shí)出去。她回來(lái)的時(shí)候。數(shù)學(xué)老師受到了校長(zhǎng)的嚴(yán)厲批評(píng)。誰(shuí)稱語(yǔ)文老師為班主任？之后，體育課的數(shù)學(xué)老師說(shuō):如果你不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，你可以在暑假去我家補(bǔ)課�！币蝗耗泻⒄f(shuō)�！懊赓M(fèi)的？”數(shù)學(xué)老師說(shuō):免費(fèi)”一群淘氣的男孩說(shuō):在你家吃飯！”數(shù)學(xué)老師說(shuō):去我家吃糖。
我家有糖！”哈哈，你認(rèn)為我們的數(shù)學(xué)老師很好嗎？
我們的數(shù)學(xué)老師作文14
我有一個(gè)漂亮而優(yōu)雅的數(shù)學(xué)老師，她就是我們的孫老師。她不但溫柔而秀麗，更重要的是她有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是很敬業(yè)。
有一天，我們像往常一樣安靜地等待著孫老師來(lái)上數(shù)學(xué)課。孫老師來(lái)了后，我們立刻坐端正。這時(shí)孫老師開始講課�？墒牵覀兟犞鴮O老師的聲音覺得有點(diǎn)兒不對(duì)勁。因?yàn)槠綍r(shí)孫老師的聲音甜美而動(dòng)聽，而今天孫老師的聲音卻低沉而沙啞并且很小，教室里稍稍一有雜音，我們就聽不清了。孫老師不僅聲音很沙啞，那兩雙美麗的眼睛下面也有了兩道深深的黑印。我們心想：孫老師這是怎么了？怎么有黑眼圈呢？孫老師感冒了嗎？孫老師看見我們心里的疑惑和擔(dān)心。她輕松地笑了笑說(shuō)：“孩子們，不用擔(dān)心我，老師沒(méi)事，老師只不過(guò)是因?yàn)榻裉熘v課有點(diǎn)兒多，所以噪子有些啞。老師有黑眼圈是因?yàn)槔蠋熥蛱焱砩吓淖鳂I(yè)太多了，所以今天有點(diǎn)兒累，所以你們不用害怕，只管認(rèn)真聽講好了。”
看著孫老師憔悴的模樣，我們心理別提有多難過(guò)，真希望世界上是有一付靈丹妙藥能讓我們孫老師的病立馬好起來(lái)。從那時(shí)我才知道原來(lái)我們身邊有那么多人都在為我們的成長(zhǎng)默默付出著，只是我們沒(méi)有注意到罷了。從現(xiàn)在開始我們一定要好好學(xué)習(xí)才能對(duì)得起為我們付出的人。
我們的孫老師很敬業(yè)吧！她不光很敬業(yè)，還有很多其它優(yōu)點(diǎn)，比如寬容、有耐心、善良、有童心……我們的孫老師很好吧，你是不是也想要一個(gè)和我們一樣的數(shù)學(xué)老師呢？
我們的數(shù)學(xué)老師作文15
我們有個(gè)幽默的數(shù)學(xué)老師，他高高的個(gè)子，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。
數(shù)學(xué)老師挺幽默的。記得有一次我們上數(shù)學(xué)課，“唉！又要做作業(yè)了�！眰鱽�(lái)了一陣陣抱怨聲。只見老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)們，你們?cè)谑罴倮锒伎催^(guò)電視吧！”大家一聽：“咦？這難道和千米有關(guān)，不會(huì)吧？”老師說(shuō)：“暑假里老師也�？措娨�，這幾天在看《西游記》我特別欣賞孫悟空。因?yàn)樗粋�(gè)筋斗云就能翻十萬(wàn)八千米”哎呦才講到�。±蠋煱言掝}拐得好遠(yuǎn)�。�
還有一次，數(shù)學(xué)課，老師給我們出了一道題:8米-7分米=?老師說(shuō)：“等于多少？”很快有了答案：73分米，老師又問(wèn)：“為什么等于73分米，這時(shí)候要請(qǐng)……”
我們都說(shuō)：“分米！”老師說(shuō)：“錯(cuò)啦！”咦？這怎么回事？“不是分米又是什么呢？”
大家百思不得其解，有的抓耳撓腮，有的托著頭，還有的摸著后腦勺。老師見我們不知道，直接揭曉了答案：“孫悟空嘛！”
看這就是我們的數(shù)學(xué)老師，幽默吧？
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