王老師作文(15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的王老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

王老師作文1

　　王老師是我們二（1）班的班主任。她和藹可親，講課認(rèn)真，又很愛我們，我們都很喜歡她。

　　王老師很有耐心。有一次，“再”和“在”我搞不清楚，王老師告訴我，“再”是會再來一次的再，“在”是已經(jīng)在做了的.。聽了王老師這么一說，我就明白了。王老師還很聰明。“拔”和“撥”非常相像，王老師三番四次跟我講，我還搞錯。最后王老師想出辦法來了：““拔”字可以拆開來看，是幾個好朋友在一起拔蘿卜，拔的汗都下來了�！崩蠋熯@么一說，就讓我永遠(yuǎn)記住它們了。王老師也很關(guān)心我們身體。上次好多小朋友生病請假，她也忙壞了，一個個打電話詢問我們的病好些了沒，要注意休息，早日康復(fù)；我們小朋友在學(xué)校生病了，她總是會提醒會我們準(zhǔn)時喝藥。

　　這就是我們大家的王老師！她愛我們，我們也愛她！

王老師作文2

　　我們的班主任王老師有一雙會說話的眼睛，她的目光有時和藹可親，有時嚴(yán)厲，有時溫暖人心。

　　有一次，我們班在跑操時隊伍整齊，被學(xué)習(xí)表揚了�；氐桨嗪�，同學(xué)們都手舞足蹈起來，王老師興高采烈的，給我們每人加了兩張榜樣卡。大家心里比吃了蜜糖還要甜，王老師甚是高興，給我們看了一節(jié)課的'電影，她的目光中透露出無限的愛意，好像春日溫暖的陽光，又似潺潺的流水，讓我們充滿了希望與信心。

　　王老師的目光也有嚴(yán)厲的時候。我們班的小賈同學(xué)，上學(xué)總是遲到。有一次，全班都來了，只有他沒有來。這不，被王老師逮了個正著。老師對著“小賈”使用了“獅吼功”，那聲音，震耳欲聾，震出云霄。王老師嚴(yán)厲的目光，如同利劍一般，像千萬根鋼針，教室里鴉雀無聲，誰都不敢出聲。從此以后，同學(xué)們再也不敢遲到了。

　　王老師眼睛會說話，她的目光里包含著對我們無限的愛。

王老師作文3

　　如果我是王先生，我會帶著陽光燦爛的笑容，手里拿著一本嶄新的課本，走進(jìn)一間明亮的教室，走在我向往已久的講臺上，面對一群活潑可愛的學(xué)生，那該是多么幸福啊！

　　如果我是王先生，我會利用業(yè)余時間和同學(xué)交流，了解他們的生活習(xí)慣。我有時候會在課堂上講幾個關(guān)于課文內(nèi)容的小故事，讓他們在歡笑和快樂中成長。

　　如果我是王先生，我不會讓學(xué)生整天在書堆里學(xué)習(xí)。我會帶他們接近大自然，在明媚的陽光下自由奔跑。再加上空氣清新，怎么可能不清爽？

　　如果我是王老師，我會以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真對待每一節(jié)課，聽從指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，毫無保留地把我學(xué)到的東西傳授給他們。另外，我會向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上的閃光點，提高自己的專業(yè)水平，真正做到教與學(xué)并重。

　　我們的王老師平時很努力。她每天都要早起上學(xué)，管理班級，上語文課，體育課等科目，很忙。所以，班里每一個學(xué)生都要體諒老師的付出，用好的成績和表現(xiàn)回報老師！

王老師作文4

　　小鳥給樹唱歌，是小鳥對樹的感恩；小朋友給媽媽捶背，是小朋友對媽媽的愛。我們認(rèn)真聽課，是對老師的尊重。

　　我們班的班主任——王老師，他有一雙會說話的眼睛，一個高鼻梁，看著很斯文。

　　王老師有時有點兇。有一次，我們不遵守紀(jì)律，老師讓我們犯錯的同學(xué)抄題目，還強調(diào)：“這節(jié)課必須抄完�！蔽液ε聵O了，心想：完了，完了，就我這速度，不可能寫完，我飛快的抄了起來……還好，奇跡發(fā)生了，我竟然抄完了！我幸災(zāi)樂禍的.看著沒抄完的人。王老師大聲說：“這次給你們點教訓(xùn)，下次不許在上課吵鬧了�！�

　　但王老師也很溫柔。我有一道奧數(shù)題不會，老師走了過來，看著我：“不會做嗎？”我點點頭。老師對我講解了起來，他講的很仔細(xì)，我聽的也很認(rèn)真。

　　我們的王老師為同學(xué)熬白了頭發(fā)，我想：“王老師對我們真好呀！真想對他說聲，老師，你辛苦了�！�

王老師作文5

　　王老師從一年級就開始教我們學(xué)知識了，我們打算在三八婦女節(jié)這天，給王老師一個驚喜。

　　我們的計劃是這樣的：上午第一節(jié)課是王老師的.課，等王老師說完“上課、坐下”后我們要馬上喊出：“王老師女神節(jié)快樂！”然后立馬坐下�？上�王老師沒有按計劃出牌，我們想了好久，終于靈機一動，決定在出去排隊時說出這句話，哈哈，不知道王老師會是什么樣的表情呢？

　　我們躲在門后，等啊等，王老師出來啦！我們“呼”的一聲從四萬八方走了過來，邊走邊喊：“王老師，女神節(jié)快樂！”王老師被我們嚇了一大跳，愣了一會兒后漸漸地笑了。王老師笑著對我說：“謝謝你們，謝謝！”再配上一臉高興的樣子，把我們也給逗笑了！

王老師作文6

　　一想起王老師，心里就暖暖的，充滿了感激。

　　周三中午放學(xué)后，因為媽媽不在家，我不知道去哪里。當(dāng)我焦急的時候，王小姐走了過來。她看著我，和藹地說：跟老師回家吧！王小姐見我還在那里猶豫，便伸手拉著我的小手往她家走去。我覺得她的手很溫暖。當(dāng)我到達(dá)王先生家時，王先生給我端上了一頓又熱又好吃的飯。看著王先生溫柔的`眼神，我完全不在家，美美地吃了一頓。吃飽了，王老師好像知道我要睡覺了，對我說：去睡一會兒。我躺在床上，很快就睡著了。我睡得很香。王老師輕輕地叫了一聲，我醒了。我很驚訝，我媽在家喊了五六聲就醒了。王老師打電話的時候我為什么要起床？王老師帶我去學(xué)校。路上我看著王老師慈祥的眼神，心想：她上課的眼神很嚴(yán)厲。她現(xiàn)在怎么會變得這么溫柔？

　　我感謝王先生對我的愛。她的愛是我學(xué)習(xí)的動力，我一定要取得好成績來回報老師的愛。人與人之間的愛。

王老師作文7

　　王老師是我們的班主任。她三十來歲，中等身材，游泳發(fā)型，顯得很精神，一雙明亮的大眼睛很能看出同學(xué)們的心思。她剛到我們班不幾天，就能一一叫出全班同學(xué)的.名字。

　　王老師教我們語文，她對我們可嚴(yán)啦！有一次，語文作業(yè)本發(fā)下來，我見作業(yè)后面批了一行字：“把錯別字訂正過來�！蔽铱催^以后，隨手將作業(yè)本合上，塞進(jìn)書包里。王老師一眼就看見了。她慢慢地向我走過來，問我：“你的錯別字怎么不改？”我漫不經(jīng)心地回答：“明天改不一樣嗎？”“明天有明天的事，今天的事一定要今天做完�！蔽铱粗�王老師，不敢出聲，只好把作業(yè)拿出來訂正。王老師一直站在我身邊幫助我分析寫錯別字的原因。我按照她的指點，把錯別字認(rèn)認(rèn)真真地改正過來，直到學(xué)校里的同學(xué)都走光了，我才改完。王老師高興地對我說：“有錯就改才是好學(xué)生。

王老師作文8

　　我的老師是一名優(yōu)秀的作家，他非常溫柔，而且他的優(yōu)點非常多。

　　怎么說也說不完，就說他常常給我們講道理吧。

　　“你聽，那聲音又傳到了我那敏捷的耳朵里了”。說來也怪，老師的嘴就像一片汪洋大海。不對，應(yīng)該要叫智慧大海才對。因為這片大海充滿了許許多多的智慧和道理，而且，一句話分明說出來是骯臟的話，可老師卻可以說成一句完美的話。所以，我可以把老師的話，聽得一清二楚。但是有時候也會忘得一干二凈。

　　老師，雖然你沒有華麗的外表，沒有完美的財富，但有一顆高貴的心。您為了我們，你放棄您的'健康，您只是平凡的人，卻做了不平凡的好事。我們是花朵，您是農(nóng)民伯伯，讓我們慢慢長大。您是春雨，滋潤了山田后，自己卻悄無聲息地走了。

　　老師，您辛苦了，我們會一直向您致敬的。

王老師作文9

　　“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。書是人生中不缺少的侶伴。我們那認(rèn)真、溫柔的王老師就像一本精彩絕倫的`書。

　　在上課的時候，教師像一本《教材全解》。她把課本上所有的知識都傳授給了我，什么事都跟我們一起分享。有什么不會的，她都會細(xì)細(xì)地講解，對答如流。

　　下課了，老師是一本《安全教育》。同學(xué)們伴隨著下課鈴聲沖出教室。她總是溫柔地提醒我們：“大家要小心，不要你推我擠，小心擠著手，要注意安全！”

　　作文課上，老師是一本《寫作方法指導(dǎo)》。每節(jié)作文課，老師都會給我們舉例子，告訴我們怎樣才能寫得通順、流利，怎樣才能寫得栩栩如生。每一篇發(fā)到到博客上的，老師都給我們修改、評論、得小紅花……老師不管有多忙，這些事情都不會給落下。

　　老師，您是我最愛的一本書，這本書是無法復(fù)制的。這本書里面的知識，讓我永遠(yuǎn)都受益匪淺。

王老師作文10

　　王老師是我們?nèi)��?）班的班主任。

　　她留著一頭烏黑的短發(fā)，兩根彎彎的眉毛，高高的鼻梁，櫻桃似的嘴巴，兩個明亮的眼珠子就像兩顆珍珠一樣閃閃發(fā)光，又仿佛能看出同學(xué)們在想什么，做什么。

　　王老師對我們很好，經(jīng)常會站在同學(xué)們的.角度上思考問題。三年級下學(xué)期到了，我們的作業(yè)越來越多，常常有一些同學(xué)寫不完回家作業(yè)，王老師知道了，就讓大家不用晚讀，之后，我們很少會有同學(xué)欠作業(yè)了，這都是得感謝王老師呀！

　　王老師喜歡和我們談心，也會和我們一起做游戲。有一次，王老師帶大家去外面活動，和同學(xué)一起跳長繩，我和王老師來甩繩，其他人跳，大家玩得很開心。

　　這就是我們班的班主任。

王老師作文11

　　一天下午放學(xué)后，我正在教室里寫作業(yè)。突然，王老師（我們的班主任）抱著他的小寶寶滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室。

　　只見那小寶寶臉蛋胖胖的，兩個深深的'小酒窩像掛著水珠兒，明晃晃地跳動。他的眼睛明亮，眉毛彎得像月亮。他還有一個小巧的鼻子，一個圓圓的，像生氣似的嘟著的小嘴。

　　小寶寶在王老師的懷里時，真是老實得不能再老實，一言不發(fā)。要是其他小寶寶，就比如說我吧，早就吵得把房頂給掀翻了。

　　但他也不是那么聽話的。王老師有事要去辦，于是把小寶寶一個人放在教室里。你別看他小，腿腳細(xì)細(xì)的，但跑起來絕對不比兔八哥差。只見他一邊跑，一邊笑，一邊說著我聽不懂的自創(chuàng)語言。我心想：我小時候是不是也像他一樣活潑可愛呢？

　　小寶寶的笑聲很大，但我不理解他為什么笑。不過，看著他在笑，我也情不自禁地跟著哈哈大笑起來。

　　我的目光幾乎全被王老師家的小寶寶吸引了，但再一想，我的作業(yè)還沒寫。于是，我的目光又重新回到了作業(yè)上來。

王老師作文12

　　“世上無難事，只怕有心人�！边@句話清楚地反映了我，如果沒有王老師，也許我沒有那份榮譽。

　　她有一頭烏黑的頭發(fā)，臉上鑲著一對標(biāo)配眼鏡，尖銳的耳朵，標(biāo)準(zhǔn)的身材，十分好看！

　　我的名字是“一班三怪”之一。心情一般時，字還能認(rèn)，一旦壞，那神仙來了也認(rèn)不得，但如果一心想寫好，那叫一個清爽。不過通常我都是一般，雖然字不好，但我的文筆是絕對算得上好的，作文我可是在點滴作文練過的。

　　一天，王老師找上我，讓我去參加作文征稿。王老師性格稍急，所以我只好答應(yīng)。這次作文什么都寫，王老師決定帶我找素材，便讓我跟著她。

　　通過幾天的跟隨，我發(fā)現(xiàn)王老師愛打籃球，一投一個準(zhǔn)，我目瞪口呆。

　　但我最印象深刻的'是王老師讓我練字，看著王老師期盼的眼睛，我下定決心寫好字。不斷練習(xí)，刻苦練習(xí)，寫了一篇賞心悅目的作文，竟然真的獲獎了！

　　一切努力不白費，一切都因為她——王老師。

王老師作文13

　　二年級下冊了，因為我們以前的語文老師回家生寶寶了。所以新來了一位漂亮的老師。

　　我的老師她姓王。她年齡不大，高高的個子，苗條而勻稱的身材。一張自信的臉上有一雙炯炯有神的大眼精。嘴角處總是帶著微笑。說起話來很親切。卷卷的頭發(fā)扎了一個馬尾，看起來充滿青春的活力。

　　老師來了幾天都沒有記住我的名字，同學(xué)們都爭著在老師面前表現(xiàn)，我呢沒有好好把握機會，然后，心里就開始著急了。下午，上學(xué)后，我主動地走到老師面前，小聲的.對老師說：“老師我的名字叫吳熠，您要經(jīng)常抽我喲�！崩蠋熋鎺�笑容并且親切的對我說：“好吧！”聽到老師親切的回答，我的心里暖乎乎的。老師上課很容易懂，我奇怪的問媽媽，這學(xué)期的課文變簡單了嗎？媽媽說：“不是的，課文只會越來越難，是王老師教的好�！蔽艺f：“喔！原來是這樣�！�

　　上課老師經(jīng)常抽我，不管問題回答的恰不恰當(dāng)，老師都很溫柔。我感受到了老師對我的關(guān)愛。我喜歡漂亮又親切的王老師。

王老師作文14

　　有一次體育課，因為天氣太熱，一下課大家就跑回班上休息。

　　我看到玲玲趴在桌子上，臉色有點不對，我小聲地問玲玲：“玲玲你怎么了？”玲玲慢吞吞地說：“我不舒服�！蔽覄傁肴フ依蠋�，上課鈴就響了。王老師來到教室，我把玲玲不舒服的事情告訴她。王老師走到玲玲桌前，摸了摸她的額頭說：“哎呀！玲玲發(fā)燒了。”王老師讓大家先看書，自己回辦公室。

　　過了一會，王老師回來了，手上拿著藥和開水，王老師怕開水太燙，又加了些冷水中和，王老師讓玲玲喝下溫水，然后再拿藥給玲玲吃。接著王老師帶玲玲去辦公室休息，然后打電話給玲玲的父母，讓他們來接玲玲回家。忙完這些，王老師才匆匆忙忙趕回來給我們上課。

　　第二天，玲玲的病還是沒好，在家休息，王老師沒看到玲玲，就打電話給玲玲的媽媽，問寒問暖。過了幾天，玲玲的.病好了，可以回學(xué)校上課了，王老師知道了可高興了。

　　王老師真是貼心的好老師啊，有這樣的老師我覺得很幸福。

王老師作文15

　　今天，王老師給我們上了一節(jié)課。她非常幽默，知識也很豐富。不過，最讓全班驚奇的是：王老師為了讓我們查字典，或者為了拉住我們的好奇心，一節(jié)課都沒有說出生字“箴”的讀音。

　　《一個父親的箴言》中的“箴”字，很多同學(xué)都不知道怎么讀，有的同學(xué)讀xian，有的`同學(xué)讀jian，可都是錯誤的。無論我們怎么問她，老師就是保守秘密。老師的目的就是讓我們最后請教不會說話的老師——字典。

　　同學(xué)們開始念《一個父親的箴言》的時候，因為不懂“箴”的讀音很著急，但并不影響整個課文的理解。我們懷著對課文的好奇，認(rèn)真聽老師細(xì)致講解，慢慢有了很大的收獲。從這篇課文中。我懂得了很多道理：一是學(xué)會吃虧，二是學(xué)會舍棄，三是友情是個美麗的杯子，四是抓住快樂，五是一個窮人應(yīng)有風(fēng)骨站在世界上。

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